3.2 我们的朋友遍天下
第三单元《我们的朋友遍天下》单元测试2
思想品德：第三单元试题（人教新课标八年级上）一、单项选择题（每小题3分，共45分）1、2007年12月11日第二届孔子学院大会在京举行。
目前，全球已有210所孔子学院（包括孔子课堂），分布在64个国家和地区，其中125所开班授课。
这表明（）①中国不需要吸收外国优秀文化。
②孔子的儒家思想是最思想价值的。
③世界各国文化应该单一的发展。
④不同文化之间应相互借鉴、交流和融合。
A①② B②③② C、②④ D、④2、安徽一16岁少年，在网吧连续玩了11天，服下了巨毒的锄草药。
在之后他说了真正的原因，他说我实在是管不住自己，不打我受不了，打了对不起爸爸妈妈。
这一案例告诉我们（）①这少年患有网瘾症。
②上网成瘾不仅有害于人的身体健康，更会有损于人的心灵。
③上网就会上瘾，应拒绝网络。
④未成年人应提高自我的保护能力。
A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④3、2007年，“中韩文化交流年”拉开帷幕，中韩联合举办大学生饮食文化交流展、中韩歌会、韩国唱剧与中国京剧交流演出等多项文化活动。
展现了不同民族丰富多彩的文化，文化多样性的作用是（）①全球统一价值观念形成的基础。
②体现不同民族的创造力。
③文化传播的基础发展的动力。
④构建和谐社会的最大障碍。
A、①②B、②③C、③④D、①④4、透视漫画中的现象，我们应持的正确观点是（）①中国人不应该过“洋节”②这位女青年的观点是正确的③要辩证地对待外来文化，“以我为主，为我所用”。
④对待外来文化要取其精华，去其糟粕，不能兼收并蓄。
A、①③B、②④C、③④D、①④5、近年来，我国与法国、俄罗斯、意大利、希腊、韩国等相继举办“文化年”，让世界文化走进中国，同时也让中国文化走向世界。
“文化年”的举办有利于（）①向世界展示中国文化的博大精深。
②学习和借鉴其他民族文化的精华③弘扬中华文化，排斥外来文化。
④学习和吸收一切外来文化。
A、①②B、①②④C、①③④D、①②③④6、张非是先后四年参加高考，分别于2003年、2005年考上北大、清华。
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解世界各国的基本地理、文化和风俗习惯，拓宽视野，增长知识。
2. 培养学生尊重、理解不同文化的态度，增进国际理解，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 世界各地的地理特点2. 各国文化习俗的差异3. 跨文化沟通的技巧4. 国际友谊的重要性5. 实践活动中各国学生的合作与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：世界各地的地理特点、各国文化习俗的差异、跨文化沟通的技巧、国际友谊的重要性。
2. 教学难点：跨文化沟通的技巧、各国文化习俗的差异。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究世界各地的地理特点和文化习俗。
2. 运用案例分析法，分析跨文化沟通的实例，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入了解各国文化，增进国际理解。
4. 利用实践活动，培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集世界各国的基本地理、文化和风俗习惯的资料，制作多媒体课件。
2. 学生准备：查阅相关资料，了解世界各国的基本情况，准备进行课堂交流和实践活动。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注世界各地的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：让学生分组讨论，分析各国文化习俗的差异，培养学生合作、探究的学习精神。
3. 案例分析：教师展示跨文化沟通的实例，引导学生分析、总结跨文化沟通的技巧。
4. 课堂交流：邀请留学生分享自己的文化背景，让学生深入了解各国文化，增进国际理解。
5. 实践活动：组织学生进行国际文化交流活动，如举办世界各国文化展览、表演等形式，让学生在实践中提高跨文化沟通能力。
七、作业布置2. 选择一个国家，深入研究其文化习俗，下节课分享。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和探究精神。
2. 课堂交流：评价学生在课堂交流中的表现，如表达能力、理解能力等。
2019年八年级政治上册《我们的朋友遍天下》教案-新人教版
2019年八年级政治上册《我们的朋友遍天下》教案新人教版【教学目标】1.情感、态度、价值观：懂得人生离不开交往，明白我们在交往中发生的变化。
树立乐于交往的积极生活态度。
2.能力：发展观察、感受、体验、参与社会生活的能力，培养交往与沟通的能力。
3.知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握由“内圈”向“外圈”发展的方式。
【教材分析】“我们的朋友遍天下”是第二单元第三课的第二个项目的内容，主要引导学生认识随着自己的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。
