词汇拓展训练

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小学语文教学中的词语拓展训练

小学语文教学中的词语拓展训练词语是语文学习的基础，也是语言表达的重要工具。

在小学语文教学中，通过词语拓展训练可以有效提升学生的词汇量和语言表达能力。

本文将探讨小学语文教学中的词语拓展训练方法及其实施。

一、词语拓展训练的重要性词汇是语言的基础，扩大学生的词汇量对于提高学生的阅读理解和写作能力至关重要。

通过词语拓展训练，可以帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力，培养学生的语言灵活性和表达能力。

此外，词语拓展训练还可以培养学生的联想能力和创造力，激发学生的积极性和兴趣，提升学习效果。

二、词语拓展训练的方法1. 同义词拓展同义词是指与某个词语意思相近或相同的其他词语。

在教学中，可以通过词语拓展的方式，引导学生寻找一个词语的同义词，进而扩展学生的词汇量。

例如，给定一个词语“快乐”，教师可以引导学生寻找与快乐相同或相近的词语，如愉快、高兴、欢乐等。

2. 反义词拓展反义词是指与某个词语意思相反的其他词语。

通过引导学生寻找一个词语的反义词，可以帮助学生理解和记忆词语的意义，并提高学生的语言表达能力。

例如，给定一个词语“寒冷”，教师可以要求学生寻找与寒冷相反的词语，如温暖、炎热等。

3. 近义词拓展近义词是指与某个词语意思相似但有细微差别的其他词语。

通过学习近义词，可以帮助学生更准确地表达自己的意思。

例如，给定一个词语“美丽”，教师可以引导学生寻找意思相似但有细微差别的词语，如漂亮、秀丽、迷人等。

4. 构词法拓展构词法是指通过词缀、前缀、后缀等方式对一个词进行拓展。

通过学习构词法，可以帮助学生更好地理解和记忆词语，并扩大学生的词汇量。

例如，给定一个词语“快乐”，教师可以引导学生探索该词语的构词法，如快乐的名词形式是快乐、形容词形式是快乐的、副词形式是快乐地等。

三、词语拓展训练的实施1. 在课堂教学中设计相关练习在教学过程中，教师可以设计一些与课文相关的词语拓展练习，引导学生进行同义词、反义词、近义词等方面的拓展。

通过合理的练习设计，可以帮助学生巩固词汇，提高词汇运用能力。

词汇拓展训练

词汇拓展训练在现代社会中，拥有丰富的词汇量对于个人的语言表达能力和沟通能力起着至关重要的作用。

词汇拓展训练可以帮助我们扩大词汇量，提升对语言的理解和运用能力。

本文将介绍一些有效的词汇拓展训练方法，帮助读者提升自己的词汇水平。

一、阅读拓展词汇阅读是最直接有效的拓展词汇的方法之一。

通过不断的阅读，我们可以接触到各种领域的知识和词汇。

建议读者选择自己感兴趣的书籍、文章、报刊等进行阅读。

在阅读的过程中，遇到不熟悉的单词可以通过上下文来猜测其意思，也可以使用词典进行查询。

同时，注意将新学到的单词进行整理和记忆，以便更好地运用到写作和口语中。

二、语境词汇拓展对于已经学习过的词汇，我们可以通过扩展其语境来进一步拓展词汇。

比如，对于“美食”这个词汇，我们可以通过找到与之相关的词汇扩展其语境，如“佳肴”、“佳肴美味”、“烹饪技巧”等。

通过这种方法，我们可以不断扩大自己的词汇范围，丰富语言表达。

三、词根词缀拓展词根和词缀是构成词汇的基本单位，通过学习词根和词缀，我们可以猜测和理解更多的单词。

比如，通过学习“bio”（生命）这个词根，我们可以推测出“biology”（生物学）、“biography”（传记）等单词的意思。

因此，建议读者了解一些常见的词根和词缀，通过它们来拓展词汇的范围。

四、词汇学习工具现今有许多在线的词汇学习工具可供使用。

这些工具提供了丰富的词汇资源，并通过游戏、测试等方式帮助学习记忆。

例如，Quizlet是一个非常受欢迎的在线词汇学习平台，提供了许多用户贡献的词汇卡片和练习。

此外，Anki和Memrise也是词汇学习的好帮手。

通过使用这些工具，我们可以系统、高效地进行词汇的拓展训练。

五、积累常用词汇在词汇拓展的过程中，我们也不能忽视一些常用的基础词汇。

这些词汇在日常会话和书面表达中频繁出现，掌握它们能够更好地理解和运用语言。

因此，我们要注重积累和记忆这些常用词汇，包括一些常见的动词、形容词、副词等。

小学四年级语文词汇拓展

小学四年级语文词汇拓展在语文学习中，词汇拓展对于学生的语言能力提升起着至关重要的作用。

通过扩大词汇量，学生可以理解更多的文章内容，表达更准确的观点，提高写作能力等。

在小学四年级阶段，培养学生的词汇拓展意识和技能对于他们的语文学习和发展至关重要。

本文将从读书拓展、词汇拓展训练以及词汇拓展游戏三个方面来探讨小学四年级语文词汇拓展的方法与重要性。

一、读书拓展阅读是拓展词汇的最好途径之一。

学生可以通过广泛的阅读来增加对各种新词汇的接触和理解。

作为教师或家长，可以引导学生选择适合他们阅读水平的书籍，并鼓励他们有规律地进行阅读。

同时，学生在阅读过程中应该养成用词典查阅生词的好习惯，掌握运用上下文推测词义的技巧。

通过读书拓展，学生不仅可以增加词汇量，还能培养对于语言和文学的兴趣，提高综合语言能力。

二、词汇拓展训练为了帮助学生系统地拓展词汇，教师可以运用一些词汇拓展训练的方法。

其中，词义辨析与同义词拓展是两个常用的训练环节。

