新人教版 八年级下 综合性学习 古诗苑漫步含答案)
部编人教版八年级语文下册作业课件 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步
(2) 在 栏 目 二 “ 品 趣 诗 ， 析 妙 处 ” 中 ， 乙 同 学 出 示 了 以 下 材 料 ， 请 你 说 说 “趣”“妙”在何处。(4分)
水乡 [明]梅鼎祚 半水半烟著柳，半风半雨催花。 半没半浮渔艇，半藏半见人家。 全诗仅二十四字，句句重复使用“半”字。奇妙的意境烘托出一幅空蒙迷离 的烟雨春景图，读饶有趣味。
(2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线
上填上适当的语句。(2分)
示例：(谜面)最恨凡尘世，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明 (谜面)___示__例__一__：__铁__马__冰__河__梦__，__驿___外__断__桥__梅__。______示__例__二__：__一__梅__一___ _________放__翁__，__满__腔__爱__国__情__。________________________——(谜底)陆游
(2)【活动二：猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景、心与物相互交融而形成的， 它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验。请写出与上图内容相关的两句 古诗。(2分)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(3)【活动三：写寄语】仿照下面画线句的句式，完成诗集寄语。(2分)
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍 峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的低回婉转，有的澎湃激昂；你能欣赏花的姿 容：_____有__的__雍__容__华__贵___，___有___的__亭__亭__玉__立____。
示例：我班古诗词诵读比赛圆满结束，成果丰硕。
(3)【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛 结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。(2分)
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我 班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛 设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这 次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统 文化的热爱之情。
八下期末复习《综合性学习：古诗苑漫步》(附答案)
复习专题四：综合性学习——古诗苑漫步1.某班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
(1)[辑古诗] 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《__________》古诗名称作者《次北固山下》王湾《早寒江上有怀》孟浩然《黄鹤楼》崔颢(2)[品诗句]春天是四季中惹人情思的季节。
以下诗句中描写春天景色的是（）A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(3)[写寄语] 仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的明媚秀美，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，______________。
你能欣赏花的姿容：______________，有的灿烂盛开。
2．八年级(1)班举行“走近古诗，与诗人对话”综合性活动，请你参加以下活动。
(1)[活动一] 班级要选编一套专题诗集，如古诗中的离情别绪、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹……请你编辑其中一个专题，你自己选择(也可以自己设计)一个专题，并举出一首可以编入这个专题的古诗。
(写出题目和作者)专题：____________________________________________________________________ 诗歌：_____________________________________________________________________ 作者：____________________________________________________________________ (2)[活动二] 请选择一位你最喜欢的古代诗人，按照示例，用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。
示例：刘禹锡你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，融入了我的心灵，给予我许多的温暖。
统编版八年级语文下册第三单元综合性学习同步训练试题—《古诗苑漫步》(word版 有答案)
部编语文八年级下综合性学习《古诗苑漫步》同步训练一、填空1、下列诗句与其代表的季节分别是A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（）B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（）C、柳挂九衢丝，花飘万家雪。
（）D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。
（）2、请说出下列诗人的诗号。
A、李白____ 李贺____ 王维____B、王勃____ 白居易____ 杜甫____3、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是谁?（）4、猜诗中涉及的人物典故：（1）此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
（）（2）功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
（）5、腹有诗书气自华。
读下面每句话，都会想起一个名句。
根据你的理解，任选其中两句，填在横线上。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。
李白的愁情汇成了滔滔江水。
杜甫的雄心量出了泰山的高度。
刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。
苏轼矫健弯弓、梦想射下天上星座。
李清照憔悴如风中的一株黄花。
（1）（2）二、选择1、下列诗句中哪一项是正确的？（）A、兴尽晚回舟，误入莲花深处。
B、兴尽晚回舟，误入藕花深处。
C、兴尽晚回舟，误入荷花深处。