本课分两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。
第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次使学生在认识到交往作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，针对网络的普及，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意慎交友。
本项目的两个内容是紧密相连的，其中交往的“内圈”和“外圈”是教学重点，由“内圈”向“外圈”发展是教学难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
【学情分析】青春期是学生容易滋生孤独感和闭锁心理的特殊时期，关注中学生的交往状况，帮他们认识交往的重要性，提高他们的人际交往能力，建立和谐的人际关系，有助于青少年健康成长。
学会交往与沟通，也是培养合格现代人的时代要求。
在现代社会中，个人要想获得成功，就必须获得别人的理解、支持和帮助，这就需要自己对别人有一种开放的心态。
从青少年的角度来看，交际广泛有利于自身的健康成长，拓展视野；而人际关系的复杂性，尤其是外圈交往青少年确实应该更加慎重。
所以青少年要抱有正确态度，采取合适的方式，扩展交往范围。
【教学方法与策略】1.自主学习法：学生在充分阅读的基础上，结合自己的交往范围谈自己对交往的“内圈”和“外圈”的理解。
2.课堂调查法：通过课堂调查来了解班级学生的交往范围，分析调查结果，找出解决问题的办法，探讨恰当的交往方式。
我们的朋友遍天下教案
在交往中完善自我第一课时第二课时二、我们的朋友遍天下内容标准二1.2 了解青春期闭锁心理的危害；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。
二2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。
（二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
（三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
教学内容分析本项目主要是让学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。
本课分为两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。
第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次使学生在认识到交往的作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意谨慎交友。
教学准备教师准备自己从小到大各个阶段有代表性的照片；了解学生在现实生活中的实际交往状况；了解学生对上网的真实看法。
教学活动（一）播放歌曲，导入新课多媒体播放周华健的《朋友》。
教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。
中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。
朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。
今天这节课我们一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。
（板书课题）（二）通过调查，探究新知教师：大家请看下列一组照片。
照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？百天留念周岁全家福幼年与邻居的合影中学时代学生雀跃齐答。
教师：仔细观察四张照片思考，老师从小到大交往圈发生了哪些变化？学生：老师从小到大接触的人越来越多。
我们的朋友遍天下
我们的朋友遍天下汇报人：日期:•友谊的重要性•结交朋友的方式与技巧•朋友间的相处之道目录•友谊的深化与拓展•友谊的传承与延续•总结：我们的朋友遍天下01友谊的重要性友谊是一种基于互相尊重、信任和支持的关系，通常存在于具有共同兴趣、价值观和目标的人们之间。
定义友谊具有亲密性、支持性、互助性和持久性等特点，能够为人们提供情感上的支持和安慰，帮助人们面对生活中的挑战和困难。
特点友谊的定义与特点友谊能够为人们提供情感上的支持和安慰，帮助人们缓解压力和焦虑，增强自信心和自尊心。
情感支持友谊能够帮助人们学习社交技能，如沟通、倾听、理解和尊重他人，这些技能对于个人成长和未来的社交生活非常重要。
社交技能通过与朋友的互动和交流，人们可以更好地了解自己的兴趣、价值观和目标，从而更好地认识自己。
自我认知友谊能够促进人们的心理健康，减少孤独感和抑郁情绪，增强幸福感和满足感。
心理健康友谊对个人成长的影响友谊可以形成社会支持网络，为人们提供情感上的支持和帮助，增强社会的凝聚力和稳定性。
社会支持网络友谊能够促进社会和谐，减少社会冲突和矛盾，增强社会的包容性和多元性。
社会和谐友谊可以促进经济发展，如旅游、餐饮、娱乐等产业的发展，为社会创造更多的就业机会和财富。
经济发展友谊可以促进不同文化之间的交流和理解，增进不同民族之间的和谐与团结。
