让我们荡起双桨

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让我们荡起双桨的歌词

让我们荡起双桨的歌词

让我们荡起双桨的歌词让我们荡起双桨的歌词《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词,刘炽先生作曲,刘惠芳演唱的歌曲,该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。

以下是小编收集整理的《让我们荡起双桨》歌词完整版,希望对你有帮助。

《让我们荡起双桨》歌词让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风《让我们荡起双桨》创作背景1955年,导演严恭请刘炽为影片《祖国的花朵》作曲,他爽快地答应了。

1955年7月的一天,导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子(电影中的小演员和群众)来北海公园体验生活,作曲者刘炽也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感,于是就在这“犀牛望月”小小的半岛一块大石头上,刘炽以腿为桌开始了他的写作,《让我们荡起双桨》的.独唱部分和童声二部合唱部分完成,又用了十几分钟加以修改,将歌曲逐渐完善。

刘炽让导演把孩子们召集起来后唱给大家听,孩子们听后拍着手说:“真好,唱出了我们刚才在船上的心情。

”乐曲真切的表现了孩子们的心情,趣味和欢乐与幸福,刘炽这才感到满意。

《让我们荡起双桨》歌曲鉴赏《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱,表现作曲家对现实生活的感受。

描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上,划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。

童年的歌,总是令人难忘;这一首歌,更令几代人都难以忘怀,因为,它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。

这首脍炙人口的歌曲,它是由作曲家刘枳老师作曲,词作家乔羽老师作词的。

《让我们荡起双桨》最能在人生道路上烙下了深深的印记,它融入了时代,抓住了时代的精髓,合着时代的脉搏一起跳动;它体现了纯正的情感和高尚的灵魂。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识,⽂化知识的统称。

也可以说,语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称,是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《让我们荡起双桨》原⽂ 让我们荡起双桨, ⼩船⼉推开波浪, 海⾯倒映着美丽的⽩塔, 四周环绕着绿树红墙。

红领⼱迎着太阳, 阳光洒在海⾯上, ⽔中鱼⼉望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。

做完了⼀天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你,亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福的⽣活? ⼩船⼉轻轻飘荡在⽔中, 迎⾯吹来了凉爽的风。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《让我们荡起双桨》教案 ⼀、教学要求: 1、阅读课⽂,感受到新中国少年⼉童⽣活的丰富多彩,幸福美满。

2、学会课⽂中的10个⽣字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运⽤映与应、漂与飘等字的形义。

3、读懂诗句,理解课⽂内容,知道课⽂中的红领⼱谁指什么。

⼆、教学重点: 练习有感情朗读课⽂并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

三、教学课时:3课时 四、教学过程: 第⼀课时 ⼀、启发谈话,揭⽰课题: 1、今天我们来学习⼀⾸诗,题⽬是作者乔⽻(乔⽻作词)写的是我们少年⼉童在公园划船的欢乐情景。

2、介绍北海: 在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之⼀,是⾸都北京的游览胜地,全国重点⽂物保护单位。

⼆、范读课⽂,学习课⽂中的⽣字。

1、指导看图。

①⽔⾯上有哪些⼈?哪些景物?他们在⼲什么?西周有哪些美丽的景物? ②范读课⽂。

③学⽣读课⽂,理解课⽂内容 ④学习课⽂的部分⽣字。

三、学习课⽂第⼀⼩节。

1、知识学⽣读课⽂,联系句⼦理解环绕、飘荡、凉爽等词义。

2、想象、看图、画⾯有些什么? 3、出⽰句⼦。

让我们荡起双桨 课文(通用4篇)

让我们荡起双桨 课文(通用4篇)

让我们荡起双桨课文(通用4篇)2022-12-15让我们荡起双桨课文(通用4篇)让我们荡起双桨课文篇1[教科版第二册课文]这是一首歌,你会唱吗?在那优美的旋律中你感受到了什么心情?让我们荡起双桨让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒是映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快地歌唱。

做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你,亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活?小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

认字船推美丽功谁幸福轻吹[苏教版第五册课文]让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

让我们荡起双桨课文篇2教学要求:1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌. 2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3学习课文中的生字词.教学重点:重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。

