七年级语文下册文言文阅读2木兰诗专项训练新人教版
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题二(含答案) (7)
【答案】①一切都是瞬息，一切都将会过去②朔气传金柝③可汗问所欲愿驰千里足，送儿还故乡④万里赴戎机，关山度若飞⑤答案示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
【解析】试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
比如本题要注意的易错字有：瞬、朔、柝、驰、戎，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
⑤根据平时的积累。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
37．古诗文默写。
（1）故人具鸡黍，邀我至田家。
，。
（孟浩然《过故人庄》）（2）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
，。
（崔颢《黄鹤楼》）（3）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
，。
（龚自珍《己亥杂诗》）（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
，。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
，。
（李贺《雁门太守行》）（6）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：，。
【答案】（1）绿树村边合，青山郭外斜。
（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（4）了却君王天下事，嬴得生前身后名。
（5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（6）朔气传金析，寒光照铁衣。
【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：郭、鹤、载、悠、赢、携、朔、析，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
38．根据课文默写古诗文。
（1）子夏曰：“博学而笃志，口口口口口，仁在其中矣。
”（《论语》）（2）口口口口口，关山度若飞。
（《木兰诗》）（3）口口口口口口口，口口口口口口口。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“口口口口口口口，口口口口口口口”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理。
2019年春七年级语文下册文言文阅读2木兰诗专项训练新人教版
2 木兰诗课内精读阅读下文，回答问题。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。
(1)策勋．．十二转( )(2)当户．理红妆( )2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)将军百战死，壮士十年归。
________________________________________________________________________(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________ 3．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C．万里赴/戎机，关山度/若飞D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将4．[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
新部编七年级 语文下册期末专题复习文言文阅读训练及答案
新部编七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读《木兰诗》，完成小题。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）解释下列划线的词。
①策勋十二转________②赏赐百千强________③对镜帖花黄________④出郭相扶将________（2）翻译句子。
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？②出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
（3）由最后一段引申而成的一个成语是________。
（4）你最欣赏木兰的哪一点？从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？【答案】（1）记；有余；外城；同"贴"（2）① 雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? ② 走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
（3）扑朔迷离（4）勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。
巾帼英雄：梁红玉、秋瑾、冯婉贞。
【解析】【分析】（1）根据平时积累并结合句意理解词义，注意“策、强”都是古今异义词，“帖”是通假字。
（2）翻译文言文句子,首先要把关键词语翻译准确，然后再看是否为特殊句式，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①傍(bàng)地走，指在地上跑。
安：怎么。
故此句可以翻译为：雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? ②火伴：即同火的人。
故此句可以翻译为：走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
人教部编版七年级语文下册课内外文言文阅读集训(Word版)
文言文阅读集训解析版一、《孙权劝学》对比阅读【一】【甲】初，权谓吕蒙曰：……结友而别。
《孙权劝学》【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
三国时有个叫邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒。
七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。
私塾的老师跑出来问：“小孩子你为什么要哭?” 邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。
凡是能进学堂的人，他们都有父母，可我从小死了父亲，没条件上学。
我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。
看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。
