9.日出(节选)
刘白羽《日出》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
日出刘白羽登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。
落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”，可是再好，总不免有萧瑟之感。
不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。
但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。
海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：“我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。
在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。
”可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。
看到它，要登得高，望得远，要一种敏锐的视觉。
从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。
一次是在印度。
我们到了印度最南端的科摩林海角。
这是出名的看日出的胜地。
因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。
因此这海角成为迎接太阳的第一位使者。
人们不难想象，那雄浑的天穹，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。
我们到这里来就是为了看日出。
可是听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。
这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们惋惜。
还有一次是登黄山。
这里也确实是一个看日出的优胜之地。
我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内无变化，谁知却逢到了徐霞客一样的遭遇：“深雾弥漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大至……”只听了一夜风声雨声，至于日出当然没有看成。
但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。
曹禺·《日出》(4)
曹禺·《日出》(4)04他们已经坐在一个简陋的小店里。
看得出，这里绝不是陈白露该来的地方。
又挤又脏的屋里，那些车夫、小贩，穿着寒酸的人，因为她的到来都显出隐隐的不安。
陈白露满不在乎地坐在一条木板凳上，伙计有些紧张地站在她面前。
伙计：您，您想吃点什么？我们这儿，只有馄饨，煎饼果子。
陈白露：就来两碗馄饨吧。
馄饨端上来了，陈白露也不怕烫，立刻就吃起来。
方达生默默地看着她。
陈白露抬起头。
向他笑了笑。
陈白露：吃呀，好吃极了。
方达生依然看着她。
陈白露吃完了自己的一碗。
陈白露：你为什么不吃。
方达生：我不饿。
陈白露：真的？方达生笑了。
陈白露：那我替你吃吧，我可饿了。
小时候，我记得有一次我一连吃了四碗哪。
陈白露端起方达生的那碗馄饨。
方达生：是么？今天，我看了你一夜晚，就这会儿，还象从前的你。
陈白露楞楞地对着方达生看了一会儿，垂下眼睛，默默地吃着。
他们走在一条狭窄的街上。
四周更加昏暗了。
两个人的脚步声在石头的路面上清晰孤寂地响着。
陈白露：达生，我从前真的有过那么一个时期，是一个快活的孩子吗？她并不期待回答，一个人继续向前走。
方达生看着她的背影，他的面孔因紧张而变得僵硬了，然而，他终于鼓足了勇气，他跑了几步，追上她，一把抓住她的胳膊。
陈白露被拉得担过身来。
方达生；竹均，跟我走吧，只要你肯跟我走，就可以象从前一样快活、自由……陈白露直直地盯视着他，有一瞬间，她的眼里似乎闪过一层泪光，但转瞬即逝了。
她微微地笑了笑，那微笑流露出无言的悲哀。
陈白露：自由？哪里有自由！你在说什么呀。
方达生：我说的是真心话。
陈白露：你那么老远跑到这儿来，难道是为了这个吗？方达生：学校来了一个新老师，我请他替我代一段课，我……我就是为了来看你，来找你的。
陈白露：现在，你认为这值得么？方达生：不，竹均，我看你这两年的生活已经叫你死了一半，不过我来了，我不能看你这样下去，我一定要感化你，我要——陈白露：什么，你要感化我？方达生：我现在不愿跟你多辩，我知道你觉得我很傻，不过我还是要做一次请求，我希望你跟我走。
八年级语文下册：第9课《日出》教案(语文版)
第9课日出【教学目标】1．知识目标：了解并掌握有关戏剧文学的常识。
2．能力目标：学习并体会戏剧剧本在矛盾冲突中表现人物性格，以个性化的语言塑造人物形象的特点。
3．情感态度与价值观：结合有关背景知识，深刻理解作品思想内容。
【教学要点】重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展。
难点：仔细揣摩并领会戏剧语言的潜台词。
【教学设想】自主、合作、探究，注重让学生独自感悟，自己发现问题。
【教学步骤】二课时。
第一课时【导入新课】本单元三篇文章都是戏剧文学中的典型代表，那么我们该如何欣赏戏剧文学作品呢？【新课探究】一、关于戏剧1．戏剧和戏剧文学戏剧，是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为—种独立的艺术样式。
它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧文学，即戏剧剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
戏剧文学具有两重性。
一方面，它作为文学作品，除应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性等等外，还应当具有独立的欣赏（阅读）价值。
