人教版八年级英语下册Unit 8 《鲁滨逊漂流记》

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人教版 英语 八年级下册 Unit 8 Have you read

人教版  英语 八年级下册   Unit 8  Have you read
run towards → run to land n. 陆地,大地(不可数名词)
on land 在陆地上 technology n. 科技;工艺 French n. 法语(不可数名词)
Frenchman n. 法国人
3b Read the passage again.
Find words that have these
The Romance of the Journey to the West. Three Kingdoms
1a. Check (√) the ones you know.
探究点一 New words
____ Alice in Wonderland ____ Little Women ____ Treasure Island ____ Oliver Twist ____ Robinson Crusoe ____ Tom Sawyer
Section A (3a-4c)
Lead in
Robinson Crusoe
《鲁滨逊漂流记》由英国作家丹尼尔·笛福所 著。它是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险 小说。作者受一个苏格兰水手海上遇险的经历启 发写成的。
《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广,影响很 大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精 神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的 情景写得使人如同身临其境,使故事具有强烈的
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T 4. Tom Sawyer is about a boy who lives in the United Kingdom.
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2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books.
A: Has Tina read Treasure Island? B: Yes, she has. She thinks it’s fantastic. A: What’s it about? B: It’s about a boy who goes out to sea and

人教版英语八年级下册 Unit 8 Section A 3a-3c

人教版英语八年级下册  Unit 8 Section A 3a-3c
for food. He’s even learning to ___g_r_o_w___ fruit and vegetables.
A few weeks ago, he found the ___m_a_r_k__s_of another man’s feet on the __s_a_n_d___.Not long after that, he saw some __c_a_n_n_i_b_a_l_s__trying to kill two men from a __b_r_o_k__e_n__ ship.___O_n_e__ ___o_f____ them died but the other ran _to__w_a_r_d_s__ his house. He saved the man and
e.g. Another man came in at that time. Saying is one thing and doing is another.
another还可和数词连用,常在数词前面,意为 “还;再”,等同于数词+more。 e.g. We need another three teachers to help the boys. We need three more teachers to help the boys. 我们还需要另外三个老师来帮这些男孩子们。
4. Robinson used the ship to build his house.
Robinson cut down trees to build his house.
5. Friday saw some marks of another man’s feet on the beach. Robinson saw some marks of another man’s feet on the beach.

人教版八年级英语下册教案:Unit 8 第1课时

人教版八年级英语下册教案:Unit 8 第1课时

Unit 8Have you read Treasure Island yet? 单元目标第一课时Section A(1a-2d) 课时目标自主学习写出其对应的中文书名。

1.Alice in Wonderland《爱丽丝梦游仙境》2.Little Women《小妇人》3.Treasure Island《金银岛》4.Oli v er T w ist《雾都孤儿》5.Robinson Crusoe《鲁滨逊漂流记》6.Tom Sa w yer《汤姆·索亚历险记》教学过程环节1新课导入教师通过与学生谈论一些由文学作品改编的相关书籍和电影,并通过PPT展示以下图片:T:Do you know these books or movies?S1:I know Alice in Wonderland.S2:I know Tom Sa w yer....T:Have you read these books?S3:Yes.I have read Tom Sa w yer....设计意图:通过图片直观地展示六本经典文学作品,直接引入本单元话题。

环节2学习1a-1c1.教师让学生先仔细观察1a中的六幅图,并让学生尝试将图片与1a中的书名相匹配。

2.让学生在自己所了解的作品前打钩。

3.教师播放1b的录音,学生根据录音完成1b的任务。

4.全班核对1b的答案。

5.教师再播放一遍录音,让学生进行跟读,整体感知。

6.学生两人一组,运用1c中的目标语言进行对话练习。

7.教师邀请两三组学生当堂表演对话,并给予点评和鼓励。

设计意图:1a中呈现出六本名著的相关图片,可以让学生形象记忆书本上出现的几本名著的书名和大概内容,降低后面的听力难度;1b中的听力练习让学生进一步加深了对重点句型的记忆和几本名著的了解;活动1c则让学生结对操练,尝试模仿范例,运用现在完成时进行语言输出。

