小学美术_电脑美术—“变形”画画教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级上册美术教案-18《电脑美术──“变形”画画》人教新课标
四年级上册美术教案 -18《电脑美术──“变形”画画》人教新课标教学目标本课旨在让学生了解电脑美术的基本概念，学会使用电脑软件进行创意绘画，并通过“变形”这一主题，激发学生的想象力和创造力。
具体教学目标如下：1. 让学生掌握电脑美术的基本操作和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生通过观察、思考和动手实践，发现生活中的变形现象，并将其运用到绘画创作中。
4. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
教学内容1. 电脑美术的基本概念和软件介绍。
2. “变形”主题的导入和讲解。
3. 电脑绘画的基本技巧和操作演示。
4. 学生创作环节，引导学生运用“变形”技巧进行绘画创作。
5. 作品展示与评价。
教学重点与难点教学重点1. 电脑美术的基本操作和技巧。
2. “变形”主题在绘画创作中的应用。
3. 学生的创新意识和审美能力的培养。
教学难点1. 电脑软件的使用熟练度。
2. 学生对“变形”主题的理解和创意发挥。
3. 学生绘画作品的评价和指导。
教具与学具准备1. 教师用电脑及投影设备。
2. 学生用电脑或平板电脑。
3. 画纸、画笔等绘画用品。
4. 电脑美术软件（如Photoshop、CorelDRAW等）。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的“变形”图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 讲解：介绍电脑美术的基本概念和软件，讲解“变形”主题的含义和应用。
3. 演示：演示电脑绘画的基本技巧和操作，引导学生学习并实践。
4. 创作环节：学生运用所学的“变形”技巧进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《电脑美术──“变形”画画》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 创作一幅以“变形”为主题的电脑绘画作品。
2. 写一篇关于电脑美术的学习心得，分享自己在创作过程中的体验和收获。
课后反思本节课通过让学生学习电脑美术的基本操作和技巧，运用“变形”技巧进行绘画创作，培养了学生的创新意识和审美能力。
电脑美术变形画画教学反思
电脑美术变形画画教学反思摘要：一、引言二、电脑美术变形画画教学的反思1.教学方法2.学生实践与反馈3.教学效果三、问题与改进措施四、结语正文：【引言】随着科技的发展，电脑美术已经成为美术教育领域的一个重要分支。
在这个过程中，电脑美术变形画画教学受到了广泛关注。
本文将对这一教学环节进行反思，以期为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
【电脑美术变形画画教学的反思】1.教学方法在电脑美术变形画画教学中，教师应注重理论与实践相结合。
首先，引导学生了解各种变形技巧的原理和应用场景，使学生掌握变形画的基本概念。
其次，通过示范和讲解，让学生动手实践，培养他们的动手操作能力。
2.学生实践与反馈在实践过程中，教师要关注学生的操作过程，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生相互交流、分享经验，提高学习效果。
此外，教师还可以设置一些有趣的课题，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
3.教学效果评估教学效果是反思教学的重要环节。
教师应关注学生在课堂上的表现，如学习态度、实践成果等，并进行阶段性总结。
此外，可以通过课后作品展示、评价等方式，了解学生对教学内容的掌握程度。
【问题与改进措施】1.提高教师素质教师应不断提高自己的专业水平和教学能力，关注电脑美术行业的最新动态，以便为学生提供更好的教学内容和方法。
2.优化教学资源充分利用网络资源和教学软件，为学生提供更多优质的学习材料，拓宽他们的视野。
3.调整教学计划根据学生的实际需求和水平，合理设置课程内容，适当调整教学进度，确保每位学生都能跟上教学节奏。
4.增加实践环节增加课堂实践时间，让学生有更多机会动手操作，提高他们的实践能力。
【结语】电脑美术变形画画教学反思有助于我们发现教学中存在的问题，并采取针对性的措施进行改进。
小学美术四年级上册第18课《电脑美术—“变形”画画》教学设计
[设计意图]通过观摩教师的演示，直观地了解变形画画的具体步骤。
三、实践阶段
1、用Windows画图板做“变形”画画。
要求：
（1）构图有变化
（2）色彩丰富协调
（3）添加合适的背景
2、学生创作，师巡视。
[设计意图]本环节对作品提出要求，更好的突出本课的教学重点。
学情分析
四年级的学生，已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣。对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过电脑绘画来表达自己的所见、所闻、所感、所想，教师应鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式。
