混凝土梁板课程设计
混凝土梁板课程设计范本
混凝土梁板课程设计钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计学生姓名：学号：所在学院：专业：指导教师：1月目录1. 设计任务书 (2)1.1 设计资料 (2)1.2 设计要求 (2)1.3 参考资料 (3)1.4 附图 (3)2. 计算书 (3)2.1 结构平面布置 (4)2.2 板的设计 (6)2.2.1 荷载计算 (6)2.2.2 计算简图 (7)2.2.3内力计算 (8)2.2.4正截面承载力计算 (8)2.3 次梁的设计 (9)2.3.1荷载计算 (9)2.3.2 计算简图 (10)2.2.3 内力计算 (11)2.3.4正截面承载力计算 (11)2.3.5斜截面承载力计算 (13)2.4 主梁的计算 (14)2.4.1荷载计算 (14)2.4.2计算简图 (15)2.4.3 内力计算 (16)2.4.4正截面承载力计算 (18)2.4.5 斜截面受剪承载力计算 (20)2.4.6 主梁吊筋计算 (21)2.5 正常使用极限状态的裂缝和挠度验算 (22)2.5.1 板的裂缝和挠度验算 (22)1. 设计任务书1.1 设计资料某民用建筑二层楼盖平面示意图如图1-1所示，楼面标高为H=5m，采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
四周墙体为承重砖墙，厚度为370mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为400mm×400mm，楼板周边支承在砖墙上。
楼面活荷载标准值q k=5kN/m2。
楼面采用20mm厚水泥砂浆抹面（γ=20 kN/m3），梁板的天花抹灰为15mm厚石灰砂浆粉刷（γ=17 kN/m3），混凝土容重为25kN/m3。
混凝土强度等级采用C30；钢筋中受力筋采用HRB400；箍筋采用HPB300。
图1-1 二层楼盖平面示意图（重新作图，标上A=36m，B=21.6m）1.2 设计要求①按单向板肋梁楼盖的要求对楼面梁板进行结构布置；②对板、次梁、主梁分别进行受力分析、计算及配筋，并完成设计计算书一份，包括封面、设计任务书、目录、计算书、参考文献、附录；③绘制楼盖施工图（2号图纸两张），内容包括：楼盖平面布置图；板配筋施工图；梁配筋施工图（各1张，配相应施工说明。
钢筋混凝土梁板结构课程设计
钢筋混凝土梁板结构课程设计钢筋混凝土梁板结构课程设计任务书一. 课程设计的目的该课程设计是学完《混凝土结构》课程，掌握了一定的专业基础知识后的第一次实践性教学环节，该课程设计没人一题，每人每题的实际依据分别详见表一、表二、表三。
该课程设计的目的在于使学生熟悉界设计的全过程，学会利用目前国内土木行业中应用最广泛也最先进的PMCAD结构设计软件进行工程结构设计，初步培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际工程问题的能力。
1.了解单向板和双向板肋形楼盖的荷载传递路线及其计算简图的确定;通过板和次梁的计算，熟练掌握单向板和次梁按考虑塑性内力重分布计算方法和双向板按弹性理论的内力计算方法。
2.通过主梁的计算，掌握主梁按弹性理论分析内力的计算方法和内力包络图及材料抵抗弯矩图的绘制方法。
3.正确理解和应用我国现行有关设计规范和规程，了解并熟悉梁板的有关构造要求。
学会绘制钢筋材料表，掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图标准的规定，训练学生手工和计算机绘图的基本技能。
二.设计资料某三层地下综合体民用建筑的负二层平面如图所示，柱网尺寸为6.3mX6.3m。
采用钢筋混凝土现浇双向板肋梁楼盖，楼面活荷载标准值及楼面构造做法等设计资料如下:1.楼面活荷载标准值为7.5kN/，楼面面层采用大理石贴面，其自重1.16kN/，板底和梁表面均采用20mm厚水泥砂浆粉刷，其自重为20 kN/。
2.梁板均采用强度等级为C20的混凝土，主梁和次梁的纵向受力钢筋为HRB335级钢筋，其余均采用HPB235级钢筋。
3.板深入墙内120mm，次梁深入墙内240mm，主梁深入墙内370mm;钢筋混凝土柱截面尺寸为350mmX350mm。
4.参考资料(1)《混凝土结构》上、中册，东南大学，同济大学，天津大学合编。
(2)《砌体结构》施楚贤主编;混凝土结构设计规范GB50010-2002。
(3)建筑结构制图标准GB/T50105-2001。
混凝土简支t梁课程设计
混凝土简支t梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解混凝土简支T梁的结构特点，掌握其设计原理和计算方法。
2. 学生能够掌握混凝土简支T梁受力分析的基本过程，了解各受力部件的受力状态。
3. 学生能够了解混凝土简支T梁的施工工艺和验收标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成混凝土简支T梁的设计计算。
2. 学生能够运用绘图工具，准确绘制混凝土简支T梁的施工图纸。
3. 学生能够运用专业软件，对混凝土简支T梁进行受力分析，并提出优化建议。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对桥梁工程的兴趣，提高对工程建设的认识。
2. 学生能够树立质量意识，认识到工程质量和安全问题的重要性。
3. 学生能够培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为土木工程专业课程，旨在让学生掌握混凝土简支T梁的设计原理和施工方法。
学生具备一定的力学基础和结构设计知识。
针对学生的特点，课程目标具体、可衡量，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够撰写一份完整的混凝土简支T梁设计计算书。
2. 学生能够绘制一套混凝土简支T梁的施工图纸。
3. 学生能够进行一次混凝土简支T梁的受力分析，并提出优化方案。
4. 学生能够参与课堂讨论，分享学习心得和经验，提高沟通与协作能力。
