七年级上册生物教学工作计划表

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七年级上册生物教学进度安排表

教学进度安排表周次节备周次注次节备次注时间课题时间课题1.1.1生物的特征 3.1.1藻类、苔藓、和蕨类植物 8.27-- 9.311.12- 11.1911.1.2调查周边环 2 122境中的生物3.1.2种子植物 9.3-- 1.2.1生物与环境 11.19- 11.26 2 3 4 2221314 15 3.2.1种子的萌发2 2 29.10 的关系 9.10-- 1.2.2生物与环境 11.26- 3.2.2植株的生长12.3 3.2.3开花和结果9.17组成生态系统9.17-- 1.2.3生物圈是最 12.3- 3.3绿色植物与生物圈 9.24 大的生态系统 2.1.1练习使用显微镜12.10的水循环9.24-- 9.3012.10- 3.4绿色植物是生物圈 56 7 216 17 18 22212.17 中有机物的制造者 2.1.2植物细胞9.30--10.812.17- 3.5.1光合作用释放氧国庆放假12.24气吸收二氧化碳3.5.2绿色植物的呼吸作用10.8-- 2.1.3动物细胞10.15 2.1.4细胞的生活12.24- 12.312223.6爱护植被绿化祖国2.2.1细胞通过分10.15- 裂产生新细胞12.31- 1.789 19期末复习 210.22 2.2.2动物体的结构层次2.2.3植物体的结 10.22-构层次20 1.7-1.14期末考试10.292.2.4单细胞生物10.29-- 1011 期中复习期中考试211.5 11.5- 11.12。

人教版2024年新版七年级上册生物教学计划(新课标2022版)

人教版2024年新版七年级上册生物教学计划（新课标2022版）一、课程总目标或学期课程目标通过对第一单元生物和细胞的学习，学生能够从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构与功能、部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观。

通过对第二单元多种多样的生物的学习，学生能够认识到生物种类丰富，不同的生物在形态结构上既有相似之处，又有差别，进而认识到生物具有多样性和统一性。

同时，本单元的学习还有助于学生形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强社会责任感。

通过教学过程中的实践探究、模型制作、发酵食品制作等实践活动，让学生感受到科学探究的乐趣，认识生物学与社会的关系，能够理解科学、技术、工程学、数学等学科的相互关系，并尝试运用多学科的知识和方法，通过设计和制作，解决现实问题或生产特定的产品，发展核心素养。

二、学情分析本学期，本人执教七年级四个班，共计人，其中，男生人，女生人。

通过多方面对本届学生的了解，学生学习基础较为薄弱，学习态度有待提高等。

针对存在的问题，在进入初中的第一个学期，需要完善好教育教学方法，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。

三、教材和其他课程资源分析本学期开始使用人教版生物学新版教材，与老教材相比，教学内容和章节次序发生了较大的变化。

本学期学习内容主要包括两个单元：第一单元“生物和细胞”、第二单元“多种多样的生物”。

分别对应新课标上课程学习主题中的“生物体的结构层次”、“生物的多样性”，中间还融合了主题“生物学与社会·跨学科实践”的相关实践活动。

由于是新教材，课程资源相对较少，经过努力也找到了一些与课程配套且有用的资料：西沃白板、《人教版生物学七年级教师参考用书》、《生物学课程标准-2022年》等。

四、教学检测及评价教学检测主要为：课堂检测、单元检测、期中检测、期末检测。

课堂教学中要系统地加强对学生的课堂有效训练，及时地检测学生课堂学习效果。

七年级生物上册教学计划

七年级生物上册教学计划一、教学目标1.使学生掌握七年级上册生物的基本知识和概念，包括生物体的结构、功能、生物多样性以及生物与环境的关系等内容。

2.培养学生的实验能力和观察能力，通过实验和观察活动，加深对生物知识的理解。

3.激发学生的科学兴趣，培养他们的科学思维和探究能力，使其具备初步的科学探究能力。

二、教学内容与进度本学期生物上册的教材内容主要包括生物体的结构基础、植物的光合作用和呼吸作用、人体的营养与消化、人体的呼吸与循环、人体的排泄与调节以及生物多样性等内容。

