研学旅行案例参考模板之令狐采学创编

研学旅行线路设计案例

研学旅行线路设计案例研学旅行线路设计案例1. 引言研学旅行作为一种综合性的学习方式，通过将知识与实践相结合，为学生提供了丰富而深刻的学习体验。

在设计研学旅行线路时，需要考虑到深度和广度的要求，同时兼顾学生的兴趣和学习目标。

本文将以研学旅行线路设计案例为主题，通过一系列举例，来探讨如何设计高质量、深度和广度兼具的研学旅行线路。

2. 案例一：历史与文化之旅在这个案例中，我们将以历史与文化为主题，设计一趟研学旅行线路。

我们选择了中国的北京作为目的地。

北京作为中国的首都，拥有悠久的历史和丰富的文化资源。

我们将把参观故宫、天坛和颐和园等著名景点作为行程的重点。

学生们将有机会亲身感受到中国古代文化的魅力，并深入了解这些景点背后的历史故事和文化背景。

3. 案例二：自然与环境之旅在这个案例中，我们将以自然与环境为主题，设计一趟研学旅行线路。

选择了澳大利亚的大堡礁作为目的地。

大堡礁是全球最大的珊瑚礁系统，拥有丰富的海洋生物和壮观的自然景观。

学生们将参观海洋博物馆，进行潜水体验，以及参与海洋生物保护项目等活动。

他们将有机会深入了解珊瑚礁的形成和生态系统的重要性，并意识到环保的重要性。

4. 案例三：科学与技术之旅在这个案例中，我们将以科学与技术为主题，设计一趟研学旅行线路。

选择了美国的硅谷作为目的地。

硅谷是全球科技产业的中心，拥有众多知名的科技公司和创新项目。

学生们将参观科技博物馆，参观著名的科技企业，并与创业者进行交流。

他们将有机会近距离接触最新的科技成果，并了解科技创新对社会发展的重要影响。

5. 总结与回顾通过以上的案例分析，我们可以看到研学旅行线路设计的重要性。

在设计过程中，必须兼顾深度和广度，满足学生的学习目标和兴趣。

还要注重引导学生深度思考和灵活运用所学知识。

研学旅行不仅仅是一次旅行，更是一次宝贵的学习机会。

通过设计优质的研学旅行线路，学生们可以在实践中获得全面、深刻和灵活的知识体验，提高他们的学习兴趣和能力。

研学旅行课程实例

研学旅行课程实例近年来，研学旅行作为一种新兴的教育方式，受到了越来越多学校和家长的关注和支持。

研学旅行课程为学生提供了一个开阔视野、体验实践的机会，不仅能够提高学生的学科知识水平，还能培养学生的团队合作能力和创新思维。

下面，我将以一次研学旅行课程为例，详细介绍研学旅行的内容和意义。

这次研学旅行的目的地是浙江乌镇，乌镇作为中国历史文化名镇之一，拥有丰富的历史文化资源。

学生们在这次研学旅行中，将参观乌镇的各个历史遗迹，了解乌镇的历史变迁和文化传承。

在旅行的第一天，学生们参观了乌镇的古建筑群落。

他们亲自走进古老的房屋，感受到了传统建筑的独特魅力。

同时，学生们还通过参观乌镇的古运河和桥梁，了解了古代水利工程的发展和运用。

通过这些亲身体验，学生们对于传统建筑和水利工程的知识有了更加深入的了解。

第二天，学生们参观了乌镇的博物馆和博物馆。

博物馆展示了乌镇的历史文化和传统工艺品。

学生们通过观看展览和参与互动活动，了解了乌镇的传统手工艺和制作工艺。

他们还亲自动手制作了一些手工艺品，体验了传统工艺的魅力。

通过这次参观，学生们不仅增长了知识，还培养了动手实践和创造力。

第三天，学生们参观了乌镇的非遗传承项目。

他们亲眼目睹了传统技艺的传承和发展，例如剪纸、刺绣等。

学生们还有机会亲自学习和体验这些传统技艺，感受到了传统文化的魅力和价值。

通过这次亲身体验，学生们更加深入地了解了中国传统文化的丰富内涵。

除了参观和体验，学生们还参加了一系列的团队合作活动。

例如，学生们分组进行了一次“乌镇寻宝”活动，他们需要根据线索，在乌镇的街巷中寻找指定的地点和物品。

通过这次活动，学生们不仅锻炼了团队合作和沟通能力，还增加了对乌镇的了解和记忆。

通过这次研学旅行课程，学生们不仅丰富了知识，还培养了团队合作能力和创新思维。

他们通过亲身体验和实践，更加深入地了解了乌镇的历史文化和传统工艺，增加了对传统文化的认同和理解。

同时，学生们还提高了观察和思考问题的能力，培养了独立思考和创新思维。

精选研学旅行方案设计(通用12篇)