教学目标
2..学生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法。
四、展评阶段
学生展示自己作品，介绍自己作业的特点。引导其它学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。
1.小组互评;
2.学生自评;
3.教师分类点评。
[设计意图]让学生欣赏作品，并用自己的语言评价作品，提高学生的美术综合素养。
五、拓展阶段
出示电脑作品，希望同学们课后继续电脑绘画练习，设计出更多的电脑绘画作品，体验其中的乐趣。激发学生继续学习电脑美术的愿望。
认识画图程序窗口
2.找一找：“变形”工具有哪些？
师：同学们试着找一找。
师：谁找到“变形”工具来跟同学们说说看。
师：“变形”工具会让画好的基本原形有什么样的变化呢？请同学们欣赏一下变形效果图。
师：下面请同学们进行变形练习。
师：哪位同学想把自己做好的给同学们看一下。
生：学生展示。
生操作：拉伸、扭曲和翻转都是电脑画图板中的“变形”工具。
四年级上册美术教学设计《18电脑美术──“变形”画画》人教新课标
四年级上册美术教学设计《18 电脑美术──“变形”画画》人教新课标一. 教材分析《18 电脑美术──“变形”画画》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握电脑美术中“变形”画画的技巧。
教材通过简单的图示和步骤，引导学生利用电脑软件进行创意绘画，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的绘画基础和审美能力，对电脑美术产生浓厚兴趣。
但部分学生可能对电脑操作不熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握电脑操作技巧，同时激发学生的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握电脑美术中“变形”画画的技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生运用电脑软件进行绘画的技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握电脑美术中“变形”画画的技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和想象力进行绘画创作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定绘画任务，引导学生主动探究和掌握“变形”画画的技巧。
2.示范教学法：教师演示“变形”画画的步骤和技巧，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行绘画创作，相互交流、借鉴，提高绘画水平。
六. 教学准备1.电脑和投影仪：用于展示教材内容和教师示范。
2.绘画软件：如Photoshop、Pnt等，用于学生创作。
3.素材库：提供各种变形素材，方便学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的“变形”画作，引发学生的兴趣，提问：“你们想知道这些作品是如何创作的吗？”进而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的步骤和图示，讲解“变形”画画的技巧，如缩放、旋转、扭曲等。
同时，教师进行示范，让学生跟随操作，熟悉电脑软件的使用。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的技巧，利用电脑软件进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、借鉴。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进。
最新人教版四年级美术上册《电脑美术─“变形”画画》优质教案教学设计
最新人教版四年级美术上册《电脑美术─“变形”画画》优质教案教学设计教学目的：1.通过教学活动使学生能够熟练运用复制、翻转、扭曲、拉伸等绘画工具，进行电脑绘画创作。
2.培养学生用电脑绘画的操作能力，提高审美能力。
3.学生感受电脑绘画有趣的特点，激发学生热爱电脑美术。
重点：学生能够熟练掌握复制、翻转、扭曲、拉伸等练习。
难点：学生能够复制、翻转、扭曲、拉伸等工具进行绘画创作活动，提高审美能力。
教学过程：一、导入新课师：课前老师请同学们欣赏一部动画片。
生：观看。
师：精彩吗？生：精彩。
师：那么动画片中的主人公孙悟空也来到我们的课堂，它要为我们表演一段节目，请同学们边看边思考它表演的是什么节目？播放课件。
师：谁来说一说？生：金箍棒变大、变小、变斜等等。
师：这种变形操作有趣吗？生：有趣。
师：通过今天的学习，你也将有孙大圣的这个本领，接下来我们学习《电脑美术——“变形”画画》。
二、讲授新课。
1、师：同学们还记得画图程序中的各种工具的名称吗？教师边打开画图程序，学生边回顾打开方式及其各种工具的名称。
2、师：谁能用这些工具来画一棵树。
找一名学生边画树，边介绍运用了哪些工具如何来画大树的。