二、教学内容1. 混凝土简支T梁结构特点及设计原理- 介绍混凝土简支T梁的结构形式、应用范围及优缺点。
- 分析混凝土简支T梁的设计原理，包括荷载组合、材料性能等。
2. 混凝土简支T梁受力分析- 讲解混凝土简支T梁受力分析的基本过程，包括弯矩、剪力、扭矩等的计算。
- 介绍混凝土简支T梁的应力分布和变形特点。
3. 混凝土简支T梁设计计算- 按照教材章节内容，讲解混凝土简支T梁的设计计算步骤，包括荷载取值、截面尺寸、配筋计算等。
- 分析设计计算中应注意的问题，如裂缝宽度、挠度限值等。
混凝土结构课程设计【范本模板】
摘要本设计主要进行了结构方案中单向板肋梁楼盖设计.在确定框架布局后，先进行楼层间荷载代表值得计算,进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩和剪力）.完成了板,次梁和主梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制，楼盖的设计完成了板的配筋和次梁与主梁的配筋计算。
2012年12月10日课程设计任务书（一）课程设计目的本设计是混凝土结构设计原理中一个重要环节，对培养和提高学生的基本技能，启发学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识具有重要作用。
1.了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容,为今后从事实际设计工作奠定初步基础。
2.复习巩固加深所学的基本构件中受弯构件和钢筋混凝土梁板结构等章节的理论知识。
３.掌握钢筋混凝土肋梁楼盖的一般设计方法，诸如：(1)掌握单向板肋梁楼盖的结构布置、荷载传递途径和计算简图的确定;(2）掌握弹性理论和塑性理论的设计方法;(３）掌握内力包络图和材料抵抗弯矩图的绘制方法；(４)了解构造设计的重要性，掌握现浇梁板的有关构造要求；（5）掌握现浇钢筋混凝土结构施工图的表示方法和制图规定;(6）学习书写结构计算书;（７）学习运用规范.（二)设计资料某多层混合结构轻工仓库,其建筑平面如图所示，层高4。
５m,房屋安全等级为二级,采用钢筋混凝土整浇楼盖，请进行梁、柱的布置并确定梁、板、柱截面尺寸,梁板的承载力计算及配筋，并绘制结构施工图.其平面图如附图所示，楼面荷载、材料及构造等设计资料如下:1、按使用要求不同，楼盖做法分两种类型：①２0mm厚水泥砂浆面层,钢筋混凝土现浇板，1２ｍm厚纸筋灰板底粉刷;②３5ｍm厚水泥砂浆面层及水磨石地面，钢筋混凝土现浇板,１2mm厚纸筋灰板底粉刷 ;2、柱网尺寸和楼面活荷载标准值，见附表;３、材料:混凝土强度等级选用范围C2０~C35,梁内受力主筋采用HRB335级、ＨＲB400级钢筋,其余均用HP Ｂ3０0级、HRB33５级钢筋，钢筋直径最大不超过２5mm；注:该厂房无特殊要求,楼梯位于楼盖外部;每位同学以学号末两位数作为题号：建筑1０(1）班同学楼面做法按类型①;建筑10（2)班、管理10班按类型②。
混凝土梁桥课程设计
混凝土梁桥课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土梁桥的基本结构组成及其工作原理。
2. 学生能掌握混凝土梁桥设计的基本原则和计算方法。
3. 学生能了解混凝土材料的基本性质及其在桥梁工程中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行混凝土梁桥的初步设计和计算。
2. 学生能够通过实际案例分析和问题解决，提升工程实践能力。
3. 学生能够利用专业软件或工具，对混凝土梁桥进行模拟和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备团队合作意识，提高沟通协调能力。
3. 培养学生关注工程实际，注重工程质量，树立良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合理论教学和实际操作，培养学生对混凝土梁桥设计和计算的掌握。
学生特点：学生具备一定的力学基础和工程材料知识，对桥梁工程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合理论知识，注重实践操作，提高学生的实际工程能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成混凝土梁桥的初步设计和计算任务。
同时，注重培养学生的团队合作意识和职业道德。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土梁桥概述- 桥梁工程发展简史- 混凝土梁桥的分类及特点2. 混凝土梁桥结构组成- 桥梁上部结构- 桥梁下部结构- 支座与伸缩缝3. 混凝土梁桥设计原则与计算方法- 设计荷载及组合- 内力分析与截面设计- 混凝土与预应力设计4. 混凝土材料性质及选用- 混凝土的基本性质- 混凝土的配合比设计- 预应力混凝土材料要求5. 混凝土梁桥施工技术- 施工工艺流程- 施工质量控制- 预应力施工技术6. 案例分析与问题解决- 实际混凝土梁桥设计案例- 案例分析与讨论- 问题解决方法及技巧7. 课程实践与软件应用- 混凝土梁桥初步设计实践- 专业软件操作与模拟- 设计成果展示与评价教学内容安排与进度：本课程共安排15个学时，其中理论教学10学时，实践操作5学时。
钢筋混凝土梁课程设计
钢筋混凝土梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握钢筋混凝土梁的基本结构组成及其工作原理；2. 学生能描述钢筋混凝土梁的受力特点，了解其设计原则；3. 学生能掌握钢筋混凝土梁的材料性能及力学参数的计算方法。
技能目标：1. 学生能运用所学的理论知识，分析并解决钢筋混凝土梁在设计中的实际问题；2. 学生能通过实际案例，运用相关软件进行钢筋混凝土梁的设计与计算；3. 学生能通过团队合作，完成对钢筋混凝土梁的设计方案并进行展示。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对建筑结构工程的兴趣和热爱，增强对工程建设的责任感；2. 学生在团队合作中，学会互相尊重、沟通与协作，培养团队精神；3. 学生能够关注社会发展，认识到钢筋混凝土梁在建筑行业中的重要作用，激发学习动力。