1. 词义辨析词义辨析是通过对不同意义的词进行对比，让学生区分它们的具体内涵，从而拓展词汇的训练。

教师可以提供一些近义词或者词组，要求学生用正确的词语填空，或者选择恰当的词语完成句子。

通过这种方式，学生能够逐渐理解每个词语的具体含义，提高词汇运用能力。

2. 同义词拓展同义词拓展是通过扩展一个词的意义，引入一系列近义词来扩大学生的词汇量。

教师可以为学生提供一个词语，让他们寻找与之相关的同义词，并进行相关训练，例如填空、改写句子等。

这样的训练可以帮助学生更全面地理解一个词的各个方面，同时也能够让他们在写作和口语表达中有更多的选择，使表达更加准确、生动。

三、词汇拓展游戏在小学四年级的课堂教学中，词汇拓展游戏是一种非常有效的教学方法。

通过游戏的方式，可以让学生在轻松的氛围中提高词汇量，形成良好的词汇记忆力和应用能力。

1. 单词接龙教师可以给学生提供一个单词，要求学生以该单词的最后一个字母作为新单词的首字母，接下来的学生继续接龙。

小班幼儿的词汇扩展活动

小班幼儿的词汇扩展活动幼儿园是孩子们在成长过程中重要的学习场所，而扩展词汇量是培养孩子语言表达能力的关键。

本文将为您介绍一些适合小班幼儿的词汇扩展活动。

一、故事角色扮演故事角色扮演是培养幼儿词汇量的一种有趣方式。

教师可以选择一些经典的童话故事，让孩子们扮演故事中的角色，并引导孩子们用自己的语言来描述和交流故事中发生的事件。

通过这种活动，孩子们可以接触到更多的新词汇，并将其应用到实际场景中。

例如，教师可以选择故事《小红帽》，让孩子们轮流扮演小红帽、奶奶、猎人等角色，并通过对话展示故事的情节。

在活动中，教师可以引导孩子们使用一些与故事相关的词汇，如“篮子”、“森林”、“危险”等，帮助他们扩展词汇量。

二、主题词游戏主题词游戏是另一种有效的词汇扩展活动。

教师可以选择一个主题，如动物、水果等，然后把与该主题相关的词汇写在卡片上，让孩子们猜测词语并进行联想。

通过这个游戏，孩子们可以学习到更多与主题相关的词汇，并提高他们的词汇运用能力。

例如，教师可以选择动物为主题，写下一些与动物相关的常见词汇，如“狗”、“猫”、“兔子”等。

然后，教师可以给出一些提示，如动物的特征、生活习性等，让孩子们猜测是哪种动物，进而联想到与该动物相关的其他词汇。

三、建立主题词墙建立主题词墙是一个可以持续进行的词汇扩展活动。

教师可以选择一个主题，如家庭、学校、食物等，然后请孩子们将与该主题相关的词汇写在卡片上，贴在墙上。

通过这个活动，孩子们可以自主学习新词汇，并将其与实际物体或场景关联起来。

例如，教师可以选择家庭为主题，让孩子们学习并写下与家庭相关的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“家庭”、“厨房”等。

然后，教师可以引导孩子们将这些词汇与自己的家庭联系起来，并进行简单的问答练习，以巩固孩子们的词汇记忆。

四、词语捉迷藏词语捉迷藏是一种寓教于乐的词汇扩展活动。

教师可以选择一些常见的词汇，将词语分别写在纸片上，然后将纸片隐藏在教室的不同角落。

接下来，教师可以带领孩子们一起寻找并读出纸片上的词语。

词汇拓展训练

词汇拓展训练词汇扩展是提高语言能力和表达精准度的重要方法之一。

通过积累更多的词汇，我们可以更准确地表达自己的想法和理解他人的意思。

本文将为您提供一些词汇拓展的训练方法和技巧，帮助您提升词汇水平。

一、词汇分类法1.同义词同义词是指在表达含义相近或相同的词语。

通过学习同义词，可以拓展自己的词汇量，并在表达时选择最合适的词汇来丰富语言表达。

举例来说，当我们要描述一个美丽的风景时，除了常用的“美丽”之外，还可以使用“迷人的”、“壮丽的”、“绚丽的”等同义词来增加描述的层次和丰富度。

2.反义词反义词是指在表达相反意义的词语。

学习反义词可以让我们在表达时更加准确地传递自己的观点和情感。

举例来说，当我们要描述一个沉闷的气氛时，除了使用“沉闷”之外，还可以使用“活跃”、“欢快”、“轻松”等反义词来突出对比，表达出完全不同的情感和态度。

3.近义词近义词是指在词义上相近的词语。

学习近义词可以让我们更灵活地运用不同的词汇，提高表达的变化性和表现力。

举例来说，当我们要表达一个人的善良时，除了使用“善良”之外，还可以使用“仁慈”、“热心”、“慈祥”等近义词来表达，使得表达更加具体和生动。

二、词根词缀法1.词根法词根是构成词汇的核心意义部分，通过学习词根可以帮助我们理解和记忆更多的词汇。

举例来说，词根“bio”表示“生命”，通过学习词根“bio”，我们可以轻松记住很多与生命相关的词汇，如“生物”、“生态”、“生命”等。

2.词缀法词缀是加在词根或词尾上的语素，通过学习常见的词缀可以帮助我们拓展词汇量，理解和运用更多的词汇。

举例来说，常见的词缀“-able”表示“能够”，加在动词的后面可以转化为形容词。

比如，“可读”、“可写”、“可见”等，帮助我们在表达时更加精准和具体。

三、词语搭配法词语搭配是指在语境中常常出现在一起的词汇组合。

通过学习词语搭配，我们可以提高语言表达的自然度和流利度。

举例来说，当我们要表达一个决定的过程时，可以使用“make a decision”这一固定搭配，而不是使用“do a decision”或者“create a decision”，使得表达更加地道和自然。