文化交流友谊在社会中的作用02结交朋友的方式与技巧利用微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布个人动态，展示个人兴趣爱好，吸引志同道合的朋友。
社交媒体平台交友应用在线游戏使用专业的交友应用，如探探、陌陌等，可以根据地理位置、兴趣爱好等条件筛选潜在朋友。
参与在线游戏，与其他玩家互动，可以在游戏中结识新朋友。
030201线上交友平台的使用加入各类兴趣小组，如摄影、旅行、健身等，可以结识有共同兴趣爱好的朋友。
参加兴趣小组参与志愿者活动，如支教、环保等，可以在公益活动中结识志同道合的朋友。
参加志愿者活动参加各类社交活动，如派对、聚会等，可以扩大社交圈子，结识新朋友。
3.2 我们朋友遍天下
请同学们发挥自己的丰富的想象 力,为这个故事续写可能的结尾。
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怎样正确认识互联网对交往的利和弊？
利：带给我们大量信息，也拓宽 了我们交往的渠道，甚至可能把交往 范围扩大到全世界。
弊：不良诱惑;不识真面目
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1、一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。如果 网友要求与你通电话、见面，一定要征得父母或老师 的同意。与网友最初见面，最好有父母或老师在场。
2、中小学生真诚待人应当鼓励，但也要学会隐藏自己， 保护自己，这两者并不矛盾。在公众留言簿、论坛、 聊天室中参与网上交流，要像对待大街上的陌生人那 样对待网上认识的人，同时要建立与父母经常性的沟 通。
3、在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或总是 打听你的事情，你就得想想他的目的何在。在网上措 词用语最好不要过于随意，这跟生活中是一个道理。
（1）敞开心扉积极交往； （2）参加集体活动； （3）参加公益活动或社会活动； （4）互联网； （5）旅游等。
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公益活动有志愿者活动、慈善 捐款、做义工、紧急援助等
中小学生社会实践活动包括 社团活动、社会调查、军事 训练、公益劳动、社区服务、 志愿者活动、勤工俭学等多 种形式。
扩大交往范围的好途径有哪些 ？ 1、参加公益活动或社会活动 2、 通过国际交往，与国际 友人打交道
Hale Waihona Puke 22我的收获：今天我学到了什么？
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收获平台
•
我们的朋友遍天下
• 一.交往的内圈和外圈:
1.交往范围:家庭、邻里、学校、社 区、社会 2.亲近程度:知心朋友、一般朋友、点头之交 3.交往范围变化:内圈向外圈扩展,范围越来越大 4.内圈交往注意:重视同学关系,广交益友; 敞开心扉,积极交往
八年级上册 第三单元 我们的朋友遍天下 (人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】八年级上册第三单元我们的朋友遍天下【教学目标】1.世界文化之旅2.做友好往来的使者3.网络上的人际交往4.享受健康的网络交往5.训练解题技能【教学工具】多媒体【教学过程】［时政链接］1. 新华网吉隆坡6月1日电（王大玮）马来西亚中华人文碑林综合园区1日举办了一场别开生面的“碑林传承中华文化”系列活动，吸引了500多名来自全马各地、印度尼西亚和文莱的中学生参加。
此次系列文化活动充满了浓郁的中华文化气息，包括参观中华人文碑林、祭奠马来西亚华文教育先驱、拓碑过程讲解、茶艺和书法学习、中华文化寻宝等活动。
2. 2013-06-06解放日报：“失恋了，想找人陪我喝点酒”，“一个人太无聊，晚上谁来陪我玩？”诱惑的话语，配上漂亮的头像，让一些动机不纯的男子掉入陷阱。
日前，长宁警方破获本市首起利用微信“摇一摇”等功能搭识被害人，引诱至酒吧高消费的欺诈犯罪团伙。
［知识回顾］一、知识要点：第五课多元文化“地球村”1、不同国家的文化差异：肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度通心粉——意大利探戈——阿根廷足球——巴西2、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60第六课网络交往新时空1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等3、网络成瘾者的心里成因：（P71）4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）5、网络交往要遵守哪些规则？（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要遵守法律.。
聚焦中考思想品德(人教版)课件 第三单元 我们的朋友遍天下(八年级上册)
遗产才能得到更好的保护与继承，使人类宝贵的文化资源得以共享。
(3)有益于人类创新能力的极大发挥。文化多样性是文化创造力的源泉 ，没 有多样性，就没有创造性。 (4)维护民族独立和主权的必要条件。当今世界，文化是与政治、经济相互 交融。保护和发展民族文化 ，不仅是一个民族生存和发展的需要 ，而且也是 维护民族独立和主权的必要条件。
