(人教版教材)化学分子和原子精品系列2
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人教版九年级化学上册课题2分子和原子课件
12/30/2016
3．分子不是静止的，而总是在， 分子间有一定的。如果很 时，物质呈气态； 很，则呈液态或固态。
12/30/2016
4．分子是保持物质的最小粒子， 原子是的最小粒子，分子是由 构成的。在化学变化中，分子 可以，原子在化学变化中。
12/30/2016
[例2]如下图所示，在一密闭的 容器内装有棕色的溴蒸汽，当 把活塞向左推时，看到什么现 象?说明了什么问题?
12/30/2016
[例3]原子与分子的本质区别是 ( ) A．分子大，原子小 B．分子可构成物质，而原子要先 构成分子后再构成物质 C．化学反应中分子可以再分，原 子不可分 D．分子能保持物质的化学性质， 而原子不能
子
原
子
质量、体积都很小， 质量、体积都很小， 处于永恒运动之中。同种 处于永恒运动之中。同种 分子性质相同，不同种分 原子性质相同，不同种原 子的性质不同。 子的性质不同。
反应物分子反应时都 化学反应中原子不可 不 反 会分裂，同时又重新组合 再分，只发生重新组合。 同 应 成新物质（生成物）的分 在反应前后原子的种类、 点 中 子。 数目都不变化。 分子是由原子构成的, 原子是构成分子的粒子。 联 系 12/30/2016 分子、原子都是构成物质的粒子。
12/30/2016
分 子
原 子
2019/3/1
在受热情况下，分子 能量增大，运动速率 加快，因此水受热后 蒸发会加快。反之， 则完全相反。 物体的热 液体分子 固体分子 胀冷缩现 气体分子 ＞ ＞ 间的间隔 间的间隔 象，就是 间的间隔 物质分子 的间隔受热时 气 增大，遇冷时 液 体 固 体 缩小的缘故。 体 12/30/2016 在通常情况下：
12/30/2016
3．分子不是静止的，而总是在， 分子间有一定的。如果很 时，物质呈气态； 很，则呈液态或固态。
12/30/2016
4．分子是保持物质的最小粒子， 原子是的最小粒子，分子是由 构成的。在化学变化中，分子 可以，原子在化学变化中。
12/30/2016
[例2]如下图所示，在一密闭的 容器内装有棕色的溴蒸汽，当 把活塞向左推时，看到什么现 象?说明了什么问题?
12/30/2016
[例3]原子与分子的本质区别是 ( ) A．分子大，原子小 B．分子可构成物质，而原子要先 构成分子后再构成物质 C．化学反应中分子可以再分，原 子不可分 D．分子能保持物质的化学性质， 而原子不能
子
原
子
质量、体积都很小， 质量、体积都很小， 处于永恒运动之中。同种 处于永恒运动之中。同种 分子性质相同，不同种分 原子性质相同，不同种原 子的性质不同。 子的性质不同。
反应物分子反应时都 化学反应中原子不可 不 反 会分裂，同时又重新组合 再分，只发生重新组合。 同 应 成新物质（生成物）的分 在反应前后原子的种类、 点 中 子。 数目都不变化。 分子是由原子构成的, 原子是构成分子的粒子。 联 系 12/30/2016 分子、原子都是构成物质的粒子。
12/30/2016
分 子
原 子
2019/3/1
在受热情况下，分子 能量增大，运动速率 加快，因此水受热后 蒸发会加快。反之， 则完全相反。 物体的热 液体分子 固体分子 胀冷缩现 气体分子 ＞ ＞ 间的间隔 间的间隔 象，就是 间的间隔 物质分子 的间隔受热时 气 增大，遇冷时 液 体 固 体 缩小的缘故。 体 12/30/2016 在通常情况下：
12/30/2016
3.1分子和原子(2)++课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
没有 (填“有”或“没有”)发生改变，只是分子间的 间隔 _ 发生改变； ②化学变化：在化学变化中，分子可以分解成 原子 ，原子又可 以结合新的 分子 (化学变化的实质)。 (2)由分子构成的物质：纯净物由 同种 分子构成；混合物由
多种 分子构成，各种不同物质的分子保持着各自的性质。
·化学 思考题：根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
知识点一 分子、原子的联系与区别
【例1】关于分子、原子的说法正确的是( C ) A.分子大，原子小 B.分子可以再分，原子不能再分 C.相同的原子可以构成不同的分子 D.原子可以构成分子，但不能构成物质
·化学
·化学
【例2】了解分子与原子的概念，填写下表。
物质的名称和符号
氧气(O2)
(1)从宏观角度看，C属于 纯净物 (填“纯净物”或“混合 物”)。 (2)该反应的基本反应类型是 化合反应 。 (3)从微观角度看，B是由 分子 (填“分子”或“原子”)构 成的。