培养孩子的语文思维能力的词语拓展训练

培养孩子的语文思维能力的词语拓展训练语文思维能力是孩子在学习和应用语文知识时所需的重要能力之一。

通过词语拓展训练，可以帮助孩子扩大词汇量、提升语文思维能力。

本文将介绍几种有效的词语拓展训练方法，帮助家长和教师培养孩子的语文思维能力。

一、词语同义拓展训练同义词是指与某个词语在意义上相近或相同，但在形式上略有差异的词语。

通过拓展同义词，可以让孩子在理解原词的基础上进一步延伸，提升对词语的灵活运用能力。

例如，给出一个词语“快乐”，可以让孩子拓展出以下同义词：“愉快”、“欢乐”、“高兴”等。

然后，提供一些情境让孩子运用这些同义词进行句子构建，如“我感到非常愉快，因为今天放假了。

”二、词语近义拓展训练近义词是指在意义上相近或相似，但在用法上有区别的词语。

通过拓展近义词，可以帮助孩子理解词语的细微差别，提高对语言表达的敏感度。

以词语“美丽”为例，可以拓展出以下几个近义词：“漂亮”、“秀丽”、“迷人”、“绚丽”等。

接着，让孩子将这些近义词分别运用到合适的句子中，进一步加深对这些词语的理解与应用。

三、词语义项拓展训练一个词语通常具有多个义项，通过拓展词语的各种义项，可以帮助孩子对于词语的理解更加全面，提高表达能力。

以词语“针”为例，可以拓展出以下几个义项：“缝衣针”、“针灸”、“指南针”等。

然后，让孩子根据每个义项，分别设计出相关的句子，培养他们在不同语境下的表达能力。

四、词语部分整体拓展训练有些词语是由部分与整体的关系构成的，通过拓展词语的部分与整体，可以帮助孩子形成全面的思维能力。

以词语“书桌”为例，可以引导孩子拓展出它的部分和整体，如“书架”、“抽屉”等。

然后，让孩子描述一下这些部分与整体之间的关系，锻炼他们对细节和整体的观察能力。

通过以上几种词语拓展训练方法，可以帮助孩子扩大词汇量，提升语文思维能力。

在实施训练的过程中，家长和教师可以根据孩子的具体情况，选择适合的词语进行训练，并注意培养孩子的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。