精选研学旅行方案设计（通用12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学研学旅行活动案例

小学研学旅行活动案例小学生研学旅行活动是一种以学习为目的的旅行活动，旨在通过实地考察、体验活动等方式，让学生在实际中感受自然、历史、文化等知识，激发他们的学习兴趣，拓展视野，培养综合素质。

下面我们以某小学研学旅行活动为例，来分享一次成功的研学旅行案例。

某小学为了让学生更好地了解中国传统文化，丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，决定组织一次研学旅行活动。

在活动前，学校老师们提前做了详细的规划和准备工作。

他们选择了当地有着悠久历史和深厚文化底蕴的古镇作为研学旅行的目的地，同时联系了具有丰富讲解经验的导游，确保学生们在活动中能够得到专业的指导和讲解。

在研学旅行活动当天，学校老师们带领学生们整齐划一地来到了古镇，整个活动过程分为了三个环节，参观古建筑、体验传统手工艺、品尝地方特色美食。

在参观古建筑的环节中，导游向学生们生动地介绍了古镇的历史渊源、建筑风格和文化内涵，学生们在导游的讲解下，仿佛穿越了时光，感受到了古代建筑的魅力。

在体验传统手工艺的环节中，学生们亲身参与了制作剪纸、编织草帽等传统手工艺活动，体验了传统手工艺的魅力，增强了对传统文化的认同感。

最后，在品尝地方特色美食的环节中，学生们品尝了当地的特色小吃，了解了当地的饮食文化，丰富了自己的口味。

通过这次研学旅行活动，学生们不仅增长了见识，了解了中国传统文化，同时也锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。

他们在活动中不仅学到了书本上学不到的知识，更重要的是激发了他们对传统文化的浓厚兴趣，培养了他们的综合素质。

总的来说，这次小学研学旅行活动取得了圆满成功，学生们在活动中收获颇丰，老师们也深感满意。

通过这次活动，学校更加坚定了研学旅行活动对学生综合素质培养的重要性，也为今后的研学旅行活动提供了宝贵的经验和借鉴。

希望通过这样的研学旅行活动，能够让更多的学生在实践中感受到知识的魅力，培养出更多优秀的综合素质学生。

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例
《一次超棒的研学旅行》
嘿，你知道吗？我参加过一次超棒的研学旅行，那真的是让我终身难忘啊！
我们去的是一个历史文化名城。

