《财务管理》课程实践教学方案
财务管理(第三版)电子教案——仅供参考
《财务管理》课程教学进度安排表《财务管理》课程说明一、课程的性质与任务《财务管理》是一个极富哲理的新型学科，也是一个颇有难度的领域。
本课程是经济类会计专业的专业课、财务管理专业的专业基础课、经济类其他专业的一门核心课程，对于培养面向21世纪人才起着重要的作用。
在企业管理体系中，财务管理可以被看作是基石，良好的财务管理，对企业发挥着重要影响。
本课程主要探讨工商企业在资金运行中，怎样按照客观经济规律，遵循国家的法律法规，合法筹集资金，有效使用资金，合理分配收益（资金）并处理好与各方面的经济关系。
即研究工商企业如何根据财经法规、经济规律，组织调节财务活动，处理财务关系。
本课程教学学时总计48学时，周学时3学时，其中理论学时42，实践学时12学时（共计4个实验）。
二、课程能力培养目标1.掌握财务管理活动的基础理论，对财务管理中三大财务活动的基本理念形成思想体系。
2.培养对财务经济现象的分析能力，能进行相关的合理分析、解释、判断。
3.培养用熟悉模型进行计算分析的能力，理论联系实际，为决策打好基础。
三、教材与参考书本课程采用的教材为；《财务管理》（第三版）主编：谢达理等，大连理工大学出版社参考书有：《财务管理学》上官敬芝主编高等教育出版社2012年《财务管理学习题与案例》上官敬芝主编高等教育出版社2012年《财务管理学》刘锦辉、任海峙主编上海财经大学出版社2012年四、教学内容第一章财务管理概述1.1 财务管理基本理论1.1.1 财务管理的含义企业财务：是指企业生产经营过程中的资金运动及其所体现的财务关系。
企业财务管理：是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作资金：企业生产经营过程中商品价值的货币表现，其实质是再生产过程中运动着的价值。
资金运动：是指企业实物商品运动和金融商品运动过程中的价值运动。
1．实物商品资金运动2.金融商品资金运动1.1.2 企业财务活动财务活动是指资金的筹集、运用、耗资、收回及分配等一系列行为。
《财务管理》课程思政教学思考与实践
《财务管理》课程思政教学思考与实践
1. 思政教学思考
用思想政治教育引领财务管理学科建设，使财务管理学科的发展与我国的社会主义核心价值观相结合。
它需要在财务管理学科中融入社会主义思想政治教育，树立学生以公平正义为向导担当社会责任的理念，培养财务管理学科负责任的发展精神，同时鼓励学生在财务管理中活跃和运用社会主义核心价值观。
例如可以在中小企业财务管理和企业投资决策中推行以人为本、实现开放有序发展的理念，它更加强调企业投资管理应以实现社会公平正义的原则为依归，并加入社会心态管理、文化管理等因素。
2. 思政教学实践
（1）制定财务管理课程方案时，结合思想政治理论加强财务管理学科的思想政治内涵，注重学生掌握并掌握社会主义核心价值观；
（2）课堂讲解时，增强思想政治教育的政治性，培养学生负责任担当，勇于从财务管理学科的角度贯彻社会主义核心价值观；
（3）课程设计时，加强课程的教学有些及思想政治教育的政治性，增加以社会主义核心价值观为导向的财务管理和企业绩效评价等内容；
（4）实验实习时，以社会主义核心价值观为指导，培养学生解决实际财务管理问题的能力和负责任精神；
（5）教学评价时，实施思想政治教育教学评价，重视学生在社会主义核心价值
观和财务管理学科发展方面的发展贡献。
思政教学要求教师以社会主义核心价值观为指导，将思想政治教育融入到财务管理学科的教学中，培养学生掌握正确的社会主义核心价值观，在财务管理学科发展道路上积极担当责任。
2024版《财务管理》教学教案
目录•课程介绍与目标•基础知识回顾•筹资管理•投资管理•营运资金管理•收益分配管理•财务风险管理•总结与展望课程介绍与目标财务管理定义及重要性财务管理定义财务管理是企业管理的重要组成部分，主要关注资金的筹集、投放、运营和分配等活动，旨在实现企业价值最大化。
财务管理重要性财务管理对于企业的生存和发展具有重要意义，它能够帮助企业合理规划资金运作，降低财务风险，提高经济效益。
课程目标与要求课程目标本课程的目标是培养学生掌握财务管理的基本理论和方法，具备分析和解决财务管理实际问题的能力。
课程要求要求学生掌握财务管理的基本概念、原则和方法，熟悉企业财务管理的流程和实务操作，能够运用所学知识分析和解决企业财务管理中的实际问题。
教材及参考书目教材《财务管理学》（作者：XXX，出版社：XXX）参考书目《公司理财》（作者：XXX，出版社：XXX）、《财务成本管理》（作者：XXX，出版社：XXX）等。
同时，鼓励学生阅读相关学术论文和案例，加深对财务管理理论和实践的理解。
基础知识回顾0102 03会计要素与会计科目介绍资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素，以及相应的会计科目设置和分类。
会计等式与复式记账阐述会计等式“资产=负债+所有者权益”的原理和实际应用，以及复式记账的方法和规则。