二年级上册语文字词拓展训练方案

二年级上册语文字词拓展训练方案一、训练目标通过语文字词拓展训练，培养二年级学生的词汇积累能力和运用能力，拓宽他们的语言表达能力，提高语文学科的学习效果。

二、训练内容1. 词义拓展：通过引导学生找出与目标词汇相关的同类词、近义词，拓宽词汇的广度。

2. 词性拓展：学习目标词汇的不同词性，丰富词汇的层次。

3. 词语搭配：学习目标词汇与其他词语的搭配用法，提高词汇运用的准确性。

三、训练步骤第一课时：词义拓展1. 引入目标词汇：选取一个常用词汇，如“飞”，引导学生联想到与“飞”有关联的其他词汇，如“鸟”、“飞机”、“蝴蝶”等。

2. 拓展同类词：在黑板上列出目标词汇的同类词，与学生一起读音、讨论词义，并提供相关例句加深理解。

3. 示范训练：选择一个同类词，如“鸟”，写一段包含该词的描写文段，引导学生模仿并创作自己的句子。

第二课时：词性拓展1. 引入目标词汇：选取一个常见名词，如“书”，引导学生思考与“书”有关的其他词性，如“读”、“读物”等。

2. 拓展词性：在黑板上列出目标词汇的多个词性，与学生一起读音、讨论词义，并提供相关例句加深理解。

3. 示范训练：选择一个词性，如“读物”，写一段包含该词的句子，引导学生模仿并创作自己的句子。

第三课时：词语搭配1. 引入目标词汇：选取一个常用动词，如“跑”，引导学生思考与“跑”有关的名词、形容词等，如“步伐”、“快乐”等。

2. 搭配训练：在黑板上列出目标词汇与其他词语的搭配用法，与学生一起读音、讨论词义，并提供相关例句加深理解。

3. 示范训练：选择一个搭配用法，如“快乐的跑”，写一段包含该词语搭配的句子，引导学生模仿并创作自己的句子。

四、训练评估利用小组合作或个人练习的方式，让学生自行拓展其他词汇，并运用到句子中。

通过听读和书写的评估，检查学生的词汇拓展能力和语言表达能力的提高情况。

五、拓展练习1. 选择一篇与二年级学科相关的课文，让学生自主进行词汇拓展，并创作一篇小短文展示自己的成果。

拓展词汇量的词语扩展训练

拓展词汇量的词语扩展训练在学习语言的过程中，积累词汇量是一个非常重要的环节。

拥有丰富的词汇量可以帮助我们更准确、更流利地表达自己的思想和观点。

然而，词汇的积累需要长期的努力和不断的训练。

本文将针对拓展词汇量的词语扩展训练进行探讨，并提供一些有效的练习方法。

一、单词意义的拓展拓展词汇量的首要任务是掌握单词的不同意义。

同一个单词可能在不同的语境下具有不同的含义。

为了更准确地运用这些单词，我们可以通过以下方法进行练习。

1. 词义辨析：选择两个或多个意义相近但用法不同的单词，通过比较彼此之间的区别来加深对这些单词的理解。

例如，辨析"create"和"generate"，"happy"和"joyful"等。

2. 例句分析：通过阅读经典的例句，了解单词在不同语境中的含义和用法。

例如，通过分析莎士比亚的戏剧作品，我们可以学习到很多上古英语的词汇用法。

3. 语境模仿：尝试在不同的语境中使用同一个单词，比如在写作中或者对话中使用。

这样可以锻炼我们的语感，帮助我们更好地理解和掌握这些词汇。

二、词汇的词性拓展许多单词在不同的语境中可以用作不同的词性，如动词、名词、形容词等。

通过学习一个单词在不同词性下的用法，可以帮助我们更全面地理解和掌握词汇。

1. 词性转换：选择一个常用单词，列出其不同的词性形式，并在不同的语境中使用。

例如，"interest"可以是动词、名词和形容词，我们可以分别写出它们的例句。

2. 词性扩展：选择一个词根或词缀，衍生出一系列词性相关的单词。

例如，词根"port"可以衍生出"import"、"export"、"portable"等多个相关的单词。

三、词汇的联想拓展联想是我们记忆和掌握词汇的一种重要手段。

通过将单词与其他相关的概念或形象联系在一起，可以帮助我们更容易地记忆和运用这些单词。

词汇拓展与扩充训练

词汇拓展与扩充训练词汇是语言学习中的关键要素，通过不断拓展和扩充词汇量，我们能够提高语言的表达能力和理解能力。

本文将介绍一些提高词汇量的方法，并提供一些扩充词汇的训练。

一、词汇拓展的方法1. 阅读：阅读是提高词汇量的最有效方法之一。

通过大量阅读，我们可以接触到各种不同类型的文字，涉及不同领域的专业术语和生活用语。

选择适合自己水平的书籍、杂志、报纸等，可以有针对性地拓展词汇量。

同时，在阅读过程中，遇到不熟悉的单词，可以通过上下文进行猜测和推测，加深对该词汇的理解和记忆。

2. 听力：通过听力训练也可以拓展词汇量。

选择一些有意思的英语电影、纪录片、音乐等进行听力练习，关注其中的生词和短语，并辅以字幕的帮助。

通过反复听，我们可以逐渐熟悉和掌握这些单词，并能够在日常生活中灵活运用。

3. 写作：写作是对词汇应用的一种训练。

通过写作，我们可以巩固并应用所学的词汇。

写作时，可以尝试使用一些高级的词汇和表达方式，以拓宽自己的语言表达能力。

4. 记忆：词汇记忆是扩充词汇量的基础。

可以通过使用词汇卡片、背单词软件等方式进行记忆。

此外，结合词汇的使用场景和例句进行记忆，可以加深对词汇的理解和记忆。

二、扩充词汇的训练1. 同义词替换：将常用的词汇替换为一些近义词，可以拓展词汇量。

例如，在描述一个人时，可以用“friendly”替换“nice”，用“intelligent”替换“smart”，以此类推。

2. 反义词练习：锻炼运用反义词也是拓展词汇量的一种方法。

通过运用反义词，可以更准确地表达自己的意思。

例如，将“happy”改为“sad”，将“strong”改为“weak”，将“big”改为“small”等等。

3. 词根词缀：了解和学习一些常用的词根和词缀，可以帮助理解和记忆更多的词汇。

例如，“bio-”表示“生命”，“-logy”表示“学科”，通过学习这些词根和词缀，我们可以推测出很多相关单词的意思。

4. 词汇扩展练习：进行一些专门的词汇扩展练习，例如填空、选择题等，可以增加对词汇的理解和应用能力。

小学生语文词语拓展训练方法

小学生语文词语拓展训练方法语文词语的拓展训练在小学生的学习过程中非常重要。

通过拓展词语，孩子们可以提高自己的词汇量，加深对词语的理解，并培养良好的语言表达能力。

本文将介绍一些适用于小学生的语文词语拓展训练方法，帮助他们在学习中更好地掌握词语的使用。

一、同义词替换法同义词替换法是一种常用的词语拓展训练方法。

通过学习同义词，孩子们可以了解不同的词语表达方式，丰富自己的词汇量。

在拓展训练中，可以选择一些常用的词语，例如“美丽”、“高兴”等，然后请孩子们尝试寻找这些词语的同义词，并运用到语言表达中。

通过这样的练习，孩子们可以加深对词语的理解，提高自己的语言表达能力。

二、反义词对比法反义词对比法是另一种有效的拓展词语的方法。

在这种方法中，可以选择一些常见的词语，例如“大”、“小”等，然后请孩子们找出它们的反义词，并将其应用到句子中。

通过对比反义词，孩子们可以更好地理解词语的意义，同时提高对语言的敏感度。

三、词语扩展法除了同义词和反义词的拓展训练，词语扩展法也是一种非常有效的方法。

在这种方法中，可以选择一个词语，然后请孩子们根据这个词语的意义，联想并列出与其相关的其他词语。

例如，选择“水”，孩子们可以联想到“海洋”、“江河”、“湖泊”等词语。

通过这样的扩展训练，孩子们可以学习到更多相关的词语，并加深对这些词语的理解。

四、词语选择填空法词语选择填空法可以帮助孩子们巩固对词语的掌握。

在这种方法中，可以给孩子们提供一些句子，然后让他们根据语境选择合适的词语填入空白处，使句子通顺且意思明确。

通过这样的练习，孩子们可以更好地理解词语的用法，并在实际应用中培养正确的语言表达能力。

五、词语造句法词语造句法是一种能够帮助孩子们更深入理解词语的方法。

在这种方法中，可以给孩子们提供一些词语，然后请他们根据词语的意义编写相关的句子。

通过这样的练习，孩子们可以将词语应用到实际语境中，并加深对词语的理解。

通过以上的语文词语拓展训练方法，孩子们可以在日常学习中不断积累丰富的词汇量，提高自己的语言表达能力。

小学四年级语文教案词语拓展训练方法

小学四年级语文教案词语拓展训练方法教案名称：小学四年级语文教案词语拓展训练方法教案目标：通过词语拓展训练，提高小学四年级学生的词汇量和词义理解能力，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。