教学准备:歌曲《让我们荡起双浆》教学时间:两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往. 二、学习课文1教师范读2学生自读课文3学生范读课文4学生质疑5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意:凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。

让我们荡起双桨PPT课件1

让我们荡起双桨PPT课件1

水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。
水中的荷花望着我们,___________。 荷叶上的蜻蜓望着我们,_________。 ________________,___________。
水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。
红领巾映着太阳, 阳光洒在海面上, 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
迎面吹来了凉爽的风。
藏式白塔,高 35.9米
1.让我们荡起双桨
让我们荡起双桨,
小船儿推开波浪,
海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中,
迎面吹来了凉爽的风。
红领巾映着太阳, 阳光洒在海面上, 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
神 舟 六 号
做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福生活? 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
少先队员
共产党
红领巾映着太阳, 红领巾 太阳 阳光 阳光洒在海面上,
配乐朗读
歌曲《让我们荡起双桨》
倒影 倒映
1.海面( 倒映 )着美丽的白塔。 2.美丽的白塔(倒映 )在海面。
1.让我们荡起双桨
huán rào
qiáng
推开 凉爽
波浪

环绕
qiāo
红墙

悄悄地 功课
双桨
波浪
我们荡舟遨游在北海公园的湖 面上。小船儿 ,湖 水 。只 见 。啊, !
让我们荡起双桨,
小船儿推开波浪,
海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中,
3.海面有着美丽的白塔的(倒影 )。

让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词
让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪. 海面倒映着美丽的白塔,
四周环绕着绿树红墙. 小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风.
红领巾迎着太阳, 阳光洒在海面上, 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱. 小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风.
做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福的生活. 小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风.
让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪. 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙. 小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风.
小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风. 啦......
中国少年先锋队队歌歌词
我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸,不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争,向着胜利,勇敢前进,向着胜利,勇敢前进前进,向着胜利,勇敢前进,我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人,沿着革命先辈的光荣路程,爱祖国,爱人民,少先队员是我们骄傲的名称,时刻准备,建立功勋,要把敌人,消灭干净,为着理想,勇敢前进,为着理想,勇敢前进前进,为着理想,勇敢前进,我们是共产主义接班人。

让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968):歌手:专辑:让我们荡起双桨乔民羽词刘炽曲让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。

海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四面环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快地歌唱小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风***MUSIC***做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四面环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快地歌唱小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风***MUSIC***做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四面环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快地歌唱小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨-电影《祖国的花朵》主题曲让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

《让我们荡起双桨》 图文

《让我们荡起双桨》 图文
文中“谁”给我们安排下幸福的生活? “谁”指的是什么? 祖国、人民、共产党、老一辈、父母
精读课文
这首诗歌中有句话出现了三次,你找到了吗?
“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽 的风。”
表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了 划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面。
精读课文
这首诗歌主体要写了什么,表达了怎样的思想感情?
个睛朗的日子;多一抹微笑,就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会给人以温暖;微笑,会给人以快乐;微笑,能给人以安慰;微笑,能 生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一份好心情,做一个快乐的人,将美好收藏在心中。人生如画,有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼

让我们荡起双桨课文

让我们荡起双桨课文

让我们荡起双桨课文一、原文。

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。

海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活?小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。

