《中国传统节日之中秋节》说课稿

《中国传统节日之中秋节》说课稿

教育教学2007-12-05 19:56:04 阅读164 评论0 字号：大中小订阅

一、活动背景：

在今年的国家法定节假日调整草案中提到：重要的民族传统节日将被纳入法定假日。中国传统节日,越来越被大家重视。春节、元宵节、中秋节等传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐。快乐之余，他们对这些节日的了解却很少。根据教材内容《中秋节》，我设计了寻找中国传统节日这个活动。首先，我从中秋节入手，让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节——中秋节；我国民间的传说、民间庆祝方式；了解民族的风俗等。进而激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族

的精神。

二、活动目标：

综合实践活动课是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。《中国传统节日之中秋节》这一活动，我从知识目标、能力目标和情感目标三方面进行设计。

[知识目标]

1、了解中秋节的由来和风俗。

2、了解中秋月饼等中秋美食。

3、知道与中秋节有关的诗词佳作。

[能力目标]

1、培养学生的探究能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、培养学生灵活应用网络的能力。

3、培养学生对信息的加工、处理和应用的能力。

[情感目标]

1、通过中秋节的研究，进一步激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬

民族的精神。

2、通过小组活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、汇报等形式培养学生的自信心。

三、活动方式：

收集资料、交流讨论、设计制作

四、活动过程：

●活动一：创设情境，确定研究主题。

在这个环节中，我首先通过欣赏四个中国传统节日经典音乐片断，让学生猜片断中的节日，由此导入本课主要内容《中国传统节日之中秋节》。接下来，我让学生畅谈已经知道的和自己还想要了解的中

秋节。最后结合学生的需要，归纳概括出几个主题活动的内容，如：中秋节的来历；中秋节的风俗；月饼

的变迁；中秋美食、佳果；金秋诗词欣赏等内容。

●活动二：小组讨论，落实分工任务。

这个环节中，以小组为单位，根据小组的特长及组员的兴趣，确定自己组的活动内容后进行分工，

落实任务。

●活动三：搜集资料，设计制作要展示的成果。

在收集资料上，采用多种形式——课上网络搜集，课后运用其他途径收集。

课上网络收集时，我直接教给学生几种快速搜索资料的技巧。如选择恰当的关键字，灵活运用双引

号（" "）、加号（+）、减号（-）和通配符（*和?）。

（展示学生搜集资料时的照片或录像。）

在设计制作成果展示的内容方面，我给予他们一些建议。如：制作幻灯片课件时要有能够体现你们组特色的目录；内容要简洁明了，不要长篇大论，甚至只做简单的复制粘贴；页面上要注意字体、图片、背景颜色等内容的搭配；如果需要超链接，就要注意返链接。用其他形式展示成果的，同样也要注意你的

内容简洁，版面美观，能够让人一目了然。

●活动四：成果展示。

这个环节，以小组汇报的形式来对本次活动进行总结交流。

●活动五：活动评价。

五、活动特色：

●特色一：游戏导入，激发兴趣。

“听音乐、猜节日”游戏，通过《敲锣打鼓庆新年》、《卖汤圆》、《赛龙舟》和《爷爷为我打月饼》四首歌曲初步了解春节、元宵节、端午节和中秋节等传统节日。同时激发学生研究中秋节等中国传统节日。

●特色二：与信息技术学科的整合。

1.搜集资料主要通过网络这种途径获取；

网络的应用，给学生搜集资料提供更大的方便，同时也提高学生的学习效率。

2.研究成果用多媒体课件展示。

●特色三：成果展示多样化。

1.以文本的形式记录小组活动过程；

2.以多媒体课件的形式展示研究成果；

3.以手抄报的形式展示研究特色内容。

六、结束语：

综合实践活动课是学生在教师的引导下，学生自主进行的活动，它是基于学生的经验，密切联系学生学习、生活和社会实际，注重学生自主、探究、合作学习的过程，体现学生对所学知识综合运用。开展

综合实践活动课，有利于学生在实践中学习和研究性学习，有利于其他课程、书本知识和生活实际的联系，促进学生素质的整体推进和协调发展。所以我们应该积极开展小学综合实践活动课的探索。