校园礼仪教案
课堂礼仪教案【优秀7篇】
课堂礼仪教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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礼节与敬——校园礼仪教案
礼仪是一种文明的表现，是社交交往过程中必不可少的组成部分。
在校园里，由于学生数量巨大，文化背景多样，礼仪教育显得尤为重要。
礼貌待人、敬爱他人，不仅是培养个人素养的一部分，同时可以增进人际关系，促进团体建设。
因此，我们需要借助教育平台，提供一套完整的校园礼仪教育教案，帮助学生树立正确的礼仪观念和相应的行为规范。
一、教育目标1.了解校园礼仪的含义和重要性。
2.掌握基本礼仪常识和对人对事的礼貌用语。
3.培养习惯性的礼貌行为和友好待人态度。
4.学会与他人相互尊重、化解冲突并建立良好的人际关系。
二、教育内容1.意识到礼仪的重要性需要让学生认识到礼仪在日常生活中的重要性。
通过故事和实例，让学生明白好的礼仪可以带来良好的社会认可和个人形象的提升。
同时，也需要说明礼仪是一种内在品质，是一种尊重他人、关注他人、信任他人、满足他人的心态，而非一种外在形式。
2.掌握基础礼仪知识和技巧要让学生理解，校园礼仪的基础，是基本礼仪知识和技巧的掌握。
例如自我介绍、礼貌用语、餐桌礼仪、进出门礼仪、穿着装扮等。
教师通过实操的方式，引导学生掌握这些基础知识和技巧，让学生在学习中感觉到自己在成长，同时也能够在学术和社交场合中更加自如地表现自己。
3.培养良好的习惯礼仪是由习惯形成的，是日常行为表现出来的。
因此，我们要借助教育平台，学生的身边加入更多对他们有益的常规行为。
例如：整齐的课桌，良好的环境卫生习惯，文明交通行为，尊重老师和同学等等。
通过一些小的习惯，来逐步引导学生养成良好的个人习惯，增强他们与他人互动时的机智和自信。
4.建立良好人际关系基于礼貌与尊重，可以建立良好的人际关系。
例如，学校里防欺凌教育也是礼仪教育的一部分，同时人际交往中往往会遇到心理纠葛、友情犹豫、中考选择等问题，教育上还需教导学生如何面对这些情况，如何调节情绪，学习如何与人沟通，建立良好的人际关系。
三、教育方法1.多方位的教育平台针对性是教育的重要方面之一。
校园礼仪教育针对不同年龄、不同性别、不同群体的学生，应有相应的教育方法。
校园文明礼仪主题班会教案（精选10篇）
校园⽂明礼仪主题班会教案（精选10篇）校园⽂明礼仪主题班会教案 ⼀、主题班会的相关⽅法 第⼀、根据学⽣的学习⽣活、思想动态确定班会主题。
第⼆、根据节令、纪念⽇确定班会主题。
第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会。
第四、来缓解同学们的误解。
第五、为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
第六、为同学们解决烦恼。
⼆、校园⽂明礼仪主题班会教案（精选10篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。
来参考⾃⼰需要的教案吧！以下是⼩编为⼤家收集的校园⽂明礼仪主题班会教案（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
校园⽂明礼仪主题班会教案1 ⼀活动⽬的 通过引导⼩学⽣从⼩学习⽂明礼仪，让学⽣做个讲⽂明，懂礼貌孩⼦，使学⽣从⼩受到⽂明礼仪⽅⾯的教育，从⽽培养学⽣做任何事情都要讲⽂明、懂⽂明礼貌的强烈意识。
活动形式：主题班会 主题队会（学⽣主持） 活动准备： 多媒体课件、讲⽂明礼仪的图⽚ 甲：亲爱的同学们，⽂明礼貌是⼀颗最有⽣命⼒的种⼦，⼼⾥播下这颗种⼦，在我们的精神世界⾥⽣根、开花、结果，⼈⼈就会有良好的礼仪规范和⽂明⾏为表现。
“今天，你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别⼈了吗?从上⾯的句⼦猜到我们今天的主题了吗？今天的主题班会就是：校园⽂明礼仪 ⼆进⾏活动 1、读诗歌 中国礼仪代代传诗歌 中国礼仪代代传 孔融让梨敬⽗母 黄⾹暖被教育⼈ 中国礼仪不能忘 争做礼仪⼩标兵 ⼄：咦？今天怎么⼤家都读得那么⽤⼼啊？ 甲：你不知道了吧。
⽂明礼仪在我们的⽇常⽣活中重要着呢。
还是让我们班同学告诉你吧…… 2、讲述格⾔ 1 微笑是我们的语⾔，⽂明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和⽂明是我们共处的⾦钥匙。
4、鸟⼉因翅膀⽽⾃由翱翔，鲜花因芬芳⽽美丽，校园因⽂明⽽将更加进步。
5、关⼼学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的⼼声。
礼仪教育活动教案(精选8篇
礼仪教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 礼仪概述：了解礼仪的定义、作用和分类。
2. 个人礼仪：掌握个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
