六年级上册数学教案按比例分配的实际问题 苏教版

1 / 4

按比例分配的实际问题

教学内容：第59~60页的例11及相应的“试一试”，“练一练”，练习十第1~4题。

教学目标：

1.使学生理解按比例分配实际问题的意义。

2.使学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的

实际问题。

教学重点、难点：

理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关键。

教学准备：多媒体课件

课前2分钟训练：

口答：灵活提问，用不同的方法说说每句话的含义。

（1）男生人数和女生人数的比是5：6 （2）公鸡只数和母鸡的比是2：5 （3）汽车速度和火车的比是8：9

（4）杨树棵数和柳树棵数的比的比值是1.5 （5）女生人数是男生的

教学过程：

一、揭示课题

本节课我们将要学习“按比例分配的实际问题”

二、自主学习

1.出示学习目标和学习内容。

2 / 4

（1）学习目标：

理解按比例分配实际问题的意义

运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。（2）学习内容：第59页的例11 自学时请思考：

例11中3：2要表示的哪两个数量的比？这两个数量有什么样的联系呢？思考：红色与黄色方格数的比是3：2，还可以怎么理解？

比较一下书中的这几种方法中哪种方法更好一些？为什么？

有信心学好吗？下面请各位同学自学思考，认真看书学习。2.学生自学,教师行间巡视,督促学生认真看书学习,对共美生作必要的指导.

3.小组交流

让学生把自己在自学中的收获与困惑在小组内交流,增加对新知识的理解。

三、自主尝试

1.出示“试一试”。

提问：怎样理解“植树棵数按各小组人数的比分配”？大家会解答吗？

2.学生尝试练习,

让学生试用预习到的新知识解决类似的新问题.教师行间巡视,发现有价值的解题结果,让学生抄摘到小黑板上,为展示交流作准

备.

学生尝试练习的同时,可指名让部分学生上黑板上板书(最好是共美生去做)。

3.小组交流

3 / 4

让学生把自己尝试练习的结果在小组内进行交流,小组内先自行解决存在的问题。

四、展示交流

１.教师展示学生预习与尝试练习中出现的一些有价值的结果,与全班同学进行再讨论交流,同时进行知识迁移运用和提炼提升. (主要找出学生尝试练习中存在的问题和不足之处) ２.交流问题预设:

教师提问：分谁？怎么分？板书：把一个数量按照一定的比来进行分配．

五、自主练习

1.“练一练”第一题

学生独立解答，指名板演。完成后集体订正，让学生说说解题思路。

2.“练一练”第二题

提问：分配的是什么？按照什么要求来分配？

指出：把180块巧克力按照三个班的人数来分配，就是把180按照35：31：24来分配。

3.怎样很快算出每杯饮料中橙汁和水各是多少毫升呢？

4.练习十第1题。

4.练习十第5题

提问：三角形的内角和是多少度？直角三角形中两个锐角的度数和呢？

学生练习,教师行间巡视,督促学生认真完成练习,同时指导和帮助共美生能够自主完成练习。5.互批互纠

同一小组同学进行互相批改,并对出现的错误进行互相点拨并自行纠正。

4 / 4

六、自主点评,总结廷伸

１.让学生针对自主练习中存在的问题进行点评

２.教师根据具体的学生学习情况进行适当的总结与廷伸