我们将按照教材的章节顺序进行教学，并适当安排实验和观察活动。

具体进度安排如下：1.第1-2周：复习六年级生物知识，为学习新内容打下基础。

2.第3-6周：学习生物体的结构基础，包括细胞、组织、器官和系统等概念。

3.第7-10周：学习植物的光合作用和呼吸作用，通过实验观察植物的生长过程。

4.第11-14周：学习人体的营养与消化，了解人体对食物的消化和吸收过程。

5.第15-18周：学习人体的呼吸与循环，通过实验观察人体的呼吸和血液循环现象。

6.第19-21周：学习人体的排泄与调节，了解人体排泄废物和维持内环境稳定的方式。

7.第22周：学习生物多样性，了解不同生物种类的特点和保护生物多样性的重要性。

三、教学方法与策略1.采用启发式教学法，引导学生主动思考、提问，培养他们的探究能力。

2.注重实验教学，通过实验活动，让学生亲身感受生物学的魅力，加深对知识的理解。

3.结合生活实例进行讲解，使生物知识更加贴近学生的生活，激发他们的学习兴趣。

4.鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。

四、评价与反馈1.定期进行课堂小测验和作业检查，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。

2.组织学生进行实验操作考核，检验他们的实验能力和观察能力。

3.鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的反思能力和合作精神。

4.定期与家长沟通学生的学习情况，寻求家长的配合和支持，共同促进学生的生物学习。

七年级生物工作计划上册

七年级生物工作计划上册一、引言生物是我们身边的一切生命的组成部分，了解生物的基本知识对我们理解自然界和保护环境都具有重要意义。

本工作计划的目的是帮助七年级学生全面掌握生物学的基础知识和实践技能，提高他们的科学素养和生活技能。

本文档将详细介绍七年级上册的生物工作计划。

二、课程目标1.理解生物的基本概念和组成部分。

2.掌握种族与进化的基础知识。

3.理解细胞结构和功能。

4.了解植物的基本特征和分类。

5.理解动物的基本特征和分类。

6.了解食物链和能量流动的概念。

7.掌握人体各系统的基本结构和功能。

三、具体内容安排1. 生物基础知识（2周）学习生物的基本概念、研究对象以及生物的组成部分。

通过课堂讲授、小组讨论和实验等多种教学形式，使学生对生物学的基础知识有所了解。

学习内容：•什么是生物学？•生物的组成部分：细胞、组织、器官、器官系统、个体、种群、生态系统等•种族与进化的基本概念：演化论、自然选择、物种起源等2. 细胞的结构和功能（3周）深入了解细胞的结构和功能，通过显微镜观察活细胞和死细胞，学习细胞的基本组成和功能。

学习内容：•细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、质粒、线粒体等•细胞的基本功能：营养摄取、呼吸作用、分裂等•细胞的类型和特点：原核细胞和真核细胞3. 植物的基本特征和分类（3周）学习植物的基本特征和分类方法，了解植物在生态系统中的作用和重要性。

学习内容：•植物的基本特征：多细胞、自养、有细胞壁等•植物的分类：种、属、科、门等•植物的重要性：氧气的生产者、食物的来源等4. 动物的基本特征和分类（3周）学习动物的基本特征和分类方法，了解动物在生态系统中的作用和地位。

学习内容：•动物的基本特征：多细胞、异养、无细胞壁等•动物的分类：门、纲、目、科等•动物的重要性：维持生物多样性、食物链中的环节等5. 食物链和能量流动（2周）学习食物链和能量流动的概念，了解生态系统中能量的转换和流动。

学习内容：•食物链的概念和组成•能量的流动和转换：生产者、消费者、分解者等•生态系统中的能量平衡和生物多样性维持的重要性6. 人体的基本结构和功能（3周）了解人体各系统的基本结构和功能，学习如何保持身体健康和生活习惯。