课程性质：本课程为高中土木工程课程的一部分，主要针对高二年级学生，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：高二年级学生对建筑结构有一定了解，具备基本的物理和数学知识，思维活跃，有较强的动手能力和探究欲望。
教学要求：课程要求学生在理解理论知识的基础上，能够将其应用于实际问题中，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学过程中，教师应引导学生关注社会热点问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生具备一定的钢筋混凝土梁设计与计算能力，为将来从事相关工作打下基础。
二、教学内容1. 钢筋混凝土梁结构概述- 梁的定义、分类及功能- 钢筋混凝土梁的组成及受力分析2. 钢筋混凝土梁的受力特点与设计原则- 受弯、受剪、受压性能分析- 设计原则及安全系数3. 钢筋混凝土梁的材料性能及力学参数- 钢筋的力学性能及选用标准- 混凝土的力学性能及选用标准- 力学参数的计算方法4. 钢筋混凝土梁设计与计算方法- 梁的截面设计- 钢筋配置与计算- 混凝土受压区高度计算- 满足构造要求的细节处理5. 实践操作与案例分析- 运用相关软件进行钢筋混凝土梁设计- 实际工程案例分析与讨论- 设计方案的制作与展示教学内容安排与进度：第一周：钢筋混凝土梁结构概述第二周：受力特点与设计原则第三周：材料性能及力学参数第四周：设计与计算方法第五周：实践操作与案例分析教材章节：本教学内容与教材第十章“桥梁结构”相关，涉及第1节“钢筋混凝土梁”。
混泥土结构设计课程设计
混泥土结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理，掌握混凝土材料的力学性能及其在工程中的应用。
2. 学生能掌握混凝土结构设计的基本步骤和方法，包括荷载分析、截面设计、配筋计算等。
3. 学生能了解混凝土结构设计的相关规范和标准，并能够运用到实际工程案例中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成混凝土梁、柱、板等基本构件的设计计算。
2. 学生能够运用相关软件（如AutoCAD、结构分析软件等）进行混凝土结构的图纸绘制和结构分析。
3. 学生能够通过实际工程案例，分析混凝土结构设计中可能出现的问题，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程专业，增强对混凝土结构设计工作的兴趣和责任感。
2. 培养学生的团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通和分工合作。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念，关注工程对社会和环境的影响。
课程性质：本课程为土木工程专业高年级的专业课程，旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本理论和实践技能。
学生特点：学生具备一定的力学基础和结构分析能力，但对于混凝土结构设计的实际应用尚缺乏经验。
教学要求：结合课程性质和学生特点，课程目标需具体、可衡量，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和工程素养。
通过分解目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理- 混凝土材料的力学性能- 混凝土结构设计规范与标准- 结构荷载与荷载组合2. 混凝土结构设计方法- 荷载分析及截面设计- 配筋计算与构造要求- 结构的耐久性与抗震设计3. 混凝土结构设计实践- 梁的设计计算与绘图- 柱的设计计算与绘图- 板的设计计算与绘图4. 结构分析与软件应用- 结构分析基本理论- AutoCAD绘图技巧- 结构分析软件操作与案例解析5. 工程案例分析- 案例分析与讨论- 问题解决与方案优化- 设计规范在案例分析中的应用教学内容安排与进度：第一周：混凝土结构设计基本原理第二周：混凝土结构设计方法第三周：混凝土结构设计实践（梁、柱、板设计）第四周：结构分析与软件应用第五周：工程案例分析及总结教学内容依据教材相关章节，注重理论与实践相结合，确保学生能够系统地掌握混凝土结构设计的知识体系。
混凝土结构设计第1章：梁板结构
• 2、结构最不利荷载组合规律：（恒 载不变）
a、欲求结构某跨跨内截面最大正弯矩时， 应在该跨布置活荷载，然后隔跨布置活 荷载；
b、欲求结构某跨跨内截面最大负弯矩（绝 对值）时，应该不在该跨布置活荷载， 应在相邻两跨布置活荷载，然后隔跨布 置活荷载；
c、欲求结构某支座截面最大负弯矩（绝对 值）时，应在该支座相邻两跨布置活荷 载，然后隔跨布置活荷载；
如果主梁的支座为截面较大的钢筋混凝土柱，当主 梁与柱的线刚度比小于4 时，以及柱的两边主梁两 跨度相差较大时（大于10%），将梁柱视为框架来 考虑。
混凝土结构设计
第1章
▪ 计算跨度——按弹性理论计算时
对于单跨板和梁： 两端搁支在砖墙上的板
l0lnalnh
两端与梁整体连接的板
l0 ln b
单跨梁
l0lna1.0l5n 对多跨连续梁板
3、主梁：取翼缘宽度为主梁间距L2的T形截面 带作为主梁结构的计算单元。
混凝土结构设计
第1章
结构的支承条件及折算荷载
➢ 1、支承在砖墙上
当整体式梁板结构的板、次梁或主梁支承在砖 柱或墙上时，结构之间均可视为铰支座，砖 柱、墙对它们的嵌固作用比较小，可以在构 造设计中予以考虑。
➢ 2、支承在柱上
对于整体式梁板结构，当板、梁和柱整体现浇 时，板支承在次梁上，次梁支承在主梁上， 主梁支承在柱上。则次梁对板，主梁对次梁， 柱对主梁将有一定的约束作用，该约束作用 在结构内力分析时必须予以考虑。
l0
ln
a 2
b，且 2
边 跨