教学准备：1. 教师准备好相关课本和教具，如课本故事、图片、卡片等。

2. 准备相关练习题和活动，如填空题、配对题、词语分类等。

教学流程：1. 导入（5分钟）- 教师用生动有趣的方式引入课堂，比如通过故事情节、图片等激发学生的学习兴趣。

- 提问学生相关问题，引导他们进入课堂主题。

2. 发现词语（10分钟）- 教师通过课本故事、图片等展示一组词语，并请学生发现这些词语的特点和意义。

- 学生积极参与，发现的词语可以有多个词义，然后归纳讨论。

3. 词义解释（15分钟）- 教师给学生提供一组词语，让学生自己尝试解释这些词语的意义。

- 学生可根据自己的理解进行解释，并与同桌讨论，共同进步。

4. 词语分类（15分钟）- 教师列出一组词语，学生根据词语的意义进行分类，可以使用彩色卡片进行分类。

- 学生可以在小组合作中进行分类，同时教师也可以提供帮助和指导。

5. 词语运用（20分钟）- 教师提供一些词语的句子，让学生根据语境和词语的意义填空。

- 学生可以使用课本或自己的知识进行填空，培养他们对词语的灵活运用能力。

6. 词语拓展（20分钟）- 教师给学生一个词语，让学生尽量想出多种词义，并写出相应的句子。

- 学生通过思考和创造，扩展词语的用法和词义，培养他们的联想和表达能力。

7. 温故知新（10分钟）- 教师复习当堂课学习的一些重点词语，可以通过游戏、竞赛等形式进行。

- 学生回答问题或完成任务，巩固所学的词语知识。

8. 总结（5分钟）- 教师引导学生总结当堂课学习的词语拓展训练方法，并提醒他们在日常学习中继续应用。

- 学生可以发表自己的感悟或提出问题，教师进行解答和点评。

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在词语拓展训练中表现出了浓厚的兴趣和积极性。

单词拓展训练

单词拓展训练在日常生活和学习中，掌握更多的单词是非常重要的。

单词的拓展训练可以帮助我们扩大词汇量，提高语言表达能力。

本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助读者进行单词拓展训练。

一、读英文原版书籍阅读英文原版书籍是提高词汇量最有效的方法之一。

通过阅读，我们可以接触到更多的单词，并了解它们在不同语境下的用法。

在阅读的过程中，我们可以将不熟悉的单词标记出来，然后查阅词典进行学习。

同时，我们可以尝试通过上下文猜测单词的意思，提高阅读理解能力。

二、背单词卡片背单词卡片是一种常用的记忆单词的方法。

通过制作单词卡片，我们可以在卡片的一面写上单词，另一面写上单词的定义、例句以及记忆提示。

在背诵的过程中，可以先看单词，然后试着从定义或例句中回忆单词的意思。

可以使用这种方法每天背诵一定数量的单词，逐渐拓展词汇量。

三、使用单词拓展工具现在有很多单词拓展工具可以帮助我们学习并记忆单词。

例如，有一些手机应用程序可以提供单词卡片、单词测试等功能，方便我们在任何时间学习。

此外，还有一些在线词典和词汇扩展网站，可以提供更详细的单词解释，并提供一些拓展学习资源，如同义词、反义词等。

四、参加词汇竞赛参加词汇竞赛可以帮助我们在竞争中学习和巩固单词。

许多学校和社区都会组织词汇竞赛，参与其中可以激发学习的兴趣，提高词汇量。

在准备竞赛的过程中，我们会遇到许多陌生的单词，需要通过记忆和拓展学习来掌握它们。

五、运用单词造句将学习到的单词运用到造句中，有助于加深对单词的理解和记忆。

通过运用单词造句，我们可以更好地领会单词的意思、用法和语境。

可以尝试将新学到的单词运用到日常生活中，例如与他人交流时，多次使用新学的词汇。

六、多听、多说、多写、多看通过多听、多说、多写、多看，我们能够加深对单词的记忆和理解。

多听英语新闻、音乐、电影等，可以提供更多的词汇输入；多说英语，可以让我们熟悉和运用单词；多写英语作文，可以帮助我们巩固单词的拼写和用法；多看英语资料，比如英文网站、杂志等，可以拓展我们的词汇量和语言技能。