另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能体现出它的全部价值，因此，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。
2．戏剧剧本的构成戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词，包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
3．戏剧剧本的特点第一，剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则，必须适应舞台演出。
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，由于舞台条件和演出时间的限制，剧本篇幅不能过长，人物不能过多，场景变换不能过多，它要求时间、人物、情节、场景必须在高度集中的场面和场景中展开。
戏剧情节剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。
初中语文八年级下册《9日出(节选)》 (7)
要求：根据课文内容及提示，阐述自
己的观点和看法，字数500左右。
戏剧知识
• 1.戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文 学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞 台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
• 2.戏剧种类：A、 按艺术形式不同分成话 剧，歌剧，舞剧等；B．按剧情繁简和结构 不同，可分为多幕剧，独幕剧；C、按题材 反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同， 还可分为正剧、喜剧和悲剧等。
激趣导入
•
在中国，还没有哪一个剧作家的
剧作，能像曹禺先生的话剧这样久演
不衰。从诞生于30年代的《雷雨》起，
曹禺的一系列剧作，一个又一个地轰
动了京津和上海，茅盾先生的一句
“当年海上惊雷雨”，就是对其剧作
作者介绍
• 曹禺，原名万家宝。原籍湖北，生 于天津。1923年入南开中学。1928年， 因成绩优良，直升南开大学。次年，转 入清华大学西洋文学系。1933年，23岁 时，创作了第一部剧作《雷雨》，便引 起轰动。1934年，又创作了《日出》。 这两部剧作的发表，奠定了曹禺在中国 话剧史上的崇高地位。之后，他相继发 表了《原野》《蜕变》《北京人》等。
作者介绍
• 总的来说，曹禺早期的戏剧创作成就 突出，是中国现代话剧成熟的标志。他 早期的剧作，吸收了传统戏剧和西洋戏 剧的双重营养，善于应用各种创作技法， 擅长对戏剧冲突的把握和人物心理的刻 画，个性化的人物语言以及戏剧氛围的 诗化处理更是其剧作独具一格的要素。 他的多部作品被翻译成多种文字，《雷
• 明确：李石清让黄省三去“拉洋车”，
品味语言
• 理解这篇戏剧的语言特色。
• （1）剧本中人物语言不仅要表达人 物的意图和思想感情；而且要符合人 物的身份、性格和所处的特定环境。 （从矛盾冲突的几个阶段分析每个人 的语言中体现出的人物性格）
日出（节选）
日出（节选）曹禺〔潘月亭由中门进。
潘月亭石清！你回来了。
李石清早来了。
我听说您正跟报馆的人谈天，所以没敢叫人请您去。
潘月亭李太太有事吗？李石清没有事，没有事。
你还是进去打牌去吧。
〔李太太由左门下。
李石清报馆有什么特别关于时局的消息吗？潘月亭你不用管，叫你买的公债①〔公债〕国家向公民或外国借的债。
都买好了吗？李石清买了，一共二百万，本月份。
潘月亭成交是怎么个行市〔行市：市场上商品、证券、外汇等的买卖价格。
〕？李石清七七五。
潘月亭买了之后，情形怎么样？李石清我怕不大好。
外面有谣言，市面很紧，行市只往下落，有公债的都抛出，可是您反而──潘月亭我反而买进。
李石清您自然是看涨〔看涨：行市有上涨的趋势，“看落”的对称。
〕。
潘月亭我买进，难道我会看落？李石清经理，平常做存货没什么大危险，再没办法，我们收现，买回来就得了。
可现在情形特别，行市一个劲儿往下跌。
要是平定一点，行市还有翻回来的那一天，那您就大赚了。
不过这可是由不得我们的事。
潘月亭你怎么知道谣言一定可靠？李石清是，是，您说这是空气？这是空户〔空户：做空头生意的人。
空头，“多头”的对称，一种投机交易的方式，即预计某种证券、外汇或商品价格将下跌，以信用交易或期货交易的方式先期卖出，待价格下跌后再买进，以从中获取差额利润。
这种投机方式是以抛售为基础，投机者在未补进之前，在手头空缺了一笔证券、外汇或商品，故称空头。
以空头方式进行投机者，也称空头。
〕们要买进，故意造出的空气？潘月亭空气不空气？我想我干公债这么些年，总可以知道一点真消息。
李石清不过金八〔金八：即金八爷，黑社会的头面人物。
〕的消息最灵通，我听说他老人家一点也没有买，并且──潘月亭石清先生，一个人顶好自己管自己的事，在行里，叫你做的你做，不叫你做的就少多事，少问。
这是行里做事的规矩。
李石清是，经理，我不过是说说，跟您提个醒。
潘月亭银行里面的事情，不是说说讲讲的事，并且我用不着你提醒。
李石清是，经理。
潘月亭你到金八爷那儿去了吗？李石清去过了。
《日出》阅读附答案
《⽇出》阅读附答案《⽇出》阅读附答案⽇出但是，我却看到了⼀次最雄伟、最瑰丽的⽇出景象。
不过，那既不是在⾼⼭之巅，也不是在⼤海之滨，⽽是在“图——⼀○四”飞临的万仞⾼空上。
现在想起，我还不能不为那奇幻的景⾊⽽惊异。
是在我没有⼀点准备，⼀丝预料的时刻，宇宙便把它那⽆与伦⽐的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。
这就把我的⼼灵⼀下吸引住，⼀下照得通红。
那是1958年8⽉24⽇，我从莫斯科搭机东飞塔什⼲。
在机场上，⿊夜沉沉，满天繁星。
三点四⼗分钟起飞，飞到空中，向下俯视，只见在⿊天鹅绒⼀般的夜幕之下，莫斯科⼤⽚灯⽕，像亿万细⼩的钻⽯熠熠放明，它如同⼀条狭窄的暗红⾊长带，带⼦的上⾯露出⼀⽚清冷的淡蓝⾊晨曦，晨曦上⾯⾼悬着⼀颗明亮的启明星。
飞机不断向上飞翔，愈升愈⾼，也不知穿过多少云层，远远抛开那⿊沉沉的地⾯。
飞机好像唯恐惊醒⼈们的安眠，马达声特别轻柔，两翼⾮常平稳。