2、下列选项中的哪一项和古代“快递员”的辛苦生活有关？（）A、三十功名尘与土，八千甲路云和月。
B、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
C、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
3、“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”本意指的是哪个节日？（）A、清明B、中秋C、重阳4、“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”中的“陈王”是谁？（）A、陈胜B、曹植C、陈叔宝5、某诗词名句，已为成语，用来比喻某种力量或势力无可挽回的没落，它是以下哪一句？（）A、黄鹤一去不复返B、流水落花春去也C、无可奈何花落去6、这是一首打乱顺序的绝句，请调整顺序：( )A.杨柳青青着地垂B.借问行人归不归C.杨花漫漫搅天飞D.柳条折尽花飞尽三、综合运用1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
部编版八年级下语文课时练 第三单元《综合性学习：古诗苑漫步》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！综合性学习古诗苑漫步1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。
(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明诗句：成语：_(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。
①诗句：②诗句：(4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。
部编人教版八年级语文下册作业课件 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。 示例：山水诗派与边塞诗派相得益彰，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 (2)根据材料内容，完成下面的对偶句。 田园骚客寄情山水，__《__竹__里__馆___》__描__绘__幽__情____叙，写__弹__琴__人__淡__泊__心__静____； 边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 示例二：《春晓》抒写落花 表达爱花人怜惜之意
(3)活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出 了上联，请你对出下联。 上联：徜徉文海赏心悦目 下联：___漫__步__诗__苑__含__英__咀__华__(_或__：__驻__足__诗__苑__撷__萃__寻__芳__)_____
2．中国是诗的国度，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。 今天，让我们漫步古诗苑，感受那亘古的魅力吧。 (1)春惹情思。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在下列诗句中， 选出两组描写春景的诗( ①) ④ ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④独怜幽草涧边生，诗心得。下面是小宇的阅读感言。请你续 写一句，谈谈自己的读诗感受。 品读古诗人，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济 世 情 怀 ； 我 ___敬__佩__文__天__祥__“__人__生__自__古__谁__无__死__？__留__取__丹__心__照__汗__青__”____ ____的__豪__迈__气__概___。
5．(2020·广东)阅读下面的文字，回答问题。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然 的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静 表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高適的《别董大》写挚友离 别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观， 表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的 英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。
八年级语文下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步作业课件 新人教版
八年级语文下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步作业课件 新人教版-八年 级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步作业课件新人教版
八年级语文下册 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步作业课件 新人教版-八年级 语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫
步同作学业们课，件下新课人休教息版十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
结束
语 八年级语文下册 第三单 综合性学习 古诗苑漫
步作业课件 新人教版-八年级语文下册第三单元综 合性学习古诗苑漫步作业课件新人教版
综合性学习八下第三单元：古诗苑漫步
综合性学习：古诗苑漫步一、基础知识综合(共0分)1．班级开展“我爱古诗词”主题班会，请你参与。
(1)活动一：搜集和季节有关的古诗词，要求默写出上下连贯的两句。
春：_____________________________，____________________________夏：_____________________________，____________________________秋：_____________________________，____________________________冬：_____________________________，____________________________(2)活动二：学习古诗词，我们要善于从古诗词中汲取古人的智慧，请选择你喜欢的诗句，结合自己的经历谈谈你对诗句的理解。
二、句子默写(共0分)2．亲爱的同学，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分、丰富着自我的精神家员。
今天，我们邀请你走进“我爱古诗词”，一起来参加丰富多彩的活动。
“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。
吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。