会计凭证与账簿介绍会计凭证的种类、填制方法和审核要点，以及账簿的设置和登记方法。
会计学原理资产负债表解释资产负债表的结构和内容，以及如何运用比率分析等方法评估企业的财务状况。
利润表阐述利润表的结构和内容，以及如何通过利润表分析企业的经营成果和盈利能力。
现金流量表介绍现金流量表的结构和内容，以及如何运用现金流量表分析企业的现金流入流出和现金净流量。
财务报表分析货币时间价值单利与复利解释单利和复利的概念和计算方法，以及二者在实际应用中的区别和联系。
年金与永续年金阐述年金和永续年金的概念、种类和计算方法，以及如何在财务管理中运用年金和永续年金进行决策分析。
财务管理专业实践教学(3篇)
第1篇一、引言财务管理专业作为一门实践性很强的学科，旨在培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验的复合型人才。
实践教学是财务管理专业教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质、培养其实践能力具有重要意义。
本文将从实践教学的目的、内容、方法和评价等方面对财务管理专业实践教学进行探讨。
二、实践教学的目的1. 培养学生的专业素养。
实践教学可以帮助学生深入了解财务管理的基本理论、方法和技巧，提高其专业素养。
2. 增强学生的实践能力。
通过实践教学，学生可以掌握财务管理在实际工作中的应用，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新意识。
实践教学鼓励学生积极探索、勇于实践，培养学生的创新意识和创新能力。
4. 提高学生的就业竞争力。
具备实践经验的毕业生在就业市场上更具竞争力，实践教学有助于提高学生的就业率。
三、实践教学的内容1. 基础课程实践。
主要包括会计学、财务管理、审计学等基础课程的教学实践，旨在使学生掌握财务管理的基本理论和技能。
2. 案例分析实践。
通过分析典型案例，让学生了解财务管理在实际工作中的应用，提高其分析问题和解决问题的能力。
3. 实验室模拟实践。
利用实验室的模拟软件，让学生在模拟环境中进行财务管理操作，提高其实践能力。
4. 企业实习实践。
组织学生到企业进行实习，了解企业的财务管理运作，提高其实践能力。
5. 毕业论文实践。
鼓励学生结合自身专业知识和实践经验，撰写毕业论文，提高其综合运用知识的能力。
四、实践教学的方法1. 案例教学法。
通过分析典型案例，引导学生主动思考、解决问题，提高其分析问题和解决问题的能力。
2. 模拟教学法。
利用模拟软件，让学生在模拟环境中进行财务管理操作，提高其实践能力。
3. 企业参观实践。
组织学生到企业参观，了解企业的财务管理运作，拓宽学生的视野。
4. 实习实践。
鼓励学生到企业进行实习，提高其实践能力。
5. 毕业论文实践。
指导学生结合自身专业知识和实践经验，撰写毕业论文，提高其综合运用知识的能力。
《财务管理》课程实践教学系统设计研究
决策 、 报表解 读与财 务分析 、 预算 控制管理 ， 十大任务指 财务管理岗位认 知 、 决策 观念认 知 、 资产管理 、 利税管理
（ 含成本 、 收入 ） 、 筹 资管理 、 投资管理 、 报表解读 、 财务分 析、 财务预算 、 财务 控制 。
养学生的灵活应用能力 。 ５ ． 短期集 中实习 。 财务管理集 中实 习指针对财务管
成首岗工作 ， 同时具备未来 职业生涯 发展的综合职业能 力。《 财务管理 》 课程 内容 可以设 置成五大模 块 、 十大任
务， 五大模块 是岗位 基础准 备 、 日常营运管理 、 筹资投资
理 岗位独立 安排 ， 时间相对集 中 、 但通 常较短 的实践教 学 。集中实习对 于增强学生感性认识 非常有效 ， 但财务 工作具有很强的专业性 与特殊 性 ， 实训基地通常不能真 正让学生顶 岗位 ，不 能真正训 练学生的综合应用能 力 ， 充其量是“ 企业见习” 的加强版 。 ６ ． 沙盘对抗 。沙盘对抗是近几年在各 大高校财务管 理课程教学 中新兴的一种实践教学方式 ， 与其它实践教 学方式相 比， 沙盘对抗具 有 良好 的仿真性 、 趣味性 ， 对 培
一
、
《 财务管理》 课程内容选取
用 面广 、 功能强大等优 点 ， 利用Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 完成各 种财务决 策 是信息化对财务管理 岗位人员的必然要求 。 有些老师在 财务管理课程 中一味的进行基本原理讲解 ， 谈 到实践 就 是公式推导 、 强化计算 ， 课程教学与 岗位应用 明显脱 节 。 利 用Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 进行 财务决 策可 以从 根本 上解决 这一 问题 ， 学 生通过基本知识 和技能 的掌握 ， 根据需要建 立各种模
《财务管理实务》课程教案
