公输练习题附答案
《公输》过关练习题及答案
《公输》过关练习练习一、填空题1．《公输》选自《___ ____》。
墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，墨子重要的政治主张是“____ ____ ”，在本文中就有明显体现。
3．《公输》一文通过_____ ___描写来刻划人物形象。
文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如自己说的“________________________”。
二、基础演练1．给下列句子中加点的字注音。
（1）公输盘．（）为楚造云梯之械。
（2）胡不见．（）我于王。
（3）荆．（）有云梦，犀兕．（）麋．（）鹿满之。
（4）舍其文轩（），邻有敝舆．（）而欲窃之。
（5）江汉之鱼鳖鼋．．（）鼍．（）为天下富。
（6）宋，所谓无雉．（）兔鲋．（）鱼者也。
（7）此犹锦．（）绣之与短褐．（）也。
（8）子墨子解带为城，以牒．（）为械。
2．解释加点的字词(1)起．于鲁________ (2)请．说之________(3)胡不已．乎________ (4)胡．不见我于王________(5)虽然．．________ (6)以．牒为．械________(7)待楚寇．矣________ (8)虽．杀臣，不能绝也________(9) 公输盘不说．________ (10) 吾义．固不杀人________(11) 义不杀少而杀众________ (12) 愿．借子杀之________(13) 不可谓智．________ (14) 方．五千里________(15) 子墨子九距．之________ (16) 子墨子之守圉．有余________ (17) 公输盘诎．________ (18)今有人于．此________(19)然，胡不已．乎________ (20)不可谓知类．．________3．区别加点词在不同句子中的意思。
（1）以：将以攻宋________ 以牒为械________臣以王吏之攻宋也________（2）类：不可谓知类________ 臣以王吏之攻宋也，为与此同类________ （3）于：起于鲁________ 至于郢________ 今有人于此________ 胡不见我于王________ 有余于地________于是见楚王________4．指出下列句中“请”字用法不同的一项( )A．子墨子曰：“请献十金。
公输练习题附答案
《公输》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
一、解释下列一词多义（1）为公输盘为楚造云梯之械：（）吾从北方闻子为梯，将以攻宋：（）（2）说公输盘不说：（）子墨子起，再拜，曰：“请说之。
”（）二、、解释下列加点词夫子何命．焉为：（）北北方有侮．臣者，愿借子．．杀之：（）（）（）吾义固．不杀人：（）子墨子起，再．拜：（）义不杀少而杀众，不可谓知类．．：（）（）三、翻译句子1、夫子何命焉为?____________________________________________________________________ 2、北方有侮臣者，愿借子杀之。
____________________________________________________________________ 3、吾义固不杀人。
____________________________________________________________________ 4、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
____________________________________________________________________ 5、争而不得，不可谓强。
____________________________________________________________________ 6、义不杀少而杀众，不可谓知类。
公输练习册答案
公输练习册答案一、选择题1. 公输班是中国古代著名的工匠，他的主要贡献是什么？A. 发明了造纸术B. 发明了活字印刷术C. 创造了木牛流马D. 发明了指南车答案：C2. 以下哪项不是公输班的发明？A. 木牛流马B. 指南车C. 飞鸽传书D. 云梯答案：C3. 公输班的发明中，哪一项对后世影响最大？A. 木牛流马B. 指南车C. 云梯D. 水车答案：B二、填空题1. 公输班是春秋时期鲁国的著名工匠，他因______而闻名。
答案：发明创造2. 公输班的木牛流马是一种______。
答案：运输工具3. 公输班的指南车是一种______。
答案：导航工具三、简答题1. 请简述公输班的生平及其主要成就。
答案：公输班是春秋时期鲁国的著名工匠，以其卓越的发明创造而闻名。
他的主要成就包括木牛流马、指南车和云梯等。
这些发明在当时具有重要的军事和民用价值，对后世产生了深远的影响。
2. 公输班的木牛流马是如何工作的？答案：木牛流马是公输班发明的一种运输工具，它利用机械原理，通过人力或畜力驱动，能够自动行走，大大提高了运输效率。
四、论述题1. 论述公输班的发明对古代社会的影响。
答案：公输班的发明对古代社会产生了深远的影响。
首先，他的发明提高了军事作战的效率，如云梯使攻城更加便捷，木牛流马则提高了军队的后勤补给能力。