环节3学习2a-2d1.先让学生浏览一遍2a的内容,熟悉这四本名著,教师再播放2a中的录音,完成2a的任务。

人教版八年级英语下册教学课件-Unit 8-Section A (1a-2d)

人教版八年级英语下册教学课件-Unit 8-Section A (1a-2d)
Do you like reading books? Have you ever heard of these books?
Have you heard of these books?
Alice in Wonderland
Have you heard of these books?
Little Women
《鲁滨逊漂流记》 (Robinson Crusoe, 1979) 是英国小说家丹尼尔·笛福 (Daniel Defoe, 1660-1731)的代表作, 故事取材于英格兰水手赛尔科克被弃 荒岛数年的经历,描写了主人公鲁滨 逊在荒岛上生活二十八年的经历,歌 颂了劳动,礼赞了人对自然的斗争。
《金银岛》是史蒂文森所有作品 中流传最广的代表作,其故事情 节起源于作者所画的一幅地图。 小说描写了敢作敢为、机智活泼 的少年吉姆·霍金斯发现寻宝图的 过程以及他如何智斗海盗,历经 千辛万苦,终于找到宝藏,胜利 而归的惊险故事。
Have you heard of these books?
Treasure Island
Have you heard of these books?
Oliver Twist
Have you heard of these books?
Robinson Crusoe
Have you heard of these books?
Tom Sawyer
What do you think of them?
Have you read them? Make conversations.
---Have you read Alice in Wonderland yet?
---Yes, I have. / No, I haven’t

人教版英语八年级下册教案:Unit8 SectionA(3a-4c)

人教版英语八年级下册教案:Unit8 SectionA(3a-4c)
4. Homework
Write a short passage about the books you have read. And then give a report for the next class.
引导学生运用目标语言自由谈论自己喜欢或者知道的英美文学书目,在真实语境中达到实际运用的目的。并逐步引导学生对本节课出现的现在完成时的结构和基本句型进行总结和归纳。
1.课前老师与学生的自由谈话来帮助学生预热本课时目标语言,有效的激活学生与此话题相关的背景知识激活学生的前期知识。
1.通过课前的预习,培养学生的预习习惯。
Step2
Pre-
reading(阅读前)(5 mins)
1. Let the Ss try to answer the questions :
a. Who is the main character in Robinson Crusoe?
4.通过开放性的口语活动,能够在真实的语境中使用目标词汇和句型。
情感态度价值观目标:
学会准确谈论鲁滨逊在初到孤岛的生活,并了解鲁滨逊在克服困难时表现出的坚强毅力和勇气。





教学重点:
1)学会使用本节课重点词汇和表达方式。
2)学会使用现在完成时。
教学难点:
1)能正确运用本节课重点词汇等。
2)能正确运用现在完成时来描述已发生过的事件。
1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式,学习和巩固该话题下的词汇句型,激发调动学生的求知欲:
ship. tool, gun, sand, else, cannibal, towards, land
I’ve brought back many things I can use.