”塾师听了邴原的话，既同情又你)想要读书，就去读吧!”邴原说：“（我)没有钱交学可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“（费。
”，塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。
”邴原从此就入了学读书。
一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》、《论语》。
1.解释加点词。
(1)但当涉．猎．粗略阅读(2)孤岂．欲卿治经为博士邪难道(3)邴原少．孤．幼时丧父(4)欲书．可耳读书2.翻译句子。
(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。
(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。
3.甲乙两文的内容都与学习有关。
甲文侧重：学习可以改变一个人乙文侧重：赞美邴原少而好学【二】【甲】初，权谓吕蒙曰……友而别。
《孙权劝学》【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题一(含答案) (20)
羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄，今复娇子容。
亲威持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
本结兄弟交，死战誓不渝。
今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。
世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！136．解释下列加点的词语。
（1）欲．闻所戚戚欲：____________________（2）有子复尚少．少：____________________（3）朔．风裂人肤朔：____________________（4）易．却纨绮裳易：____________________137．翻译下面的句子。
（1）朝屯雪山下，暮宿青海傍。
（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
138．诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：___________；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是__________________，__________________。
139．同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？【答案】136．（1）想要（2）年少，年纪小（3）北方（4）更换137．（1）早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。
（2）今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。
138．厉兵秣马将军得胜归士卒还故乡139．《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。
【解析】136．本题考查文言文实词的翻译。
实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
（1）想要听她说所忧愁的事情。
欲：想要。
（2）虽然有儿子但是年纪尚小。
少：年少，年纪小。
（3）凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。
朔：北风。
（4）换掉了华丽的闺阁衣裳。
易：更换。
137．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
人教部编版七年级语文下册《木兰诗》课时练习题(附答案)
8 木兰诗01积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗．．(kè)(hán)机杼．(zhù)燕．山(yān)朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì) 傍．地走(bàng) 鞍鞯．(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头雄cí(雌) 阿zǐ(姊) 2．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去(早晨)(2)惟．闻女叹息(只)(3)出郭．相扶将(外城)(4)木兰不用．．尚书郎(不愿做)(5)朔．气传金柝(北方)(6)策勋．．十二转(记功)(7)军书十二卷．．．(很多卷)(8)赏赐百千强．(有余)3．分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将军．．(扶持)．．百战死(将领)出郭相扶将(2)不闻机杼．．(战争)．．声(织布机)万里赴戎机4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”(对偶，突出了木兰的忧虑)B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”(对偶，突出战事紧急)(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。
)6．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
新部编七年级 下学期语文文言文阅读专项训练含答案
新部编七年级下学期语文文言文阅读专项训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面选文，完成下列小题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列加下划线字的意思：①山门圮于河 ________ ②尔辈不能究物理 ________③阅十余岁 ________ ④不亦颠乎________（2）翻译下列句子。
①是非木杮，岂能为暴涨携之去？②求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.从表达方式来看，文章以记叙为主，最后一句的议论揭示了这个故事所蕴含的道理。
C.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
D.文章启示我们：遇到问题，如果不从实际出发，仅靠主观判断，很容易得出错误的结论。
（4）结合链接材料和原文，说说为什么楚人找不到剑，而老河兵的方法却可以成功找到石兽？链接材料：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！——吕不韦《吕氏春秋·察今》【注释】①遽（jù）：立即。
部编版 七年级语文下册文言文练习卷 木兰诗(含答案)
文言文练习卷木兰诗唧唧复唧唧，木兰当．（）户．（）织。
不闻机杼声，惟．（）闻女叹息。
