高中班主任工作心得体会

高中班主任工作心得体会高中班主任工作心得体会15篇当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是店铺精心整理的高中班主任工作心得体会，希望能够帮助到大家。

高中班主任工作心得体会1又一个学年过去了，回首一年来的班主任工作，可以说是充满了挑战、辛酸与满足。

对于一个基础差，素质差，个性怪异的美术班来说，班主任的辛苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

下面是一学年以来班主任工作的几点体会:一、加强常规管理，培养健康班集体1、严格考勤、加强常规管理。

早上、中午、晚上及时到班检查学生的情况，每天做到六查！认真执行学校的规定，紧密联系家长，做好家访工作，发现问题，即时解决。

2、加大对学生自治自理能力培养的力度。

一方面，我主要加大对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融为一体。

还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，利用班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得当，班风正、学风浓。

我班在学校的各项管理评比中都取得了比较良好的成绩。

3、有效地利用好每周一的班会课。

按学校计划开展一些主题班会，学习有关的安全知识，开展班级活动（如诗歌朗诵、英语听说训练、即兴作文等比赛）；也根据本班的实际情况开展画展活动。

对学生进行各方面教育，譬如信心教育，学习习惯养成教育，感恩教育等，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行心理辅导，使学生违纪防患于未然。

4、选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。

虽然是同一班学生，我每年还是坚持从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。

经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

高中班主任工作心得体会2由于兼课太多，加上惰性的缘故，自己一直抽不出时间来梳理做班主任这一个月的感受。

正好从今天开始，国庆学校放长假，学生回家了，自己也可以乘机梳理自己杂乱的思绪了……今年暑假我一直在给高二的学生补课，快开学的时候接到学校通知，让我带高二四个班地理的同时，兼高一一个班班主任。

说实话，一开始自己心情比较复杂：一方面由于刚毕业，虽提前上了一个学期班，但兼带高二、高一六个班课，课务很重，高二四月地理又将面临会考，自己当初的目标就是希望通过自己的努力，尽力使每一个学生都能考出好的成绩，保证自己所带的每个学生都能顺利通过会考，所以内心比较抵触做这个班主任；另一方面，作为一名刚毕业的学生，特别是大学四年自己一直做学生思想这一块的团学工作，自认为比较了解学生思想动向的，所以也想试一试做班主任的工作。

带着这样复杂的心情，自己接手了现在的高一这个班级。

通过军训和为期一个月的学习、生活，特别是昨天下午我们高一年级几个班主任和我的老师—我们学校分管教学工作的副校长一起总结了一个月来的班主任工作感受，并针对我们工作中存在的疑惑进行了探讨，感受收获颇多，在此与大家分享，也希望同行们能给出好的建议……一、开好头：俗话说：“万事开头难，一个好的开头往往是成功的一半。

”当接手这个班主任工作之后，围绕如何管理好班级，我作了很多准备。

我相信机遇是留给有准备的人的，做任何事情都要准备在先，这样做起事情来才会思路明确，知道自己要做什么、如何去做，最起码自己不会自己乱了阵脚。

为此我查阅了很多资料，阅读了魏书生老师等很多知明班主任的很多有关管理好班级的文章，同时向本校班级管理比较好的班主任学习经验。

今年高一新生情况比较特殊，本校初三毕业生很多，成绩两极分化极为严重。

以我们班为例：我们班一共65人，男生41人，女生21人，有一半学生来这本校，对周围环境极其熟悉，这给班级管理带来了很大的挑战。

这个特殊群体，处理的好，可以给外校的学生树立榜样作用，处理的不好，调皮捣蛋的、破坏班级纪律的就可能是他们。

为了处理好这个问题，在军训报道的时候，我一个个找他们谈话，告诉他们，作为本校的毕业生，进了我的班级不论你以前基础怎么样，一定要学习。

如果刚开始就报着混时间的话，请你另择高就，寻找适合自己的班级，而且要树立好榜样作用，如果带头违反纪律的话，那一定会严加处理的；在“高压”他们的同时，我把他们集中在一起，跟他们聊天、谈心，告诉他们：我也是一名本校毕业生，算起来跟他们还是校友，而且作为一名年轻的班主任，经验上肯定还有很多不足，希望能得到他们的配合和支持。

