一年级数学 练习课(第3-4课时)
2024(新插图)人教版一年级数学上册练习课(第4课时)[001]-课件
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说说你是怎样计算的？
第二关：填一填
5+ 8 =13
第二关：填一填 5.【课本96页第5题】
5 + 8 = 13
4 + 9 = 13
3 + 9 = 12
5 + 6 = 11
4 + 8 = 12 2 + 9 = 11
R·一年级上册
练习课 （第 4 课时）
一、口算导入
1. 先说出得数，再写算式。【课本96页第1题】
11
11 12
14
11
12
12
13 13 14
13 10
二、基础闯关练习
第一关：算一算 3. 【课本96页第3题】 5 + 7 = 12 10 - 7 = 3 4 + 8 = 12 4 + 9 = 13
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
第三关：解决问题 2. 算一算两种体育用品各有多少。【课本96页第2题】
13 11
第三关：解决问题 【课本96页第4题】
一共有多少串 ？
7 + 5 = 12 （串）
一年级数学下册第(3-4)单元专项练习
一年级数学下册第（3-4）单元专项练习第1课时分类与整理（1）一、数一数，填一填。
（4分）二、分一分，圈一圈。
（圈出每组中不同类的一项，每题2分，共8分）1.2.3.4.三、按形状分一分，请你数一数，填一填。
图形各类个数（个）1.2. （）和（）同样多。
3.长方形比平行四边形多（）个。
第2课时分类与整理（2）一、分一分，填一填。
图形圆长方形正方形平行四边形三角形个数1.按水果的种类分一分，并统计出每种水里的数量。
① ② ③ ④ 数量（份）2.（ ）号水果最多。
3.（ ）号水果和（ ）号水果一共是11份。
4.你还能提出什么数学问题？（提出一个．．）二、给下面这些图形分类。
1.按不同的形状分一分，填写下表。
三角形 五角星 正方形 园个数2.如果分为两组，可以怎样分？完成下表。
三、整理小明的文具。
○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○根据上图填写下表。
种类文具盒橡皮尺子铅笔名称数量根据上面的统计结果填一填，答一答。
1、哪种文具最多？哪种文具最少？2、比多（ ）。
3、你能提出什么数学问题？四、下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。
（1）语文和数学共多少节？（2）体育比数学少多少节？（3）语文比美术多多少节？一 二 三 四 五 1 语文 数学 语文 语文 数学 2 数学 数学 语文 数学 语文3 体育 音乐 劳动 美术写字4 写字美术体育音乐劳动语文数学音乐美术劳动（ ）节 （ ）节 （ ）节 （ ）节 （ ）节 =（ ）=（ ）=（ ）（4）自己再提一个问题，并解答。
____________________________第四单元《100以内数的认识》 第1课时 数数 数的组成一、直接写出得数。
4+7= 12-5= 13+6= 17-9= 13-8= 14-6= 15-7= 11-4= 13-9= 18-9= 6+6= 8+5= 二、填一填。
一年级下册数学一课一练7 万以内数的认识-1000以内数的认识 同步练习 人教版 第3课时 用算盘计数
第3课时用算盘计数(教材P78，例4)
一、填一填。
1．使用算盘时先选定一档作为()位，再向左数第二档是()位，第三档是()位。
2．算盘上一个上珠表示()，一个下珠表示()。
3．867里面的“8”表示()，“6”表示()，“7”表示()。
4．18个十是()；540里面有()个十。
二、读写算盘上的数。
(最右边的一档作为个位)
读作：写作：读作：写作：
三、在下面算盘显示的数的个位再添1个下珠，算盘上的珠子应拨成( )。
四、算盘上表示的数与哪个计数器上表示的数是相同的？连一连。
五、你能用两颗算珠在算盘上表示出哪些三位数？试一试。
第3课时用算盘计数
一、1.个十百 2.51 3.8个百6个十7个一 4.18054
二、七百三十一731九百900
三、①
四、
五、101、110、105、150、501、510、505、550。
最新人教版小学一年级数学下册全册课堂作业（课时练习）
最新⼈教版⼩学⼀年级数学下册全册课堂作业（课时练习）第1课时认识平⾯图形⼀、填空。
1.长⽅形有（）条边，正⽅形有（）条边，三⾓形有（）条边。
2.⽤（）根⼩棒可以摆⼀个长⽅形。
3.⽤（）根⼩棒可以摆⼀个正⽅形。
4.⽤（）根⼩棒可以摆⼀个三⾓形。
5.硬币是（）的。
⼆、有（）有（）三、给涂上颜⾊。
四、给涂上颜⾊。
五、给△涂上颜⾊。
六、给○涂上颜⾊。
七、第2课时平⾯图形的拼组⼀、填⼀填。
1、⽤两个完全⼀样的三⾓形可以拼成⼀个（）。
2、将⼀张正⽅形纸对折后剪开：（1）能剪成两个相同的（）；（2）也能剪成两个相同的（）。
⼆、⽤下⾯的长⽅体、正⽅体和圆柱可以画出哪些图形？连⼀连。
三、我会填。
1、长⽅形有（）条边，正⽅形有（）条边，三⾓形有（）边。