3. 社交礼仪：学习交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
4. 校园礼仪：了解并践行校园生活中的礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本知识和重要性，提高个人素养。
2. 培养学生遵守社交礼仪，提升人际交往能力。
3. 倡导校园文明礼仪，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：礼仪规范的实践运用。
2. 教学重点：个人礼仪、社交礼仪和校园礼仪的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：礼仪教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）礼仪概述：讲解礼仪的定义、作用和分类。
（2）个人礼仪：讲解个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
（3）社交礼仪：讲解交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
（4）校园礼仪：讲解校园生活中的礼仪要求。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟实践，巩固所学礼仪知识。
六、板书设计1. 礼仪概述定义、作用、分类2. 个人礼仪仪容、仪表、仪态3. 社交礼仪交际、交往、应酬4. 校园礼仪校园生活礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述礼仪的定义和作用。
（2）列举三种个人礼仪要求，并说明如何践行。
（3）举例说明校园礼仪在生活中的应用。
2. 答案：（1）礼仪是人们在日常生活中遵循的一种行为规范，具有规范行为、增进友谊、提升形象等作用。
（2）个人礼仪要求：着装得体、言谈举止文明、遵守时间。
践行方法：注重个人形象，养成良好习惯，尊重他人。
（3）校园礼仪应用：见面问好、排队就餐、保持环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，学生对礼仪有了更深入的认识，但在实际操作中仍需加强引导和训练。
校园礼仪教案
校园礼仪教案一、引言校园礼仪是指在校园环境中遵守一定的行为规范和礼貌规范，以增强学生的社交能力、提升个人形象和培养良好的人际关系。
本教案旨在帮助学校开展校园礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和社交技巧。
二、教学目标1. 了解校园礼仪的重要性和意义。
2. 掌握校园礼仪的基本规范和行为准则。
3. 培养学生的自信心和自我管理能力。
4. 提升学生的社交能力和人际交往技巧。
三、教学内容1. 校园礼仪的概念和意义1.1 介绍校园礼仪的定义和内涵。
1.2 分析校园礼仪对学生个人形象、人际关系和未来发展的影响。
2. 校园礼仪的基本规范和行为准则2.1 穿着整洁得体2.1.1 引导学生正确选择适合校园环境的服装。
2.1.2 培养学生对服装搭配和仪容仪表的重视。
2.2 言行得体2.2.1 培养学生尊重他人、礼貌待人的意识。
2.2.2 引导学生正确表达自己的观点和情感。
2.3 用餐礼仪2.3.1 教授学生正确使用餐具和就餐姿势。
2.3.2 培养学生在用餐时注意卫生和文明的习惯。
2.4 社交礼仪2.4.1 引导学生学习主动与人交流和建立良好的人际关系。
2.4.2 培养学生在社交场合中注意礼貌和尊重他人的行为准则。
3. 培养学生的自信心和自我管理能力3.1 开展自我认知和自我价值的教育活动。
3.2 培养学生积极参与集体活动和表达自己的能力。
4. 提升学生的社交能力和人际交往技巧4.1 开展团队合作和沟通技巧的训练。
4.2 培养学生学会倾听和尊重他人的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟校园场景，让学生亲身体验和实践校园礼仪。
2. 讨论交流法：组织学生小组讨论，分享自己的观点和经验，促进学生彼此之间的交流和学习。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同的角色，通过模拟情境演练校园礼仪的行为准则。
五、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和对校园礼仪的理解程度。
2. 作业评估：布置小组作业，要求学生撰写校园礼仪宣传海报或制作校园礼仪宣传视频。
文明礼仪在校园主题班会教案三篇
5、小品表演
第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。
【活动程序】
中队长：整队，各小队检查汇报人数。
中队长：全体立正!报告辅导员老师，405中队应到56人，实到56人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。
师：接受你的报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功!
