《中国传统节日之中秋节》说课稿
二年级上册美术课外探索B班说课稿《中秋节》—说课稿
二年级上册美术课外探索B班说课稿《中秋节》—说课稿一. 教材分析《中秋节》这一课题，选自二年级上册美术课外探索B班教材。
本节课主要让学生了解中秋节的来历、习俗以及有关中秋节的诗词、故事，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材内容丰富，包括中秋节的历史起源、传统习俗、美食、诗词等，旨在让学生在了解中秋节的文化内涵的同时，培养审美情感和创造力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了初步的认识，知道中秋节是家人团聚的节日，也知道吃月饼、赏月等习俗。
但他们对中秋节的历史背景、文化内涵以及相关的诗词、故事了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入探究中秋节的传统文化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、习俗、美食及相关诗词，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论、展示等方式，培养学生搜集信息、合作、表达的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡、家人的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解中秋节的文化内涵，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.难点：引导学生深入探究中秋节的历史背景、习俗、美食及相关诗词，并运用美术手段进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、展示法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、PPT等多媒体资源，引导学生直观地了解中秋节的相关知识。
同时，运用绘画、手工制作等美术手段，让学生亲身体验中秋节的传统文化。
六. 说教学过程1.导入：以中秋节的相关图片或视频导入，激发学生的兴趣，引导学生思考中秋节的意义。
2.探究：让学生分组查阅资料，了解中秋节的来历、习俗、美食及相关诗词，并进行讨论。
3.展示：每组选代表进行成果展示，分享学习到的知识，其他学生进行评价。
4.体验：引导学生进行美术创作，如绘制月饼、制作灯笼等，让学生亲身体验中秋节的传统文化。
浙教版道德与法治二年级上册2.1《中秋节》说课稿
浙教版道德与法治二年级上册2.1《中秋节》说课稿一. 教材分析《中秋节》这一课是浙教版道德与法治二年级上册第二单元的第一课。
本课以我国的传统节日——中秋节为背景，通过讲述中秋节的来历、习俗和传统活动，引导学生了解和感受我国优秀的传统文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，插图生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了一定的了解，他们可能知道中秋节是农历八月十五，是我国传统的节日，家家户户都会赏月、吃月饼。
但他们对中秋节背后的文化内涵和传统习俗可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解中秋节的文化内涵，感受传统文化的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解中秋节的来历、习俗和传统活动，知道中秋节是我国传统的节日，感受传统文化的魅力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：中秋节的来历、习俗和传统活动。
2.难点：深刻理解中秋节背后的文化内涵，感受传统文化的魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲授相结合的方法，引导学生深入了解中秋节的文化内涵。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中秋节的相关图片，引导学生说出自己知道的中秋节习俗，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中秋节的来历、习俗和传统活动。
3.合作探究：分组讨论，让学生谈谈自己对中秋节的理解，分享学习心得。
4.教师讲授：针对学生的讨论，教师进行总结性讲解，使学生对中秋节有更深入的了解。
5.实践环节：让学生动手制作月饼，体验中秋节的传统活动，感受传统文化的魅力。
中秋节教案及说课稿
中秋节教案及说课稿篇一：月圆中秋节说课稿爱国主义教育主题《月圆中秋节》综合实践活动说课稿十八公尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴有机会来到这里，跟大家学习综合实践活动课的教学方法。
今天，我说课的题目是五年级上册的《月圆中秋节》。
下面，我将从选题由来、活动目标、活动流程、活动反思等九个方面进行说课。
一、选题由来：中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。
我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。
“月圆中秋节”的实践活动，是五年级上册《综合实践活动》课本的内容，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。
二、活动目标：1、知识目标：（1）学生通过上网、查阅图书、调查访问等方式，搜集资料，了解与中秋节相关的传说、习俗，古诗、词、文章、民谣等，感受传统文化的博大精深。
（2）通过调查访问，动手操作，了解月饼的种类和制作方法和过程。
（3）通过上网，查阅图书，了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需要的用品2、能力目标：（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料的能力。
（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式进行活动。
