中班《落叶》语言教案
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《秋天的故事》中的《落叶》一课。
教学内容包括：理解儿歌《落叶》的主要内容，学习词语“飘落”、“金黄”、“轻轻”、“柔柔”，感知秋天的季节特征，培养幼儿对自然美的欣赏能力。
二、教学目标1. 理解儿歌《落叶》的主要内容，能够复述儿歌的大意。
2. 学习词语“飘落”、“金黄”、“轻轻”、“柔柔”，并能够运用到日常生活中。
3. 感知秋天的季节特征，培养幼儿对大自然美的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌的寓意，运用新学的词语。
教学重点：学习儿歌《落叶》，感受秋天的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察，讨论秋天的季节特征。
2. 新课呈现：（1）教师有感情地朗读儿歌《落叶》，引导幼儿感知儿歌的内容。
（2）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的主要情节。
（3）学习新词“飘落”、“金黄”、“轻轻”、“柔柔”，引导幼儿运用新词造句。
3. 实践情景引入：（1）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶飘落的过程。
（2）请幼儿用新学的词语描述捡树叶的过程。
4. 例题讲解：教师示范如何用新学的词语编写一句话，然后引导幼儿尝试编写。
5. 随堂练习：（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画一幅秋天的画。
（2）鼓励幼儿用新学的词语描述自己的画作。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调秋天的季节特征和新学的词语。
六、板书设计1. 板书落叶2. 板书内容：秋天的故事——落叶飘落金黄轻轻柔柔七、作业设计1. 作业题目：用新学的词语编写一句话，描述秋天的景象。
示例：秋天到了，金黄的树叶轻轻柔柔地飘落下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《落叶》，让幼儿感受到了秋天的美，学习了新词“飘落”、“金黄”、“轻轻”、“柔柔”，并能够运用到实际情景中。
课后可以组织幼儿进行户外活动，观察秋天的其他季节特征，培养幼儿对大自然的热爱和欣赏能力。
幼儿园中班语言《落叶》教案
幼儿园中班语言《落叶》教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，认识不同的树叶。
2. 能够听懂并参与故事《落叶》，理解故事内容。
3. 学会用词语描述树叶的变化和风的特点。
4. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、教学内容1. 故事《落叶》2. 树叶的变化和风的特点三、教学准备1. 故事课件或图书《落叶》2. 各种树叶的图片或实物3. 风的声音音频4. 绘画材料（彩笔、画纸等）四、教学过程1. 引入：秋天的到来，树叶发生了什么变化？（展示树叶图片）2. 讲述故事《落叶》，引导幼儿观察树叶的变化和风的特点。
3. 讨论：故事中有哪些树叶？它们是如何变化的？风的特点是什么？4. 活动：听风的声音，让幼儿模仿风的特点。
5. 创作：让幼儿用彩笔描绘出秋天的树叶和风。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在讨论环节的参与情况，评估他们的观察力和想象力。
3. 评估幼儿在创作活动中的表现，了解他们的艺术表达能力。
六、教学延伸1. 自然探索：带幼儿去户外收集不同种类的树叶，观察它们的颜色、形状和纹理。
2. 艺术创作：利用收集到的树叶进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力。
七、家园共育1. 家长协助幼儿在家中观察树叶的变化，记录下来并与老师分享。
2. 家长可以与幼儿一起进行树叶拼贴画创作，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师应在教学过程中关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于幼儿在创作和讨论环节的表现，教师应及时给予鼓励和肯定。
九、教学资源1. 故事课件或图书《落叶》2. 树叶图片或实物3. 风的声音音频4. 绘画材料（彩笔、画纸等）5. 户外活动场地十、教学时间1. 故事讲述和讨论：20分钟2. 创作活动：15分钟3. 户外活动：15分钟4. 总计：50分钟重点和难点解析一、教学目标1. 重点：理解秋天的季节特征，认识不同的树叶。
2. 难点：学会用词语描述树叶的变化和风的特点。
中班语言落叶教案【含教学反思】
中班语言落叶教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标通过本节课教学，旨在让中班幼儿：1.学习新的单词“落叶”。
2.能够使用“落叶”这个词汇进行基础的语言表达。
3.培养幼儿对落叶的观察能力。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学内容1.单词“落叶”的学习。
2.落叶的特征和形态。
3.制作落叶手工。
3. 教学重点1.学习新单词“落叶”的拼读和意义。
2.利用视觉图片和实物模拟的方式帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
4. 教学难点1.帮助幼儿理解落叶的特征和形态，以及如何运用语言表达。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学活动设计1. 教具准备1.落叶图片。
2.实物落叶和其他树叶。
3.小镜子，放大镜。
4.手工制作所需工具。
第一步：引入1.教师出示落叶的图片，让幼儿猜测这是什么东西。
2.引导幼儿学习新单词“落叶”，帮助幼儿掌握拼读和含义。
3.让幼儿观察实物落叶并加以比较，帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
第二步：探究1.让幼儿使用小镜子和放大镜观察落叶的纹理和形态，引导幼儿开展自主探究。
2.让幼儿用自己的语言描述落叶的形态及特征，培养幼儿的语言表达能力。
第三步：操作1.老师带领幼儿用彩纸和手工制作用落叶做成的小物件。
2.引导幼儿自己发挥创意，探索更多制作方式。
第四步：总结1.让幼儿介绍各自的作品，让小朋友们听出彼此制作过程中的创意和乐趣。
2.小组共同回顾今天的学习，让幼儿开始理解：即使落叶落到了地面上，也可以变成一件美好的作品。
三、教学反思1. 教学结果通过本节课教学，中班幼儿成功完成了如下目标：1.掌握了新单词“落叶”。
2.培养了对落叶的观察能力。
3.学习了落叶的特征和形态。
4.培养了动手能力和创造力。
本次教学针对中班幼儿的年龄特点进行了全方位的落叶教学。
通过图片，视频和实物等多种方式学习了“落叶”的拼音、形态和特征。
并通过手工制作的方式让幼儿在实践中加深了对于落叶的理解。
在教学过程中，我发现幼儿的参与热情非常高，他们都很喜欢动手制作。
中班语言课《落叶》教案
1. 让幼儿通过观察、体验，了解落叶的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过朗读、讨论等方式，让幼儿感受散文的意境，培养幼儿的语言理解和表达能力。