出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。
中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
中队长：礼毕。唱队歌。请坐。
(学生发言)略
男主持：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
方少时
尊长辈
习礼仪
能温席 小黄香
爱父母
意深长
能让梨
小孔融 手足谊
记心中
孝于悌
须继承
长与幼
骨肉亲
亲养儿
多苦辛
报春晖
寸草心
亲友教
儿恭听
做错事
继改正
家务事
乐承担
洗碗筷
扫门庭
家爱我
我爱家 推此心
爱中华
甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
校园礼仪教案
校园礼仪教案一、引言校园礼仪是指在校园环境中，学生应遵循的行为规范和社交礼仪。
它不仅能够培养学生良好的行为习惯和社交能力，还能够提升学校整体的教育质量和形象。
因此，制定一份科学、全面的校园礼仪教案对于学校的发展和学生的成长至关重要。
二、目的和意义1. 培养学生良好的行为习惯：通过校园礼仪教育，让学生养成尊敬师长、友善同学、遵守纪律等良好的行为习惯。
2. 提升学校形象：校园礼仪是学校的一张名片，通过规范学生的行为和言行，能够提升学校的整体形象。
3. 培养社交能力：校园礼仪教育不仅仅是规范行为，更是培养学生的社交能力，让他们在与他人交往中更加自信、得体。
三、教学内容和方法1. 校园礼仪基础知识的讲解1.1 礼仪的定义和作用：介绍礼仪的概念和在校园环境中的重要性。
1.2 校园礼仪的基本原则：包括尊重、友善、谦虚、守时等。
1.3 校园礼仪的具体内容：包括穿着整洁、言谈有礼、队列整齐等。
2. 校园礼仪实践活动2.1 校园参观活动：组织学生参观其他学校，观察和学习其他学校的校园礼仪。
2.2 礼仪示范演练：邀请专业礼仪师进行示范演练，让学生亲身体验和学习正确的礼仪行为。
2.3 校园礼仪竞赛：组织学生参与校园礼仪竞赛，通过比赛形式激发学生的兴趣和积极性。
四、教学计划和安排1. 教学计划1.1 第一周：讲解校园礼仪基础知识，包括礼仪的定义、作用和基本原则。
1.2 第二周：讲解校园礼仪的具体内容，如穿着整洁、言谈有礼等。
1.3 第三周：组织校园参观活动，观察和学习其他学校的校园礼仪。
1.4 第四周：邀请专业礼仪师进行示范演练，让学生亲身体验和学习正确的礼仪行为。
1.5 第五周：组织校园礼仪竞赛，激发学生的兴趣和积极性。
2. 教学安排2.1 每周安排2节校园礼仪课程，每节课60分钟。
2.2 每节课包括讲解和讨论、实践活动等环节，注重理论与实践相结合。
五、评估和反馈1. 评估方式1.1 日常表现评估：通过观察学生的行为和言行，评估他们在校园礼仪方面的表现。
中学生文明礼仪教案
中学生文明礼仪教案【篇一：校园文明礼仪教案】校园文明礼仪教育教案：教学目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学准备：1. 收集有关校园礼仪的歌曲2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。
教学重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
教学过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。
做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，如若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
四、现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？?通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
小学课堂礼仪教案
小学课堂礼仪教案小学课堂礼仪教案「篇一」教学目标：通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。
通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。
教学重难点：指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。
教学过程:1.引入新课师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么?(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整洁，干净大方就可以了。
作为小学生，怎样打扮自己才算美丽漂亮呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。
2.学习新课师：刚才小朋友们说得都很棒。
小学生穿着要整洁，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整洁，看上去非常不好看，因为他们不知道穿着得体是非常重要的事。
而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以一定要穿着整齐。
你们说说看，穿着整齐有什么好处呢?(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)师：我们喜欢那些衣着整洁的人。
大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。
师：那我们小学生应该怎样做呢? (让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的是衣扣不整的到讲台前)师：小朋友们你们看他们的穿着整洁吗?请XXX上来帮XXX整理一下。
(让学生互相整理)师：现在我们再看看他们怎样了。
师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。