其次，他的发明也促进了社会生产力的发展，如指南车为远行提供了导航，水车则提高了农业灌溉的效率。
这些发明不仅在当时具有重要意义，也为后世的科技发展奠定了基础。
结束语：通过本练习册的学习和练习，我们不仅了解了公输班这位古代工匠的生平和成就，也认识到了他发明创造对古代社会乃至今天的巨大影响。
希望同学们能够从中汲取灵感，培养创新精神和实践能力。
公输练习题及答案
公输练习题一、基础知识。
1、给加横线的字注音。
公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器( )禽滑厘( ) 短褐( ) 犀兕( ) 麋鹿( ) 楩楠( )2、把下面的反问句翻译成现代文。
(1)宋何罪之有？(2)夫子何命焉为？(3)胡不见我于王？(4)然胡不已乎？(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
(6)虽杀臣，不能绝也。
(7) 吾知所以距子矣：(8) 此为何若人?(9) 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
(10)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
(11)杀所不足而争有余。
3、指出下列句中通假字并解释（1）子墨子九距之。
____________ （2）子墨子之守圉有余。
__________ （3）公输盘诎。
____________ （4）公输盘不说。
____________4、文学常识填空。
①《公输》选自《________》。
墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。
②《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。
③这场模拟攻守战，结果是墨子胜利了。
“________”字，说明公输盘已是黔驴技穷。
5、解释加粗的重点字。
(1)起于鲁________ (2)请说之________(3)邻有敝舆而欲窃之________ (4)邻有短褐而欲窃之________(5)胡不已乎________ (6)胡不见我于王________(7)虽然________ (8)以牒为械________(9)待楚寇矣________ (10)虽杀臣，不能绝也________(11)子墨子之守圉有余________6、翻译。
（1）夫子何命焉为？__________________________________________________ （2）宋何罪之有？____________________________________________________ （3）杀所不足而争所有余。
《公输》练习及答案
《公输》练习及答案一、词语解释：1、起于齐（）2、夫子何命焉为（）（）3、愿借子杀之（）4、公输盘不说（）5、请献千金（）6、吾义固不杀人（）7、再拜曰（）8、请说之（）9、吾从北方闻子为梯将以攻宋10、争而不得（）11、不可谓强（）12、不可谓知类（）（）13、公输盘服（）二、句子解释1、夫子何命焉为？2、吾义固不杀人。
3、杀所不足，而争所有余，不可谓智；4、宋无罪而攻之，不可谓仁。
三、内容理解1、墨子认为楚国不应该攻打宋国的理由是什么？（1）；（2）。
2、从什么地方可以看出墨子的善于论辩？试作简要分析。
（1）；（2）。
3、从文中可以看出墨子的□□的政治主张。
四、常识填空1、墨子，名，相传为时期国人，是家的创始人。
2、《公输》一文出自《》一书，本书是家的经典著作。
答案：一、词语解释：1、起身，出发；2、先生，这是公输盘对墨子的尊称；教导，告诫；3、凭借，依靠；4、同“悦”，高兴；5、在此表示敬意的副词；6、本来，从来；7、第二次；8、讲；9、制造；10、得到；11、刚强，坚强；12、明白，懂得；对事物作类比进而明白它的事理；13、折服二、句子解释1、先生有什么见教呢？2、我坚持道义，坚决不会无故杀人。
3、如今去杀害不足的民众，却争夺自己多余的土地，不能说是明智。
4、宋国没有罪却要去攻打它，不能说是仁爱。
三、内容理解1、一是宋国并五过错，二是楚国并不缺少土地；2、（1）说理时不直来直去，而是巧譬善喻，旁敲侧击，把对方引入自己所设的圈套；（2）用五个“不可谓”，从多方面揭露对方“义不杀少而杀众”的矛盾和“义”的虚伪性，从而使其无从置辩，只得折服。
3、非攻。
四、常识填空1、翟春秋战国宋墨《公输》练习（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
公输练习题附答案
《公输》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
1、解释下列一词多义（1）为公输盘为楚造云梯之械：吾从北方闻子为梯，将以攻宋：（2）说公输盘不说：子墨子起，再拜，曰：“请说之。
”2、解释下列加点词夫子何命．焉为：北北方有侮．臣者，愿借子．．杀之：吾义固．不杀人：子墨子起，再．拜：义不杀少而杀众，不可谓知类．．：3、翻译句子荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
4、填空（1）墨子，______时期重要的政治家、思想家，是_____学派的创始人。