本次指定的字是“雨”，请你写出一句含有“雨”字的诗句。
三、综合性学习(共0分)3．综合性学习中国，自古就是一个诗的国度。
诗的历史源远流长，流派众多，诗人辈出，风格多姿多彩，从思想到艺术都产生了极高的成就。
如同浩瀚的大海，有采摘不尽的珊瑚珠宝。
旭日中学九年级（3）班准备开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)为营造活动气氛，动员大家积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
（要求：句式对称，有感召力，20字以内）(2)班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A．烽火连三月，家书抵万金。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
最新八年级语文下册综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案
八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案1. 近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（10分）（1）【试身手】下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。
为下边横线依次选出最能表现该诗意境的一组词（）（3分）溪涨清风___面，月___繁星满天。
数只船___浦口，___声笛起山前。
A. 吹、上、傍、声B.掠、圆、依、有C. 袭、明、到、儿D.拂、落、横、一（2）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，______________________；你能欣赏花的姿容：_______ _______________，有的灿烂盛开。
（4分）（3）【谈看法】小琪在活动中听到同桌明明抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文，没有必要学。
对此你该怎样劝说他改变这种想法？_______________________________________________________________（3分）1.（10分）（1）（3分）D（2）（4分）有的波涛汹涌，有的含苞待放。
（2）（3分）示例：明明，你这种想法是不对的，古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶，我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提高我们的写作水平。
2.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
（13分）（1）请按要求修改活动通知。
（6分）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。
（2分）②划线句子有语病，请提出修改意见。
综合性学习：古诗苑漫步(教案+练习)-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习
综合性学习：古诗苑漫步（教案+练习）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习教学目标：1.了解古诗的基本知识和特点，能够熟练读、理解、背诵多首中国古代诗歌。
2.培养学生专注阅读的能力，提高学生的文艺素养和审美能力。
3.通过古诗歌的赏析，让学生体会到中国文化的独特魅力。
教学重难点：重点——学生熟练读、理解、背诵多首中国古代诗歌；难点——让学生理解古诗歌中深层次的文化内涵。
教学方法：采用讲授、朗诵、批评、概括、阅读等多种方法，让学生感受到古诗歌的美。
教学过程：第一课时：一、导入教师先请学生快速浏览四幅画（渔民诗画、夕阳红画、清明上河图和岳阳楼记图），请学生自觉发表自己对这幅画的看法和感受。
提醒学生：这幅画中有一些与古诗有关的词汇，这些词汇有哪些？学生根据自己的理解回答。
二、自学1.自学《咏鹅》2.让学生按照顺序表演文章。
3.老师带着大家一起读几遍，然后让学生在自己的后座上口胡一遍，看谁朗读得最地道、流畅。
4.让学生自由背诵《咏鹅》，最后选择一位同学上台朗读。
三、课堂展示1.让学生选择自己喜欢的古诗，上台表演，其他同学进行点评。
2.让学生围绕着这些诗歌，进行深度的解析和讨论，让学生了解古诗歌背后所反映的中国文化。
四、拓展延伸1.请学生自学《木兰辞》，让学生感受到中国古代士人的爱国精神。
2.请学生自学《登高》，并作一些延伸性思考。
课时安排：第一节课：导入、自学、展示第二节课：拓展、复习练习题：1.下列哪一幅画和诗歌没有任何关系？A.渔民诗画B.夕阳红画C.清明上河图D.其中的每幅画和诗歌都有联系2.在学习古诗歌的过程中，老师应该采用哪些教学方法？A.仅仅采用讲授方法B.采用讲授、朗诵、批评、概括、阅读等多种方法C.采用辩证唯物主义方法D.无法确定3.下列哪一个是本次古诗苑漫步中要求学生背诵的诗歌？A.渔家傲B.赤壁怀古C.咏鹅D.全都是4.为什么要学习古诗歌？A.增强文艺素养和精神追求B.让学生感受到中国文化的独特魅力C.促进学生健康成长D.所有的答案都是5.请简要说明学生学习古诗歌的重点和难点。
八年级语文下册 第三单元 综合性学习小专题 古诗苑漫步练习 新人教版
综合性学习小专题古诗苑漫步1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。
[示例]中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。
今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧。
(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明诗句：[示例]①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
成语：①无可奈何(似曾相识)__②折戟沉沙__(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。
①②①诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
(4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。
板块一：诗人逸事板块二：诗歌乐园板块三：诗海拾贝2．(xx·黔南)《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
请你也来参加！(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。
备选字：A.情B．信C．痕D．声①人似秋鸿来有B，②事如春梦了无C。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
(3)请从表格中识别出一句七言律诗，并写出来。
浅草才能没马蹄3．你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