问女何所思．．．（），问女何所忆．（）。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（），可汗大点兵（），军书十二．．（）卷，卷卷有爷．（）名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市．（）鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦．（）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但．（）闻黄河流水鸣溅溅．．（）。
旦辞．（）黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑．．（）鸣啾啾．．（）。
万里赴戎机．．（），．．（），关山度．（）若飞。
朔．（）气传金柝寒光照铁衣．．（）。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂．．（）十二转．（），赏．．（）。
策勋赐百千强．（）。
可汗问所欲．．．（），木兰不用．．（）尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭．（）相扶将．．（）；阿姊闻妹来，当户理红妆．（）；小弟闻姊．（）来，磨刀霍霍．．（）向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著．（）我旧时裳，当窗理云鬓．．（）．．（），对镜帖．（）花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走．（），安能辨我是雄雌?一、给下列加点字注音：1．机杼．（）2. 军帖．( ) 3. 可汗．．( ) ( )4. 鞍鞯．( )5. 辔．头( )6. 鸣溅．溅( )7. 燕．山( )8. 胡骑．( )9. 鸣啾．啾( )10. 朔．气( )11. 金柝．( )12. 十二转．( )13. 姊．妹( )14. 磨刀霍．霍( )15. 著．( )16. 旧时裳．( )17. 云鬓．( )18. 雄雌．( )19. 红妆．( )二、解释文中括号后的加点字三、用现代汉语写出下列句子的意思1.万里赴戎机，关山度若飞。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
3.策勋十二转，赏赐百千强。
4.阿姊闻妹来，当户理红妆。
2021七年级语文下册第二单元10《木兰诗》同步练习(新版)新人教版
10 木兰诗名校讲坛1．关于《乐府诗集》《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编。
乐府，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时。
其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。
歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。
后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞。
2．文言知识梳理(1)通假字对镜帖．花黄(通“贴”，贴上)(2)古今异义①卷卷有爷．名(古义：指父亲；今义：指爷爷)②双兔傍地走．(古义：跑；今义：行走)③但．闻黄河流水鸣溅溅(古义：只；今义：表转折关系的连词)④出郭．相扶将(古义：外城；今义：姓氏)⑤军书十二．．卷(古义：表示多数，不是确指；今义：指确数)⑥赏赐百千强．(古义：有余；今义：力量大)(3)一词多义【市】①东市．买骏马(集市)；②愿为市．鞍马(买)【愿】①愿．为市鞍马(愿意)；②愿．驰千里足(希望)【帖】①对镜帖．花黄(通“贴”，贴上)；②昨夜见军帖．(文告)3．主题解说本诗通过对木兰代父从军、沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
4．重点突破提示：这是个生动的比喻，以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时要分出男女就困难了。
从而表现木兰机智聪慧又充满豪情的神态表情。
提示：木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。
她既是中国英雄，又是平民少女。
在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后又谢绝高官，重返家园。
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳朴而又机敏活泼、爱亲人也爱国家，不慕高官厚禄，热爱和平生活。
5．难点攻克提示：作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。
这首诗所要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品格，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题一(含答案) (23)
④意思是希望骑上千里马，“愿”是“希望”的意思；⑤意思是从此代替父亲出证，“爷”是“父亲”的意思；⑥意思是远行万里，投身战事，“戎机”是“战事”的意思；⑦意思是北方的寒气传送着打更的声音，“朔”是“北方”的意思；⑧意思是只听见燕山胡人战马的嘶叫声，“但”是“只”的意思。
154．文学常识填空。
《木兰诗》选自郭茂倩编写的《______》，是南北朝时期北方的一首民歌。
在中国文学史上，《木兰诗》和《_______》合称为“乐府双璧”。
【答案】乐府诗集孔雀东南飞【解析】【分析】【详解】《木兰诗》又名《木兰辞》，是一首北朝民歌，选自宋郭茂倩的《乐府诗集》。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
在中国文学史上，《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
155．解释下列加点词的意思。
（1）出郭．相扶将（_______）（2）军书十二转（_______）．．（3）对镜贴．花黄（_______）（4）愿为市．鞍马（_______）（5）双兔傍地走．（_______）（6）当窗理云．鬓（_______）【答案】外城表示多数，不是确指同“贴”，粘贴名字用作动词，买跑名词用做状语，像云一样【解析】【分析】【详解】理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中，“郭”是古今异义词，“外城”的意思；“十二”是虚指，表多次；“走”是古今异义词，“跑”的意思；“市”是古今异义词，“买”的意思；“云”是“名词用做状语，像云一样”。
156．文学常识填空。
《木兰诗》选自北宋____________(人名)编的____________，它是__________时期的一首北方民歌。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题一(含答案) (8)
等字词的翻译。
57．试题分析：一问，考查对文中成语的积累。
可从“秣马备戎行”提取“秣马”，与“厉兵”组成“厉兵秣马”这个成语。
二问，考查在内容上相契合的两句诗。
《木兰歌》与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是“将军得胜归；士卒还故乡”。
两句所表达的内容相同。
58．试题分析：考查诗句中词语的表现力。