这时间，那条红带，却慢慢在扩⼤，像⼀⽚红云了，像⼀⽚红海了。
暗红⾊的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，⽽且把它们映红了。
下⾯呢？却还像苍莽的⼤陆⼀样，⿊⾊⽆边，这是晨光与⿊夜交替的时刻。
你乍看上去，⿊⾊还似乎强⼤⽆边，可是⼀转眼，清冷的晨曦变为磁蓝⾊的光芒。
原来的红海上簇拥出⼀堆堆墨蓝⾊云霞。
⼀个奇迹就在这时诞⽣了。
突然间从墨蓝⾊云霞⾥矗起⼀道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着⾦光，如同沸腾的溶液⼀下抛溅上去，然后像⼀⽀⽕箭⼀直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的⽩昼由夜空中迸射出来的⼀刹那。
然后在⼏条墨蓝⾊云霞的隙缝⾥闪出⼏个更红更亮的⼩⽚。
开始我很惊奇，不知这是什么？再⼀看，⼏个⼩⽚冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃⽽出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，⽕⼀般鲜红，⽕⼀般强烈，不知不觉，所有暗影⽴刻都被它照明了。
⼀眨眼⼯夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座⾥每⼀个酣睡者的⾯孔红了。
这时⼀切⼀切都宁静极了，宁静极了。
整个宇宙就像刚诞⽣过婴⼉的母亲⼀样温柔、安静，充满清新、幸福之感。
语文版八年级语文下册第9课《日出》课文精讲
语文版八年级语文下册第9课《日出》课文精讲9.《日出》课文精讲本文通过写小职员黄省三与襄理李石清、经理潘月亭的三次矛盾冲突和结局，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实：上层社会人对下层社会人的凶恶残忍、冷酷无情。
一、基础知识1、给红色的字注音。
嗫嚅（）瞅见（）薪水（）厌恶（）狞笑（）喃喃（）愤慨（）抽咽（）倚着（）2、字音字形┍wù 厌恶┍sǎn 跑散┍lěi 积累恶┫ 散┫ 累┫┕ě 恶心┕sàn 散会┕lèi 累死┍dǔ 猪肚子┍chàn 颤动┍jì 周济肚┫ 颤┫ 济┫┕dù 满肚子┕zhàn 颤抖┕jǐ 济南3、词语解释【凄凉】课文中指悲伤难过。
原指①孤寂冷落。
②凄惨。
[近义] 凄楚凄然【嗫嚅（nièrú）】口动，形容想说话又吞吞吐吐，欲言又止的样子。
【安分守己】安守本分，规矩老实。
【萧条】课文中指政治、经济等不景气；衰微；衰退。
原指①寂寞，冷落；调零。
②疏散；稀疏。
③匮乏；简陋。
【世故】课文中指世俗人情，处世经验。
【凄楚】凄惨痛苦。
【愤慨】气愤不平，愤恨感慨。
【狞（níng）笑】凶恶地笑。
【抽咽】一吸一顿地哭泣，悲哀得说不出话来。
[近义] 抽噎【周济】用钱财等物质给别人帮助。
【呆若木鸡】痴呆得像木头做的鸡一样。
形容因出于意料之外十分惊诧。
4、词语辨析凄凉凄楚凄然【辨析】三个词都是形容词，都有凄惨悲伤的意思。
主要区别：“凄凉”原有寂寞冷落的意思，多用于形容环境和景物。
也用于形容人生遭遇的不幸。
如身世凄凉。
“凄楚”有凄惨痛苦、令人伤怜之意。
多用于书面语。
“凄然”形容凄凉悲伤，如凄然泪下。
抽咽抽噎【辨析】两个词都是动词，都指一吸一顿地哭泣。
主要区别：“抽咽”指不能痛快地哭出声来，也说不出话来。
《日出》阅读附答案
日出但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。
不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在“图——一○四”飞临的万仞高空上。
现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。
是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。
这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。
那是1958年8月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。
在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。
三点四十分钟起飞，飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。
飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。
飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。
这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。
暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。
下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是晨光与黑夜交替的时刻。
你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。
原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。
一个奇迹就在这时诞生了。
突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。
开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。
一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
这时一切一切都宁静极了，宁静极了。
整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。
日出-阅读理解答案解析【2019年内蒙古呼和浩特市】
四、现代文阅读(31分)9．（14分）阅读下面文章，完成各题。
【2019年内蒙古呼和浩特市】日出刘白羽登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。