人教版 语文八年级下册练习题 第三单元 综合性学习 古诗苑漫步
人教版语文八年级下册练习题古诗苑漫步1．(2019·山东滨州市博兴县期中)某班准备开展题为“古诗苑漫步”的语文综合性活动。
请你帮助本班的学生完成以下综合性学习任务。
(1)王冰是本次活动的主持人，请帮助他写一段精彩的开场白。
(50字左右)(示例)同学们，大家好！中国是诗的国度。
在三千年的诗史上可谓是名家辈出。
有忠心耿耿、坚贞不屈的屈原，有弃官归隐、不为五斗米折腰的陶渊明，还有追寻理想、豪情满怀的李白，以天下为己任、忧国忧民的杜甫，更有词风婉约、独步词坛、冠绝一时的女词人李清照……他们才华横溢，为后人留下了许多脍炙人口的名篇。
今天让我们一起漫步古诗苑，走进这诗情画意的世界，接受一次美的洗礼吧！(2)请写出两句带“雨”字的诗句。
(示例)好雨知时节，当春乃发生。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
2．(2019·河南中考)阅读下面材料，按要求答题。
在我国文学史上，唐诗流传的数量最多、影响最广。
这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。
唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。
唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，________________。
唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。
格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
(1)材料中画线句有语病，请写出修改意见。
将“改善”改为“提高”。
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
就是诗歌的格律化(意思对即可)3．(2019·浙江衢州中考)阅读下面文字，在横线上填写正确答案。
妈妈和文文在江边散步。
文文瞧，我们的城市多美呀！妈妈(笑)那你就背两句应景的诗吧。
文文我想到了白居易的“(1)(示例)几处早莺争暖树，(2)谁家新燕啄春泥”。
新人教版 八年级下 综合性学习 古诗苑漫步(含答案)
综合性学习古诗苑漫步一、主题语（宣传标语）汲取古诗营养品味古诗芬芳漫步古诗苑含英咀华欣赏古诗词怡情养性漫步古诗苑品味古诗情欣赏古诗情韵传承华夏文明二、活动形式：（一）1、举办有关古诗的手抄报2、举办有关古诗的黑板报3、举行古诗朗诵比赛4、举行唱古诗比赛5、举行古诗配画作品展（二）1、声情并茂诵古诗（唱古诗）已经谱曲演唱的古诗有：《诗经》中的《关雎》《蒹葭》；李煜的《虞美人》；苏轼的《水调歌头》；岳飞的《满江红》；李清照的《一剪梅》2、别出心裁品古诗：可以为古诗配画；谱曲；编舞；改成剧本，制成电脑动画等3、分门别类辑古诗：古诗中的春夏秋冬；春：春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 遥知不是雪,为有暗香来.古诗中的风花雪月；风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜舟》）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。
（王维《鸟鸣涧》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇春江晚景》月：明月松间照，清泉石上流。
(王维：《山居秋瞑》)举杯邀明月，对影成三人。
(李白：《月下独酌》) ．小时不识月，呼作白玉盘。
(李白：《古朗月行》)月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(王维：《鸟鸣涧》) ．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
雪遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》) ．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
古诗中的湖光山色；国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望》)大漠孤烟直，长河落日圆。
2022-2023学年八年级语文下册第3单元综合性学习《古诗苑漫步》训练卷附答案解析
2022-2023学年八年级语文下册第3单元综合性学习《古诗苑漫步》训练卷1．九年级（1）班开展了“古诗苑漫步”活动，第二组的几位同学决定从《东坡集》中汲取营养，开展诵古诗、品古诗、辑古诗的活动。
小慧同学找到了两个不同封面的《东坡集》。
你更喜欢哪种封面呢？请写出你的选择，并说明选择它的理由。
写作提示：①说明所选书的封面内容和设计特点；①80字左右。
2．阅读下面文字，完成小题。
光明中学2001班开展了“古诗苑漫步”的综合性学习活动，语文老师选取了郑板桥的《竹石》诗配画，让同学们体会“诗中有画，画中有诗”的古典诗歌的特点。
下面请同学们对这诗配画写一段解说词，展示你对所选诗配画的独到见解。
（含标点限160个字内，5分）诗歌：竹石[清]郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
我会这样写：________________________________3．八年（1）班开展“古诗苑漫步”语文综合性学习活动。
李明同学提议本次活动的“古诗小状元”可以在综合测评中加分，同学们对此看法不一。
甲同学：我不同意。
阅读诗歌，是为了接受经典文化美的洗礼，提升语文素养，不是为了综合测评加分。
乙同学：我同意。
争状元活动和综合测评挂钩，可以提高大家参与活动的积极性，活动效果会更好。
请你从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，就“争状元”活动和综合测评挂钩这个问题，谈谈你对甲、乙观点的看法，并提出你的建议。
4．八年级（1）班的同学们正在召开以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)班级举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于 4月21至23 日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》精品导学案(含答案)
123456综合性学习《古诗苑漫步》学案答案：二、活动过程活动三古诗中的豪情壮志：会当凌绝顶，一览众山小——杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
——王安石《登飞来峰》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难·其一》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
——秋瑾《对酒》古诗中的思乡（亲）仍怜故乡水，万里送行舟。
李白《渡荆门送别》露从今夜白，月是故乡明。
杜甫《月夜忆舍弟》7马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