3、情感目标：（1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、继承和创新民族传统文化、弘扬民族精神。
（2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
三、学生情况分析五年级学生对综合实践活动课程有了初步的了解，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
因此，五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
我们的节日中秋教案7篇
我们的节日中秋教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《中秋节》教案（通用10篇）
《中秋节》教案《中秋节》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《中秋节》教案，欢迎大家分享。
《中秋节》教案篇1活动目标：1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
活动准备：1、每位幼儿带一个月饼。
2、学习有关中秋、月亮的古诗，准备关于中秋的故事。
歌曲《爷爷为我打月饼》3、民间故事《嫦娥奔月》活动时长：30分钟活动过程：1、出示月饼，引出话题。
2、小朋友先讨论。
妈妈老师：——这是什么？有没有小朋友知道啊？——那小朋友知道月饼是拿干什么的呢？——小朋友你们知道什么时候吃月饼吗？——你知道中秋节是哪一天吗？3、介绍中秋节的来历，让小朋友知道中秋节又叫团圆节。
提问：——你知道中秋节是怎么来的吗？（讲述中秋节的来历）补充：每年农历的八月十五，是我国传统的中秋佳节。
这时是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被称为中秋。
在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也被称为仲秋。
每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又被叫做月夕或八月节。
在中秋之夜，人们望着天空上又圆又亮的月亮，很自然的就会盼望和家人团聚。
远在他乡的游子，也借中秋节寄托自己对故乡和亲人的思念之情。
所以，中秋又称团圆节，有句诗词叫做“每逢佳节倍思亲”说的就是这个意思。
（PPt第二张）朗读《静夜思》（PPt第三张）4、介绍中秋的民间故事（放《嫦娥奔月》视频）及中秋节的有关习俗（10分钟）提问：——你喜欢过中秋节吗？——中秋节都吃些什么？（分享月饼，观察月饼的外形，知道月饼又圆又大，表示团圆的意）思，又表示圆满、丰收之意。
通过分享月饼，让小朋友进一步体验节日的快乐。
（PPt第四张）吃完月饼问小朋友中秋节为什么要吃月饼呢？传说啊元朝末年，领导者为了维持他摇摇欲坠的腐朽统治，不准民间私藏铁器，他规定十家共同用一把菜刀，百姓怨声载道。
幼儿园中秋节说课稿6篇
幼儿园中秋节说课稿6篇幼儿园中秋节说课稿精选篇1［活动目标］1、观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。
3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
［活动预备］1、歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。
2、情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
［活动过程］1、观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？2、再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再认真地听一听。
3、边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。
（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。
）4、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。
教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手力量的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！幼儿园中秋节说课稿精选篇2活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
4、通过参与节日环境创设，感受参加中秋节庆祝活动的乐趣。
5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。
活动预备：1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》活动过程：一、通过争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
三、了解人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？四、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。
1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢？3、老师小结。
五、共享月饼。
活动反思：“熟悉中秋节”这堂课对于小班的小伴侣来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小伴侣也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。
幼儿园中秋佳节说课稿6篇
幼儿园中秋佳节说课稿6篇幼儿园中秋佳节说课稿篇1活动目标：1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。
2、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。
