中考科学生物知识点讲解
九年级科学中考之生命科学知识点总结：人体的新陈代谢和其他生物的新陈代谢(第二章第二、三节)
第二节：人体的新陈代谢1．食物的消化和吸收（1）．消化系统的组成（2）．食物的消化和吸收①消化有物理性消化和化学性消化。
物理性消化主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动；化学性消化主要是利用消化酶，使食物中的营养成分通过化学变化变成可吸收的物质。
②食物中各种成分的消化。
食物中的水、无机盐、维生素不经消化能直接被吸收；食物纤维不能被消化；蛋白质最终被分解成甘油和脂肪酸。
③小肠是食物消化吸收的主要场所，与其相适应的结构特点有：(1)小肠长，内壁形成小肠绒毛，可扩大小肠内表面积；(2)小肠绒毛内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收；(3)小肠内含有多种消化腺分泌的消化酶，能对食物中的各种成分进行彻底的消化。
④吸收是指营养物质进入循环系统的过程。
2．酶在生命活动中的重要作用(1)酶的概念酶是生物活细胞所产生的具有催化作用的蛋白质，是一种生物催化剂。
酶能使生物体内的化学反应迅速地进行，而本身并不发生变化，这一点与无机催化剂相似。
(2)酶的特点①高效性：酶的催化效率一般是无机催化剂的107～1013倍。
②专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③不稳定性：高温、低温以及过酸、过碱，都会影响酶的活性。
也就是说，酶的催化作用需要适宜的条件。
温度、pH都会影响酶的活性。
(3)酶的作用酶具有多样性，高效性及专一性等作用特点．对于生物体内的新陈代谢的正常进行是必不可少的。
新陈代谢过程极其复杂，包括生物体内全部的化学反应。
生物体每时每刻都在进行着成千上万的化学反应，而这些化学反应通常都是十分复杂的，它们之所以能在生物体内温和的条件下迅速地进行，原因就是生物体内具有各种各样的酶。
3．消化酶在人体消化过程中的作用(1)食物中各种营养成分的消化过程食物中的各种营养成分，除了水、无机盐、维生素等可以直接被消化道吸收外，其他如糖类、蛋白质、脂肪等结构复杂、不溶于水的大分子有机物，必须在消化道内经过消化，分解成溶于水的有机物小分子，才能被消化道壁吸收。
中考生物有哪些知识点总结
中考生物有哪些知识点总结一、细胞生物学1. 细胞的结构和功能：了解细胞的基本结构，包括细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网等；掌握细胞的基本功能，如营养摄取、代谢、分泌等。
2. 细胞的生物膜运输：包括主动运输和被动运输两种方式，主要介绍细胞膜的渗透、扩散、载脂蛋白介导的转运、胞吞、胞吐等过程。
3. 细胞的分裂：掌握有丝分裂和减数分裂的区别，了解细胞周期的各个阶段。
4. 细胞的代谢：包括有关ATP的合成和分解、光合作用和呼吸作用等内容。
二、遗传学1. 基因和遗传：基因的概念和功能、遗传性状的表现规律、基因的突变和重组等内容。
2. 遗传的分子基础：DNA和RNA的结构和功能、蛋白质合成的过程、遗传密码的破译等知识。
3. 遗传的变异和进化：包括遗传的变异机制、突变的类型和影响、生物进化的基本原理等。
三、生态学1. 生态系统的结构和功能：生物群落的组成和相互关系、能量流和生物圈的循环、生物多样性的维护等。
2. 生态平衡和保护：了解生态平衡的概念、常见的生态问题以及保护地球家园的重要性。
3. 物种的适应和趋势：介绍生物种群的生态适应和演化趋势，以及生物社会的行为和特点。
四、人体生物学1. 人体器官和系统：介绍人体的各个器官和系统，包括内分泌系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
2. 健康知识：了解常见的疾病和预防方法、合理的饮食和生活习惯等。
3. 生殖与发育：包括生殖器官的结构和功能、生殖细胞的形成、生殖的过程与生育、生活的到来。
五、其他1. 生物技术：包括基因工程、细胞工程、克隆技术等内容。
2. 生物材料的利用：了解生物材料在日常生活、工业生产和生物医药领域的应用。
以上是中考生物的重要知识点总结，希望能够帮助大家更好地备考。
生物是一门兼具理论和实践的学科，掌握好基础知识，同时加强实践操作，是取得好成绩的关键。
祝同学们顺利通过中考，取得理想的成绩！。
中考生物知识点总结完整版
中考生物知识点总结完整版一、生物的基本单位1.细胞：细胞是生物的基本单位，所有生物体都由细胞组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖和生殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
二、生命的基本特征1.可变性：生物具有遗传变异和可适应性的特点。
2.细胞的传承：细胞是生物的传承单位，遗传信息通过细胞传递。
3.自组织与调控：生物具有自组织和调控的能力，维持生命活动的稳定。
三、生物的适应与进化1.适应性进化：生物通过遗传变异、适应环境，进而适应和利用环境。
2.进化证据：化石记录、地质记录、比较解剖学、生物地理等可以用来证明物种的进化。
四、遗传与变异1.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，具有遗传信息的存储和复制功能。
2.基因与表现型：基因是决定性状的遗传物质，表现型是基因在外部环境中现实的形态和特征。
3.等位基因与基因型：等位基因是同一基因位点上的不同表现形式，基因型是个体具有的全部基因的组合。
4.遗传规律：孟德尔遗传学中包括优势-隐性规律、分离规律、自由组合规律和自交规律。
五、群体生态1.种群的动态：种群包括出生率、死亡率、迁移率以及种群结构等方面的动态变化。
2.生态位与生态适应：生态位是一种生物在生态系统中的资源利用与空间占据方式，生态适应是生物对环境适应的特点。
3.人类与环境：人口增长、资源利用与保护、环境污染与保护是人类与环境关系的重要内容。
六、免疫与健康1.免疫系统：免疫系统是人体对抗外界病原体的防御系统，包括细胞免疫和体液免疫两种形式。
2.疾病与预防：感染性疾病、代谢性疾病、环境病等都是危害健康的疾病，预防措施包括生活卫生、疫苗接种和正常饮食等。
七、生物技术与生态环境1.选育与栽培：冷冻农业、杂交育种、基因工程等技术可用于选育和栽培农作物。
2.工业与生物资源：生物资源是工业发展和生物技术的重要基础，包括矿物资源、石油资源、煤炭资源等。
3.环境保护与恢复：生态系统的保护和恢复对于维持生物多样性和可持续发展具有重要作用。
中考生生物必考知识点总结
一、生物的基本知识
1.细胞
（1）基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（2）细胞功能：新陈代谢、生长、分裂等。
（3）细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
（4）细胞的生理活动：吸收、呼吸、消化、排泄等。
2.组织器官
（1）植物组织器官：根、茎、叶、花、果实等。