岑参《逢入京使》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
崔颢《黄鹤楼》画图恰似归家梦，千里河山寸许长。
辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》活动四（一）色彩： 1、青 2、青、白 3. 白、绿、红 4 紫、红5、青青6、碧、红（二）植物： 1、桂 2、菊 3、松 4、桃 5、烟柳 6、红杏(三）动物： 1、鸟 2、鱼 3、燕 4、蚕 5、蜻蜓（四）地名 1、洛阳 2、白帝 3、三秦 4、姑苏 5、扬州（五）成语①不拘一格②怒发冲冠③青梅竹马④心有灵犀⑤山重水复、柳暗花明⑥剪烛西窗⑦老骥伏枥⑧悲欢离合活动五1.①采菊东篱下，悠然见南山。
②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（还可以填：会当凌绝顶，一览众山小。
/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
/帘卷西风，人比黄花瘦。
）2.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“会当凌绝顶，一览众山小”的追求；幸福是“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦；……三、学以致用综合学习一（1）. 妙趣横生演古诗别出心裁品古诗（争先恐后接古诗、浓浓画意配古诗、妙笔生花改古诗……）（2）思乡集（3）有的澎湃激昂、有的含苞待放（4）这句诗蕴含一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神．抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情8（5） A 、D（6）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
部编教材八下古诗苑漫步训练及答案
部编教材⼋下古诗苑漫步训练及答案《古诗苑漫步》训练题（⼋下）古⼈曾说“腹有诗书⽓⾃华”。
现在你班正开展“古诗苑漫步”活动，请赶快参加吧。
⼀、请给本次活动写⼀个主题语。
1、品读古代诗词，传承传统⽂化2、汲取古诗营养，品味古诗芬芳3、漫步古诗苑，品味古诗情4、诵读古代诗词，拥抱美好世界4、诵千古名句，享⼀⽣辉煌⽼师说了上联，请你对出下联。
上联：漫步古诗苑含英咀华，下联：⼆、请写出⼏种活动活动形式（活动栏⽬）1、声情并茂诵古诗2、看图读⽂猜古诗3、分门别类辑古诗4、别出⼼裁品古诗5、⼀展歌喉唱古诗6、争先恐后接古诗7、⼼灵⼿巧⽤古诗三、参加了这次活动，请你完成以下任务。
1、你确定的研究主题是什么？研究主题：古诗中的离愁别绪2、请按步骤写出你的研究⽅案（写出最主要的步骤，不少于三步）。
要求：步骤具体，思路清晰，具有可操作性，语⾔简明。
第⼀步：⼩组分⼯搜集有关离愁别绪的古诗词第⼆步：查找资料，分析鉴别相关诗句第三步：⼩组交流，写出探究报告3、请写出两句你收集到的与研究专题相对应的诗词佳句。
（1）海内存知⼰，天涯若⽐邻（王勃）（2）劝君更尽⼀杯酒，西出阳关⽆故⼈（王维）四、如果让你分门别类给古诗归类，你能选哪些⾓度呢？（⾄少三个⽅⾯每个⽅⾯试举⼀例）（1）古诗中的春夏秋冬（2）古诗中的亲情友情（3）古诗中的思乡忧国（4）古诗中的风花雪⽉（5）古诗中的湖光⼭⾊（6）古诗中的名胜古迹五、古⼈云“诗中有画，画中有诗”你能选取⼀句诗，说说其画意吗？（不少于60字）如：“⽉下飞天镜，云⽣结海楼”⼀句写明⽉映⼊⽔中，如同飞下的天镜，是⼀幅“⽔中映⽉图”。
云霞飘飞，如同海市蜃楼⼀般变幻多姿，是⼀幅“天边云霞图”，真可谓诗中有画，画中有诗。
六.古诗词是中华⽂化艺术宝库中的⼀朵奇葩，班⾥开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下活动。
(1)欣赏画⾯，根据画意写出古诗。
游⼦吟孟郊慈母⼿中线，游⼦⾝上⾐。
临⾏密密缝，意恐迟迟归。
八年级语文下册《综合性学习：古诗苑漫步》同步练习新人教版
八年级下册第3单元综合性学习“古诗苑漫步”同步练习综合性学习古诗苑漫步1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。
(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明诗句：成语： _(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。
①诗句：②诗句：(4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。
板块一：诗人逸事板块二：板块三：2．(2017•黔南)《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
请你也来参加！(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。
备选字：A.情B．信C．痕D．声①人似秋鸿来有__ __，②事如春梦了无_ __。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
(3)请从表格中识别出一句七言律诗，并写出来。
相马纸草浅上才逢蹄能没花3．你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发的情感的共同点，给诗集命名。
《次北固山下》(王湾) 《春望》(杜甫) 《静夜思》(李白) 《泊船瓜洲》(王安石) 诗集名称：《____________》(2)春天是四季中惹人情思的季节。
以下诗句中描写春天景色的是。
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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新人教版八年级下综合性学习古诗苑
漫步(含答案)
综合性学习古诗苑漫步
一、
主题语
古诗中的离愁别绪；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
汲取古诗营养品味古诗芬芳漫步古诗苑含英咀华欣赏古诗词怡情养性漫步古诗苑品味古诗情欣赏古诗情韵传承华夏文明二、活动形式：
1、举办有关古诗的手抄报
2、举办有关古诗的黑板报
3、举行古诗朗诵比赛
4、举行唱古诗比赛
5、举行古诗配画作品展
1、声情并茂诵古诗已经谱曲演唱的古诗有：《诗经》中的《关雎》《蒹葭》；李煜的《虞美人》；苏轼的《水调歌头》；岳飞的《满江红》；李清照的《一剪梅》
2、别出心裁品古诗：可以为古诗配画；谱曲；编舞；改成剧本，制成电脑动画等
3、分门别类辑古诗：古诗中的
春夏秋冬；
春：春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少?
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
冬：
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 遥知不是雪,为有暗香来. 古诗
中的风花雪月；
风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风得意马