3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：字宝宝乐园教学挂图（字词：月亮）。
活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化。
1、教师（引导幼儿观察第一幅图片）：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样？它为什么不开心呢？2、教师（引导幼儿观察第二幅图片）：毛毛看到了谁？（介绍小灰鼠托托。
）这时候他的心情怎样？3、教师（引导幼儿观察第三幅图片）：毛毛和托托在做什么？看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样？4、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢？我们来看看，在书中找一找答案。
二、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容。
1、幼儿自主进行阅读。
2、集体讨论选择性阅读。
3、教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心？站在门外的小灰鼠托托是什么样子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？4、幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。
（教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。
）5、围绕话题进行讲述。
三、了解故事所表达的感情。
1、教师：听了这个故事，你有什么感觉？为什么？2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。
3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。
4、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。
教学反思：从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
幼儿园中秋佳节说课稿篇2［活动目标］1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。
2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。
《中秋节》教案(精选8篇)
《中秋节》教案(精选8篇)《中秋节》教案篇1本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。
“月到中秋分外明”，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。
由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，开展这一主题活动时涉及到社会、语言、艺术、科学等领域，教师可采用参观、讨论、搜集资料、展示成果、动手操作、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。
一、幼儿发展目标与主要内容：1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。
学会用恰当的39;方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议传统节日中秋节1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”。
教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。
(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
《中秋节》教案（通用12篇）
《中秋节》教案《中秋节》教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《中秋节》教案，欢迎大家分享。
《中秋节》教案篇1一、活动目的：1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：20xx年x月x日三、活动准备：苏轼的《水调歌头》背景音乐、中秋故事、图画、月饼四、活动过程：中队长导入：中秋节，是中国的传统节日。
国家把这个节日定为法定节日，休息一天。
从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。
今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
一、中秋节的来历和风俗1、中秋节的由来（1）中队长：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。
月亮像玉盘、像圆饼。
）（2）出示圆形月饼，让学生比较。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。
）（3）说中秋节的由来。
老师：谁知道中秋节的来历？（4）小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。
它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。
中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的传说与民间故事（1）中队长引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。
“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。
中队长：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？生讲。
（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。
（3、队员介绍中秋节的习俗二、中秋佳节话月饼品尝月饼，感受月饼的香甜。