二、生字词。

1. 生字。

- 桨(jiǎng):划船用具,常装置在船的两旁。

- 塔(tǎ):佛教特有的高耸的建筑物,尖顶,多层。

- 环(huán):中央有孔的圆形佩玉;圈形的东西。

- 墙(qiáng):用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。

- 洒(sǎ):使水或其他东西分散地落下。

- 悄(qiāo):没有声音或声音很低。

这里“悄悄”形容鱼儿安静的样子。

2. 词语理解。

- 倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。

如“海面倒映着美丽的白塔”,白塔的影子映在海面上。

- 环绕:围绕。

文中指绿树红墙围绕着海面。

- 凉爽:清凉爽快。

形容风吹在脸上的舒服感觉。

三、文章主题与思想感情。

1. 主题。

- 这篇课文描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的情景。

2. 思想感情。

- 表达了少先队员对幸福生活的赞美和热爱之情,同时也蕴含着对创造幸福生活的党和祖国的感激之情。

从“谁给我们安排下幸福的生活?”这一提问中可以感受到少先队员对幸福来源的思考,体现出他们对党和祖国的感恩。

四、写作特点。

1. 画面感强。

- 课文开篇就描绘出一幅美丽的画面:小船在碧波上荡漾,海面倒映着白塔,绿树红墙环绕四周。

读者仿佛能看到那清澈的水面、漂亮的白塔和充满生机的绿树红墙,如临其境。

2. 情景交融。

- 作者把少先队员们愉快的心情与美丽的景色相结合。

在美丽的北海风光中,孩子们尽情欢乐,在欢乐的同时又思考幸福生活的来源,情感与景色相互交融,使文章富有感染力。

让我们荡起双桨-歌词

让我们荡起双桨-歌词

让我们荡起双桨-歌词歌词让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。

向前啊向前,河的那边有彩虹。

看桥上站满了小朋友,欢笑着说:“你们去哪里?”我们唱着歌,摇着双桨,入眼的是一片美丽的风景。

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。

向前啊向前,河的那边有彩虹。

看远处山上升起的太阳,向我们微笑着招手。

我们唱着歌,摇着双桨,前面是更大的世界等着我们。

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。

向前啊向前,河的那边有彩虹。

听鸟儿在唱歌迎接我们,跳跃着欢迎新的朋友。

我们唱着歌,摇着双桨,美好的事情在前方等着我们。

简介「让我们荡起双桨」是一首老少皆宜的儿童歌曲,词曲均由著名音乐家洪启而创作。

洪启在作曲时,曾经搜集过许多小朋友欢度周末时的盛况,如去郊游、爬山、游泳、荡秋千等,而他认为乘小船荡起双桨是儿童最喜欢的活动之一,因此便创作出了这首乐曲。

歌曲以荡起双桨为主题,歌颂了小朋友乘着小船,在河上荡桨的欢乐场面。

歌词优美,曲调轻快,使人听后感到轻松愉悦,生活有多姿多彩和美好。

此曲旋律流畅,抒情而欢快,具有朗朗上口,使人回味无穷的特点,深受各年龄段的人们喜爱。

创作背景这首儿童歌曲“让我们荡起双桨”,词曲创作于1979年。

在那年他搜集了许多小朋友在周末欢度时的盛况,如去郊游、爬山、游泳、荡秋千等。

那时,他认为乘小船荡起双桨是儿童最喜欢的活动之一,于是就灵感迸发了,就创作了这首乐曲,作为《少年儿童文学》杂志社推出的周刊歌曲。

这期杂志推出后,这首歌很快就广泛传播开来,成为了一首家喻户晓的儿童歌曲。

这首歌曲在恰当的时代背景下创作而成,歌词优美,唱起来非常的舒适,节奏明快,歌曲在扩大这个世界的美好和给孩子们带来欢乐方面起到了良好的效果。

如果你在电视上或电影中经常听到这首歌曲,那么你就了解了这首歌曲对中国音乐文化的巨大影响。

这是一首值得传唱和鼓励孩子们在生活中朝着更好的方向发展的优秀儿童歌曲。

音乐课《让我们荡起双桨》教案(通用10篇)

音乐课《让我们荡起双桨》教案(通用10篇)

音乐课《让我们荡起双桨》教案音乐课《让我们荡起双桨》教案(通用10篇)作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的音乐课《让我们荡起双桨》教案(通用10篇),希望对大家有所帮助。

音乐课《让我们荡起双桨》教案篇1一、教材分析:这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲,歌曲曲调优美抒情,娓婉动听,富有诗情画意,形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

二、教学目标:1、了解歌曲的创作背景。

以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有初步感受音乐的能力。

三、教学重点:1、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

四、教学难点:1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。

2、把握音准、节奏的准确五、教学准备:电子琴、挂图、录音机。

六、教学过程:【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。

师生问好:上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲,请同学们仔细听,猜一猜是什么乐曲。

师:弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

生:即兴的随音乐演唱、做动作。

师:边弹边问师生互动,学生齐声回答。

师:看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!生:齐声说:是!师:是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。