通过游戏拓展孩子的词汇量

通过游戏拓展孩子的词汇量
通过游戏拓展孩子的词汇量是一种有趣而有效的方法。

以下是一些可以使用的游戏和
活动：
1. 单词接龙：让孩子围绕一个主题，例如动物，食物或颜色，通过说出与前一个单词
相似的单词来进行接龙。

这可以帮助孩子巩固已学过的单词，同时学习新的单词。

2. 词语联想：给孩子一个单词，并要求他们说出与之相关的其他单词。

例如，给出单
词“太阳”，孩子可以说出“天空”、“星星”、“热”等。

这可以帮助孩子扩大他
们的词汇量，并学习如何将单词与相关概念联系起来。

3. 字母组词：给孩子一组字母，并要求他们用这些字母组成尽可能多的单词。

这可以
帮助孩子发展他们的字母识别技能，并激发他们探索新的单词的兴趣。

4. 单词拼图：使用卡片或字母磁铁创建一个拼图。

孩子需要将字母拼凑在一起以形成
单词。

这可以帮助孩子提高他们的字母识别能力，并学习如何构建单词。

5. 单词卡片记忆游戏：创建一系列单词卡片，然后隐藏它们。

让孩子翻开两张卡片，
看看能否找到匹配的单词。

这可以帮助孩子巩固他们已经学过的单词，同时学习新的
单词。

通过这些游戏和活动，孩子可以在玩耍的过程中积极学习和拓展他们的词汇量。

同时，还可以促进他们的认知能力和思维能力的发展。

(完整版)词汇拓展训练方法

(完整版)词汇拓展训练方法概述词汇拓展是提高语言能力的关键之一。

通过拓展词汇量，我们能够有效地提升阅读、听力、口语和写作的技能。

本文档旨在介绍一些有效的词汇拓展训练方法，帮助您扩大词汇表并提升语言表达能力。

1. 阅读广泛阅读是锻炼词汇的最直接途径之一。

通过阅读各种类型的文章、报刊杂志、小说以及学术著作，您可以接触到不同领域的词汇，并了解其正确用法和搭配。

建议选择适合自己水平的阅读材料，并尝试挑战一些稍微困难的内容，以不断提高。

2. 制作词汇卡片制作词汇卡片是一种常用的词汇记忆方法。

将生词、短语或熟悉词的不同用法、近义词或反义词写在卡片上，并在背面写上释义和例句。

每天花一定的时间复卡片，可以帮助巩固记忆并增加词汇量。

3. 视频、音频研究通过观看英语视频、听英语音频，您可以不仅听到、见到各种语言环境下的词汇使用，而且能更好地理解语境和情境，从而加深对词汇的记忆。

可以选择英语研究类的视频、电影、纪录片，或者听英语新闻、播客等。

4. 参加词汇竞赛参加词汇竞赛是一种激发研究兴趣和提高词汇的方式。

通过参加比赛，您将不断挑战自己的词汇知识，并通过与他人的交流，学到更多新的表达方式和词汇用法。

此外，竞赛经验还可以增加您的口语能力和自信心。

5. 刻意练写作写作是应用词汇的重要技能之一。

定期进行刻意练，例如写日记、写文章、写作文等，可以提高词汇的运用和记忆。

在写作过程中请加强词汇的使用，尝试多样的表达方式，注意词汇的搭配和语法结构，以达到提高语言表达能力的目的。

6. 组织词汇研究小组与他人一起研究和讨论是激发研究动力和提高词汇的有效途径之一。

通过组织一个词汇研究小组，您可以与同学或朋友互相分享词汇研究心得、交流词汇的使用方法，并进行词汇游戏和讨论。

这样的互动可以帮助您巩固并扩展自己的词汇知识。

结论词汇拓展是一项重要而持久的任务，需要长期不断地坚持和努力。

通过采用以上方法并制定合理的学习计划，您将能够逐渐积累丰富的词汇量，并提升自己的语言表达能力。

小学生语文词语拓展训练方法分享

小学生语文词语拓展训练方法分享语文学习对于小学生来说至关重要，而丰富词汇量是语文学习的基础。

小学生在积累词语时，面临着挑战，需要有适合的方法来进行拓展训练。

本文将分享几种有效的小学生语文词语拓展训练方法，帮助孩子们提升词汇量，提高语文水平。

一、词语拼写游戏通过词语拼写游戏可以让小学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇。

可以设计一些拼写游戏，如填字游戏、拼字板游戏等。

游戏中可以选择一些常用的词语，并提供相应的字母，让孩子们根据提示进行拼写。

这不仅能够锻炼孩子们的拼写能力，还能够帮助他们记忆和掌握更多的词语。

二、词语造句练习通过词语造句练习，可以帮助小学生更好地理解和应用词语，提升语言表达能力。

可以给定一些词语，要求孩子们用这些词语造出完整的句子。

在练习的过程中，可以引导孩子们关注句子的结构、语法和语义等方面，帮助他们培养正确的语感和表达能力。

三、词语联想训练词语联想是一种培养语感和拓展词汇的有效方法。

可以给小学生提供一些词语，要求他们将这些词语与其他相关的词语进行联想。

比如，给定“太阳”，可以联想到“阳光”、“明亮”、“照耀”等等。

通过词语联想训练，可以帮助小学生扩大词汇的范围，同时提高他们的联想能力和创造力。

四、词语猜谜活动词语猜谜是一种锻炼思维和推理能力的训练方法，也可以用来拓展词汇。

可以设计一些有关词语特点的猜谜问题，让孩子们从提示中猜出正确的词语。

例如，给予“喜欢吃肉”的提示，孩子们可以回答“爱肉”。

通过词语猜谜活动，可以激发孩子们的学习兴趣，同时帮助他们掌握更多的词汇。

五、词语记忆游戏语文学习中，词语记忆是必不可少的。

可以设计一些词语记忆游戏，如词语卡片配对游戏等。

将一些意思相近或主题相关的词语制成卡片，在游戏中让孩子们翻开卡片并进行配对。

通过这样的词语记忆游戏，可以帮助孩子们记忆和掌握更多的词语，同时增强他们的记忆能力。

总结起来，小学生语文词语拓展训练方法包括词语拼写游戏、词语造句练习、词语联想训练、词语猜谜活动和词语记忆游戏等。

高中英语课本词汇拓展强化训练(必修一至选修九)(单词学生版)

词汇拓展强化训练必修一Unit11. recover(v.)→_________ (n.恢复；康复)2. power(n.)→ ________ (adj.强有力的；有权势的)3. nature(n.)→ ________ (adj.自然的；正常的；天生的)4. ignore(v.)→ ________ (n.无知)→________ (adj.无知的；愚昧的)5. add(v.)→ ______ (n.加；增加)→ ______ (adj.附加的；额外的)6. settle(v.)→ _______ (n.移民)→ _______ (adj.稳定的)→ _______ (n.解决；定居；殖民)7. communicate(v.)→ ___________ (n.交流；通信)→ ___________ (adj.健谈的；交际的)8. disagree(v.)→ ____________ (n.分歧；不一致) → ______(同意)Unit21. actual(adj.) →_________ (adv.事实上)2. gradual(adj.) → _________ (adv.逐渐地)3. recognize(v.) → ___________ (n.认可；认知)4. express(v.) → __________ (n.表达；表情；表现)5. fluent(adj.) → __________ (adv.流畅地) → ____________ (n.流畅；流利)6. frequent(adj.) → ___________ (adv.频繁地)→ ____________ (n.频率)Unit31. final(adj.)→____________ (adv.最后，终于)2. rely(v.)→ __________ (adj.可靠的；可信赖的)3. organize(v.)→ _____________ (n.组织；机构)4. graduate(v.&n.)→ _____________ (n.毕业；毕业典礼)5. transport(v.&n.)→ _____________ (n.运输；运输系统)6. disadvantage(n.)→ _______________ (n.优势；利益；有利条件)7. persuade(v.)→ ___________ (adj.有说服力的)→ _____________ (n.说服；说服力)8. prefer(v.)→ ______________ (n.偏爱，优先权)→ _____________ (adj.更好的；更合意的)9. determine(v.)→ ___________ (adj.坚决的，有决心的；既定的)→ ___________ (n.决心；果断)Unit41. dirt(n.)→______ (adj.卑鄙的；脏的)2. judge(v.& n．)→ _____________ (n.判断)3. disaster(n.)→ ____________ (adj.灾难性的)4. congratulation(n.)→ _______________ (v.祝贺；恭喜)5. injure(v.)→ ______________ (adj.受伤的)→ ____________ (n.伤害；受伤处)6. nation(n.)→ ___________ (adj.国家的；民族的)→ _________ (n.国籍)7. de stroy(v.)→ ____________ (adj.毁灭性的)→ ____________ (n.毁坏；破灭)8. frighten(v.)→ ____________ (adj.令人恐惧的)→ ____________ (adj.受惊的；受恐吓的)9. express(v.&n.)→ ___________ (adj.有表现力的) → ____________ (n.表达；表现；表情)10. useless(adj.)→ ______ (adj.有用的)→ ______ (v.& n．利用；用途)→ ______ (n.使用；用法)Unit51. educate(v.)→__________ (adj.教育的)→ __________ (n.教育)2. cruelty(n.)→ _____ (adj.残忍的)→ _________ (adv.残酷地；非常)3. devote(v.)→__________ (n.奉献；忠诚)→ ___________ (adj.献身的；忠诚的)4. hope(v.&n.)→ ___________ (adj.有希望的) ____________ (adj.无望的；绝望的)5. self(n.)→ _______ (adj.自私的)/ _________ (adj.无私的)→ ___________ (adv.无私地)6. terror(n.)→ ___________ (adj.& adv.可怕的；很，非常)→ __________ (adv.非常；可怕地)7. violence(n.)→ _________ (adj.暴力的；猛烈的)8. equal(adj.)→ __________ (n.平等；相等)9. generous(ad j.)→__________ (n.慷慨；大方)10. legal(adj.)→ __________ (adj.非法的；违法的)11. peace(n.)→ __________ (adj.和平的；平静的)12. fair(adj.)→ ___________ (adj.不公平的；不公正的)必修二Unit11. explode(v.)→ ____________ (n.爆炸)2. decorate(v.)→____________ (n.装饰)3. wood en(adj.)→_______ (n.树林；木材)4. doubt(n.& v．)→____________ (adj.可疑的)5. cultural(adj.)→___________ (n.文化；文明)。

小学六年级词汇拓展训练

小学六年级词汇拓展训练一、名词拓展名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词语，为了拓展词汇量，我们可以通过形成复数形式，添加前缀或后缀，或者使用同义词来丰富我们的词汇。