落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如像“大漠孤烟直，长河落日圆”、“落日照大旗，马鸣风萧萧”。
可是再好，总不免有萧瑟之感。
不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。
但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。
海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。
在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。
善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出，却作过精辟的描绘：朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。
太阳，并不厉害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的先芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。
在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇：亮得象擦得耀眼的银器。
可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日……可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。
看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。
从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。
一次是在印度。
我们由马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。
然后，沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。
这是出名的看日出的胜地。
因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。
曹禺《日出(节选)》阅读理解
曹禺《日出（节选）》阅读理解阅读下面的戏剧，完成下面小题。
……潘月亭（阻止他）是你的太太催你回去吗？李石清不要管她，先不管她。
我提议，月亭，这次行里这点公债现在我们是绝对不卖了。
我告诉你，这个行市还要大涨特涨，不会涨到这一点就完事。
并且（非常兴奋地）我现在劝你，月亭，我们最好明天看情形再买进，明天的行市还可以买，还是吃不了亏。
潘月亭石清，你知道你的儿子病了吗？李石清不要紧，不要紧。
（更紧张）我看我们还是买。
对！我们就这么决定了。
月亭，这是千载一时的好机会。
这一次买成功了，我主张，以后行里再也不冒这样的险。
说什么我们也不必拆这个烂污，以后留点信用吧。
不过，这一次我们破釜沉舟干一次，明天，一大清早。
我们看看行市，还是买进。
潘月亭不过——李石清我们再加上五十万，凑上一个整数。
我想这决不会有错的。
我计算着我们应该先把行里的信用整顿一下，第一，行里的存款要——潘月亭石清！石清！你知道你的儿子病得很重吗？李石清为什么你老提这些不高兴的话？潘月亭因为我看你太高兴了。
李石清怎么，为什么不高兴呢！这次事我帮您做得不算不漂亮。
我为什么不高兴呢？潘月亭哦，我忘了你这两天做了襄理了。
李石清经理，您这句话是什么意思？潘月亭也没有什么意思。
你知道我现在手下这点公债已经是钱了吗？李石清自然。
潘月亭你知道就这么一点赚头已经足足能还金八的款吗？李石清我计算着还有富余。
潘月亭哦，那好极了。
有这点富余再加我潘四这点活动劲儿，你想想我还怕不怕人跟我捣乱？李石清我不大明白经理的话。
潘月亭譬如有人说不定要宣传我银行的准备金不够？李石清哦？潘月亭或者说我把银行房产都抵押出去。
李石清哦……潘月亭再不然，说我的银行这一年简直没有赚钱，眼看着要关门。
李石清（谄笑）不过，经理，何必提这个？这不……潘月亭我自己自然不愿意提这个。
不过说不定有人偏要捉，提这个，你说这怎么办？李石清这话不太远了点吗？潘月亭（冷冷地看着他）话倒是不十分远。
也不过是六七天的工夫，我仿佛听见有人跟我当面说过。
曹禺·《日出》(1)
曹禺·《日出》(1)01乡村的黎明，田野灰蒙蒙的。
雾象水纹般波动着，飘荡着。
两个人的身影在雾中若隐若现。
陈白露，还是少女的模样，站在一座小小的坟前。
她的身旁站着诗人。
他曾经是她的伴侣，但是现在，两个人的脚边都放着各自的简单的行李。
坟上竖了一块木牌——爱儿小露之墓。
诗人沉浸在哀伤的遐想之中，然而，这并不能抑制住他对生命的渴念和热情，这是从他那仰视远天的双眸中能够看得出的。
如同石像般一动不动的陈白露。
在她那母亲的眼睛里，泪水已经干枯了。
此刻，这双眼睛凝神地望着坟上的一株小草，一颗露珠儿压得它微微摇摆着……，象泪水一样沉重的露珠反射着东方白色的天光；终于，它悄俏地滚落了，消失在黝黑的泥土之中。
诗人垂下头。
诗人内心的声音：“够了，白露，够了，不要再缠在一起了。
”陈白露慢慢地抬起眼睛。
陈白露的声音：“是啊，小露已经死了，也没什么可留恋的了。
”她颤抖了一下，从口袋里摸出一双周岁孩子穿的小鞋，用一只手举着，送到诗人面前。
诗人挥了挥手。
诗人的声音：“不，过去的，忘记吧，不要再想了。
”陈白露的双眼刹时蒙上了一层泪翳。
诗人移开视线。
他弯下腰，拿起了手提箱。
陈白露：不，别走……诗人转过身，痛苦地对她看着。
诗人：你，还想干什么呢？陈白露：你不要误会，我只想要一本你写的诗。
诗人很快地从怀中掏出一本小书，递给陈白露，那本小书的封面上印着——《日出》。
日出之前，诗人在一望无际的田野上走、着。
天边云峰峥嵘。
一线朝霞划破一道云隙，那金色的长话般的光辉，射中了诗人的眼睛。
诗人惊喜地站住了。
紧接着，他象孩子一样，撒开腿跑起来。
太阳！太阳升起来了！他那自由自在的奔跑的身影，溶进了眩目的霞光。
远处，隐约传来一声火车汽笛的鸣叫。
