幼儿园教案：中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事《大西瓜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事名称：《大西瓜》2. 故事简介：故事讲述了一个大西瓜的生长过程，以及被小朋友们分享的快乐场景。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、实物西瓜、分享卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满西瓜氛围的布置。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物西瓜，引导幼儿说出西瓜的特点。
2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的场景，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 讨论分享：引导幼儿讨论大西瓜的生长过程，以及分享的快乐。
5. 总结延伸：引导幼儿总结故事主题，培养幼儿合作、分享的良好品质。
五、作业布置1. 观察家里或幼儿园的植物，了解它们的生长过程。
2. 画一画自己最喜欢的水果，并分享给同学们。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示实物和课件，让幼儿直观地了解大西瓜的特点和生长过程。
2. 运用情景体验法，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 采用讨论法，引导幼儿积极发言，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受分享的乐趣，培养幼儿的良好品质。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景体验和讨论分享环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
八、教学注意事项1. 确保教学材料的安全性，避免使用有尖锐边缘的物品。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别辅导。
3. 注意培养幼儿的倾听习惯，让幼儿安静地听故事，不打扰他人。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思二、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《大西瓜》的歌词。
2. 培养幼儿的韵律感、节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
三、教学活动准备1. 教具：大西瓜图片、小刀、碗、勺子等。
2. 教学材料：儿歌《大西瓜》歌词卡片、挂图、动作指导图等。
3. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学活动过程1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 新课教学：教师教授儿歌《大西瓜》的歌词，引导幼儿跟唱。
教师进行动作示范，如切西瓜、分西瓜、吃西瓜等，引导幼儿模仿。
3. 练习：教师分组，让幼儿团队合作，进行儿歌演唱和动作表演。
4. 展示：每组幼儿轮流进行儿歌演唱和动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学活动反思在教学过程中，我注重了幼儿的观察力和想象力的培养，通过展示不同特征的大西瓜图片，让幼儿能够仔细观察并描述出来。
通过团队合作的方式，培养了幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在动作表演时显得不够自信，动作不够流畅。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的学习情况，给予更多的鼓励和支持，帮助他们提升自信心和表现力。
六、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思七、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《大西瓜》的歌词。
2. 培养幼儿的韵律感、节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
八、教学活动准备1. 教具：大西瓜图片、小刀、碗、勺子等。
2. 教学材料：儿歌《大西瓜》歌词卡片、挂图、动作指导图等。
3. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
九、教学活动过程1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特征，如大小、颜色、形状等。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
1. 活动名称：幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思2. 活动对象：幼儿园中班children3. 活动目标：通过故事《大西瓜》，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
二、教学活动内容1. 教学故事：《大西瓜》2. 教学重点：让幼儿能够听懂并复述故事内容，培养他们的语言表达能力。
3. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色和情节，引导他们进行思考和讨论。
三、教学活动准备1. 教学材料：故事课件、大西瓜图片、角色头饰等。
2. 教学环境：教室布置成故事场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题《大西瓜》，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过课件和图片，讲述故事《大西瓜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿思考故事中的问题，进行小组讨论，培养幼儿的思维和表达能力。
5. 总结反思：教师与幼儿一起总结故事中的寓意，引导幼儿进行自我反思，培养他们的价值观。
1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展，提供更多的语言学习机会。
2. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿复述故事内容，巩固所学知识。
3. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，不断提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学活动实施步骤1. 导入：利用图片和实物展示，引起幼儿对大西瓜的兴趣，引导幼儿观察和描述大西瓜的特征。
2. 故事讲述：教师用生动的语言和表情，讲述《大西瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讨论交流：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，帮助幼儿理解故事中的寓意。
5. 总结反思：教师与幼儿一起总结故事中的知识点，引导幼儿进行自我反思，培养他们的价值观。