要准确答出对“喜”“悲”的理解，就要首先理解全诗，扫清文字障碍，疏通诗意，读懂内容，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
“喜”的是木兰于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”的是喜极而悲，久别重逢的激动。
59．试题分析：比较阅读。
两首诗歌结尾方式的不同之处。
两首诗同样是对木兰功绩的评价和赞美，但一个委婉含蓄，一个直抒胸臆。
方法不同，作用一致。
（一）阅读《木兰诗》，完成下面题目。
60．解释下列句中加点的词。
（________________________）(1)当户理红妆．．(2)著．我旧时裳（______）(3)朔．气传金柝（_________）(4)雌兔眼迷离（________________）．．61．用现代汉语翻译下列句子。
(1)策勋十二转，赏赐百千强。
(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？62．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。
63．“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
”这几句运用的修辞方法是______，表现了木兰___________的性格。
64．由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？65．从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
【答案】60．(1) 女子的艳丽装束(2) 穿(3) 北方(4) 眯着眼61．(1) 记最大的功，赏赐很多财物。
(2) 雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能分辨出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？62．表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题一(含答案) (14)
与家人团聚的心愿。
105．划线句可看作是木兰对“火伴惊忙”的巧妙回答，想象一下木兰说话的神情是怎样？【答案】104．B105．俏皮风趣而又充满自豪（得意）。
（意思对即可）【解析】104．B．“将军百战死，壮士十年归”意思：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归，这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法，表达出战争的残酷与艰辛。
赏析有误。
故选B。
105．本题考查对末尾句的理解。
文章最后一段以比喻作结。
以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的机警、智慧和谨慎。
由此分析木兰说话的神情是风趣而又得意的。
【点睛】参考译文：织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。
织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。
问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。
姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。
昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）．早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。
将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）．记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。
天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）．姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。
【人教版】七年级语文下册文言文阅读(含答案)：2木兰诗
2 木兰诗课内精读阅读下文，回答问题。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。
(1)策勋．．十二转( )(2)当户．理红妆( )2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)将军百战死，壮士十年归。
________________________________________________________________________(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________ 3．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C．万里赴/戎机，关山度/若飞D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将4．[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题一(含答案) (25)
(4)前一句最后一个词语“天子”是后一句的第一个词语，是顶真的修辞。
168．分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将军．．百战死（________） 出郭相扶将．．（________） (2)不闻机杼．．声（________） 万里赴戎机．．（________） 【答案】 (1)将领 /扶持 (2)织布机/ 战争【解析】本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
作答时既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“机杼”是一个名词，意思是“织布机”；“戎机”在这里指代的是战争。
169．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去（________） (2)惟．闻女叹息（________） (3)出郭．相扶将（________） (4)木兰不用．．尚书郎（________） (5)朔．气传金柝（________） (6)策勋．．十二转（________） (7)军书十二卷．．．（________） (8)赏赐百千强．（________） 【答案】 (1)早晨 (2)只 (3)外城 (4)不愿做 (5)北方 (6)记功 (7)很多卷 (8)有余【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
“朔”在这里是“北方”的意思；“十二”是虚指，“很多”的意思；“强”的意思不同于现代汉语，是“有余”的意思。
十二、句子默写170．根据语境进行默写。
（1）《木兰诗》中表明边塞生活艰苦的句子是：______________，______________。
（2）我们登上顶峰眺望远景，大有“______________，______________”之感，大家纷纷拍照留影。