在铅灰色的云层低压的远方，一列火车吃力地开过来。
陈白露提着箱于朝着那个方向走着，她孤零零的身影越来越小，逐渐消失了。
一个个象炮口一样粗大的聚光灯，耀得人睁不开眼，头带贝雷帽的导演脖子上挂着哨子，紧张地指挥着。
日出(节选)
日出(节选)作者：曹禺来源：《作文周刊·高一版》2012年第18期黄省三我没有求您周济我，我只求您赏给我点事情做。
我为着我这群孩子，我得活着！李石清（想了想，翻着白眼）其实，事情很多，就看你愿意不愿意做。
黄省三（燃着了一线希望）真的？李石清第一，你可以出去拉洋车去。
黄省三（失望）我……我拉不动。
（咳嗽）您知道我有病。
医生说我这边的肺已经（咳）——靠不住了。
李石清哦，那你还可以到街上要——黄省三（脸红，不安）李先生，我也是个念过书的人，我实在有点——李石清你还有点叫不出口，是么？那么你还有一条路走，这条路最容易，最痛快——你可以到人家家里去（看见黄的嘴喃喃着）——对，你猜得对。
黄省三哦，您说，（嘴唇颤动）您说，要我去——（只见唇动，听不见声音）。
李石清你大声说出来，这怕什么？偷！偷！这有什么做不得，有钱的人可以从人家手里大把地抢，你没有胆子，你怎么不能偷？黄省三李先生，真的我急的时候也这么想过。
李石清哦，你也想过去偷？黄省三（惧怕地）可是，我怕，我怕，我下不了手。
李石清（愤慨地）怎么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办？你既没有好亲戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。
好啦，叫你要饭，你要顾脸，你不肯做；叫你拉洋车，你没有力气，你不能做；叫你偷，你又胆小，你不敢做。
你满肚子的天地良心，仁义道德，你只想凭着老实安分，养活你的妻儿老小，可是你连自己一个老婆都养不住，你简直就是个大废物，你还配养一个大堆孩子！我告诉你，这个世界不是替你这样的人预备的。
（指窗外）你看见窗户外面那所高楼么？那是新华百货公司，13层高楼，我看你走这一条路是最稳当的。
黄省三（不明白）怎么走，李先生？李石清（走到黄面前）怎么走？（魔鬼般地狞笑着）我告诉你，你一层一层地爬上去。
到了顶高的一层，你可以迈过栏杆，站在边上。
你只再向外，向外多走一步，那时候你也许有点心跳，但是你只要过一秒钟，就一秒钟，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了——黄省三（呆若木鸡，低得几乎听不见的声音）李先生，您说顶好我“自——”（忽然爆发地悲声）不，不，我不能死，李先生，我要活着！我为着我的孩子们，为我那没了妈妈的孩子们我得活着！我的望望，我的小云，我的……哦，这些事，我想过。
曹禺·《日出》(9)
曹禺·《日出》(9)09旅馆，陈白露房间的客厅里，李石清异常兴奋地来回踱步。
潘月亭从卧室走出来。
潘月亭：你来这儿有事么？李石清：有事商量。
潘月亭：你说吧！李石清：月亭。
经理，你知道市面上怎么回事么？潘月亭：不大清楚，你说说看。
李石清：我这是从一个极秘密的渠道打听出来的。
谣言说金八故意放空气，好向外甩，完全是大家神经过敏，假的。
这一次买进。
我们算拿准了，我粗粗一算，说不定有三四十万的赚头。
王福升这时推门走了进来。
王福升：李襄理，您太太打过电话来，说您的少爷病了，催襄理赶快回去。
李石清：我知道，知道了。
我跟你说，要是这个看涨的消息越看越真，客户们再忍痛补进，跟着一抢，不出十天，再赚个十万、二十万不成问题。
潘月亭：福升，你去看看陈小姐有什么事。
王福升：是。
王福升走进卧室。
李石清：我告诉您，这个行市要大涨特涨，我提议……潘月亭：你的太太不是催你回家么？李石清：不要管她，先不管她。
我提议，明天还是可以买，吃不了亏的！就这么决定吧，这一次成功了。
我主张，以后行里再也不冒这样的险，留点信用。
不过这一次，我们就破釜沉舟干它一下。
卧室里，王福升正轻轻拉上华丽的窗帘。
陈白露在床上呻吟了一声。
陈白露：回家，回家了……王福升注意地听着。
他犹豫了一下，轻轻走到床前。
王福升：小姐，您刚才说什么？陈白露用手支起身体，四下看了看。
陈白露：玩够了，该回家了！王福升：您，有家？陈白露：……王福升：您，真有这意思？陈白露：怎么？王福升：小姐，您要是真想回家，那您在这儿欠的那些帐，您得——陈白露：对了，我还欠了许多债。
不过这些年，我难道还没有还清？客厅里，潘月亭吐出一口烟。
潘月亭：石清，你还是回家看看吧，你的儿子不是病了吗。
李石清：您何必老提这个？潘月亭：我看你太高兴了。
李石清：不错，这次事我帮您做得相当漂亮。
我的确高兴。
潘月亭：对不起，我忘了你早已经是襄理了。
李石清：经理，您这句话是什么意思？潘月亭：李襄理，现在我手里这点公债是一笔钱了吧！李石清：自然。
曹禺·《日出》(10)
曹禺·《日出》(10)10陈白露独自站在淡紫纱罩的立灯下。
灯光照着她。
她抬起手臂、让手掌顺着脸颊滑过，不知怎么。
她又重复了这个动作。
她内心的声音：“我是什么，我是什么人？”蓝蓝的天空，阳光照在河面上，冰已经在溶化，波光粼粼。
陈白露坐在河边，微风吹动她的头发，水下浮游着一群小鱼秧子；她用手轻轻在水中拨弄着，小鱼从手指间游了过去。
一片不知从哪飞来的、去年的枯叶，和几片碎冰，从水面上飘过。
陈白露的声音：“我是水——是鱼？——是树叶？——还是风？——我是什么？我是什么人？”陈白露走进花店，到处摆满了美丽的鲜花，杜鹃花、山茶花、君子兰、康乃馨；陈白露朝着一片火红的玫瑰花走过去……团团簇簇的玫瑰，在空荡而华丽的屋子里，悄悄地开放着。
夜。
陈白露躺在花丛旁的地毯上。
她空虚的目光朝向屋顶。
在她的身边，满是撕碎的花瓣。
一个声音：“竹均，竹均！”她倏地坐起来，出人意料地，方达生正站在门口望着她。
陈白露：达生，是你么？方达生：……陈白露：你，没有走？方达生：……两个人彼此相视着，最后，还是方达生移开了视线。
方达生：多好看的花！谁送的？陈白露：没有谁，我自己送我自己的。
方达生又一次盯住陈白露的脸。
方达生：竹均，我还是想来看看你。
我不明白，不明白你为什么要跟他们混！……你不要再瞒我了。
你心里痛苦！一个人可以欺骗别人，但是欺骗不了自己。
陈白露的背影，一声叹息：你要我干什么呢？方达生：你应该离开这儿，你应该结婚。
沉寂。
陈白露：结婚……我试过。
方达生：和谁？陈白露：那个人有点象你。
方达生：象我？陈白露：嗯，象你，他是个傻子。
方达生：哦。
