变异在生产中的应用专题复习
专题15-生物变异在生产上的应用(讲解部分)
4.无籽西瓜的培育过程:
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五、转基因技术 1.含义:利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的基因(外源基因) 转移到其他生物物种中,使其出现原物种不具有的新性状的技术。 2.原理: 基因重组 。
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重难突破 杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的比较
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3.特点
⑥ 缩短育 种年限 能排除显隐性干扰,提高效率
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用⑧ 秋水仙素 处理幼苗,获得可育的纯合植株 四、多倍体育种 1.原理:⑨ 染色体数目 变异。 2.常用方法:用⑩ 秋水仙素 处理萌发的种子、幼苗。 3.作用机理:秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成,染色体复制后不能 分离,最终导致染色体数目加倍。
方法技巧
方法 不同需求的育种方法的选择与分析
1.育种实验设计思路 明确育种目标和要求→确定育种材料→选择育种方法→设计具体的育种程序。 2.五种育种程序归纳
3.比较杂交育种、单倍体育种和多倍体育种 (1)利用杂交育种方法培育宽叶抗病植株
(2)利用单倍体育种方法培育宽叶抗病植株
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ (3)利用多倍体育种方法培育无籽西瓜
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考点清单
考点 生物育种的原理和方法
基础知识 一、杂交育种 1.含义:有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起,培育出更优良的 新品种。 2.原理:① 基因重组 。 3.方法:连续自交、不断选种。 4.过程:杂交→选择→纯合化。
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二、诱变育种
1.含义:利用物理、化学因素诱导生物发生变异,并从变异后代中选育新品种
的过程。
2.原理:基因突变和② 染色体畸变 。
3.方法
生物变异在生产上的应用(一)
第二节生物变异在生产上的应用第1课时生物变异在生产上的应用(一)❶育种人员以抗病黄果肉番茄与易感病红果肉番茄为材料，通过杂交的方法成功培育出抗病红果肉番茄新品种。
这种育种方法属于()A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种❷袁隆平培育的杂交水稻闻名世界，从遗传角度看，和普通水稻相比，杂交水稻增产的原因是()A．基因重组B．染色体结构改变C．基因突变D．人工诱变❸[2016·浙江台州中学高二期中] 为了用人工方法同时得到基因型为AABB、AAbb、aaBB、aabb的四种纯合子，育种中应采用下列哪种基因型个体的花药进行离体培养() A．AaBB B．AabbC．AaBb D．AABB❹杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种。
农民不能自留种子来年再种的原因是()A．自留种子的发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离❺下列有关太空育种的说法，不正确的是()A．太空育种常选用萌发的种子或幼苗作为实验材料B．太空育种是利用太空微重力、强辐射等因素来诱发基因突变C．利用太空育种不一定能获得人们所期望的优良性状D．若要改良缺乏某种抗病性的植物品种，不宜采用太空育种❻用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦培育矮秆抗病小麦品种时，检测基因型常用的方法是()A．连续自交B．连续测交C．与矮秆易染病小麦进行杂交D．显微镜观察❼下列叙述中不属于诱变育种的优点的是()A．提高基因突变率B．普遍提高产量C．创造新的变异类型D．大幅度改良某些性状❽杂交育种中，杂种后代的性状一旦产生便能稳定遗传的是()A．优良性状B．相对性状C．显性性状D．隐性性状❾用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是()A．