美术活动：小蝌蚪找妈妈PPT课件
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
三、教学准备1.教学素材：小蝌蚪找妈妈的图片、视频、音乐等。
2.绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔等。
3.手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.热身活动播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如模仿小蝌蚪游泳、荷叶摇摆等。
2.导入新课教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3.感知与讨论1.教师展示小蝌蚪找妈妈的图片，引导幼儿观察小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
2.让幼儿发表对小蝌蚪找妈妈故事的看法，培养幼儿的表达能力。
4.绘画环节1.教师示范绘画小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解绘画技巧。
2.让幼儿根据自己的观察和想象，绘画小蝌蚪找妈妈的过程。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.手工制作环节1.教师示范制作小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解手工制作技巧。
2.让幼儿根据自己的绘画作品，选择合适的材料进行手工制作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
6.展示与分享1.让幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，分享自己的创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.在绘画环节，有些幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师在巡回指导时更加细致地讲解和指导。
2.在手工制作环节，部分幼儿对材料的选择和制作方法不够熟悉，需要教师在示范时更加详细地讲解。
3.在展示与分享环节，有些幼儿表现得很紧张，需要教师在日常教学中多给予鼓励和支持，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿教育：________ 中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》活动目标：1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的不同感受。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏，水墨画所需工具，范画活动过程：1、迁移幼儿经验，导入活动，播放图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
第 2 页共 6 页3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体评价。
中班优秀美术公开课教案《小鸟飞飞》【活动目标】1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。
2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。
【活动准备】1、欣赏作品一一众多的鸟。
2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。
【活动过程】一、欣赏导人1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。
3、欣赏作品：(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多)第 3 页共 6 页(2)这些鸟都是他的朋友，(教案出自：屈老师教案网)它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等)二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。
幼儿园小班美术课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小蝌蚪的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 教学难点：学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范：教师示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调小蝌蚪的生长过程和与青蛙的区别。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小蝌蚪的生长过程，展示自己制作的小蝌蚪。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小蝌蚪的生长过程。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作小蝌蚪，提高幼儿的动手操作能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在制作过程中相互交流、合作，培养幼儿的团队意识。
七、教学步骤：1. 出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作小蝌蚪过程中的动手操作能力，以及对小蝌蚪生长过程的认知程度。
幼儿园大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思