初中英语_U8HaveyoureadTreasureIslandyet教学设计学情分析教材分析课后反思

初中英语_U8HaveyoureadTreasureIslandyet教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版新目标八年级下册Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Section A 3a-3cTeaching AimsAims of knowledge:1.Master some key words &phrases such as gun, tool, mark, towards, cut down…2.Have a general idea of the whole story.Aims of ability:1.Be able to retell the whole story by using the key words and mind map.2.Be able to express their own opinions about Robinson’s life according to the exercise materials.Aims of emotion:1. Be able to know about that we all need courage to overcome the difficulty.2. Help students to understand that we should never give up the hope whenever in trouble.Key points and difficult points:1.Be able to express their opinions about Robinson’s island life inEnglish during the debate.Teaching aids: CAI and learning plansBefore class:Look through the main content of The Adventures of Robinson CrusoeIn class:Step 1 Warm up and lead in1.Enjoy a video about Man vs. Wild, let the students to experienceBear’s life, then they can imagine Robinson’s hard island life.2.Learn about the author: Daniel DefoeStep 2 While reading:1.Prediction: look at the picture and predict1)Who are they?2)What are they doing?2.Read through the passage quickly and answer questions.1)What did he have when he first arrived on this island?2)What did he find on the sand?3.Read the passage carefully and finish the tasks.Answer the questions1)What will Robinson Crusoe wait for?2)How has he built a house?3)Why did Robinson Crusoe call the man Friday?Fill in the mind-mapStep 3 question timeStudents read the whole passage again and share one question.Robinson Crusoe went out with his gun almost every day, only for food? Step 4 Summary and retellingStep 5 ExerciseStep 6 Debate (according to the exercise material: the brief introduction of The Adventures of Robinson Crusoe )First divide the students into two groups, then ask them to discuss with their partners to find reasons as many as possible. Lead the students to express their ideas in English.Positive side: Robinson Crusoe has a meaningful life.Negative side: Robinson Crusoe has a meaningless life.Step7 Homework1.Retell the whole story. (for all)2.Write down your views. (optional)3.Read the whole novel through bookworms. (optional)学情分析八年级下册的英语学习任务是比较繁重的,词汇量加大,尤其是大课文的阅读对于中等偏下的学生来说,要完全掌握句法以及课文内容是比较吃力的,所以八年级是一个分水岭,很容易出现望而却步以至于厌学的情况。

人教版八年级英语下册Unit8 第三课时课件(24张)

人教版八年级英语下册Unit8 第三课时课件(24张)
(already/ leave)
A: When _d__id__h_e__le_a_v_e? (leave)
B: This morning. 4. A: Is your sister going to the movies
with us tonight?
B: No. _S_h_e__h_a_s_a__lr_e_a_d_y__s_e_e_n_t_h_e__fi_l.m
3. 以“辅音字母 + y”结尾的动词,变y为i, 再加-ed。如: study → studied → studied; hurry → hurried → hurried; reply → replied → replied
4. 词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动 词,要双写辅音字母,再加-ed。如: stop → stopped → stopped; clap → clapped → clapped
C. went
D. was going
1:我已经读过鲁滨逊漂流记这本书。 2:他们都已经离开上海了。 3:李磊还没有看过《爱丽丝梦游仙境》这本书。 4:我们还没有告诉他们这个故事。 5:你已经给你的父母打电话了吗?不,还没有。 6:你的叔叔已经去上海了吗?是的。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志 着科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 4、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11

八年级下册人教版英语unit8全单元ppt课件

八年级下册人教版英语unit8全单元ppt课件

2. Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已经读过书的背面,了解了它的 大致内容吧?
此句中的动词see表示“(通过查看、打 听等)弄清、了解;查看、发现(信息或 事实)”。作这种用法时,see常接how, what, when等引导的宾语从句。
《小妇人》
___ Treasure Island 《金银岛》
___ Olive Twist 《雾都孤儿》
___ Robinson Crusoe ___ Tom Sawyer 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》
Let’s learn the new words.
1. treasure n. 珠宝,财富 (不可数名词);珍藏品(可数名词) e.g. They went to there to look for
run towards → run to land n. 陆地,大地(不可数名词)
on land 在陆地上
Read the passage and answer
3a
the following questions.
1. What does Robinson Crusoe wait for? Another ship.
gun n. 枪(可数名词)— guns; with a gun 用枪
sand n. 沙滩,沙(不可数名词)
else adv. 其他的,别的 — something else 别的东西, what else 别的什么
cannibal n. 食人肉者(可数名词)
— cannibals towards prep. 朝,向,对着
Amy: Yes, I know… 是的,我知道…

新目标(人教) 八年级下册英语教学课件 Unit8 Section A(3a-3c)