宣泄，使交往环境受污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者 ，也可 能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
考点拓展：中学生迷恋网络的负面影响。 (1)影响思想道德观念趋向。网络信息都是未经加工筛选的原始信息，良莠
不齐。大量接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向。
(2)影响现实人际交往。网络交友是以网络为媒介，以文字为载体，以虚拟
化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。长
期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们在现实中的交往能力，严重的还 能导致心理疾病。
(3)影响身心健康成长。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与 社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于
学习。另一方面，长时间的上网也容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力
(3)生活在不同的文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
(4)面对文化差异，我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性 ，共同繁荣进步。
考点拓展：尊重文化多样性的意义。 (1)尊重历史发展的事实。现实是历史的延续，只有继续贯彻文化多样性原
则，才能不断繁荣世界文化，才是对历史的尊重。
(2)推动世界文明进步的需要。只有在保持文化多样性的前提下 ，世界文化
9．网络交往与现实生活交往相比，有哪些利弊？ (1)优点：网络交往超们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的
我们的朋友遍天下小学品德教案
我们的朋友遍天下小学品德教案一、教学目标1. 让学生认识到我们生活在一个多元化的社会中，与不同国家、不同文化背景的人相处，要学会尊重、理解和包容。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立全球观念，拓宽视野，增强国家认同感。
二、教学内容1. 第五册《品德与社会》第一单元“我们生活在一个多元化社会中”，第1课“我们的朋友遍天下”。
2. 教材中关于不同国家、不同文化背景的图片、故事和实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到多元化社会中的相互尊重、理解和包容。
2. 教学难点：如何引导学生在全球化背景下树立正确的价值观，增强国家认同感。
四、教学方法1. 情景教学法：通过展示不同国家、不同文化背景的图片、故事和实例，让学生身临其境，感受多元化社会。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养人际交往能力。
3. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会尊重、理解和包容。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示世界各国风光图片，引导学生关注不同国家、不同文化背景的人。
2. 讲授新课：教师讲解教材中关于多元化社会的相关内容，让学生认识到我们生活在一个多元化的社会中。
3. 课堂讨论：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己与不同国家、不同文化背景的人相处的经历，以及自己的感受。
4. 实例分析：教师展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何尊重、理解和包容他人的。
5. 实践活动：教师设计相关实践活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实际操作中学会尊重、理解和包容。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到在全球化背景下，如何树立正确的价值观，增强国家认同感。
7. 布置作业：教师布置课后作业，如调查身边不同国家、不同文化背景的人，了解他们的生活习惯、风俗等，培养学生的观察力和人际交往能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、实践活动中的参与情况，评估他们的积极主动性。
三、2我们的朋友遍天下学案
教师寄语：自主合作探究是打开知识宝库的钥匙。
第三课《在交往中完善自我》导学案第二课时“我们的朋友遍天下”学习目标：1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。
2、能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意识。