蹄疾，一日看尽长安花。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪
刀。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山
空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家
家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树
梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 E．木落雁
南度，北风江上寒。
2、在已选出的两组诗句中任选一组，
请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这
样描写的原因是什么？
答：选D组,在“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”两
句中,运用了视觉、听觉描写景物。
(1分) 这里用听到的黄
鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。
3、古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。
请你阅读下面这首唐诗，回答问题。
桃花溪张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日_ 流水，洞在清溪何处边？对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。
你选“随理：一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的特点。
4、．古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村>名句：山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村；我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，常引用曹操《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
”三、你班将开展综合性学习“古诗苑漫步”活动，请你积极参与。
【小题1】请你在前黑板上书写一条主题语：【小题2】请设计几个活动形式：
A分门别类辑古诗；B 别出心裁品古诗；C声情并茂诵古诗。
【小题3】请你写出收集的相关母亲河的佳句。
A长江孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B黄河旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山【小题4】通过这次活动，你有什么感受？
___ _____ 四、为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列试题。
古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句吟风和咏月的诗句。
吟风的诗句：______________________ 咏月的诗句：______________________
歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。
等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”，歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。
显然，这两首歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。
《烟花三月》依据____李白____的《__送孟浩然之广陵______》而创作；《涛声依旧》依据__张继______的《__枫桥夜泊______》而创作。
4、与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。
示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。
我喜欢的古诗人：李清照你拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽，因为思念项羽而“不肯过江东”，有“生当做人杰，死亦为鬼雄的远大志向；你教会了我，一个人除了父母之外，最应该爱的，就是国家。
五、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
【辑古诗】
1、襄阳人杰地灵，古代有很多襄阳籍诗人，请列举两位及其作品。
孟浩然：《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》张继《枫桥夜泊》 2请写出有关襄阳风光的诗句。
我家襄水曲，遥隔楚云端【品诗句】 .下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( C )
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是对自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写。
表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
D.全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( B )
A.《蒹葭》以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。
B.“蒹葭苍苍,白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为
诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D.诗歌没有直接抒情,没有叙述主人公对心上人如何思念,而是通过行动含蓄地表现内心的情感。
【对对联】3、在这次活动中中，我们发现，诗的历史源远流长，文化名人灿若群星，名篇佳作卷轶浩繁。
范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。
小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥
4、活动结束时老师一对联形式为本次活动作结，老师说出了上联，请你对出下联。
上联：漫步古诗苑含英咀华下联：
【谈感受】5、活动中，同学们交流了很多读书心得，下面是小华的阅读感言，请你续写一句，谈谈自己的读诗感受。
品读古诗人，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；我感叹李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志雄心；我敬佩文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国之志。