3. 教育幼儿爱护环境，珍惜大自然的一切。
二、教学内容1. 散文《落叶》的朗读与理解。
2. 通过观察落叶，让幼儿描述落叶的样子、颜色和状态。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作关于落叶的简短故事。
三、教学准备1. 教具：落叶图片、树叶模具、彩色纸张、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的语言教室，室内外有落叶的实际情况。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察室内外的落叶，引导幼儿描述落叶的样子、颜色和状态。
2. 朗读散文《落叶》，让幼儿感受散文的意境，引导幼儿讨论散文中的内容。
3. activity：让幼儿用彩色纸张和画笔创作关于落叶的简短故事，可以画出自己喜欢的落叶景象。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集落叶，观察落叶的变化，并拍照记录。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及与家长的沟通，对幼儿的学习效果进行评价。
1. 组织幼儿进行户外活动，到公园或校园的树荫下收集不同种类的落叶，让幼儿亲身感受大自然的魅力。
2. 邀请家长参与，进行家庭作业的分享，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况，并鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然。
七、教学策略1. 采用启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的时间和空间进行创作和表达。
3. 运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，增强幼儿的学习兴趣。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全、舒适，避免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，教师应尊重幼儿的兴趣和意愿，不要强求幼儿按照教师的意图来进行创作。
3. 在进行户外活动时，注意天气变化，防止幼儿受凉或中暑。
九、教学反馈1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。
2. 教师应根据教学反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。
通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。
（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。
4. 作业设计：画出你心中的秋天。
一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。
中班语言课《落叶》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知秋天的季节特征。
2. 学会正确使用动词“飘落”、“飘”、“落”等。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿大胆表达。
二、教学内容：1. 故事《落叶》：讲述了一片树叶在秋天的飘落过程，以及它在飘落过程中遇到的动物朋友们。
2. 词汇：树叶、飘落、飘、落、秋天的风、小动物等。
3. 句型：树叶飘啊飘，飘到了哪里？飘到了小动物的家门口。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会故事中的词汇和句型，感知秋天的季节特征。
2. 教学难点：正确使用动词“飘落”、“飘”、“落”，培养幼儿想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《落叶》。
2. 树叶图片若干。
3. 小动物手偶若干。
4. 秋天的风景图片。
五、教学过程：1. 导入：出示秋天的风景图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受树叶的飘落过程。
3. 互动环节：邀请幼儿扮演故事中的角色，使用句型“树叶飘啊飘，飘到了哪里？飘到了小动物的家门口。
”进行互动。
4. 认知词汇：出示树叶和动物手偶，引导幼儿认识故事中的词汇，如树叶、飘落、飘、落等。
5. 实践活动：让幼儿用自己的动作表现树叶的飘落，培养幼儿的想象力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的图片，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和词汇的掌握情况。
2. 评估幼儿在互动环节中使用句型的准确性，以及他们在实践活动中的想象力表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展“秋天里的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现秋天的景象。
2. 组织户外活动，带领幼儿去公园或郊外观察秋天的自然风光，让幼儿亲身体验秋天的特征。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单明了的语言，让他们更容易理解和接受。
中班语言落叶教案(10篇)
中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备：图片若干幅。
【活动过程】一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。
）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园中班语言优质课》的第五章节，主题为《落叶》。
本章节通过讲述一片落叶的冒险经历，引导孩子们观察和感受大自然的美好，激发孩子们对自然的热爱和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事所表达的寓意。
2. 培养孩子们观察自然、热爱自然的情怀。
3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事内容，表达自己对大自然的感受。
难点：引导孩子们观察自然，培养孩子们的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、落叶图片、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室窗外的落叶，引导孩子们描述落叶的样子、颜色和飘落的过程。
让孩子们感受大自然的美好，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲述故事《落叶》，引导孩子们关注故事中落叶的冒险经历，感受大自然的神奇。
在故事讲解过程中，教师适时提问，让孩子们表达对故事的理解和感受。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心中的落叶。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，描绘出独特的落叶画面。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的画作，让他们分享故事给自己带来的感悟。