种植→自交得F1→选双隐性个体→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体○10与杂交育种比较，单倍体育种可明显缩短育种年限的原因是()A．单倍体的杂交后代不发生性状分离B．单倍体经染色体加倍后不发生性状分离C．单倍体高度不育，不发生性状分离D．单倍体育种免去了费时的杂交程序○11已知某小麦的基因型是AaBb，两对基因分别位于两对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为AAbb的个体约占()A．N/2 B．N/4C．N/8 D．0○12下列关于动植物杂交选种的操作中，不完全正确的是()A．在植物杂交育种中到了F1代以后，可以采用不断自交来选育新品种B．在哺乳动物杂交育种中到了F2代以后，再采用测交法鉴别选出纯合个体C．如果是用植物的营养器官来进行繁殖，那么只要出现所需性状即可留种D．在植物杂交育种中到了F2代以后，即可通过测交检验选出的新品种○13冬小麦是我国重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。
第二节生物变异在生产上的应用
把二倍体西瓜植株的花粉授到四倍体 西瓜植株的雌蕊柱头上，所结西瓜的 果皮、种皮、胚和胚乳的细胞中的染 色体组数 ( D) A.4、2、2、4 B.4、4、3、6 C.3、3、3加工原料为转基因大豆
生长快、肉质好的转基因 鱼(中国)
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
无籽香蕉 3n
其它多倍体植物
甘蔗是三倍体。最早的野生甘蔗就像芦苇 又细又短且开花结籽。这种野生甘蔗发生自然 加倍形成四倍体甘蔗，四倍体甘蔗与野生甘蔗 自然杂交，就形成了现在的甘蔗。 人们种植的西瓜有三种：普通西瓜为二倍 体，个小籽多，重量一般在三公斤以下； 大 西瓜为四倍体，个大籽小，重量可达五公斤以 上； 无籽西瓜为三倍体，个大无籽。 甘薯、马铃薯等以无性繁殖为主的作物及 许多花卉、水果一般都是多倍体。
得单倍体植株
思考：单倍体只有一个染色体组么？
• 玉米是二倍体，它的体细胞中含有两个染 色体组，他的单倍体植株的体细胞中含有 一个染色体组．（一倍体） • 普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有６ 个染色体组，单倍体植株的体细胞中含有 三个染色体组．
思考：单倍体的小麦植株（体细 胞含三个染色体组）不能产生正常
第二节 生物变异在生产生产上 的应用
2011年9月18日，经农业部验收组认定，袁 隆平指导的“Y两优2号”超级杂交稻百亩 平均亩产926.6公斤。新华社称这是袁隆平 团队耗时7年首次突破900公斤大关，《湖 南日报》则称其打破了水稻大面积亩产的世 界纪录。
1、杂交育种
• 杂交育种是利用基因重组原理，可以有目 的的将两个或多个品种的优良性状组合在 一起，培育出更优良的品种。 • 注意：培养出的品种必须是纯种，才有育 种和保存价值。
人工诱变 + 单倍体育种
生物变异在生产上的应用(2017高二) (2)
达→转基因生物
2.原理：基因重组（重组DNA技术）
3.优点： 育种不受种属限制，可根据人类需要，
有目的地、定向地进行。
4.缺点：技术难度大，可能会引起生态危机。
杂种优势 杂种优势：是指基因型不同的亲本相 互杂交产生的杂种一代，在生长势、生活 力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等一种 或多种性状上优于两个亲本的现象。杂种 优势在F1代表现最明显。例如：我国劳动 人民用马和驴杂交获得体力强大，耐力好 的杂种——骡。 杂种优势主要利用杂种F1代的优良性 状，并不要求遗传上的稳定。需年年制种。 如水稻的杂优种，每年农科站都有供应。
三倍体无子西瓜
普通西瓜 秋水仙素 四倍体 ♀ （2N=22） （4N=44） 种子或幼苗
三倍体 （3N=33） 授粉
普通西瓜♂ （2N=22）
无 籽 西 瓜
普通西瓜 （2N=22）
四、多倍体育种
1.方法： 物、化因素处理萌发的种子或幼苗
秋水仙素处理——最常见最有效的方法
2.原理：染色体畸变（染色体组成倍的增加） 3.优点： 器官巨大，提高产量和营养成分 4.缺点：适用于植物，在动物难于开展。
③太空环境诱变
AA 诱发
Aa
自交
aa
2.原理： 基因突变或染色体畸变
一、诱变育种
3.优点： ①能提高突变频率，大大加速育种进程。
②产生新基因，较短时间内有效改良某些性状。 4.缺点：有利个体不多，需大量处理材料。
（基因突变具有稀有性、不定向性、有害性）
讨论：怎样克服？ 可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。
秋水仙素处理幼苗 (幼苗染色体加倍→可育的纯合植株)
判断：单倍体育种的目标是获得单倍体植株 2.原理： 染色体畸变（染色体数目变异） 即：染色体组成倍的减少，再加倍后得到纯种