七、教学活动注意事项1. 在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与和表达。
中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事《大西瓜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点和生长过程。
难点：培养幼儿观察能力、想象力及表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、实物西瓜、种子等。
2. 经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物西瓜，引导幼儿说出西瓜的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿边看图片边听故事。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论大西瓜的生长过程。
4. 实践活动：分组进行种植实验，让幼儿亲手播种西瓜种子，观察生长过程。
五、作业设计：1. 观察家里的植物，记录生长过程。
2. 家长协助幼儿拍摄种植西瓜的过程，分享到班级群。
六、教学评价：1. 幼儿能听懂故事，理解大西瓜的生长过程。
2. 幼儿能积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 幼儿在实践活动中的表现，如种植、观察、记录等。
七、教学反思：1. 反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点和兴趣。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给了每个幼儿参与的机会。
3. 反思实践活动的设计是否具有操作性和观察性，能否帮助幼儿更好地理解大西瓜的生长过程。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，实地了解西瓜的生长环境。
2. 邀请农业专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更专业地了解西瓜的生长过程。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的种植过程，增进亲子关系。
九、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 注意教学过程中的安全问题，如实践活动中的种植工具使用等。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的情绪和需求，及时调整教学方式。
十、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通幼儿在园的表现，特别是实践活动中的参与情况。
幼儿园中班语言教案《故事大西瓜》附反思
幼儿园中班语言教案《故事大西瓜》附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知大西瓜的特点。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象。
三、教学难点1.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象。
2.引导幼儿积极参与故事讨论，提高语言表达能力。
四、教学准备1.故事课件：《故事大西瓜》2.画有大西瓜的图片3.纸杯、牙签等道具五、教学过程1.导入教师出示一个大西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形特征。
邀请幼儿分享自己认识的西瓜，引导幼儿讲述西瓜的颜色、形状等。
2.故事讲述教师播放故事课件《故事大西瓜》，引导幼儿倾听故事。
故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的角色、情节等。
邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色，引导幼儿讲述角色特点。
4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
教师与幼儿一起进行角色扮演，引导幼儿体验故事中的情感。
5.想象创作教师出示画有大西瓜的图片，引导幼儿观察西瓜的内部结构。
邀请幼儿发挥想象，讲述大西瓜内部可能有什么。
教师与幼儿一起用纸杯、牙签等道具制作大西瓜，体验创作的乐趣。
教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事《大西瓜》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和情境体验。
2.在想象创作环节，幼儿能够充分发挥想象，用纸杯、牙签等道具制作出大西瓜的内部结构。
3.本次活动在一定程度上培养了幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
4.但在活动中，部分幼儿对角色扮演较为陌生，需要在今后的教学活动中加强引导。
本次活动在培养幼儿语言表达能力、观察能力和想象能力方面取得了一定的效果。
在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的发展需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点教师：“故事里的小动物们看到大西瓜，它们心情怎么样？”幼儿：“它们很开心，因为西瓜很大。
中班语言故事大西瓜教案
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点以及小动物们的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《大西瓜》2. 故事梗概：一只大象捡到了一个大西瓜，各种小动物都想吃，但大象为了让大家都吃到西瓜，决定把它切成小块分给大家。
所有的小动物都高兴地吃到了西瓜。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解分享的意义。
2. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的想法和感受。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 导入：以图片展示一个大西瓜，引导幼儿观察并说出西瓜的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《大西瓜》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的表现。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的看法，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景表演中的表现，观察他们的语言表达和合作能力。
3. 关注幼儿在讨论环节中的发言，了解他们的思考方式和情感态度。
七、教学准备1. 准备故事课件、图片、实物西瓜等教学资源。
2. 准备情景表演所需的道具和背景。
3. 准备与故事相关的问题和讨论话题。
八、教学拓展1. 带领幼儿进行实地观察，了解西瓜的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行故事分享和讨论。