3、师：谁有好办法让一棵树变成一片森林呢？找学生说说如何变森林。
找一名学生来操作（边说边做）教师板书：复制、粘贴。
4、师：教师也利用电脑画了几棵树，请同学们比较一下，和同学刚才画的有什么不同？出示图片生：有大、有小等。
师：同学们观察的很仔细，树的方向、大小等都发生了变化，你们也想这样画一画吗？请同学们借助桌面的操作指南，运用图像菜单中的命令使你的树也变形。
学生自我探究，汇报、交流，请一名学生上来演示。
教师板书——变形：扭曲、拉伸、翻转师：同学们刚才是通过图像菜单找到的变形工具的，除了这种操作方法之外，还有哪些操作方法可以使物体变形？学生自由说，教师总结。
5.老师利用复制、粘贴、扭曲、拉伸、翻转这些方法也画了几张画，请同学们对比一下，哪 些更美呢，美在哪里？A 板书：大小变化、主次变化 B板书：疏密变化、遮挡变化C板书：色彩丰富、协调D1 21 21 1板书：添加合适的背景师：大小变化、主次变化、疏密变化、遮挡变化统称构图有变化。
电脑美术-“变形”画画(教案)人教版(教案)人教版(2012)美术四年级上册
电脑美术-“变形”画画（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念，认识电脑绘画的趣味性和创造性。
2. 培养学生运用电脑软件进行绘画的基本技能，提高学生的审美观念和创新能力。
3. 通过本节课的学习，让学生体验电脑绘画的乐趣，激发学生对电脑美术的兴趣。
二、教学内容1. 电脑美术的基本概念。
2. 电脑绘画软件的使用方法。
3. “变形”画画的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑绘画软件的基本操作，学会运用“变形”工具进行绘画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣、独特的“变形”画作。
四、教学过程1. 导入：介绍电脑美术的概念，引导学生了解电脑绘画的趣味性和创造性。
2. 教学演示：展示电脑绘画软件的基本操作，讲解“变形”工具的使用方法。
3. 实践操作：学生分组，每组一台电脑，让学生在老师的指导下进行“变形”画画练习。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，老师给予评价和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调电脑美术的重要性和创造性。
五、教学反思本节课通过让学生学习电脑绘画的基本操作和“变形”工具的使用，培养了学生的创新能力和审美观念。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，创作出有趣、独特的作品。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣。
六、作业布置1. 让学生回家后，运用本节课所学的电脑绘画技能，创作一幅“变形”画作。
2. 家长签字确认，下节课带来学校进行展示。
七、板书设计电脑美术-“变形”画画1. 电脑美术的基本概念2. 电脑绘画软件的使用方法3. “变形”画画的方法和技巧通过本节课的学习，让学生掌握电脑绘画的基本操作，学会运用“变形”工具进行绘画，培养学生的创新能力和审美观念。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
人教版四年级美术上册电脑美术——“变形”画画教案
电脑美术——“变形”画画教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册，课题为“电脑美术——‘变形’画画”。
本课属于“设计·应用”领域，旨在引导学生运用画图软件进行美术创作，发挥想象力和创意，培养学生的电脑美术设计和制作能力。
本课与美术课程总体的“造型·表现”学习领域相吻合，通过教学，使学生掌握运用电脑画图软件创作变形画的基本方法和技巧，提高学生的信息素养和审美能力。
二、教学目标1.知识目标：了解画图软件中各种变形工具的使用方法，掌握运用电脑画图软件创作变形画的基本步骤。
2.能力目标：通过自主设计和制作变形画，培养学生的电脑美术设计和制作能力，提高学生运用信息技术解决美术问题的能力。
3.情感目标：感受电脑美术创作的乐趣和创意之美，增强学生对美术学习的兴趣和热爱，培养其信息素养和创新意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握运用电脑画图软件创作变形画的基本方法和技巧，包括变形工具的使用、复制与粘贴、调整与组合等。
2.教学难点：运用所学知识和技能，自主设计和制作出具有创意和美感的变形画作品。
四、教学准备1.多媒体教室或电脑室，电脑及相应的教学软件。
2.教师示范作品及优秀学生作品。
3.各种图片、图形等素材资源。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些运用画图软件创作的变形画作品，引导学生欣赏和感受变形画的创意和美感，同时简要介绍本课的教学内容和目标。
2.知识点讲解和示范（10分钟）教师结合示范作品详细讲解运用电脑画图软件创作变形画的基本方法和技巧，如矩形工具、椭圆工具、拉伸工具、组合与拆分等，并现场示范一些简单的变形画制作过程。