高中生物生物变异在生产上的应用 (第1课时)
生物变异在生产上的应用 （第1课时）【基础梳理】一、杂交育种1．概念：将 品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2．原理： 。
3．过程：选择具有不同优良性状的亲本通过 获得F 1，F 1连续 或杂交，从中筛选获得需要的类型。
4．应用：改良作物品质，提高农作物单位面积产量；培育优良的家畜、家禽。
5．实例：二、诱变育种1．概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生变异，从而获得优良变异类型的育种方法。
2．原理： 和 。
亲本：抗病黄果肉 × 易感病红果肉（ssrr ） （SSRR ）F 1： 易感病红果肉（SsRr ） F2： 抗病红果肉 抗病黄果肉 易感病红果肉 易病黄果肉） ） （ ）F 3：（ssRR ） （ssRr ） （ssrr ）优良品种 …3．特点：可以提高；在较短时间内获得更多优良变异类型；改良作物品质，增强性。
4．应用：主要用于农作物育种、动物和微生物育种，其中在微生物育种方面，成效极为显著。
【核心突破】1．在杂交育种中，若生物以有性生殖繁殖后代，必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生；若生物以无性生殖繁殖后代，如蕃薯、马铃薯等，只要通过杂交得到具有该优良性状的个体即可，不必纯合化。
2．在杂交育种中，目标性状不同，所需的育种年限也不同。
以两对相对性状的亲本为例，育种年限最长的是获得双显性的目标性状，育种年限最短的是获得的目标性状。
3．诱变育种的遗传学原理除了基因突变外，还有。
【自主训练】1.用γ射线处理灿稻种子，选育出了新品种。
该育种方法属于（）A.杂交育种B.诱变育种C.单倍体育种D.转基因育种2.用辐射诱导家蚕常染色上的卵色基因易位到W染色体上，这种育种方式属于（）A．杂交育种B．诱变育种C．转基因技术D．单倍体育种3.下列能产生新基因的育种方式是（）A.高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦杂交获得矮轩抗锈病的小麦B.用X射线处理青霉菌获得青霉素高产菌株C.用离体花药培育小麦植株D.三倍体无籽西瓜的培育4.经 X 射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B．X 射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体畸变C．通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变D．观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异5.与杂交育种相比，诱变育种的不同之处是A．能将多个优良性状组合到一起 B．能形成新的基因型C．能形成新基因 D．需要大量的选育工作6.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、籽粒较大B．④为单倍体，通常茎秆弱小、籽粒较小C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1:5:5:1D．①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体杂交育种两个或多个、基因重组、杂交、自交、ssR 、ssrr、S_R_、S_rr、诱变育种基因突变、染色体畸变、突变率、抗逆性、核心突破性状分离、双隐性、染色体畸变。
生物变异在生产上的应用 (1)
⑦若要培育原核生物，因其不能进行减数分裂，则一般采用诱变育种。
（2）根据育种流程图来辨别育种方式
①杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。
②诱变育种：涉及诱变因素，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不变。
③单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导染色体加倍，形成纯合子。
解析：（1）已知该植物为自花且闭花授粉的植物，所以在自然状态下发生的是自交现象，一般都是纯合子。（2）诱变育种主要利用基因突变的原理，因为基因突变具有有害性、稀有性和多方向性，所以需要处理大量种子。（3）杂交育种是利用基因重组的原理，有目的的将两个或多个品种的优良性状组合在同一个个体上，一般通过杂交、选择和纯合化等手段培养出新品种。如果控制性状的基因数越多，则育种过程中所需要的时间越长。若只考虑茎的高度，据题意可知亲本为纯合子，所以它们的基因型为DDEE(矮茎)和ddee(高茎)，其F1的基因型为DdEe，表现型为矮茎，F1自交后F2的表现型及其比例分别为矮茎(D－E－)∶中茎(D－ee和ddE－)∶高茎(ddee)＝9∶6∶1。（4）单倍体育种的原理是基因重组和染色体畸变。遗传图解见答案。