《财务管理实务》课程教案一、课程概述1.1 课程定位《财务管理实务》课程旨在帮助学生掌握财务管理的基本理论、方法和实务操作技能，培养具备现代财务管理理念和实践能力的专业人才。
1.2 教学目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解财务管理的基本概念、原则和方法；（2）掌握财务报表的分析和解读；（3）熟悉企业筹资、投资、营运和分配等财务活动的实务操作；二、教学内容2.1 财务管理基本概念与原则财务管理的定义和目标财务管理的原则和假设2.2 财务报表分析财务报表的组成和作用资产负债表、利润表和现金流量表的分析和解读2.3 企业筹资管理筹资的概念和分类债务筹资和股权筹资的优缺点及决策分析2.4 企业投资管理投资的概念和分类项目投资和证券投资的评价方法和决策分析2.5 企业营运资本管理营运资本的概念和构成存货管理、应收账款管理和应付账款管理等内容2.6 企业利润分配管理利润分配的原则和政策股利政策和留存收益决策2.7 财务风险与财务管理财务风险的类型和影响财务风险的管理和控制策略三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握财务管理的基本理论和方法。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学生了解财务管理实务操作和解决问题的方法。
3.3 小组讨论法通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和财务决策能力。
3.4 实践操作法通过模拟财务操作，使学生熟悉财务软件和实际操作流程。
四、教学资源4.1 教材推荐使用《财务管理实务》教材，由知名出版社出版。
4.2 财务软件引入财务软件，如金蝶、用友等，用于实践操作教学。
4.3 案例库收集和整理各类财务管理案例，用于案例分析教学。
4.4 网络资源利用网络资源，如财务资讯网站、学术论文等，为学生提供丰富的学习资料。
五、教学评价5.1 平时成绩课堂参与度、作业完成情况等5.2 期中考试测试学生对财务管理理论和实务的掌握程度5.3 课程报告学生针对某一财务管理主题进行深入研究和分析的报告5.4 期末考试综合测试学生对整个课程的理解和应用能力六、教学安排6.1 课时安排本课程共计32课时，包括16次课，每次课2小时。
《财务管理》,教案
《财务管理》,教案教案《财务管理》教案1.1 背景介绍：财务管理作为一门研究企业资金运作和管理的重要学科，在现代企业管理中占据着核心地位。
1.2 目的说明：通过本课程的学习，使学生掌握财务管理的基本理论、方法和技能，为企业财务决策提供支持。
1.3 适用对象：本课程适用于经济管理类专业的学生和从事财务管理工作的专业人士。
二、知识点讲解2.1 财务管理基本概念：介绍财务管理的定义、特点和作用，使学生理解财务管理在企业运营中的重要性。
2.2 财务管理基本原则：讲解财务管理的原则，包括资金时间价值原则、风险与收益平衡原则等。
2.3 财务管理主要内容：阐述财务管理的主要内容，包括资金筹集、投资决策、营运资金管理、利润分配等。
三、教学内容3.1 教材使用：《财务管理》教材，详细讲解财务管理的基本概念、原则和主要内容。
3.2 课堂讲解：通过案例分析、讨论等方式，使学生理解并掌握财务管理的理论和方法。
3.3 实践操作：安排实践环节，让学生运用所学知识进行财务决策分析，提高实际操作能力。
四、教学目标4.1 知识目标：使学生掌握财务管理的基本概念、原则和主要内容。
4.2 能力目标：培养学生运用财务管理理论进行实际操作和分析的能力。
4.3 素质目标：培养学生具备良好的职业道德和风险意识，为企业发展提供有力支持。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：财务管理的理论和方法在实际操作中的应用，如资金筹集、投资决策等。
5.2 教学重点：使学生掌握财务管理的基本概念、原则和主要内容，能够运用所学知识解决实际问题。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将依次介绍教学方法、课堂组织、教学评价、教学反思和教学拓展等内容。
希望这份教案对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时告诉我。
教案六、教具与学具准备6.1 教具准备：PPT、投影仪、计算机、教学案例资料等。
6.2 学具准备：笔记本、笔、计算器、相关财务管理教材或学习资料。
6.3 教学平台：线上教学平台或讨论区，用于发布教学内容、作业和交流讨论。
财务管理实验教程教学设计
财务管理实验教程教学设计1. 前言财务管理实验是财务管理专业的一门核心实践课程，旨在通过实践教学，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