（2）动物组织器官：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统等。
（2）进化的证据：化石、生物形态结构等。
2.遗传
（1）孟德尔的遗传规律：隔代遗传、基因组合。
（2）基因突变：基因的突变、遗传病。
三、生物的生态
1.生态系统
（1）生态系统ห้องสมุดไป่ตู้组成：生物群落、生物栖息地等。
（2）生态平衡：食物链、食物网等。
2.环境保护
（1）生物多样性：保护濒危物种、植树造林等。
（2）环境污染：大气污染、水质污染、土壤污染等。
3.生物的营养
（1）植物的营养：光合作用、土壤养分吸收。
（2）动物的营养：消化吸收、呼吸作用。
（3）人体的营养：蛋白质、碳水化合物、脂肪酸、维生素等。
4.生物的繁殖
（1）植物的繁殖：有性生殖、无性生殖。
（2）动物的繁殖：生殖细胞、性交配、生殖器官。
二、生物的进化和遗传
1.进化论
（1）达尔文的进化论：物竞天择，适者生存。
以上是中考生物的必考知识点的一个概括总结。希望以上内容能够帮助中学生更好地备考中考生物。祝愿所有的中学生能够取得优异的成绩！
关于生物中考必背知识点归纳
关于生物中考必背知识点归纳生物学简称生物或生命科学)是探究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。
下面我为大家带来生物中考必背学问点归纳，盼望大家喜爱!生物中考必背学问点归纳一、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：①非生物因素：光、温度、水等。
②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。
此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。
3、科学探究①一般过程：提出问题→作出假设→制定方案→实施方案→得出结论→表达和沟通②对比试验：在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验，叫做对比试验4、生物在适应环境的同时也影响和转变着环境。
二、生物与环境组成生态系统1、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。
2、生态系统组成：①生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)②非生物部分：阳光、空气和水，等等。
3、食物链和食物网①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者。
②食物网：在一个生态系统中往往有许多条食物链，它们彼此交叉连接，形成食物网。
③当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的很多生物，最终威逼人类自身。
4、生态系统具有肯定的自动调整力量。
在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。
三、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围包括大气圈的底部(生活着鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米内的水层中)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)。
初中中考生物必背知识点
初中中考生物必背知识点一、科学探究。
1. 科学探究的一般过程。
- 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2. 对照实验。
- 变量：在对照实验中，除了要探究的条件不同外，其他条件都相同的实验。
变量就是要探究的那个条件。
例如探究光对鼠妇生活的影响，变量就是光。
- 原则：对照实验要遵循单一变量原则，确保实验结果是由变量引起的。
二、生物体的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 细胞的结构。
- 动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜控制物质的进出；细胞质是细胞生命活动的主要场所；细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。
- 植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分的细胞有）。
细胞壁起保护和支持细胞的作用；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所。
- 细胞的生活。
- 细胞的生活需要物质和能量。
物质包括有机物（如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等）和无机物（如水、无机盐、氧等）。
- 细胞中的能量转换器：植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动植物细胞都有线粒体。
2. 细胞通过分裂产生新细胞。
- 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂过程中，染色体先复制加倍，再均分到两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
3. 动物体的结构层次。
- 细胞→组织→器官→系统→动物体。
- 动物的组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表）、肌肉组织（具有收缩和舒张功能，如骨骼肌）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，如脑和脊髓中的神经组织）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液）。
- 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，如心脏是血液循环的动力器官。
- 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，如消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及消化腺等器官。
初中生物中考知识点整理
初中生物中考知识点整理
一、细胞生物学
1.细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2.细胞的功能：营养摄取、代谢产物排泄、物质运输、细胞分裂、遗传信息传递
3.细胞器的结构与功能：线粒体、叶绿体、溶酶体、内质网、高尔基体、核糖体等
4.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂，染色体的结构与功能