④多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
⑤转基因技术：与原有生物相比，出现了新的基因。
2．单倍体育种、多倍体育种及植物细胞工程育种的几个易错点
（1）单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。
（2）用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种，不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。
③提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。
第20讲-生物变异在生产上的应用
自交
优点：明显缩短育种年限，所得品种是可育纯合子。 缺点：技术复杂且需要与杂交育种配合。
例题：（2013· 高考四川卷）大豆植株的体细胞含40条染色 体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病 的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其 中抗病植株占50%。下列叙述正确的是（ ） A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 B. 单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体 C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低 D. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向
杂交
常用方法：杂交→自交→选择→连续自交→直至后代不再 发生性状分离为止（能够稳定遗传的纯合子）。
优点：将不同个体的优良性状集中到一个个体上。 缺点：育种年限较长（至少需要5年）。
例题：（2005广东）两个亲本的基因型分别为AAbb和 aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型 为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ） A. 人工诱变育种 B. 细胞工程育种 C. 单倍体育种 D. 杂交育种
例题：芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位 基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，如图是获得低芥酸 油菜新品种（HHGG）的技术路线。已知油菜单个花药由花药 壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有 全能性。据图分析，下列叙述错误的是（ ） A. ①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化 B. 与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株 C. 图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株HHGG的效 率最高 D. F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生 联会
（3）单倍体育种
单倍体育种：利用单倍体作为中间环节产生具有优良性 状的可育纯合子的育种方法。 单倍体的特点：植株弱小，且高度不育。
2024届高中生物二轮复习讲义 第一篇 主题二 专题(七) 命题点1 变异及其育种应用
专题(七)变异与进化明考点·析考情考点1.基因突变和基因重组。
2.染色体结构变异和数目变异。
3.生物变异在生产实践中的应用。
4.现代生物进化理论的主要内容。
5.生物进化与生物多样性的形成。
考情1.考查题型：多以选择题呈现。
2.命题趋势：(1)变异常以实例辨析背后原理或以变异为基础考查育种的流程及背后的原理。
(2)进化多侧重基本观点考查及基因频率的计算。