北师大版七年级上册生物教学计划

北师大版七年级上册生物教学计划一、教学目标根据《北师大版七年级上册生物课程标准》，本学期的生物教学旨在帮助学生建立基本的生物科学知识体系，培养学生的科学探究能力，提高学生的生命观念和科学思维，使学生能够运用生物知识解决一些实际问题。

二、教学内容第一单元：科学探究1. 内容简介：本单元将引导学生研究科学探究的基本方法和过程，培养学生的探究能力。

2. 课时安排：2课时第二单元：生物和生物圈1. 内容简介：本单元将引导学生认识生物的基本特征，了解生物与生物圈的关系。

2. 课时安排：4课时第三单元：植物的生活1. 内容简介：本单元将介绍植物的结构、功能和生长，使学生了解植物的生活过程。

2. 课时安排：6课时第四单元：动物的生活1. 内容简介：本单元将介绍动物的结构、功能和行为，使学生了解动物的生活特点。

2. 课时安排：6课时第五单元：微生物的世界1. 内容简介：本单元将引导学生认识微生物的基本特征，了解微生物在自然界和人类生活中的作用。

2. 课时安排：2课时第六单元：人体的生理活动1. 内容简介：本单元将介绍人体的结构、功能和生理活动，使学生了解人体的生理特点。

2. 课时安排：4课时三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，提高学生的科学思维能力。

2. 运用多媒体教学手段，生动展示生物的结构和功能，增强学生的直观感受。

3. 组织实验和观察活动，培养学生的实践操作能力。

4. 开展小组合作研究，提高学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的研究效果。

3. 单元测试：在每个单元结束后进行测试，了解学生的掌握程度。

4. 学期末考试：进行全面测试，评估学生的学期研究成绩。

五、教学资源1. 教材：《北师大版七年级上册生物教材》2. 多媒体课件：运用PPT、flash等制作教学课件，辅助教学。

2024年七年级生物上册教学计划(5篇)

2024年七年级生物上册教学计划第一章：细胞结构与功能1.1 细胞的基本结构（2课时）1.1.1 组成细胞的基本化合物1.1.2 细胞器官的结构和功能1.2 细胞膜与物质的运输（2课时）1.2.1 细胞膜的结构与功能1.2.2 物质的跨膜运输1.3 细胞的代谢（2课时）1.3.1 细胞的能量来源1.3.2 光合作用与呼吸作用第二章：遗传与变异2.1 遗传的基本规律（2课时）2.1.1 遗传的基本概念2.1.2 孟德尔遗传定律2.2 遗传与进化（2课时）2.2.1 进化的基本概念2.2.2 进化的证据2.3 生物的多样性与分类（2课时）2.3.1 生物的分类与命名2.3.2 生物的多样性第三章：植物的营养和生长3.1 植物的营养（2课时）3.1.1 植物的光合作用3.1.2 植物的营养物质3.2 植物的生长和发育（2课时）3.2.1 植物的生长条件3.2.2 植物的发育过程3.3 植物的繁殖（2课时）3.3.1 植物的有性繁殖3.3.2 植物的无性繁殖第四章：动物的营养和生长4.1 动物的营养方式（2课时）4.1.1 草食动物、肉食动物和杂食动物4.1.2 外寄生动物和内寄生动物4.2 动物的消化系统（2课时）4.2.1 动物的消化器官4.2.2 消化过程4.3 动物的生长发育（2课时）4.3.1 动物的生长条件4.3.2 动物的发育过程第五章：人体的结构与功能5.1 人体的组成及呼吸系统（2课时）5.1.1 人体的组成5.1.2 呼吸系统的结构和功能5.2 循环系统和排泄系统（2课时）5.2.1 循环系统的结构和功能5.2.2 排泄系统的结构和功能5.3 神经系统和感觉器官（2课时）5.3.1 神经系统的结构和功能5.3.2 感觉器官的结构和功能第六章：卫生与健康6.1 常见传染病及预防（2课时）6.1.1 常见传染病的病因和预防措施6.1.2 公共卫生与个人卫生6.2 其他常见疾病及预防（2课时）6.2.1 心血管疾病、消化系统疾病等的病因和预防6.2.2 锻炼和合理饮食6.3 保护环境与健康（2课时）6.3.1 环境污染对健康的影响6.3.2 保护环境与健康的方法以上是2024年七年级生物上册的教学计划。