5.DNA与RNA的结构、功能和复制过程
二、遗传与进化
1.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因的性状转移、染色体的结构及功能
2.基因工程：基因的克隆、转基因技术的应用
3.生物进化：生物的适应性、自然选择和适者生存原理、人类的进化
4.遗传病：常见遗传病的类型和预防措施
三、生物的物质与能量转化
1.光合作用：光合作用的化学方程式、影响光合作用的因素、光合作用与细胞呼吸的关系
2.细胞呼吸：细胞呼吸的化学方程式、发生过程、影响细胞呼吸的因素
3.物质的消化、吸收、利用和排泄：食物消化的过程、吸收与利用、肾脏的功能和排泄物的成分
四、生物的调节与保护
1.神经系统：神经元的结构、传递神经冲动、反射弧
2.激素调节：内分泌器官、主要激素及其作用
3.免疫与抗体：机体免疫的基本概念、免疫系统的组成、原理和作用机制
五、生物间的关系
1.生物的分类：生物的层级分类、常见生物类群的特征
2.生态系统及其构成：生态位、生物链、食物网
3.环境保护与可持续发展：生态平衡、环境破坏、减少污染的方法
六、生命科学的实践
1.科学实验：科学实验的基本步骤、科学实验的设计与分析
2.健康与生活：健康饮食、锻炼与保健、避免疾病的传播。
浙教版科学中考(生物部分)知识点总结
浙教版科学中考(生物部分)知识点总结科学生物部分总复知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜显微镜是观察微小生物和细胞的重要工具。
它由目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等部分构成。
物镜和目镜的区别在于物镜有螺纹，放大倍数越高，镜头越长；而目镜没有螺纹，放大倍数越高，镜头越短。
调节焦距时，粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，向前转，镜筒下降；而细准焦螺旋变化幅度很小。
显微镜的放大率等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
视野的明暗可以通过调节光圈大小、反光镜类型以及转换物镜来改变。
需要注意的是，在显微镜中看到的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
在使用显微镜时，需要按照安放、对光、装片、调焦、观察、记录、收镜、整理的步骤进行操作。
二、生物的多样性生物的分类是将生物按照一定的标准进行归类。
分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。
分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
生物的主要类群包括细菌、真菌、病毒、植物和动物。
细菌是原核生物，细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核。
真菌包括单细胞的酵母菌和多细胞的真菌。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分——子实体，地下部分——营养菌丝。
病毒是不具细胞结构的微小生物，仅由蛋白质外壳和核酸组成，种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
植物都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。
动物不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。
第二节细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1665年，英国的科学家XXX发现了细胞，实际上他看到的是死细胞的细胞壁。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
其中，细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞内的遗传中心。
科学中考生物--认识生物
一、生物特征1具有新陈代谢的特征，该特征是生物最主要的特征2具有能生长的特征3具有繁殖和发育的特征4具有遗传和变异的特征5具有应激性的特征6生物一般有严整的细胞结构（病毒除外）7生物能适应环境也能影响环境。
菌属于原核生物，没有成形的细胞核只有核区3动物、植物、真菌属于真核生物，它们由真核细胞组成；练习：1细菌与真菌最大的区别在于？前者没有成形的细胞核而后者有2细菌与病毒的最大区别在于？前者有细胞结构而后者没有3微生物生存一般需要（合适的温度、水分、空气）而保存食物的方法有（干藏法、冷藏法、真空包装法、加热法、腌制法），各种方法都是为了防止微生物滋生繁殖,例如冷藏法的原理是利用低温抑制微生物滋生繁殖4真菌必须用显微镜才能看到吗？不，像蘑菇也是真菌5裸藻可作为水质污染的指示植物，把裸藻放在黑暗条件下用葡萄糖作为培养液成功繁殖了裸藻，由此可知裸藻新陈代谢特点是（既能自养又能异养）6破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在正常人和动物肠道内，但不致病。
当它感染深入狭窄的伤口内部时，一旦伤口的坏死组织增多，破伤风杆菌的大量繁殖并分泌外毒素使人致命。
这表明它的代谢类型属于（D ）A自养需氧型B 自养厌氧型C异养需氧型D异养厌氧型7原始生命的新陈代谢类型为（异养厌氧型）8想比较两种不同的植物叶片气孔的多少，可以采用的方法是（A）A，制作切片B制作涂片C,制作装片，D，直接用放大镜观察三、动植物的区别：1营养方式不同，植物是自养型，动物是异养型，这是最根本的区别2能否快速自由地运动四、观察蜗牛（用放大镜）：（1）蜗牛体外有壳起保护作用，头部有触角、口、眼等器官，腹部有足，内有腺体分泌粘液（2）蜗牛具有嗅觉、味觉、触觉、视觉，但无听觉。
蜗牛往往在夜间活动，栖息阴暗潮湿处五、放大镜的使用方法（物体应在一倍焦距以内）第一种：将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体一侧，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止。
中考生物必考知识点
中考生物必考知识点一、细胞与遗传1.细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2.细胞的结构包括细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核和细胞器等。
3.遗传物质主要是DNA分子，在有细胞核的细胞中存在于染色体中。
4.细胞的有丝分裂是有细胞核的细胞繁殖的方式，主要包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
5.细胞的无丝分裂是原核细胞繁殖的方式，没有明确的前期、中期和后期。