影视音乐:简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。

这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲,当时影片的画面是:北京市一小学的五年二班,被评为最优秀的班级。

拼音歌词《让我们荡起双桨》

拼音歌词《让我们荡起双桨》
迎面吹来了凉 爽 的风
小 船 儿轻轻飘荡在水 中
yínɡ miàn chuī lái le liánɡ shuǎnɡ de fēnɡ
迎面吹来了凉 爽 的风
zuò wán liǎo yì tiān de ɡōnɡ kè
做完了一天的功课
wǒ men lái jìn qínɡ huān lè
我们来尽情欢乐
wǒ wèn nǐ qīn ài de huǒ bàn
拼音歌词《让我们荡起双桨》
rànɡ wǒ men dànɡ qǐ shuānɡ jiǎnɡ
让我们荡起 双 桨
xiǎo chuán ér tuī kāi bō lànɡ
小 船 儿推开波浪
hǎi miàn dào yìnɡ zhe měi lì de bái tǎ
海面倒映着美丽的白塔
sì zhōu huán rào zhe lǜ shù hónɡ qiánɡ
红领巾迎着太阳
yánɡ ɡuānɡ sǎ zài hǎi miàn shànɡ
阳 光 洒在海面 上
shuǐ zhōnɡ 鱼儿望着我们
qiāo qiāo dì tīnɡ wǒ men yú kuài ɡē chànɡ
悄悄地听我们愉快歌 唱
xiǎo chuán ér qīnɡ qīnɡ piāo dànɡ zài shuǐ zhōnɡ
四周环绕着绿树红 墙
xiǎo chuán ér qīnɡ qīnɡ piāo dànɡ zài shuǐ zhōnɡ
小 船 儿轻轻飘荡在水 中
yínɡ miàn chuī lái le liánɡ shuǎnɡ de fēnɡ
迎面吹来了凉 爽 的风
hónɡ lǐnɡ jīn yínɡ zhe tài yánɡ

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词,刘炽先生作曲,刘惠芳演唱的歌曲。

该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。

下文是网整理收集的让我们荡起双桨歌词,供大家参考。

让我们荡起双桨歌词让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨歌曲赏析:《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱,表现作曲家对现实生活的感受。

描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上,划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。

童年的歌,总是令人难忘;这一首歌,更令几代人都难以忘怀,因为,它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。

这首脍炙人口的歌曲,它是由作曲家刘枳老师作曲,词作家乔羽老师作词的。

《让我们荡起双桨》最能在人生道路上烙下了深深的印记,它融入了时代,抓住了时代的精髓,合着时代的脉搏一起跳动;它体现了纯正的情感和高尚的灵魂。

正如乔羽自己所说,让他再写一首《让我们荡起双桨》类式的歌,绝对超越不了《让我们荡起双桨》让我们荡起双桨社会影响:在《让我们荡起双桨》之前,旧中国传统的儿童歌曲,实际上都只是来源于一些顺口溜和方言民谣,诸如南方的“摇啊摇,摇到外婆桥”,以及北方的“小胖墩儿,坐门墩儿”等等。

可以说,一直以来儿童歌曲在中国传统音乐的世界里,都是属于自生自灭的状态,这也在一定程度上影响了国民的音乐素质,使得中国的民间音乐一直得不到像西方音乐那样不断地发展。

从《让我们荡起双桨》开始,随着新中国的建立,人民生活的逐步安定,少年儿童的生活得到进一步的关爱,儿童歌曲也因此有了蓬勃的发展。

一代又一代的少年儿童,也正是通过这些或优美或欢快的旋律,不仅幸福的度过了童年,更因这些作品打下了一个健康人生观的基础。

《让我们荡起双桨》教案12篇

《让我们荡起双桨》教案12篇

《让我们荡起双桨》教案12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《让我们荡起双桨》说课稿

《让我们荡起双桨》说课稿

《让我们荡起双桨》说课稿《让我们荡起双桨》说课稿(通用5篇)《让我们荡起双桨》说课稿1一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课。