现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上需要注意些什么呢？（ppt出示）（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；（2）不能穿背心，更不能光膀子；（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；（4）不能戴有色眼镜；（5）小朋友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；（师先领读，学生自由读，男女生互读）3、师小结：以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。
小学生文明礼仪教案13篇
⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学⽣⽂明礼仪教案1 《⼩学⽣校园礼仪》教案 教学⽬的： 1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。
3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。
教学重点： 1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范 2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈ 3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向⽼师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： ⼀、⾃我介绍 简单，活跃的⾃我介绍。
⼆、导⼊ 以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。
三、讨论 请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。
四、⼩组汇报（班内交流） 以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。
五、教师⼩结 展⽰正确做法，并详细讲解。
六、现场演⽰ 编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。
七、抢答 提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。
⼋、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。
再见！ 主讲⼈:杨亚芳王梦菊 ⼀、情景剧 ⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。
例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评判孰是孰⾮。
以此引⼊今⽇上课主题。
（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。
⼆、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。
校园礼仪教案
校园礼仪教案引言概述：校园礼仪是指学生在校园内遵守的一系列行为规范和社交礼仪。
良好的校园礼仪不仅能够提升学生的个人修养和社交能力，还有助于校园环境的和谐与秩序。
本文将从四个方面详细介绍校园礼仪教案。
一、守时与尊重1.1 准时到校：学生应该养成准时到校的习惯，避免迟到现象的发生。
迟到不仅会打乱课堂秩序，还会浪费其他同学的时间。
1.2 尊重他人时间：学生应该尊重他人的时间，不打扰他人的学习或工作。
在教室内保持安静，不随意走动或交谈，避免影响他人。
1.3 尊重老师和同学：学生应该尊重老师和同学，不随意打断别人的发言，不嘲笑或讽刺他人。
在课堂上，要积极参与讨论并尊重不同的观点。
二、仪表与仪容2.1 着装整洁：学生应该注意自己的仪表仪容，穿着整洁干净的校服或服装。
避免穿着过于暴露或不雅观的衣物，以免影响校园形象。
2.2 注意个人卫生：学生应该保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤刷牙，保持清洁整齐的发型。
不随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
2.3 注意言行举止：学生应该注意自己的言行举止，不说粗话或恶作剧，不在公共场合大声喧哗。
要保持礼貌待人，尊重师长和同学。
三、交往与沟通3.1 礼貌用语：学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
在与老师和同学交流时，要用文明的语言表达自己的观点。
3.2 眼神交流：学生应该学会与人进行眼神交流，展示自己的关注与尊重。
在与他人交谈时，要保持眼神接触，表明自己的专注和真诚。
3.3 听取意见：学生应该学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点。
在团队合作或集体讨论中，要积极参与并尊重他人的贡献。
四、礼仪与活动4.1 礼仪规范：学生应该了解并遵守校园活动的礼仪规范，如开学典礼、毕业典礼等。
在参加活动时，要注意礼貌、庄重，展现出学生的风采。
4.2 礼仪讲座：学校可以组织礼仪讲座，向学生传授正确的礼仪知识和技巧。
学生可以通过参加讲座来提升自己的校园礼仪素养。
4.3 社交活动：学生可以参加各种社交活动，如班级聚会、社团活动等。
校园文明礼仪主题班会教案
校园文明礼仪主题班会教案
一、教学目标
1. 了解校园文明礼仪的重要性；
2. 掌握校园文明礼仪的基本常识；
3. 提高学生的礼仪意识和行为规范；
4. 培养学生的交往礼仪和沟通能力。
二、教学内容
1. 校园文明礼仪的定义及意义；
2. 校园文明礼仪的基本规范；
3. 谦让礼仪、尊重礼仪、感恩礼仪等具体内容；
4. 文明用语、礼貌举止等细节规范。
三、教学过程
1. 导入
利用视频、图片等形式展示校园中的一些不文明行为，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 概念讲解
通过讲解、讨论，让学生了解校园文明礼仪的概念及其意义，引导学生从内心认同文明礼仪的重要性。
3. 基本规范
分组讨论校园文明礼仪的一些基本规范，比如遵守交通规则、保持环境整洁等，并结合实例进行解读。