在实验教学中，学生可以运用所学的财务管理知识，了解财务管理实践中的实际问题，并进行解决。
本文将从实验教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学时长等方面进行探讨，以期提高财务管理实验教学的质量和效果。
2. 教学目标财务管理实验教学的目标主要包括：1.培养学生的实践能力，使其能够熟练运用财务管理知识分析和解决实际问题；2.培养学生的合作精神，使其能够与团队进行良好的协作；3.培养学生的创新意识，使其能够提出创新性解决方案；4.增强学生的财务管理实践经验，为今后的职场生涯做好准备。
3. 教学内容财务管理实验教学的内容应包括以下方面：1.财务报表分析：学生应该学会如何阅读财务报表，如何分析财务报表，并对其进行比较和评估；2.资本预算：学生应该学会如何计算和分析投资组合的收益和风险，以及如何进行资本预算决策；3.股票投资：学生应该学会如何进行股票投资分析，如何选择具有投资价值的股票，以及如何进行股票投资决策。
4. 教学方法财务管理实验教学应采用以下教学方法：1.课堂讲授：教师应该通过讲述理论知识，为学生打好知识基础；2.分组讨论：学生应该根据相关主题分组讨论，加强学生之间的交流和合作；3.实践操作：学生应该进行实际操作，获得实践经验；4.问题解决：学生应该学会如何解决实践中出现的问题，培养思考和解决问题的能力。
5. 教学时长财务管理实验教学应根据学生的实际情况进行安排，一般不少于16学时。
具体可分配如下：1.财务报表分析：6学时；2.资本预算：4学时；3.股票投资：6学时。
6. 实验教材财务管理实验应该有相应的教材，推荐使用以下教材：1.《财务报表分析》；2.《资本预算》；3.《股票投资》。
7. 实验评分在财务管理实验教学中，教师应该进行实验评分，评分应包括以下内容：1.报告文本；2.实验结果；3.答辩过程。
《财务管理》教案
《财务管理》教案一、教学目标1. 了解财务管理的基本概念、目标和原则。
2. 掌握财务报表的编制和分析方法。
3. 学习资金筹集、投资、营运和分配等方面的管理策略。
4. 培养学生的财务分析能力和决策能力。
二、教学内容1. 财务管理概述：财务管理的基本概念、目标和原则。
2. 财务报表分析：资产负债表、利润表、现金流量表的编制和分析。
3. 资金筹集管理：股权融资、债务融资和混合融资的方式和选择。
4. 投资管理：项目投资、证券投资和组合投资的评价和决策。
5. 营运资本管理：现金管理、应收账款管理、存货管理和应付账款管理。
三、教学方法1. 讲授：讲解财务管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：分析实际案例，加深学生对财务管理知识的理解和应用。
3. 小组讨论：分组讨论财务管理问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 练习题：布置练习题，巩固所学知识和技能。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的财务管理教材。
2. 案例资料：收集相关的财务管理案例，供学生分析讨论。
3. 财务报表模板：提供资产负债表、利润表、现金流量表的模板，方便学生编制和分析。
4. 教学软件：使用财务管理教学软件，辅助教学和练习。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 练习题完成情况：检查学生作业和练习题的完成质量。
3. 案例分析报告：评估学生案例分析报告的质量，包括分析深度、逻辑性和表达能力。
4. 期末考试：考查学生对财务管理知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 第1-2周：财务管理概述2. 第3-4周：财务报表分析3. 第5-6周：资金筹集管理4. 第7-8周：投资管理5. 第9-10周：营运资本管理6. 第11-12周：财务风险与税收筹划7. 第13-14周：财务分析与评价8. 第15周：期末考试七、教学重点与难点1. 教学重点：财务管理的基本概念、财务报表分析、资金筹集管理、投资管理、营运资本管理、财务风险与税收筹划、财务分析与评价。
《财务管理》课程实践教学方案设计——基于工作过程系统化的思考
序号
学习情境 实训项目
１ １ 选 择财 务管 理目 标
工 作任务
１ １ １ 财 务管 理目 标的 选择
成“ 三段渐进式” 教学模式 ， 如 图 ４所示。
鞋攀过程 赦 学内卷 取业能力
１ ． ２ 财务管理环境
１ ． ２ １ 财 务管 理环境认知
１ ． ３ １ 复 利现值和终值
７ ． １ ． ７ 存货预算的编制 ７ ， ２ １ 现金预算的编制
叶 、
窭
—
项
计划
＿ ＾ 具
体
４
项
目
工
作
实施
任
检 查
ｌ
２
务
评价
４
（ 二） 校 内模拟综合 实训 该阶段可分为项 目综合实训和企业
２
７ １ ６ 销售及管理费用预算的编制
