优质课一等奖高中语文选修《辨析并修改病句》

（一）语序不当
主要指句子中词语的顺序不合理， 或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。
【经典考题】 语序不当
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。
正确的定语语序应是：
领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形 容词短语＋表性质的名词＋中心语 改为：她是国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮 球女教练。
例1、学生、领导、老师都来听课了。 例2、这是一本好书，它能催人进取、促人猛省，引人 深思。
例3、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国 戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上 迈出的可喜一步。
【考题诊断】 5.事理的位置不当
【小提示】 相关联的并列词语或短语要按照事理、逻
辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等来排列顺序。
主谓搭配不当
例2、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞
康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重
伤。
动宾搭配不当
例3、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的
劳动。
主宾搭配不当
【 小提示 】病句修改并不难，主干部分首先看。
方法一：主干成分检查法 抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理
例1、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位。
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。 或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带 的部队” 例2、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。
把“团体”改成“机构”或者“单位”。
【小提示】 句中有判断动词“是”，考虑主语 与宾语搭配是否得当。 "是"作谓语易出错
•
4、一个谓语共用并列宾语造成了搭配不当。
• 例句：现在，我又看到了阔别多年的乡亲， 我从小就住惯的山区特有的石头和茅草搭 成的小屋，崎岖的街道，熟悉可爱的乡音。
• 分析：例句中谓语“看到”共用了 “乡亲”“小屋”“街道”“乡音”等多 个宾语，但它不能与“乡音”搭配，因此 造成了动宾搭配不当。
5、多个修饰语共用一个中心语造成了搭 配不当。
3、居住环境的好坏，将直接影响居民的心 （√）
【情小。提示】 当语句中出现了“能否”、 “是否”、 “有
没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子 可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
两面词语要当心, 特殊现象记心间。
主干成分 主谓搭配不当
动宾搭配不当
搭
主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当
配 不 枝叶成分
方法:简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主 谓、动宾、主宾搭配不当。
例句：①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟 目标。
运用：第一步，简化全句，则全句为：本世纪末是 目标。
第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是 一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是 一个主谓不搭配的病句。
【直击高考】
考点阐释
所谓“病句”，是指不符合现代 汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。 它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是 “辨析并修改病句”，能力层级为D级。
█ 问
题
归
辨析病句
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 表意不明
纳
不合逻辑
█ 修改病句
选择题
六大类型
主观题
问题与困惑
不知从何处下手去找错，看不出 错在哪里。
【 小 提 示 】 当中心语前有较多修饰语时,要注 意是否有语序不当。
【经典考题】
例1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （“如果”应移到“他”前面）
例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也 是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得， 不是作品要不得。） 例3、尽管你的礼品那么微薄，但在农民心上，却像千斤重的 砝码。
没有掌握一定的解题思路，不善 于从实践中总结方法。
自 学
指 导
辨识病句的方法
1、语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句 的毛病。根据平时对规范通顺的句子或者不通 畅，有语病的句子的语感，在读句的过程中， 按习惯说法是否感觉别扭。 2、语法分析法：（主干枝叶梳理法）先将句子 紧缩出主干，看句子主干是否残缺或主谓宾搭 配是否得当；再查枝叶，看修饰语（定语、状 语）与中心语的搭配是否得当、多项定语和多 项状语的排列顺序是否得当、定语和状语的位 置是否颠倒。 3、逻辑分析法:有的句子在语法结构上检查不 出毛病，就得从事理上进行分析，看句子有没 有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。
1.政治对我不感兴趣。
2.这是一个偏远的小车站，对于他是很陌 生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地 方 3.日本军国主义的侵略行为，对于具有民 族自尊心的亚洲各国人民是不能容忍的。
• 二、“与”。“与”作介词，义同“和”“跟”。
4、科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出， 大量饮酒或饮用酒精配制的饮料，与癌肿的发生有 密切的关系。
状语和中心语搭配不当
当
补语和中心语搭配不当
一面与两面搭配不当
呼应成分
关联词语搭配不当 并列词语之间不能完全对应
辨析步骤
课 堂
小 结
一语感，二语法，三顺序, 四逻辑。
一.语感审读法
二.主干枝叶梳理法
病句修改并不难， 主干部分首先看。 枝叶成分较复杂， 搭配语序细分辨。 呼应部分要敏感， 修改病句方全面。
句中“像千斤重的砝码”的主语是“礼品”，尽管就应该放 在“你的礼品”之后。
【考题诊断】 4.关联词语序不当
【启示与窍门】 关联词
特别注意，两个分句主语相同时，关联词语应放在 主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前 面。
如：以前，乡镇企业产品的质量不是比 较差，就是成本太高。
语序不当