2、⽤（）根⼩棒可以摆⼀个长⽅形；⽤（）根⼩棒可以摆⼀个三⾓形。
3、硬币是（）形；红领⼱是（）形；课桌⾯是（）形。
4、长⽅形相对的边（）；（）形四条边⼀样；平⾏四边形相对的边（）。
5、从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正⽅形，⼀共有（）个长⽅形。
四、我会判断。
1、两个⼀样⼤的正⽅形可以拼成⼀个长⽅形。
（）2、长⽅形就是正⽅形。
（）3、两个三⾓形可以拼成⼀个四边形。
（）五、它们折出来是什么样⼦？连⼀连。
第3课时有趣的七巧板⼀、填空。
（1）最少⽤（）根相同的⼩棒能摆成⼀个正⽅形。
（2）是由四个（）形拼成的⼀个（）形。
（3）是由两个（）形拼成的⼀个（）形。
⼆、判断。
（1）⽤两个相同的三⾓形⼀定能拼成⼀个长⽅形。
（）（2）两个三⾓形能拼成⼀个平⾏四边形。
（）（3）两个长⽅形⼀定能拼成⼀个正⽅形。
（）（4）四个相同的正⽅形⼀定能拼成⼀个更⼤的正⽅形。
（）三、填⼀填。
（1）七巧板中有（）个正⽅形，（）个三⾓形。
（2）3号板是（）形。
（3）（）号板和（）号板完全相同；（）号板和（）号板完全相同。
（4）⽤4号、5号、6号图形可以拼成⼀个（）形。
（5）⽤3号、4号、6号图形可以拼成⼀个（）形。
人教版一年级数学下册教案第一单元第3课时 练习课附板书设计教学反思
第3课时练习课【教学内容】教材第5、6、7页练习一。
【教学目标】1.通过活动，让学生认识立体图形（长方体和正方体）面的特征，初步感知平面图形和立体图形之间的关系。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
【重点难点】1.初步感知平面图形和立体图形之间的关系。
2.初步了解长方体和正方体各个面的特征。
【复习导入】师：同学们，在以前的学习中，我们学习了哪些立体图形？生：长方体、正方体、圆柱和球。
出示下图：师：你能说出这些图形的名称吗？生1：1号是圆柱。
生2：2号和6号是长方体。
生3：3号是球。
生4：4号和5号是正方体。
生5：7号叫三棱柱。
师：这些图形与我们前一节课学习的图形有什么不同？生1：这些图形是立体图形，前一节课学习的是平面图形。
生2：从这些图形中可以找到前一节课学习的平面图形。
师：有道理。
这节课我们就来学习立体图形与平面图形之间的关系。
（出示课题：立体图形的面）【新课讲授】1.观察图形，感知“面在体上”。
（1）观察操作。
出示下列图形：师：你能从桌面上的这些立体图形中，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸一摸，同桌之间说一说。
（2）引导发现。
师：你们刚才找的这些图形它们的家是安在哪里？（3）课件演示——面在体上。
2.自主探索。
（1）从立体图形中找平面图形。
师：刚才小朋友们通过观察发现了这些图形的家都安在立体图形上，你能独立想方法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？学生独立思考。
小结：画、印、描、折。
小结：小朋友们真聪明，想出的办法比书上的小朋友的还要多，真棒！（2）动手操作（画一画）。
①提要求。
师：你们想不想也来动手印一印或描一描？要求：小组合作完成。
a.每组至少用两种方法来制作。
b.每组图形至少要有2个。
c.每组都有一叠纸，每张纸只描或印一个图形。
d.请小组长先分工，再动手做一做。
比一比哪一组合作得好。
②小组合作。
③全班交流。
④小结。
师：刚才小朋友通过小组合作，帮助把这些平面图形的家安到了纸上。
人教版(2023版)小学数学一年级上册课本同步练习全册合集(含答案)【精品课件】
(教材第97页)
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20以内的进位加法
第6课时 解决问题（1）
(教材第98页)
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20以内的进位加法
第11课时 连加、连减
第12课时 加减混合
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6—10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
(教材39—40页)
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6—10的认识和加减法
第2课时 6和7的组成(教材41页)来自返回6—10的认识和加减法
第3课时 6和7的加减法
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人教版(2023版)小学数学一年级上册
5以 内数 的认 识和 加减 法
第1课时 1-5的认识 第2课时 比大小 第3课时 第几 第4课时 分与合 第5课时 加法 第6课时 减法 第7课时 0 练习课（第3~4课时） 练习课（第5~6课时） 整理和复习（1） 整理和复习（2） 第1~3单元复习提升
第12课时 加减混合
(教材第67页)