3.学生自主设计和制作（30分钟）教师布置实践任务，要求学生运用所学知识和技能，自主设计和制作一件有趣、具有创意和美感的变形画作品。
在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，并鼓励学生发挥自己的想象力和创意进行设计和制作。
4.小组交流和分享（10分钟）学生展示自己的作品，并分享创作过程、心得体会等。
小学美术《电脑美术》教学反思
小学美术《电脑美术》教学反思引言近年来，随着科技的飞速发展，电脑成为了人们生活中不可或缺的一部分。
在美术教育中，电脑美术逐渐受到了广大小学生的喜爱与关注。
作为一名小学美术教师，在教学过程中，我也尝试着将电脑应用于美术教学中。
本文将对小学美术课程中的《电脑美术》教学进行反思，并总结教学经验，以期对今后的教学提供参考。
教学目标《电脑美术》作为小学美术课程的一部分，旨在培养学生的创造力、审美能力和电脑技术应用能力。
通过学习电脑美术，学生能够掌握电脑美术软件的基本操作技能，了解数字图像的产生原理，培养对图像的审美能力和创作力，同时提高学生的电脑技术应用能力。
教学内容教学内容包括了电脑美术软件的基本操作、数字图像的制作、图像处理等方面。
通过学习电脑美术，学生能够了解图像处理的基本概念和技巧，掌握电脑美术软件的基本操作，学会运用各种工具创作、编辑和处理图像。
教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
首先，我通过简短的课堂讲解，向学生介绍电脑美术的基本知识和技巧。
然后，我组织学生进行实际操作，让他们亲自动手操作电脑美术软件制作图像。
同时，我也鼓励学生进行自主创作，并通过互相分享和评价，提高学生的审美能力和创作意识。
教学评价在教学过程中，我采用了多种教学评价方法，以了解学生的学习情况和教学效果。
首先，我观察学生的操作实际，以了解他们对电脑美术软件的掌握情况。
其次，我组织小组活动，让学生互相合作制作图像，并进行评价和反馈。
同时，我也收集学生的作品，以便对其进行综合评价。
教学效果通过探索与实践，学生在电脑美术方面取得了明显的进步。
他们不仅能够熟练地操作电脑美术软件，还能够独立创作精美的图像作品。
在审美能力和创作力方面，学生的表现也有了显著提高。
他们能够准确地把握图像的要素和表现形式，力求在创作中体现个性和独特性。
反思与改进在教学过程中，也存在一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，由于学生对电脑美术软件的操作不熟练，造成了一些不必要的时间浪费。
美术人教版四年级上册《电脑美术——变形画画》第十八课时 教案
4、教师教授学生了解画图绘图工具的方法与技巧，通过教师指导和说明，激发学生对电脑美术浓厚的兴趣。
5、电脑创作：
按照电脑画图程序的绘图工具进行电脑创作能够使同学们更加熟练的认识电脑，这一智能设备，对我们生活带来的便利。打开画图程序，应用打开的程序，对自己创作的图案进行复制，粘贴，翻转，变化和排列，创作出具有特色的花边图案。
6、学生根据教师教授的电脑美术创作的技巧与方法进行绘画练习，设计出更多具有创意的电脑美术创作作品。
7、引导学生熟练掌握这些电脑美术创作作品绘画美术技巧与方法，并大胆创新，创作出更多的电脑美术创意作品。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，进行分工探讨，绘画出自己喜欢或自己大胆设计的电脑美术创意作品，展现出不同电脑美术创意作品的美术艺术魅力。选取喜欢的颜色和绘画技巧方法，进行合理画面安排。绘制自己喜欢的作品，小组中将不同的步骤分成不同的部分进行绘制。
在制作作品的过程中，引导学生学习，激发对美术的兴趣，提升学生对物品的审美力。
五、布置作业
请同学们在课下总结归纳本次知识点
请同学们充分掌握并展示自己本节课学习绘画的方法和技巧，提升自己对美术方法绘画的运用和掌握能力。
请同学们欣赏别人的作品，并将优秀的作品在班上进行展示。
六、教学反思
课后根据教学活动实际情况，反思本次美术绘画教学活动中的不足之处和可取之处，并及时与其他教师进行总结交流。将自己的经验和不足及时记录下来。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。鼓励学生大胆创新，创作出更多有创意的自主创作作品。
教学难点
四年级美术上册《电脑美术——“变形”画画》教案 教学设计
《电脑美术——“变形”画画》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：学生能够掌握windows画图程序里工具的使用方法。
过程与方法：指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画，并能够进行复制、翻转、扭曲、拉伸。
情感、态度与价值观：学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多种表现形式。
【教学重点】学生能够掌握windows画图程序里工具进行绘画。
【教学难点】学生能将画好的主体物体运用复制、翻转、扭曲、拉伸等工具创作完成一幅电脑美术作品。
【教具学具准备】教具：电脑、辅助课件。
学具：电脑。
【教学过程】一、新课导入组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