l0
ln
h 2
b(板） 2
l0
1.025ln
b（梁） 2
中 间
l0 lc l0 ln h(板）
钢筋混凝土梁的课程设计
钢筋混凝土梁的课程设计钢筋混凝土梁的课程设计任务书一、 设计资料1、某建筑的一梁，其尺寸和计算简图如附图所示。
2、梁承受的荷载为：所有恒载包括梁自重的标准值m kN g k /575.7=, 所有活载的标准值mkN q k /7.14=。
3、选用材料：受力钢筋为HRB335钢筋（2/300mm N f y =），其它选用HPB235钢筋（2/210mm N f y =）；混凝土类似C25等级，其强度随学生学号而变：2/)30(*05.09.11mm N f c -+=学号后二位数2t /27.1mm N f =，2tk/78.1mm N f=二、设计要求1、梁的内力计算按书上371页的表B.4计算。
2、按要求需计算配筋，假设配筋全部在图（c2）截面图的虚线矩形框内。
3、先进行正截面抗弯承载力计算，将关键结果列表表示出，按如下方式：4、再进行斜截面抗剪承载力计算，将关键结果列表表示出，自己设计表格。
5、在进行以上计算时，至少给出一个代表性截面的计算全过程。
6、用CAD软件绘制梁的模板及其配筋图，包括各个截面的。
对于构造配筋，请查阅书上相关规定。
可以参考书上P137页的配筋图。
7、装订设计计算书一份（装订顺序：封面，目录，任务书，内力计算，正截面抗弯承载力计算，斜截面抗剪承载力计算，配筋图，提示类小问题及其答案，其它如学习总结、感想等）。
8、统一使用附件中的封面。
9、若有不明之处，可以询问江老师，或自己做个合理假设。
10、若参与自发组织的同学小组讨论，请在封面处写出小组成员名字与学号。
11、其它要求：（1）页面设置：纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3cm，左3cm，右2.5cm；配筋图可以打印成A3后折叠装订；（2）标题字体：黑体; 其它字体、字号（含正文）：宋体，小四12、截止日期：5月31日；提交一封纸质报告，连同批改好的第一稿。
并发一份电子稿（最好是pdf文件）到江老师的qq邮箱。
三、提示类小问题（必做，整理后附在设计之后）Q1：梁的计算简图中，荷载是设计值还是标准值，为什么？Q2：正截面抗弯承载力计算时，哪些是控制截面？各跨跨中按什么形式的梁计算？矩形梁还是T形梁？支座处呢？Q3：斜截面抗剪承载力计算时，哪些是控制截面？Q4：以上采用了什么极限状态设计方法？还需进行哪些方面的计算，用什么极限状态设计方法？用设计值还是标准值？（对还需进行的计算，这里暂不要求）请根据此问题，好好写一段陈述，单独一页附在斜截面抗剪承载力计算后面。
混凝土板的设计课程设计
混凝土板的设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土板的设计原理和方法，培养学生的工程实践能力和创新意识。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握混凝土板的基本设计原理和计算方法。
2.能够运用相关软件进行混凝土板的设计和分析。
3.了解混凝土板设计的工程应用和实际案例。
4.培养学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土板的设计原理：包括混凝土的基本性质、板的受力分析、荷载计算等。
2.混凝土板的计算方法：包括板的尺寸计算、应力分析、变形计算等。
3.混凝土板的设计软件应用：介绍常见的设计软件如AutoCAD、SAP2000等在混凝土板设计中的应用。
4.混凝土板设计的工程应用：通过实际案例分析，使学生了解混凝土板在工程中的广泛应用和重要性。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土板设计的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土板设计的应用和实际效果。
3.实验法：通过实验室的实践操作，使学生更好地理解和掌握混凝土板的性能和设计方法。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的混凝土板设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示混凝土板设计的原理和方法。
4.实验设备：准备实验所需的设备，让学生能够亲身体验混凝土板的性能和设计过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
课程设计钢筋混凝土梁
课程设计钢筋混凝土梁一、课程目标知识目标：1. 学生能理解钢筋混凝土梁的基本结构原理，掌握梁的受力分析及计算方法。
2. 学生能掌握钢筋混凝土梁的材料性质、配筋要求及其对梁承载能力的影响。
3. 学生能了解钢筋混凝土梁施工过程中应注意的问题，如混凝土浇筑、养护等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，对给定条件的钢筋混凝土梁进行受力分析和计算。
2. 学生能根据实际工程情况，合理选择梁的材料和配筋，提高解决实际问题的能力。
3. 学生通过课程学习，能够掌握利用现代化工具（如CAD软件）进行钢筋混凝土梁设计和绘图的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习钢筋混凝土梁的相关知识，培养对建筑结构工程的兴趣和热爱。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够树立正确的工程观念，认识到工程质量对社会的重要性，培养责任感和使命感。
课程性质：本课程为高中建筑工程学科的一部分，主要针对已具备一定力学基础的学生。
学生特点：高中生具有较强的逻辑思维能力和求知欲，对实际问题具有较强的探索精神。
教学要求：课程应注重理论知识与实践应用的结合，强调培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，提高其综合运用知识的能力。