他同情劳动人民，主张“_______________”；反对统治阶级发动战争，主张“____________”。
本文叙述了_________________________________的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。
（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子_________的心态和____________的精神。
（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”一段墨子运用了__________的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“_____________”的虚伪。
答案：1、解释下列一词多义（1）为公输盘为楚造云梯之械：替吾从北方闻子为梯，将以攻宋：制造（2）说公输盘不说：同“悦”，高兴，愉快子墨子起，再拜，曰：“请说之。
公输精选习题(含答案)
《公输》同步练习1.给下列加点的字注音。
公输盘．（）敝舆．（）犀兕．．（）．．（）鼋鼍文梓．（）楩楠．．（）禽滑．厘（）鲋．鱼（）2.解释下列句中加点的字。
（1）公输盘为．我为．云梯（）（）（2）子．墨子见．王（）（）（3）愿借子．杀之（）（4）吾义．固不杀人（）（5）虽然．．，公输盘为我为云梯（）（6）虽．杀臣，不能绝也（）（7）然，胡．不已．乎（）（）（8）胡不见．我于王（）3.找出下列各句中的通假字，写出与它相通的字，并解释含义。
（1）子墨子九距之_________通_________ 含义：_________________ （2）公输盘诎_________通_________ 含义：_________________（3）已持臣守圉之器_________通_________ 含义：___________4.把下边的句子译成现代汉语。
（1）夫子何命焉为？（2）胡不见我于王？（3）吾知所以距子矣，吾不言。
5.《墨子》一书现在一般认为是_________对墨子言行的辑录。
墨子，名_________，是春秋战国之际_________学派的创始人。
二、阅读（一）子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”……子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”6.请概括以上选文的内容。
7.翻译文中的画线句。
8.联系上下文，说说“臣以王之攻宋也，为与此同类”一句中“此”指的是什么内容。
9.请你根据上边的文字说说墨子对战争所持的态度。
三、探究学习16.墨子凭自己的论辩才能制止了一场不义之战。
《公输》阅读练习与答案
公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
1．选出词义相同的一项（）A．说：公输盘不说秦王不说B．有：北方有侮臣者舟首尾长约八分有奇C．足：有余于地而不足于民东坡现右足D．子：愿借子杀之天子之怒2．选出词的用法不同的一项（）A．以：将以攻宋以牒为城B．之：宋何罪之有受地于先王而守之C．于：有余于地不足于民D．而：宋无罪而攻之知而不争3．解释下面加点的词语。
①吾义．固不杀人（）②不可谓仁．（）③不可谓．智（）④知而不争．（）4．翻译了面的句子。
宋何罪之有？义不杀少而杀众，不可谓知类5．这几段文字最主要的描写方式是：6．概括这几段文字的大意。
1．A2．B3．①坚持合宜的道德、情理②对人亲善、友爱③称为④劝阻、劝谏4．①宋国有什么罪②坚持道义不杀少数人却去杀害众多的人，不能称为明白事理5．对话描写6．墨子巧言说服公输盘公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之公输盘不说子墨子曰请献十金公输盘曰吾义固不杀人。
子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
66．请用“/”给选文的第二段文字断句。
公输盘曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之公输盘不说子墨子曰请献十金公输盘曰吾义固不杀人。
课内文言文《公输》测试练习 (附答案)
课内文言文《公输》巩固练习（附答案）（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
1、解释下列一词多义（1）为公输盘为楚造云梯之械：吾从北方闻子为梯，将以攻宋：（2）说公输盘不说：子墨子起，再拜，曰：“请说之。
”2、解释下列加点词夫子何命焉为：北北方有侮臣者，愿借子杀之：吾义固不杀人：子墨子起，再拜：义不杀少而杀众，不可谓知类：3、翻译句子荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
4、填空（1）墨子，______时期重要的政治家、思想家，是__ ___学派的创始人。
他同情劳动人民，主张“_____ ____”；反对统治阶级发动战争，主张“________ ”。
本文叙述了____________________的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。