2024年七年级生物上学期教学计划范本(三篇)

2024年七年级生物上学期教学计划范本一、教学目标1. 掌握基本的生物概念和生物学基础知识；2. 培养学生的观察和实验能力；3. 培养学生的科学思维和分析问题的能力；4. 培养学生的合作和团队精神。

二、教学内容1. 单元1：生命的奥秘（1）生物学的定义和研究内容；（2）生命的特征和层次；（3）生物的起源。

2. 单元2：细胞和细胞组成（1）细胞的发现和研究方法；（2）细胞的组成和功能；（3）原核细胞和真核细胞的区别。

3. 单元3：细胞的基本结构（1）细胞膜的结构和功能；（2）细胞质的组成和功能；（3）细胞核的结构和功能。

4. 单元4：细胞代谢（1）细胞呼吸和光合作用的基本概念；（2）细胞呼吸的过程和产物；（3）光合作用的过程和产物。

5. 单元5：遗传与变异（1）遗传的基本概念和遗传物质；（2）DNA的结构和功能；（3）基因的表达和遗传变异。

三、教学方法1. 探究式学习：通过实验、观察和讨论，引导学生主动探索生物学知识；2. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，培养学生的合作和团队精神；3. 课堂讲授：通过讲解、示范和演示，向学生传授生物学的基本概念和知识；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，展示生物学实验和图片，加深学生的理解和记忆。

四、教学进度第一周：生命的奥秘1. 生物学的定义和研究内容2. 生命的特征和层次3. 生物的起源第二周：细胞和细胞组成1. 细胞的发现和研究方法2. 细胞的组成和功能3. 原核细胞和真核细胞的区别第三周：细胞的基本结构1. 细胞膜的结构和功能2. 细胞质的组成和功能3. 细胞核的结构和功能第四周：细胞代谢1. 细胞呼吸和光合作用的基本概念2. 细胞呼吸的过程和产物3. 光合作用的过程和产物第五周：遗传与变异1. 遗传的基本概念和遗传物质2. DNA的结构和功能3. 基因的表达和遗传变异五、教学评价1. 定期进行笔试和口试，测试学生对生物学知识的掌握情况；2. 考察学生的实验和观察能力，评估学生的实验报告；3. 组织小组合作活动，评估学生的合作和团队精神。

2024年七年级生物教师上学期工作计划（五篇）

2024年七年级生物教师上学期工作计划一、教学目标（1）学生需掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生应初步具备生物学操作的基本技能，具备一定的科学探究和实践能力，并养成科学思维的习惯。

（3）学生需理解人与自然和谐发展的重要性，提升环境保护意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）学生应初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生情况分析教材紧密结合新课程改革的要求及特点，构建了以人与生物圈为核心的知识体系，设计了一系列化、多样化且可行性高的探究活动，旨在提升学生的动手能力，并培养其协作探究的科研精神。

教材删除了部分需死记硬背的内容，转而注重知识点的灵活应用，增强了与时代科技的结合，反映了生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。

学生方面，由于刚步入初中，面对复杂多样的学科，部分学生可能在学习方法和应对上感到不适应，甚至出现迷茫的情况，导致学习兴趣不高，采取应付学习的态度。

也有部分学生能迅速适应新环境，掌握适合自己的学习方法，展现出强烈的学习劲头。

因此，学生之间的差异较为明显。

三、教学措施和方法针对教材和学生的总体情况，教师在备课时需合理控制知识的难易程度，以适应大部分学生的需求。

在教学实施过程中，教师应保持灵活性和应变能力，既要确保基础差的学生能够掌握基本知识，又要为学习层次较高的学生提供发展提升的空间。

教师应注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，引导学生从生物学的角度发现并解答生活中的问题。