教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高学生的主体地位。
二、教学内容1. 钢筋混凝土梁结构原理- 梁的组成、作用及分类- 钢筋混凝土梁的受力特点及工作原理2. 钢筋混凝土梁受力分析及计算- 梁的内力分析：弯矩、剪力、轴力- 梁的应力分析：弯曲应力、剪切应力- 梁的挠度计算及控制- 钢筋混凝土梁的配筋计算3. 钢筋混凝土梁材料性质及配筋要求- 混凝土的性质、强度等级及选用- 钢筋的种类、性能及选用- 梁的配筋设计原则及构造要求4. 钢筋混凝土梁施工技术及质量控制- 模板工程- 钢筋工程- 混凝土工程- 养护及成品保护5. 钢筋混凝土梁设计与绘图- 设计原则和步骤- 利用现代化工具（如CAD软件）进行梁的设计和绘图- 梁的施工图识读及审核教学大纲安排：第一课时：钢筋混凝土梁结构原理第二课时：钢筋混凝土梁受力分析及计算第三课时：钢筋混凝土梁材料性质及配筋要求第四课时：钢筋混凝土梁施工技术及质量控制第五课时：钢筋混凝土梁设计与绘图教学内容依据教材相关章节进行组织，注重理论与实践相结合，循序渐进地引导学生掌握钢筋混凝土梁的相关知识。
t形混凝土梁课程设计
t形混凝土梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解T形混凝土梁的结构特点、受力和承载原理；2. 学生能掌握T形混凝土梁的施工图识读、材料选择及配筋设计方法；3. 学生了解T形混凝土梁在建筑结构中的应用及优势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析T形混凝土梁的受力情况，并进行简单的计算；2. 学生能够根据实际情况，设计出符合要求的T形混凝土梁；3. 学生通过课程学习，能够熟练使用相关软件进行T形混凝土梁的辅助设计。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对建筑结构工程的兴趣，增强对专业知识的认同感；2. 学生在学习过程中，树立质量意识、安全意识，培养严谨、负责的工作态度；3. 学生通过团队合作完成课程设计，培养团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，以实践性、应用性为主，旨在培养学生的实际操作能力和工程设计能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对建筑结构有一定了解，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合课程性质和学生特点，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和工程设计能力。
通过课程学习，使学生能够将理论知识运用到实际工程中，提高解决实际问题的能力。
教学过程中，注重引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. T形混凝土梁的结构特点与受力分析：包括T形混凝土梁的结构形式、受力特性、承载能力等，结合教材相关章节，通过实例分析，使学生深入理解T形混凝土梁的工作原理。
2. T形混凝土梁的材料选择与配筋设计：讲解混凝土、钢筋等材料的选择标准，以及T形混凝土梁的配筋设计原则和方法，结合教材内容，让学生掌握材料选择和配筋设计的基本技能。
3. T形混凝土梁施工图识读：教授学生如何识读T形混凝土梁的施工图纸，理解图纸中的各种符号和标注，提高学生的识图能力。
4. T形混凝土梁的计算方法：介绍T形混凝土梁的受力计算、挠度计算等，结合教材实例，让学生掌握T形混凝土梁的计算方法。
混凝土板结构课程设计
混凝土板结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土板结构的定义、分类及在建筑中的应用。
2. 学生掌握混凝土板结构的受力特点、计算方法及相关理论知识。
3. 学生了解混凝土板结构的施工工艺、质量控制及验收标准。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析混凝土板结构的受力情况，并进行简单的计算。
2. 学生具备根据实际工程情况，选择合适混凝土板结构类型及其施工工艺的能力。
3. 学生能够运用专业软件或工具，进行混凝土板结构的设计和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生养成对建筑结构工程的热爱和责任感，关注工程质量和安全问题。
2. 学生培养团队合作精神，善于倾听他人意见，提高沟通与协作能力。
3. 学生树立环保意识，关注绿色建筑和可持续发展。
课程性质：本课程为建筑结构专业课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的实际应用能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际工程中，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土板结构概述- 定义、分类及在建筑中的应用- 受力特点及优缺点分析2. 混凝土板结构设计原理- 板的受力分析及计算方法- 板的配筋设计及构造要求3. 混凝土板结构施工技术- 施工工艺流程及操作要点- 质量控制措施及验收标准4. 混凝土板结构案例分析- 实际工程案例介绍- 结构设计及施工方案分析5. 混凝土板结构设计软件应用- 软件介绍及操作方法- 设计优化及案例分析教学内容安排与进度：第一周：混凝土板结构概述第二周：混凝土板结构设计原理第三周：混凝土板结构施工技术第四周：混凝土板结构案例分析第五周：混凝土板结构设计软件应用本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
混凝土课程设计[共5篇]
![混凝土课程设计[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/61aabd6a2f3f5727a5e9856a561252d380eb2092.png)