一到那儿，哇塞，就感觉像穿越了一样。

我们走进古老的街道，那青石板路仿佛在诉说着过去的故事。

就像走在时间的隧道里，每一步都充满了神秘感！
记得那次，我们分成了几个小组。

我和小伙伴们一边走一边兴奋地讨论着看到的一切。

“快看那座古建筑，多气派啊！”“是啊是啊，这得有多少年历史了啊？”大家你一言我一语，对每一处发现都充满了好奇。

在参观博物馆的时候，我们就像一群小侦探，睁大眼睛仔细观察着每一件展品。

碰到不明白的，就赶紧拉着讲解员问个不停。

“姐姐，这个是什么呀？”“这个有什么特别的意义吗？”讲解员也特别耐心，给我们详细地解答。

感觉知识就像潮水一样涌进我们的脑袋里！
还有一次，我们去体验传统手工艺制作。

哎呀，那可真是不容易啊！我试了好多次才勉强做出来一个有点模样的小物件。

看着自己亲手做的东西，心里别提多有成就感了，这可比在商场买的有意义多了啊！
晚上回到住处，大家还兴奋地交流着白天的经历。

“我今天学到了好多以前不知道的历史知识呢！”“我也是，我还学会了那个手工艺！”每个人脸上都洋溢着开心和满足。

这次研学旅行，真的就像一把钥匙，打开了我们知识的大门，让我们看到了一个全新的世界。

它可不是那种走马观花的旅游，而是真正能让我们深入学习和体验的好机会。

它让我明白，学习不只是在教室里，在外面的世界也有无数的知识等着我们去探索、去发现。

所以，真的强烈建议大家都去参加一次研学旅行，相信你一定会有不一样的收获！。

研学游创建案例

研学游创建案例
研学游创建案例：
1. 主题：自然科学探索之星
简介：通过参观科学博物馆、实验室等地，让学生了解自然科学的基本原理和实践应用。

2. 主题：历史文化之旅
简介：游览历史名城、博物馆、文化遗址等地，让学生感受历史文化的魅力，增强历史认知。

3. 主题：艺术创作体验
简介：参观艺术展览、工作室等地，让学生亲身体验艺术创作过程，培养审美能力和创造力。

4. 主题：生态环保之旅
简介：前往自然保护区、环保科技公司等地，了解生态环境保护的重要性和相关技术。

5. 主题：农业科技体验
简介：参观农业科技园、农田等地，让学生了解现代农业科技应用和农作物种植过程。

6. 主题：体育运动训练
简介：前往体育场馆、训练基地等地，进行专业的体育运动训练
和竞技体验。

7. 主题：社会实践之行
简介：参观社区、企业、政府机关等地，了解社会组织运作和社会问题解决方式。

8. 主题：科技创新之旅
简介：参观科技企业、科研机构等地，了解科技创新的最新进展和应用。

9. 主题：国际交流与文化体验
简介：赴国外进行交流访问，了解不同国家的文化差异和国际合作的重要性。

10. 主题：社会公益服务
简介：参与志愿者活动、社区服务等，为社会做出贡献，培养学生的社会责任感。

以上是关于研学游创建案例的一些主题和简介，每个主题都可以根据具体的实施方案和行程安排进行规划和组织。

通过研学游，学生可以在实践中获得知识、提升能力，拓宽视野，培养全面发展的素质。

研学旅行活动方案模版(三篇)

研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。

____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。

二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。

下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。

第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。

第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。

下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。

第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。

通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。

第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。

下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。

三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。

2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。

3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。

4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。

研学旅行课程案例

研学旅行课程案例
《研学旅行课程案例》
嗨，朋友们！今天我要给你们讲讲那次超级棒的研学旅行课程！
记得那次我们去的是一个历史文化古镇。

刚到那儿，哇塞，就感觉像是穿越了一样！古老的街道，斑驳的墙壁，仿佛在跟我们诉说着过去的故事。

（就像一部生动的历史电影在眼前展开！）
我们分成了几个小组，开始探索这个神秘的地方。

我和小伙伴们一会儿钻进这个小巷，一会儿又跑向那个庭院。

（这可不是瞎逛哦，就像探险家寻找宝藏一样充满热情！）看到那些古老的建筑，我们忍不住叽叽喳喳地讨论起来。

“哎呀，你看这个门多有意思！”“看那屋顶，多漂亮啊！”
老师也在旁边给我们讲解着各种历史知识，那认真的样子，真让我们佩服。

（就好像他是从古代穿越过来的智者！）学习累了，我们就在街边的小店里尝尝当地的特色小吃，那味道，啧啧，绝了！（比城里的好吃太多啦，简直是味蕾的狂欢！）
我们还参与了一些有趣的手工制作活动呢！大家一起动手，做出来的小物件虽然不那么精致，但每个人都特别开心。

（这可是我们独一无二的作品，就像宝贝一样！）
这次研学旅行课程真的太棒了！它不是那种死板的学习，而是让我们在玩中不知不觉就学到了好多知识。

这样的学习方式多有意思啊，难道不是吗？我觉得这才是真正适合我们的课程！让我们走出教室，用眼睛去看，用手去触摸，用心去感受！研学旅行，真的让人超级难忘，超级喜欢！这就是我的观点，没有比这更好的学习方式了！。

研学旅行课程设计(附案例分享)