3. 开展西瓜主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的西瓜作品。
九、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，注重情感教育和价值观的引导。
2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 注意安全，避免在教学过程中发生意外伤害。
十、教学反思1. 课后总结教学效果，反思教学方法的运用和改进。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思二、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并学说儿歌《大西瓜》。
2. 培养幼儿的语音、语调、节奏感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
三、教学活动内容1. 教学儿歌《大西瓜》2. 角色扮演3. 小组讨论4. 集体朗诵四、教学活动准备1. 大西瓜实物或图片2. 儿歌《大西瓜》音频文件3. 角色头饰4. 白板或大纸一张5. 彩色笔五、教学活动过程1. 引入：出示大西瓜实物或图片，引导幼儿观察并说出它的特点。
2. 教学儿歌：播放儿歌《大西瓜》音频文件，让幼儿倾听并跟读。
教师适时指导，纠正发音。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演儿歌中的角色，进行表演。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一下儿歌中描述的大西瓜是什么样的，每组派代表分享讨论成果。
5. 集体朗诵：全体幼儿一起朗诵儿歌，加强语音、语调、节奏感。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调儿歌中的知识点。
7. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起复习儿歌，加强家园合作。
2. 环境创设：在教室环境中布置与儿歌《大西瓜》相关的小场景，让幼儿在自由活动时间可以自由发挥，进行角色扮演等互动。
七、教学活动评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，发言积极性，以及儿歌学唱的情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
3. 定期对幼儿进行语音、语调、节奏感的测试，以评估教学效果。
八、教学活动改进1. 根据课后反思，针对教学活动中出现的问题，提出改进措施。
2. 针对幼儿在课堂上的不同反应，调整教学方法，以满足个别幼儿的学习需求。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，根据家长反馈调整教学内容和方法。
幼儿园中班语言活动故事《大西瓜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动故事《大西瓜》教学设计【含教学反思】1. 故事简介《大西瓜》是一本由南海出版公司出版的儿童绘本故事，作者为陶立夏。
这个故事的主人公是一只小老鼠，它发现了一个又大又甜的西瓜，但是这个西瓜却太大了，它没法把整个西瓜吃完，不知怎么办才好呢？最后，小老鼠的小伙伴们也来帮它一起分享这个大西瓜。
这个故事教给孩子们分享的重要性，也教育孩子们眼高手低的道理。
2. 教学目标通过这个故事的讲解和活动，幼儿园中班的孩子们将：1.能正确识别西瓜这种水果，了解它的特点和味道。
2.能了解分享友谊和帮助他人的重要性。
3.能进一步练习自己的语言表达和语言理解能力，加强口头表达方面的训练。
4.提高幼儿的团队合作意识。
3. 教学准备3.1 教材准备本堂语言活动的主要材料为绘本《大西瓜》一本，一些小资料，可以为孩子们提供一些关于西瓜的知识和图片。
3.2 教具准备教具主要准备一些幼儿园常用的语言活动材料，如识字卡、图卡、拼图、挂图、录音机等。
3.3 教学环境准备本堂活动主要在幼儿园的教室内进行，需要配合相应教具使用，教室内需要保持安静、整洁的环境。
4. 教学流程4.1 故事讲解教师先向孩子们大声朗读《大西瓜》的故事，可以让孩子们先预测故事的结局，鼓励孩子们积极参与。
然后，教师可以展示一些相关的图片资料给孩子们看，帮助他们更好地了解西瓜。
4.2 语言活动教师可以为孩子们准备一些识字卡、拼图等语言活动材料。
首先，教师可以让孩子们集体朗读故事，了解故事的重点，并逐句解析故事内容。
接下来，教师可以为孩子们准备一些图卡，鼓励孩子们发表自己的观点和想法，提高孩子们的口语表达能力。
教师还可以让孩子们进行一些团队互动活动，并加以引导，促进学生的参与和交流。
比如，老师发给每个小朋友一片瓜子，告诉他们瓜子从哪里来，用该瓜子来表达你对这个故事的感受。
4.3 故事串讲在以上活动完成后，教师可以让孩子们重新安排故事，把故事梳理成一个完整的故事流程，并让学生结合自己的语言表述能力把整个故事串讲出来。
中班语言教案《大西瓜》(故事)
中班语言教案《大西瓜》(故事)一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够表达自己对故事中角色的情感和态度。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够表达自己对故事中角色的情感和态度。
难点：1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
2. 运用想象力，创造性地表现故事情节。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、大西瓜图片等。
2. 教学环境：安静的教室，适合幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引导他们注意听故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节，鼓励他们表达自己的看法。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表现力。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，培养他们的价值观。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养亲子交流。
2. 请幼儿画一画故事中的角色，提高他们的绘画能力。
3. 鼓励幼儿在家中进行故事表演，培养他们的表现力。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
注重培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
通过故事教学，培养幼儿的价值观和情感态度。
在作业设计中，注重家园合作，促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和交流能力。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和角色情感的把握。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织类似的动物故事教学，让幼儿比较不同故事的特点。
2. 结合绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿更深入地感受故事情节。