命题点1变异及其育种应用1．突破生物变异的4大问题2．“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体3．界定“三倍体”与“三体”4．几种常考类型产生配子种类及比例5．育种方式及原理辨析(1)诱变育种原理(2)单倍体育种与杂交育种的关系(3)多倍体育种的原理分析6．准确选取育种方案7．细胞癌变的原理和特征8．变异类型的分析推理与实验设计思路(1)显性突变与隐性突变的判断(适于单基因突变)(2)一对基因突变和两对基因突变的判断①两种突变来自一对基因突变(隐性突变)②两种突变来自两对基因突变(隐性突变)(3)基因突变和染色体变异的判断现有一红眼雄果蝇X A Y与一白眼雌果蝇X a X a杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇(注：染色体缺失的纯合子致死)。
①观察法：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构。
若染色体正常，可能是基因突变引起的；反之可能是染色体缺失引起的。
②杂交法：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为1∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为2∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是染色体缺失造成的。
1．(2023·福建，9)无义突变是指基因中单个碱基替换导致出现终止密码子，肽链合成提前终止。
科研人员成功合成了一种tRNA(sup—tRNA)，能帮助A基因第401位碱基发生无义突变的成纤维细胞表达出完整的A蛋白。
该sup—tRNA对其他蛋白的表达影响不大。
过程如图。
第二节 生物变异在生产上的应用
3．实例：三倍体无籽西瓜的培四育倍体
三倍体 同源染色体联会紊乱
图413
自主探究
知识点七 转基因技术
将一种生物的基因转移到另一种生物中，使其出现原物种不具有的新 性状的方法。它的基原因理组是织________________。
典例类析
类型一 染色体结构变异的分析与判断 易位与交叉互换的区别：
项目
染色体易位
交叉互换
图解
位置 区别
原理
观察
发生于非同源染 色体之间
染色体结构变异 可在显微镜下观
察到
发生于同源染色体的非姐 妹染色单体之间 基因重组
在显微镜下观察不到
典例类析
例1 如图414所示，图甲、图乙表示某种生物的部分染色体发生变异的 示意图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异( )
某些性状
抗逆性
自主探究
知识点五 单倍体育种
1．单倍体特点
植株小而弱，且高__度__不__育__。
2．单倍体应用
选育新品种的________。 3．单倍体育种原材料
(1) 含 义 ： 利 用 ________ 作 为 中 间 环 节 产 生 具 有 ________ 的
____________的单育倍种体方法。
第二节 生物变异在生产上的应用
第2课时 染色体畸变和生物变异在生产上的应 用
1.举例说出染色体结构变异和数目变异，认 同变异是生物界中普遍存在的现象，认同遗 传与变异是对立统一的关系 2．举例说出染色体组的概念 基本要 3．简述杂交育种的过程，说出人工诱变的 求 方法和诱变育种的主要特点，举例说明杂交 育种和诱变育种在农业生产中的应用 4．举例说出单倍体育种和多倍体育种的过 程与特点 5．举例说出转基因技术及其应用
生物变异在生产上的应用
秋水仙素的作用机理：抑制纺锤丝的形成
二、单倍体育种 （特指二倍体的单倍体）
概念:利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状 的可与纯合子的育种方法
原理：染色体畸变（染色体数目变异） 常用方法为花药离体培养、秋水仙素处理幼苗 方法：
1）明显缩短育种年限（一般为两年），加速育种进程； 优点： 2）能排除显隐性干扰，提高效率。
用纯种高秆抗病小麦与纯种矮秆不抗病小麦培育 实例 矮秆抗病小麦 ；培育抗病又是红果肉的新品种等
注意: 1.杂交育种涉及到的方法并非不是只有杂 交，还有自交等。 2.迄今为止，常规杂交育种仍是培育新品 种的有效手段。 3.利用杂交育种培育纯合品种，培育隐性 纯合子，只要出现即是纯合子，要得到显 性纯合子，要经过很长时间。
多倍体育种；染色体畸变
④将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周后返回地面， 获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种。
诱变育种；基因突变和染色体畸变
⑤用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种，培 育出抗倒伏、抗锈病的品种。
杂交育种；基因重组
⑥用秋水仙素处理蕃茄、水稻种子，获得蛋白质含量高的 品系。
雌蚕ZW
雄蚕ZZ
大肠杆菌能合成人胰岛素吗？
DNA
胰岛素基因
1
酶
人体细胞
胰岛素 DNA
质粒
2Байду номын сангаас
酶
细菌细胞
五、转基因技术