四、教学进度及课时安排（共____课时）第一章周围的生物 ____课时第二章探索生命 ____课时第三章细胞是生命活动的基本单位 ____课时第四章生物体的组成 ____课时第五章绿色植物的一生 ____课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 ____课时2024年七年级生物教师上学期工作计划（二）一、教学指导思想依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿），在继承我国现行生物教学优势的基础上，我们致力于更加关注学生的生活经验，强化学生的主动学习，并增加实践环节。

2024七年级上册生物教学计划

2024七年级上册生物教学计划一、教学目标知识与技能1. 理解生物学的概念，掌握生物学的基本知识。

2. 培养学生的观察、实验和探究能力。

3. 使学生了解生物与环境、生物与生活的关系。

过程与方法1. 通过观察、实验、调查等多种途径，让学生感受生物学的魅力。

2. 培养学生的团队合作和沟通交流能力。

3. 引导学生运用生物学知识解决实际问题。

情感态度价值观1. 培养学生对生物学的兴趣和好奇心。

2. 使学生认识到生物学在人类社会中的重要性。

3. 培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容第一单元：生物学常识1. 生物学的定义、特点和基本研究方法。

2. 生物的分类和生物的命名。

第二单元：生物与环境1. 生物与环境的关系。

2. 生态系统的组成和功能。

3. 生物与环境之间的相互作用。

第三单元：细胞与生物1. 细胞的概念和结构。

2. 细胞的生理功能。

3. 细胞的分裂与生长。

第四单元：生物的遗传与变异1. 遗传的概念和规律。

2. 生物的变异。

3. 遗传变异在生物进化中的应用。

第五单元：生物的分类1. 生物分类的原则和方法。

2. 生物的分类系统和分类单位。

3. 生物分类的实例。

三、教学安排每周安排两节课，每节课40分钟。

第一单元：生物学常识（2课时）1. 第一节课：介绍生物学的定义、特点和基本研究方法。

2. 第二节课：讲解生物的分类和生物的命名。

第二单元：生物与环境（4课时）1. 第三节课：讲解生物与环境的关系。

2. 第四节课：介绍生态系统的组成和功能。

3. 第五节课：讲解生物与环境之间的相互作用。

4. 第六节课：进行生物与环境相关的实验或实践活动。

第三单元：细胞与生物（6课时）1. 第七节课：讲解细胞的概念和结构。

2. 第八节课：介绍细胞的生理功能。

3. 第九节课：讲解细胞的分裂与生长。

4. 第十节课：进行细胞相关的实验或实践活动。

5. 第十一节课：复细胞的相关知识。

6. 第十二节课：进行细胞知识的小测验。

第四单元：生物的遗传与变异（4课时）1. 第十三节课：讲解遗传的概念和规律。

七年级生物上册教学计划及进度表

七年级生物上册教学计划及进度表教学计划
本教学计划旨在为七年级学生提供生物学上册的教学安排和进度表，以帮助学生更好地研究生物知识。

单元一：生命的构造与功能
第一周：细胞的基本结构和功能
第二周：细胞膜和细胞器的功能
第三周：组织器官与器官系统
第四周：人体的生长和发育
单元二：生命的传递
第五周：有性生殖和无性生殖的比较
第六周：遗传的基本规律
第七周：基因的结构和功能
第八周：基因变异和进化
单元三：生物多样性的保护
第九周：物种和种群
第十周：生态系统和生态位
第十一周：生物多样性的重要性
第十二周：保护生物多样性的方法
教学进度表
单元。

|。

周数。

| 教学内容。

|
单元一。

| 1-4.| 生命的构造与功能。

|
单元二。

| 5-8.| 生命的传递。

|
单元三。

| 9-12.| 生物多样性的保护。

|
注：教学进度表仅供参考，具体教学进度可能会根据实际情况进行调整。

2024-2025学年度(上)最新人教版生物学七年级上册教学进度表(课时计划)