新目标(人教) 八年级下册英语教学课件 Unit8 Section A(3a-3c)

some cannibals
Sentences using the Present Perfect in the text.
• But I've found the ship and made a small boat. • I've brought back many things I can use — food and drink, tools,
小说分三部分:第一部分写鲁滨逊初出茅庐,最初 三次航海的经过及其在巴西经营种植园的情况;第 二部分详细描述了主人公流落荒岛,独居28年的种 种情景;第三部分简要交代了鲁滨逊回国后的命运 及这个海岛未来的发展趋向。
• What's this video about? The story of Robinson Crusoe. • Who's the main character? Robinson Crusoe, who had a ship wreck and was isolated on a
Para. 1: How Robinson survived on the island.
What problems did Robinson have and how did he solve them?
Problems
• He had no boat. • He had no house to live in. • He had no food.
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
Section A (3a-3c)
学习目标
➢ Key words & phrases: ship, tool, gun, mark, sand, cannibal, towards, land, based on, lose one's life, bring back, leave behind ➢ Key sentences: 1. But I've found the ship and made a small boat. 2. Although I have lost everything, I have not lost my life. 3. How long have they been here? ➢ To learn the story of Robinson Crusoe.

人教版八年级英语下册 Unit 8 Section A 3a-3c 课件

人教版八年级英语下册 Unit 8 Section A 3a-3c 课件
1. What does Robinson Crusoe wait for? He waits for another ship. 2. Why does Robinson Crusoe call the man Friday? Because Robinson Crusoe meets him on a Friday.
the change of time
a few week ago
What I did I found the marks of…
not long after that
I saw some cannibals One of them…the other… I named him…because…
now
1
found … and made …
2
brought back…
3
What did he do
cut down …

while waiting for another ship?
and built …
4
learn to grow…
A. 成长 B. 种植
go out … to kill … for
Reading task
Skimming

a.Saved himself
b.Saved a man ②
Skim and find out the main idea of each paragraph.
Tips:每段的首句或尾句体现该段的主 旨大意.
3a Listen to the passage. Then answer the two questions.
尽管天在下雨,足球仍然在继续。 _A_lt_h_o_u_g_h__i_t _w_a_s_r_a_i_n_i_n_g_,t_h_e_f_o_otball match still went on. _It_w__a_s_r_a_i_n_in_g_,_b_u_t_t_h_e_f_o_o_t_b_a_ll_match still went on. A_l_t_h_o_u_g_h__it_w__a_s_r_a_in__in_g_,_y_e_t _th__e football match still went on.

英语人教版八年级下册Robinson Crusoe公开课课件

英语人教版八年级下册Robinson Crusoe公开课课件
4. A few weeks ago , I found the marks of
another man’s feet on the sand .
几周前,我在沙滩上发现了另一个人的足迹。
5. I named him Friday because that was the
day I met him .
杀死……作为食物 另一个人的脚印
还有谁 看见某人正在做某事 朝……跑 帮助某人做某事 给某人起名为…… 教某人某事
★找出3a短文中的重点句子,赏析,翻译并背诵:
1. When I first arrived on this island , I had nothing .当我最初来到这个岛上时 Nhomakorabea我一无所有。
Robinson Crusoe
《鲁滨逊漂流记》由英国作家丹尼尔· 笛 福所著。它是一部家喻户晓的现实主义回忆 录式冒险小说。作者受一个苏格兰水手海上 遇险的经历启发写成的。 小说分三部分:第一部分写鲁滨逊初出 茅庐,最初三次航海的经过及其在巴西经营 种植园的情况;第二部分详细描述了主人公 流落荒岛,独居28年的种种情景;第三部分 简要交代了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛 未来的发展趋向。
作业: (一)根据3a短文笔录要点,每空不超过3个单词。 (指导:做题找答案时要忠实于原文,注意分析 横线前后的单词或短语)。 When I first 1. arrived on this island, I had 2. nothing .But later I found the 3. ship and made a small 4. boat .Although I have lost everything, I have 5.not lost my life. So I will not 6. give up and I will 7. wait for another ship . (二)选择题: ( A )8. Mike has two sisters. One is in France and is in the USA. A. the other B. other C. others

人教版八年级英语下册Unit8《鲁滨逊漂流记》

人教版八年级英语下册Unit8《鲁滨逊漂流记》

人教版八年级英语下册Unit8《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国小说家丹尼尔?笛福的代表作,是一部流传很广,影响很大的文学名著。