1. 孩子（children）- 学生（students）- 小朋友（kids）- 儿童（youth）2. 桌子（desks）- 书桌（writing desks）- 办公桌（office desks）- 餐桌（dining tables）3. 树（trees）- 森林（forests）- 林木（woods）- 木本植物（woody plants）4. 花（flowers）- 玫瑰（roses）- 郁金香（tulips）- 百合（lilies）5. 狗（dogs）- 毛茸茸的动物（furry animals）- 宠物（pets）- 犬（canines）二、动词拓展动词表示行为或状态的词语，通过变换时态、使用相关的动词短语或者寻找同义词，我们可以丰富我们的动词词汇。

1. 跑（run）- 奔跑（sprint）- 跳跃（leap）- 疾驰（dash）2. 看（look）- 观察（observe）- 瞥一眼（glance）- 扫视（scan）3. 吃（eat）- 喝（drink）- 进食（consume）- 嚼（chew）4. 做（do）- 完成（accomplish）- 创造（create）- 执行（execute）5. 学习（study）- 探索（explore）- 研究（research）- 钻研（delve into）三、形容词拓展形容词用于描述人、事物或概念的特征或性质，我们可以通过添加前缀或后缀，或者使用近义词或反义词来增加我们的形容词词汇。

1. 大（big）- 巨大的（enormous）- 宽阔的（spacious）- 巨型的（gigantic）2. 快（fast）- 迅速的（rapid）- 敏捷的（agile）- 飞快的（swift）3. 漂亮（beautiful）- 迷人的（charming）- 绚丽的（gorgeous）- 惹眼的（eye-catching）4. 聪明（smart）- 智慧的（intelligent）- 聪颖的（clever）- 聪慧的（bright）5. 好（good）- 优秀的（excellent）- 出色的（remarkable）- 卓越的（outstanding）四、副词拓展副词用于修饰动词、形容词或其他副词，我们可以通过添加后缀或者使用同义词来丰富我们的副词词汇。

二年级词汇拓展训练

二年级词汇拓展训练在学习语文的过程中，词汇的掌握是非常重要的。

而对于二年级的学生来说，他们的词汇量往往还比较有限。

因此，进行词汇拓展训练对于他们的语文水平提高是非常有帮助的。

本文将从不同的方面介绍如何进行二年级的词汇拓展训练。

一、词汇拓展的重要性词汇是语文学习的基础，是理解和表达的基础。

二年级的学生刚刚接触到更多的词汇，因此需要通过拓展词汇量来提高语言表达能力。

拓展词汇可以增加学生的语言表达的灵活性，让他们能更准确、更流利地表达自己的想法。

二、阅读拓展词汇阅读是拓展词汇最常见的方式之一。

学生通过阅读各种各样的书籍，可以接触到更多的单词，了解它们的意思和用法。

在选择阅读材料时，要根据学生的年龄和兴趣来选择，让他们能够保持阅读的乐趣。

同时，可以鼓励学生使用词汇本，将不认识的单词记录下来，然后在课后进行学习和巩固。

三、游戏拓展词汇在教学中，可以通过一些游戏的形式来拓展词汇。

例如，词汇拼图游戏，将单词拆开然后让学生重新拼成完整的单词；词语接龙游戏，让学生跟着上一个单词的结尾字母来说出下一个单词。

这样的游戏既能让学生在轻松的氛围中学习，又能提高他们的词汇水平。

四、情景拓展词汇在教学过程中，可以通过创设一些真实情景来帮助学生拓展词汇。

例如，在教授食物词汇时，可以通过模拟餐厅的场景，让学生扮演服务员和顾客的角色，进行简单的对话练习。

这样的情景式教学可以让学生更具体地理解单词的意义和用法，提高他们的语言运用能力。

五、课外活动拓展词汇除了在课堂上进行词汇拓展训练，还可以通过参加一些课外活动来增加学生的词汇量。

例如，学生可以报名参加英语角或者课外班，与其他学生一起学习和练习词汇。

同时，可以鼓励学生利用空闲时间进行英语读物的阅读，或者观看一些英语学习视频。

通过课外活动的参与，学生能够更深入地了解和运用所学的词汇。

综上所述，对于二年级学生来说，词汇的拓展训练至关重要。

通过阅读、游戏、情景和课外活动等多种方式，可以帮助他们提高词汇水平，进而提高语文表达能力。

小升初英语词汇拓展与应用训练与复习

小升初英语词汇拓展与应用训练与复习英语词汇是学习英语非常重要的一部分，它是我们理解和运用英语的基础。

提高词汇量，对于小升初的英语考试来说，尤为重要。

本文将介绍一些词汇拓展与应用训练的方法，帮助同学们更好地应对小升初英语考试。

一、词汇拓展方法1. 同义词拓展同义词是指意义相同或相近的词语，通过学习同义词，我们可以拓展词汇量，提升语言表达的能力。

例如，对于"big" 这个词，我们可以学习其同义词 "large"、"huge"、"enormous" 等，用于不同场合，增加词汇的灵活运用。

2. 反义词拓展反义词是指意义相反的词语，通过学习反义词，我们可以更好地理解词义，提高对语境的理解能力。

例如，对于"happy" 这个词，学习其反义词 "sad"，可以帮助我们更准确地表达不同的情绪。

3. 词根词缀拓展词根和词缀是构成词汇的基本单位，学习词根和词缀可以帮助我们学习更多的相关词汇。

例如，学习词根"bio-"（生命），可以拓展词汇如 "biology"（生物学）、"biography"（传记）等。

学习词缀 "-ful"（充满）可以拓展词汇如 "beautiful"（美丽的）、"thankful"（感激的）等。

二、词汇应用训练1. 造句练习通过造句练习，我们可以锻炼对词汇的理解和运用能力。

每天选择几个新学的词汇，用它们造几个句子。

例如，对于词汇 "hospital"，我们可以造句 "My father works in a hospital." 或者 "I visited my friend at the hospital."2. 阅读练习阅读是提高词汇量的有效途径之一。