（用杜甫《望岳》中的诗句填空）（3）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：______________，______________。
人教部编版七年级语文下册 《木兰诗》能力训练题(附答案)
8木兰诗能力训练01诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，做后面的题。
漫成①(唐)杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。
【注释】①漫成：随手写成。
本诗写于安史之乱后，杜甫当时寄寓四川。
②联拳：鹭鸶在睡觉时缩起一只脚，如握拳。
多只鹭鸶宿成团，其状如联拳。
③拨剌：鱼尾拨水声。
1.诗歌着力刻画一个“静”字，其中“船尾跳鱼拨剌鸣”句，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。
2.对于诗中的“静”字，有人认为静得寂寞、凄清，有人认为静得安恬、和谐。
你赞成哪一种说法？请联系诗歌内容和诗歌背景，说说你的理解。
示例一：诗中的“静”，静得寂寞、凄清。
因为安史之乱后，作者流离失所，背井离乡。
深更半夜，难以成眠，只有江月、鹭鸶相伴，孤独凄清，寂寞难耐。
示例二：诗中描写的月夜，鹭鸶恬静夜眠，跳鱼跃出水面，静中有动，蕴含生机。
我们能读出经历安史之乱后，看到这样静谧的夜景，杜甫仍有一份宁静祥和的心境。
02课外文言文阅读阅读下文，完成后面的练习。
曹沫劫齐桓公齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：“不可。
夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
【参考译文】：齐桓公和鲁庄公在坛上结盟以后，曹沫手里拿着匕首挟持齐桓公，齐桓公左右的侍从没有一个敢动，齐桓公于是问曹沫说：“你想要做什么？”曹沫说：“齐国强大而鲁国弱小，可是你们强大的齐国侵略鲁国也已经太过分了。
现在鲁国都城的城墙倒下来就会压到齐国的边境。
您还是好好考虑一下该怎么做吧。
”齐桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的国土。
齐桓公说完以后，曹沫扔下匕首，走下坛，面朝北方坐在群臣的位置，脸色没有改变，说话跟原来一样若无其事。
人教版七年级下《木兰诗》阅读答案
人教版七年级下《木兰诗》阅读答案卿卿复卿卿，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
一、解释下列加点的词：⑴木兰当户织⑵不闻机杼声⑶惟闻女叹息。
⑷问女何所忆⑸昨夜见军帖⑹军书十二卷⑺愿为市鞍马⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机⑽关山度若飞⑾朔气传金柝二、一词多义：⑴市①愿为市鞍马⑵机①万里赴戎机⑶买①东市买骏马②东市买骏马②不闻机杼声②欲买舟而下三、划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
四、默写填空：⑴木兰替父从军的主要原因是_____________。
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是____________。
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是______。
⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是_____。
⑸“_______，______。
”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
⑹描写边塞夜景的句子是_________。
五、选择题：⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )A.采用对比手法，反映战争紧迫。
B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
2019年春学期七年级语文下册文言文阅读二《木兰诗》及类文阅读专练附答案解析
2019年春学期七年级语文下册文言文阅读二《木兰诗》及类文阅读专练附答案解析课内精读阅读下文，回答问题。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。
(1)策勋．．十二转( ) (2)当户．理红妆( ) 2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)将军百战死，壮士十年归。
________________________________________________________________________(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________3．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C．万里赴/戎机，关山度/若飞 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将4．[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
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2 木兰诗课内精读阅读下文，回答问题.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织.不闻机杼声，唯闻女叹息.问女何所思，问女何所忆.女亦无所思，女亦无所忆.昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名.阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾.万里赴戎机，关山度若飞.朔气传金柝，寒光照铁衣.将军百战死，壮士十年归.归来见天子，天子坐明堂.策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门，坐我西阁床.脱我战时袍，著我旧时裳.当窗理云鬓，对镜帖花黄.出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词.(1)策勋．．十二转( )(2)当户．理红妆( )2．把下列句子翻译成现代汉语.(1)将军百战死，壮士十年归.________________________________________________________________________(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________________________________________________________________________ 3．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C．万里赴/戎机，关山度/若飞D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将4．