中秋节,说课稿
中秋节,说课稿篇一：中秋节说课稿《走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题：我国有着丰富多彩的传统节日，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。
丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。
在上节课，我根据学生的兴趣和探究意向，选定中秋节为他们最受欢迎和最感兴趣的进行研究，为求从中感受该节日的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。
二、说课型：按照综合实践活动的实施阶段和不同课堂教学组织形式，划分为选题课、开题课、活动策划课、方法指导课、中期交流课、成果展示课这六种类型，而本课时所要讲的是开题课。
三、说学生：六年级的学生对社会已经有了一定的认知能力，他们具备掌握基本信息、处理信息、收集信息的能力，具有通过广泛的调查队问题进行简单梳理归纳的能力。
根据学生的年龄特点和已有的知识结构以学生身边的社会问题为切入点，处处联系生活，从具体可感的现象入手观察中秋节的特点，从而从生活中获得直接经验。
四、说教法学法：（一）、新《纲要》指出：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”。
因此，首先布置导学提纲。
通过谈话、观看神话故事，激发孩子去探究自然，探究科学，探求知识的欲望，通过了解民间习俗让孩子们开拓视野，了解一些他们所不知的生活方式，最后通过吃月饼，感受生活的甜美，让学生们愉快的上完这节课。
其次，以班级为单位，以兴趣为前提分成若干个调查小组，每组选出正、副组长，确定组员的分工（如：采访员、记录员、材料整理员、图表统计员、标志会制员等）（二）、主要是教给学生“小组合作、观察记录、采访、动手绘图，动脑编排”的研讨式学习方法。
增加了学生的参与机会，增强了参与意识，教给了学生获取知识的途径和思考问题的方法，使学生真正成为学习的主体。
地方课程《中华传统节日—中秋佳节》教案
地方课程教案-----中国传统民俗文化中秋佳节一、谈话导入同学们，你们知道我们国家有哪些传统节日吗？那么就要到来的是哪个节日吗啊？（根据学生回答引出中秋节）二、中秋节简介中秋节，中国传统节日之一，为每年农历八月十五。
八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
中秋节的盛行始于宋朝，至明清时成为我国的主要节日之一。
关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗。
三、中秋月饼中秋节美食首推月饼。
吃月饼以示“团圆”。
月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。
相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。
在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。
后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的一大象征，慢慢的，月饼也就成为了节日的必备礼品。
月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。
其中京式、苏式、广式、潮式等月饼广为我国南北各地的人们所喜食。
在节日之夜，人们还爱吃些西瓜等团圆的果品，祈祝家人生活美满、甜蜜、平安。
四、中秋习俗（一）中秋祭月在我国是一种十分古老的习俗。
据史书记载，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。
其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。
分设在东南西北四个方向。
北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。
这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行，随着社会的发展，也逐渐影响到民间。
（二）文人赏月赏月的风俗来源于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。
民间中秋赏月到了唐代，中秋赏月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。
待到宋时，形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日，正式定为中秋节。
（三）民间拜月在古代有“秋暮夕月”的习俗。
夕月，即祭拜月神。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
中秋节说课稿
中秋节说课稿篇一：中秋节说课稿《走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题：走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师: 大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题》指出：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”。
因此，首先布置导学提纲。
通过谈话、观看神话故事，激发孩子去探究自然，探究科学，探求知识的欲望，通过了解民间习俗让孩子们开拓视野，了解一些他们所不知的生活方式，最后通过吃月饼，感受生活的甜美，让学生们愉快的上完这节课。
其次，以班级为单位，以兴趣为前提分成若干个调查小组，每组选出正、副组长，确定组员的分工（如：采访员、记录员、材料整理员、图表统计员、标志会制员等）（二）、主要是教给学生“小组合作、观察记录、采访、动手绘图，动脑编排” 的研讨式学习方法。
增加了学生的参与机会，增强了参与意识，教给了学生获取知识的途径和思考问题的方法，使学生真正成为学习的主体。
本节主要采用的学法有：（1）描述法：描述观察的结果，通过运用日历找出中秋节的日子的情境，激发学生学习的兴趣，使活动生动活泼、直观（2）讨论法：它具有教育性、创造性，于教育寓讨论之中。