词汇拓展训练

词汇拓展训练词汇拓展训练（⼀）单项填空：1. ---- Are you free tomorrow afternoon?---- I’m afraid not. I’ll have to __________ an important lecture given by a famous professor.A. joinB. take part inC. attendD. enter2. The Chief Manager made a donation of one million _________ the City Museum.A. toB. atC. onD. for3. They failed to finish the project in time. I regretted _________ them.A. to be not able to helpB. being not able to helpC. not being able to helpD. not be able to help4. Still, some women do not have any full-time jobs because their husbands do not ________.A. agreeB. approveC. allowD. admit5. History is my favorite subject. So I think I’ll __________ physics and chemistry when I reach Senior II.A. stopB. dropC. desertD. leave6. Through hard work you will ________ the respect of your fellow workers.Which of the following is not appropriate?A. gainB. earnC. winD. accept7. We’ll be having a picnic this afternoon by the lake. Why don’t you come and ________ us?A. take part inB. attendC. joinD. enter8. It is ________ deep regret that we have to report the death of the pupils.A. toB. ofC. withD. in9. We will inform you __________ writing ________ the changes as soon as possible.A. for … inB. at … onC. in … ofD. on … about10. He is a great success as a scientist, but he hasn’t ________in teaching.A. many experiencesB. much experienceC. an experienceD. a lot of experiences（⼆）单词拼写：1. The job wasn’t ___________ enough for me. I want something more creative. (富有挑战性的)2. She is studying American ____________ at Georgetown University at present. (⽂学)3. The students are working hard every day, in ___________ for the big examination. (准备)4. Older people often complain that the younger ____________ don’t know what hard work is. (⼀代⼈)5. It takes an _________ of two weeks to finish a task like this. (平均)6. The village schools are in great need of ______________ teachers. (有经验的)7. Have a rest before you __________ with your reading. (继续)8. The Internet is ___________ at a very fast speed. (发展)9. People in this neighborhood can use the gym at no _________ cost. (额外的)10. The Ming ___________ ruled China from 1368 to 1644. (朝代)（三）词组填空:Aintroduce … to… for free donate …to…prepare … for … on average inform … of1. According to this research, ________ women live between five to seven years longer than men.2. Before I open the letter, let’s _________ ourselves _______ the news, whether it is good or bad.3. I think doctors should ________ the patients _______ the side effects of the medicine they take.4. Peter, I want to _________ you _________ my family.5. He has offered to do the job ___________.6. Do you think you are willing to ___________ some of your time ________ the volunteer work? Bpay attention to approve of above averagemiss the chance earn respect to one’s regret1. I lost touch with her, much ____________.2. Her performance last night was well ____________, which surprised everyone.3. I do not ____________ your choice of friends.4. If you don’t _____________ the teacher in class, I don’t think you will pass the examination.5. You will soon regret it if you ___________.6. If you want to be a good boss, you will have to ____________ from your employees first.（四）综合填空：1. ---- How was your trip to Beijing?---- Great. My only r___________ was that I had no time to visit the Great Wall.2. ---- What are we having for d___________?---- Ice-cream, cheese cake and chocolate pudding.3. ---- How much are these books?---- Five dollars each. But if you buy two, you could get the third one for f_______.4. ---- May I i___________ myself? I’m Jerry Blom, assistant to Dr. Smith.---- Nice to meet you.5. ---- Why don’t you buy that cellphone? It’s 30% off toda y!---- Not unless my parents a____________.6. ---- What’s the matter, officer? I was driving at 50 miles an hour.I wasn’t speeding.---- Sir, you are r___________ by law to wear a seat belt.7. ---- What’s your new boss like?---- Oh, she is hard to p________. Everything should be perfect.8. ---- Look at the mistakes! You are not paying a___________ in class!---- I’m sorry sir. I promise I’ll listen more carefully.9. ---- What’s your secret to success?---- The reason I a__________ good results is that I work hard. So could you!10. ---- Do you agree with me?---- I totally disagree with you, but I r__________ your opinion.（五）短⽂填空：I studied at a British high school for one school year. It was quite an ___1___ for me. My class with 29 students is of ___2___ size in Britain, but much smaller according to the Chinese standard. At first, I find the homework a little ___3___ as everything was in English, but I soon got used to it. Later I made great progress in English. I worked hard and ___4___ high grades so I earned ___5____ from my classmates. After school I enjoyed ___6___ under a tree or sitting on the grass. When I ___7___ my family and friends, I would ___8___ them at lunchtime in the school Computer Club for ___9___. One thing I like about British food is the ___10___ after the main meal.任务型阅读July 2007 saw the release of the final Harry Potter as well as the fifth Harry Potter movie, and Harry Potter mania (狂热) was at its peak , drawing crowds that lined around blocks and prompting special Harry Potter events at bookstores, schools and community centers across the globe . If you’re already a Harry Potter fan, you were probably lining up right along with them. If this ‘Harry Potter mania’ has left you wondering how a series of books ‘aimed at children’could possibly cause this kind of global following ,you probably haven’t given the Harry Potter series a chance! There are millions of adults fans of Harry Potter, many of whom don’t even have children with whom to share the books, and J.K. Rowling said that she wrote the books for herself -----as an adult --- to enjoy, not necessarily for children.Indeed, as the Harry Potter books get longer and more serious as the series progress,there are a lot of issues that many frighten the youngest children who love the earlier Harry Potter books. A lot of the literary themes, like the quest(探索)of the hero, would definitely fly over the heads of young children but present quality, entertaining literature to the adults who catch them.Still, your children’s love for Harry Potter could be the perfect opportunity to teach them about the bitter side of life such as the death of loved ones, the existence of evil in the world, and the fact that life doesn’t always reward the good and just people fairly.Read Harry Potter with your children and you can also teach them that not everyone is completely evil or completely good, that even the people who have done wrong can strive for self—forgiveness and that even the best of people have their darker moments but its our choices to do the right thing that defines us ‘good’.Harry Potter also teaches about the power of love ,friendship and forgiveness as well as choosing not to be apathetic(冷漠的)but to make a difference in the world. There are lessens from which any child can benefit!Whether you have children or not, Harry Potter is definitely worth your time. It will take you to a magical world while teaching you the best way to deal with the hardships in the world. Stop wondering why millions of people around the world love Harry Potter and find out for yourself.1________ 2__________ 3_________ 4_________ 5_________ 6________ 7___________ 8__________ 9__________ 10_________KEYS（⼀）单项填空：1-5: CACBB 6-10: DCCCB（⼆）单词拼写：1. challenging2. Literature3. preparation4. generation5. average6. experienced7. continue8. developing9. extra10. Dynasty（三）词组填空:A1. on average2. prepare … for3. inform … of4. introduce … to5. for free6. donate … toB1. to my regret2. above average3. approve of4. pay attention to5. miss the chance6. earn respect（四）综合填空：1. regret2. dessert3. free4. introduce5. approve6. required7. please8. attention9. achieve 10. respect （五）短⽂填空：1. experience2. average3. challenging4. achieved5. respect6. relaxing7. missed8. e-mail9. free 10. dessert。