２ ． ３ ． １ 个别资 本成本的计算
图４ 三 段 渐进 式 教 学 模 式
１
４
（ 一） 单项情境 实训 该阶段的教学 内容包括 ６ ２ 项工 作任务 ，
２ ． ３ 资 本成本与资 本结构 ２ ． ３ ２ 综合资 本成本的计算
２ ， ３ ３ 杠 杆效应的 计算
１ ４ ３ 系 统风险的 衡量
２ １
ｒ
｝ Ｉ ６ ２ 项 工 作 任 务
Ｉ单 硬 理 对 瞻 力
２ ． １ 权益资 金筹集
２ ． ２ 债务资 金筹集 资 金筹集
２
２ １ １ 资 金需 要量预测 ２ １ ． ２ 权益资 金筹资 决策 ２ ． ２ １ 短期债务资 金筹资决策 ２ ． ２ ２ 长 期债务资 金筹资决策
《财务管理》教案
《财务管理》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解财务管理的基本概念、目标和企业财务活动的主要内容。
（2）掌握财务分析的基本方法和财务报表的解读。
（3）理解资金筹集、投资、营运和分配等财务决策的基本原理。
（4）熟悉金融市场、金融机构和金融工具的基本知识。
2. 能力目标：（1）能够运用财务分析方法评估企业的财务状况和经营绩效。
（2）能够制定和执行资金筹集、投资、营运和分配等财务决策。
（3）能够理解和运用金融市场、金融机构和金融工具进行融资和投资。
3. 情感目标：（1）培养对财务管理的兴趣和认识，提高对财务问题的敏感度和判断力。
（2）培养团队合作精神和沟通协调能力，提高解决财务问题的实际能力。
二、教学内容1. 财务管理基本概念和目标（1）财务管理的定义和重要性（2）财务管理的目标和原则（3）企业财务活动的主要内容2. 财务分析的基本方法（1）财务报表的编制和解读（2）财务比率分析（3）现金流量分析3. 资金筹集决策（1）资本预算和投资决策（2）融资渠道和融资方式（3）资本成本和资本结构4. 投资决策（1）投资项目的评估方法（2）风险与收益分析（3）项目组合和资产配置5. 营运资本管理（1）流动资产和流动负债的管理（2）应收账款和存货管理（3）短期融资和支付管理三、教学方法1. 讲授法：通过讲解财务管理的基本概念、理论和方法，系统地传授知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的财务案例，培养学生的财务分析和决策能力。
3. 小组讨论法：通过分组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4. 角色扮演法：通过模拟财务场景，让学生身临其境，增强对财务管理实际操作的理解。
四、教学评估1. 平时成绩：通过课堂参与、小组讨论和案例分析等方式，评估学生的学习态度和参与度。
2. 期中考试：通过闭卷考试，评估学生对财务管理知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《财务管理》，作者：X2. 案例集：《财务管理案例分析》，作者：X3. 金融市场模拟软件：用于模拟金融市场的运作和投资决策。
《财务管理实务》课程教案
《财务管理实务》课程教案一、课程简介《财务管理实务》课程旨在帮助学生了解和掌握企业财务管理的基本理论、方法和实务操作，培养学生具备一定的财务管理能力和财务分析能力，为今后的职业发展奠定基础。
二、教学目标1. 理解财务管理的基本概念、目标和原则；2. 掌握财务报表的编制和分析方法；3. 熟悉企业投资、融资、营运和分配活动的财务管理实务；4. 学会运用财务指标进行企业经营决策和风险控制；5. 提高学生的实际操作能力和创新能力。
三、教学内容1. 财务管理基本概念、目标和原则；2. 财务报表的编制和分析；3. 企业投资决策；4. 企业融资决策；5. 企业营运资金管理；6. 企业利润分配决策；7. 财务分析与评价；8. 企业财务风险与控制；9. 财务管理案例分析；10. 财务管理实务操作。
四、教学方法1. 讲授：讲解财务管理的基本概念、理论和方法；2. 案例分析：分析实际案例，让学生了解财务管理在企业中的应用；3. 实务操作：让学生动手操作，提高实际操作能力；4. 讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；5. 考试：检验学生对财务管理知识的掌握程度。
五、教学安排1. 课时：共计32课时；2. 授课方式：线下授课；3. 授课地点：教室；4. 教学工具：投影仪、电脑、教材、案例资料等；5. 作业与考试：课后作业、案例分析报告、期末考试。
六、教学评估1. 课堂参与度：通过提问、讨论等方式评估学生的课堂参与程度；2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量和及时性；3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析思路、观点阐述和结论；4. 期末考试成绩：评估学生对财务管理知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的财务管理教材；2. 案例资料：收集与教学内容相关的实际案例；3. 课件：制作精美、清晰的课件；4. 财务报表模板：提供财务报表的模板，方便学生操作；5. 辅助资料：提供财务管理相关的文章、研究报告等资料，丰富学生的知识视野。