那么，分子能不能再分呢？ ……
·化学
1.分子与原子
微粒
分子
原子
(1)概念
由分子构成的物质，分子是保持其 化学变化 中的最小
化学性质 的最小粒子
粒子
①都能直接构成物质；②质量和体积都很小；
(2)相同点 ③都在 不断运动着 ；④粒子间有 间隔 ；
⑤同种粒子化学性质相同，不同种粒子化学性质不同
(3)联系
·化学
又称核分裂，是一个原子核分裂成几个原子核的变化。
裂变只有一些质量非常大的原子核像铀(yóu)、钍(tǔ) 和钚（bù）等才能发生核裂变。这些原子的原子核在吸收 一个中子以后会分裂成两个或更多个质量较小的原子核，
多种 分子构成，各种不同物质的分子保持着各自的性质。
·化学 思考题：根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
知识点一 分子、原子的联系与区别
【例1】关于分子、原子的说法正确的是( C ) A.分子大，原子小 B.分子可以再分，原子不能再分 C.相同的原子可以构成不同的分子 D.原子可以构成分子，但不能构成物质
·化学
·化学
【例2】了解分子与原子的概念，填写下表。
物质的名称和符号
氧气(O2)
(1)从宏观角度看，C属于 纯净物 (填“纯净物”或“混合 物”)。 (2)该反应的基本反应类型是 化合反应 。 (3)从微观角度看，B是由 分子 (填“分子”或“原子”)构 成的。
那么，分子能不能再分呢？ ……
·化学
1.分子与原子
微粒
分子
原子
(1)概念
由分子构成的物质，分子是保持其 化学变化 中的最小
化学性质 的最小粒子
粒子
①都能直接构成物质；②质量和体积都很小；
(2)相同点 ③都在 不断运动着 ；④粒子间有 间隔 ；
⑤同种粒子化学性质相同，不同种粒子化学性质不同
(3)联系
·化学
又称核分裂，是一个原子核分裂成几个原子核的变化。
裂变只有一些质量非常大的原子核像铀(yóu)、钍(tǔ) 和钚（bù）等才能发生核裂变。这些原子的原子核在吸收 一个中子以后会分裂成两个或更多个质量较小的原子核，
人教版九年级化学课件：分子和原子2
由分子构成的物质在发生物 理变化时，物质的分子本身没有 变化，通过演示可以得出：分子 是保持物质化学性质的最小粒子。
分子的定义：
分子是保持物质化学性质的最小粒子
注意： 1、分子是保持物质化学性质的最小粒子是对
于由分子构成的物质来说的。
2、分子只能保持物质的化学性质，不能保 持物质的物理性质。
3、最小不是指体积和质量上的最小，而是指 保持物质化学性质不能再分。
1、物理变化——分子本身没有发生变化，只 是分子间的间隔发生变化。
例如：水变成水蒸气时，水分子本身没有 变化，水的化学性质也没有变，但水分子之 间的距离发生了变化。
2、化学变化——分子本身发生变化 ，生成新的 分子。
例如：水电解生成了氢气和氧气，水 分子发生改变，生成氢气分子和氧分子， 水的化学性质发生了变化
分子是保持物质化学性质的最小粒子
原子是化学变化中的最小粒子。
人教版九年级化学课件：3.1分子和原 子第二 课时( 共31张P PT)
人教版九年级化学课件：3.1分子和原 子第二 课时( 共31张P PT)
分子与原子的比较
分子
原子
相同点
都是构成物质的基本粒子，质量、体积 都非常小、彼此间有间隔、处于不断运 动中，同种物质的分子（原子）性质相 同，不同种物质的分子（原子）性质不 同。都具有种类和数量的含义。
一个氢原子 一个氧原子
人教版九年级化学课件：3.1分子和原 子第二 课时( 共31张P PT)
人教版九年级化学课件：3.1分子和原 子第二 课时( 共31张P PT)
两个氢原子构 成一个氢分子
两个氧原子构 成一个氧分子
人教版九年级化学课件：3.1分子和原 子第二 课时( 共31张P PT)
人教版化学九年级上册3.1《分子和原子》(第2课时)教案
人教版化学九年级上册3.1《分子和原子》（第2课时）教案一. 教材分析人教版化学九年级上册3.1《分子和原子》（第2课时）主要讲述了原子的结构，包括原子核和核外电子。
通过本节课的学习，学生能够了解原子的基本结构，掌握原子核和核外电子的组成和功能，以及它们之间的关系。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了物质的基本概念，对物质有一定的认识。
但是，他们可能对原子的内部结构还很陌生，需要通过本节课的学习来建立起原子的概念。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解原子的结构，掌握原子核和核外电子的组成和功能，以及它们之间的关系。