陈白露：因为，他是一个诗人。
那个人哪……他思想起来很聪明，做起事就很冲动。
让他一个人说话他最可爱，多一个人谈天，他简直别扭得叫人头痛……陈白露沉浸在回忆的遐想中。
方达生：你，爱他……陈白露：嗯，我爱他，他要我跟他结婚，我就跟他结婚；他要我到乡下去，我就陪他到乡下去。
他说，你应该生个小孩，我就为他生个小孩。
语文版八年级语文下册第9课《日出》课文精讲
语文版八年级语文下册第9课《日出》课文精讲9.《日出》课文精讲本文通过写小职员黄省三与襄理李石清、经理潘月亭的三次矛盾冲突和结局，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实：上层社会人对下层社会人的凶恶残忍、冷酷无情。
一、基础知识1、给红色的字注音。
嗫嚅（）瞅见（）薪水（）厌恶（）狞笑（）喃喃（）愤慨（）抽咽（）倚着（）2、字音字形┍wù厌恶┍sǎn 跑散┍lěi 积累恶┫散┫累┫┕ě 恶心┕sàn 散会┕lèi 累死┍dǔ 猪肚子┍chàn 颤动┍jì周济肚┫颤┫济┫┕dù满肚子┕zhàn 颤抖┕jǐ 济南3、词语解释【凄凉】课文中指悲伤难过。
原指①孤寂冷落。
②凄惨。
[近义] 凄楚凄然【嗫嚅（nièrú）】口动，形容想说话又吞吞吐吐，欲言又止的样子。
【安分守己】安守本分，规矩老实。
【萧条】课文中指政治、经济等不景气；衰微；衰退。
原指①寂寞，冷落；调零。
②疏散；稀疏。
③匮乏；简陋。
【世故】课文中指世俗人情，处世经验。
【凄楚】凄惨痛苦。
【愤慨】气愤不平，愤恨感慨。
【狞（níng）笑】凶恶地笑。
【抽咽】一吸一顿地哭泣，悲哀得说不出话来。
[近义] 抽噎【周济】用钱财等物质给别人帮助。
【呆若木鸡】痴呆得像木头做的鸡一样。
形容因出于意料之外十分惊诧。
4、词语辨析凄凉凄楚凄然【辨析】三个词都是形容词，都有凄惨悲伤的意思。
主要区别：“凄凉”原有寂寞冷落的意思，多用于形容环境和景物。
也用于形容人生遭遇的不幸。
如身世凄凉。
“凄楚”有凄惨痛苦、令人伤怜之意。
多用于书面语。
“凄然”形容凄凉悲伤，如凄然泪下。
抽咽抽噎【辨析】两个词都是动词，都指一吸一顿地哭泣。
主要区别：“抽咽”指不能痛快地哭出声来，也说不出话来。
“抽噎”指泣不成声，只在口中一吸一顿地哭泣，如这小姑娘捂着脸不停地抽噎。
5、文学（文体）常识曹禺，原名________，字_________。
第9课《日出》(节选)教学设计
第9课《日出》(节选)教学设计【教材分析】《日出》是语文版八年级下册第三单元的第一篇课文，这一单元的课文都是戏剧，单元学习要求，通过对戏剧作品的阅读，了解戏剧文学的一些特点，让学生在今后的学习和生活中能更好的欣赏戏剧作品，进一步培养学生文学鉴赏能力《日出》做为这一单元的起始课文，它的作用和地位的重要由此而彰显。
课文节选自曹禺先生的代表作之—《日出》第二幕，讲述了大丰银行小职员黄省三被银行辞退后，为了生活，去找银行经理助理李石清请求复职，不成，再去找经理潘月亭，却被潘打晕了的故事，深刻的揭示了旧社会上层人物的残忍无情，下层苦难人民的饥寒交迫和痛苦挣扎，并预示了这样的社会必将走向灭亡，光明—定要到来的历史命运。
【学情分析】八年级学生接触的第一个戏剧。
学生对戏剧这种文学样式的了解相对缺乏，但对影视作品却并不陌生，大多数学生还是影视或影星迷，这就为教学提供了一个切入口。
让学生通过课文的学习与相关的各种活动的开展，把握剧本在语言运用、人物塑造和情节设计上的特点，加深对现实人生的了解与体验，培养自己的交际能力和合作精神，从而全面提高自己的综合素质。
【教学目标】（一）知识与能力：积累课文重点字词，了解剧作家曹禺的生平、主要作品和戏剧的简要知识。
（二）过程与方法1、熟悉作品内容，并根据人物性格特点有感情地朗读人物对话。
2、了解黄省三、李石清、潘月亭三者地位状况及由此产生的矛盾冲突。
3、体味人物语言的个性化特点、潜台词的运用及其作用。
（三）情感态度与价值观1、根据自己的理解、结合课后练习中的提示，交流对剧本反映的社会现实的认识，了解日出的象征意义。
2、珍惜现在的美好生活，认真学习，做个对社会有用的人。
【重点难点】教学重点：1、学习通过矛盾冲突推动情节发展。
2、有感情地朗读人物对话,体味人物语言的人性化特点,了解人物间的矛盾冲突,认识当时的社会现实。
教学难点：1、朗读台词体会人物内心感受。
2、了解人物间矛盾冲突,并交流对剧本反映的社会现实的认识。
日出节选(优秀6篇)
日出节选(优秀6篇)《日出》教案篇一内容预览：第1课《日出》教案一、教学目标1．引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。
2．学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。
3．引导学生用心灵感悟自然之美。
二、教学重点难点重点：作者如何借助衬托、对比等写法，表现壮观和瑰丽的日出。
难点：文章细述两次未见的日出，并引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写，对后文描写日出起了什么作用。
三、教学时数3课时。
四、教学步骤一课时（一）带学生去观察天空，并完成200字左右的描写性小作文。
观察前指导：①用心灵去亲近自然。
不同的人观察同一景物会有不同的体验，受到个性、心情、角度等等的影响。
写出自己的独特体验的作品才是好作品。
②观察要细致。
可从多个角度、多个方面去观察，如：天空的颜色，天上各种景物的特点和变化等。
并用心体验：这些景物景象让你有什么样的感受、联想和想象？③描写也要细致。
可以采用多种修辞来帮助表达。
批改时注意：①真实的个性化的感受。
②生动细致的观察与描写。
（二）安排本文的预习。
第二课时（一）导入以讲评上一课时的小作文引入。
讲评的着重点：能观察和写出景物的基本特征；孩子的个性化体验形成的不同情趣；描述景物的语言的生动性。
现在我们来阅读欣赏《日出》，看看作者是怎么观察和描写日出的。
（二）解题参见本教材八年级上册《教师教学用书》；注意介绍写作时间与背景。
（三）学习新课让孩子挑选他们喜欢的段落来朗读（可集体读，也可分组或一个一个轮流），并谈谈为什么喜欢这个段落。
1．朗读指导：注意重音与节奏。