混凝土课程设计[共5篇]第一篇：混凝土课程设计课程设计---混凝土结构一、主筋的混凝土保护层厚度：除图中注明外，均按下列规定采用：室内正常环境下板、墙为 20mm，梁为 25mm，柱为 30mm；地下室梁为 30mm；基础底板、基础梁下部钢筋：50mm;基础底板、基础梁上部钢筋为35mm;墙体外侧迎水面钢筋为50mm(内设b@50钢丝网)，墙体内侧钢筋为20mm，柱为 35mm。
混凝土保护层厚度不应小于钢筋的公称直径。
二、钢筋接头形式及要求：1、框架柱、剪力墙及暗柱、端柱纵向钢筋接头形式及要求按标准图集《11G101-1》相应节点选用；2、梁板构件中相邻纵向受力钢筋接头应相互错开。
位于同一连接区段内的受拉钢筋接头面积百分率，绑扎接头：对梁类、板类，不宜大于25%，机械接头：对各类构件均不宜大于50%；焊接接头：各类构件不应大于50%.3、梁、板主筋连接位置: 下部钢筋在支座，梁的上部钢筋在跨中。
底板: 下部钢筋在跨中，上部钢筋在支座。
4、剪力墙边缘构件的纵筋，在搭接范围内箍筋加密至@100。
5、基础底板的纵向钢筋优先选用机械连接，接头性能达到二级。
6、钢筋的锚固长度及搭接长度见《11G101-1》第34页。
三、钢筋混凝土现浇板1、板的底部钢筋伸入支座≥5d，且应伸至支座中心线。
边支座负筋锚入支座La。
2、板上孔洞应预留，避免后凿，施工时各工种须根据各专业图纸配合土建按如下图预留全部孔洞。
3、楼板上后砌隔墙的位置应严格遵守建筑施工图，不可随意砌筑。
对墙下无梁的后砌隔墙，应按建筑图所示位置在墙下板底设置加强筋：板跨不大于3米时为 214；3米~5米时 216；5米以上时为 218（加强筋沿墙通长，两端锚入支座150mm）。
4、短边净跨度 L大于4m的板要求板跨中起拱 L/500。
5、钢筋的铺放层次: 双向楼板下部钢筋，短向钢筋在下，长向钢筋在上；板的支座处：上部受力钢筋在上，分布钢筋在下。
6、水电管井中板，均须按大样图预留钢筋，待管道安装后，凿毛清洗干净再用高一级的膨胀砼浇灌。
钢筋混泥土梁课程设计
钢筋混泥土梁课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握钢筋混凝土梁的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述钢筋混凝土梁的结构特点和受力分析。
2.应用相关设计原理，进行钢筋混凝土梁的设计计算。
3.分析钢筋混凝土梁在施工和使用过程中的注意事项。
二、教学内容教学内容将围绕钢筋混凝土梁的设计和施工展开，具体包括以下几个方面：1.钢筋混凝土梁的基本概念：介绍钢筋混凝土梁的结构组成、受力特点等。
2.钢筋混凝土梁的设计原理：讲解钢筋混凝土梁的设计计算方法、钢筋和混凝土的配合比等。
3.钢筋混凝土梁的施工技术：介绍钢筋混凝土梁的施工工艺、质量控制和验收标准等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解钢筋混凝土梁的基本概念、设计原理和施工技术。
2.案例分析法：分析实际工程中的钢筋混凝土梁设计案例，让学生学以致用。
3.实验法：学生进行钢筋混凝土梁的实验，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢筋混凝土梁设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的钢筋混凝土梁设计规范、施工手册等参考资料。
3.多媒体资料：制作钢筋混凝土梁设计的PPT、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备钢筋混凝土梁实验所需的仪器设备，确保学生能够亲自动手操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置钢筋混凝土梁相关设计作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：定期进行钢筋混凝土梁知识考试，评估学生的掌握程度。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材和教学大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
2.教学时间：充分利用课堂时间，保证教学内容的充分讲解和实践。
3.教学地点：选择适合进行钢筋混凝土梁教学的教室和实验室。
混凝土T形梁课程设计
混凝土T形梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土T形梁的结构特点、材料性能及设计原理；2. 使学生了解混凝土T形梁在桥梁工程中的应用及重要性；3. 帮助学生掌握混凝土T形梁的设计计算方法和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，对混凝土T形梁进行设计和计算的能力；2. 培养学生运用专业软件进行混凝土T形梁结构分析和优化的能力；3. 提高学生解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程的兴趣，激发学生热爱专业、投身工程建设的热情；2. 培养学生的团队合作意识，使学生学会与他人共同解决问题；3. 引导学生关注桥梁工程的社会责任和环保要求，培养学生的社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，以桥梁工程中的混凝土T形梁为研究对象，旨在培养学生的桥梁工程设计能力和实践技能。
学生特点：学生具备一定的力学基础和结构设计知识，具有一定的自主学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成混凝土T形梁的设计和计算任务，为将来从事桥梁工程设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土T形梁结构概述：介绍T形梁的结构特点、分类及在桥梁工程中的应用。
教材章节：第一章 桥梁概述，第三节 桥梁上部结构类型及特点。