[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景.B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活.C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景.D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数.5．“将军百战死，壮士十年归”一句体现出什么？________________________________________________________________________ 6．从遣词造句的角度赏析“磨刀霍霍向猪羊”一句的妙处.________________________________________________________________________ 7．2017·福建“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括.________________________________________________________________________ 8．结合全诗，试分析木兰的形象特点.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________比较阅读一、阅读甲、乙两文，回答问题.[甲] 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织.不闻机杼声，唯闻女叹息.问女何所思，问女何所忆.女亦无所思，女亦无所忆.昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名.阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾.万里赴戎机，关山度若飞.朔气传金柝，寒光照铁衣.将军百战死，壮士十年归.归来见天子，天子坐明堂.策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门，坐我西阁床.脱我战时袍，著我旧时裳.当窗理云鬓，对镜帖花黄.出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？[乙] 木兰从军木兰者，古时一民间女子也.少习骑，长而益精.值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行.其父以老病不能行.木兰乃易男装，市鞍马，代父从军.溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功.嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信.乙文运用叙述的语言，介绍了木兰易男装，市鞍马，代父从军的故事.内容与《木兰诗》相同，但语言上有很大差别.比较阅读这两篇文章，我们更容易感受到乐府民歌富于音乐美的语言特色.1．解释下列加点的词.(1)东市．买骏马( )(2)著．我旧时裳( )(3)长而益．精( )(4)木兰乃易．男装( )2．用现代汉语翻译下面的句子.(1)万里赴戎机，关山度若飞.________________________________________________________________________(2)木兰乃易男装，市鞍马，代父从军.________________________________________________________________________ 3．甲文中与乙文中“溯黄河，度黑山”相照应的句子是：__________________________；____________________________.乙文的主旨句是：________________________________；甲文中与之旨趣相同的句子是：__________________________________________________?4．甲、乙两文中木兰的形象有什么相同和不同之处？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读甲、乙两文，回答问题.[甲] 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织.不闻机杼声，唯闻女叹息.问女何所思，问女何所忆.女亦无所思，女亦无所忆.昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名.阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾.万里赴戎机，关山度若飞.朔气传金柝，寒光照铁衣.将军百战死，壮士十年归.归来见天子，天子坐明堂.策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门，坐我西阁床.脱我战时袍，著我旧时裳.当窗理云鬓，对镜帖花黄.出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？[乙] 陌上桑日出东南隅①，照我秦氏楼.秦氏有好女，自名为罗敷.罗敷喜蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩.头上倭堕髻②，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦.行者见罗敷，下担捋髭须.少年见罗敷，脱帽著帩头③.耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷.使君从南来，五马立踟蹰.使君遣吏往，问是谁家姝④.“秦氏有好女，自名为罗敷.”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余.”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫.东方千余骑，夫婿居上头.何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余.十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居.为人洁白晰，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉⑤府中趋.坐中数千人，皆言夫婿殊.”(选自《乐府诗集》) [注] ①隅：角落.②倭堕髻：堕马髻，发髻偏在一边，呈坠落状.③帩头：古代男子束发的纱巾.④姝：美丽的女子.⑤冉冉：形容举止从容舒缓的样子.《陌上桑》是汉乐府民歌中的名篇，是富有喜剧色彩的中国民间叙事诗.它叙述了采桑女秦罗敷拒绝一个好色的“使君”的故事.“陌上桑”就是大路边的桑树.这个故事正是发生在这里.年轻貌美的秦罗敷正在路边采桑，却被轻狂的“使君”打扰，面对权贵，秦罗敷机智应对，以盛赞自己夫君才貌的方式回绝了对方的无理要求.秦罗敷身上体现了传统女性的坚贞、睿智，几千年来，成为人们心中理想化的女性形象.5．下列句中加点词的解释有误的一项是( )A．唯．闻女叹息(只)B．问女何所忆．(回忆)C．自名．为罗敷(取名)D．宁．可共载不(宁愿)6．下列句中“为”字的用法与例句相同的一项是( )例句：愿为．市鞍马A．自名为．罗敷B．为．