财务管理学的课程设计(精华优质版)
财务管理学课程设计一、课程设计教学目的及基本要求《财务管理课程设计》是财务管理专业开设的一门实践教学课程。
开设本课程的目的和任务，主要是：培养学生运用财务管理的基本理论和方法—财务分析解决实际问题的能力。
本课程的先修课程：基础会计学、财务会计学、财务管理学、基本要求：经过本课程设计，要求学生了解财务分析的作用和内容，在理解财务分析方法的基础上，以企业财务报告及其他相关资料为依据，对企业的财务状况和经营成果进行评价和剖析。
二、财务管理学课程设计构成1行业分析2企业战略分析3会计分析4财务分析5财务预测6 估值三、行业分析必须准确评价不同行业的吸引力大小及由此决定的行业盈利潜力，并进而明确影响一个行业获利性的决定因素，只有这样，才能预测一个行业未来的获利性。
此外，由于行业结构影响企业的竞争行为并决定了行业的获利性，所以，行业结构分析对于竞争战略的选择同样是重要的。
首先，它有助于企业明确应该怎样通过适当的战略来改变行业结构和竞争行为，并进而增加行业的获利性；第二，了解企业应该如何竞争以满足顾客需求有助于企业认识和明确行业内竞争优势的来源，从而充分利用各种机会。
概括说来，行业结构分析的目的在于：1、明确影响企业竞争行为和获利性的行业结构的主要特点，同时分析行业结构、竞争态势和获利水平之间的关系。
2、根据行业的回收投资能力评价一个行业的吸引力。
3、根据行业结构的变化趋势预测其未来获利能力的变化。
4、帮助企业寻找和利用影响行业结构的机会以缓解企业之间的激烈竞争，并进而改善行业的获利性。
5、深入分析行业的竞争态势和顾客需求的特点，以便明确一个行业的关键成功因素并创造和维持竞争优势。
实际上，有许多行业结构因素影响竞争强度和行业的获利性，同样，也有许多理论和模型用来描述行业结构、竞争行为和获利性之间的关系，如产业组织经济学中的垄断竞争和完全竞争模型。
但在实际情况下，上述两个模型描述的竞争状态并不经常发生，为此，哈佛商学院的波特教授提出了分析行业结构的“五因素模型” ，这一模型是竞争分析的最主要工具之一，同时被各国学者广泛关注和引用。
财务管理实验教程
财务管理实验教程财务管理实验教程是财务管理专业学生必修的一门实践课程，主要旨在通过实际案例分析和模拟操作等教学手段，让学生掌握财务管理相关知识和技能。
本教程将介绍财务管理实验教程的设置和内容安排，以及学生在实验课程中所需掌握的关键能力和技能。
一、实验教程设置和内容安排1.实验室设施准备财务管理实验教程通常需要配备计算机、财务软件、投影仪等设备，以便学生能够进行财务数据的处理和分析，以及财务方案的制定与展示。
2.实验项目设计实验教程的设计应该围绕着财务管理的核心内容展开，如财务报表分析、财务预测、投资决策、资本成本估算等，确保学生在实验过程中能够接触到真实的财务管理问题，并且能够进行实际操作和分析。
3.实验内容安排实验课程通常包括理论讲解、案例分析和模拟操作三个环节。
理论讲解部分主要介绍财务管理的基本理论和方法，案例分析部分则通过真实的企业案例让学生进行分析和讨论，模拟操作部分则是学生利用财务软件进行实际操作，从而加深对财务管理知识的理解和掌握。
二、学生实验能力培养1.数据分析能力财务管理实验课程要求学生具备数据收集、整理和分析的能力，能够通过财务报表和数据进行财务分析，从中获取企业的财务状况和经营情况，并做出相关的决策和建议。
2.方案制定能力学生需要在实验课程中通过模拟操作，设计和制定财务管理方案，如公司的投资方案、筹资方案、分红方案等，以培养学生的财务规划和决策能力。
3.沟通表达能力实验教程中通常会安排学生进行案例讨论和方案展示，这就需要学生具备清晰的逻辑思维和流畅的表达能力，能够将自己的分析和想法清晰地传达给他人。
4.团队合作能力在一些实验项目中，学生需要组成小组协作完成任务，培养学生在团队中分工合作、协调沟通的能力，从而提高整体的团队效率。
通过财务管理实验教程的学习和实践，学生将能够更好地理解财务管理理论，并将所学知识和技能运用到实际的财务管理工作中，为将来的职业发展打下坚实的基础。
《财务管理》,教案
《财务管理》教案一、教学目标1. 了解财务管理的基本概念、目的和内容。
2. 掌握财务报表的编制方法和财务分析的基本工具。
3. 理解资金筹集、投资、营运和分配等财务活动的管理原则。
4. 培养学生的财务决策能力和理财观念。
二、教学内容1. 财务管理概述：财务管理的基本概念、目的、内容和方法。
2. 财务报表分析：资产负债表、利润表、现金流量表的编制和分析。
3. 资金筹集管理：权益融资、债务融资和混合融资的方式和特点。