二、生物多样性与生态环境1.生态系统是由生物群落和非生物因子组成的一个自然单位。
2.生物在生态系统中的相互关系有捕食关系、共生关系、竞争关系等。
3.生物圈是地球上包括陆地、海洋和大气等环境总体上适宜生物生存的部分。
4.水及其污染是影响生物多样性的重要因素之一5.植物的光合作用是产生氧气、制造有机物质和能量的重要过程。
三、人体健康与生活1.高温蒸发、放射性热能、物质能和化学能等能源对人类健康的影响。
2.饮食结构的合理与否与人体健康息息相关。
3.人体的排泄系统包括肾脏、胃、肝、胆囊等，能够将体内产生的废物排出体外。
4.人体免疫系统能够识别和杀灭入侵机体的病原微生物。
5.基因工程可以用于人类的治疗和预防疾病。
四、生产与发展1.农业是人类解决温饱问题的方式之一，包括种植业、养殖业和渔业等。
2.工业化生产对环境的影响，包括大气污染、水污染和土壤污染等。
3.人工合成的化学肥料会对土壤质量造成污染和损害。
4.生物技术的应用可以提高作物的产量和品质，也可以生产出一些对人类有益的物质。
5.可持续发展是指在保障当代发展需求的基础上，不损害后代正常生存发展权益的发展方式。
中考科学重点知识点多种多样的生物
中考科学重点知识点多种多样的生物多种多样的生物是生命世界中最为丰富多样的存在，大约有800万种已知的生物种类，而且这个数字还在不断增加。
首先，我们来介绍一些常见的生物种类。
1.动物类：动物是地球上最复杂的生物种类之一，其特点是能够自由活动、摄食、呼吸和繁殖。
常见的动物包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
这些动物有不同的生活方式和适应环境的能力。
2.植物类：植物是能够进行光合作用的生物，其特点是能够根据阳光、二氧化碳和水合成有机物质。
常见的植物包括树木、草本植物、花卉和蔬菜等。
植物在地球上起着重要的作用，能够提供氧气、食物、药品和栖息地等。
3.真菌：真菌是一类特殊的生物，其特点是无法进行光合作用，但可以分解有机物质。
常见的真菌包括霉菌、酵母菌和蘑菇等。
真菌在分解死亡生物体、提供营养和维持生态平衡等方面有重要作用。
4.微生物：微生物是一类非常小的生物，通常只能在显微镜下观察到。
常见的微生物包括细菌、病毒和原生生物等。
微生物在食物加工、发酵、分解污染物等方面有重要作用。
除了上述常见的生物种类外，还有一些特殊的生物值得关注。
1.海洋生物：海洋是地球上最大的生态系统之一，有着丰富多样的生物种类。
常见的海洋生物包括鱼类、海藻、珊瑚和海洋哺乳动物等。
海洋生物对维持海洋生态平衡和提供人类食物具有重要意义。
2.昆虫：昆虫是一类具有外骨骼和六条腿的节肢动物，是地球上数量最多、种类最多的生物。
常见的昆虫包括蝴蝶、蚂蚁、蚊子和蜜蜂等。
昆虫在授粉、分解有机物和作为食物链的一环中起着重要的作用。
3.珍稀濒危动物：由于环境破坏和人类活动，一些特殊的生物面临灭绝的威胁。
例如，大熊猫、华南虎、北极熊和金丝猴等都是受到国际保护的珍稀濒危动物。
4.基因工程生物：基因工程使得科学家们能够进行基因的改造和转移，从而创造出一些新的生物种类。
例如，转基因作物、转基因动物和克隆动物等都属于基因工程生物。
最后，需要注意的是，不同的生物种类之间存在着复杂的相互关系和相互依存，对于维持生态平衡和地球生命的延续至关重要。
九年级科学生物部分知识点
九年级科学生物部分知识点1. 细胞结构与功能生物的基本单位是细胞，它由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜保护细胞内部的结构，控制物质进出；细胞质包含细胞器，负责维持细胞的正常功能；细胞核则携带和传递遗传信息。
2. 细胞的多样性生物界根据细胞核的有无，可分为原核生物和真核生物。
原核生物为细菌和蓝藻等，真核生物则包括植物、动物和真菌等。
真核生物的细胞具有细胞核和复杂的细胞器。
3. 遗传基础DNA是遗传信息的携带者，它以双螺旋结构存在于细胞核中。
通过DNA的复制，细胞能够传递基因信息给下一代。
基因是DNA上的遗传单位，它决定了生物的遗传特征。
4. 遗传与进化突变是基因遗传变异的一种方式，它可通过基因重组和基因突变等机制引起。
进化是物种适应环境和自然选择的结果，有助于物种的生存与繁衍。
5. 细胞分裂和生殖细胞分裂是细胞生命周期中的重要过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段，通过这一过程，细胞能够增殖和修复组织。
生殖是生物个体繁殖后代的过程，可以通过有性生殖和无性生殖实现。
6. 遗传与性别人类的性别决定于性染色体，男性为XY型，女性为XX型。
男性的精子可以携带X或Y染色体，而女性的卵子只能携带X染色体。
所以，受精卵若受到带有X染色体的精子受精，则为女性，若受到带有Y染色体的精子受精，则为男性。
7. 生物圈与生态系统生物圈由地球上所有的生物、非生物和它们相互作用的环境组成。
生态系统是生物圈中某一特定区域内的生物共同体和环境的总和，包括有生物群落、生物栖息地、生物种群和生物个体。
8. 物质与能量的循环生物在生长和代谢过程中需要物质和能量的供应。
物质循环包括水循环、碳循环和氮循环等，能量循环则通过光合作用和食物链来实现。
9. 生物多样性与环境保护生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
保护生物多样性可以促进生态平衡，维持地球生态系统的稳定。
生物部分—2021年科学中考复习专题讲义(机构使用)
中考复习-生物部分第一讲生物结构层次与分类考点一生物体的结构层次1.细胞分裂的意义：单细胞生物的数目增多；多细胞生物体内________，并产生生殖细胞。
2.细胞分化：长大后的子细胞大部分发生变化，形成具有不同________和________的细胞。
3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
植物组织：动物组织：4.器官：由多种组织构成、具有一定功能的结构。
植物的生殖器官：____________,营养器官：__________.例1：如图所示植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：（1）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是________数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的________相同。