“变形”初认识：学生欣赏哈哈镜前变形的形象，并说说其变化特点（一会儿变大，一会儿变小，一会儿扭曲，一会儿翻转，一会儿拉长，一会儿缩身，站在哈哈镜前，真是有趣极了。
）师：谁来说说生活中在哪儿还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。
（设计意图：哈哈镜特殊形象导入课题，激发学生兴趣。
）二、新课讲授1．对比发现“变形”特点。
师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？（都是一样的图案）是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（复制、粘贴）师：花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。
师演示制作过程（复制—粘贴—翻转）。
观察图片，说一说小猪图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（猪都长得一样！运用了我们学过的翻转、复制！）师：这两件作品有什么区别呢？（花纹中的图案都是一样的，小猪却是有的大有的小。
）2．学生复习复制、粘贴、旋转过程。
学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
复习巩固复制和粘贴的方法。
出示视频：复制和粘贴。
3．教师讲解“变形”方法。
师：除了可以复制粘贴“双胞胎”之外，我们还可以制作出他们的家族。
小学美术_电脑美术—“变形”画画教学设计学情分析教材分析课后反思
附表2：教学设计表注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
学情分析电脑绘画非常深受学生们的喜爱，学生对这门课的喜爱更是日久弥深。
运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。
对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用。
本课按照循序渐进、由简到繁的教学原则安排教学内容，学生们兴趣浓、积极性高。
本课的目的主要是培养学生的自学能力、实践动手能力、创新能力。
让学生学会掌握和使用信息技术工具，提高利用信息技术工具分析问题和解决问题能力，提高学生利用电脑美术对其他课程进行学习和探究的能力。
效果分析对于电脑绘画教学要灵活多样，教学内容要丰富多彩，活泼实用，要打好基础，激发学生的兴趣，发展学生的特长，培养他们的创新创造能力，让他们在未来真正能够具备驾驭一些基本画技法的能力。
通过一学期的努力，从学生的作品中可以看出取得了很好的成绩。
不足之处：学生在活动中，进行自主探索，合作学习的效果不理想，有时小组讨论不够热烈，还需要教师进一步引导学生合作，让学生感悟到合作的好处，这一点需要在长时间的教学实践中逐渐培养。
另外，在教学内容的选择上，还有很大的局限性，没有充分了解和调查孩子们的需要与爱好，应该让孩子们自己去选择，自己去创造，培养他们的创新能力与审美意识。
通过这次上课，使我体会到电脑绘画课的教师，光是教学生对工具的熟练使用是不够的，必须具有较扎实的美术基本功，有较强的色彩搭配的敏感力和空间结构的想象力，才能更好地进行创新性地创作，而这些是很多孩子所欠缺的，今后要想把这门课教得更出色，不仅仅要注意教法上的改进，还得要加强美学知识的学习，才能跟上时代发展的要求。
我将把《电脑绘画》这种课继续开展下去，多层次、多方面地培养学生，让每个学生都得到多方位的全面发展。
第18课《电脑美术—变形画画》教材分析课时：1课时教学目的：1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
四年级上册美术说课稿 第18课《电脑美术—— “变形”画画》人教新课标
四年级上册美术说课稿第18课《电脑美术——“变形”画画》人教新课标一、课程背景本课是四年级上册美术课的第18课，名称为“电脑美术——‘变形’画画”。
在学习此课程之前，学生已经掌握了绘画的基本技能，了解了色彩的组合与运用，学习了中国画、油画、水彩画等不同类型的绘画形式。
和前面的课程相比，本课程采用电脑进行创作，可以轻松地实现画面的变形效果，从而为学生创作提供更多的可能性。
同时，在学习本课程过程中，学生可以加深对计算机的认识和了解。
二、教学目标1.掌握使用电脑进行绘画的基本思路和方法；2.能够使用电脑进行画面的变形，并深入理解画面的变化原理；3.培养学生对美术创作的兴趣和实践能力；4.提高学生的计算机操作能力。
三、教学内容1.电脑绘画的基本思路和方法；2.电脑绘画软件的基本操作；3.画面的变形原理；4.利用电脑实现画面变形。
四、教学流程1. 热身阶段在热身环节中，教师应引导学生回忆、总结上一次课的知识点，并给学生展示一些具有变形效果的美术作品。
例如，变形金刚的图片，月亮的变化形态等等。
这样有助于调动学生学习兴趣，加深他们对变形概念的理解。
2. 给学生示范在展示环节，教师运用电脑软件进行示范，展示给学生如何在电脑上制作变形画作品。
示范中，教师应正确使用软件操作工具，讲解操作步骤和实现原理。
要给学生提供观摩图形示例，从而让学生更好地理解所要学习的知识点。
3. 指导学生练习在指导环节，教师要向学生提供具体的操作指导，让学生在电脑上尝试制作变形画作品。