如：不如攀上/奇峰陡壁，或是站在/大海岩头，面对着/弥漫的/云天，在一瞬时间内，观察那/伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起/来到人间。
这线/红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液/一下抛溅上去，然后/像一支火箭/一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来/这就是光明的白昼/由夜空中迸射出来的/一刹那。
它/晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影/立刻都被它照明了。
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一、教学目标1.理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。
2.了解戏剧作品的特点，尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。
二、学情分析学生基础较差，潜台词较多，学生在理解句子上略显吃力，可能会理解得不透彻，所以要让学生反复读课文，教师逐步引导，达到理想的学习效果。
同时，让学生分角色朗读课文，引发学习兴趣。
三、教学重点分析剧情和人物的特点，认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。
四、教学难点把握文章主旨，了解旧中国社会的黑暗现实，以及剧中人物的矛盾冲突。
五、课时安排3课时。
六、教学过程第一课时活动1抽取同学介绍作者，教师做补充说明。
请一两个学生谈谈自己对戏剧这种体裁的认识，并做戏剧常识介绍。
一、情境切入新课程《日出》是我国现代戏剧大师曹禺继《雷雨》之后的又一大杰作。
在现当代戏剧文学中，能够经得住时代的考验而常演不衰，并且适合于阅读欣赏、令人回味的剧本实在是少之又少。
《日出》便是这少数优秀作品之一。
二、作者简介。
1.抽取同学介绍作者.2.教师做补充说明。
曹禺，现代剧作家，原名万家宝，湖北潜江人。
代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》等。
建国后，又创作了《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》和改编巴金的《家》等著名剧本。
（课下注解①）三、戏剧知识。
戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧的种类很多。
根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。
话剧以对话为主，如《雷电领》；歌剧以歌唱为主，如《白毛女》、《图兰朵》；舞剧以舞蹈为主，如《丝路花雨》；戏曲是我国传统的戏剧形式，包括昆曲、京剧和各种地方戏，以歌唱、舞蹈为主要表演手段。
根据剧情的繁简和结构的不同，戏剧又可分为多幕剧和独幕剧。
根据题材所反映的时代的不同，戏剧可分为历史剧和现代剧。
另外，根据矛盾冲突性质和表现手法的不同，戏剧还可以分为喜剧、悲剧和正剧。
正剧兼有悲剧和喜剧的因素，在古今中外的戏剧作品中占的比重最大。
剧本是文学作品的一种体裁，是戏剧艺术创作的基础。
主要由人物对话(或唱词)和舞台指示组成。
经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本(台本)。
剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
剧本一般有以下几个特点：A有尖锐的矛盾冲突即戏剧冲突。
戏剧冲突展现人物性格特点，推动剧情的发展，揭示作品的主题。
戏剧冲突的发展变化过程就构成了剧本的情节结构。
剧本的情节结构，一般可分为开端、发展、高潮和结局四部分，有的多幕剧还有序幕和尾声。
B主要运用人物语言（对话、唱词、独白、旁白）、动作塑造人物形象。
人物语言、动作高度个性化，符合各自身份和性格特点。
C适合舞台演出。
人物、事件、时间、地点高度集中，人物不能太多，事件不能纷繁，场景不能过多地变换。
D有舞台说明。
舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和栖写的语言。
写在每一幕（或场）的开端、结尾和对话中间，内容包括人物、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
台词：是剧中人物的语言。
它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。
台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意)等等。
幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。
场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
（教师将要点板书）活动2抽几个学生分角色朗读，对学生朗读情况做总结评价。
四、作品朗读师：要了解剧本，体会作者的写作目的与表达的思想感情，就必须将自己融入作者所创造的情境中，因此读就非常重要。
下面请同学们先默读课文，然后我请几个同学分角色朗读一下课文。
1.学生默读。
2.抽几个学生或抽组分角色朗读。
（要求：在朗读时仔细体会角色的情感与心理活动；体会角色个性与戏剧语言特色、要注意将自己设想成为所读的角色。
）3.对学生朗读情况做总结评价。
五、本课小结本课时通过对剧本的分角色朗读，初步接触了剧本情节，并对作家及一些重要戏剧常识有了一定了解。
第二课时活动3教师向学生介绍整个剧本的情节，学生试着归纳层意，概括中心思想，并揭示课文主旨。
一、情节分析，主旨揭示，1.向学生介绍整个剧本的情节，便于学生整体把握课文。
备案：《日出》故事梗概半个世纪前的旧中国，是个罪恶累累的深渊。
细密的雾霭笼罩着凄凉的坟地。
在爱子小露的墓碑前，陈白露和诗人丈夫即将分手。
别前，她向丈夫要了本他写的诗集《日出》，然后二人各奔天涯。
陈白露提着简单的行李，心情忐忑地踏进了令人眼花缭乱的疯狂的大都市。
在这个五光十色的花花世界里，她身不由己地堕落，不久成为名噪一时的高级交际花。