考点二常见的动物考点三常见的植物类别特征代表植物种子植物被子植物桃树、桂树裸子植物松、衫、柏、杏、铁等区别孢子植物藻类植物紫菜、海带苔藓植物地钱、葫芦仙蕨类植物胎生狗脊例2.关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（）A.藻类植物没有根、茎、叶的分化B.苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水C.苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D.苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物例3.下列食物中，不属于果实的是（）A.玉米B.西瓜C.银杏果D.番茄第二讲显微镜的使用及装片制作考点一练习使用显微镜1.显微镜的结构：2.显微镜的成像原理：光线→_______→_________→通光孔→标本→________→镜筒→眼3.镜头辨别：目镜：直插式，目镜越长，放大倍数越____；物镜：螺旋式，物镜越长，放大倍数越____；4.判断视野中出现的污点位置：视野中出现的污点一般会在、或上。
①首先转动目镜，如果污点不动，则污点不在目镜上；②移动玻片标本，污点也不动，则污点肯定在物镜上；③若污点在反光镜上则不会在视野中看到。
5.显微镜的成像与玻片的移动方向：显微镜下呈现的像为像（上下颠倒、左右相反），所以像在视野的哪一方，要将像移到中央，玻片就继续往________移。
初中生物中考复习十大专题知识要点
初中生物十大专题核心知识★生物的基本特征：1．新陈代谢2．生长发育3．繁殖4．遗传与变异5．应激性6．适应并影响环境一、科学探究1.科学探究的过程：提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流2.科学探究的方法:观察法、实验法、测量法、调查法★对照实验,变量唯一！二、生物体的结构层次1．显微镜的基本结构和作用：(1)最重要部件：目镜和物镜★判断目镜、物镜放大倍数：物镜越长放大倍数越大（目镜与物镜相反）(2)升降镜筒：粗、细准焦螺旋细准焦螺旋：使物像更清晰(3)调节光线强弱：反光镜和遮光器（使光线强：大光圈、凹面镜）(4)放大倍数=物镜×目镜2．显微镜的使用(1)步骤：对光→安放装片→观察（先低后高倍）→整理和存放★对光：粗准焦螺旋，镜筒上升→转换器，低倍物镜对准通光孔→遮光器，大光圈对准通光孔→反光镜，明亮视野★观察：注视物镜，下降镜筒，防止镜头压碎装片；注视目镜，上升镜筒，找到物像(2)低倍物镜→高倍物镜：物像变大，细胞数目变少，视野亮度变暗。
(3)显微镜下看到的是倒像。
物像在视野左下方，则向左下方移动装片可把物像移到视野中央。
(4)污点的位置判断：目镜、物镜、装片3．模拟制作临时装片：擦→滴→取→展（涂）→盖→染(1)滴：口腔上皮细胞——生理盐水；洋葱表皮细胞——清水(2)盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
(3)染色的方法：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
4．细胞：生物体的结构与生命活动的基本单位（1）植物细胞与动物细胞的结构（各部分功能）※细胞内的两种能量转化器: 线粒体和叶绿体（2）动植物细胞的比较：共有结构：细胞膜，细胞质，细胞核植物细胞特有结构：细胞壁，叶绿体，液泡(3)细胞的分裂（细胞核中的遗传物质先复制，再均分，与亲代细胞保持一致）★生物体由小长大的原因：细胞分裂，使细胞数目增多；细胞生长，使细胞体积增大。
生物中考必背知识点中考必备干货!
生物中考必背知识点中考必备干货!生物必背知识点1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物：出汗、呼出气体、排尿;②植物：落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等;②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者;②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
洋葱表皮细胞临时装片的制作过程①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净;②滴：在载玻片的中央滴一滴清水;③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜;④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层;⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生;⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
中考生物要掌握的知识点1.藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
(常见藻类植物：水绵、海带、衣藻、紫菜)。
2.苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物。
3.蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶，有输导组织。
(常见蕨类植物：卷柏、满江红、肾蕨)。
4.种子植物：以种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
5.裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
(如：松、杉、柏、银杏、苏铁等) 被子植物：种子外面有果皮包被。
(如：桃、大豆、水稻、玫瑰等)6.菜豆种子和玉米种子的异同：相同点：有种皮和胚。
不同点：菜豆种子：无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶有两片。
玉米种子：有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
初中生物中考必背知识点
初中生物中考必背知识点一、科学探究。
1. 科学探究的基本步骤。
- 提出问题：从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题。
例如，探究光照对鼠妇生活的影响时，提出“光照会影响鼠妇的生活吗？”- 作出假设：根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的回答。
如针对上述问题可作出“光照会影响鼠妇的生活”的假设。
- 制定计划：包括选择材料用具、设计实验方法步骤等。
如在探究光照对鼠妇生活的影响实验中，要准备阴暗和明亮两种环境（可以用盒子，一半遮光，一半不遮光），选取一定数量（如10只）健康、大小相似的鼠妇等。
- 实施计划：按照制定的计划进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据等。
在这个过程中要认真仔细，避免干扰因素影响实验结果。
- 得出结论：分析实验数据和现象，得出结论。
如果在光照和阴暗环境下鼠妇的分布有明显差异，就可以得出光照会影响鼠妇生活的结论。
- 表达和交流：将实验结果以报告、图表等形式表达出来，与他人交流分享。
2. 对照实验。
- 概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