3. 开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中提高语言表达和社交能力。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
一、教学活动名称《大西瓜》语言活动教案二、教学活动目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解西瓜的特点和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学活动内容1. 认识西瓜：让幼儿观察西瓜的外观、颜色和形状，了解西瓜的生长环境。
2. 品尝西瓜：让幼儿品尝西瓜，感受西瓜的口感和味道。
3. 讲述西瓜：让幼儿用自己的语言描述西瓜的特点和自己的感受。
4. 创意西瓜：让幼儿参与制作创意西瓜作品，展示自己的想象力。
5. 分享西瓜：让幼儿学会分享，培养团队合作精神。
四、教学活动准备1. 西瓜若干个，切割成小块备用。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《大西瓜》。
五、教学活动过程1. 导入：教师出示西瓜，引导幼儿观察西瓜的外观、颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 认识西瓜：教师讲解西瓜的生长环境，让幼儿了解西瓜的生长过程。
3. 品尝西瓜：教师分发西瓜给幼儿，让幼儿品尝，并引导幼儿感受西瓜的口感和味道。
4. 讲述西瓜：教师引导幼儿用自己的语言描述西瓜的特点和自己的感受。
5. 创意西瓜：教师带领幼儿进行创意绘画，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的西瓜作品。
6. 分享西瓜：教师引导幼儿学会分享，让幼儿将自己的西瓜分给同伴。
7. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，强调西瓜的特点和分享的重要性。
8. 课后反思：教师引导幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
六、教学活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察和了解西瓜的生长环境，拍摄照片或视频，并在下次活动中分享。
2. 环境创设：在教室环境中布置“西瓜园”，展示幼儿的西瓜作品和活动照片，让幼儿在自由活动时间自由观赏和交流。
七、教学活动评价1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、观察力、表达能力和团队合作精神，并进行记录和评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的表现，培养幼儿的评判能力和表达能力。
中班语言教案《大西瓜》(故事)
中班语言教案《大西瓜》(故事)一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高语言理解能力。
3. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语交流能力。
4. 培养幼儿对故事表演的兴趣，发展表演能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事的主要角色和情节。
2. 学会故事中的对话，并能进行表演。
难点：1. 能够准确表达故事内容。
2. 在表演中运用适当的表情和动作。
三、教学准备：1. 教学材料：《大西瓜》故事课件或书籍。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，表演道具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师用课件或书籍讲述《大西瓜》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，指导幼儿进行故事表演。
5. 表演展示：幼儿进行故事表演，展示自己的表现能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事内容的理解和表达能力的提高。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括口语表达、表情和动作的运用。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中故事表演的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 创意绘画：教师发放大西瓜的图片，引导幼儿发挥想象力，为大西瓜添加色彩和纹路。
2. 手工制作：教师指导幼儿使用纸张、剪刀等材料，制作故事中的角色。
3. 角色扮演游戏：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉故事情节和角色。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与故事表演活动。
2. 家长引导幼儿讲述故事，培养幼儿在家庭中的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿参与家务劳动，培养幼儿的动手能力和责任感。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的参与程度，观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法。
中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事大西瓜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解大西瓜的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢大自然的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容。
难点：帮助幼儿理解大西瓜的生长过程以及与人们生活的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：大西瓜图片、多媒体课件、故事卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察大西瓜图片，引发幼儿对大西瓜的兴趣。
2. 故事讲述：通过多媒体课件或教师讲述，让幼儿了解大西瓜的生长过程，以及与人们生活的关系。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论大西瓜的特点，如颜色、形状、大小等。
4. 故事复述：请幼儿尝试复述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
5. 活动延伸：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现大西瓜的美丽和丰收的喜悦。
五、教学反思：在本次教学活动中，观察幼儿对故事内容的兴趣和理解程度，及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与讨论和表现，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与讨论的积极程度。
2. 评估幼儿对大西瓜特点的认知，以及对故事内容的复述能力。
3. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，如绘画、手工制作等，以评价其创造力和审美情感。
七、教学内容拓展：1. 邀请农业专家现场讲解大西瓜的种植过程，让幼儿更加直观地了解大西瓜的生长。
2. 组织幼儿参观西瓜种植基地，亲身体验西瓜的生长环境和丰收的喜悦。
3. 开展“我和大西瓜”的主题摄影活动，让幼儿用镜头记录下与大西瓜相关的美好瞬间。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容难易程度适中，符合幼儿的认知水平。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏，保证教学效果。
3. 在讨论和表现环节，尊重每个幼儿的观点和创意，给予积极评价和鼓励。
语言故事教案中班《大西瓜》
语言故事教案中班《大西瓜》教案名称：中班语言故事教案《大西瓜》适用对象：中班儿童教学目标：1. 能够听懂故事《大西瓜》的基本情节；2. 能够理解并说出故事中的关键词汇；3. 能够表演并模仿故事中的动物和物品；4. 通过故事学习团队合作、友谊等主题。
教学准备：1. 故事《大西瓜》；2. 故事中相关的图片或卡通角色；3. 用于角色扮演的相关道具；4. 能够播放故事的音频设备。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 教师与孩子们打招呼，引起他们的注意；2. 准备一些与故事中的角色相关的图片或卡通角色，让孩子们猜测这些图片与故事有何关联。
Step 2: 故事讲解（10分钟）1. 听故事：播放故事《大西瓜》，让孩子们认真听故事。
2. 重复故事：再次播放故事，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 问答环节：询问孩子们故事的基本情节和关键词汇。
Step 3: 角色扮演（20分钟）1. 分角色：将孩子们分成几组，每组分配一个角色；2. 分工合作：指导孩子们根据故事情节，分工合作完成角色扮演；3. 组织演出：每组按顺序表演自己的角色。
Step 4: 模仿游戏（15分钟）1. 将与故事中角色相关的道具分发给孩子们；2. 模仿游戏：教师带领孩子们模仿故事中的动物和物品，例如模仿猴子、鸟儿等。
Step 5: 反思（10分钟）1. 孩子们分享自己的感受和收获；2. 教师总结本节课的内容，并鼓励孩子们在以后的生活中运用到所学的团队合作和友谊等主题。
教学延伸：1. 可以让孩子们绘制自己喜欢的角色或关键场景；2. 可以邀请家长参与到教学中，让孩子们在家里继续学习故事。
教学评价：1. 观教学反思：通过本次教学，我发现孩子们在故事的理解、情感体验和语言表达方面都有了很大的提升。
但也发现了一些问题，比如有些孩子还不够主动积极，需要进一步鼓励和引导；有些孩子的发音还不够准确，需要在课后练习发音。
在今后的教学中，我将更加重视孩子们的个性差异，采取不同的教学方法和策略，让每个孩子都能得到更好的发展。
幼儿园中班教案《大西瓜》
幼儿园中班教案《大西瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《夏天的乐趣》中的第三节《大西瓜》。
内容主要包括认识西瓜的外形、了解西瓜的内部结构，学习分享和品尝西瓜的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解西瓜的外形、颜色、内部结构等基本特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿学会分享，体验与同伴一起品尝水果的乐趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用简单的词语描述西瓜。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述西瓜的特征。
重点：认识西瓜的外形、颜色、内部结构，学会分享。
四、教具与学具准备教具：大西瓜一个，切西瓜的工具，图片若干。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个大西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形、颜色等特征，让幼儿猜猜里面是什么样子。
2. 讲解西瓜的特征（10分钟）教师展示西瓜的图片，讲解西瓜的生长过程，让幼儿了解西瓜的外形、颜色、内部结构。
3. 互动环节：切西瓜（5分钟）教师现场切西瓜，让幼儿观察西瓜内部的构造，并请幼儿品尝，分享西瓜的甜美。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“西瓜是什么颜色的？里面有什么？”引导幼儿用简单的词语回答。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的西瓜，并剪下来贴在画纸上。
让幼儿展示自己的作品，并用词语描述自己画的西瓜。
六、板书设计1. 大西瓜的外形、颜色、内部结构图。
2. 西瓜的生长过程图。
3. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的西瓜，并剪下来贴在画纸上。
答案示例：我画的西瓜是绿色的，里面有很多红色的果肉，还有黑色的籽。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对西瓜的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去果园实地观察西瓜的生长过程。
幼儿园中班教案《大西瓜》
幼儿园中班教案《大西瓜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解西瓜的外形特征、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解西瓜的外形特征、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：西瓜、图片、视频、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 谜语导入：教师说谜语“绿皮红心，甜丝丝，夏天最受欢迎”，引导幼儿猜测是什么水果。
b. 揭晓答案：教师展示西瓜图片，确认答案。
2. 认识西瓜：a. 观察西瓜：教师展示真实的西瓜，让幼儿观察西瓜的外形特征，如绿色的皮、红色的果肉等。
b. 了解西瓜：教师讲解西瓜的生长过程、营养价值和食用方法。
3. 品尝西瓜：a. 教师将西瓜切块，让幼儿品尝西瓜的味道。
b. 交流分享：让幼儿分享品尝西瓜的的感受。
4. 创作西瓜画作：a. 教师引导幼儿观察西瓜的图片，激发幼儿的想象力。
b. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的西瓜作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对西瓜的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在品尝西瓜时的反应，了解他们对西瓜味道的喜好。
3. 评价幼儿在创作西瓜画作时的表现，了解他们的观察力、表达力和动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察和了解西瓜。
2. 环境创设：在教室环境中布置“西瓜园”，展示西瓜图片、画作等，营造氛围。
七、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 开展“西瓜知识竞答”活动，让幼儿巩固所学知识。