它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境,使故事具有强烈的真实感。

小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。

我父亲原来指望我学法律,但是我却一心想去航海。

有一天,我去赫尔城,我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去,再没有什么比这更让我动心了,我必须跟他而去——这是1651年的8月,当时我十九岁。

船刚驶出海口,便碰到了可怕的风浪,使我感到全身说不出的难过,心里十分恐怖。

我在痛苦的心情中发了誓,假如上帝在这次航行中留下我的命,我在登上陆地后,就一直回到我慈爱的父母身边,从此一定听从他们的忠告办事。

可是第二天风停了,浪也歇了。

太阳西沉,继之而来的是一个美丽可爱的黄昏,这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒,我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。

我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常给我带来灾难,可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。

待到危险一一过去,就忘掉了所有的誓言,又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。

在第一次狂风暴雨似的航行后,我又有过几次不同的冒险。

在去非洲的几内亚做生意时,我被一艘土耳其的海盗船俘虏,被卖为奴隶,经过许多危险,我逃到了巴西,在那里独自经营一个甘蔗种植园,生活过得很顺遂。

可这时我却又成了诱惑的牺牲品。

巴西因为人工不足,有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸,他们竭力哄诱我作一次航行,到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。

听从坏主意,人就会倒霉。

我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁,所有的水手及乘客全都淹死了,上帝保佑,只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上,保住了一条命。

当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。

待到我的体力恢复,可以走路了时,我就沿着海岸走去。

Unit 8 Section A(2a-2d)八年级英语下册(人教版)

Unit 8 Section A(2a-2d)八年级英语下册(人教版)
four sisters -Meg, Jo, Beth and Amy March-detailing their passage from childhood to womanhood .
Leading-in
Have you read these books yet? Do you know the main characters(主角)of these books? Do you know what these books are about?
F4. Tom Sawyer is about a boy who lives in the United
Kingdom.
2b First, read and understand these sentences.
1. Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and
1.Treasure Island
Mark/Tina
2.Oliver Twist
Mark/Tina
3.Robinson Crusoe
Mark/Tina
4.Tom Sawyer
Mark/Tina
2b Listen again and write T for true and F for false.
finds an island full of treasures.
定语从句
2. Robinson Crusoe is a classic(经典).
3. Tina thinks that Treasure Island is a fantastic book.
4. Tom Sawyer is about a boy who lives in the United

人教新目标八年级下册英语unit8课文详解

人教新目标八年级下册英语unit8课文详解

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Section A Language Goal: Talk about recent events and experiences1a Have you heard of these books? Check (√) the ones you hear.______Alice in Wonderland [ˈælis ɪn 'wʌndəlænd]《爱丽丝梦游仙境》______Little Women [ˈlitl 'wɪmɪn]《小妇人》______Treasure Island ['treʒə(r) 'aɪlənd]《金银岛》______Oliver Twist [ˈɔlivə twɪst]《雾都孤儿》______Robinson Crusoe [ˈrɔbinsn ˈkru:səu]《鲁滨逊漂流记》______Tom Sawyer [ˈrɔbinsn ˈkru:səu]《汤姆·索娅历险记》A: Have you read Little Women yet?B: No, I haven’t. Have you?A: Yes, I’ve alre ady read it.B: What’s it like?这本书怎么样?A: It’s fantastic.[fænˈtæstɪk] 棒极了!2a Listen. Who has read these books? Circle the names.1. Treasure Island Mark/ Tina2. Oliver Twist Mark/ Tina3. Robinson Crusoe Mark/ Tina4. Tom Sawyer Mark/ Tina1. Tina2. Mark Tina3. Mark Tina4. Tina2b Listen again and write T for true and F for false.1. Oliver Twist is about a boy who went out to sea and found an island full of treasures.《雾都孤儿》是关于一个男孩出海,并发现了一个充满宝藏的岛屿的故事2. Robinson Crusoe is a classic.['klæsɪk]《鲁滨逊漂流记》是一部名著。