例如探究绿叶在光下制造有机物的实验中，见光和不见光（遮光处理）就是一组对照，变量是光。
- 变量：在对照实验中，不同的条件就是变量。
一般来说，一个对照实验只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由这个变量引起的。
二、生物体的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜。
- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野。
- 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
中考生物考点解读 科学探究
物
科
第22讲
学 探
究
0 1 / 知识梳理 整合提升 0 2 / 真题目测 明确方向 0 3 / 知识点对点
PART 01
知识梳理 整合提升
知识点导学 知识点1 科学探究的方法
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1.观察法
（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察
可以直接用
肉眼
，也可以借助放大镜、
显微镜
、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像
肾小
管 的重吸收作用。
考查点
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3.（2018·江西）抗生素在现代畜牧业中被广泛应用 ，不可避免地造成牛奶中抗生素残留。若长期饮用 含有抗生素的牛奶，会影响人体健康。为了寻找合 适的奶源制作酸奶，某科研小组进行了相关实验： 将编号甲、乙、丙的三张灭菌滤纸圆片，分别浸润 下表各检测样品后，放置在涂布了细菌的培养基上 ，在37℃环境下培养24小时，结果如图：
A.讨论法 B.调查法 C.实验法 D.观察法
典题3为探究牵牛花颜色改变与温度变化的关系，
需将牵牛花放置在不同温度的恒温箱内进行处理，
此研究方法是（ D ）
A.观察法 B.调查法 C.测量法 D.实验法
知识点1 科学探究的方法
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典题4实验是研究生物学的一项重要方法。下列四 项实验，科研工作者运用模拟实验方法进行模拟探
知识点2 科学探究的过程和原则
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实验步骤如下： A.将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙，其中甲部分 的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为潮湿的。 B.把30只鼠妇放在纸盒的中央，然后用不透光纸将整个纸盒 盖住。
C.将两装置置于 相同 且适宜鼠妇生活的环境中。
D.过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。 E.重复此实验5次。
备战中考之生命科学知识点总结：观察多种多样的生物和细胞
观察多种多样的生物1．生物与非生物的基本特征(1)具有严谨的结构——除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
(2)都有新陈代谢作用。
(3)都有应激性。
(4)都有生长现象。
(5)都能生殖和发育。
(6)都有遗传和变异的特性。
(7)都能适应一定的环境，也能影响环境。
生物的上述基本特征是区别于非生物的基本标准。
2．显微镜的结构、原理和使用方法显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具，可以帮助人们观察肉眼无法看到的微小物体或细微结构。
(1)显微镜的结构包括镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。
其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。
(2)显微镜的成像原理光线经反光镜反射，通过玻片标本、物镜、目镜的折射后，将所观察的物体放大，然后在人眼的视网膜上成像。
注意：显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。
(3)显微镜的使用方法其操作步骤为：取镜→安放→对光→调焦距→放玻片→观察。
观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜(透镜)；观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。
(4)计算所观察物体的总放大率所观察物体的总放大率=目镜的放大率×正在使用的物镜的放大率。
3．常见生物的种类、形态及生活特性(1)常见的动物类群 (2)常见的植物类群4．生物多样性(1)生物多样性的概念地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基冈以及各种各样的生态系统，共同构成了生物的多样性。
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
(2)我国生物多样性的特点物种丰富，特有属、种繁多，起源古老，经济物种丰富，生态系统的类型丰富。
(3)保护生物多样性的意义①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。
②保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性的基础，就是保护人类自身。
近四年深圳中考科学(生物)考点分析
内容纲目1．观察多种多样的生物2．细胞、组织、器官和生物体3．种群、生物群落、生态系统和生物圈4．绿色开花植物的新陈代谢5．人体的新陈代谢．其他生物的新陈代谢6．其他生物的新陈代谢7．生命活动的调节8．植物的生殖与发育9．人、动物的生殖和发育10．遗传和进化11．人体保健、健康与环境2010年2011年具体内容选择非选选择① 识别生物与非生物，知道生物的基本特征，描述其形态和生活习性；② 观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应；√√③ 举例说明生物多样性及其意义。
① 制作简单的临时装片，会用显微镜进行观察；√√② 知道细胞的基本结构，运用细胞结构的知识分析某些生命现象；√√③ 识别动物细胞和植物细胞；√④ 知道细胞的生长、分裂、分化及其生命意义；⑤ 知道细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。