构和项目越来越多，研学旅行的形式和内容也越来越丰富多样。
03
未来研学旅行的发展趋势
• 随着教育的不断发展和人们对于综合素质教育的重视，未来研学旅行将
会得到更广泛的应用和发展。同时，随着科技的发展和应用，研学旅行的形
式和内容也将不断创新和丰富。
02
研学旅行课程设计概述
研学旅行课程设计的原则
实践性原则
03
研学旅行课程设计具体内容
主题设计
主题来源
• 研学旅行的主题可以来源于课本知识、社会热点、历史文化、自然科学等多个领域。主题应与学生的课堂学习相联系，通过实地考察和体验，帮助学生加深对所学知识的理解和应用。
主题选择
• 在选择研学旅行的主题时，应考虑到学生的年龄、兴趣、认知水平、学习需求等因素。同时，主题应具有明确的目标和实际意义，能够激发学生的探究欲望和学习热情。
意义
• 研学旅行可以让学生接触不同的文化和环境，增强学生的跨文化交流能力，提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生的团队合作精神和领导能力。
与传统教育的区别
• 与传统教育不同，研学旅行注重学生的自主探究和实践，让学生在实践中学习和成长，有更广阔的学习空间和更丰富的学习资源，更能激发学生的创造力和想象力。
特点
• 研学旅行注重学生的自主探究和学习，将课堂知识与实际应用相结合，具有探究性、实践性和综合性等特点。
与传统旅游的区别
• 与传统旅游不同，研学旅行更注重学生的知识获取和实践能力培养，具有明确的学习目标和计划，有专业教师的指导和评价。
研学旅行的目的和意义
目的
• 研学旅行的目的是通过探究和实践，拓展学生的视野，增强学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生的全面发展。

研学旅行案例

研学旅行案例研学旅行，是指通过参观、体验、调研等方式，让学生在实践中学习知识、培养能力、形成态度，是一种融合了教育和旅行的教学方式。

研学旅行作为一种新型的教学模式，受到了越来越多学校和家长的关注和认可。

下面我们来分享一个研学旅行的案例，让大家更加深入地了解研学旅行的魅力。

案例一，探索自然，感受生态。

某小学为了让学生更好地了解自然生态，决定组织一次研学旅行，选择了当地著名的自然保护区作为目的地。

在保护区里，学生们进行了生态环境的调研，参观了各种珍稀动植物，还亲手种下了一棵属于自己的树苗。

通过这次研学旅行，学生们不仅在课本上学到了知识，更重要的是通过亲身体验，对自然生态有了更深刻的理解和感受。

案例二，走进历史，感悟文化。

一所中学为了让学生更好地了解中国历史文化，组织了一次研学旅行，前往当地的历史文化名城。

在这次旅行中，学生们参观了古老的城墙、古迹、博物馆等历史遗迹，还进行了文化体验活动，比如书法、绘画等。

通过亲身感受，学生们对中国传统文化有了更深刻的认识和理解，这些历史文化知识也将更加深入地印在他们的心中。

案例三，体验生活，感悟社会。

一所高中为了让学生更好地了解社会，组织了一次研学旅行，前往当地的社会福利机构。

在这次旅行中，学生们参与了社区服务活动，帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴孩子们玩耍，还和社区工作人员进行了交流。

通过这次研学旅行，学生们不仅对社会有了更深刻的认识，更重要的是学会了关爱他人、奉献社会的精神。

通过以上案例，我们可以看到研学旅行的魅力所在。

它不仅可以让学生在实践中学习知识，更可以培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。

研学旅行不是简单的旅行，而是一次融合了教育和旅行的全新体验，是学校教育的有益补充。

希望越来越多的学校和家长能够重视研学旅行，让学生在实践中感悟生活，体验成长，收获人生。

研学旅行实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。

研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习，让学生在实践中获得知识、提升能力，培养综合素质。

本案例以某中学八年级学生为研究对象，开展了一次以“探索历史遗迹，传承红色基因”为主题的研学旅行实践活动。

二、案例目标1. 让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感。

2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感。

三、案例实施1. 研学旅行前准备（1）制定研学旅行方案：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的研学旅行地点，如红色教育基地、历史遗迹等。

（2）组织学生进行前期学习：通过查阅资料、观看纪录片等方式，让学生对研学旅行主题有一定的了解。

（3）成立研学旅行小组：每组5-6人，选组长，明确组内分工。

（4）制定研学旅行日程安排：包括出行时间、地点、活动内容等。

2. 研学旅行过程（1）参观红色教育基地：如某革命烈士纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。