孩子们相互交流，感受大自然的美好。
六、板书设计板书内容：落叶的故事板书设计：在黑板上画出一颗大树，树下有一堆落叶。
用彩笔在树叶上写上“观察自然”，在落叶上写上“热爱自然”。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起收集身边的落叶，观察落叶的样子、颜色和形状。
2. 请孩子们用彩笔在画纸上画出自己收集到的落叶，并写下对落叶的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《落叶》，让孩子们观察和感受大自然的美好，培养他们观察自然、热爱自然的情怀。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
中班语言：《落叶》教案
中班语言：《落叶》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班语言：《落叶》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶【活动过程】一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》。
2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问：（1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；（2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；（3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；（4）树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。
（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读）三、巩固散文诗内容。
游戏：找朋友我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来）四、幼儿仿编。
《落叶》中班语言教案
1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解落叶的现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言表达自己的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达自己的感受。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够理解落叶的现象。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、落叶图片、树叶手工材料等。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示落叶图片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出落叶的特点。
2. 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲解故事内容，让幼儿了解落叶的现象。
3. 活动拓展：教师引导幼儿观察周围环境的落叶，让他们用自己的语言表达自己的感受。
4. 手工制作：教师发放树叶手工材料，引导幼儿制作自己的树叶作品，培养他们的动手能力。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力和想象力。
2. 教师通过幼儿的制作作品，评价他们的动手能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，评价他们的语言表达能力和环保意识。
1. 故事情节回顾：复习故事《落叶》，引导幼儿回忆故事中的情节和角色。
2. 落叶现象探索：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶在不同季节的变化。
3. 情感体验：通过讨论和分享，让幼儿表达对大自然的感受和热爱。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事内容。
2. 观察与讨论：引导幼儿观察树叶，鼓励他们提出问题并参与讨论。
3. 情感分享：提供机会让幼儿表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
八、教学步骤1. 故事回顾：通过提问方式引导幼儿回顾故事情节，加深他们对故事的理解。
2. 树叶观察：让幼儿观察不同种类的树叶，引导他们观察树叶的变化。
3. 情感讨论：引导幼儿讨论他们对大自然的感受，鼓励他们分享自己的观点。
九、教学评价1. 观察幼儿在故事回顾中的参与程度，评价他们对故事内容的理解和记忆。
中班语言活动教案《落叶》
1. 认知目标：让幼儿通过观察和交流，了解落叶的现象，知道树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然的美好，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落叶的现象，培养他们的观察力和表达能力。
难点：让幼儿用恰当的语言描述落叶的现象，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：收集各种树叶，制作成落叶PPT或实物标本。
2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的活动环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的树叶，引导他们发现树叶在秋天的变化。
2. 主体活动：（1）教师向幼儿介绍落叶的现象，让幼儿观察和触摸各种树叶。
（2）幼儿用自己的语言描述落叶的现象，教师给予鼓励和指导。
（3）教师引导幼儿想象落叶的场景，鼓励他们进行创意表达。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力和表达能力。
2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
六、教学方法：2. 互动交流法：教师与幼儿进行问答，引导他们用语言表达自己的想法。
3. 创意表达法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对落叶现象的理解。
七、教学内容：1. 落叶的现象：树叶在秋天的变化，为什么会落叶。
2. 落叶的场景：想象落叶的场景，描述树叶飘落的美。
3. 落叶的诗意：欣赏关于落叶的诗歌，感受落叶的韵味。
八、教学步骤：1. 观察树叶：让幼儿观察树叶的变化，了解落叶的现象。
2. 描述落叶：教师提问，引导幼儿用语言描述落叶的现象。
3. 想象落叶：教师引导幼儿想象落叶的场景，鼓励他们进行创意表达。
4. 欣赏诗歌：教师朗诵关于落叶的诗歌，让幼儿感受落叶的诗意。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察和表达。