教师要对学生的操作进行评估与纠正，及时解答学生的疑惑，提高学生的学习兴趣。
4. 作品展示与评比在展示环节，教师要让学生展示自己创作的作品，并要对作品进行评比。
评价标准可以包括：画面的整体效果、变形程度、是否符合作品要求等。
评比的目的不是为了划分胜负，而是为了激发学生的学习兴趣，发现学生的潜在能力。
5. 总结与反思在结束环节，教师要让学生认真总结学习到的知识点，分享自己的心得体会，并对课堂效果进行总结与反思。
第18课电脑美术-“变形”画画(教案)
在本次《电脑美术-“变形”画画》的教学中，我发现学生们对“变形”技巧表现出浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。通过实际操作和小组讨论，他们不仅掌握了“变形”的基本概念，还能够在创作中运用这些技巧，使作品更具创意和个性。
课堂上，我注意到有些学生在使用“变形”工具时，对精确控制还不是很熟练，尤其是在进行复杂变形操作时。这说明在今后的教学中，我需要更加关注这个难点的讲解和练习，设计更多有针对性的练习，让学生在实践中不断提高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“变形”的基本概念。在电脑美术中，“变形”是指通过软件工具对图像进行缩放、旋转、扭曲等操作，从而改变其形态。它是创作过程中增强作品表现力的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用“变形”技巧使一幅普通画作变得生动有趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘变形’技巧在实际美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“变形”技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“变形”技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第18课 电脑美术──“变形”画画(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第18课电脑美术──“变形”画画（教案）2023-2024学年美术四年级上册人教版一、教学内容本节课教学内容为电脑美术中的“变形”画画。
通过本节课的学习，学生将了解电脑美术的基本概念，掌握运用电脑软件进行美术创作的方法，并能够运用“变形”技巧创作出具有创意的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电脑美术的基本概念，掌握运用电脑软件进行美术创作的方法，并能够运用“变形”技巧创作出具有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过教师讲解、示范，引导学生运用电脑软件进行美术创作，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 学生对电脑美术软件的操作不熟悉，需要教师耐心指导。
2. 学生在创作过程中，如何运用“变形”技巧实现创意表达。
四、教具学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、示范作品。
2. 学生准备：电脑、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）教师通过展示一些电脑美术作品，引导学生了解电脑美术的基本概念。
（2）学生分享自己对电脑美术的认识和兴趣。
2. 教师讲解、示范（1）教师讲解电脑美术软件的基本操作方法。
（2）教师示范如何运用“变形”技巧进行美术创作。
3. 学生实践（1）学生根据教师讲解和示范，运用电脑软件进行美术创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调电脑美术创作的要点。
（2）学生谈一谈自己对电脑美术的认识和感受，以及对未来学习的期待。
六、板书设计本节课的板书设计如下：第18课电脑美术──“变形”画画一、教学内容：电脑美术基本概念、创作方法、“变形”技巧二、教学目标：掌握电脑美术创作方法，运用“变形”技巧创作作品三、教学难点：电脑软件操作、创意表达四、教具学具：电脑、画纸、彩笔五、教学过程：导入、讲解示范、学生实践、作品展示与评价、总结拓展七、作业设计1. 学生运用本节课所学的“变形”技巧，创作一幅电脑美术作品。
2024年《电脑美术》教学反思范文
2024年《电脑美术》教学反思范文《电脑美术》教学反思范文1小学电脑美术是小学信息技术课程中的一个重要部分，其影响贯穿于信息技术教学始末。
本学期我在一年级和电脑绘画兴趣小组开展了不同形式的教学尝试。
试图探寻良好的教学方法，更好的运用到教学中去。
临近期末，将一个学期的心得体会，和发现的一些问题罗列出来，为今后的教学提供一定参考。
一、根据不同需要，选择合适的软件开展教学。
对一年级学生来说，“使学生进一步熟练使用鼠标，学会利用教学软件中提供的绘图工具及颜料进行基本构图，配色，能设计制作出相对完整、比较综合的绘画作品。
”是教学的主要目的，由于一年级学生识字量有限，金山画王图形化界面，各种工具及功能按钮简单形象，初学者能够比较容易的入门。
