中班故事教案大全

中班故事教案大全

第1篇教案

中班语言：萝卜兔的故事

设计意图：

《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。

随着秋天的到来，自然角出现了许多萝卜和萝卜工艺品。于是我选择了《萝卜兔》这个故事作为活动内容，采用了孩子们喜闻乐见的多媒体课件作为载体，既能体现季节的特点，又能激发孩子们思考、想办法，体验互助的快乐。

活动目标：

1.初步理解故事，体会开动脑筋解决问题的愉悦心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

活动准备：

1、多媒体课件《萝卜兔的故事》

2.了解萝卜的基本特性。

3、图片

活动过程：

一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。

重点提问：

A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行?

B、萝卜兔怎么过沟?

C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢?

三个主要问题贯穿活动全过程，要求孩子们自由表达。这些问题都是开放式问题，以多重回答的形式，可以充分发挥孩子的想象力和创造力。在课堂上，老师充分运用鼓励和表扬的方法，如:你真棒，你很聪明等。，激发孩子说话的欲望，让孩子觉得自己能行，自己能说好，从而提高孩子说话的积极性和主动性。

二、幼儿完整听故事。

这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。

三、幼儿互讲故事。

请把萝卜兔的故事讲给你的好朋友听。它充分体现了儿童个性化语言学习、师生个体交流、儿童自由对话的特点，对儿童语言发展具有特殊意义。

四、个别幼儿讲故事。

鼓励幼儿大胆地，清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

五、幼儿集体跟讲故事。

语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。

中班语言：萝卜兔的故事

第2篇教案

故事《空气变新鲜了》(语言)

一、活动目标：1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。二、重点与难点：1、引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。2、了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。三、材料与环境创设：1、大森林与城市的背景图。2、插入教具一套。四、设计思路：环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的空气污染，而出现了身体上的一系列的不舒服，从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。五、流程设计：创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移(一)、创设情境：师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心?)(二)、讲述故事、启发设问、讨论：1、师讲述第一、二段。提问：(1)、小猴为什么会得这种病?(辅：小猴在大森林里从来不生这种病)(2)、医生说最好的药是什么?2、继续讲述。提问：(1)、小猴会想什么

办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?(2)、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜?(启发幼儿讨论，想各种办法)(辅：大烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)(三)、完整讲述：师：城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍。(四)、迁移：师：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也

会更好。现在，我们一起到幼儿园找找，看看哪些地方还可以添些什么?怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。

评析：《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。“空气变新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题，取材现实，有一定的教育意义。整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前，使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，“种树、种花、改制摩托车”等方法应蕴而生，充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。有人说，环保教育对于幼儿来说较难渗入，而本活动，老师的成功在于以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。

附故事：故事：空气变新鲜了有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高兴地大叫起来。他看见大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好!小猴决定在大城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜

甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对，我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们大城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。人们知道了不随便乱仍垃圾，要保护绿化爱护环境，终于大城市的空气也变得甜甜的，香香的。

故事《空气变新鲜了》(语言)

第3篇教案

笨耗子的故事

花园新村幼儿圆马莉

一、活动目标：

1.感受声调、语调、押韵、节奏的不同，使语言产生优美动听的效果，激发孩子欣赏文学作品的兴趣。

2.在认真听词的基础上，帮助孩子理解诗歌的主要情节和人物形象，感知滑稽鉴定的感觉。

3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。

二、活动准备：

背景图与插入角色

三、活动过程：

(一)、引题：

1、(出示背景图)猜猜，这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?

谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

2、你喜欢耗子吗?为什么?

(二)、欣赏、理解第一段(原因)

1、欣赏第一段

2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

(三)、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。

1、朗诵

2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细听一听。

(4)再次欣赏，了解剧情发展的先后顺序。

1.在背诵的同时展示相应的角色。

2、提问：①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?从哪些话中听出来耗子是被猫吃了?②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉

呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争吵”?)

(五)、讨论分析

1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢?

(耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首

诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

(六)、假设性思考：

1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉?

2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢?

(七)、延伸活动：

1、复习

2、提供头饰，让幼儿自由选择，角色扮演。

耗子妈妈摇她的宝宝：

“吱吱吱，快睡觉，

蜡烛头给你吃个饱。”

小耗子说：“不要你摇，

你的声音细得不得了!”

请来大猫摇那小宝宝：

“妙妙妙，快睡觉，

快睡觉，妙妙妙!”

小耗子说：“你的嗓子真正好，

甜得......不......得了......”

笨耗子的故事

第4篇教案

(一)、活动目标：

1.帮助孩子理解故事的主要内容，说话声音洪亮，语言完整。并且有说话客气的感觉。

2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

3.培养孩子对文学作品的理解和表达能力。

(二)、活动准备：

1.与故事相关的图片、头饰、道具。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

(三)、活动过程：

1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。

(1)幼儿欣赏故事，讲述故事中的狐狸是怎样的。(引导幼儿说他说的不是真心话，而是只知道说不做。还有告诉我有没有那种只说不做的时候。)

(2)幼儿观看情境表演，初步了解故事。

(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?

4、玩游戏"小动物种菜"。

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动结束，收拾场地。

附故事：光说不做的狐狸

春天到了。小动物们忙着种蔬菜和瓜。只有狐狸在骚动中徘徊，不愿做任何事。

这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问："哟，熊大哥，你准备种什么呢?"熊说："是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢?"狐狸拍了拍胸膛说："我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。"

与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道："哟，山羊姐姐，你准备种什么呀"山羊说："噢，我打算种白菜。你准备种什么呀?"狐狸摇头晃脑的说："我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。"

离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问："小兔子，你在种什么呀?"小兔子说："我在种萝卜。你准备种什么呀?"狐狸神气的昂着头说："我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。"

其实狐狸根本没做什么，只是说说而已。

一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种，他低下头说："谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说："小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊!

第5篇教案

一、问题的提出：(表演游戏的目标)