2. 混凝土T形梁材料性能：讲解混凝土、钢筋等材料的基本性能参数及选用原则。
教材章节：第二章 桥梁材料，第一节 混凝土，第二节 钢筋。
3. 混凝土T形梁设计原理：阐述T形梁的设计原理、设计流程及主要设计参数。
教材章节：第三章 桥梁设计原理，第二节 桥梁上部结构设计。
4. 混凝土T形梁设计计算方法：详细介绍T形梁的受力分析、内力计算、配筋设计等。
教材章节：第四章 桥梁上部结构设计计算，第二节 T形梁设计计算。
5. 混凝土T形梁设计实例分析：分析典型工程案例，使学生掌握T形梁设计的实际应用。
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钢筋混凝土课程设计题目：现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖系别：建筑工程系班级：11级土木工程1班姓名：叶学号：1101011014指导老师：董吉武2013年6月1日现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖计算书目录一、原始资料 (2)二、楼盖梁板布置 (3)三、单向板设计 (4)四、次梁设计 (7)五、主梁设计 (13)六、施工图说明 (21)七、参考文献 (24)八、课程设计总结 (24)一、原始资料1.设计题目：设计某工业厂房现浇整体式钢筋混凝土肋形楼盖2.荷载取值：学号A2(mm) B7（mm）楼面活荷载q11101011014 6600 8400 4.5kN/m2其中纵向尺寸为5×A，横向尺寸为3×B；楼盖尺寸A、B由指导老师给定；其中纵墙厚度为370mm，横墙厚度为240mm；轴线通过各墙体截面中心线。
楼面采用水磨石面层，自重标准值为0.65kN/m2；顶棚为混合砂浆抹灰20mm厚，自重标准值17kN/m3；钢筋混凝土自重标准值按25kN/m3计算。
3.建筑材料：①外围墙体为砖墙：采用MU10烧结普通砖、M5混合砂浆砌筑。
②混凝土强度等级：C25。
③钢筋选取：梁中受力钢筋选用HRB400，其他钢筋全部选用HPB300.④楼面：采用水磨石面层⑤顶棚：混合砂浆抹灰20mm厚4.工程做法：①结构平面布置图：柱网、主梁、次梁及板的布置②板的强度计算（按塑性内力重分布计算）③次梁强度计算（按塑性内力重分布计算）④主梁强度计算（按弹性理论计算）5.结构施工图：①结构平面布置图（1：100）②板的配筋图（1：50）③次梁和主梁配筋图纵剖面图（1：50或1：40），要求注明梁跨、入墙深度、支座宽度、钢筋编号及受力筋的弯起、切断点位置、箍筋直径和间距；横剖面图（1：25或1：20），要求注明截面尺寸及钢筋编号。
④主梁应绘制抵抗弯矩图，并根据此图进行主梁受力筋的弯起和切断点的确定。
二、楼盖梁板布置1.总体：主梁沿横向布置，次梁沿纵向布置。
主梁的跨度为8.4m，次梁的跨度为 6.6m，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为2.8m，0l1/0l2=6.6/2.8=2.4>2，因此按单向板设计。
2.柱：截面尺寸为350mm×350mm。
3.板：按高跨比条件，对于两端连续的单向板，当h≥2800/40=70mm 时，满足刚度要求，一般不必作使用阶段的挠度和裂缝宽度验算。
对于工业建筑的楼板，要求mm h 80≥，取板厚mm h 80=。
4. 次梁：截面高度应满足h ＝l /18～0l /12=6600/18～6600/12=367～550 mm ，取h=450mm.。
截面宽度11~23b h⎛⎫= ⎪⎝⎭，取b=200mm 。
次梁截面为200mm ×450mm 。
5. 主梁：截面高度应该满足h ＝0l /14～0l /8=8400/14～8400/8=600～1050mm ，h=700mm ，,截面宽度b=300mm 。
主梁截面为300mm ×700mm 。
6.楼盖梁格布置图见后手绘图1。
三、单向板设计1. 荷载计算20㎜厚混合砂浆抹灰：17×0.02=0.34KN/㎡ 80㎜厚现浇钢筋混凝土板：0.08×25=2.00KN/㎡ 水磨石面层楼面,自重标准值：0.65KN/㎡ 活荷载标准值：qk=4.5KN/㎡恒荷载标准值：gk=0.34﹢2.00﹢0.65＝2.99KN/㎡ ①.由可变荷载效应控制的组合：q ＝1.2×2.99﹢1.3×4.5＝9.44KN/㎡ ②.由永久荷载效应控制的组合:q=1.35×2.99﹢0.7×1.3×4.5＝8.13KN/㎡2. 计算简图①取1m 宽板带作为计算单元，各跨的计算跨度： 中间跨: l0=㏑=2800－200＝2600㎜边跨: l0＝㏑﹢h/2＝2800－100－120﹢80/2＝2620mm ≦㏑﹢a/2＝2640mm 取l0＝2620㎜ ②板计算简图 （图2）图2 板计算简图3. 内力计算因跨度差262026002600-＝0.77%﹤10%，故可按等跨连续板计算内力 各截面弯矩计算如表1所示：板弯矩计算表（表1） 截面边跨中第一內支座中间跨中 中间支座弯矩系数α111-111116-1142M ql α=5.89 -5.89 3.99 -4.564. 强度计算已知yf ＝270N/mm ²,211.9/c f N mm =,1 1.0α=,0802060h mm=-=正截面强度计算如下表2： 正截面强度计算（表2）截面 边跨中第一內支座中间跨中 中间支座 在平面上的位置①﹣② ⑤﹣⑥ ②﹣⑤ ①-② ⑤﹣⑥ ②﹣⑤ M(KN •m)5.89 -5.89 3.99 3.19 -4.56 -3.65 210s c M f bh αα=0.137 0.137 0.093 0.074 0.106 0.085 0.5(112)s s γα=+-0.926 0.926 0.951 0.961 0.944 0.956 0s y s M A f h γ=392.6392.6259.0205.0298.2235.5选用钢筋 φ10@200 φ10@200 φ8@200 φ8@200 φ8@200 φ8@200 实际配筋393393259251251251说明：由于构造要求，用于现浇板的钢筋直径不宜小于φ8，间距不宜大于200mm ，也不可过小。