4. 投资管理：项目投资、股票投资和债券投资的评估和决策。
5. 营运资本管理：存货管理、应收账款管理和应付账款管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解财务管理的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用财务管理知识。
3. 小组讨论法：分组讨论财务报表分析、投资决策等问题，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 实践操作法：让学生动手编制财务报表和进行财务分析，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《财务管理》教材。
2. 讲义：教师自制的讲义。
3. 案例材料：相关的案例材料。
4. 财务报表模板：用于学生实践操作的财务报表模板。
五、教学进程1. 第一周：财务管理概述第1课时：讲解财务管理的基本概念、目的、内容和方法。
第2课时：讲解财务报表的编制方法和财务分析的基本工具。
2. 第二周：财务报表分析第1课时：讲解资产负债表的编制和分析。
第2课时：讲解利润表的编制和分析。
第3课时：讲解现金流量表的编制和分析。
3. 第三周：资金筹集管理第1课时：讲解权益融资的方式和特点。
第2课时：讲解债务融资的方式和特点。
第3课时：讲解混合融资的方式和特点。
4. 第四周：投资管理第1课时：讲解项目投资的评估和决策。
第2课时：讲解股票投资的评估和决策。
第3课时：讲解债券投资的评估和决策。
5. 第五周：营运资本管理第1课时：讲解存货管理。
第2课时：讲解应收账款管理。
第3课时：讲解应付账款管理。
基于工作过程的《财务管理》课程实践教学
基于工作过程的《财务管理》课程实践教学研究孙慧（江海职业技术学院，江苏扬州225000）[摘要]高职高专会计专业《财务管理》课程的实践教学应采取全新的工学结合课程开发模式，以职业能力为本位、工作过程为导向、校企合作为渠道、职业标准为依据，采用“教学做一体化”的教学模式，将知识、技能与素质三者相结合。
在课程实践教学中尝试采用岗位认知、小组讨论、案例分析、社会调研等多样化的教学手段与方法，培养学生财务管理职业技能和创新能力。
[关键词]财务管理；课程；实践教学[中图分类号]G642.42[文献标识码]B[收稿日期]2012-07-29[作者简介]孙慧(1981-)，扬州市江海职业技术学院工商管理系会计专业教师，经济学硕士。
研究方向：财务会计、财务管理。
一、高职高专《财务管理》课程定位《财务管理》课程在《会计学基础》、《财务会计》等先修课程的基础上开设，属于会计专业核心课程。
该课程融预测、决策、投资、分配、营运管理、分析评价于一体，它以公司为对象，依据公司法、会计法、企业财务通则和企业财务制度等法律规章，基于资金时间价值观念，对企业经营过程中的各类财务活动进行有效组织财务关系。
从高职高专教育培养目标看，《财务管理》课程定位为：为社会培养理论基础扎实，上手快，动手能力强，并富有创新意识和创新能力，能够胜任企事业单位财务管理工作的高素质高技能人才。
二、《财务管理》课程实践教学方案设计思路《财务管理》课程本身的实践性和操作性都较强，在实践教学环节的设计上，我们的设计理念为：采取全新的工学结合课程开发模式，以职业能力为本位、工作过程为导向、校企合作为渠道、职业标准为依据，采用“教学做一体化”的教学模式，将知识、技能与素质三者相结合。
《财务管理》课程共64学时，其中，理论20学时，实践44学时，实践学时占总学时的比例为68.75%。
在实践课时安排上，我们打破原来每周4学时的传统教学安排，根据教学内容需要将部分实践课时集中安排在一周或数周内进行，这样便于学生进行系统化的实训。
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《财务管理》课程实践教学方案
一、实践教学目的和要求
本课程实践教学的目的是培养学生学以致用的能力，提高学生综合素质。
本课程实践教学的基本要求是在理论教学的同时，注意理论联系实际，运用现实经济生活中的例子和情境，加强学生财务预测、决策、分析等技能的训练，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、适用专业
会计学、工商管理
三、选题原则
1、遵循教学大纲的要求
2、突出应用能力的训练
3、便于操作
四、实训方法
本课程实践教学通过专题实训进行，主要方法有：
1、实地调研：到企业参观访谈、调查研究，了解财务管理的实际环境。
2、网上实战：利用网上公开信息，运用所学知识对上市公司进行诊断分析。
3、创业设计：让学生通过市场调研，提出创业项目，运用所学知识制定筹资、投资方案。
4、角色扮演：让学生扮演企业理财过程中涉及到的各利益相关者，如银行人员、顾客、企业内部有关人员等，演练沟通的技巧、体验看问题不同的视角，探寻有效解决问题的途径。