3、知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性掌握扩大交往的几种好的方式。
学习重点：交往由“内圈”向“外圈”发展学习难点：交往的“内圈”向“外圈”讨论法启发法小组合作法【课前预习案】（自主学习，我能行！）1、课前预习教材36到40页：要求：在课本当中找到相关知识点，做出标记。
2、小组合作解决教材中出现的问题。
【课堂探究案】（小组协作，我最棒！）1．生活中的点滴是人生的缩影，从几岁到现在，你的交往圈发生了怎样的变化？小组内交流讨论：幼儿园------------- 小学----------------中学--------------- 将来----------------由以上的变化你能得出什么结论？①②扩大交往范围的重要性2.读课本38页相关“对中学生交往圈的小字调查材料”，回答：想一想：自己的交往圈有多大？议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往？为什么要扩大交往范围？或为什么要从内圈向外圈发展？3 ★小组探究课本39页案例，小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？你认为还有哪些方式可以扩大交往范围？（1.）小鹏：---------------------------------（2.）小亮：---------------------------------（3.）由内圈向外圈发展，扩大交往圈的好方式有：4 ★请完成下面的小调查：（1）.你有QQ号吗？（2）你经常上网吗？（3）请写出你经常联系的几个网友的网名：（4）你为什么要加他（她）为好友？（5）你们经常交流的话题是什么？（6）听说过一些因交网友上当受骗的例子吗？讲给大家听听，引以为戒。
★合作探究:如何利用网络交往？怎样扩大交往范围？（交往怎样从内圈向外圈发展？）【课后拓展案】（知识运用，自我提升）情景体验张鸣是八年级的一个学生，活泼好动，交际广泛。
景树娥我们的 朋友遍天下
2、提到日本,就会想到和服、樱花；提到埃 及，就会想到金字塔；提到中国，自然就会 想到长城……这反映出世界文化是（ ） A.互不相容的 B.彼此割裂的 C.逐步趋同的 D.丰富多彩的 【解析】选D。解答本题要认真分析所给材 料，然后得出结论。选项A、B、C的说法都 是错误的，只有D说法正确，故选D。
文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。各国文化平等
3.如何对 交流、互相学习、相互借鉴、共同繁荣。 待文化差 面对不同文化，我们应：①采取客观、平等的态度，尊重
异？
因文化不同而导致的行为方式的差异。②善于虚心学习其他
文化的优点、长处。③其他国家和民族的优秀文化，作为世 界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
4、互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文 化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视 野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少 年在享受网络文化时，正确的态度是（ ） ①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往对象具有虚拟 性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保 护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做 网络的主人 ⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时， 要有所节制，不可以沉迷 A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤ 【解析】选A。网络是一把双刃剑，既有利又有弊，因 此要正确对待和利用网络。一味地拒绝网络的做法是不 可取的，浏览色情、暴力、迷信等网络信息更是错误的， 排除②⑤，故选A。
的双刃剑？ 业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至
(1)以健康的心态把网络作为生活的补充，做网 3.我们如何发
络的主人。(2)学会信息节食，学会抵制网络上的
不良诱惑。(3)善于利用网络技术，解决工作学习 中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人
中考道德与法治(政治)我们的朋友遍天下知识点练习卷86含答案
我们的朋友遍天下一、选择题1．全国“扫黄打非”办公室日前通报了多地利用网络直播、VR眼镜传播色情信息案件。
其中，深圳天猫网店店主刘某，打出买VR眼镜送淫秽视频招牌，因涉嫌传播淫秽物品罪被逮捕。
下列说法中你认为正确的是①要真正净化网络，唯一的办法就是国家封闭所有可能传播淫秽信息的渠道②增强自控力，拒绝诱惑，依法自律，合法经商③只要不履行公民义务，就会受到法律的制裁④要正确利用网络的积极作用参与社会公共生活，做一个有正义感的公民A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③【答案】C2．“这是网红消费最好的时代，也是最坏的时代”，借助网络，一些“网络红人”引导消费正成为网络经济的新风尚。