（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子_________的心态和____________的精神。
（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”一段墨子运用了____ _ 、__ ___的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“_______ ______”的虚伪。
参考答案：（一）1、解释下列一词多义（1）为替制造（2）说同“悦”，高兴，愉快谈2、解释下列加点词夫子何命焉为：教导，告诫北北方有侮臣者，愿借子杀之：侮辱凭借、依靠你吾义固不杀人：本来，从来子墨子起，再拜：第二次义不杀少而杀众，不可谓知类：明白，懂得对事物作类比进而明白它的事理3、翻译句子荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
《公输》文言文练习及参考答案
《公输》文言文练习及参考答案于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，于墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”1、解释以下加粗的词语。
A、子墨子解带为城，以牒为械。
（）B、公输盘九设攻城之机变。
（）C、虽杀臣，不能绝也。
（）D、在宋城上而待楚寇矣。
（）2、写出以下各句中的通假字，并解释意思。
A、子墨子之守圉有余。
通之意。
B、公输盘诎。
通之意。
C、子墨子九距之。
通之意。
3、选出加粗字含义相同的一组（）A、胡不见我于王于是见公输盘B、公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
” 在宋城上而待楚寇矣C、公输子之意不过欲杀臣邻有敝舆而欲窃之D、子墨子之守圉有余公输子之意不过欲杀臣4、翻译以下句子。
A、公输盘九设攻城之机变。
译：B、子墨子之守圉有余。
译：C、吾知子之所以距我，吾不言。
译：D、虽杀臣，不能绝也。
译：5、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？答：6、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？答：7、分析这段文字的大意，用简要的话进展概括。
答：1、A、木片；B、巧妙的方式；C、尽；D、入侵2、A、“圉”通“御”，抵挡；B、“诎”通“屈”，理屈；C、“距”通“拒”，抵御。
3、C4、A、公输盘屡次用了攻城的巧妙战术。
B、墨子的守城方法还绰绰有余。
C、我知道你用来对付我的方法，可是我不说。
D、即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）啊。
5、公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。
6、公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
7、这段话写墨子与公输进展实力比赛而大获全胜，迫使楚王放弃攻宋。
《公输》节选练习题及答案
《公输》节选练习题及答案《公输》节选练习题及答案为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”【小题1】下列各组划线词语的意思相同的一项是（）（3分）A．夫子何命焉为/则命一上将将荆州之军以向宛、洛B．公输盘不说/学而时习之，不亦说乎C．吾义固不杀人/汝心之固，固不可彻D．愿借子杀之/每假借与藏书之家【小题2】用现代汉语翻译下面句子。
（3分）吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
【小题3】墨子从“不可谓智”、、、、“不可谓知类”等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。
（请用原文语句填空）（3分）【小题4】下列对选文内容的理解和写法的'分析，不正确的一项是（）（3分）A．“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远，更加突出墨子的惊人毅力。
B．墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘。
C．墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。
D．这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力。
答案【小题1】B (A/命令B同“悦”，高兴C本来/顽固，D借助/借) 【小题1】我在北方听说您造了云梯，将要用它去攻打宋国。
【小题1】“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”【小题1】A（“十日十夜”除了表明路途遥远，更显示墨子昼夜兼程的焦急心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦，并非为了表现他的惊人毅力。
29《公输》练习(含答案).