中国传统节日中秋节教案模板(通用7篇)
中国传统节日中秋节教案模板（通用7篇）中国传统节日中秋节教案1活动目标：1.初步了解中秋节的来历和有关风俗。
2.引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮，通过给月亮设计衣服，体验节日的快乐。
3.体验互相关心的美好情感。
4.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：一幅中秋节夜景图四张月亮逐渐变圆的图片蜡笔 35张月亮图样的纸活动过程：一、出示中秋节夜景图，让幼儿观察。
提问：图上有什么？你知道明天是什么节日吗？二、向幼儿介绍中秋节。
今天是农历八月十五中秋节。
中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。
我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。
又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，"月饼"古代也被人们叫做"团圆饼"，中秋节是我们中国的传统节日。
秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
三、欣赏故事：月亮姑娘做衣裳。
了解月亮是不断变化的。
讨论为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？四、你愿意为月亮姑娘设计一套合适的衣裳吗？教师讲解要领。
五、幼儿为月亮姑娘设计漂亮的衣服。
（在已画好的月亮上，通过点、圆、线等形式进行装饰，并涂色）六、教师巡回指导。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的`，好像小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
中国传统节日之中秋节教学设计
中国传统节日之中秋节教学设计
一、背景分析
我国传统节日文化是璀璨民族文化的核心，有着鲜明的特点。
但是今天的孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚，可对于传统的中国节日并不是很了解，对节日的由来和蕴含的意义一无所知。
为了让学生在度过西方节日时少一些盲目，多一些理性，正确看待中国的传统节日，保护和发扬中国的传统文化，我利用班会时间进行了中国传统节日之中秋节的教学，让学生了解中秋节，感受传统文化的魅力，发自内心地热爱中华民族古老文化，继承中华传统美德。
二、活动目标
1、了解中秋节的相关知识，了解中秋节的由来、传说及俗，熟悉中秋节的词语、歌曲等，增强学生对中秋文化的兴趣，了解我国传统节日文化的深刻蕴含。
2、在教学活动中培养学生的探究能力、小组合作能力和创新精神。
3、激发学生对传统节日文化的热爱，进一步弘扬中国传统文化。
3、教学进程
（一）、导入
播放有关中秋节的录像、激发学生兴趣：
1、看过这段录像，你们想到了什么？
2、过节是我们最盼望的一件事了，有关节日还大有学问呢！有天下节日、传统节日、民族节日，你们想不想了解一下？今天我们就来研究一下我国的传统节日-中秋节。
（二）中秋节的由来
1、构造学生根据本人课下汇集的材料进行小组内会商；
2、小组长代表小组给群体同学讲解中秋节的来由；
3教师向学生展示ppt：一起来了解中秋节的由来。
【一等奖】中班社会《中秋节》说课稿
【一等奖】中班社会《中秋节》说课稿一、设计意图中秋节是我国四大传统节日之一，象征着中华民族对团圆的美好生活的向往。
社会领域活动《中秋节》，是多元文化教育活动中民族文化的学习内容，遵循教育内容选择的生活性与适宜性原则。
《纲要》中也指出：“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感……”“让幼儿高兴参加各种节日活动，从中感受节日的愉快”。
因此，充分挖掘本地节日的教育资源，让幼儿接受优秀传统文化熏陶，成长为新一代自信中国人是很有必要的。
二、说教材《纲要》中指出，活动内容应具有一定挑战性；又符合现实需要和长远发展。
中班幼儿对自己生活密切接触的人事物有了初浅的认识，在此基础上，应开展“我和集体”这类的教育活动，引导幼儿初步了解重大节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
三、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，我设计了以下的三维目标。
1.认知目标：知道八月十五是中秋节，了解家乡潮汕中秋节烧瓦塔、吃朥饼、喝功夫茶的习俗及中秋节的节日寓意；2.情感目标：萌发关爱家人的情感，感受家庭和睦的温馨之情；懂得茶文化礼仪“先老后少、先客后主”。
3.技能目标：能够简单向他人介绍潮汕中秋习俗。
四、说重点难点活动重点：知道八月十五是中秋节，是中国的传统节日，了解家乡潮州中秋节烧瓦塔、吃朥饼、喝功夫茶的习俗。
活动难点：学泡功夫茶。
五、说教法教学有法，教无定法，贵在得法，活动中我采用了讲解法、情景体验、多媒体辅助法等多种方法，让幼儿自主了解、体验本次学习内容，有效发展幼儿综合素质。
六、说学法讨论法、多种感官参与法、情景体验、多媒体辅助法等多种方法七、说活动过程教育活动过程应依据幼儿的学习特点进行整合处理，帮助幼儿获取完整的经验，促进身心全面发展。
我把活动过程分为以下五个部分：（一）歌曲导入创设氛围良好的开端是成功的一半。
播放歌曲《中秋节》，提问：“小朋友们这首歌，里面讲到什么节日”？这样地自然引出主题，让幼儿在轻松的氛围中进入学习活动状态。
关于中秋节教案（精选7篇）
关于中秋节教案（精选7篇）关于中秋节教案（精选7篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的关于中秋节教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
中秋节教案1活动目标：1、知道中秋节的来历、对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述、乐意和同伴分享自己的发现。