八下英语第八单元鲁滨逊漂流记英文作文范文

八下英语第八单元鲁滨逊漂流记英文作文范文

The Extraordinary Journey of Robinson CrusoeThe story of Robinson Crusoe is one that captivates the imagination, blending adventure, resilience, and survival instincts into a captivating narrative. This classic tale by Daniel Defoe follows the adventures of a man who, against all odds, finds a way to survive on a deserted island.Robinson Crusoe, a young and ambitious man, had always dreamed of exploring the vast seas. However, his dream turned into a nightmare when his ship encountered a storm, forcing him to land on an uncharted island. With little more than the clothes on his back and a few tools, he faced the daunting task of survival.Initially, Robinson struggled to adapt to his new surroundings. He had to learn to hunt for food, build shelters from the natural materials available, and fend off wild animals. His journey was filled with hardships and challenges, but he never lost hope. His indomitable spirit and determination to survive drove him to overcome every obstacle.As the years passed, Robinson's skills and knowledge grew. He learned to cultivate crops, raise livestock, and even make pottery and tools. He transformed the island from a desolate place into a home. His resilience and resourcefulness were truly remarkable.One day, Robinson encountered a native man who had been captured by cannibals. He rescued the man, who he named "Friday," and the two became close companions. Together, they faced the challenges of the island, strengthened their defenses, and even rescued more captives from the cannibals.After many years of isolation, Robinson and Friday finally had a chance to return home. An English ship appeared on the horizon, and Robinson made a deal with the captain to take them back to civilization. His joy and relief upon finally leaving the island were immeasurable.The story of Robinson Crusoe is not just about survival; it's about the human spirit and the power of resilience. Robinson's journey teaches us that no matter how difficult the situation may seem, we should never give up hope. With determination, resourcefulness, and a positive attitude, we can overcome any obstacle and find a way to survive.In conclusion, Robinson Crusoe's extraordinary journey is a timeless tale that continues to inspire and fascinate readers. It reminds us of the importance of resilience, hope, and the human spirit in overcoming adversity.。

英语人教版八年级下册unit83a

英语人教版八年级下册unit83a

He has brought back mang things he can use—food and drink, tools, knives and guns.
Read the passage and answer 3a the following questions. 5. What has he used to build the house? He has used the trees which he cut down. 6. What does he eat every day? He eats animals and birds every day.
Read the passage and answer 3a the following questions.
3. What has Robinson found first on the island?
He has found the ship.
4. What has Robinson brought from the ship?
ship n. 船(可数名词)— ships; by ship 乘船 tool n. 工具(可数名词)— tools; with tools 用工具 gun n. 枪(可数名词)— guns; with a gun 用枪 sand n. 沙滩,沙(不可数名词)
else adv. 其他的,别的 — something else 别的东西, what else别的什么 cannibal n. 食人肉者(可数名词) — cannibals towards prep. 朝,向,对着 run towards → run to land n. 陆地,大地(不可数名词) on land 在陆地上
3. So I will not give up and I will wait for another ship. 因此我不放弃,要等候另一只船的到来。 wait for sb. /sth. 等待某人、某物 wait to do sth. 等着做某事 wait for sb. to do sth. 等着某人做某事 can’t wait to do sth. 迫不及待地做某事 翻译下列句子: 1) 我们想等着看到结果。 ________________________________________ We want to wait to see the result.