2. 组织幼儿参观果园，实地了解西瓜的生长环境。
九、教学评价反馈：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
中班语言故事大西瓜教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品格。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容，了解大西瓜的生长过程。
2. 教学难点：引导幼儿观察大西瓜的图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达和沟通能力。
四、教学准备1. 教学材料：大西瓜图片、实物大西瓜、故事课件等。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满西瓜氛围的装饰。
五、教学过程1. 导入：谜语导入，引发幼儿对大西瓜的兴趣。
教师出示谜语：“绿皮红心，越大越甜，夏天上市，众人喜欢。
”让幼儿猜一猜是什么水果。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的听力。
b. 观看故事课件，让幼儿直观地了解大西瓜的生长过程。
c. 小组讨论：让幼儿分组讨论大西瓜的生长过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
d. 总结：教师带领幼儿总结故事内容，让幼儿了解大西瓜的生长过程及特点。
3. 拓展部分：a. 观察大西瓜图片，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的大西瓜。
b. 分享作品：让幼儿展示自己的画作，并分享创作思路，培养幼儿的沟通能力和自信心。
4. 结束部分：a. 教师总结：强调珍惜食物、热爱大自然的重要性。
b. 活动延伸：家园共育，让幼儿与家长一起种植西瓜或其他水果，观察生长过程。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、讨论、分享等，评价幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 表达能力：通过小组讨论和分享作品环节，评价幼儿的表达能力和想象力。
3. 观察力：通过观察大西瓜图片和种植活动，评价幼儿的观察力和对大自然的热爱的情感。
幼儿园中班教案《大西瓜》
幼儿园中班教案《大西瓜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识西瓜，了解西瓜的生长环境、外形特征和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识西瓜，了解西瓜的生长环境、外形特征和食用价值。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具：西瓜、图片、视频、PPT等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，教师说谜语，幼儿猜谜底。
谜语：绿皮红壤里面藏，夏天上市消暑忙，水分充足味道甜，切成小块大家尝。
2. 认识西瓜：教师展示西瓜实物和图片，让幼儿观察西瓜的外形特征，了解西瓜的生长环境和食用价值。
3. 观察比较：教师带领幼儿观察不同品种的西瓜，让幼儿比较它们的异同，培养幼儿的观察和比较能力。
4. 动手操作：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的西瓜图案，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和成果，培养幼儿的合作分享品质。
五、作业安排：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集关于西瓜的资料，了解西瓜的生长环境和食用价值，下节课分享。
2. 课后反思：教师总结本节课的教学效果，针对幼儿的表现在下一次教学中进行调整。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂回答、互动提问等方式，了解幼儿对西瓜的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动手操作环节的表现，评价其观察、比较和动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在分享交流环节的表现，评估其合作分享品质及对大自然的热爱。
七、教学拓展：1. 开展“西瓜运动会”，让幼儿通过趣味游戏的形式，了解西瓜的相关知识。
2. 组织幼儿参观果园或农场，实地了解西瓜的生长环境。
3. 邀请家长参与制作西瓜主题的美食，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。
中班语言教案《大西瓜》（故事）
中班语言教案《大西瓜》(故事)中班语言教案《大西瓜》(故事)作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班语言教案《大西瓜》(故事)，希望对大家有所帮助。
中班语言教案《大西瓜》(故事)11、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。
3、喜欢听故事，能认真聆听故事。
大西瓜图片1、谜语游戏，引起导入故事。
“没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。
提问：谁来猜一猜？还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。
师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。
我们一起来听一听吧。
故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”提问：②??夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？②发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜——出示图片，提问：小老鼠想了一个什么办法呀？续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢？”提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？出示图片——续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法——小家伙，我要吃掉你。
”幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
②生了什么事情？小老鼠遇到了谁？②狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？③要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问你从哪里看出来的呢？原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。
中班语言故事大西瓜教案设计
中班语言故事大西瓜教案设计(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除中班语言故事大西瓜教案设计中班语言故事大西瓜教案设计一、活动目标1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。