2.过程与方法目标：通过观察模型和实验，学生能够培养观察能力、实验能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对科学的兴趣和探究精神，树立正确的科学观。
四. 教学重难点1.重点：原子的结构，原子核和核外电子的组成和功能。
2.难点：原子核和核外电子之间的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、模型演示法、实验法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教具：模型、实验器材、PPT等。
2.学具：笔记本、笔、实验报告册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过回顾上节课的内容，引导学生思考：什么是原子？为什么我们需要学习原子？从而引出本节课的主题——原子的结构。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示原子的结构模型，让学生直观地了解原子的内部结构。
同时，向学生讲解原子核和核外电子的组成和功能，以及它们之间的关系。
3.操练（15分钟）让学生分组进行实验，观察原子结构模型，让学生通过实践来加深对原子结构的理解。
在实验过程中，教师要引导学生注意观察原子核和核外电子的位置关系，以及它们在化学反应中的作用。
4.巩固（5分钟）让学生根据实验结果，总结原子结构的特点，加深对原子核和核外电子关系的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：原子的结构对物质的性质有什么影响？让学生通过举例来说明原子的结构与物质性质之间的关系。
《分子和原子》第2课时(教学设计)九年级化学上册(人教版)
课题1 分子和原子一、教材分析分子和原子是学生初次接触到的微观粒子，本节课是学生从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，也是今后学习化学不可或缺的理论基础。
通过本课教学，学生首先将认识物质的可分性——分子、原子的存在，然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念，这对于学生认识宏观物质的微观组成具有十分重要的作用。
开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象、从宏观转向微观的开始。
因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。
二、学情分析九年级的学生已具备了一定的科学探究基础和生活经验,在小学科学、初中生物、物理课中都接触到分子和原子。
学生能够在宏观角度理解物质的变化及性质，但缺乏对物质的微观认识，对分子、原子究竟是什么样的粒子，缺乏准确的内部表象，头脑中未形成分子、原子的化学概念。
三、课时安排本课程共分为二课时：课时1 物质由微观粒子构成、微粒（分子）的基本性质课时2 分子的定义、分子可分为原子课时2 分子的定义、分子可分为原子一、教学目标1．通过观察和分析不同物质的模型，初步认识分子是由原子构成的；2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子；3．学会用分子、原子的观点解释纯净物和混合物、物理变化和化学变化。
二、教学重难点教学重点：分子、原子的概念。
教学难点：从微观角度理解化学变化的实质。
三、教学过程【知识回顾】1.物质由、等微观粒子构成2.微粒（分子）的基本性质有哪些？下列事实的微观解释正确的是（）A. 1个氢分子的质量约为3.3×1027kg——分子的质量很小B.酒香不怕巷子深——分子在不断运动C.湿衣服晾在阳光下干得快——分子间隔变小D.水蒸发变成水蒸气——分子本身发生改变【过渡】上节课我们学习了分子的一些基本性质，那分子到底是什么呢？【板书】一、分子的定义【播放视频】水蒸发的微观过程。
化学人教版(2024)九年级上册 3.1 分子和原子 课时二 分子和原子(二) 课件
（第10题）
D. 二氧化碳分子比其模型小许多
课后作业
11. 下列变化能证明分子在化学反应中可分的是
（ D ）
A. 铁矿石磨成粉末
B. 水变成冰
C. 加热水变成水蒸气
D. 加热氧化汞生成汞和氧气
课后作业
12. 下列说法正确的是（ B ）
A. 过氧化氢分解成水和氧气，说明过氧化氢中含有水
分子和氧分子
成 氧分子 ， 氧分子 构成氧气； 汞原子 直接
分子
构成金属汞。化学反应前后
种类发生改
变， 原子 种类没有改变。
课堂要点
注：由原子直接构成的物质有金属（如铁、铜等）、固