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6—10的认识和加减法
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6—10的认识和加减法
人教版 数学 一年级下册 课课练
第1课时认识平面图形1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
2.硬币是（）的。
3.想一想，数一数。
下图中有（）个三角形。
答案提示1.4，4，32.圆3.6第2课时 平面图形的拼组1.下面的说法对吗？对的在后面的（ ）里画“√”，错的画 “×”。
（1）长方形相对的边相等。
（ )（2）正方形四条边都相等。
（ )（3）三角形三条边都相等。
（ )（4）用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ )（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要 6 根。
（ )（6） 4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ )（7）一个长方形不能剪成 4 个同样的三角形。
（ )2.数一数。
（ ）个正方形 （ ）个长方形3. 数一数，需要（ ）块砖才能把墙补好。
答案提示1. √ √ × × × √ ×2. 5 93. 12第3课时七巧板1.在七巧板中共有（）个三角形，( ）个平行四边形，( ）个正方形。
2.三角形中，( ）和（）大小相等，( ）和（）大小相等。
3.（）号图形是正方形。
由（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。
答案提示1. 5 1 12. 3 5 1 23. 4 3 5第4课时练习一1.至少用（）根同样的小棒可以摆一个长方形；至少用（）根同样的小棒可以摆一个三角形。
2.硬币是（）形的，红领巾是（）形的，课桌面是（）形的。
3.长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。
4.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。
正方形和长方形都是（）边形。
5.用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）。
6.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。
答案提示1. 6 32. 圆三角长方3. 相等正方相等4. 4 相等 4 相等四5. 相等6. 长方体第1课时十几减91.填一填，想一想。
9+2=（） 9+( )=（）11－9=（） ( )－9=（）2.圈一圈,算一算。
人教版数学一年级上册《练习课》(第3课时)教案
人教版数学一年级上册《练习课》（第3课时）教案一. 教材分析《练习课》（第3课时）是人教版数学一年级上册的教学内容，主要是对前面所学知识进行巩固和练习。
本节课通过各种练习题，让学生复习和掌握加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
教材内容丰富，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学知识有强烈的好奇心，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。
学生已经掌握了加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识，具备了一定的数学思维能力，但仍需要通过大量的练习来巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生通过练习，巩固和掌握加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：通过练习，让学生巩固和掌握加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.难点：培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.通过大量的练习，让学生在实践中掌握和巩固所学知识。
3.分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.采用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.准备练习题，包括加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.准备教学课件，通过图片、动画等形式展示教学内容。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
4.准备小组合作学习的小组牌。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示有趣的数学故事，引导学生进入学习状态。