（2）参观历史遗迹：如某古代城堡，了解我国古代历史和文化。

（3）体验式学习：分组进行任务，如模拟古代战争、制作传统手工艺品等，让学生在实践中学习知识。

（4）团队协作：在研学旅行过程中，引导学生互相帮助、共同完成任务，培养团队合作精神。

（5）总结分享：每组选代表进行研学旅行成果展示，分享学习心得和体会。

3. 研学旅行总结（1）撰写研学旅行报告：总结研学旅行过程中的所见、所闻、所感，形成研学旅行报告。

（2）评选优秀研学旅行小组：根据研学旅行过程中的表现，评选出优秀研学旅行小组。

（3）反思与改进：针对研学旅行过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的研学旅行提供借鉴。

四、案例效果1. 学生对我国历史文化遗产有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

2. 学生在研学旅行过程中，学会了与他人合作，提高了沟通能力。

中小学研学旅行活动方案范例大全（通用7篇）

中小学研学旅行活动方案范例大全（通用7篇）一、什么是研学旅行研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

二、中小学研学旅行活动方案范例大全（通用7篇）为了确保活动能成功举办，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的中小学研学旅行活动方案范例大全（通用7篇），欢迎大家分享。

中小学研学旅行活动方案范例大全1为了丰富学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致。

并通过户外活动，进一步培养学生的生活技能。

让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。

在自愿的基础上，我校将组织4年级师生进行一次“走向观江台”研学旅行活动。

一、参与对象：本校四年级师生。

二、活动时间：20xx年5月。

三、行程安排：路线：学校——老山后——观江台——稻草艺术园——学校。

1、早上8：00左右准时出发，以班为单位两路纵队行进。

2、到老山后，近距离观看嫩江水，班级合影留念。

3、从石阶上观江台，让生体验爬山的乐趣。

4、到观江台，原地休息10分钟后自由观赏嫩江美景。

5、观景20分钟后再集合清点人数，以班为单位合影留念。

6、各班级排队到稻草艺术园，以小组为单位自由参观各种稻草艺术品，让生感受家乡独特的稻草艺术文化。

7、大约在11:00左右准时在景区集合，清点人数，合影后整队从艺术园大门两路纵队安全返回学校，结束半天的户外实践。

四、组织领导和职责组长：王英副组长：玄景方、蔡丽文摄影：雷艳鹏安全保障：赵巍成员：丁春莉、白淑珍职责：1、外出活动前周密筹划，制定详细方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。

研学旅行活动方案范本（6篇）

研学旅行活动方案范本____年度研学旅行活动方案一、活动背景及目标研学旅行是一种通过实地考察、观察和体验，加深学生对社会、历史、文化、科学等领域的知识和理解的活动。

____年度研学旅行活动将面向我校初中学生，旨在拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

具体目标如下：1. 提升学生的社会实践能力和解决问题的能力；2. 强化学生的团队合作和交流能力；3. 增进学生对历史、文化和科学知识的兴趣和理解；4. 激发学生的创新意识和创造力。

二、活动时间及地点活动地点：中国北京、西安、上海、南京。

三、活动安排及内容1. 第一天：集合出发上午8时，全体学生在学校集合，进行活动准备工作。

班主任进行活动说明和安全教育，确保学生的安全和纪律。

随后，乘车前往北京。

2. 第二至第五天：北京文化体验在北京的四天时间里，安排学生参观天安门广场、故宫、颐和园、长城等，了解中国的历史和文化。

同时，也安排学生参加一些体验活动，如绘制中国画、制作传统手工艺品等，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。

3. 第六至第九天：西安历史考察抵达西安后，学生将参观兵马俑、大雁塔等历史古迹，了解中国古代文化的瑰宝。

同时，还会组织学生进行一些古代手工艺制作活动，如制作剪纸、写毛笔字等，让学生亲自体验古代文化的魅力。

4. 第十至第十三天：上海科学探索5. 第十四天：南京历史文化之旅抵达南京后，学生将参观夫子庙、先锋书店等历史文化景点，了解南京的历史和文化底蕴。

同时，也会组织学生进行一些文化艺术体验活动，如学习传统书法、参加京剧表演等，加深学生对传统文化的了解和体验。

6. 第十五天：回程及总结上午，乘车返回学校。

在途中，班主任组织学生进行活动总结和反思，学生可以分享自己的收获和感悟。

回到学校后，进行活动总结会议，讨论活动的优点和不足，以及对同类型活动的改进方案。

四、活动组织及保障1. 活动组织本次研学旅行由学校负责组织，学校成立活动筹备组，负责制定活动方案、安排行程、协调资源等。

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例XXX为了贯彻中华优秀传统文化传承发展工程和爱国主义教育的实施意见，组织了高三部分同学到南昌进行“红色之旅”研学旅行活动。