简单的一席心里话一下子拉近了我和他们的距离。

在为期一周的军训中，我天天跟班。

一有空，我就和他们谈心，拉家长，所以这样跟学生走的很近。

学生信任自己，有什么事情也愿意跟班主任讲。

到现在为止，学生对我的定义就是做哥哥的角色比班主任要多些。

二、态度决定一切米卢说过：“态度决定一切”。

做班主任工作也好，学生生活、学习也罢，一个认真的态度极为重要。

第一次开班会的时候，我就跟学生坦诚地讲过，自己当初不愿意接手这个班主任，原因也跟学生解释了；但既然已经接手了，我一定会用心去做，尽力去做好。

学习也是这样，既然大家已经来到这个学校，来到这个班级，俗话说：“既来之，则安之。

”把心放下来。

成绩不好，到底是自己智商不够，还是自己学习态度有问题？我们班有个叫刘梦洋的学生，在家父母溺爱惯了，军训站军姿，两分钟就受不了了。

十六、七的孩子，到现在也自己的衣服还不会洗。

你说他什么，他总能找到不是理由的理由来反驳你，说实话自己当时真的希望能一下子把他踢出班级，但这样做又对学生太不负责。

既然硬的不行，就来软的，军训之余，我就找他聊天，聊学习、聊以后的人生。

让他感觉到我是真心的关心他，让他从内心能接受我所说的话。

慢慢地他告诉我，他也想改变自己自控能力差的缺点，但坚持不了几天就放弃了，而且父母、家人也不用他洗衣服。

我问他以后靠上大学了，父母不在身边怎么办？以后工作走上社会怎么办，父母是不可能跟我们一辈子的。

听我说的话，他默默地低下头，我也没再说他什么，只是想他好好想想我说的话是否有道理。

第二天一到班级，他就告诉我，要求住校，虽然家离学校很近，但为了培养自己的自理能力，他选择住校。

等军训结束的时候，他高兴地告诉我，自己能洗衣服了，虽然有时候洗的不太干净。

其实有时候，不是我们做不好，而是我们没有端正态度，只要我们用心去做，任何事情都会有个满意的结果的，班主任工作也同样如此。

不管我们所带的班级学生如何基础薄弱，如何调皮，只要我们想去做好，就一定能够寻找到解决问题的方法。

三、注意细节千里之提，毁于蚁穴，细节往往决定成败。

班主任工作本来就是一件琐碎的事情，一个班级那么多学生，每个人都有自己的特点，所以要想做好这一项工作，那么必须要做生活中的有心人，注意观察每个学生的一言一行。

及时发觉学生身上存在的问题，及时地加以解决。

否则，一个粗心，一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。

所以平时我对学生要求很“苛刻”，甚至是一开始一些学生不能接受的。

但一些原则性的东西是要坚持的，是不能让步的。

比如说，我看到很多班级学生穿拖鞋进教室，开学初我就规定了进我的班级一定要着装整洁，不留怪发、不留长发，女生不容许带饰品，要定期理发，剪指甲。

另外，我是教地理的，在平时的教学过程中，我注意培养学生的地理素养，比如在班级每人发一个垃圾袋，不容许乱丢乱抛，建议学生用手帕，不要用纸巾等。

虽然这都是一些小事，但在做的过程成，可以提高学生的涵养。

所谓“教书育人”，其实有时候我认为育人比教学更重要。

学生基础薄弱往往是由于他在某些细节上存在问题。

四、培养学生的责任感现在的学生，跟我年龄虽然相差不大，但思想跟自己那时真的大不一样。

像我们读书的时候，老师要说什么，自己那敢违抗。

家里花那么多钱送自己来念书，老师那么辛苦地教我们，我们哪还有理由不去学习？但现在的学生一大半认为：读书是家里逼自己来的，自己本来就不想来，所以花钱是家里应该的。

我们班一个学生曾在作文中写到：“小子本无才，老子让我来。

”针对这个问题，我专门开了一次树立责任感的主题班会，在班会上我说：“一个没有责任感的人，即使考上了清华、北大对社会也不会有什么帮助的。

”一个男孩子如果没有责任感，成家立业的时候，试想又有哪个女孩敢把一生托付给一个没有责任感的人？如果女孩子没有责任感，又如果组建一个和谐的家庭？及时组建了，最后伤害了别人也伤害了自己，所以每个人一定要明确自己的责任。

在班级里，班干有班干的责任，值日生有值日生的责任，每个人都有属于自己的责任。

在学生时代有做学生的责任，走向社会，社会又会赋予我们责任。

另外，我提到了我现在高二带的一个学生。

他把“为天下贫困的人读书”作为自己的责任。

也许有的人会嘲笑他，但我知道他从小生活在贫困家庭中，知道贫困对农村孩子意味着什么。

我为他有这样的理想而感动，为有这样的学生而骄傲。

希望我带的班级的同学能向他学习。

做一个有责任感的人，有使命感的人！这样我们的学习、我们的生活才有不竭的动力。

五、尊重、关爱、平等对待每一名学生在班主任工作中，尊重、关爱、平等对待每一名学生很重要。

有很多老师反映，成绩差的学生往往很调皮，做人做事也差。

这样的学生，我在大学里遇到很多，我当时的舍友也属于这种类型，所以我很清楚他们在想什么。

这类所谓的“差生”，因为成绩不好，所以在学校得不到老师、同学的关注，在家又得不到家人的认可。

所以希望通过搞一些“小举措”来吸引班主任、老师和同学的关注，让别人知道自己的存在。

但一些班主任、老师在处理这些学生的时候，往往方式很粗暴，方法也很单一，所以处理后，这些学生还会犯这样、那样的错误，时间长了就形成了恶性循环。

所以有时候很多班主任真的想让这些学生一下子从自己面前消失。

但路边的小草我们都不忍伤害，更何况是一个活生生的孩子呢？所以在做班主任特别是高中班主任工作的时候，一定要用真心对待每一个学生，要尊重他们，他们也已经十几岁了，人人都需要所谓的“面子”，基础薄弱的学生更需要。

记得刚开学不久，我们班有个叫赵旺的学生，在出入大门的时候和门卫发生了点摩擦，甚至惊动了懂事长。