3、喜欢听故事，能认真聆听故事。
二、活动准备大西瓜图片三、活动过程1、谜语游戏，引起导入故事。
“没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。
提问：谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。
（出示老鼠图片）师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。
我们一起来听一听吧。
（1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”提问：②??夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？②发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠）2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的.太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜——出示图片，提问：小老鼠想了一个什么办法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。
）续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢？”提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。
）出示图片——（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河）（4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法——小家伙，我要吃掉你。
”幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
②生了什么事情？小老鼠遇到了谁？②狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？③要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问（小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的呢？（头冒星星，四脚朝天）原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。
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中班语言故事《大西瓜》
一、活动目标
1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。
3、喜欢听故事，能认真聆听故事。
二、活动准备
大西瓜图片
三、活动过程
1、谜语游戏，引起导入故事。
“没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。
提问：谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。
（出示老鼠图片）
师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。
我们一起来听一听吧。
（1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”
提问：
② 夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？
②发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？
③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？
还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠）
2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜——出示图片，
提问：
小老鼠想了一个什么办法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。
）
续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢？”
提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？
师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。
）
出示图片——（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河）
（4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法——小家伙，我要吃掉你。
”
幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
②生了什么事情？小老鼠遇到了谁？
②狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？
③要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问
（小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的呢？（头冒星星，四脚朝天）原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。
小老鼠战胜了狐狸，开心极了，又高高兴兴的朝奶奶家走去
3、完整的欣赏故事。
这个故事有趣吗？让我们一起完整的听听这个故事吧。
提问：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？
总结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。
另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。
所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样，做一个有孝心，聪明，勇敢的小朋友。
附故事《大西瓜》
夏天到了，小老鼠要去看望鼠奶奶。
走在路上，大太阳火辣辣照着，小老鼠热的满头大
汗。
经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，它大口大口吃完了半个大西瓜，剩下的半个，小老鼠想：我要留给奶奶吃。
小老鼠抱起半个西瓜，戴上半个西瓜皮当帽子，觉得凉快多了，又继续往前走。
不一会儿，小老鼠来到了一条小河边，宽宽的河水挡住了去路，这可怎么办呢？小老鼠想一想，有了一个好主意。
它把半个西瓜皮做成一艘西瓜船，稳稳当当地过了河。
上岸后，一只狡猾的狐狸出现了：“哈哈，小老鼠，我要吃掉你。
”小老鼠赶紧拿起半个西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。
狡猾的狐狸来不及躲闪，被打得头昏眼花，头冒星星。
又一脚踩在西瓜皮上，“啪”的一声，摔倒在地。
小老鼠战胜了狡猾的狐狸，心里开心极了，又高高兴兴地抱着半个西瓜朝奶奶家走去。