√① 学会使用简单的检索表，说出分类的方法，列举生物分类的单位；√② 认识生物的种群、群落的概念及特征；√③ 比较几种不同生境的生物，知道生物对环境的适应性；④ 概述生态系统的组成部分、结构、功能及稳定性；√⑤ 运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题；⑥ 了解生物圈，关注环境与可持续发展。
① 对图指认绿色开花植物的根、茎、叶的结构，说出其功能；② 知道无机盐和水对植物生命活动的作用；③ 说出植物体对无机盐的吸收、运输过程；④ 说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程；√√⑤说明绿色植物光合作用的原料、产物及简要过程，认识光合作用的重要意义；√√⑥ 知道植物的呼吸作用；√√⑦ 列举植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响。
① 描述消化系统的结构和食物消化吸收的过程；√②列举消化酶在消化过程中的作用，通过酶的催化反应实验，体验酶在生命活动中的重要作用；√③描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体内的能量利用提供了必要的条件；④说出血液的主要成分及其功能，知道骨髓的造血功能。
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1．显微镜（1）结构（2）使用取放：左手托，右手握；置于体前略偏左。
对光：①低倍物镜正对通光孔。
②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。
观察：①玻片放在载物台上，压片夹固定。
②镜筒先下降，直到接近玻片。
③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。
②物像呈倒像。
③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数▲制作洋葱表皮临时装片：(1) 先在载玻片上滴一滴清水。
（若是口腔上皮临时装片上滴一滴0.9%的生理盐水）（2）取一小块洋葱表皮放在水滴上，用镊子展平。
（3）盖上盖玻片防止气泡产生。
（4）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水（若是口腔上皮临时装片则滴亚甲基蓝溶液），在另一侧用吸水纸吸水（作用是染色，便于观察细胞的结构）（5）若视野中有黑色圆圈，气泡太多（装片要重新制作）▲欲使观察到的物像向右上方移，就要将玻片移向左下方。
若观察到的物像偏向右上方，要使物像移到视野中央，就要将玻片移向右上方。
2.细胞的结构细胞的发现英国科学家罗伯特·虎克细胞学说德国科学家施莱登和施旺细胞基本结构1、都具有细胞膜、细胞质和细胞核2、植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体有关生命现象1、高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素2、植物的叶呈现绿色---叶绿体中含有叶绿素注： 1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。
2.细胞膜的作用：控制物质进出，细胞核是遗传信息库。
西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。
2、细胞学说的提出者是德国科学家施来登和施旺，其内容是：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
3、人体与许多生物都是由一个细胞------受精卵不断分裂、生长、分化的结果。
4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
5.叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。
3细胞分裂一个母细胞 两个子细胞细胞分裂的意义1、单细胞生物的个体数能不断增加；2、多细胞生物个体内的细胞数目增多。
4．保护生物多样性自然界中的任何一种生物都有存在的价值，生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，保护了生物的多样性，也就保护了人类自身。
为了保护自然资源，特别是为了保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家设立了自然保护区。
种子萌发条件 水分、空气和适宜的温度 种子萌发过程胚根→根 胚芽→茎和叶２．被子植物的有性生殖和果实、种子的形成被子植物的有性生殖：开花→传粉→受精子房壁 果皮 子房 珠 被 种皮 果实胚 珠 种子 受精卵 胚3．克隆技术克隆是指由一个祖先经过无性繁殖得到具有完全相同遗传物质的后代的过程，绵羊多莉即是用克隆技术培育而成。
克隆技术既可以造福于人类，也存在包括涉及伦理道德等方面的一系列问题。
染色体复制平均分配1．环境对生物行为的影响植物生长素的发现历史1、1880年，英国科学家达尔文发现胚芽的生长受单侧光照射的影响2、1928年，荷兰科学家温特发现胚芽的尖端能产生某种控制胚芽生长的物质。
3、1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出生长素。
植物的向光性2．神奇的激素 内分泌腺 激素 异常 常见疾病 垂体生长 激素 不足 幼年 侏儒症 过多幼年 巨人症 成年肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 不足 呆小症 过多 甲亢 胰脏胰岛素不足 糖尿病 过多低血糖症胰岛素具有降低血糖含量的作用，人体能通过反馈的方式调控血糖的含量。
血糖含量偏高（偏低） 胰岛素分泌增加（减少）3．神经调节大脑：记忆、思维、控制身体活动的高级中枢 脑 小脑：负责动作的协调性中枢神经系统 脑干：控制循环系统、呼吸系统的运动 神经系统 脊髓：具有躯体和内脏反射的低级神经中枢 脑神经周围神经系统 植物性神经 脊神经 反射分布于内脏使血糖含量降低（上升）4．人体是一个统一的整体1．人体呼吸系统的结构和气体交换肌肉膈肋骨移动胸腔体积胸腔内压力气流吸气膈肌、肋间肌活动变得扁平向上向外增大减小进入肺部呼气恢复拱形向下向内减小增大离开肺部2．生物的呼吸作用呼吸作用3．绿色植物的光合作用产热散热神经系统等调节骨骼肌（运动时）内脏（平静时）直接散热蒸发散热酒精碘液4．光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用条件光照有光、无光都可进行场所叶绿体活细胞物质变化吸收CO2，放出O2制造有机物吸收O2，放出CO2分解有机物能量变化贮存能量释放能量生理意义1、制造的有机物是构成地球上一切生物体的物质基础2、为各种生物生命活动提供能量3、维持大气成分相对稳定提供生命活动所需要的能量1．植物吸水原理2．植物蒸腾作用3．植物对水、无机盐的吸收、运输和利用散失：约99%用于蒸腾作用利用：约1%用于光合作用等运输：导管条件：细胞液浓度>环境（土壤）溶液浓度吸水：部位：根——根毛区——根毛细胞4．