通过问题引导，让学生复习和回顾加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.呈现（10分钟）展示练习题，让学生独立完成。
题目包括加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
在呈现过程中，注意引导学生思考和解决问题，培养学生的数学思维能力。
最新苏教版一年级数学上册全册课时作业(一课一练)
苏教版一年级数学上册全册课时练习数一数一、照样子，数一数，画一画。
二、数一数，连一连。
三、在合适的图下面的里画“√”。
（1）（2）答案：一、○○○○○○○○○○○○○○二、略三、（1）第2个（2）第3个一、长的画“√”。
二、最长的画“√”，最短的画“○”。
三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。
四、重的画“√”。
答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√”二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○”三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○”四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√”一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。
二、把不同类的圈出来。
（1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。
答案：一、√○√○√○√○二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个三、略一、在（）里填合适的答案。
（填“左”或“右”）（1）小汽车在公共汽车的（）面。
（2）自行车在公共汽车的（）面。
（3）公共汽车在小汽车的（）面。
二、下面是小动物们的家的位置图。
（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。
（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。
三、画一画。
在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。
答案：一、（1）左（2）右（3）右二、（1）左下下（2）略三、认识1~5 一、数一数，连一连。
二、根据数字圈一圈。
三、写出括号里的数。
2 3 （） 5 4 3 （） 1答案：一、略二、略三、4 2认识几和第几一、从右边起涂色。
涂第3顶涂3顶二、一共有（）个杯子，从右数排在第（）。
三、把右边的3只小鸟圈起来。
把左边第3只小鸟涂上颜色。
答案：一、略二、5 2三、略认识0 一、窝里有几只鸟？填一填。
二、在直尺上填一填。
三、先描一描，再写一写。
答案：一、3 0二、0 3 5三、略认识=、>和< 一、比一比，填一填。
2022年秋季人教版三年级上册数学第2单元万以内的加法和减法(一)练习课(第3~4课时)
估成几百几十
比500大
比400小
基础练习
2. [教材P18 练习三 第12题]
280＋350＝630（米）
邮局、电影院和学校 在创业大路的一旁。
情况一：
280米
邮局距学校 280 米， 电影院距学校350米。 邮局距离电影院多少米？
？米
350米
邮局
学校
电影院
基础练习
2. [教材P18 练习三 第12题]
估成整百
比500大
比400小
基础练习
1. [教材P17 练习三 第6题]
易错点：估算时，并不是都采取“四舍五入”法估， 有时需根据情况合理选择估大或估小。
25680+1710 334590++222360 772200--111120 110160++443480
886640--224430 552350--223490 111290++220010 661290-2-20030
1193+20201 61491-2603
精确计算
比500大
比400小
基础练习
1. [教材P17 练习三 第6题]
235080+127010
334090++222060 772000--111020
110060++443080
886040--224030 552050--223090 111090++220010 661090-2-20030
随堂练习
4. [教材P18 练习三 第13题]
610
220 390
你能提出其他数学问题并解答吗？
人教版一年级下册数学练习课(第3课时)教案与教学反思
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》铁山中心小学何逸春▶教学内容教科书P75~76“练习十七”相关内容。
▶师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈◆教学目标1.巩固含有小括号的加、减两步式题和本单元所学习的口算。