以下是活动总结及反思。

一、学校重视部署合理XXX领导成立了研学旅行工作领导小组，并制订了一套完整的活动方案。

这为本次活动的圆满成功奠定了良好的基础。

二、以人为本精心筹备为了营造活动氛围，学校订制了队帽、队旗、纪念标语和旗帜。

同时，学校选择了XXX作为活动地点，让同学们深化了对党的认识，感受到了先烈们的艰苦奋斗和顽强拼搏的时代精神。

在活动前，学校还进行了文明出行、卫生、爱护花草和安全守纪等方面的教育。

活动结束后，学生还写了一篇研学旅行活动有感，并评选出优秀作品。

三、活动丰富过程严谨同学们在八一起义纪念馆参观了珍贵实物，听着讲解员的解说，观看着起义部队有关事迹的视频材料。

通过这次活动，同学们不仅缅怀了革命先烈，感受到了革命先辈身上的时代精神，而且深感幸福生活的来之不易。

活动过程中，学校还联系了交警部门确保交通安全，并聘请了一名随队医生，配备常用药品，防止意外事故发生。

近日，XXX组织了一次研学之旅，让学生在活动中收获颇丰。

其中，拓展活动在7月4日和5日的下午在八一广场举行，同学们玩得非常开心，最后在八一起义纪念碑下合影留念。

这次研学之旅培养了学生团队精神，增强了集体意识和关心他人意识。

同时，徒步同行、乘船乘车结伴等活动增进了老师与学生之间的感情，让同学与同学之间的关系变得十分融洽。

此外，利用XXX的红色资源，对学生进行了爱国主义、革命传统等方面的教育，让学生受到了深刻的教育和启迪。

活动引起了全体学生和家长的极大反响，学生们感悟颇深。

例如，高三（1）班学生XXX表示，这次研学旅行带给他的不仅是成熟，还有一种说不出的感觉。

而高三（1）班学生XXX则认为，经过这次艰苦的研学旅行，他们少了份娇气，多了份坚强，少了份依赖，多了份自强，少了份怨天忧人，多了份勇往直前。

学生们的家长也对此次活动给予了高度评价。

幼儿园研学奇遇：研学旅行教学案例

幼儿园研学奇遇：研学旅行教学案例一、引言在幼儿园教育中，研学旅行被视为一种非常有价值的教学方式。

通过带领幼儿走出课堂，到实地进行观察和实践，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

在研学旅行中，幼儿可以亲身体验自然和社会环境，感受真实的生活，培养自主观察、自主探究和自主学习的能力。

在本文中，我将共享一次幼儿园研学旅行的教学案例，探讨其中的教学价值和意义。

二、教学案例在某幼儿园的一次研学旅行中，老师带领幼儿们前往当地的农家乐场进行观察和实践。

在这次研学旅行中，幼儿围绕“农作物生长和收获”这一主题展开了学习活动。

老师们设计了一系列针对幼儿的观察任务和体验活动，让幼儿们通过亲身参与和实践，了解农作物的生长过程和收获方式。

在这次研学旅行中，幼儿们不仅亲眼见到了农作物的生长情况，还亲自动手参与到收获的过程中，体验了农民的劳作和辛苦。

三、教学评价这次研学旅行教学案例具有很高的教学价值和意义。

通过实地观察和实践，幼儿可以更加真实地感受到农作物的生长和收获过程，培养了他们的观察力、动手能力和实践能力。

通过与自然环境的亲密接触，幼儿可以增强对大自然的敬畏和热爱，培养了他们的环境意识和保护意识。

再次，通过了解农作物的生长和收获，幼儿们对农民的辛勤劳作有了更深的理解和尊重，培养了他们的感恩之心和团结协作精神。

四、总结与回顾在这次幼儿园研学旅行中，幼儿们通过亲身参与和实践，深入了解了农作物的生长和收获过程，获得了很好的学习体验。

这次研学旅行不仅丰富了幼儿的学习内容，还培养了他们的多方面能力和素质。

研学旅行作为一种教学方式，对幼儿的全面发展具有重要的促进作用。

五、个人观点作为一名幼儿园教育工作者，我深信研学旅行是一种非常有效的教学方式。