幼儿园大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容，培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态，鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。
一、说教材时下正是春光明媚、万物复苏的季节。
《小蝌蚪找妈妈》这一活动中的小蝌蚪、青蛙作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。
而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。
也就是说，这节课的教育资源就来自于幼儿的生活经验和周围环境。
适应了《指南》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
这点要求。
大班幼儿会有条理细致的观察动物的形态特征，也很会用语言及绘画的形式表达动物的外形。
而且他们已经听过了相关的故事，歌曲，对《小蝌蚪找妈妈》故事很感兴趣，如果通过认识故事--想象发展--创作绘画这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
这样不但可以延续幼儿的兴趣，想象力的发展，还可以结合课题，发展幼儿在童话阅读中表现力的发展。
二、说教学目标：1、培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。
2、在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容。
3、鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。
三、说重点和难点：大班幼儿在绘画个体动物方面，已经有了很好的基础了，但是孩子们才创设情境时，绘画出的动物也都是个体的，在画面中缺乏交流，对此我把培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。
作为本次活动的重点，通过图片的对比放大，让幼儿了解情景绘画时，要加强画面中主体物的联系。
幼儿园小蝌蚪找妈妈PPT完整版
初次见面
小蝌蚪在池塘里与妈妈相遇，虽 然彼此不认识，但能感受到一种
莫名的亲切感。
逐渐熟悉
在接下来的日子里，小蝌蚪和妈 妈开始互相了解，共同度过许多
欢乐时光。
感情升温
随着时间的推移，小蝌蚪对妈妈 的依赖越来越深，而妈妈也对小
蝌蚪呵护有加。
家庭温暖氛围营造
1 2
共同的家园 为了让小蝌蚪感受到家庭的温暖，妈妈和其他家 庭成员一起为小蝌蚪打造了一个舒适的生活环境。
04
团结协作，共度难关
遇到其他动物帮助和支持
小鸭子帮助小蝌蚪过 河，让小蝌蚪感受到 了友谊和温暖。
小金鱼陪伴小蝌蚪， 一起寻找妈妈，让小 蝌蚪不再孤单。
小乌龟提供遮蔽，保 护小蝌蚪免受天敌的 伤害。
共同解决问题，加深友谊
小蝌蚪和小鸭子一起想办法过 河，共同克服困难。
小乌龟帮助小蝌蚪找到隐蔽的 藏身之处，避免被天敌发现。
03
寻找妈妈过程中遇到困难与挑战
初次尝试寻找失败原因分析
缺乏明确的目标和方向
01
小蝌蚪在初次寻找妈妈时，没有明确的目标和方向，只是盲目
地游动，导致寻找失败。
对环境不熟悉
02
小蝌蚪对周围的水域环境不熟悉，无法准确地判断妈妈可能所
在的位置。
体力不足
03
小蝌蚪在寻找过程中消耗了大量的体力，导致无法持续寻找。
02
小蝌蚪成长过程展示
孵化出壳到成为幼体阶段
孵化出壳
小蝌蚪从卵中孵化出来，呈现为微小的黑色点状，具有初步的游动能力。
成为幼体
经过一段时间的生长，小蝌蚪身体逐渐变长，出现尾巴，并且开始在水中自由 游动。
不同生长时期形态变化对比
01
小蝌蚪找妈妈少儿美术PPT课件
知识目标
学习绘画基本技巧，如线 条、色彩、构图等；了解 故事背景和角色特征。
能力目标
能够运用所学技巧进行创 作，表现出故事中的场景 和角色；培养孩子们的观 察力和表现力。
情感目标
激发孩子们对美术的兴趣 和热爱，培养审美情趣和 艺术修养。
适用年龄段与技能要求
适用年龄段
本课程适用于5-8岁的少儿。
创意构图与个性化表现
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试不同的构 图方式和个性化表现手法，创作出独具特色的美 术作品。
04
创意拓展与作品展示
引导孩子进行创意拓展
故事情境引入
通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，激发孩子的兴趣和情感共鸣，为 后续的创意拓展打下基础。
角色扮演与情境模拟
让孩子扮演故事中的角色，模拟故事情境，引导他们发挥想象力 ，创作出独特的故事情节和角色形象。
小蝌蚪找妈妈少儿美 术PPT课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 故事导入与角色分析 • 绘画技巧指导与示范 • 创意拓展与作品展示 • 亲子互动环节设计 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
基于经典童话故事《小蝌蚪找妈 妈》进行美术创作，激发孩子们 的创造力和想象力。
目的
通过美术课程的学习，让孩子们 了解故事背景，培养绘画技巧， 提高审美能力和创造力。
动态与静态的表现
通过线条的粗细、轻重、缓急等变化，表现形象的动态感和静态美 ，让画面更加生动有趣。
色彩搭配及运用规律
色彩的基本知识和分类
01
认识三原色、三间色、复色等色彩概念，了解色彩的冷暖、明
暗、饱和度等属性。
色彩的对比与调和
02
19.小蝌蚪找妈妈(连环画)
★区角活动：引导幼儿在饲养角中饲养小蝌蚪，观察小蝌蚪的生
长变化。
★家园共育：请家长帮助幼儿收集有关青蛙生长过程的资料，引
导幼儿将《小蝌蚪找妈妈》的故事在幼儿用书上画下来，并能完
整、有序地讲述这个故事。
★领域渗透：结合语言活动，开展《小蝌蚪找妈妈》童话剧表演
（涉
及多领域的剧本的创编、角色分工与表演、头饰制作、道
表演。
具与
舞台美术的制作、请柬与门票的制作、演员化妆等活动）。
结合科学活动，观察并了解青蛙的生长过程。
活动分析
本活动以小组合作创作连环画这种美术类型，因此，在活动目标