一些“网红”写鸡汤文章、晒美图、拍视频，吸引“粉丝”、推广品牌，助力实体经济。
但“网红消费”也存在消费陷阱和骗局。
对此，各方需要①市场经济本质上法制经济，经营者必须依法经营②“网红”应该增强责任意识，对事负责，自觉维护公平正义③消费者要理性消费，克服盲从心理，地址网红消费④遭遇侵权，消费者应向行政部门提起诉讼，要求处罚A. ①②B. ③④C. ①③D. ②③④【答案】A3．今天我们在网络上交朋友，发祝福，抢红包、学习、购物……但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。
对此我们应该①无拘无束，尽享网络便捷②正确认识网络的两面性，趋利避害③抵制危害，拒绝使用网络④提高安全防范意识，学会自我保护A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】C4.“微时代”来临，不少同学喜欢使用微信“摇一摇”功能寻找陌生人交友。
同时，微信成为不法分子实施诈骗、抢劫等犯罪活动的工具，微信几乎成了“危信”。
这启示我们要（）①提高明辨是非能力②学会自我保护③坚决远离微信④生活中处处是陷阱，防不胜防A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③【答案】A5．G20杭州峰会的文艺晚会，从借助高新科技演绎的水上芭蕾《天鹅湖》，到新编民歌《难忘茉莉花》，再到经典《欢乐颂》，多种形式的文艺作品，进行着一轮轮的跨文化对话，从而传递出人类共通的情感元素和情感力量。
八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
对学生的回答作出必要的点评
点拨指导
一位阿拉伯哲人告诉人们，“一个没有交往能力的人，犹如陆地上的船，是永远不能漂泊到人生的大海中去的
说说你对这句话的理解
情景体验：
下课了，大部分同学都到操场上去活动了，他们玩得很开心，而小明坐在教室里没有去，因为他不会玩这些游戏，很多同学也想和他玩，可他担心自己学不会，不愿去玩，感到很孤独，这时他应该怎么办？
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，与朋友相处的时间甚至多于家人，我们应该珍惜与同学之间的友谊，敞开心扉，广交益友，不交损友
10`
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
由内圈向外圈发展
交往越广泛越有益
公益活动
互联网
指导学生讨论
出示材料
教师进行必要的指导
板书设计
内圈和外圈的区别
珍惜内圈交往
交往越广泛，越有益
参加公益活动
互联网
交往内圈和外圈
由外圈向内圈发展
我们的朋友遍天下
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导
入
歌曲《朋友》导入
这首歌反映了一个什么问题
听讲 理解
激发求知热情
思考并尝试回答
5`
互
动
探
究
交往的内圈和外圈
区别
珍惜
听到这首歌后，你想到了什么？指导学生讨论，可以把讨论的结果用笔记下来，
思想品德：第三单元《我们的朋友遍天下》教案(人教新课标八年级上)
第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”本课概述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，世界范围内的交往已经融入人们的生活。
本课承接前便所学的家庭、学校的人际交往，不断扩展社会生活的范围，进入更广阔的交往领域——“地球村”。
本课在全书中属于面向世界、面向未来的教育。
设置了两个框题：“世界文化之旅”和“做友好往来的使者”，使学生了解和认识世界文化的多元性，学会在不同文化中交流沟通，能够用正确的态度对待丰富多彩的文化，以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国，让中国走向世界，做友好往来的使者。
培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与开阔胸襟。
学习目标解读1、世界文化之旅。
本课的内容涉及到《思想品德课程标准》的“我和他人的关系”中的内容：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
”还涉及到“认识国情，爱我中华”部分的“了解中华民族的优良传统”的内容。
由于八年级的学生对本民族文化和世界各国的文化还不甚了解，缺乏相应的感性认识，因此，师生在课前都要作些准备，尽可能多地搜集感性资料例如图片等，使学生对多元文化形成初步地认识，才能进一步引导学生正确对待文化差异，平等交流，互相学习。
2、做友好往来的使者。
这部分内容是在懂得文化的多样性和丰富性的基础上提出来的，探究怎样面对不同的文化。
课程标准要求“以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”、“提高文化认同感”、“以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设”。