对于轴线间板带，其支座和中间跨中截面弯矩设计值折减20%。
5. 配筋图根据计算结果及板的构造要求，画出配筋图（图1）以及绘图说明。
另见附图板配筋图。
四、次梁设计1. 荷载计算板传来的恒荷载：2.99×2.8＝8.372KN/m 次梁自重：25×0.2×（0.45－0.08）=1.85KN/m 次梁混合砂浆抹灰：17×0.02×2×（0.45－0.08）＝0.252KN/m 恒荷载标准值：8.372 1.850.25210.474/k g KN m=++=活荷载标准值：k =4.5 2.8=12.6KN/mp ⨯①按由可变荷载效应控制的组合：q=1.2×10.474+1.0×1.3×12.6=28.9KN/m ②按由永久荷载效应控制的组合：q=1.35×10.474+0.7×1.3×12.6=25.61KN/m2. 计算简图①、各跨的计算跨度为 中间跨： 0660********n l l mm==-=边跨:02006600150120643022n a l l =+=--+=又 1.0256488.25n l mm =，取小值6430mm 。
跨度差:643063002.1%6300-=故可按等跨量计算。
②、次梁的计算简图，下图（图3）.图3 次梁计算简图3. 内力计算次梁弯矩计算表如表3，次梁的剪力计算如表4。
截面边跨中 第一內支座中间跨中 中间支座表3 次梁的弯矩计算截面 A 支座 B 支座左 B 支座右 C 支座 剪力系数β0.450.600.55 0.55 nM ql β=（KN ）83.77 111.69100.31100.31表4 次梁的剪力计算4. 正截面强度计算①次梁跨中按T 形截面计算 对跨边：'6.43 2.1433f l b m==='0.2 2.58 2.78f n b b S mm=+=+=取' 2.14f b m=对中间跨：' 6.3 2.133fl b m===弯矩系数α 1/11 - 1/11 1/16 - 1/14 2M ql α=（KN •m ） 108.81 108.8171.8182.07'00.2 2.6 2.8f b b S m=+=+=取' 2.1f b m=支座截面按矩形计算。
②判断截面类型 已知：02035450254152h h mm =-=--=（假设纵筋为20mm ）,2360/y f N mm =，min 1.270.2%0.450.16%360ρ=>⨯=则：'''1080() 1.011.9214080(415)22763.98()108.81()fc ffh f b h h KN m KN m α-=⨯⨯⨯⨯-=∙>∙因此，边跨和中跨截面类型均为第一类T 型截面。
表5 次梁正截面强度计算截面边跨中第一內支座中间跨中中间支座M(KN •m) 108.81 108.81 71.81 82.07 b 或'f b （mm ）2140 200 200 2100 210s c M f bh αα=0.03 0.27 0.18 0.02 0.5(112)s s γα=+- 0.9850.8390.90.97112sξα=--0.03<0.518 0.322<0.518 0.2<0.518 0.02<0.518s y s M A f h γ=739.40868.07534.06566.32选用钢筋216（直） +216（弯）216（直）+316（弯） 216（直） +116（弯） 216（直）+116（弯）实际配筋 804mm ²1005 mm ²603mm ² 603mm ²min 6030.67%0.2%200450s A bh ρ==>=⨯符合要求。
5. 斜截面强度计算'041580335w f h h h mm =-=-=，因3351.6754200w h b ==<，次梁斜截面强度计算如下表6所示。
表6 次梁斜截面强度计算弯矩调幅时要求的配筋率下限：1.270.30.30.14%270t yv f f =⨯=实际配筋率：56.60.142%0.14%200200sv sv A bs ρ===>⨯ ，满足要求。
6.绘图根据要求结果及梁的构造要求，绘制次梁配筋图，如图4所示。
见于总配筋图2#图纸。
截面 A 支座 B 支座左 B 支座右 C 支座 V （KN ）83.77 111.69100.31 100.3100.25()c c f bh KN β0.25 1.011.9200415246.93KN V ⨯⨯⨯⨯=>00.7()t f bh KN0.7 1.2720041573.79KN V ⨯⨯⨯=<箍筋直径和肢数6φ 双肢 2()sv A mm2×28.3=56.6 2×28.3=56.6 2×28.3=56.62×28.3=56.6 0()0.7yv sv of A h s mm V fbh =-635167 239 239 实际间距 200150200200五、主梁设计1.荷载计算次梁传来的恒载：10.474 6.669.13KN ⨯= 主梁自重：250.3(0.70.08) 2.813.02KN ⨯⨯-⨯= 梁侧抹灰：170.2(0.70.08) 2.82 1.18KN ⨯⨯-⨯⨯= 恒载标准值：69.1313.02 1.1883.33k g KN =++= 活载标准值：12.6 6.683.16k p KN =⨯= 恒载设计值：1.2 1.283.33100k G g KN ==⨯= 活载设计值：1.3 1.383.16108.11k P p KN ==⨯=2.计算简图各跨的计算跨度： 中间跨：08400C l l mm == 边跨：370350840012017584652222n a b l mm ++=--++= 3501.025 1.025(8400120175)869022n b l mm+=--+=取最小值 08465l mm = 跨度差846584000.8%10%8400-=<主梁的计算简图如图4所示图4 主梁计算简图3.内力计算①弯矩计算（k 值查表得到）12M k Gl k Pl =+ 边跨1008.465846.5108.118.465915.15Gl KNPl KN =⨯==⨯=中间跨1008.4840108.118.4908.1Gl KNPl KN =⨯==⨯=主梁弯矩计算如表7所示。