通过研学旅行，幼儿可以拓展自己的视野，增强对世界的认知和理解，培养自主学习和探究的能力，同时也可以增强对社会和自然环境的尊重和热爱。

在幼儿园教育中，我会积极推动研学旅行的开展，让更多的幼儿能够通过这种方式获得更好的教育体验。

幼儿园小小采风家：研学旅行活动案例分享

幼儿园小小采风家：研学旅行活动案例共享1. 引言幼儿园教育是孩子成长中非常重要的一部分，而研学旅行活动则是幼儿园课程中的一大亮点。

本文将围绕幼儿园研学旅行活动展开讨论，通过共享一个案例来探讨这一主题。

研学旅行活动不仅能够拓展幼儿的视野，培养他们的独立思考能力，还可以丰富他们的生活经验，并促进他们的全面发展。

2. 案例共享2.1 活动主题选择在幼儿园小小采风家的研学旅行活动中，为了让幼儿更好地了解自然，培养他们的热爱大自然的情感，选择了“探索自然奥秘”为活动主题。

这个主题既能够符合幼儿的兴趣，又能够促进他们的认知发展。

2.2 活动内容安排幼儿园老师们通过课堂教学向幼儿介绍了大自然的奥秘，如植物的生长过程、昆虫的生态环境等。

组织幼儿园的孩子们进行户外实地考察，去周边的公园和郊区，观察植物的生长情况、捕捉昆虫等。

幼儿园还组织了手工制作活动，让幼儿用自己的双手亲自动手加工处理所观察的植物和昆虫，加深他们对自然的理解。

2.3 活动效果评估在活动结束后，幼儿园对活动效果进行了评估。

通过观察和问卷调查发现，幼儿在活动中展现出了浓厚的兴趣和积极性，对自然和科学知识有了更加深刻的认识。

他们的动手能力和观察力也得到了提高。

这表明活动达到了预期的效果。

3. 个人观点和理解研学旅行活动作为幼儿园教育中的重要一环，能够有效地拓展幼儿的视野，让他们了解到更多的社会和自然知识。

通过实地考察和亲身参与，幼儿不仅能够增进对知识的理解，还能够培养他们的独立思考能力和动手能力。

我认为研学旅行活动在幼儿园教育中应该得到更多的重视和推广。

4. 总结研学旅行活动通过实地考察和亲身参与，能够有效地拓展幼儿的视野，增进他们对知识的理解，并且培养他们的独立思考能力和动手能力。

通过以上共享的案例，我们可以看到这一活动对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。

我希望研学旅行活动能够在幼儿园教育中得到更多的关注和应用。

在本文中，我围绕幼儿园的研学旅行活动展开了深入的讨论，通过共享一个具体的案例，以深度和广度的方式探讨了这一主题。

研学旅行案例参考模板之令狐采学创编

案例基本信息
欧阳家百（2021.03.07）
活动主题
报送单位
实施
年级
是否为子Байду номын сангаас题单位
是□否□
子课题编号
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
以下内容、形式均只供参考，案例撰写者可根据需要进行调整。
活动目标
结合学生情况分析介绍本次研学旅行活动的目标。
1、学生情况分析
2、活动目标
活动内容
结合行程介绍本次研学旅行活动的主要内容。
活动过程和形式
介绍本次研学旅行活动的过程和活动形式。
活动评价
评价方式
评价量表
本次研学旅行活动的特色
结合活动成效介绍本次研学旅行活动的特色。

研学旅行方案范本(3篇)

研学旅行方案范本为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如____案：一、指导思想坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。

二、发展目标。

通过____旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、____活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