国捐躯C．为．人谋而不忠乎D．孤岂欲卿治经为．博士邪7．把下列句子翻译成现代汉语.(1)愿为市鞍马，从此替爷征.________________________________________________________________________(2)来归相怨怒，但坐观罗敷.________________________________________________________________________ 8．木兰和罗敷都是古代人民所称颂的对象，但二者表现出的精神品质不同，试简要分析.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________课外阅读一、阅读下文，回答问题.冯婉贞(节选)距圆明园十里，有村曰谢庄，环村居者皆猎户.中有鲁人冯三保者，精技击.女婉贞，年十九，姿容妙曼，自幼好武术，习无不精.是年，谢庄办团，以三保勇而多艺，推为长.筑石寨土堡于要隘①，树帜曰“谢庄团练冯”.……婉贞于是率诸少年结束而出②，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴.去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉.未几，敌兵果舁炮③至，盖五六百人也.拔刃奋起，率众袭之.敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷④终弗逮.婉贞挥刀奋斫⑤，所当无不披靡，敌乃纷退.婉贞大呼曰：“诸君！敌人远吾，欲以火器困吾也，急逐弗失！”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭拏斗⑥，敌枪终不能发.日暮，所击杀者无虑百十人.敌弃炮仓皇遁.谢庄遂安.[注] ①要隘：险要的地方.②结束而出：整装出发.③舁(yú)炮：抬着大炮.④鸷(zhì)：勇猛.⑤斫(zhuó)：砍杀.⑥拏(ná)斗：搏斗.1．解释下列加点的词.(1)以．三保勇而多艺( )(2)树．帜曰“谢庄团练冯”( )(3)去．村四里有森林( )(4)是．年，谢庄办团( )2．把下列句子翻译成现代汉语.(1)婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退.________________________________________________________________________(2)诸君！敌人远吾，欲以火器困吾也，急逐弗失！________________________________________________________________________ 3．文章是如何刻画冯婉贞的英雄形象的？试简要分析.________________________________________________________________________ 4．说说冯婉贞与木兰二人的相同点和不同点.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读下文，回答问题.孔雀东南飞(节选)“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书.十七为君妇，心中常苦悲.君①既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀.鸡鸣入机织，夜夜不得息.三日断②五匹，大人故嫌迟.非为织作迟，君家妇难为！妾③不堪驱使，徒留无所施④，便可白⑤公姥，及时相遣归.”府吏得闻之，堂上启⑥阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友.共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致⑦不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区⑧！此妇无礼节，举动自专由.吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求.便可速遣之，遣去慎莫留！”[注] ①君：指焦仲卿.②断：(织成一匹)截下来.③妾：指焦仲卿妻刘兰芝.④施：用.⑤白：告诉，禀告.⑥启：告诉，禀告.⑦致：招致，招来.⑧区区：愚拙，凡庸.5．按要求填空.(1)诗中表现女主人公刘兰芝聪明能干的句子是：____________________，__________________，____________________，____________________.(2)诗中描写女主人公刘兰芝自尊自爱的句子是：____________________，__________________，____________________，__________________.6．请从句式特点的角度赏析下面两个句子的相同之处.①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.(《木兰诗》)②十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书.十七为君妇，心中常苦悲.(《孔雀东南飞》) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．下列关于这首诗的说法错误的一项是( )A．这首诗是一首叙事诗，它与北朝的《木兰诗》合称“乐府双璧”.B．诗中写刘兰芝诉苦，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对她的同情.C．诗中写刘兰芝时，从她十三岁一直写到十七岁，这是一种铺陈手法.D．从选文看，焦仲卿对母亲言听计从.8．诗中焦母休掉刘兰芝的理由是“此妇无礼节，举动自专由”，你赞同焦母的看法吗？请以文段中的有关内容为依据来阐述自己的观点.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考译文与答案详析课内精读1．(1)记功(2)门2．(1)征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来.(2)雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？3．A4．C5．体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮.6．“霍霍”是拟声词，指磨刀的声音.这句诗惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心的急切，淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情.7．放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚.(意对即可)8．木兰是一个民间女子，又是一位金戈铁马的英雄.在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，她又谢绝高官，返回家园.她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起.木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质.比较阅读1．(1)集市(2)穿(3)更加(4)换2．