此外丰富的背景图库和形象角色，学生们能够比较容易的拼凑出漂亮的图画，容易操作，也增强了学生的自信，提高了他们学习的兴趣。
兴趣小组则有所不同，目的在于选拔和培养有良好天赋和浓厚兴趣的同学，是一种特长教育，难度层次相对较高。
今年考虑到有较大一部分同学是低年级学生，所以我选择了windows自带的`“画图”软件，作为学习电脑绘画的基本工具。
画图界面也非常简洁明了，工具相对较少，但能够实习小学生绘画的基本要求，同时又能培养学生的手绘能力，让有特长的学生得到充分的发挥。
随着学习的不断深入，兴趣小组还可以引入Flash或者Photoshop软件进行教学。
二、提供丰富的主题供学生去选择，创作出有内涵的作品我经常对学生说，要用我们的画来讲故事，也就是说，让画有一定内涵。
可是对于小学生来说，他们对这些并不是特别明白。
需要我们在平时将绘画所要表的情，达的义清楚的告诉学生。
所以，每次学生绘画之前，我都会给学生确定若干主题，让学生选择自己喜欢、感兴趣、易于着手的主题进行绘画。
经常提供给学生的主题有保护环境、遵守公共秩序、互助互爱、热爱祖国、庆祝新年等等，可以结合周边发生的新闻，和一些学生们有所了解的大事来选择绘画的主题。
四年级上册美术教案-18《电脑美术──“变形”画画》 人教新课标
四年级上册美术教案-18《电脑美术──“变形”画画》人教新课标教学目标本课旨在让学生了解电脑美术的基本概念，学会使用电脑软件进行简单的“变形”画画，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生应能够：1. 了解电脑美术的基本概念和作用。
2. 学会使用电脑软件进行简单的“变形”画画。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
4. 增进学生对美术和信息技术的兴趣。
教学内容1. 电脑美术的基本概念和作用2. 电脑软件的基本操作3. “变形”画画的方法和技巧4. 创新意识和审美能力的培养教学重点与难点重点1. 电脑美术的基本概念和作用2. 电脑软件的基本操作3. “变形”画画的方法和技巧难点1. 电脑软件的熟练运用2. 创新意识和审美能力的培养教具与学具准备1. 电脑及投影设备2. 电脑美术软件3. 画纸、画笔等绘画工具教学过程第一阶段：导入1. 引入电脑美术的概念，让学生了解电脑美术的基本概念和作用。
2. 展示一些电脑美术作品，激发学生的兴趣。
第二阶段：学习电脑软件的基本操作1. 教师演示电脑软件的基本操作，让学生学会使用电脑软件进行“变形”画画。
2. 学生跟随教师进行操作练习。
第三阶段：实践“变形”画画1. 学生根据教师的要求，使用电脑软件进行“变形”画画。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计1. 电脑美术的基本概念和作用2. 电脑软件的基本操作3. “变形”画画的方法和技巧作业设计1. 学生使用电脑软件进行“变形”画画，完成一幅作品。
2. 学生将自己的作品进行展示，进行自我评价和互相评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能够了解电脑美术的基本概念和作用，学会使用电脑软件进行简单的“变形”画画。
在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的创意，培养学生的创新意识和审美能力。
同时，也要注意学生的操作安全，确保教学活动的顺利进行。
第18课 电脑美术-变形画画(人教版小学美术四年级上册教案)
第18课电脑美术—变形画画【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】1.学生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法。
2.学生能够用画图程序上的绘画工具进行绘画，并能够进行复制、翻转、扭曲、拉伸等练习。
3.学生能感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多种表现形式。
【教学重点】学生能运用Windows画图程序中的工具进行绘画。
【教学难点】学生将画好的主体物运用复制、翻转、扭曲、拉伸等工具创作完成一副电脑美术作品。
【教学准备】教师：电脑、辅助课件。
学生：电脑。
【教学过程】一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、引导过程1.师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
2.师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？3.复习排列与重复的知识内容。
4.请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
三、发展过程1.分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
2.欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。