人教版八下 U8 Have you read Treasure Island yet P2课件

人教版八下 U8 Have you read Treasure Island yet P2课件

1. member n. 成员;分子
Jenny is the most active member in our group. 珍妮是我们小组最活泼成 员。
2. pressure n. 压力 〔不可数名词〕
Never give her a lot of pressure about school , just encouragement. 不要给她太多的学习压力,多一些 鼓励。
1. 先认真阅读每个题目的意思,弄清 要求我们寻找什么信息。
2. 带着问题,再来读短文。在短文中 认真寻找我们所需的信息,在有相 关内容的地方,应多读几次认真理 解,以找到想要找的信息。
3. 最后,再通读一遍,检查一下所找 的答案是否正确。
3b Read the passage again. Find
see sb. doing sth.意为“看到某人正在Βιβλιοθήκη 某事〞,强调看到的动作正在进行。
e.g. Mary saw him cleaning the classroom. 玛丽看见他正在清扫教室。
see sb. do sth. 意为“看到某人做了某事 〞,强调看到动作的全过程。
e.g. Mary saw him clean the classroom. 玛丽看见他清扫教室了。
the day I met him. 我管他叫Friday因为那是我遇见他的那 一天。 name作动词,意为“命名;给……取名 〞。固定搭配“name + sb. + 名字〞意为 “给某人取名为……〞。
e.g. Lucy named her little son David. 露西给她的小儿子取名为戴维。
gun n. 枪〔可数名词〕— guns; with a gun 用枪
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《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》是英国小说家丹尼尔•笛福的代表作,是一部流传很广,影响很大的文学名著。

它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境,使故事具有强烈的真实感。

小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。

我父亲原来指望我学法律,但是我却一心想去航海。

有一天,我去赫尔城,我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去,再没有什么比这更让我动心了,我必须跟他而去——这是1651年的8月,当时我十九岁。

船刚驶出海口,便碰到了可怕的风浪,使我感到全身说不出的难过,心里十分恐怖。

我在痛苦的心情中发了誓,假如上帝在这次航行中留下我的命,我在登上陆地后,就一直回到我慈爱的父母身边,从此一定听从他们的忠告办事。

可是第二天风停了,浪也歇了。

太阳西沉,继之而来的是一个美丽可爱的黄昏,这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒,我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。

我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常给我带来灾难,可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。

待到危险一一过去,就忘掉了所有的誓言,又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。

在第一次狂风暴雨似的航行后,我又有过几次不同的冒险。

在去非洲的几内亚做生意时,我被一艘土耳其的海盗船俘虏,被卖为奴隶,经过许多危险,我逃到了巴西,在那里独自经营一个甘蔗种植园,生活过得很顺遂。

可这时我却又成了诱惑的牺牲品。

巴西因为人工不足,有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸,他们竭力哄诱我作一次航行,到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。

听从坏主意,人就会倒霉。

我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁,所有的水手及乘客全都淹死了,上帝保佑,只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上,保住了一条命。

当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。

待到我的体力恢复,可以走路了时,我就沿着海岸走去。

使我大为高兴的是,我发现了淡水。

喝了水后,又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。

我就在一棵树上栖身,舒舒服服地睡了一觉振作了精神,海上风平浪静。

但最叫我高兴的是我看见了那艘船,待到潮水退下,看到它竟离海岸很近,我发现可以很方便地游到船上去。

船上只剩下一只狗和两只猫,再没有别的生物。

不过船上有大量的生活必需品,这样,我就干了起来。

为了把那些东西运到这个岛的一个水湾里,我专门制造了一只木筏,还把岛上有淡水而且比较平坦的一块高
地作了我的住所。

面包、大米、大麦和小麦、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圆木、绳子——所有这些,再加上几支滑膛枪、两支手枪、几支鸟枪、一把锤子,还有——那是最没有用的——三十六镑英币。

所有这些东西我都一天又一天——在两次退潮之间一一从船上运到了岸上。

到了第三十天夜里,我的搬运工作做完了,我躺下来时,虽然像平常一样害怕,但我心里也满怀感恩之情,因为我知道,我已为以后对付这个荒岛作好了准备而心里感到踏实了。

岛上有不少野果树,但这是我过了好久才发现的。

岛上还有到处乱跑的山羊,但要不是我从船上取来了枪支弹药,它们对我又有何好处呢?因此,我有理由感谢仁慈的上帝,让船搁在海岸边,直至使我搬来了对我有用的一切东西。

要想确保我能在这个岛上生存下来,还有许多事情要做。

我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。

但是我的努力并非总是交上好运道。

我在第一次播下大麦和稻子的种子时,这些宝贵的存货就浪费了一半,原因是播种得不是时候。

我辛辛苦苦花了几个月工夫,挖了几个地窖以备贮存淡水。

花了四十二天时间,才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。

我起劲地干了好几个星期,想制造一个捣小麦的石臼,最后却只好挖空了一大块木头。

我足足花了五个月工夫,砍倒一棵大杉木,又劈又削,让它成了一只很像样的独木舟,以备用来逃离这个小岛,可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。