植物新陈代谢原理的应用合理灌溉水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，根据植物的需求规律适时、适量灌溉、施肥过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸，从而导致烂根等现象的出现合理施肥过多的无机盐会引起烧苗（主要器官）（主要区域）（主要细胞）消化酶1．动物的食物和摄食营养素 作 用吸收情况无机物水 构成细胞的主要成分，参与各种生理活动 直接吸收无机盐 维持正常生理活动有机物维生素 参与人体内许多重要的生理活动 蛋白质 细胞生长及修补组织的主要原料，也能为生命活动提供能量 先消化 再吸收糖类 人体所需能量的主要来源 脂肪 贮藏能量食物纤维刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动，利于排便不吸收2．酶酶的成分 蛋白质 酶的性质 生物催化剂消化酶的作用 不能吸收的大分子有机物 —→能吸收的小大分子有机物 酶的特点 专一性、多样性及高效性 酶的作用条件受到温度、pH 等条件的影响3．人体血液循环系统 ①血液组成 功能 有关疾病再生 血液 血 浆 运载血细胞、物质血细胞红细胞运输O 2和部分CO 2 贫血：红细胞和血红蛋白偏低 由红骨髓再生白细胞 吞噬侵入人体的病菌，与机体的抗传染有关 炎症：白细胞包括中性粒细胞增多 血小板促进止血和加速凝血③血管人体心脏被心肌分隔成左右不相通的两部分，左右两部分又被房室瓣分别分隔成上下两个腔。
血管类型管壁特点管腔特点血流速度主要功能动脉厚、弹性大小快把血液从心脏送到全身各处静脉较薄、弹性小大，内有防止血液回流的瓣膜较慢把血液从全身各处送回心脏毛细血管仅由一层上皮细胞构成最小最慢进行物质交换④血液循环4．尿的生成和排出泌尿系统是人体最主要的排泄途径，其中肾脏是形成尿液的器官，它的基本结构和功能单位是肾单位。
尿的生成：血浆原尿尿液尿的排出：肾小管→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外5．新陈代谢中物质和能量的变化新陈代谢是生物生存的基本条件，也是生命的基本特征。
在新陈代谢过程中生物体通过对有机物的氧化分解获得生命活动所需的能量。
物质变化新陈代谢能量变化重吸收过滤血浆（含废物较多）血浆（含废物较少）原尿尿重吸收过滤合成分解贮存释放自养：植物通过光合作用自己制造有机物并贮存能量异养：动物、真菌等生物通过摄取现成食物来获得营养，又可分为寄生和腐生两种类型有氧呼吸：有机物彻底氧化分解，释放能量较多无氧呼吸：有机物未彻底氧化分解，释放能量较少。
微生物的无氧呼吸又称为发酵。
有机物的来源是否需要氧新陈代谢类型含废物较少含废物较多尿6．实验：观察小鱼尾鳍血液流动小现象1．生物进化①列举生物进化现象无脊椎动物→脊椎动物 鸟类 脊椎动物的进化顺序：鱼类→两栖类→爬行类哺乳类苔藓植物的进化顺序：藻类蕨类植物→种子植物②说出达尔文进化论的主要观点生物进化的最有力证据是动植物化石 达尔文进化论的核心是自然选择学说生物进化的基础是不断发生的可遗传的变异生物进化的动力是生物与自然环境及其他生物个体之间的生存斗争 自然选择的实质是适者生存、不适者淘汰生物的祖先 有差异的后代 有利变异的后代 现代生物（适应环境）2．进化和遗传DNA 结构: 沃森、克里克提出双螺旋结构模型DNA DNA 分子的基本单位是脱氧核苷酸，由磷酸、脱氧核糖和碱基组成基因是DNA 分子上包含着遗传信息的一些片段，基因决定生物体的性状特征 蛋白质遗传病是由于人体内DNA 、基因或染色体发生变化而引起的，先天愚型、白化病、先天性聋哑都是常见的遗传病。
近亲结婚夫妇所生的孩子就可能从父母那里继承相同的致病基因，这使后代患病机会大大增加。
基因工程是按照人的意愿重新组合基因的技术。
基因工程可以生产人类需要的药物，如胰岛素、干扰素等。
我们吃的某些食品如番茄、大豆等也可以是基因工程产品。
农业生产中的抗虫棉、抗病毒烟草、抗除草剂大豆等都已进入商品化生产，上述产品有些是常规方法难血管 特 征动脉 顺着血流方向逐渐分支 毛细血管 红细胞呈单行通过静脉 顺着血流方向逐渐汇聚静脉毛细血管动脉繁殖 生存斗争 遗传和变异 自然选择适者生存 不适者淘汰 遗传积累 染色体以生产的或者生产成本过高。
1．生物的结构层次2．生物对环境的适应保护色 自然选择 →生物对环境的适应→ 警戒色 拟 态 3．生态系统非生物的物质和能量：包括太阳能、热量、水、空气、矿物质等。
生产者：主要是指绿色植物，通过光合作用把无机物转化为有机物，将太阳能转化成化学能贮存起来，成为消费者和分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。
生态系统的成分 消费者：主要指各种动物，它们直接或间接地利用绿色植物制造的有机物进行生活，草食动物被称为初级消费者，以草食动物为食的动物被称为次级消费者。
分解者：主要是指细菌、真菌等微生物和某些原生动物及腐食性动物。
它们把复杂的动植物尸体、排泄物和残落物分解成较简单的无机物，供生产者再利用。
它们在物质循环和能量流动中有重要的意义。
食物链和食物网:生态系统内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网进行4．生态系统的物质循环和能量流动生态系统的结构个体 种群 生态系统概念：生活在一定区域内同种生物个体的总和 特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等 概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和 植被：被覆在地球表面的植物群落，起主导作用 生态平衡 自动调节能力 成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强， 成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力就越弱 （有一定的限度）概念:指生物群落和它所生活的环境中的非生物因素的总和 生物圈是地球上最大的生态系统碳循环1．健康的含义生理健康健康心理健康社会关系健康2．传染病3．人体免疫功能①光合作用②、③呼吸作用④微生物的分解作用传染病病原体细菌：单细胞的原核生物，可用抗生素治疗病毒：不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内特点传染性流行性免疫性三个环节及预防（控制）传染源（切断）传播途径（保护）易感人群免疫防御感染自我稳定：消除衰老、死亡细胞免疫监视：识别突变细胞非特异性免疫特异性免疫体液免疫（B淋巴细胞）细胞免疫（T淋巴细胞）皮肤屏障作用体液的杀菌作用吞噬细胞的吞噬作用人工自动免疫人工被动免疫4．非传染性疾病5．照顾好你的身体6．血型和输血1．植物与土壤②说出植物缺失铁等矿物质元素对生长的影响水+二氧化碳有机物（淀粉）+氧气有机物+氧气 二氧化碳+水作为植物，水分对于任何植物而言都是不可或缺的。