29《公输》练习一、知识填空：本文选自《》，作者是期间的家，名，家学说首创人，在政治上主要宣扬“”、“”等主张。
二、说明：子墨子（）（）起（）．．命（）愿（）借（）说（）请（）固（）再（）闻子为梯（）何罪之有（）．类（）三、虚词理解：①“之”的解说：云梯之械（）子墨子闻之（．．借子杀之（）请说之（．．何罪之有（）宋无罪而攻之（．．②公输盘为楚造云梯之械（）③将以攻宋（．．④起于鲁（）而至于郢（）有余于地（．．．⑤夫子何命焉为（）⑥而至于郢（．．四、译句：1、夫子何命焉为？2、北方有侮臣者，愿借子杀之。
3、请献千金。
4、吾义固不杀人。
5、宋何罪之有？6、荆国有余于地，而不足于民））））））知而不争（）．7、杀所不足而争全部余，不堪称智8、宋无罪而攻之，不堪称仁9、知而不争，不堪称忠10、争而不得，不堪称强11、义不杀少而杀众，不堪称知类。
五、阅读理解：1、墨子“起于齐，行十天十夜，而至于郢，见公输盘”的目的是，表现了墨子的主张。
2、课文记录了墨子出他的精神和3、墨子以为楚国不该当攻打宋国的原因是的故事，生动地的表现的思想。
4、墨子劝服公输盘的语言颇具特色，从论辩技巧上看，你以为成功的重点在哪里？5、从什么地方能够看出墨子的擅长论辩？试作简要剖析。
6、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。
分别写出一个与这两位历史人物相关的成语。
（ 1）与鲁班相关的成语：（2）与墨子相关的成语：六、选择题：1、以下各句中不含通假字的一项为哪一项（A 、胡不见我于王B C、吾知因此距子矣 D）、公输盘不说、吾义固不杀人2、以下对“吾义固不杀人”翻译正确的一项为哪一项A、我讲人道，必定不肯杀人。
B、我坚持人道，自然不肯杀人。
C 、我讲义气，素来不肯杀人。
D、我坚持道义，原来不肯杀人。
3、以下对公输盘所说“义”的内容理解正确的一项为哪一项（）A 、拒受墨子所献“千金”。
B、不肯被人利用来杀人。
C、有爱人之心从不杀人。
D 、杀所不足以争全部余。
公输练习题及答案
公输练习题及答案一、选择题1. 公输班是春秋时期著名的什么？A. 政治家B. 军事家C. 工匠D. 诗人2. 公输班的故乡是今天的哪个地方？A. 山东B. 河南C. 陕西D. 江苏3. 公输班在历史上以什么技艺闻名？A. 书法B. 绘画C. 建筑D. 木工4. 公输班的代表作之一是？A. 赵州桥B. 都江堰C. 长城D. 大雁塔5. 以下哪项不是公输班的成就？A. 创造“公输班法”B. 制作“公输班车”C. 建造“公输班塔”D. 发明“公输班锯”二、填空题6. 公输班是春秋时期鲁国的著名________，他的技艺精湛，被誉为“________”。
7. 公输班的技艺在后世影响深远，其中最著名的建筑作品是________，至今仍在使用。
8. 公输班的“公输班锯”是古代木工工具的一次重大创新，它极大地提高了木工的工作效率。
三、简答题9. 请简述公输班的主要贡献。
10. 公输班的技艺在当代社会有哪些应用？四、论述题11. 论述公输班在中国古代建筑史上的地位和影响。
答案：一、选择题1. C2. A3. D4. A5. C二、填空题6. 工匠，木工之圣7. 赵州桥8. 公输班锯三、简答题9. 公输班的主要贡献包括：创造了公输班法，发明了公输班锯，制作了公输班车，建造了赵州桥等，他的技艺和创新对后世的木工和建筑工艺产生了深远的影响。
10. 公输班的技艺在当代社会的应用包括：在建筑领域，他的设计理念和结构技术被现代建筑师借鉴；在教育领域，他的故事被用来激励学生追求创新和卓越；在文化领域，他的形象和作品成为传统文化的象征。
四、论述题11. 公输班在中国古代建筑史上的地位极为重要。
他不仅是一位技艺高超的工匠，更是一位伟大的发明家和建筑师。
他的“公输班法”和“公输班锯”等发明极大地推动了木工工艺的发展，而他的建筑作品如赵州桥则展示了他在结构设计和力学应用上的卓越才能。
公输班的成就不仅在当时受到高度评价，而且对后世的建筑工艺和设计理念产生了深远的影响，他的名字和作品成为中国古代建筑史上的宝贵财富。
公输练习题附答案
《公输》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎?”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之;舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。
此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩枬豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉!虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉!吾请无攻宋矣。
”练习：一、1、解释下列一词多义（1）为公输盘为楚造云梯之械：（2）说公输盘不说：吾从北方闻子为梯，将以攻宋：子墨子起，再拜，曰：“请说之。
”2、解释下列加点词夫子何命．焉为：北北方有侮．臣者，愿借子．．杀之：吾义固．不杀人：子墨子起，再．拜：义不杀少而杀众，不可谓知类．．：3、翻译句子：荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
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《公输》巩固练习
3、翻译句子
荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
4、填空
（1）墨子，______时期重要的政治家、思想家，是_____学派的创始人。
他同情劳动人民，主张“_______________”；反对统治阶级发动战争，主张“____________”。
本文叙述了_________________________________的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。
（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子_________的心态和____________的精神。
（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”一段墨子运用了__________的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“_____________”的虚伪。
一、填空
3．《公输》一文通过________描写来刻划人物形象。
三、翻译句子
1、夫子何命焉为?