三、____领导及职责。

组长：____杰副组长：布中保(分管德育工作)，秦选锋(分管教学工作)，王宏宇(分管教研、宣传工作)，龙光武(分管后勤工作)。

研学旅行办公室主任：布中保(兼)，办公室副主任：王俊修王杰刘俊锋李斌付吉科。

工作职责：1、王俊修王杰刘俊锋。

主题确定、策划、设计；时间阶段安排(课程、课时)、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。

2、李斌。

安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。

3、付吉科。

医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。

四、活动原则1、坚持教育性原则。

精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例近年来，研学旅行活动在教育界备受关注。

研学旅行活动通过实地参观、亲身体验和自主探索等方式，使学生能够融入实践中，发挥主体作用，提高自主学习和动手能力。

下面以优秀的研学旅行活动案例为例进行详细介绍。

该研学旅行活动的目的是帮助学生了解传统农耕文化。

活动地点选择在一个具有悠久农耕历史的农村地区，活动时间为5天。

第一天，学生们到达农村地区。

活动的第一项任务是参观当地的农田，了解农田的基本结构和作物种植情况。

学生们分成小组，每个小组由一名当地农民带领，学生们和农民一起在田地里体验耕种的过程。

在实践中，学生们了解了农耕的困难与辛苦，更加珍惜现代农业的发展。

第二天，活动组织了一个农民市集。

学生们角色扮演成农民，自己动手制作农产品，并将其带到市集上进行销售。

学生们通过这个活动了解到农民的辛勤劳动，并学会了如何进行基本的交易和市场营销。

学生们还将自己所得的收入，用于购买平时扔掉的果皮等有机物进行堆肥，体会到了循环农业的重要性。

第三天，活动组织了一次农村文化节。

学生们分组准备展示，可以选择展示农耕工具的制作、传统农谚的解读、传统农产品的加工等。

学生们在这个过程中，需要进行调研和实践，赋予自己的展示更多的内容。

学生们在展示中也可以邀请当地的老农民来分享他们的经验和故事，进一步了解和传承传统农耕文化。

第四天，活动组织了一次农田体验课程。

学生们将分成小组，在田地里体验如何栽种作物，如何进行水稻收割等。

学生们需要按照一定的程序进行操作，并需要参考农民的指导。

通过这一过程，学生们切身感受到了农民的工作，也学到了如何种植农作物，并且理解了农耕文化的美妙之处。

第五天，学生们进行总结和展示。

每个小组分别总结自己在这次研学旅行活动中的收获和体会，并展示给全组成员。

学生们可以通过图片、视频、文字等方式进行展示，以便全组成员更好地了解各小组的成果。

在展示的同时，学生们还需要填写一份总结报告，对整个研学旅行活动进行评价和反思。

研学游创建案例

研学游创建案例研学游创建案例一、项目背景研学游是指以学习为主要目的，结合游玩、体验等方式，为参与者提供全方位的教育体验活动。

在快节奏的现代社会中，研学游作为一种有效的教育方式，受到了越来越多家长和学校的关注和欢迎。

二、项目目标1. 创造性地结合旅游和学习，为参与者提供有趣且具有教育意义的体验。

2. 培养参与者的独立思考能力、团队合作精神和实践动手能力。

3. 为学生提供与课堂学习不同的、更加生动的学习体验。

4. 推动教育行业的创新与发展。

三、项目内容1. 目的地选择：选择与学习主题相关的目的地，如历史文化名城、科技实践基地等。

2. 行程安排：根据参与者的年龄段和学习需求，制定合理的行程安排，包括参观景点、体验活动、讲座等。

3. 专题讲座：邀请相关领域的专家学者为参与者进行专题讲座，深入解析相关知识和实践经验。

4. 互动体验：为参与者提供与主题相关的互动体验活动，如历史重现、科学实验等。

5. 项目评估：根据参与者的学习表现和反馈，进行项目评估和改进。

四、项目推广1. 学校合作：与学校合作，为学生提供研学游服务，为学校丰富课外活动内容。

2. 家长推荐：通过家长口碑推荐，帮助项目在社区中得到更广泛的认可和支持。

3. 社交媒体宣传：利用微信、微博等社交媒体平台，进行项目宣传和互动，吸引更多参与者。

4. 合作机构：与相关机构合作，如文化馆、科技博物馆等，共同组织研学游活动。

五、项目收益1. 教育收益：提高学生学习兴趣和动力，提升学习效果。

2. 经济收益：通过项目费用、票务等途径获取经济收益。

3. 品牌积累：通过口碑传播和良好服务，树立品牌形象，增加市场竞争力。

六、项目可行性分析1. 市场需求：目前研学游市场潜力巨大，受到学校、家长和学生的广泛关注。

2. 竞争分析：目前市场上已有一些研学游机构，但仍存在较大的发展空间。

3. 资金投入：项目的资金投入主要包括目的地选择、行程安排、专题讲座等费用。

4. 团队建设：项目需要组建一支专业的教育团队，包括项目策划、导游、讲师等。