中，既有连环画创作中造型与构图的要求，又有分工与合作这一跨领
域的要求。也就是说，在活动目标中，美术的学习既是目标，同时有
作为手段促进幼儿社会性的发展。这是教师在开展活动中必须特别注
意的。
在整个活动过程中，教师首先通过播放动画片让幼儿对所要创作
的故事内容及其角色做到心中有数；其次针对幼儿还不能自发地进行
合作画的创作，需要在成人的帮助下来进行活动的特点，教师紧扣小
组合作这一要求引导幼儿进行角色分工；再则，教师的引导紧紧围绕
连环画本身的特质（即情节的连续性、形象的一致性等）来进行，而
19 小蝌蚪找妈妈（连环画）
活动目标 1.再熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，能根据故事的发展 表现有情节的画面。 2.学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关 的事物。 3.与同伴协商绘画内容，并分工表现连续性的不同画面，完成 任务。
活动准备 1.幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。 2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对故事情节比较熟悉。 3.故事磁带、动画片和图画书《小蝌蚪找妈妈》。 4.鸭、鱼、龟、鹅、青蛙图片，彩色笔、画纸、订书机等。 5.幼儿用书：《小蝌蚪找妈妈》。
小蝌蚪找妈妈(完美版)ppt课件
成长意义：勇敢面对困难，不断进取
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了 许多困难和挑战，但它没有放弃，而 是勇敢地面对并克服了一个又一个的 难关。
故事鼓励我们要有坚持不懈的精神， 不怕失败，勇于挑战自我，才能实现 自己的梦想。
通过小蝌蚪的经历，我们可以明白成 长的道路上充满了艰辛和挫折，但只 要我们勇敢面对，不断进取，就一定 能够取得成功。
小蝌蚪找妈妈(完 美版)ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 寻找妈妈之旅启程 • 历经艰险，感悟成长 • 找到妈妈，家庭团聚 • 故事主题思考及启示 • 创意拓展与课堂互动环节
01
故事背景与角色介绍
池塘生态环境描述
池塘的地理位置及环境特点
01
位于郊外，环境幽静，水质清澈，周围环绕着绿树和花草。
小蝌蚪坚持不懈，勇敢克服障碍 ，继续寻找妈妈
通过与不同动物伙伴的交流，逐 渐明确妈妈的特点和可能所在地
03
历经艰险，感悟成长
遭遇天敌和恶劣环境考验
遭遇天敌
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇 到了各种天敌，如大鱼、乌龟等 ，它们时刻威胁着小蝌蚪的安全
。
恶劣环境
在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪遭遇 了恶劣的环境，如急流、险滩等， 这使得小蝌蚪的寻找之路更加艰难 。
பைடு நூலகம்
05
故事主题思考及启示
母爱伟大：无私奉献精神体现
母亲为了孩子的成长，不惜付出一切代价，即使面临危险和困难，也始终坚定地保 护着孩子。
母亲的爱是无私的，她们总是把孩子放在第一位，为了孩子的幸福和成功，愿意牺 牲自己的时间和精力。
通过小蝌蚪找妈妈的故事，我们可以深刻体会到母爱的伟大和无私，让我们更加珍 惜和感恩母亲的付出。
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思一、说课目标1、情感目标：通过本次美术活动，让小班幼儿了解到小蝌蚪找妈妈的故事情节，并引导幼儿对于小蝌蚪的刚强和勇气的理解和感受，加强幼儿自信念和积极向上的情感，培育幼儿对于困难学习的耐性和毅力。
2、学问目标：通过本次活动，让小班幼儿把握基本的涂色技巧，了解水彩笔的使用方法和颜色的搭配，提升幼儿手工操作本领及颜色认知本领。
3、本领目标：通过本次活动，让小班幼儿能够理解美术学科的基础学问，把握简单的美术技能，提高幼儿的绘画素养，发挥幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的创新精神和艺术观念。
二、说课内容分析《小蝌蚪找妈妈》是小班幼儿常见的故事题材，这个故事由于其简单明白的情节，生动形象的角色形象，富有想象力的场景描写，不仅符合幼儿的认知水平，而且还能引起他们的深厚爱好。
在本次活动中，老师将讲解“小蝌蚪找妈妈”的故事情节，通过儿童文学的形式，让幼儿了解到小蝌蚪在找寻妈妈的过程中经过的艰辛和困难，体现出小蝌蚪英勇、刚强、不畏困难的品质。
在故事讲解后，老师将为幼儿们准备画小蝌蚪的画稿，通过简单易懂的涂色技巧，提示幼儿们依照画稿手绘小蝌蚪，并选择适当的颜色完成整个绘画作品的过程。
三、教学重难点重点：培育幼儿良好的学习习惯，关注幼儿的绘画过程是否规范，把握最基本的绘画技巧，培育幼儿自信念和积极向上的情感，加强幼儿对于困难学习的耐性和毅力。
难点：引导幼儿对于小蝌蚪找寻妈妈的思考，让幼儿把握绘画主题，强化幼儿视觉感知本领，让幼儿运用本身等颜色搭配技巧，达到绘画时的缜密计划。
四、教学过程1、导入环节：讲一下小蝌蚪找妈妈的故事2、故事情节讲解：让幼儿理解小蝌蚪找妈妈的主题，启发幼儿想象并获得肯定的感受3、涂色技巧讲解：让幼儿理解水彩笔的使用方法，把握孩子们所必需的涂色技巧4、制作画稿：老师在黑板上手绘小蝌蚪画稿，让孩子们观摩把握技巧和颜色搭配5、幼儿绘画：让幼儿依照画稿完成绘画作品6、呈现作品：激励幼儿们留下本身的名字，叙述本身的绘画艺术作品，并赏识同学们的作品呈现五、反思1、教学过程中印象最深刻的是..在本次活动中，我印象最深刻的是孩子们的表现。
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画、手工制作等方式，表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作表现小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿学会观察细节，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪找妈妈的PPT、绘画材料、手工制作材料。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪找妈妈的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，并用绘画和手工制作的方式表现出来。