态非金属（如碳、硅等）、稀有气体。
课堂要点
3. 分子和原子的比较
分子
原子
保持物质 化学
化学变化 中的最小粒子
定义 性质
的一种最小粒子
C. 化学变化中，氢原子和氧原子不可再分
D. 保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子
课后作业
14. 如图所示是氮气（N2）与氢气（H2）在催化剂表面
合成氨气（NH3）的微观示意图。
（第14题）
符合上述反应过程的顺序是（ D ）
A. ⑤④①③②
B. ④⑤②③
C. ④⑤①③②
D. ⑤④①②③
课后作业
15. 2024年4月，我国搭载了神舟十八号载人飞船的火
带的电荷电量 相等 ，电性 相反 ，所以整个原子
不显电性。
4. 相对原子质量就是以一种碳原子质量的
（约
等于1.660 5×10－27 kg）为标准，其他原子的质量跟它
相比较所得的比。
5. 原子的质量主要集中在 原子核 上。
D. 二氧化碳分子比其模型小许多
课后作业
11. 下列变化能证明分子在化学反应中可分的是
（ D ）
A. 铁矿石磨成粉末
B. 水变成冰
C. 加热水变成水蒸气
D. 加热氧化汞生成汞和氧气
课后作业
12. 下列说法正确的是（ B ）
A. 过氧化氢分解成水和氧气，说明过氧化氢中含有水
分子和氧分子
成 氧分子 ， 氧分子 构成氧气； 汞原子 直接
分子
构成金属汞。化学反应前后
种类发生改
变， 原子 种类没有改变。
课堂要点
注：由原子直接构成的物质有金属（如铁、铜等）、固
态非金属（如碳、硅等）、稀有气体。
课堂要点
3. 分子和原子的比较
分子
原子
保持物质 化学
化学变化 中的最小粒子
定义 性质
的一种最小粒子
C. 化学变化中，氢原子和氧原子不可再分
D. 保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子
课后作业
14. 如图所示是氮气（N2）与氢气（H2）在催化剂表面
合成氨气（NH3）的微观示意图。
（第14题）
符合上述反应过程的顺序是（ D ）
A. ⑤④①③②
B. ④⑤②③
C. ④⑤①③②
D. ⑤④①②③
课后作业
15. 2024年4月，我国搭载了神舟十八号载人飞船的火
带的电荷电量 相等 ，电性 相反 ，所以整个原子
不显电性。
4. 相对原子质量就是以一种碳原子质量的
（约
等于1.660 5×10－27 kg）为标准，其他原子的质量跟它
相比较所得的比。
5. 原子的质量主要集中在 原子核 上。
人教版九年级化学上册课件课题2分子和原子
初中化学课件
灿若寒星整理制作
课题2 分子和原子（第一课时）
通过移动硅原子写出的汉字
苯分子的图像
通过扫描隧道显微镜获得
一个水分子的质量约是3×10-26 Kg，一滴 水中含有1.67×1021个水分子。
如果全国人民一起，分秒不停地数， 大约需要3万多年才能数完。
氨水能使酚酞溶液变红
实验分子
“贵州茅台酒，开坛十里香”的微观原因什么？
品红在水中的扩散
实验步骤： 1、取两个小烧杯，分别倒入适量的凉水和热水。
2、向这两个小烧杯中分别滴一滴品红。 3、静置条件下，观察扩散速度是否相同？ 实验现象：
慢 快
晾晒衣服时，为什么要挑阳光充足的时候？
混合后体积小于50ml 分子之间有间隔
空气容易被压缩，水不容易被压缩。
气体分子间间隔较大,容易改变；液 体分子间间隔较小，不容易改变。
2、为什么打气筒能将气体压缩到轮胎里？ （分子之间是有间隔的）
3、为什么酒精温度计能指示温度的变化？
（温度越高，分子间间隔越大）
描述下列分子的构成
CO2、P2O5、H2、O2、H2O2、H2O、N2 学科网
O3（臭氧）、SO2 、C2H5OH（酒精）
空白演示
在此输入您的封面副标题
升温
“三态变化”
升温
固态物质中的分子间 隔
气态物质中的分子间隔
液态物质中的分子间隔
物质“热胀冷缩”现象的微观原因是什么？
公路要被切成一块一块的，留些空隙。
分子的特点
• 分子的质量和体积很小 • 分子不停运学动科网 • 分子间有间隔 • 分子是由原子构成的
一、用分子的观点解释下列现象：
1、香水、酒精为什么要密封保存？ （分子在不停运动的）
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课题2 分子和原子（第一课时）
通过移动硅原子写出的汉字
苯分子的图像
通过扫描隧道显微镜获得
一个水分子的质量约是3×10-26 Kg，一滴 水中含有1.67×1021个水分子。
如果全国人民一起，分秒不停地数， 大约需要3万多年才能数完。
氨水能使酚酞溶液变红
实验分子
“贵州茅台酒，开坛十里香”的微观原因什么？
品红在水中的扩散