五、具体实训项目（供参考）
财务管理实训教学设计一：
企业财务管理实地调查
一、调查目的
通过实地调查活动，使学生了解某个具体企业（名称、性质、经营范围等）财务活动的内容、财务管理中要处理的主要财务关系、财务管理的目标和基本环节，同时了解企业组织结构安排，理解财务管理的特点、作用及在企业管理中的重要位置，增强对财务管理的感性认识，激发学习兴趣和热情，训练沟通合作能力，为本课程学习奠定基础。
二、学习内容准备
1．企业组织形式2．财务管理的对象
3．财务管理目标4．财务管理的环节
三、课时与地点
学员自己的工作单位或其他便于调查的单位，实训时间为4课时。
四、任务要求
1．每个教学班都要建立学习小组，调查采访分组进行，小组负责人组织本组社会调查活动。
2. 每个小组根据调查目的和学习内容，拟订具体调查题目或提纲，通过小组讨论，合理利用资源落实被调查单位，明确具体分工；实地调查采访过程中要注意礼仪，能准确流利地表达调查目的和内容。
3．对调查采访资料进行整理和总结，每个小组完成一篇调查报告（字数1000左右）。
调查报告中要反映该企业财务活动的具体内容、需要处理的主要财务关系、企业组织结构图、企业的目标以及财务管理的目标等。
为了保护被调查企业秘密，企业的真实名称不用写出，可以用字母代替（如A企业）。
4. 调查报告呈交方式：每个小组撰写的调查报告要提交课程辅导老师，并在教学点进行课堂或论坛交流，向大家公开介绍所调查的企业情况，每个教学点要将小组汇报中完成最好的调查报告或视频上传到江苏电大在线平台财务管理课程课程论坛中。
财务管理实训教学设计二：
项目投资和筹资分析
一、实训目的
通过本次教学活动，让学生对投资项目决策的基本程序和方法有进一步的理解和认识，学会分析影响项目投资的主要因素，掌握项目现金流量的估算方法与
决策指标的运用，能够对项目可行性进行简单分析评价，同时结合筹资内容的学习，对项目的资金来源合理规划。
二、课时与地点
4课时，校外调研。
三、学习内容准备
1．项目投资决策的程序2．项目投资时应考虑的因素
3．项目的现金流量估算方法4．项目决策的评价指标
5．各种筹资方式的特点
四、任务要求
1．每个教学班都要建立学习小组，实训活动分组进行，小组负责人组织本组实训活动，每个小组讨论确定本组的计划投资项目（如饭店、干洗店、美容店、花店、超市、食品店等）；
2．合理预测和估算项目的寿命期、现金流量，假设资本成本为6%，计算投资回收期、净现值、内含报酬率等指标，并作出决策；
3．提出该项目合理的筹资方案；
4．项目分析报告呈交方式：每个小组完成一篇完整的项目分析报告（字数1500左右），提交课程辅导老师，并在教学点进行课堂或论坛交流，向大家公开介绍计划所做项目的情况，每个教学点要将小组汇报中完成最好的项目分析报告或视频上传到江苏电大在线平台财务管理课程课程论坛中。
财务管理实训教学设计三：
上市公司股利政策调查
一、实训目的
通过本次实训活动，让学生了解上市公司股利政策的类型、不同上市公司股利政策的差异、上市公司股利政策调整的原因等，从而把握股利政策与企业筹资、投资和发展之间的关系，全面理解股利政策的财务影响。
二、课时与地点
4课时，利用网络进行。
三、学习内容准备
1．影响股利政策的因素2.股利政策的类型3. 各种股利政策的特点及利弊
四、任务要求
1.每位学生收集10家上市公司最近五年的股利分配方案，同时收集这些企业重大的筹资、投资信息。
2.撰写股利政策分析报告（可以全面分析10家，也可以1家为主进行深入分析，对企业的股利政策一定要提出自己的看法和观点）。
3．分析报告呈交方式：每位学生撰写的股利政策分析报告（字数800-1000），提交给课程辅导老师，并在教学点进行课堂或论坛交流，每个教学点要以小组为单位遴选完成最好的分析报告，并将其上传到江苏电大在线平台财务管理课程课程论坛中。
财务管理实训教学设计四：
上市公司财务报表分析
一、实训目的
通过本次实训教学活动的实施，让学生能根据上市公司公开信息分析其偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力，从而能对上市公司进行总体评价和深度剖析，更好地预测未来，因此而掌握综合分析和解决问题的能力。
二、学习内容准备
1．财务分析的目的；2．财务分析的内容；
3．财务分析的方法；4．财务分析的指标。
三、课时与地点
4课时，利用网络完成。
四、任务要求
1．利用一家上市公司最近三年的公开信息，结合同行业资料，对其进行财务指标的计算与对比。
2．撰写财务分析报告，综合评价或突出某个方面均可，要求指标计算正确，分析判断合理恰当，文字精练通顺，条理清晰（字数1000字左右）。
3．每个教学班都要建立学习小组，每个小组在讨论交流的基础上，推选一名学生在班级交流，向大家公开介绍对某个或某几个上市公司的评价。
4.实训报告呈交方式：每位学生撰写的财务分析报告要提交课程辅导老师，每个教学点要将小组汇报中完成最好的财务分析报告或视频上传到江苏电大在线平台财务管理课程课程论坛中。