15
12.9~12.13
利用细菌或真菌制作发酵食品
16
12.16~12.20
2-4.1尝试对生物进行分类
17
12.23~12.27
2-4.2从种到界
18
12.30~1.3
期末复习
元旦
19
1.6~1第一学期学科：生物学班级：七年级
学期总课时
18周课时
周课时数2课时
其中讲新课33
课时36
复习考试课时2
机动课时1
周次
时间
教学内容（单元或章节）
备注
1
9.2~9.6
致同学们
新生军训
2
9.9~9.14
1-1.1观察周边环境中的生物1-1.2生物的特征
3
9.16~9.20
1-2.1学习使用显微镜1-2.2植物细胞
中秋节
4
9.23~9.27
1-2.3动物细胞1-2.4细胞的生活
5
9.29~10.4
1-3.1细胞通过分裂产生新细胞
国庆节
6
10.8~10.11
1-3.2动物体的结构层次1-3.3植物体的结构层次
7
10.14~10.18
1-3.4单细胞生物制作细胞模型
8
10.21~10.25
单元小结2-1.1藻类、苔藓和蕨类
9
10.28~11.1
2-1.2种子植物
10
11.4~11.8
2-2.1无脊椎动物
11
11.11~11.15
2-2.2无脊椎动物（一）2-2.2无脊椎动物（二）
12
11.18~11.22
2-2.2无脊椎动物（三）
13
11.25~11.29

七年级上册生物教学工作计划表

七年级上册生物教学工作方案表一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的根底。

二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》(七年级上册)。

三、具体措施:1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。

积极参加教研教改。

上好课,设计好教案,写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。

精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。

培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

七年级上册生物计划表多篇

七年级上册生物计划表多篇七年级上册生物计划表5篇七年级上册生物计划表篇1七年级生物（上册）实验教学计划实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的基本途径。

生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。

认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣。

现将本学期的生物实验教学工作制定如下计划：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、基本情况:1、学生好奇、好动,对实验十分有兴趣但又陌生。

2、有的学生认为上实验课好玩，缺乏科学态度。

3、有的学生认为升学不考，学习目的不明确。

4、学校条件有限，这些都给实验课组织教学带来一定困难。

三、教学要求学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度，培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、方法和措施１、激发兴趣。

培养兴趣激发思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。

２、严格规范。

指导学生观察和在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。

３、明确目标。

在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。

七年级上学期的生物教学工作计划_教学工作计划

七年级上学期的生物教学工作计划_教学工作计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。

5、增加动手力量和试验设计力量。

6、培育同学收集和处理信息的力量。

二、同学状况分析(一)教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。

(二)同学状况生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但八班级同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。

七班级同学对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育同学学习生物学问的热忱。

三.主要措施和方法(一)措施1、重视提高同学的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的训练4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会同学学习(二)方法1、试验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导同学学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于同学理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

5、综合学习法：引导同学运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题四、教学进度及课时支配(共21周)七班级上册生物共三单元十章内容，各章方案用时：第一单元生物和生物圈第一章认识生物(第1周)其次章了解生物圈(第2-3周)其次单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)其次章细胞怎样构成生物体(第8-11周)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)其次章被子植物的一生(第14-16周)第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周) 第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡(第19周) 第六章爱惜植被，绿化祖国(20周) 总复习(第21周)。

七年级生物上学期教学计划及教学进度表

七年级生物上册教学计划
一、教学目标:
（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较明显。

三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度表
教学进度表
学科：七年生物。

七年级上册生物实验教学工作计划

七年级上册生物实验教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针,培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。

要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此,作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习,不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

本学期生物共安排学生实验15个，充分培养学生的动手操作能力。

二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版)——《生物学》(七年级上册）.2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破.3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会.三、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、及时做好演示实验的准备工作。

生物学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起很大的促进作用.新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。

作为实验员本人,更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下,学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作,使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便.五、配合任课教师做好学生分组实验。