3、通过参加节日环境创设、感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、了解节日中应注意的安全和卫生、增强自我保护的意识。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动难点难点：难点：中秋节的传说和民俗难点：中班第一学期幼儿、刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色、对于社会传统节日关注不多、缺乏相关经验、对于中秋节的传说和民俗认知少。
幼儿预期表现：1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息、幼儿有了经验铺垫、活动就更有参与性。
2、自主阅读、提供阅读空间。
活动过程：一、关于中秋传说的交流和分享幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师讲述《嫦娥奔月》提问：1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?2、后羿听到这个消息后、做了什么?3、从这以后、后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?4、中秋节是怎么来的?三、幼儿阅读小图书第17-22页四、边听故事录音、边阅读完整故事。
中秋节教案2活动主题：中秋节主题来源："中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。
主题目标：1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。
2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
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《中国传统节日之中秋节》说课稿
教育教学2007-12-05 19:56:04 阅读164 评论0 字号：大中小订阅
一、活动背景：
在今年的国家法定节假日调整草案中提到：重要的民族传统节日将被纳入法定假日。
中国传统节日,越来越被大家重视。
春节、元宵节、中秋节等传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐。
快乐之余，他们对这些节日的了解却很少。
根据教材内容《中秋节》，我设计了寻找中国传统节日这个活动。
首先，我从中秋节入手，让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节——中秋节；我国民间的传说、民间庆祝方式；了解民族的风俗等。
进而激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族
的精神。
二、活动目标：
综合实践活动课是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。
《中国传统节日之中秋节》这一活动，我从知识目标、能力目标和情感目标三方面进行设计。
[知识目标]
1、了解中秋节的由来和风俗。
2、了解中秋月饼等中秋美食。
3、知道与中秋节有关的诗词佳作。
[能力目标]
1、培养学生的探究能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、培养学生灵活应用网络的能力。
3、培养学生对信息的加工、处理和应用的能力。
[情感目标]
1、通过中秋节的研究，进一步激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬
民族的精神。
2、通过小组活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、汇报等形式培养学生的自信心。
三、活动方式：
收集资料、交流讨论、设计制作
四、活动过程：
●活动一：创设情境，确定研究主题。
在这个环节中，我首先通过欣赏四个中国传统节日经典音乐片断，让学生猜片断中的节日，由此导入本课主要内容《中国传统节日之中秋节》。
接下来，我让学生畅谈已经知道的和自己还想要了解的中
秋节。
最后结合学生的需要，归纳概括出几个主题活动的内容，如：中秋节的来历；中秋节的风俗；月饼
的变迁；中秋美食、佳果；金秋诗词欣赏等内容。
●活动二：小组讨论，落实分工任务。
这个环节中，以小组为单位，根据小组的特长及组员的兴趣，确定自己组的活动内容后进行分工，
落实任务。
●活动三：搜集资料，设计制作要展示的成果。
在收集资料上，采用多种形式——课上网络搜集，课后运用其他途径收集。
课上网络收集时，我直接教给学生几种快速搜索资料的技巧。
如选择恰当的关键字，灵活运用双引
号（" "）、加号（+）、减号（-）和通配符（*和?）。
（展示学生搜集资料时的照片或录像。
）
在设计制作成果展示的内容方面，我给予他们一些建议。
如：制作幻灯片课件时要有能够体现你们组特色的目录；内容要简洁明了，不要长篇大论，甚至只做简单的复制粘贴；页面上要注意字体、图片、背景颜色等内容的搭配；如果需要超链接，就要注意返链接。
用其他形式展示成果的，同样也要注意你的
内容简洁，版面美观，能够让人一目了然。
●活动四：成果展示。
这个环节，以小组汇报的形式来对本次活动进行总结交流。
●活动五：活动评价。
五、活动特色：
●特色一：游戏导入，激发兴趣。
“听音乐、猜节日”游戏，通过《敲锣打鼓庆新年》、《卖汤圆》、《赛龙舟》和《爷爷为我打月饼》四首歌曲初步了解春节、元宵节、端午节和中秋节等传统节日。
同时激发学生研究中秋节等中国传统节日。
●特色二：与信息技术学科的整合。
1.搜集资料主要通过网络这种途径获取；
网络的应用，给学生搜集资料提供更大的方便，同时也提高学生的学习效率。
2.研究成果用多媒体课件展示。
●特色三：成果展示多样化。
1.以文本的形式记录小组活动过程；
2.以多媒体课件的形式展示研究成果；
3.以手抄报的形式展示研究特色内容。
六、结束语：
综合实践活动课是学生在教师的引导下，学生自主进行的活动，它是基于学生的经验，密切联系学生学习、生活和社会实际，注重学生自主、探究、合作学习的过程，体现学生对所学知识综合运用。
开展
综合实践活动课，有利于学生在实践中学习和研究性学习，有利于其他课程、书本知识和生活实际的联系，促进学生素质的整体推进和协调发展。
所以我们应该积极开展小学综合实践活动课的探索。