2. 教师在创意表达环节是否给予幼儿足够的鼓励和支持。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
中班语言落叶教案5篇
中班语言落叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动教案《落叶》
中班语言活动教案《落叶》一、活动目标通过《落叶》这一故事，帮助中班幼儿：1.了解秋天的特点和落叶的变化过程；2.培养观察力和细致的观察习惯；3.通过聆听故事和参与角色扮演，培养幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的合作意识和交流能力。
二、活动准备1.故事书《落叶》；2.大型落叶图片（用于故事讲解）；3.教具：落叶模版、彩色纸、颜色铅笔；4.活动区域布置。
三、活动流程1. 故事引入（5分钟）1.教师展示大型落叶图片，引发幼儿对“落叶”这个词的认知；2.教师可以问一些问题激发幼儿的兴趣：“你们知道什么时候会有很多落叶吗？”、“你们见过不同颜色的落叶吗？”等。
2. 故事讲解（15分钟）1.教师向幼儿讲解故事《落叶》，重点介绍秋天的特点和树叶的变化过程；2.教师可以用动作和声音模仿故事中的场景，引发幼儿的参与和想象力。
3. 角色扮演（20分钟）1.将故事中的角色印制成卡片，发给不同的幼儿；2.教师指导幼儿根据卡片扮演角色，重现故事情节；3.每个角色扮演完毕后，教师鼓励幼儿用简短的语句表达并分享自己的感受。
4. 落叶贴画（30分钟）1.教师发放落叶模版和彩色纸给每个幼儿；2.指导幼儿用彩色铅笔在彩色纸上画出不同颜色的落叶；3.幼儿完成后把落叶贴在指定区域，形成一个大的落叶图案。
5. 总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿回顾故事中的情节和角色扮演的过程；2.教师问一些问题，让幼儿表达自己对故事和活动的感受；3.教师总结活动内容并给予幼儿积极的肯定和表扬。
四、活动延伸1.家园合作：鼓励家长与幼儿一起观察秋天的变化，收集不同颜色的落叶，与幼儿分享；2.制作落叶手链：幼儿可以用彩色纸剪出落叶形状，并串成手链，增加孩子们的创造力和动手能力；3.秋天的颜色：幼儿可以用颜色铅笔画出秋天的颜色，再用简单的语句描述自己画的画。
以上为中班语言活动教案《落叶》，通过这个活动，幼儿不仅可以了解秋天的特点和落叶的变化过程，还能培养观察力、口语表达能力、合作意识和交流能力，让幼儿在玩中学习，快乐成长。
幼儿园中班语言课《落叶》教案
一、教学目标1. 情感目标：通过学习《落叶》这篇故事，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解落叶的生长特点。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《落叶》的阅读与理解。
2. 落叶的生长特点介绍。
3. 相关诗歌、歌曲的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握落叶的生长特点。
2. 教学难点：培养幼儿对落叶生长过程的想象力及语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动法：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实践中感受大自然的美好。
五、教学准备1. 教具：故事课件、落叶图片、实物落叶、诗歌歌曲等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的教学环境，营造轻松的学习氛围。
六、教学过程1. 导入：以一首关于落叶的诗歌引入课题，激发幼儿对落叶的兴趣。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述《落叶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 落叶特点探讨：展示实物落叶，让幼儿观察并介绍落叶的生长特点。
4. 实践活动：让幼儿亲手捡起地上的落叶，观察落叶的颜色、形状等特征。
七、课堂互动1. 问答环节：在故事讲解过程中，穿插相关问题，引导幼儿积极回答。
2. 小组讨论：分组讨论落叶的生长特点，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，增强情感体验。
八、作业设计1. 绘画作业：让幼儿回家后，画一画自己捡到的落叶，并附上简要描述。
2. 观察作业：鼓励幼儿在家附近观察落叶的生长过程，记录下来与同学分享。
九、教学评价1. 情感态度：观察幼儿对大自然的热爱程度，以及环保意识的培养。
2. 认知理解：评估幼儿对落叶生长特点的掌握程度。
3. 技能能力：评价幼儿在课堂互动、实践活动中的表现。
十、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园中班《落叶》语言教案五篇
幼儿园中班《落叶》语言教案五篇幼儿园中班《落叶》语言教案1活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书，投影。
活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢?2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
(1)文诗的`题目叫什么?(2)落叶都飘到哪里去了?3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么?(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把树叶当成什么?6.朗诵自己仿编的新诗。
附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”幼儿园中班《落叶》语言教案2活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程(一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
幼儿园中班《落叶》语言教案
幼儿园中班《落叶》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《落叶》。
教学内容主要包括教材中的第二章节“秋天的落叶”和第三章节“树叶的形状”。
详细内容为：通过观察秋天的落叶，让幼儿了解树叶的形状、颜色和特点，并学会用语言描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述秋天的落叶，提高他们的观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天的落叶。
教学重点：观察树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、多媒体课件、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，让幼儿说出树叶的形状、颜色。
（2）通过多媒体课件，展示不同种类的树叶，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘树叶的形状。
4. 语言表达（5分钟）让幼儿用自己的话描述秋天的落叶，鼓励他们大胆表达。
（2）让幼儿展示自己的画作，并分享自己的观察和感受。