2.讲解故事师：现在，我给大家讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。
故事里，小蝌蚪历经千辛万苦，终于找到了妈妈。
请大家认真听，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的。
3.分析故事情节师：故事讲完了，谁能告诉我小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？生1：小蝌蚪遇到了大蛇。
生2：小蝌蚪遇到了水里的漩涡。
生3：小蝌蚪还遇到了其他小动物。
师：是的，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，但它勇敢、聪明，最终找到了妈妈。
下面，我们就来用绘画和手工制作的方式表现这个故事。
4.绘画表现师：我们来画一画小蝌蚪找妈妈的过程。
请小朋友们用画笔在画纸上画出小蝌蚪、妈妈和其他角色，再画出它们在故事中的情景。
生1：我要画小蝌蚪在河边找妈妈。
生2：我要画小蝌蚪遇到大蛇的情景。
生3：我要画小蝌蚪找到妈妈的画面。
5.手工制作师：我们来进行手工制作。
请小朋友们用剪刀剪出小蝌蚪、妈妈和其他角色的形状，再用水彩笔或蜡笔给它们涂上颜色。
将它们贴在画纸上，组成一个完整的画面。
生1：我要剪出小蝌蚪的形状。
生2：我要剪出妈妈的形状。
生3：我要剪出其他角色的形状。
6.展示作品师：现在，请小朋友们展示自己的作品。
大家来说一说，你们的作品中表现了小蝌蚪找妈妈的过程吗？有没有什么特别的地方？生1：我的作品中有小蝌蚪、妈妈和大蛇，还有小蝌蚪在河边找妈妈的情景。
小蝌蚪找妈妈 课件(共33张PPT).ppt
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（dà√i dāi） 欢迎（yín√ɡ yín） 乌龟（ɡūi ɡu√ī）
灰色（hu√Leabharlann ɡuī） 请教（jiāo jiào√） 宽阔（kān kuān）
√
课堂演练
二、根据课文内容连一连。
披着
尾巴
鼓着
衣裳
甩着
肚皮
露着
眼睛
三、比一比，再组词。
那（那边 ） 孩（孩子 ） 哪（哪里） 该（应该 ）
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
妈妈=四条腿 +宽嘴巴+两只大 眼睛+绿衣裳
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索， 小蝌蚪找到妈妈了吗？默读第4、5自 然段，从中找出答案。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
思考 小蝌蚪为什么叫青蛙妈妈？
宽嘴巴
1 小蝌蚪找妈妈
第一课时
从题目上，你知道课文写的是谁做 什么的故事吗？
小蝌蚪 找妈妈
初读课文
点击图标，听范读
听录音范读课文，跟读，注意圈出 会认的生字，并试着读准生字词的读音。 读完标出自然段。
自由读课文，给自然段标上序号。
1
6
2
4 3
5
学认字
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
➢ 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
思考 小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？ 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
读一读这句话，做一做，想一想这三个表示 动作的词语能不能互换一下位置？
“蹬、跳、蹦”是一连串的 动作，不能调换位置。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 学习小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解与欣赏。
2. 小蝌蚪的外形特征观察与绘画。
3. 小组合作完成小蝌蚪找妈妈的故事场景布置。
4. 创意绘画：画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈。
三、教学准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪图片素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特征和故事情节。
2. 观察：展示小蝌蚪图片素材，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己心目中的小蝌蚪。
4. 合作：分组进行小组合作，利用剪刀、胶水等材料，制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己版本的小蝌蚪找妈妈故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和绘画能力。
2. 评价幼儿在合作制作故事场景时的团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，激发他们的自信心和创作热情。
4. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和想象力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的绘画作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈故事的表演，提高幼儿的表达能力和舞台表现力。
3. 开展小蝌蚪找妈妈主题的亲子活动，促进亲子间的情感交流。