2.应用所学的知识解决简单的实际问题。
3.在练习中增强学生学习数学的兴趣，体验成功的愉悦感。
▶教学重点含有小括号的加、减两步式题的计算。
▶教学难点熟练正确地进行计算。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、口算练习1.完成教科书P75“练习十七”第5题。
(1)学生独立完成。
(2)同桌之间交流订正。
【学情预设】这是退位减法的口算练习，要求学生迅速完成。
2.完成教科书P76“练习十七”第6题。
(1)限时1分钟进行口算比赛。
(2)交流订正，说一说是怎样计算的。
【学情预设】这是本单元所学习的口算式题的综合练习，3.回顾旧知识。
师：昨天我们认识了小括号，一个算式里有小括号，应该怎样计算？先算小括号里面的，再算小括号外面的。
练习的积极性，达到提高学生计算能力的目的。
二、练习指导1.完成教科书P76“练习十七”第7题。
(1)仔细读题，获取信息。
师：从图中你知道了什么?【学情预设】共有72人参加视力检查，已经检查了40人，其中有6人近视。
师：“其中6人近视”是什么意思？【学情预设】要抓住“其中”二字理解，意思是已经检查的40人中，有6部分学生容易理解成72人中有6人近视。
(2)分析题意，列式解答。
师：要求“还有多少人没有检查”需要知道哪些条件？【学情预设】需要知道的是“共有72人参加视力检查”和“已经检查了40人”这两个条件，“其中有6人近视”这个条件是多余的。
师：怎样列式解答？【学情预设】通过前面的分析，学生很容易列出算式：72-40=32(人)。
师：你还能提出什么数学问题？先想一想，然后跟同桌交流。
【学情预设】本题提问对于学生来说还是有一定难度，题目一共呈现了三条信息，根据前两条信息解决了第一问，而“其中有6人近视”这个条件是与第二条信息有逻辑关系的，因此要引导学生根据“已经检查了40人”和“其中有6数学问题，如：已经检查的人中，多少人没有近视？如有学生直接提出“有多少人没有近视”，要引导学生提出正确的问题。
人教版小学一年级数学下册全册同步练习每课一练
人教版小学一年级数学下册全册同步练习每课一练姓名：班级：一、认识图形（二）第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、填空题1）有（5）个长方形，有（3）个正方形，有（2）个三角形，有（1）个圆。
（2）平行四边形最多，圆最少，长方形和正方形同样多。
3）比多（2）个，比少（1）个。
3、数一数，填一填。
1）从右往左数，是第（4）个。
2）的左边是（三角形），右边是（正方形）。
从左往右数，最后一个图形是（圆）。
（从右往左数，第二个图形是（正方形））图形的拼组第2课时1、数一数5）个。
2、图一图。
1)把下图中的正方形图上红色。
2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（2）个△。
有（3）个□。
有（1）个○。
有（1）个□4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个正方形或一个长方形。
第二单元20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填，算一算。
4，3，6，8，7，2，5，92、看谁算得快。
13-9=4，12-9=3，15-9=6，17-9=816-9=7，11-9=2，14-9=5，18-9=9二、能力提升看图列算式。
9+4=13，8+5=13，6+7=13三、思维拓展华华的后面有6人。
第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算。
15-8=7，17-8=92、看谁算得快。
13-8=5，12-8=4，15-8=7，17-8=9 16-8=8，11-8=3，14-8=6，18-8=10二、能力提升填一填。
原来15本，卖出8本，还剩7本。
三、思维拓展还剩5本，6个。
第三课时十几减7、6一、基础训练1、看谁算得快。
15-7=8，12-6=6，13-7=6，13-6=714-6=8，11-7=4，16-7=9，15-6=92、我会排。
6，7，8，9，10，11，12，13，14，15二、能力提升小强要写28个大字。
一年级上册数学教案 - 第四单元第3课时 练习课 西师大版
一年级上册数学教案 - 第四单元第3课时练习课西师大版教学目标：1. 让学生通过练习，巩固和掌握本单元所学的数学知识，提高计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高学习效果。
教学重点：1. 巩固和掌握本单元所学的数学知识，如加法和减法的基本运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 加法和减法的基本运算的正确性和熟练度。
2. 解决实际问题时，如何运用所学的数学知识。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示练习题。