六、板书设计1. 秋天的落叶2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和特点（2）用语言描述秋天的落叶七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起收集不同种类的树叶，观察并描述它们的形状、颜色和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿观察秋天的落叶，学会用语言描述。
在教学中，要注意引导幼儿观察、发现，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在课后，可以让幼儿和家长一起开展“树叶贴画”活动，进一步巩固所学知识。
同时，可以引导幼儿关注其他季节的树叶变化，培养他们的观察力。
幼儿园中班《落叶》语言优质教案
幼儿园中班《落叶》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《落叶》一课。
通过描述秋天树叶的变化，引导幼儿观察、感知大自然的奇妙之处，培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 了解秋天树叶的变化，知道不同树叶的名称和特点。
2. 学会用语言描述树叶的颜色、形状和大小，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述树叶的颜色、形状和大小。
教学重点：认识不同树叶的名称和特点，培养观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天里大自然的变化，进而引出树叶的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称、颜色、形状和大小。
（2）教师示范用语言描述树叶的特点，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）用彩笔给树叶涂上颜色。
（3）用剪刀剪下树叶，用胶棒粘贴在黑板上。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并描述自己组的树叶作品，其他小组进行评价。
（2）引导幼儿思考：除了树叶，还有哪些大自然的事物在秋天里发生了变化？六、板书设计1. 板书《落叶》2. 板书内容：（1）树叶的名称、颜色、形状和大小。
（2）用语言描述树叶的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起到户外捡树叶，观察树叶的特点，并用语言描述。
2. 答案示例：我捡到的树叶是黄色的，形状像小手，叫做枫叶。
它的边缘是锯齿状的，很有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）在美工活动中，让幼儿用树叶进行粘贴画创作。
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中班《落叶》语言教案
《落叶》,这一普通的自然现象,赋予了人类的温情。
把小树叶比做是大树妈妈的宝宝,歌颂了树叶宝宝对妈妈养育之恩的回报和思念之情，下面为大家分享了《落叶》语言教案，欢迎借鉴！
设计意图：
秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。
”于是，孩子们都跑去看落叶。
这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。
《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。
”所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
教学目标：
感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
教学准备:
材料准备：
多媒体课件《落叶》
知识准备：
了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位准备：
幼儿呈半圆形坐好。
教学流程：
一、幼儿交流，导入新课。
(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。
) 出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？
二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。
1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。
(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。
)
2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。
(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。
)
3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。
”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。
师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是
怎样关心妈妈的？
活动延伸：
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
教学反思：
散文《落叶》选材我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总
是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，
让他们凭空想象事物，是有很大难度的。
因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。
孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。
总之，孩子是满眼皆秋色。
落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。
所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽
象的文字内容幼儿不易理解。
幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。
生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。
通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。
所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。
例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。
路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。
我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
3．在绘本阅读活动中应该注意哪些问题？。