【经典考题】
创 设
情 境
一、导入新课
某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的 为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便 跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此， 小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食 堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要 卖完老师，再卖学生，卖完为止。
这则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们 生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句 而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病 句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如 何辨析并修改病句。
多项定语语序不当
语
ห้องสมุดไป่ตู้
多项状语语序不当
序
不
定状位次不当
当
关联词位置不当
事理的位置不当
（二）搭配不当
句子的某些成分不符合句子中主、 谓、宾、定、状、补等成分搭配的结构 规律；或者是搭配在一起不合事理，从 道理上说不通；或者是不符合语言习惯， 强行搭配。
【典型考题】
（二）搭配不当 A
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢 钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
【经典考题】
例4、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
一面与两面搭配不当
例5、既然来了，但他还是不放心。
关联词语搭配 不当
例6、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章 从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导 意义和可操作法。
并列词语之间不能完全呼应
搭配不当 B
【经典考题】
例1、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集
50万朵的花粉。
定语和中心语搭配不当
例2、人们都以亲切的目光倾听着这位残疾人作家
的发言。
状语和中心语搭配不当
例3、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净，整
整齐齐。
补语和中心语搭配不当
【小提示】 枝叶成分较复杂，搭配语序细分辨。
搭配不当 C
•
• 2、多个并列谓语与多个并列宾语搭配造成了不当。
• 例句：新形势下我们应该树立新的文化发展 观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内 涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文 化产品。
• 分析：例句中“推进”只能与“文化体
制创新”搭配，“挖掘”只能与“特色文 化内涵”搭配。因此，例句应该改为“挖 掘特色文化内涵，推进文化体制创新”。
（“癌肿的发生”是表结果，而“大量……饮料”是诱因之一，说明先 前原因和现在结果时，若用介词“与”来揭示它们之间的因果关系，一 般是以结果为主体，所以应改为“癌肿的发生与大量饮酒或饮用酒精配 制的饮料有密切的关系”。）
5、平时的发愤苦读，与他获得如此骄人的成绩 是分不开的。
（“平时的发愤苦读”表原因，“获得如此骄人的成绩” 表结果，应该改为“他获得如此骄人的成绩，与他平时 的发愤苦读是分不开的”。）
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
例2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆 庆典活动。
【经典考题】
语序不当
1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词 ＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首 歌。
【考题诊断】 2.多项状语语序不当
2.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡 野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
【经典考题】
语序不当
1.这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。
2. 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中 的那位神射手。
【考题诊断】 3. 定状混淆，位置不当
例：漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃 林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软 多汁的大桃更让你大块朵颐。
【趁热打铁：判断下列句子是否正确】
1、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题， 国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
（× ）
2、是否解放思想，关系到改革开放的进程。 （√）
【小 提 示】 呼应部分要敏感，修改病句方全面。
并列短语搭配不当
1、并列主语共用一个谓语造成了搭配不当。
例句：早上出门的时候，他看到建筑工地 上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在 工作人员的指挥下挖土。
分析：例句中“挖掘机”“装载 机”“翻斗车”三个主语共用一个谓语 “挖土”造成了主谓搭配不当。因为， “装载机”“翻斗车”不能“挖土”。
三.抓标志法
“并列短语”一出现， 病句与之常相伴。 “和”作连接是难关， 表意不明搭配乱。 两面词语要当心， 特殊现象记心间。 “是”作谓语易犯病 介词易使成分残。
情境 二
课
完成总复习练习册
后
P19-21
作
业
3、并列谓语共用一个宾语造成了搭配不 当。
例句：蒙古族同胞长期生活在马背上，他们 随身携带的精美小刀既可以用来宰杀、解剖、 切割牛羊的肉，肉烧熟了还可以用它做餐具。
分析：例句中“宰杀、解剖、切割”三 个谓语共用一个宾语“牛羊的肉”，但“宰 杀、解剖”的对象不能是“牛羊的肉”，因 此造成了动宾搭配不当。
• 例句：围绕“农民增收”这一目标该信 用社大力支持农村特色经济的发展，重点 向特色化、优质化、技术化农户发放贷款。
• 分析：例句中“特色化、优质化、技术
化”三个并列短语共同修饰了“农户”， 但“优质化”不能修饰“农户”，因此造 成了修饰语与中心语搭配不当。
方法二：枝叶成分检查法 检查枝叶，看修饰语和中心语之间是否搭配不当。
6.“主客颠倒”
• 所谓“主客颠倒”是指一个句子中所陈述 的主体和客体相互颠倒，是“语序不当” 的一种。在遣词造句时，主宾关系往往通 过介词“对、对于、和、与”等来反映， 介词常引出对象。按常理，介词前是主体， 介词后表示客体。即只能是人对物，或主 观对客观，若颠倒过来就是背理的。
• 一、“对”“对于”。当用介词“对 （于）”介引动作的对象或与动作有关的 人或事物时，一定要格外小心，弄清到底 是谁对谁。