因此，要明确在日益开放的时代，与不同的文化共处要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，善于学习其他民族文化的优点，珍惜，爱护各个国家、民族的文化，尊重不同的文化。
重点问题解析随着科学技术日新月异，先进的交通和通信工具把世界各国紧密地联系在一起，人们的联系更加便捷，似乎世界变小了，地球变小了。
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边学边用，小试牛刀
材料二：王敏是上海市三十九中初三的 学生，从小娇生惯养的她任性、自私，自高 自大、稍不如意就大发脾气。但后来她参加 了许多社会活动，认识了许多“高手”，才 知道自己其实还需要学习很多东西。尤其是 在参加了学校组织的“奉献爱心，助你成长” 活动中，认识了四川灾区学生张红。在与张 红的接触中，张红那坚强、质朴、勤奋刻苦 的品质感染了她，她的思想受到了很大的触 动，变得懂事多了。
课堂检测
5、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步 由内圈向外圈扩展。交往越广泛，越有利于 我们拓宽视野。下列不属于扩大交往范围的 有（ ） A、参加学校的集体活动 B、经常上网聊天，约见网友 C、参加有益的社会活动 D、正确使用互联网
课堂检测
6、下列观点错误的是（ ） A.青少年在外圈交往时更应该谨慎 B.参加公益活动或社会活动，是由“内圈” 向“外圈”发展，扩大交往范围的好方式 C.网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上 网，要发挥网络的积极作用 D. 朋友圈越大越好，朋友不管好坏，越多 越好
A。
小红的案例，对我们今后网络交友有什么 启示？
怎样正确认识互联网交友？
互联网是把双刃剑。 1、它带给我们大量的信息，也拓宽了我们 交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范 围扩大到全世界。 2、我们要正确使用互联网，从中汲取有益的 信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑， 避免互联网带来的负面影响，过自主的网 络生活。
请你分析
初二某学生小明学习成绩不错，在班里是个 独来独往的人，他认为自己没有做错事，也 不有求于人，因此没有必要去和别人交往。 渐渐地，他觉得自己越来越孤独。为此，他 开始沉迷于网络，终日在网吧和网友聊天。 1．小明认为“没有必要去和别人交往”这 种想法对吗？为什么？ 2．请你对小明沉迷于网络，终日在网吧和 网友聊天的行为谈谈自己的看法。 3．请你告诉他怎样摆脱内心的孤独？
复习提问： 1、交往的必要性 2、交往的作用 3、交往应注意的问题
说说自己的交往对象有哪些？ 交往范围有多大？
交往的“内 圈”和“外
圈”
要求：
① *说说你的交往对象有哪些？交往范围有 多大？ ②派代表对本小组所展示的言行进行简单评 价。（比如：随着年龄的增长，人的交往范
围会逐步由内圈 向外圈扩展，交往的范围越 来越大。？）
父母经常性的沟通。
中小学生网上交友须谨慎
3.在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或 总打听有关你的更多事情，你就得想想他的目的 何在。在网上措词用语最好不要过于随意，这跟 生活中的交往一个道理。
扩大交往范围的方式的注意事项：
参加社会活动 参加公益活动 应该十分谨慎，避免盲从。
利用互联网
答案举例：
1.刘刚起初交往范围如何？给他带来什么影响？
（1）交往范围狭窄，不爱和别人交往。 （2）遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学 帮助，学习越来越吃力，怎么努力也上不去。
2.后来他通过什么方式扩大了交往范围？结果如何？
（1）他克服性格上的弱点，主动与家长、老师、同学交往 ，还积极参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动。 （2）变得开朗了，爱和大家一起交流思想、探讨问题了， 学习成绩也逐渐提高了。
3.这带给你什么启示？
要积极参加各种有意义的活动，敞开心扉，主动与 他人交流交往。
扩大交往范围的作用 （为什么要扩大交往范围？）
1、拓宽视野 2、受到更多的益处
讨论交流：
你准备用什么方式扩大自己的 交往范围呢？
扩大自己交往范围的方式很多，主 要有：参加志愿者活动、参加社会活 动、参加兴趣小组、通过互联网、参 加团队活动、校组织的各种文体活动 、参加公益活动，……
近期，专家们在对某市一些初中、职校学生的抽样 调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左
右：近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%
的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。
社会
我 家庭
社会
社区（村庄）
学校 社区（村庄）
从交往范围看
社会
从亲近程度 看
我
知心朋友
一般朋友
点头之交
交 往 的 内 圈 和 外 圈
课堂检测Байду номын сангаас