课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景。

通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情。

通过学习教导学生爱父母。

爱党。

选这篇课文是有两个目的:1、是教导学生爱父母`爱党。

2、是掌握借景抒情的表达方式。

本课教学目标1、在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。

2、掌握借景抒情的表达方式3、拓展思维培养起表达能力二、说教法1、采用多种方式教学,让学生轻松、易懂的掌握知识例如:采用放歌去、分组朗读比赛、挂图这样不但让学生逐步熟悉课文,也培养其语言表达能力2、讲解重难点,采取特殊方式例如:以艺术美字讲解3、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力三、说学法1、以学生为主,老师引导学生合作学习例如:学习过程中{朗读、默读课文时,学生自主发现错误,并由其他成员解决,达到互补互促,共同提高2、举一反三,当场演练,当长掌握。

四、说教学程序(一)质疑导入,激发兴趣,拓展知识导入:同学们看过赛龙舟吗?知道赛龙舟是为了纪念谁?每年又是何是举行的而划船最重要的一件工具是什么?(屈原、农历五月初五、桨)导出今天的课题(:板书:《让我们荡起双桨》)设计意图:通过现实中的事物导出课题,并由提问方式发展思维,拓展其知识面](二)简介作者[设计意图:加深对课文的印象,拓展知识面](三)(1)放歌曲,初步熟悉课文,解决生字词,并从中体会感情基调。

[设计意图:符合小学生心理,易于引起学生的兴趣,集中注意力,达到初步熟记课文](2)分组朗读课文,学生自行评价。

[设计意图:进一步熟记课文,并通过学生之间互相评价,让学生都参与,使不同层次的学生在互补互促中共同提高。

](3)默读课文,别出新裁地借助课文例子,详细讲解重难点例如:课文描写了那些景物?(填图)由此引出借景抒情的方式,老师讲解,并要求学生当场演练。

DJR7《让我们荡起双桨 (DJR7版)》歌词(专辑:让我们荡起双桨(DJR7版))

DJR7《让我们荡起双桨 (DJR7版)》歌词(专辑:让我们荡起双桨(DJR7版))

DJR7《让我们荡起双桨(DJR7版)》歌词(专辑:让我们荡起双桨(DJR7版))
作词:乔羽作曲:刘炽
让我们荡
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着
美丽的白塔
四周环绕着
绿树红墙
小船儿轻轻
飘荡在水中
迎面吹来了
凉爽的风
红领巾迎着太阳
阳光洒在海面上
水中鱼儿望着我们
悄悄地听
我们愉快歌唱
小船儿轻轻
飘荡在水中
迎面吹来了
凉爽的风
做完了一天的功课
我们来尽情欢乐
我问你亲爱的伙伴
谁给我们安排下
幸福的生活
小船儿轻轻
飘荡在水中
迎面吹来了
凉爽的风。

让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词

让我们荡起双桨歌词文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-:歌手:专辑:让我们荡起双桨乔民羽词刘炽曲让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。

海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四面环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快地歌唱小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风***MUSIC***做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四面环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快地歌唱小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风***MUSIC***做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四面环绕着绿树红墙小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快地歌唱小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风曲名:歌手:专辑:让我们荡起双桨 - 电影《祖国的花朵》主题曲让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

2023年《让我们荡起双桨》教案6篇

2023年《让我们荡起双桨》教案6篇

2023年《让我们荡起双桨》教案6篇《让我们荡起双桨》教案篇1教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。

它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活,歌颂了亲爱的祖国和伟大的。

全诗共3个小节,语言通俗易懂。

第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色;第2节写阳光明媚,我们的心情舒畅,尽情歌唱;第3节则点明了我们一天的学习,心情愉快,荡舟水面,尽情欢乐。

最后用反问的方式引发思考:我们的生活是谁安排的?3个小节的结尾相同:小船轻荡,晚风凉爽,描绘了一派如诗如画的情景。

这首歌曲旋律优美,歌词贴近儿童生活,表达出人们追求美好童年的意愿,因此深受一代又一代少年儿童的喜爱,成为经典歌曲。

教学目标1、运用各种识字方法独立识字:桨、愉。

在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并唱一唱这首歌。

3、理解诗歌的内容,体会诗歌的情感,使学生在情景和语言文字中受到熏陶,从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。

