种子发芽实验(二)-PPT课件
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种子的萌发ppt课件
光合作用
种子萌发后,幼苗开始进行光合作用,制造有机物质,为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前,通常会在种子内储存大量的营养物质,如蛋白质、脂 肪、淀粉等,为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后,幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ,提高土壤肥力,为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长,逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式,保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用,因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节,它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异,进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干,培养皿,滤纸,镊子,喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备,将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件,观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后,植物可以向新的地 域扩展,占据更多的生态位,有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力,能够在适宜的环境 条件下迅速生长,占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段,萌发过程中吸收水分和养 分,启动了植物的生长周期,为后续的生长奠定了基础。
种子萌发后,幼苗开始进行光合作用,制造有机物质,为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前,通常会在种子内储存大量的营养物质,如蛋白质、脂 肪、淀粉等,为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后,幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ,提高土壤肥力,为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长,逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式,保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用,因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节,它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异,进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干,培养皿,滤纸,镊子,喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备,将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件,观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后,植物可以向新的地 域扩展,占据更多的生态位,有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力,能够在适宜的环境 条件下迅速生长,占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段,萌发过程中吸收水分和养 分,启动了植物的生长周期,为后续的生长奠定了基础。
教科版小学科学五年级上册第一单元第二课精品课件!
设计新实验 (一)
改变空气条件
将实验组种子放入密封袋中, 两组种子放在同一个地方,保持 光照和水分。
设计新实验 (二)
实验计划
我们提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有光照吗? 我们的推测: 绿豆种子发芽必须要有光照。 两个组相同的条件:
空气、温度、水、各三粒大 小相同的绿豆种子。 两个组不同的条件:光照 实验的方法:
让一组种子得到光照,叫对 照组;
让另一组种子得不到光照, 叫实验组。
这个实验至少要有两个小组 同时进行。
设计新实验 (二)
改变光照条件
将对照组用透明塑料杯罩住, 实验组塑料杯内放黑色厚纸,隔 绝光照;两组种子放在同一个地 方,保持水分(空气相同)。
分析绿豆种子发芽 的条件
绿豆发芽需要20-30℃的温 度条件、足量的水分、洁净的空 气以及半阴的环境。其中,温度 是最重要的因素,如果太冷或者 太热,它都无法发芽。水分也是 比较重要的因素,如果空气长时 间干燥,它也不太容易发芽。
种植绿豆芽
把实验中 已经发芽的绿 豆种子种植到 花盆里,放到 适合的地方, 让绿豆芽生长 一段时间。
预测哪些 条件会影响绿 豆芽的生长。
再见
实验计划
我们提出的问题: 绿豆种子发芽必须要有空气吗? 我们的推测: 绿豆种子发芽必须要有空气。 两个组相同的条件:
光照、温度、水、各三粒大 小相同的绿豆种子。 两个组不同的条件:空气 实验的方法:
让一组种子得到空气,叫对 照组;
让另一组种子得不到空气, 叫实验组。
这个实验至少要有两个小组 同时进行。
对照组:每 天都能充分 吸收水分, 这一份绿豆, 已经有一颗 长蛮高的了。
整理分析实验信息
水
11 0 11 种子发
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帐子,里头住着白胖子。”麻屋子是指花生
果实A的( ),红帐子是指C ( ),白胖子 是指D( )
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”,在上述基础上该如何设计探 究方案?
设计一组与2号瓶完全相同的实验,一组放入黑 暗处,另一组放入向阳处,观察。
结果:同时萌发
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根据右图回答问题: 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
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什么是胚?
胚----包在种子内的幼小植物体,包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽,下端连着胚根,子叶 着生在胚轴上,胚芽将来发育成地上主 茎和叶,胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
《种子发芽》PPT课件-完美版
地方能够萌发的种子是__2_号_____, 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
(2)如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
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果实A的( ),红帐子是指C ( ),白胖子 是指D( )
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚
E.胚乳 F.子叶
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如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”,在上述基础上该如何设计探 究方案?
设计一组与2号瓶完全相同的实验,一组放入黑 暗处,另一组放入向阳处,观察。
结果:同时萌发
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根据右图回答问题: 1
(1)如果将此装置放在温暖的 2
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什么是胚?