概念:
利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因转入到 其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。
原理: 基因重组 步骤: 提取目的基因（外源基因）→目的基因与载体结合
无籽西瓜培育
传粉目的：刺激子房 发育成果实
生物变异在生产上的应用
三、单倍体育种 1． 含义：利用 单倍体 作为中间环节产生具有优良性状的 可育纯合子 的育种方法。
2．原理： 染色体数目变异 。
缩短育种年限 3．特点 排除 显隐性
。
干扰，提高效率。
该题的方法中需要几年？
2年
4．育种程序
常规方法 获得杂种F1 ↓ F1花药离体培养形成 愈伤组织 ，并诱导其分化成幼苗 ↓ 用 秋水仙素 处理幼苗，获得 可育的纯合 植株
中国的荔枝主要分布在南方广东、广西、福建、台湾等地。尤其 是广东地区，栽培面积占全国的70％。其中，增城“西园挂绿” 至为珍贵，被称为“荔枝之王”。外壳红中带绿，四分微绿六分 红，每个荔枝都环绕有一圈绿线，果肉洁白晶莹，清甜爽口，挂 齿留香，风味独特。据闻乾隆年间，增城人因为不堪每年纳贡之 扰，把百棵挂绿砍掉，唯有在增城荔城镇西郊西园寺（现荔城挂 绿广场）留下了一棵。当年的挂绿树如今已是挂绿荔枝品种的老 祖宗，有400多年树龄，成功培育了好几代的子孙树种，共100多 株。更可贵的是西园挂绿每年仍有结果，2008年的拍卖会上，更 是拍出了一颗“西园挂绿”荔枝5.5万元的天价。
2．诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变。
3．培育太空椒依据的基本原理是基因重组。 改良生物性状。 (√ )
( √)
4．诱变育种的优点可提高变异频率，加速育种进程，大幅 5.诱变育种的缺点是处理材料较多，突变后有利变异少（ √）
基因突变和染色体畸变
辐射诱变 化学诱变
记住书本中两个经典的例子： 青霉素高产菌株的原理：基因突变 家蚕卵的区分的原理: 染色体畸变
下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种, 根据上述过程,回答下列问题: ④ Ab ① AABB Ⅴ Ⅲ Ⅰ ③ AaBb Ⅱ ⑤ AAbb ② aabb Ⅳ Ⅵ AaBbD ⑥ AAaaBBbb (1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为_______, 杂交 方法Ⅱ称为 自交 由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原理是_ 基因重组 ______, _______. 花药离体培养 (2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是__ ___________,由④培育成⑤ 秋水仙素 处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为 的过程中用化学药剂_________ 单倍体_育种.其优点是__ ______ _________________。 ①明显缩短育种年限②排除显隐性干扰 (3) 由③培育出⑥的常用方法是__ _____________,形成的⑥叫 用秋水仙素处理 多倍体 。依据的原理是____________ ________ 染色体畸变 。 (4)D是外源基因，Ⅵ的方法是 转基因技术（基因工程育种） 。
八年级下册生物期中复习重点之生物变异在生产上的应用
八年级下册生物期中复习重点之生物变异
在生产上的应用
①诱变育种：利用基因突变合染色体畸变的原理;用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。
实例---青霉素高产菌株的培育。
②杂交育种：利用基因重组原理;育种程序：两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。
实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。
③单倍体育种：利用染色体畸变原理;育种程序：利用常规杂交方法获得F1;将F1花药离体培养获得单倍体植株;用秋水仙素处理幼苗，染色体加倍后成为可育的纯合植株;单倍体育种可大大缩短育种年限，获得纯合体排除显性干扰。
④多倍体育种：利用染色体畸变原理;常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使细胞中的染色体数目加倍;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例---三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。