实验步骤： 1、取两个小烧杯，分别倒入适量的凉水和热水。
2、向这两个小烧杯中分别滴一滴品红。 3、静置条件下，观察扩散速度是否相同？ 实验现象：
慢 快
晾晒衣服时，为什么要挑阳光充足的时候？
混合后体积小于50ml 分子之间有间隔
空气容易被压缩，水不容易被压缩。
气体分子间间隔较大,容易改变；液 体分子间间隔较小，不容易改变。
2、为什么打气筒能将气体压缩到轮胎里？ （分子之间是有间隔的）
3、为什么酒精温度计能指示温度的变化？
（温度越高，分子间间隔越大）
描述下列分子的构成
CO2、P2O5、H2、O2、H2O2、H2O、N2 学科网
O3（臭氧）、SO2 、C2H5OH（酒精）
空白演示
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升温
“三态变化”
升温
固态物质中的分子间 隔
气态物质中的分子间隔
液态物质中的分子间隔
物质“热胀冷缩”现象的微观原因是什么？
公路要被切成一块一块的，留些空隙。
分子的特点
• 分子的质量和体积很小 • 分子不停运学动科网 • 分子间有间隔 • 分子是由原子构成的
一、用分子的观点解释下列现象：
1、香水、酒精为什么要密封保存？ （分子在不停运动的）
[人教版初中九年级上册化学课件] 课题2 分子和原子(二)
![[人教版初中九年级上册化学课件] 课题2 分子和原子(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/21d2f49cff00bed5b9f31d8a.png)
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不 可分。
关于分子、原子的叙述错误的是（ D ） A、分子和原子都是不断运动的 B、分子和原子都可以构成物质 C、分子是化学变化中的最小粒子 D、原子的种类和个数在化学变化的前后 保持不变
例：电解水
O
HH
O
HH
O
HH
通电
O
重新 H H 组合 H H
HH
水分子 （H2O）
分为氢 原子和 氧原子
氢分子 氧分子 （H2） （O2）
分子是由原子构成的。
O
HH 水分子 （H2O）
2H2O
OO
氧分子 （O2）
OO OO
2O2
HH
氢分子 （H2）
HH HH
2H2
1、原子的基本性质
（1）原子的质量和体积都很小 （2）原子是不断运动的。 （3）原子间有间隔。
（4）同种分子，性质相同，不同的分子，（4）同种原子，性质相同，不同的原子，
性质不同。
性质不同。
区 在化学变化后，分子变成了新 别 的分子。
在化学变化前后，原子的种类、 大小、性质都不变。
联 系
分子由原子构成
原子是构成分子的粒子，也是 直接构成物质的一种粒子。
分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质。
注
意
分子与构成这种分子的原子相比，分子要大些。但不能笼统认为 分子比原子大。
试列举生活中或自然界中哪些物 质是由分子构成的，哪些物质是 由原子构成的。
由分子构成的：水和大多数气体（除稀 有气体）等，如： H2O,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
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❖
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
巩义市小关镇临第沂一第初十级二中中学学赵李方静方
走进生活 缉毒犬缉毒
课题2 分子和原子 第一 课时
天 热 导 致 轮 胎 爆 炸
6000L的 石油气在 加压的情 况下可装 入容积为 40L的钢
瓶中
巩义市小关镇第一初级中学 赵方方
练一练
课题2 分子和原子 第一 课时
1.（10泰安）王安石的《梅花》诗：“墙角数支梅，凌寒独
(2)常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少， 说明（ 水分子在）不断运动
(3)100ml水和100ml酒精混合后总体积小于200ml， 说明（ 分子之）间有间隔
巩义市小关镇第一初级中学 赵方方
课题2 分子和原子 第一 课时
课题2 分子和原子 第一 课时
❖
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
取量筒分别量取25mL酒精和水，将酒精和水倒入
50mL的量筒，小心振荡，混匀静置，观察并记录发
生的现象。
5
5
❖ 酒精跟水混合后的总
0
0
体积小于混合前它们
的体积之和，这是由
2
25ml酒精
5
2 5 25ml水
于构成酒精和水的分 子之间都有空隙，当 这两种分子混合时，