4、联系生活想象续编儿歌,体会诗歌的韵律美,感受成长中的幸福生活,培养学生习作能力。

教学重难点5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和的热爱。

6、联系生活续编儿歌。

感受成长中的幸福。

初步培养学生习作能力。

教学建议1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》,为学生创设快乐的学习情境。

在优美的歌声中体会童年的幸福快乐;也可以让学生课前搜集各种活动的照片。

如:大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件,让学生加深理解童年的生活多么幸福,激发学生的兴趣后,再引出课题。

2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字,整体感知课文。

3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用,而且本年级的识字虽然仍是重要任务,但不再作为教学重点,因此,在教学中,可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式,用恰当的方法分析字型记忆生字。

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让我们荡起双桨
教材分析
《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。

它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活,歌颂了亲爱的祖国和伟大的党。

全诗共3个小节,语言通俗易懂。

第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色;第2节写阳光明媚,我们的心情舒畅,尽情歌唱;第3节则点明了我们一天的学习,心情愉快,荡舟水面,尽情欢乐。

最后用反问的方式引发思考:我们的生活是谁安排的?
3个小节的结尾相同:小船轻荡,晚风凉爽,描绘了一派如诗如画的情景。

这首歌曲旋律优美,歌词贴近儿童生活,表达出人们追求美好童年的意愿,因此深受一代又一代少年儿童的喜爱,成为经典歌曲。

教学目标
1、运用各种识字方法独立识字:桨、愉。

在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并唱一唱这首歌。

3、理解诗歌的内容,体会诗歌的情感,使学生在情景和语言文字中受到熏陶,从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。

4、联系生活想象续编儿歌,体会诗歌的韵律美,感受成长中的幸福生活,培养学生习作能力。

教学重难点
5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和党的热爱。

6、联系生活续编儿歌。

感受成长中的幸福。

初步培养学生习作能力。

教学建议
1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》,为学生创设快乐的学习情境。

在优美的歌声中体会童年的幸福快乐;也可以让学生课前搜集各种活动的照片。

如:大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件,让学生加深理解童年的生活多么幸福,激发学生的兴趣后,再引出课题。

2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字,整体感知课文。

3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用,而且本年级的识字虽然仍是重要任务,但不再作为教学重点,因此,在教学中,可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式,用恰当的方法分析字型记忆生字。

如:本课出现的2个生字“奖”和“愉”,教学时可采用换部首的方法记“浆”与“奖”、“愉”与“偷”,通过换部首使学生区分形近字。

此外,在认字、写字的过程中,还可以结合“语文天地”中的“抄一抄”,让学生认一认、写一写;还可以补充摘抄一部分词语,如:迎面、愉快、欢乐、幸福、安排等。

培养学生认、写和谐发展的能力。

4、叶圣陶先生说:“学语文要靠学生自己读书,自己领悟。

”因此,要重视朗读教学,把朗读贯穿于教学的全过程。

在自读的基础上,运用如:同桌互读、小组合作读、朗读表演、背诵比赛等形式,让学生充分地读,在读中感悟课文,理解诗的内容。

重点理解“谁给我们安排下幸福的生活?”从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。

5、要注意培养学生的想象力。

学生在理解课文之后,如有条件可将《让我们荡起双浆》这首歌作为背景音乐播放,让学生边读边想象,也可以让学生闭上眼睛想象。

在优美舒缓的旋律中,想象童年中自己还度过了那些快乐的时光。

拓展习题
一、按要求填空。

浆()愉()映()
奖()偷()应()
二、读一读,抄一抄。

倒映环绕飘荡凉爽尽情
我还喜欢这些词语:
三、填空。

红领巾太阳,阳光,水中鱼儿望着我们,
地听我们。

小船儿在水中,迎面吹来的风。

四、填上合适的词语。

的白塔的风的生活的伙伴
相关资料
双浆:划船用具,多为木制,上半圆柱形,下半扁而略宽
倒映:物体的形象倒着映射到另一个物体上。

精品教案
教具准备:
多媒体课件教学挂图录音机生字卡片各种活动图片及资料
教学过程:
一、导入
1、出示课件(图片),从这些图片中你看到了什么?(一群群的小朋友在做游戏,进行各种活动)
2、同学们观察的真仔细,想象一下他们此刻的心情是怎样的?
3、是啊,童年是多么美好!今天,我们就一起来学习一首描述美好童年的诗歌《让我们荡起双桨》。