三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子)。
精品小编为大家提供的八年级下册生物期中复习重点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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八年级下册生物期中知识复习之人的性别决定
初二下册生物期中复习要点之人的性状和遗传。
高考生物一轮复习第18讲生物变异在生产上的应用课件
界没有的八倍体小黑麦，其产量比当地小麦产量高30%～40%， 且蛋白质含量高，抗逆性强。该育种原理是( A.基因突变 B.基因重组 )
C.染色体畸变
解析 答案
D.基因工程
培育八倍体小黑麦的育种原理为染色体畸变。 C
针对不同育种目标选择育种方案 育种目标 育种方案 单倍体育种 杂交育种 基因工程及植物细胞工程 (植物体细胞杂交)育种 诱变育种 多倍体育种
角度1
育种方式的判断
1.(2016· 10月浙江选考卷 ) 用 γ 射线处理籼稻种子，选育出了新品 种。该育种方法属于( A.杂交育种 C.单倍体育种 解析 ) B.诱变育种 D.转基因育种
γ 射线处理会诱发种子发生基因突变，以基因突变为原
理的育种方式是诱变育种。
答案 B
2.(2017· 浙江名校协作体高三试题 )中国农科院已成功培育出自然
B.单倍体育种是利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的
可育纯合子的方法 C.通过诱变育种，有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性 D.转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现种内遗传物 质的交换
解析
杂交育种中，出现所需性状后，若为隐性性状，则无需
连续自交， A错误；单倍体育种是利用 单倍体作为中间环节产
起，培育出更优良的新品种。进行杂交育种的个体一定是进行
有性生殖的个体，只进行无性生殖的个体无法通过杂交育种培 育新品种。 2.诱变育种：利用物理因素或化学因素诱导生物发生 并从变异后代中选育新品种的过程。(2、3题) 3.多倍体育种：利用秋水仙素或其他方法使 育种方式。(1题) 染色体加倍 的 变异 ，
)
C.用秋水仙素处理二倍体草莓幼苗，培育出多倍体草莓 D.将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交，培育出新品种
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1、让这两只果蝇进行杂交获得F1
2、让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2
3、在F2中选出正常翅雌果蝇与亲代的假回 复体雄果蝇交配，如后代是正常翅，则F2 中选出的正常翅雌果蝇就是纯合的假回复 体雌果蝇
杂交育种
P 早熟不抗裂×晚熟抗裂
AARR ↓ aarr
第 1 年
F1
早熟不抗裂 AaRr
第
↓×
2 年F2ຫໍສະໝຸດ A_R_ A_rr aaR_ aarr
第
F3 至
筛选
×
~
3 6 年
Fn
AArr
选出需要的早熟抗裂品种
单倍体育种
P 早熟不抗裂 × 晚熟抗裂
AARR ↓ aarr
第 1 年
F1
早熟不抗裂 AaRr
不能，因为显性杂合子的杂交后代会发生性状分离。
②通过何种育种方式才能获得该显性耐储藏优良品种？
杂交育种
单倍体育种
思路二：基因工程育种
提取耐贮藏基因 耐贮藏基因与运载体结合 重组DNA分子导入西瓜体细胞 筛选出含有耐贮藏基因的西瓜体细胞 组织培养 选择所需植株
比一请比设：计常几见种几育种种育方种式方比式较的的列表表格比较
抗性。
(4)对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株 与(_纯_合__)敏__感_型_ 植株杂交，如果____F_1都__是_敏，感型表明抗性是隐性
性状。F1自交，若F2的性状分离比为15(敏感)∶1(抗性)， 初步推测__________________________________。
该抗性植株中有两个基因发生了突变
名称 原 理
方法
优点
缺点
用物理或化学因素处理
诱变育种 基因突变
生物
提高突变频率， 大幅度改良性状
有利的个体往往不 多
杂交育种 基因重组 杂交→自交→选 优 操作简单、目标性强
育种周期长， 工作量大
单倍体育种 染色体 畸变
染色体 多倍体育种 畸变
花药离体培养，再秋水 明显缩短育种年限 仙素处理使染色体加倍
（2）这些西瓜返回地面种植后，是否均可产生耐储藏 性状？为什么？
不一定， 因为基因突变是不定向的、突变频率低， 也有可能基因隐性突变