儿时伙伴方达生千里迢迢赶来找她，想帮她摆脱交际花的命运。
聪明、美丽的陈白露何尝不知道自己生活在牢笼之中，她痛苦，但她又无法摆脱已经过惯的奢侈放荡的生活。
可她善良犹在，天良并未泯灭。
她从黑势力头子金八及其喽罗黑三手里勇敢地救出了小东西。
谁知好景不长，小东西又被黑三绑去卖给了三等妓院，逼迫为娼。
虽有好心肠的妓女翠喜百般照护，小东西终因不堪凌辱，走上了绝路。
维持陈白露阔绰生活的银行经理潘月亭，做投机生意栽倒在金八的手里。
恰恰在此之前，拼命往上爬的职员李石清被潘月亭一脚踢开。
怒火中烧的李石清寻机报复，与潘月亭在陈白露的客厅里大打出手，并且狠狠地骂陈白露是个'娼妓'，这给了一直欺骗着自己的陈白露极大刺激。
更使陈白露没有料到的是，潘经理破产后，金八又来'接管'她。
她看清了自己一一个被腐朽黑暗所吞噬的弱者的可悲与可怜，但又没有勇气去挣脱黑暗腐朽勒在她脖子上的枷锁。
她静静地吞下白色药片，无限眷恋地抚读着诗人写的《日出》，悄然离开人世，无声地与这个黑暗社会抗争……被银行解职的小职员黄省三，狠心毒死无法养活的孩子，自己跳河被救后精神失常了。
梦想飞黄腾达的李石清拼了一场，到头来落得负债、丧子，境况凄惨。
潘月亭被金八击败以后，穷困潦倒，变得完全像个疯子。
而那些畸形人物，如富孀顾八奶奶，'面首'胡四，满口洋文的张乔治，他们仍然沉湎在无聊、调情、声色犬马之中。
本想离开这个城市的方达生，却留了下来。
他想了许多，他认识了一些朋友，他觉得他应该为小东西那样的人做点什么，空气尽管沉闷，他决定向前走下去。
他走着、走着，不知是他看到的，还是他想象的：冬去春来，新绿上枝，眼前渐化为一片葱笼……活动4选取重点段落研读。
2.在教师指导下对朗读段落进行具体研读，积极思考并回答问题。
①课文中主要写了哪几个人物?②如果按剧本矛盾的发生,发展,高潮,结局给课文划分部分,你认为划到什么地方最为合适?③他们之间有几次大的冲突?④这几个人物中你觉得你适合扮演哪一个角色?3.互动探讨问：课文中主要写了哪几个人物?答：黄省三李石清潘月亭（王福升）问：如果按剧本矛盾的发生,发展,高潮,结局给课文划分部分,你认为划到什么地方最为合适?答：开头-------我为着我这群孩子,我得活着!其实,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!左门大开------你们的心简直比禽兽还不如------这个混蛋,还不给我滚出去!------结束概括各个部分的大意：开端:黄省三被银行开除,向李石清求情发展:李石清给黄省三指出三条出路高潮:潘月亭出场,黄省三慷慨控诉结局:黄省三昏倒在地,被拖了下去问：他们之间有几次大的冲突?答：第一次是黄省三向李石清求情遭到拒绝.第二次是李石清让黄省三去拉洋车,上街要饭,去偷东西,最后竞让他去自杀.第三次是潘月亭无情地拒绝黄省三的请求4.请几个学生就自己的理解概括剧本的中心思想，进行评解并揭示课文主旨。
点拨：《日出》以都市生活为背景，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实——上层社会的腐朽堕落、尔虞我诈，而下层社会却饥寒交迫、痛苦挣扎。
学生思考回答剧本中心思想：该剧本让人们深刻认识到旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识到中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。
二、重点段落研读。
阅读“李石清(想了想,翻白眼)其实,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!”一段,回答下面的问题1.李石清给黄省三指出了三条什么样的出路?这些是出路吗?李石清让黄省三去“拉洋车”,“上街要饭”,“去偷东西”.这三条根本不是出路,而是把黄省三逼上绝路。
2.从这一节戏剧冲突中看,李石清、黄省三各有什么特点？从李石清给黄省三指出的三条出路，表现了他的狠毒、阴险、没有人性黄省三的一次次恳求、辩解则表现了他的懦弱、无能、爱面子、胆小怕事，同时也表现了他的家庭责任感和爱心三、本课小结通过对剧本的具体研读，了解了课文的主要内容和中心思想，并对人物形象、个性特色进行了详细分析。
第三课时活动5分析人物性格。
一、复习情节。
二、分析人物性格。
1.分组朗读。
2.通过冲突和台词的分析，把握人物性格。
（1）李石清虽然他并不是资本家，只是银行职员，后来也做了襄理，但是他的思想和性格，完全属于卑鄙恶劣冷酷无情的市侩类型。
具体阐述：第一次冲突中，“舞台说明”中的“冷冷地”、“烦恶地”的表情，还有他对黄省三的冷嘲热讽和蔑视斥责的语言，可见他的冷酷无情。
第二次冲突中，李石清给走投无路的黄省三指出“三条出路”：第一是“拉洋车”，第二是去“到街上（饭）”，第三是去偷。
为了充分地表现人物的性格，作者多次使用潜台词，这样便产生了突出的戏剧效果。
如：“那你可以到街上要——”理解戏剧语言中的潜台词。
潜台词就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说完或者未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那样想；或嘴上已说完，而心中意未尽。
上句属第一种，显现了李石清的诡秘狡猾，当然也带有嘲讽黄的意味。
对于一个疾病缠身、体弱不堪的小职员，这哪是什么“出路”？简直就是把黄省三推上绝路，难为他。
果然，当黄表示自己干不了李所说的三件事时，李竟然“愤慨地”说什么“你简直就是个大废物”，“这个世界不是替你这样的人预备的”。
这后一句的潜台词是什么？属于第二情形：嘴上这样说，而心中却那样想。
学生讨论。
明确：这个世界里，只有恶毒，只有偷、抢、诈无所不为的人才能活。
寥寥数字，就把人物形象活脱脱点化和塑造了出来，充分地暴露了李石清阴险卑劣残忍无情，无耻的思想性格。
由此李的性格塑造得更趋鲜明，给人留下了极为深刻的印象。
当然，阴险狡猾的势利小人李石清，他也逃脱不了厄运：儿子病死，自己最后也被潘月亭辞退的工作，他与黄省三的命运，其实不过是五十步笑百步的关系，这也正是那个社会“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的罪恶写照。
让学生模仿以上的方式分析讨论黄省三、潘月亭性格。