4. 细节规范
以角色扮演、情景模拟等形式，让学生感受到文明用语、礼貌举止等实际细节规范的重要性，培养学生的细致观察和表达能力。
5. 实践体验
在校园中进行文明礼仪实践活动，比如开展主动让座、文明排队等活动，让学生亲身体验文明礼仪的魅力。
6. 总结反思
结合学习内容，引导学生总结本次班会的收获和体会，鼓励他们在日常生活中持之以恒地践行文明礼仪。
四、教学反思
通过本次班会的开展，学生对校园文明礼仪有了更深入的了解，增强了对文明礼仪的认同感和自觉遵守的意识。
同时，通过角色扮演和实践活动的开展，学生的主动性和参与性得到了提升，有助于他们在日常生活中更好地践行文明礼仪。
希望通过这样的教学活动，能够在学生心中播下文明礼仪的种子，让他们成为真正的文明校园的建设者和传播者。
【字数：418】。
遵守礼仪规范主题教案(7篇)
遵守礼仪规范主题教案（7篇）遵守礼仪规范主题教案【篇1】一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象(例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等)，通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
为什么要遵守礼仪规范2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。
二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程(一)导入回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。
公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。
从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
(二)“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。
“仪”者，形式也。
礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
(三)仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。
举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
2、校园仪表礼仪结合两代会礼仪人员的规范着装来给大家树立学生仪表规范的榜样。
结合两代会上兄弟院校嘉宾的校服着装让大家认识到校服作为学校的标志性着装的作用和重要性，结合网上摘录的学生文章来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。
校园礼仪教案
校园礼仪教案【教案一】校园礼仪的重要性及培养方法一、引言在校园中，学生们不仅需要学习知识，还需要明白校园礼仪的重要性。
本教案将介绍校园礼仪的定义、作用，并提供相应的培养方法以帮助学生树立良好的行为习惯。
二、校园礼仪的定义校园礼仪是指在校园环境中的行为规范和社交礼仪，包括言行举止、待人接物、穿着整洁等方面。
它有助于维护校园秩序、促进友善交往、培养学生的自律和品格。
三、校园礼仪的作用1. 维护校园秩序：遵守校规校纪，保持良好的行为规范，有利于创造安全、有序的校园环境。
2. 促进友善交往：校园礼仪规范了学生之间的相处方式，培养了友善、宽容、尊重他人的态度，促进了良好的人际关系。
3. 培养自律和品格：遵守校园礼仪要求的过程中，学生们锻炼了自我管理和自我约束的能力，培养了优秀品格和良好习惯。
四、培养校园礼仪的方法1. 规范礼仪教育：a. 在课堂中，老师可通过讲解校园礼仪知识、举例说明、讨论等方式，让学生了解并掌握规范的校园礼仪。
b. 组织校园礼仪比赛、演讲比赛等活动，激发学生对校园礼仪的兴趣，并增强他们的参与度。
2. 示例引导：a. 老师可以利用校园内常见的场景，通过示范和引导学生正确行为，如进出教室、借用物品、与老师、同学的交流等。
b. 对于学生存在的不规范行为，老师可及时进行指导，提醒他们注意礼貌和规范。
3. 培养自律意识：a. 学校可以制定相应的校规校纪，并组织学生参与制定过程，增强他们的责任感和参与度。
b. 学校和家庭共同合作，共同督促并引导学生自觉遵守校规校纪，培养他们良好的行为习惯。
五、总结校园礼仪是培养学生自律、促进良好人际关系、维护校园秩序的重要教育内容。
学校和家庭应该共同关注，通过规范培养方法，引导学生树立良好的校园行为习惯，为他们的成长发展提供有益的帮助。
文明礼仪进校园主题班会教案（通用5篇）
文明礼仪进校园主题班会教案文明礼仪进校园主题班会教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的文明礼仪进校园主题班会教案（通用5篇）欢迎阅读与收藏。
文明礼仪进校园主题班会教案1写教案活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢?学生自由发言。
(二)、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢?校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
校园礼仪教案范文
校园礼仪教案范文教案标题：校园礼仪教学教学目标：1.了解校园礼仪的重要性和影响，培养学生良好的行为习惯。
2.掌握校园礼仪的基本规范和要点，提高学生的社交能力和人际关系。
3.培养学生的自尊心和自信心，促进和谐和睦的校园环境。
教学内容：第一课：校园礼仪的意义和重要性（20分钟）1.通过讨论和小组活动引导学生思考校园礼仪的意义和重要性。
2.让学生分享自己对校园礼仪的认识和观点，并进行班级讨论。
3.教师总结学生的观点，提出校园礼仪对个人、家庭和社会的影响。
第二课：基本的校园礼仪规范（40分钟）1.介绍校园礼仪的基本规范，如守时、穿着整洁、言谈文明等。
2.分组讨论并总结各个规范的基本要点和应注意的事项。
3.通过案例分析和小组活动让学生运用所学规范，分析并改进自己在校园中的行为习惯。
第三课：社交礼仪和人际沟通（40分钟）1.介绍社交礼仪的基本要点，如问候、介绍、道歉、感谢等。
2.演示示范正确的社交礼仪，并引导学生模仿和练习。