2、北方有侮臣者，愿借子杀之。
3、吾义固不杀人。
4、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
5、争而不得，不可谓强。
6、杀所不足而争有余
四、课文理解
1、请用简明的语言概括文章的主要内容。
_________________________
2、文中，（1)墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)
(2)墨子的言行反映出他的什么特点？请写出两点。
3.墨子见公输盘是因为
4、墨子要求公输盘帮助自己杀人是为了引出公输盘的“_________________”这句话；这句话在随后墨子说理时两次被用到，请写出这两处句子
5、公输盘最终“服”是因为墨子从_________、_________、_________、_________和_________五个方面说服了他。
墨子善于运用_________与_________相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。
第1段连设三喻：“有人”“舍其……而窃之”，行为怪诞荒谬，这样写的目的是什么？墨子说服楚王的过程中运用了的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
9. 墨子劝说楚王，楚王先后两次都说了“善哉”这样一句话。
仔细揣摩、认真分析楚王两次说此话时的心态和语气。
10. 墨子能在与公输盘、楚王的这场斗争中取胜，关键是什么？这给予我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法
11. 墨子从人臣应具有的品德、、、等角度，历数公输盘的不是，善于运用与相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。
12．墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入之中，最终折服，放弃的错误行为。
公输练习答案答案：
3、翻译句子
楚国在土地方面是有多余的，而在民众方面是缺少的，杀死缺少的民众而去争夺多余的土地，这不能算是明智。
4、填空
（1）墨子，_战国_时期重要的政治家、思想家，是_墨家_学派的创始人。
他同情劳动人民，主张“___兼爱__”；反对统治阶级发动战争，主张“___非攻__”。
本文叙述了__墨子劝阻公输盘替楚国造云梯而攻宋_的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。
（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子_焦急_的心态和__不辞辛劳_的精神。
（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”一段墨子运用了_排比、反复_的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“_吾义固不杀人_”的虚伪。
答案：
一、填空
3．对话
三、翻译句子
先生有什么教导吗？
北方有个侮辱我的人，希望借助您把他杀了。
我崇尚仁义从来不杀人。
公输盘替楚国造云梯这种器械，造好后，要用（它）攻打宋国。
力争而得不到结果，不能算是坚强。
杀伤自己所缺的百姓而去争夺多余的土地，不能算明智。
四、课文理解
1．墨子会见公输盘，劝他止楚攻宋。
2．（1）智、仁、忠、强、知类；（2）反对不义战争、能吃苦耐劳、坚守正义、善于说理、机智等。
3、听说公输盘为楚国造好了云梯要攻打宋国，他要阻止这场战争。
4、吾义固不杀人；（1）宋无罪而攻之，不可谓仁；（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。
5、智、仁、忠、强、知类；
6、排比、反复
7.引出王的回答：必为有窃疾矣。
8.比喻说理(类比)
9.前一“善哉”，紧紧是夸墨子化说得好，相当于“你说得不错啊”，但并没有心悦诚服；后一“善哉”，是真正被说服后的赞叹。
10. 说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
11.智仁忠强排比反复
12.义不杀少而杀众自相矛盾帮楚攻宋。