(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭.(2)木兰于是女扮男装，买好马鞍和马匹，替父亲出征.3．暮宿黄河边暮至黑山头男子可为之事女子未必不可为双兔傍地走，安能辨我是雄雌4．相同之处：甲、乙两文都突出了木兰的爱国忠心和英雄气概.不同之处：甲文还讴歌了木兰不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操.【参考译文】[乙] 木兰是古时候的一位民间女子.从小练习骑马，随着年龄的增长技艺不断精深.(当时)正赶上可汗征兵，她父亲的名字也在征兵的名册上，和同村的许多年轻人都被编入出征队伍中.她的父亲因年老多病而不能胜任.木兰于是女扮男装，买好马鞍和马匹，替父亲出征.逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功.哈！男子可以做的事女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后更加相信这个道理了.5．[解析] B 忆：思念.6．[解析] B 例句中的“为”，介词，为了.A项，动词，叫作；B项，介词，为了；C 项，介词，替；D项，动词，成为.7．(1)(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此代替父亲出征.(2)回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷(的美貌).8．木兰的形象集中体现了中华民族勤劳善良、机智勇敢、刚毅淳朴的优秀品质；罗敷的形象集中体现了传统女性的坚贞、睿智的品质.【参考译文】[乙] 太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼.秦家有位美丽的少女，自家取名叫罗敷.罗敷善于养蚕采桑，(有一天在)城南边采桑.用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄.头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄.走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子(注视她).年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾(，希望引起罗敷对自己的注意).耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷(的美貌).太守乘车从南边来到(这儿)，五匹马拉的车停下来徘徊不前.太守派遣小吏过去，问这是谁家美丽的女子.(小吏回答：)“是秦家的女儿，自家起名叫罗敷.”(太守又问：)“罗敷多少岁了？”(小吏回答：)“还不到二十岁，(但已经)过了十五了.”太守请问罗敷：“愿意与我一起乘车吗？”“太守你怎么这样愚蠢！太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了.(丈罗敷上前回话：夫)在东方(做官)，跟随的人马众多，他站在前列.凭什么识别我丈夫呢？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱.十五岁就做太守府的小官，二十岁做朝廷中的大夫，三十岁做宫廷的侍卫官，四十岁做管理一城的长官.(他)长得皮肤洁白，胡须疏朗；(他)轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府.(太守府中聚会时)在座的有几千人，都说(我)丈夫出色.”课外阅读1．(1)因为(2)树起，树立(3)距离(4)这2．(1)冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，和她对战的没有不被击败的，敌人于是纷纷败退.(2)各位！敌人远远地避开我们，是想用枪炮来使我们陷入困境，赶快追击，不要错失战机！3．文章主要运用动作描写和语言描写来刻画冯婉贞的英雄形象.4．相同点：都是女英雄，都不畏强暴，都有强烈的爱国精神.不同点：木兰重亲情、轻利禄；冯婉贞更有智勇双全的特点.【参考译文】[乙] 距离圆明园十里(的地方)，有一个村子叫谢庄，全村住的都是猎户.其中有个叫冯三保的山东人，精通武术.(他的)女儿婉贞，十九岁，长得非常漂亮，从小喜爱武术，学习过的武艺没有不精通的.这一年，谢庄办起了团练，因为冯三保勇敢而又会多种武艺，被推选为首领.(冯三保带领民团)在险要的地方筑起石寨和土堡垒(等防御工事)，树起(一面)旗帜，写着“谢庄团练冯”.……冯婉贞于是率领少年们整装出发了，(他们)都(穿着)黑色的衣服，(手持)雪亮的钢刀，行动敏捷得像猿猴一样.离村子四里(的地方)有(一大片)树林，树荫浓密，遮住太阳，(他们就)埋伏在那里.不久，敌人果然抬着大炮来了，大约有五六百人.(婉贞)拔刀跃起，率领大家袭击敌人.敌人没有预料到，非常惊慌混乱，用枪上的刺刀来迎战，但轻捷勇猛到底比不上(冯婉贞等人).冯婉贞挥舞钢刀奋力砍杀，和她对战的没有不被击败的，敌人于是纷纷败退.(冯婉贞)大声喊道：“各位！敌人远远地避开我们，是想用枪炮来使我们陷入困境，赶快追击，不要错失战机！”于是众人竭尽全力拦截敌人，双方混杂在一起，互相搏斗，敌人的枪炮始终不能发射.(到)傍晚，被打死打伤的敌人大概一百多个.敌人扔下大炮，仓皇逃命.谢庄终于平安无事.5．(1)十三能织素十四学裁衣十五弹箜篌十六诵诗书(2)妾不堪驱使徒留无所施便可白公姥及时相遣归6．[解析] 首先明确这两个句子都使用了铺陈的手法，然后结合铺陈手法的特点及这一手法在句子中的运用具体作答.另外，答题时还要考虑这两首诗歌所具有的民歌情味.[答案] 这两个句子都使用了铺陈的手法，但这一铺陈，无论是方位还是年龄，都并不是简单的罗列，而是起着渲染气氛、烘托人物形象的作用.使用这种手法，使人物刻画、情感意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力.7．[解析] D 焦仲卿的反抗虽然没起到什么作用，但他并非对母亲言听计从.8．不赞同.从刘兰芝的自述“鸡鸣入机织，夜夜不得息.三日断五匹，大人故嫌迟.非为织作迟，君家妇难为”和焦仲卿对刘兰芝的评价“女行无偏斜”，可以看出刘兰芝是一个勤劳、守礼、有教养的人.【参考译文】“(我)十三岁就能织精美的白绢，十四岁学会了裁剪衣裳，十五岁学会了弹箜篌，十六岁能诵读诗书.十七岁做了您的妻子，心中常常感到痛苦悲伤.您已经做了太守府的官吏，遵守官府的规则，专心不移.我一个人留在空房里，我们见面的日子实在很少.鸡啼鸣了，我就上机织绸子，天天晚上都不得休息.三天就织成五匹绸子，婆婆总是嫌我织得慢.(其实)并不是织得慢，您家的媳妇难做啊！我既然不能供您家使唤，白白地留着也没有什么用，(您)就可以禀告婆婆，趁早把我遣送回娘家.”焦仲卿听了这般诉说，到堂上禀告母亲：“我已经没有做高官、享厚禄的福相，幸亏还能娶到这个(贤惠能干的)妻子，年少时结为夫妇，相亲相爱地过活，(并约定)死后在阴间也相依为伴.(我们)在一起过日子不过两三年，(婚姻生活)才开头，还不算很久，这个女子的行为并没有什么不当，为什么招致苛责呢？”焦母对仲卿说：“(你)怎么这样愚拙！这个女子不讲礼节，一举一动全凭(她)自己的意思.我早就憋了一肚子气，你怎么可以自作主张！邻居家有个贤惠的女子，名字叫秦罗敷，姿态可爱无比，母亲替你去提亲.(你)就赶快休掉刘兰芝，打发(她)走，千万不要留(她). ”。