3.进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用所学礼仪进行人际沟通。
第四课：校园活动和公共场合礼仪（40分钟）1.介绍在校园活动和公共场合中的礼仪规范，如参观博物馆、参加演讲比赛等。
2.分组讨论并总结各个场合的礼仪要点和行为准则。
3.做游戏活动，让学生在模拟的场景中运用所学礼仪，增强实践能力。
第五课：礼仪故事和实践总结（40分钟）1.讲述一些有关礼仪的故事，让学生通过故事的表达来理解礼仪的价值和意义。
2.让学生分享自己在校园中的礼仪实践经验和感想，进行班级分享。
3.教师总结本次教学的成果和学生的反馈意见，给予肯定和鼓励。
教学方法：1.启发式教学法：通过引导学生思考、讨论和解决问题来培养他们的思维能力和创造力。
2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解和应用校园礼仪的规范和原则。
3.角色扮演法：通过让学生扮演角色，模拟真实情境，培养学生的表达能力和应对能力。
教学评估：1.课堂讨论和小组活动评估学生的理解和掌握程度。
传承礼仪之风浸润文明校园教案及反思
传承礼仪之风浸润文明校园教案及反思教学目标：1. 了解传统文化和礼仪的重要性；2. 培养学生良好的礼仪意识和行为习惯；3. 培养学生的责任感和公民意识；4. 倡导文明校园文化，营造和谐的学习环境。
教学内容：1. 传统文化和礼仪的重要性；2. 校园礼仪规范和行为准则；3. 礼仪小常识和实际操作；4. 文明校园建设和维护。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，介绍传统文化和礼仪的重要性。
2. 引导学生分享自己对传统文化和礼仪的理解和体会。
二、知识讲解和探讨（15分钟）1. 以小组形式，学生通过讨论和合作，总结校园礼仪规范和行为准则。
2. 分享小组讨论结果，进行整理和梳理。
三、示范和实践（15分钟）1. 教师示范和讲解一些常见的礼仪小常识和实际操作，例如握手礼仪、排队礼仪、礼貌用语等。
2. 学生进行模拟练习，并互相给予反馈和建议。
四、反思和讨论（10分钟）1. 学生进行个人反思，思考自己在校园中是否存在不文明的行为习惯，并寻找改进的方法。
2. 学生分享反思结果和改进措施，进行讨论和交流。
五、文明校园建设（15分钟）1. 学生讨论和提出建设文明校园的具体措施和计划。
2. 分组进行文明校园实践活动，例如整理教室、保持环境卫生、宣传祖国优秀传统文化等。
六、总结和展望（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 展望未来，希望学生能够持续传承和发扬优秀的礼仪之风。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生对传统文化和礼仪的重要性有了直观的认识，并且了解了校园礼仪规范和行为准则。
他们通过模拟练习和互相的反馈，提高了自己的礼仪意识和行为习惯。
在文明校园建设方面，学生积极参与讨论和提出建议，希望能够主动行动起来，为营造和谐的学习环境做出贡献。
通过反思和展望，学生对自己的不足和改进方向有了更深入的认识。
整个教学过程中，学生的参与度高，积极性也很高，达到了预期的教学目标。
未来，我将继续加强对传统文化和礼仪的教育，引导学生积极培养良好的礼仪习惯，共同营造浸润文明的校园氛围。
学生礼仪 教案
学生礼仪教案学生礼仪完整版教案目标本教案旨在培养学生良好的礼仪惯，提升他们在校内外的形象和社交能力。
第一部分：校内礼仪1. 穿着规范- 学生应穿着整洁，遵守学校的着装要求。
- 穿着时应注意衣着卫生，不穿违规服饰或暴露过多的服装。
2. 言谈举止- 学生应以礼貌和尊重的态度与老师、同学和其他工作人员交流。
- 在课堂上，学生应遵守课堂纪律，不打扰他人，不讲脏话或使用不文明的语言。
- 学生应学会倾听他人的观点，尊重多样性。
3. 社交礼仪- 学生在校园里遇到老师、同学或其他学校成员时，应友好地打招呼并礼貌地交谈。
- 在活动中，学生应尊重他人的权利和意见，遵守活动规则，不参与欺凌或暴力行为。
4. 维护公共秩序- 学生应保持教室、图书馆、食堂等公共场所的整洁，并遵守相关规定。
- 学生应积极维护校园环境的卫生和安全。
第二部分：校外礼仪1. 外出礼仪- 学生在外出时应注意自己的言谈举止，尊重他人的感受。
- 学生应遵守交通规则，不乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
2. 社交礼仪- 学生在与他人交往时应尊重他人的隐私和个人空间。
- 学生应学会倾听他人并表达自己的观点，遵循社交规则和道德标准。
3. 社会责任- 学生应积极参与公益活动，关心社会问题，并尽力为社会发展做出贡献。
- 学生应遵守法律法规，不参与非法活动或行为。
结束语通过培养学生良好的校内外礼仪，我们希望他们能成为有修养、有素质的人才，在未来的发展中取得更好的成绩。
我们相信，通过持之以恒地实践和培养，学生将能有效提升自己的社交能力和形象，为社会做出积极的贡献。
以上是学生礼仪完整版教案，希望能对学生的健康成长有所帮助。
礼仪的校本课教案
礼仪的校本课教案一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，使其在日常生活和学习中能够遵守礼仪规范。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范3. 校园生活中的礼仪要求4. 人际沟通技巧5. 礼仪实践与反思三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念、重要性以及相关实例。
2. 示范法：教师示范正确的礼仪行为，学生跟随模仿。
3. 小组讨论法：分组讨论校园生活中的礼仪问题，共同找出解决方案。
4. 情景模拟法：设置具体的场景，让学生模拟实践礼仪行为。
5. 反思法：让学生在实践中反思自己的礼仪表现，不断提高素养。
四、教学准备1. 教材或教参：《礼仪手册》等。
2. 教学PPT：包含礼仪的基本概念、重要性、相关实例等内容。
3. 情景模拟道具：如衣物、饰品等。
4. 小组讨论模板：用于引导学生进行小组讨论。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解礼仪的定义与重要性，引起学生对礼仪的关注。