胚----包在种子内的幼小植物体,包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚 轴上端连着胚芽,下端连着胚根,子叶 着生在胚轴上,胚芽将来发育成地上主 茎和叶,胚根发育成根。子叶的功能是 储存养料或吸收养料供幼苗生长。
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地方能够萌发的种子是__2_号_____, 3
原因是种子萌发需__适_宜_的__温_度_____、 __一_定__的_水_分______ 、 _充__足_的_空__气___ 。
(2)如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_________________1_、__2_、__3_号__都__不__能__萌__发___________________ _____________________________________________
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实验二 种子发芽试验 PPT
一、实验目的和要求
2、实验要求
要求每组同时完成同一材料的发芽实验 画出实验作物幼苗简图,并标出各部分名
称。
二、实验原理
1、种子发芽力 指种子在适宜萌发的条件下,形成正常幼
苗的能力。通常用发芽势和发芽率表示。 各种作物种子幼苗鉴定标准如下:
二、实验原理
1、玉米幼苗鉴定标准
指在良好土壤及适宜水分、温度和光照条件下,具有继续生长发 育成正常植株的幼苗。凡符合下列类型之一者为正常幼苗。
完整幼苗:幼苗主要构造生长良好、完全、匀称和健康。应包括 发育良好的根系;发育良好的幼苗中轴;具有特定数目的子叶; 具有展开、绿色的初生叶;具有一个顶芽或苗端;禾本科有一个 发育良好的直立芽鞘。
带有轻微缺陷的幼苗:幼苗主要构造出现某种轻微的损伤,但其 他方面能均衡生长,并与同一实验中的正常幼苗相当。
数×100
发芽终期(规定日期内) 种子发芽率(%)=正常发芽种子数/供试种子粒
数×100
六、实验结果
记载种子发芽试验的结果 画出实验作物幼苗简图,并标出各部分名
称。
试验编号 作物名称 试验方法
记记 载载 Ⅰ 日天 期数 正硬
表3-1 种子发芽试验记载表
置床日期 品种名称
年月日重复ⅡⅢ147结果计算发芽初期规定日期内种子发芽势正常发芽种子数供试种子粒数100发芽终期规定日期内种子发芽率正常发芽种子数供试种子粒数100试验编号置床日期作物名称品种名称试验方法合计表31种子发芽试验记载表
实验二
种子发芽试验
一、实验目的和要求
1、实验目的
掌握主要禾谷类和豆类种子的标准发芽技 术规定、发芽方法、幼苗鉴定标准和结果 计算方法。
Ⅳ
新 不 死 正 硬 新 不 死 正 硬 新 不 死 正硬新不死
小学科学精品课件:《种子发芽实验》课件
种植绿豆
有土壤
无土壤
研究土壤条件
种植绿豆
有水分
无水分
研究水分条件
种植绿豆
有阳光
无阳光
研究阳光条件
种植绿豆
常温
低温
研究温度条件
种植绿豆
有空气
无空气
研究空气条件
日期
种子发芽和土壤的关系实验记录表
姓名: 日期:
种子的变化 ①组(在土壤里) ②组(无土壤)
月日 月日
月日 月日
姓名
日期
研究的问题: 绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗?
预测:
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。
相同的条件:
温度、水、各3粒大小相同的绿豆种子、阳光、 空气
不同的条件: 土壤
A.准备两个盆子 实验的方法: B.在其中一个盆子里铺上一层土壤,另一个放
纸巾
C:在两个盆子各放3粒绿豆, D:给两个盆子定期浇同样多的水
许多植物的新生命是从种子发芽开始!
绿豆种子发芽需要哪些条件? 你会选择哪பைடு நூலகம்条件进行研究?
绿豆种子发芽是否和_____有关
1.计划怎样做? 2.预测结果会是怎样的?
3.怎样让实验更公平一点?
对比实验:只能改变选择研究的那个条件, 同时保证其他条件不变!
4.绿豆种子的数量?
种子发芽和土壤的关系实验计划
教科版五年级科学上册《种子发芽实验(二)》教学课件
和其他组的同学交流,了解他们有什么发现,看看他们 是怎样用实验中的数据来解释实验结果的。
他们的实验结果和实验 前的预测一致吗?
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出ห้องสมุดไป่ตู้么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制水条件的发芽实验
实验组(有水) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
控制光照条件的发芽实验
实验组(通光) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(避光) 3小时 14小时 20小时 40小时 72小时
交流实验信息
汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。
水 空气 适宜的温度
交流实验信息
种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120~140%的水分才能发芽。
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制空气条件的发芽实验
实验组(开放) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(密闭) 3小时 14小时 30小时 60小时 未出现
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
每个环节并不是孤立的,它们都是有联系的。 • 二、教学中要重关注细节 ,精益求精 • (1)科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。 • (2)实验操作时,要注重操作细节。 • (3)在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能
达到。 • 三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。
XXX
他们的实验结果和实验 前的预测一致吗?
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出ห้องสมุดไป่ตู้么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制水条件的发芽实验
实验组(有水) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
控制光照条件的发芽实验
实验组(通光) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(避光) 3小时 14小时 20小时 40小时 72小时
交流实验信息
汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。
水 空气 适宜的温度
交流实验信息
种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120~140%的水分才能发芽。
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制空气条件的发芽实验
实验组(开放) 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组(密闭) 3小时 14小时 30小时 60小时 未出现
交流实验信息
分析某同学做的实验记录,你能得出什么结论?
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
每个环节并不是孤立的,它们都是有联系的。 • 二、教学中要重关注细节 ,精益求精 • (1)科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。 • (2)实验操作时,要注重操作细节。 • (3)在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能
达到。 • 三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。
XXX
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整理统计
收集相同实验小组的实验信息,填写统计表。
播种四天后 各组种子
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件:
温度、水分和种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃,1214℃能正常发芽,最适温度为20-25℃,最高为 35℃。
二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的 120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
挑战任务:
种植绿豆芽
1、把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方, 让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4、对绿豆芽的生长做观察记录。(作业本3面)
希望对您的工作和学习有所帮助!
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
绿豆种子发芽是否需要( )的实验记录
种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释
实验组
对照组
思考: (1)实验带给我们的信息有哪些? (2)实验结果和实验前的猜测是否一致?说明了什么? (3)绿豆发芽必需的条件是什么?
看看老师做的实验记录,你能得出什么结论
看看老师做的实验记录,你能得出什么结论
看看老师做的实验记录,你能得出什么结论
种子发芽实验
(二)
-
交流汇报
1、我做的是绿豆种子发芽需要( )的实验。 2、我的绿豆种子发芽情况是……
PPT模板:/moban/
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