（3）将植物经太空返回地面后种植，发现该植物不耐 储藏的性状（假设为隐性性状）突变为耐储藏性状（假 设为显性性状）。 ①表现为耐储藏性状的种子能否大面积推广？说明理由。
2011高考专题复习
生物变异在生产上的应用
方型西瓜
航天西瓜
[问题1] ：
西瓜与其他作物一样，有明显的杂种优势。主要表现 为植株长势旺、果实品质好、产量高、抗病性强、整齐 一致。现有稳定遗传的早熟（A）不抗裂（R）的西瓜 品种甲和晚熟（a）抗裂（r）的西瓜品种乙，希望获得 早熟抗裂的优良品种。
（1）如何培育出该种西瓜？请用遗传图解表示育种程 序，并作相应的文字说明。（两对相对性状独立遗传）
秋水仙素处理萌发 的种子或幼苗
器官大，产量高， 营养丰富
技术复杂、需与 杂交育种配合，
发育延迟，结实 率降低
转基因育种
基因重组
提取，结合，导入， 检测与表达
目的性强，育种 时间短，打破物 种界限
操作复杂，难度 大
高考链接
1、（2010江苏）育种专家在稻田中发现一株十分罕 见的“一秆双穗”的植株，经鉴定该变异性状是由基 因突变引起的。下列叙述正确的是（B ）
想一想:
1、无籽西瓜培育过程中滴加秋水 仙素时对处理材料有何要求？
2、第1年得到的是西瓜种子有几组 染色体组？
3、三倍体种子播种后收获的西 瓜为何无籽？既然无法形成正常 的卵细胞，为何还要提供花粉？
（3）腐烂西瓜周围常存在果蝇，一对果蝇每代可以繁
殖出许多后代，现发现一批纯合野生正常翅（h）果蝇 中，有少数毛翅突变体（H），在培养过程中可能因某 种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是基 因H又突变为h，称为真回复体；若是体内另一对基因 RR突变为rr，而抑制H基因表达，称为假回复体，（R、 r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才 会抑制H基因表达）.
B 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C 三倍体植物不能由受精卵发育而来
D 诱变获得的突变体多数表现出优良性状
3、(2009·广东高考)为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种
工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。
(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，
诱导成______单__倍幼苗体。
4、兔的黑毛（B）对白毛（b）为显性，短毛（E）对 长毛（e）为显性，这两对基因独立遗传。现有纯合黑 毛短毛兔和白毛长毛兔，设计培育出能稳定遗传的黑毛 长毛兔的育种方案。
A、这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的
B、该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C、观察细胞有丝分裂中期染色体形态在判断基因突 变发生的位置
D、将该株水稻的花粉离体培养后既可获得稳定遗传 的高产品系
2、（08江苏）下列关于育种的叙述中，错误
的是（多选）（ BCD ）
A 用物理因素诱变处理可提高突变率
↓
配子 AR Ar aR ar 第
↓ ↓ ↓↓ 2
花药离体培养→
年
单倍体幼苗 AR Ar aR ar
↓ 秋水仙素→ ↓ ↓ ↓
纯合子 AARR AArr aaRR aarr
选出需要的早熟抗裂品种
(2) 若要快速培育大批量的无籽早熟抗裂西瓜上市， 可采用什么办法，并简要叙述其过程。
多倍体育种
植物组织培养
[问题2]：西瓜营养丰富但不耐储藏 (即西瓜不具
有决定耐储藏性状的基因) 。我们可用什么方法使 西瓜具有耐储藏的性状呢？
思路一：诱变育种（可通过飞船搭载种子进入太空） （1）飞船搭载的种子应当选择刚萌发种子还是休眠的 种子，为什么？
刚萌发的种子，因为种子萌发后进入细胞分裂，DNA在 复制过程中容易受到外界因素的影响而发生基因突变
诱发基因突变
(2)用γ射线照射上述幼苗，目的是____________；然后用
该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼
叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有
__抗__该__除___草__剂__的___能__力____。
(3)取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，
用秋水仙素处理幼苗，使染色体_______加_，倍获得纯合 _____二___倍，体移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其