2. 讲解：教师讲解基本礼仪规范，引导学生了解并掌握礼仪知识。
3. 示范：教师示范正确的礼仪行为，学生跟随模仿。
4. 实践：学生分组进行情景模拟，实践所学礼仪知识。
5. 讨论：学生针对模拟过程中的礼仪问题进行小组讨论，共同找出解决方案。
6. 总结：教师引导学生总结课堂所学，强调礼仪在校园生活中的重要性。
7. 作业：布置课后作业，让学生结合所学，反思自己在日常生活中的礼仪表现。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其对礼仪知识的兴趣和积极性。
2. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的礼仪表现，包括行为举止、语言表达等方面。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估其对课堂所学礼仪知识的掌握程度。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度以及提出的解决方案的合理性。
七、教学拓展1. 组织礼仪知识竞赛：以比赛的形式激发学生学习礼仪的兴趣，提高其礼仪素养。
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校园礼仪教案Revised on November 25, 2020校园礼仪教案教学目标：了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求教学重点：认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范．教学难点：重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体课时：2课时教学过程：一、导入礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——洛克札仪不良有两种：第一是忸怩羞怯，第二种是行为不检点和轻慢。
要避免这两种情彤，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。
——洛克二、讲授新课校园礼仪是在学校生活中产生的，它包括学校生活的各个方面的内容，概括地讲有：学校基本的礼仪常规，学校举行仪式、庆典时的礼仪，学校日常教育教学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪：这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范，而且是对做人的基本要求。
学生应当认识到学校礼仪的重要性，同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。
（一）、师生交往礼仪教师是学生获取知识的源泉，是学生处理疑难的向导，而且也是学生为人处世的楷模。
作为人类灵魂的工程师，教师倾其全部心血于教育事业，毫无保留地把自己的知识传授给学生。
教师们工作辛苦、奉献巨大，理当为整个社会所尊重，身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。
学生在与老师交往时应注意遵守以下礼仪规范：(1)学生要尊敬老师，见到老师要主动有礼貌地打招呼。
无论何时何地，见到老师都应主动问好。
问好时要注视着老师，面带微笑，语气减恳。
如果同时遇到几位老师，可直接说“各位老师好”或“老师们好”，不一定要逐一问候，这样既简洁叉大方得体。
(2)在楼梯口或狭窄的通道碰见老师，应侧身让老师先行。
学生和老师一起外出，乘坐交通工具时，学生应请老师先上；遇到年纪大的老师，应主动搀扶；有空座位时应请老师先入座。
（3）老师站着和学生说话时，学生不能随性而坐。
如果老师坐着，只有在请学生坐下时，学生方可坐下与老师谈话。
学生与老师交谈时，应态度诚恳，谦恭地注视着老师，认真倾听老师的教诲。
老师来访时，无论是在家还是在宿舍，都应热情接待，老师离开时应送别。
(4)老师在工作上取得成绩时，学生应向老师表示祝贺。
祝贺要发自内心，真诚而友善。
学生的祝贺若融入了感激与深情，会令老师感到格外欣喜和安慰。
向老师赠送礼物时，应注意礼物一定不要奢侈，能够表达感情即可。
(5)学生进入老师办公室前应轻轻叩门，在得到老师的允许后方可进人。
进入办公室不要东张西望，更不能随意乱动老师的物品。
学生在老师的办公室不宜逗留过久，否则会打乱老师的时间安排，还会影响老师的工作。
事情办完即应离开办公室，学生离开前应向老师告辞。
如果向老师请教的问题已经解决，学生应向老师表明对所问的问题已经理解，并向老师答谢。
程门立雪程颢（hào）、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。
进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颊昌拜程颢为师，虚心求教。
后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
当他和他的朋友游酢（cù）一块儿到程家去拜见程颐时，正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。
这时候，外面开始下雪。
这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊!他们两住还在这儿没走”这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。
正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。
各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
想一想：你有没有在老师休息的时候去打扰他有没有像杨时一样尊敬老师（二）、同学交往礼仪在校园中，同学之间朝夕相处、情同家人。
在人际关系中，同学关系历来受到普遍重视。
同学关系是每个学生都应认真予以处理的。
在校同内所产生的同学之间的情谊，往往既纯洁，又长久，它通常被视为人类所拥有的最美好的情感之一。
对于每一名学生而言，处理好同学关系，珍视同学情谊，将对自己的学习、成长乃至今后的事业、生活有极大的帮助。