相互作用的过程中，
有的分子挤占了空隙。
❖
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
❖
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
结论3:分子之间存在间隔。
巩义市小关镇临第沂一第初十级二中中学学赵李方静方
二、分子的性质
课题2 分子和原子 第一 课时
活动P与ar探t 1究2
用注射器分别抽取5ml空气和5ml水，手指顶住针筒 小孔，慢慢推动活塞。观察体积变化。
现象 结论
空气易压缩，水难压缩
空气中气体分子的间隔大，易压缩; 水分子的间隔小，难压缩。
物质构成的奥秘
课题一 分子和原子
情景感知 1
❖ 湿衣服晾干了！
课题2 分子和原子 第一 课时
巩义市小关镇临第沂一第初十级二中中学学赵李方静方
情景感知 2
课题2 分子和原子 第一 课时
❖ 打开香水瓶盖就能闻到香味
巩义市小关镇临第沂一第初十级二中中学学赵李方静方
情景感知 3
课题2 分子和原子 第一 课时
❖ 把糖块放到水中，一会儿糖块不见了，而水却变甜了。
巩义市小关镇临第沂一第初十级二中中学学赵李方静方
一、分子和原子是真实存在的
课题2 分子和原子 第一 课时
酒精分子图像
看了这两幅图片给了我们什么启示？
巩义市小关镇临第沂一第初十级二中中学学赵李方静方
二、分子的性质
资料
❖ 一滴水大约有 ❖ (1.67×1021)个水分子 ❖ 1670000000000000000 ❖ 000
子和氧气中的氧分子化学性质不同
C．变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是由于分子受热体
积变大
D．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动
临沂第十二中学 李静 巩义市小关镇第一初级中学 赵方方
课题2 分子和原子 第一 课时
3.（10大连)水是我们最常接触的物质之一。用微粒的观 点回答以下问题：
(1)1滴水中大约有1.67×1021个水分子， 说明（ 水分子质量，体积）都很小
课题2 分子和原子 第一 课时
。
B
结论2:分子在不断的运动。 3-4
烧杯A 现象 溶液逐渐变红
烧杯B 溶液不变色
解释 分子在不断地运动，氨水能使酚酞溶液变红。
巩义市小关镇临第沂一第初十级二中中学学赵李方静方
二、分子的性质
课题2 分子和原子 第一 课时
活动P与ar探t 1究1
水与酒精混合前后总体积的变化
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二、分子的性质
课题2 分课子题1和分原子子和原第子一 课时
交P流ar展t 示1
分子的质量和体积都很小。
分子总是在不断运动着，温度越高，分子能量增大， 运动速率加快。
分子间有一定的间隔。 通常情况下：气体分子间的间隔＞液体分子间的间隔＞ 固体分子间的间隔。
一个水分子的质量大约是 (3×10—26 kg)
0.0000000000000000000 0000003 kg
课题2 分子和原子 第一 课时
这些数字说明什么？
结论1:分子的质量和体 积都很小。
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二、分子的性质
课题2 分子和原子 第一 课时
❖ 观察与思考1
自开，遥知不是雪，为有暗香来”。诗中不但描绘了一个如
画的意境，也从化学角度说明了：（ B）
A.分子由原子构成
B.分子在不断地运动
C.分子很小
D.分子之间有间隔
2.（10辽宁鞍山）用分子的知识解释下列现象，正确的是：
（ A）
A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动
B．铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中氧分
❖ 1、向盛有蒸馏水的烧杯中滴加滴酚酞溶液，搅拌 均匀，观察溶液的颜色。
❖ 2、取少量浓氨水置于烧杯中，滴酚酞溶液，观察溶 液颜色有什么变化。
蒸馏水中
浓氨水中
现象 溶液不变色
溶液变为红色
解释 水不能使酚酞变红，浓氨水能使酚酞溶液变红
巩义市小关镇临第沂一第初气体分子间间隔较大，液体分子间间隔较小。
临沂第十二中学 李静
课题2 分子和原子 第一
设疑：用分子的观点解释物体热胀冷缩的现象 课时
固态物质中的分子间隔
气态物质中的分子间隔
升
升
温
温
液态物质中的分子间隔
临沂第十二中学 李静
二、分子的性质
课题2 分子和原子 第一 课时
结合刚才的学习和探究， 试着总结出分子具有怎样的 性质。