师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）3.学生归纳步骤：打开画图程序。
（开始—程序—附件—画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
四、作业练习让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。
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附表2：
教学设计表
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
学情分析
电脑绘画非常深受学生们的喜爱，学生对这门课的喜爱更是日久弥深。
运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。
对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用。
本课按照循序渐进、由简到繁的教学原则安排教学内容，学生们兴趣浓、积极性高。
本课的目的主要是培养学生的自学能力、实践动手能力、创新能力。
让学生学会掌握和使用信息技术工具，提高利用信息技术工具分析问题和解决问题能力，提高学生利用电脑美术对其他课程进行学习和探究的能力。
效果分析
对于电脑绘画教学要灵活多样，教学内容要丰富多彩，活泼实用，要打好基础，激发学生的兴趣，发展学生的特长，培养他们的创新创造能力，让他们在未来真正能够具备驾驭一些基本画技法的能力。
通过一学期的努力，从学生的作品中可以看出取得了很好的成绩。
不足之处：学生在活动中，进行自主探索，合作学习的效果不理想，有时小组讨论不够热烈，还需要教师进一步引导学生合作，让学生感悟到合作的好处，这一点需要在长时间的教学实践中逐渐培养。
另外，在教学内容的选择上，还有很大的局限性，没有充分了解和调查孩子们的需要与爱好，应该让孩子们自己去选择，自己去创造，培养他们的创新能力与审美意识。
通过这次上课，使我体会到电脑绘画课的教师，光是教学生对工具的熟练使用是不够的，必须具有较扎实的美术基本功，有较强的色彩搭配的敏感力和空间结构的想象力，才能更好地进行创新性地创作，而这些是很多孩子所欠缺的，今后要想把这门课教得更出色，不仅仅要注意教法上的改进，还得要加强美学知识的学习，才能跟上时代发展的要求。
我将把《电脑绘画》这种课继续开展下去，多层次、多方面地培养学生，让每个学生都得到多方位的全面发展。
第18课《电脑美术—变形画画》教材分析
课时：1课时
教学目的：
1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑
美术的兴趣和热情。
教学重难点：
使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前需要准备：准备若干电脑美术的优秀作品。
教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
在教学中，要注意引导引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
根据学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）。
美术课程大致可以分成欣赏和表现这两大块。
如何激发学生用掌握的美术知识来表现自己对事物、生活、对美的感知。
在新课程标准里，各个年级都有明确的规定。
只要学生乐于动手、动脑、放胆地去表现，在这个表现的过程中就提高了学生的动手能力、审美能力，发展了学生的空间思维能力。
在教学中要重视语言的表达，从而使学生和教师在心灵上产生共鸣，达到人文、情感、精神上的沟通。
这样才能激发学生的表现欲，驱使学生带着多方面情感去完成一幅美术作品。
要明确把握课堂教学的学习领域，这样才能使学生在课堂中有目标、有计划地完成一节课的教学任务。
教学内容和学习方式具有可选择性，可以根据实际情况实施教学活动，促进学生向目标发展。
总之，目标、内容、学习方式、和评价四方面构成美术教学过程的比例要恰当，这样才能很好地完成一节课的教学任务，使学生在轻松、愉悦中学习美术，掌握用美术表达自己情感、思想和对生活理解的方法。
评测练习
学生用数位板和变形工具创作卡通水果，（可以使用方便快捷的快捷键）要求构图合理，形象生动美观，能熟练运用选择、变形等工具。
附表３：
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
课标分析
随着基础教育课程改革的不断深化,教育部颁布《义务教育美术课程标准(2011年版)》。
该课标针对九年制义务教育,从小学到初中阶段,要求开设相应的电脑美术课程(简称中小学电脑美术课程)。
该课标紧密结合时代特点,对电脑美术这一表现媒介给予高度重视。
电脑美术是科学与艺术高度融合的一门新兴学科,它的出现给人们带来一种新颖独特的艺术表现形式,并将其作为一种新型媒介来传达艺术作品情感与内容,从而影响着中小学生的审美习惯、审美表达以及审美情趣。
当前,电脑美术已编排在现行各版本中小学美术教材和信息技术教材中,它深受中小学学生的喜爱。
学习电脑美术,对于中小学生审美素养的培养,具有十分重要的意义。
课标中要求老师能够运用计算机和网络引导学生制作出美术作品,促进学生对美术的爱好以及提高他们的审美能力和创作能力。