1、以礼待人，真诚友善与同学相处，不论自己与对方关系如何，都应对其表示出应有的尊重。
对同学以礼相待，对于每一名学生而言，既是尊重对方，也是尊重自己。
正所谓“礼多人不怪”，时刻保持以礼待人有助于为自己营造出一种较为和睦的同学关系。
在与同学打交道时，一定要注意以诚待人、与人为善，切不可心存恶念、以恶待人。
我们必须谨记：善待他人，是一种教养的表现。
善待他人，就是善待自己。
2、谦虚随和，理解宽容在同学之间要想拥有较好的人缘．应时时处处以谦虚随和的态度对待自己的同学。
它既非拒人于千里之外．亦非一味地对别人随声附和。
同学之间，理解与宽容不仅十分重要，而且更加难能可贵。
同学之间的不少误会，多为双方缺乏理解所致。
而同学之间的矛盾、纠葛的产生，则通常是因为一方或双方不能够宽容待人。
提倡理解和宽容，就是要求学生宽容大量、善于容人，尤其是要善于原谅别人的过失。
“有容乃大”，古今中外能够成大事之人，必有容人之雅量。
3、团结友爱．相互帮助在日常的学习生活中，要主动团结同学，特别是要团结同班级、同专业、同寝室的每一位同学。
在任何情况下，都不要制造分歧、挑拨离间，破坏同学之间的团结友谊。
团结同学的主要目的，是为了同学之间相互帮助、共同进步．绝不是要拉帮结派、称王称霸。
对于出门在外、远离家人的学生们而言，同学之间的相互帮助不仅是应该的，往往也是必不可少的。
遇到困难时能够获得帮助，对于受助者来说是莫大的慰藉，而助人者也会因此受到对方的感激和尊重。
学生之间的相互帮助，应注意以下几点：一是帮助别人应量力而行；二是对同学的帮助应当不图回报；三是对同学的帮助应涉及思想、生活、学习等方方面面。
4、遵守时间，信守承诺遵时守信是现代社会对于每一位学生在处理其人际关系时提出的基本要求。
在学校期间,每一名学生都要自觉地养成遵时守信的良好习惯.在处理同学关系时,也不能疏忽大意。
时间就是生命，时间就是金钱，在与同学相处时，一定要对遵守时间的问题高度重视。
从根本上讲，一个对于交往双方所共同约定的时间是否遵守，实际上是与其对交往对象的尊重程度直接相关。
在人际交往中，信守承诺向来是一条基本的礼仪规范。
出尔反尔、言而无信、守约不严等，都被视为严重有损个人形象的行为。
每一位学生都应对此加以重视。
（三）、课堂及图书馆礼仪1、课堂礼仪（1）、上课前做好课前准备是对教师基本的尊重。
学生应在预备铃响时立即进入教室，备齐上课所需的各种物品，端正坐好，安静地恭候教师的到来，营造一种肃静的课堂气氛。
这是一种最基本的礼貌，也是对老师的尊重。
课堂气氛的优劣直接影响着师生关系及课堂的教学效果，良好的课堂气氛有助于师生之间的情感交流，如果教师在进入课堂时，教室里嘈杂不堪，这势必会影响教师的情绪，影响教学效果。
（2）、上课时上课铃响后，教师进入课堂，师生互相问好后，老师开始讲课，学生听课时，坐姿要端正，精神饱满，注意力要集中，主动参与教学过程，不可随便讲话、离开座位以及做小动作。
当下课铃响起，教师宣布“下课”时，学生才能自由活动。
在课堂中，如遇到下列特殊情况，应注意举止文明和礼仪：①学生回答老师提问时，要先举手，发言时声音洪亮；在别人回答问题时，不应随便插话，如果别人回答错了或者答不出来，切记不可在旁边讥笑嘲讽。
②学生上课迟到，当走到教室门口时，如果教室门关着，应轻轻敲门，待老师允许后学生才能进入教室，在走向自己座位的过程中，脚步要轻，速度要快，尽量不要影响课堂。
③关手机是课堂上的基本礼仪，如果你有紧急事情需要开机时，也需要把手机调成振动，课后再回电话给对方。
无论如何请不要在课堂上接听电话。
④如果学生中途需离开教室，须向教师请假，待得到老师允许后方前离开座位。
⑤在实验室或专用教室上课时，要严格遵守有关规定。
实验操作时，要人人动手，细心观察，听从老师及实验员的指导，不可随意破坏实验仪器。
⒉图书馆礼仪图书馆是人类智慧的宝库，也是同学们相互学习、查阅资料、交流知识、获取信息的场所。
因此，要求学生在获取知识的同时，也应遵守图书馆的行为规范和礼仪要求：（1）、着装图书馆是一个严肃的公共场所，所以要求学生在图书馆学习时应衣着整洁、得体、大方，不得穿背心、拖鞋或者过于暴露的衣服，也最好不要穿钉铁跟的皮鞋。
（2）、排队进入图书馆时，应自觉排队，不能插队；借还图书时，应双手将书递到工作人员手中，并注意使用“您好”“请”“帮”“谢谢”等礼貌用语。
如果借还书的人很多，要耐心等待，不可连声催促工作人员，也不可走来走去。
借到书后应小心保管，及时阅读并归还，不能闲置，以免造成资源的浪费。
（3）、借阅自觉爱护图书馆的设施、图书资料。
去书架上找书，应轻拿轻放，看完后应放回原处；阅览时应轻翻书页，尽量不发出声音，翻页时不要沾唾沫；不能在图书资料上乱写乱画，不可随意折叠图书，更不能撕扯图书。
如遇到有用的资料，可以用本子抄下来或者复印。
（4）、禁忌①不得占座。
不要抢占座位，为自己或为他人划地盘。
图书馆是公共学习场所，有空位人皆可坐，但欲坐在别人旁边的空位时，应有礼貌地询问其旁边是否有人。
②不得在图书馆吃东西；不能吸烟，也不能随地吐痰，走路时脚步轻盈；入座或起座时椅子应轻轻挪动，离开时，将椅子向书桌靠拢；不可在桌子上随意涂鸦，保特环境的清洁。
③不应大声喧哗，不与旁人窃窃私语，保持图书馆的安静。
如遇到与同学讨论的情况，应轻声细语，以不影响别人学习为前提，如果需要长时间讨论，应到室外交谈；将手机设置为振动，不能大声讲话，接到电话后，可以先接听，请对方稍等，然后轻轻走出图书馆，在馆外如门口或者卫生间接听电话。
（四）、校园其他礼仪校园生活，丰富多彩。
升旗、开学、领奖、清洁校园、自行车摆放等各项活动均应该按严格的礼仪规范。
1、升国旗每星期一早晨，同学们在操场上举行升旗仪式时，应统一着装列队，面向国旗；当升国旗、奏国歌时，全体同学应肃立、脱帽，向国旗行注目礼；在校外，遇到举行升旗仪式时也应马上肃立，面向国旗，行注目礼，待升旗仪式后再行走。
2、开学、结业或其他庆典仪式开学、结业或举行其他庆典仪式时，要准时整队人会场，要保持会场肃静，不得随意说笑走动，不做与大会无关的事情。
姿势要端正，必要时需统一着装。
上台发言、领奖、表演时，走路要稳重，从规定的台口上台。
站在台上要双手自然下垂，站姿端正；接受奖品、奖状时要用双手去接，行鞠躬礼，然后转过身体，面向台下，将奖状高举过头向大家展示，然后双手拿好贴在胸前；下台时要脚步稳重，从指定台口退下；台下同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不要交头接耳，随意谈笑，更不要起哄、喊叫。