不过,每一桩失败的事,都教给了我以前不知道的一些知识。

至于自然环境,岛上有狂风暴雨,还有地震。

我那时也对一切都适应了。

我种植和收获了我的大麦和小麦;我采来野葡萄,把它们晒成了很有营养的葡萄干;我饲养温驯的山羊,然后杀了吃,又熏又腌的。

由于食物这样多种多样,供应还算不差。

如此过了十二个年头,其间,岛上除了我本人之外,我从来没见到过一个人迹。

这样一直到了那重大的一天,我在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印。

我当时好像挨了一个晴天霹雷。

我侧耳倾听,回头四顾,可是什么也没听见,什么也没看见。

我跑到海岸上,还下海去查看,可是总共就只有那么一个脚印!我惊吓到了极点,像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。

一连三天三夜,我都不敢外出。

这是人怕人的最好说明!经过十二年的痛苦和苦干,十二年跟自然环境相抗争,竟然会因一个人的一只脚印而恐怖不安!但事情就是这样。

经过观察,我了解到这是那块大陆上的那些吃人生番的一种习惯。

他们把打仗时抓来的俘虏带到这个岛上我很少去的那个地方,杀死后大吃一顿。

有一天早晨,我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝
火跳舞。

他们已煮食了一个俘虏,还有两个正准备放到火上去烤,这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去,及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。

我把我救下的这个人起名为“星期五”,以纪念他是这一天获救的,他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。

他年轻,聪明,是一个较高级的部族的野蛮人,后来在我留在岛上的那段时间,他始终是我的一个可靠的伙伴。

在我教了他几句英语后,星期五跟我讲了那大陆上的事。

我决定离开我的岛了。

我们制造了一只船,这次不是在离海岸很远的地方造。

正当我们差不多已准备驾船启航时,又有二十一个野蛮人乘着三只独木船,带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。

其中一个俘虏是个白人,这可把我气坏了。

我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药,给了星期五一把小斧头,还给他喝了好多甘蔗酒,我自己带上了大刀,我们冲下山去,把他们全杀死了,只逃走了四个野蛮人。

俘虏中有一个是星期五的父亲。

那个白人是西班牙人,是我前几年看见的那艘在我的岛上触礁的船上的一个幸存者,当时我还从那艘船上取来了一千二百多枚金币,但对这些钱我毫不看重,因为它们并不比沙滩上的许多沙子更有价值。

我给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物,叫他们乘着我新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。

正在等待他们回来时,有一艘英国船因水手闹事而在我的岛附近抛了锚。

我帮那位船长夺回了他的船,跟他一起回到了英国。

我们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手,而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。

后来,那些西班牙人回来了,都在岛上居留了下来。

开始时他们双方争吵不和,但定居后,终于建立起了一个兴旺的殖民地,过了几年,我有幸又到那个岛上去过一次。

我离开那个岛时,已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。

我总以为我一到英国就会高兴不尽,没想到我在那里却成了一个异乡人。

我的父母都已去世,真太令人遗憾了,要不我现在可以孝敬地奉养他们,因为我除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外,还有两万英镑等待着我到一个诚实的朋友那儿去领取,这位朋友是一位葡萄牙船长,在我去干那项倒楣的差事之前,我委托他经营我在巴西的庄园。

正是为了去干那差事,使我在岛上住了二十八年。

我见他如此诚实,十分高兴,我决定每年付给他一百葡萄牙金币,并在他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币,作为他们终生的津贴。

我结了婚,生了三个孩子,我除了因为要到那个上面讲的我住过的岛上去看看,又作了一次航行之外,再没作漫游了。

我住在这儿,为我不配得到的享受而心怀感激,决心现在就准备去作一切旅行中最长的旅行。

如果说我学到了什么的话,那就是要认识退
休生活的价值和祈祷在平静中过完我们的余日。

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