2. 练习题或练习本，用于学生进行练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的数学游戏或问题，激发学生的兴趣，引导学生进入数学学习的状态。
2. 教师简要回顾本单元所学的数学知识，如加法和减法的基本运算。
二、练习（10分钟）1. 教师出示练习题，要求学生独立完成。
2. 学生完成练习题后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案，并解答疑惑。
3. 教师对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足，并进行讲解。
三、巩固（10分钟）1. 教师出示一些与本单元相关的实际问题，要求学生运用所学的数学知识进行解决。
2. 学生独立解决实际问题，教师进行个别指导。
3. 教师对学生的解决情况进行点评，指出错误和不足，并进行讲解。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，回顾所学的数学知识和解决问题的方法。
2. 教师对学生进行鼓励和表扬，提高学生的学习积极性。
教学反思：本节课通过练习和巩固，让学生对加法和减法的基本运算有了更深入的理解和掌握。
同时，通过解决实际问题，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行点评和讲解，帮助学生纠正错误和不足。
同时，要注重培养学生的合作意识和良好的学习习惯，提高学习效果。
需要重点关注的细节是“练习和巩固”环节。
人教版一年级数学下册练习课(4-5课时)
分析：引导学生回顾整十数加一位数及相应减法的计算方法。
1.算一算。
54-4=5065-5=60
90+5=9569-60=9
37-7=3034-30=4
2+70=7220+6=26
77-7=7028-20=8
6+70=7689-9=80
答案：
70+8=78 40+4=44
78-8=7044-4=40
2.小兔吃了7根胡萝卜,还剩下30根。原来一共有多少根胡萝卜？
30+7=37〈根〉
答：原来一共有37根萝卜。
答案：40+8=48〈条〉
答：他们一共钓了48条鱼。
教师布置作业
1.完成教材第49页第2、3、4题。
2.完成教材第50页第6、7、8题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结,拓展延伸
1.说说本节课的收获。
2.用所学的数学知识解决一些实际问题,培养思维的灵活性。
学前准备
教具准备：PPT课件。
课时安排
1课时
教学环节
导案学案Βιβλιοθήκη 达标检测知识点1：整十数加一位数及相应的减法的计算方法教材第4页
练习十一第1题
1.
70+8=40+4=
78-8=40-4=
78-70=44-40=
5+70=3+90=
75-70=93-90=
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
1.自评本节课的收获。
2.全班交流。
教学反思
教材练习十一第8题中的33=□+□和78=□+□是两道开放性算式,大多数学生受本课知识的影响会填成整十数加一位数,教师在肯定和鼓励的基础上可引导学生想想还有没有不同的填法,以拓展学生的思维,为后面学习第六单元“100以内的加法和减法〈一〉”埋下伏笔。
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5
5
5
5
14 23 32 41
1. 从右数大客车是第 4 辆。
5
4
3 21
（1）大树挡住了（ 3 ）辆车。 （2）一共有（ 5 ）辆车。
从右数
2. 把5 只小鸟放进下面两个笼子里，
有（ 4 ）种放法。
3.
【课本23页第1题】
（1）把左边的 4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。
R几。
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个
遮（zhē）住的是第 3 个和第 4 个，遮 住了 2 个。【课本23页第2题】
知识点2：分与合。 5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同 样多的 吗？圈出正确答案。【课本23页第3题】
知识点2：分与合。 5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同 样多的 吗？圈出正确答案。【课本23页第3题】
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4
只小鸟。
4. 这个游戏公平吗？【课本23页第4题】 说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
5. 填一填。
（1）
（2）
3
5
21 32
4
2
3
1
4
1
5
1
6. 算一算，几个“ ”和一个“ ”一样多？
=（ 4 ）个
1.说一说2、3、4、5各数的组成。 2. 谈一谈本节课的收获。