4. 利用废旧材料，制作小蝌蚪找妈妈的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
2. 在合作制作故事场景时，教师要注意观察幼儿的互动情况，及时引导他们解决矛盾和问题。
幼儿园大班美术活动《连环画：小蝌蚪找妈妈》说课稿
幼儿园大班美术活动《连环画：小蝌蚪找妈妈》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动：小蝌蚪找妈妈
大班美术活动：小蝌蚪找妈妈活动目标：尝试运用变化蝌蚪和动物妈妈对话空间位置安排画面情景，重述故事对话。
活动准备：1、小蝌蚪找妈妈故事插图2、磁铁蝌蚪，有池塘背景的磁板3、铅画纸、黑色炫彩、小毛笔、清水缸活动过程:一、欣赏讨论1、看看说说我们排列的小蝌蚪队伍。
（感受画面中小蝌蚪有前有后，有上有下的灵活排列）2、确定故事的插图。
（按照故事线索，说说笑蝌蚪在找妈妈时遇到哪几位妈妈，确定需要画四个角色和他们的先后顺序）3、观察动物妈妈图片，讨论作画方法。
（说说用毛笔画的动物妈妈和平时用水笔画的又什么不同？）4、教师摆动物妈妈，幼儿摆放小蝌蚪。
二、绘制动物妈妈，摆图讲述故事1、按照故事的顺序，运用炫彩棒和毛笔模拟水墨画故事中的四个角色。
（边画边对照图片，观察幼儿是否能触笔把握晕染的方法造型，有哪些小窍门，及时进行介绍）2、将画好的动物妈妈剪下，贴上磁铁。
按照故事情节，将小蝌蚪和动物妈妈放在磁板上排成不同的故事插图。
（先确定动物妈妈的位置，然后摆上小蝌蚪相呼应）三、欣赏体验1、在教师的带领下边讲故事边摆插图，对照艺术作品，发现画面安排中角色位置的变化。
2、每人选择一个场景摆图，由教师拍照记录。
四、教师将幼儿作品的照片按相同情节展示作品，欣赏比较。
活动目标：1、爱听“小土坑”的故事，尝试运用印画的方法表现倒影的优美景象。
2、初步学着有目的的思考作画步骤，体会按步骤有条理操作的意义。
活动准备：1、材料准备：画有效土坑铅画纸、炫彩棒、小刷子、清水2、欣赏材料：与故事匹配的民间装饰性动物挂件3、步骤图5幅活动过程：一、观察步骤图，回忆故事情景（图1）草地上有个小土坑（图2）这几天又不停地小雨，雨停了小土坑边上长出了什么？（图3）谁来到土坑边？（图4）母鸡大声叫了起来：不好了，一只母鸡掉到土坑里去了。
二、欣赏挂件、讨论（1）母鸡叫来了谁？按照故事顺序找出对应的动物。
（2）大家都认为有动物掉进土坑里，究竟是怎么回事？（3）为什么叫来主人的时候，土坑里什么也没有了？（4）思考作画步骤：究竟应先画动物还是先画土坑里的水容易看到倒影？三、幼儿创作尝试1、幼儿按自己的意愿任选一个动物朋友。
小班美术活动说课稿：小蝌蚪找妈妈
小班美术活动说课稿：小蝌蚪找妈妈导读：提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。
一、设计意图：这段时间，我们班正在进行《动物朋友》的主题活动，很多小朋友从家里端来了小金鱼，小鸟，乌龟等小动物放在了教室里的自然角里，文文端来的几只小蝌蚪特别受小朋友的欢迎，小朋友一有空就会围在蝌蚪旁一边指着小蝌蚪边聊自己的发现，小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪怎么找妈妈的？小蝌蚪游泳的时候尾巴怎么动的？这些都是他们兴趣的话题。
《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
根据孩子们的兴趣与需求，很自然的，我们生成了手指点画《小蝌蚪找妈妈》这个活动。
这个活动没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。
并且在轻松自由的创作中，丰富他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
二、教学目标定位：基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：1、、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。
这个目标也是本节课的重点所在。
主要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
2、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。
这点也是本节课的知识点所在。
主要依据《纲要》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。
3、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
三、活动准备：根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备主要分为两个方面：（一）幼儿生活经验和知识的准备。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，掌握用棉签画小蝌蚪的方法，让幼儿关爱小动物，快来看看幼儿园小班美术《小蝌蚪找妈妈》含反思教案吧。
活动目标掌握用棉签画小蝌蚪的方法。
提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
让幼儿关爱小动物。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点重点：怎样正确使用棉签画画难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法活动准备物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。
经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
活动过程一.谜语导入，引出小蝌蚪师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语“大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。