师板书课题:让我们荡起双桨(请生认真看师板书)
4、请生认读词语“双桨”,并说一说什么是“双桨”,然后单独认读“桨”
5、播放歌曲(会唱的同学可随音乐一起唱),学生初步感知课文,激发学习兴趣。

二、初读课文,整体感知
1、请生自由朗读课文,用自己喜欢的方式独立识字。

2、学生在小组内交流识字情况。

(师巡视指导)
3、小组合作做搭桥游戏:请生在小组长的带领下认读搭桥用的“石块”上的生字,如果认识了,就在弯曲的桥梁上铺上一块“石头”。

4、同桌合作。

(1)相互读读语文天地中的抄一抄中的第一行词语(⊙倒映、环绕飘荡凉爽尽情)
(2)自己还会读哪些词语了,在文中圈出来,互相读一读。

5、用自己喜欢的方式再读课文,看能否读的流利、正确。

(可以小组合作读、
竞赛读、同桌互读、个人读等)
三、理解感悟
1、指名分小节读课文,其他学生进行评价。

2、请生自由读第一小节(可以边读边看图)找一找文中都描写了那些景物师小结:这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨,小船儿轻轻的地推开波浪,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。

此时我们的心情怎样?(学生自由说一说,然后朗读体会)
3.小组合作学习二、三小节(在小组里说一说本小节的内容,议一议该怎样读,读一读,评一评)
4.汇报交流
(导入)阳光明媚,我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色,我们荡舟水面,尽情欢乐,这样的童年生活幸福吗?是“谁给我们安排下幸福的生活?”
小组讨论汇报,师引导学生体会我们幸福生活的来源,渗透学生爱党爱祖国的思想感情。

(过渡)是啊!正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党,我们才有了这么幸福快乐的童年。

四、开展竞赛激发兴趣
让学生带着愉快的心情开展朗读比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生的积极性
五、美读课文升华感情
1、朗读表演
师:在朗读比赛中,你们用最美的声音读出了优美的诗歌,我想如果加上自己喜欢的动作,进行表演朗读,相信你们一定会更快乐!试一试吧!
2、学生自由表演朗读2、请学生上台表演,在他们表演的过程中其他学生给予配音,最后进行评价。

3、指导背诵
师:那么优美的诗歌,那么幸福的童年生活,大家想不想把它记在心里,作为一个永久的美丽的回忆呢?试一试背一背吧!
(1)师生比赛背诵诗歌,看谁背的快记的牢。

(2)师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。

(3)全班同学配乐齐背诗歌,没有背过的同学可以看书读。

4、学唱歌曲
(1)播放课件(《让我们荡起双浆》的歌曲及动画)请学生欣赏。

(2)请会唱的同学先唱。

(也可以请会唱的同学教其他同学)
(3)学生跟录音机唱。

(4)师:幸福的生活是属于我们的,让我们尽情的唱起来吧!(学生配乐齐唱歌曲)
六、扩展想象进行写作
放音乐,请生闭上眼睛想象,在童年中你还度过了哪些快乐的时光。

(可以用自己的话写一写,也可以照着课本写首诗歌)
七、记忆生字指导书写
(课件出示:在田字格里出现“桨映塔墙悄愉尽”。

1、观察字形怎样写才好看。

重点指导“桨”“愉”
①通过换部首让学生区分“奖桨”“愉偷”。

②“桨”的右上角是“夕”不要多写一点。

2、生自由练习。

3、师生评议,展示好的作品。

4、出示“语文天地”中“抄一抄”的第一行词语(⊙倒映环绕飘荡凉爽尽情),请生抄一抄(还可以请生再摘抄一部分自己喜欢的词语)
八、总结
学习了这节课你有什么收获?(学生自由谈)
九、作业
(1)把这首歌唱或背给父母听。

(2)把自己所写的童年幸福生活读给父母听。

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