4.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、 互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学 校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼 了自己的交往能力。对此，下列认识正确的 是（ ） ①青少年时期，不应该进行外圈交往②我们 应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈 交往③参加社会活动，不利于青少年学习④ 广泛交往有利于开阔我们的视野 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②④
“朋友圈”是青少年 时期的主要“内圈” 青少年时期 的交往关系 ● ——“内圈” 外圈
踏上社会后，由于工作 和职业的关系，交往关 系将大为拓展，就形成 了交往的“外圈”
家庭
学校
社区
社会
从以上几幅图的展现过程可以看出人的交往发展有 什么趋势？
人的交往发展趋势是由“内圈”向“外圈” 发展
刘刚性格孤僻，不爱和别人交往，课下总是一个人坐 在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不 愿请同学帮助，学习越来越吃力，怎么努力也上不去。后 来经过心理老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的 弱点，于是他主动与家长、老师、同学交往，还积极参加 了学校组织的“一帮一，手拉手”活动。经过努力刘刚逐 渐变得开朗了，爱和大家一起交流思想、探讨问题了，学 习成绩也逐渐提高了。 阅读后请回答： 1.刘刚起初交往范围如何？给他带来什么影响？ 2.后来他通过什么方式扩大了交往范围？结果如何？ 3.这带给你什么启示？
边学边用，小试牛刀
材料三：莱阳市实验中学初二学生刘 明非常聪明，学习成绩也很好。后来迷恋 上网络游戏，他无心学习，经常上网吧玩 游戏。在网吧中认识了社会青年孙立，刘 明很崇拜“技术高超”的孙立，因此孙立 约他到营业性舞厅时，他欣然前往。邀请 他一起弄钱上网，他也爽快答应了。去年 12月11日，刘明和孙立因合伙抢劫被公安 机关抓获。
正确使用互联网。从中汲取 有益的信息，结交良朋好友， 抵制其不良诱惑，避免互联 网带来的负面影响。
通过本节课的学习， 你都学会了什么？
我 们 的 朋 友 遍 天 下
交往的圆心：自己 从交往范围看：由家庭、邻里、 交往的“内圈 学校、村庄（社区），再到整个 ”和“外圈” 社会。 从亲近程度看：知心朋友—— 一般朋友——“点头之交” 由“内圈” 向“外圈” 发展
（3）从这3位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？
扩大交往范围的方式
参加社会活动 参加公益活动 利用互联网
扩大交往范围的方式的注意事项：
参加社会活动 参加公益活动 应该十分谨慎，避免盲从。
利用互联网
小红在班上总是离群索居。性 格孤僻，不愿与同学交往，只愿意 上网聊天。她在网上聊天认识了网 友小A，并视小A为知己，当小A向 小红介绍了自己的“真实情况”后， 小红也毫无保留地把自己的真实姓 名、学校、家庭电话等都告诉了他， 不久小红家被盗，而作案的正是小
网 1. 一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。 络 如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父 警 母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父 母或老师在场。 察 2. 要学会隐藏自己，保护自己。在公众留言簿、 提 论坛、聊天室中参与网上交流，要像对待大街上 醒 的陌生人那样对待网上认识的人，同时要建立与
边学边用，小试牛刀
材料一：2008年北京奥运会期间，北京 市第六十五中学袁日涉同学报名参加了志愿 者活动，她和其它学校的志愿者们一起，引 导行人看绿灯、走人行横道过马路，向游客、 路人发放“2008奥运会宣传单”，宣传奥运 知识，弘扬奥运精神；他们还准备了塑料袋， 随手拾起地上的垃圾，为行人做出示范，以 实际行动来践行绿色奥运理念。通过参与活 动，袁日涉变化很大，改变了往日的那种内 向的性格，变得活泼大方，还结交了许多好 朋友。
答案举例：
（1）上述同学是通过什么方式认识新朋友的？
袁日涉同学通过参加志愿者活动认识的；王敏参加社会活 动和学校组织的活动认识的；刘明上网吧玩游戏认识的。
（2）谁的方式值得我们借鉴和学习，谁的方式不妥 ？ 袁日涉和王敏的方式值得我们借鉴和学习。
刘明的方式不妥。 经验：向袁日涉和王敏学习，多参加社会活动和志愿者等 有意义的活动，这样不仅学了知识，丰富了课外活动，锻炼了 自己，还完善我们的性格, 交了朋友。 教训：不去网吧舞厅等不该去的地方，注意慎交友，不做 违法的事。
重要作用 发展途径
参加公益活动
参加社会活动 通过互联网
……
课堂检测
一、选择题（下列各题选项中只有一项最符合题意） 1、青少年交往主要应该是（ ）
A、互联网 B、亲朋 C、外圈 D、内圈 2、交朋友是不应该（ ）
A、交益友
B、交损有
C、交善友
D、交诤友
3、在人际交往中，不良的心理因素有①丧失掉自我，阿谀奉承②、 人贵有自知之明③、自我中心④、虚伪、自卑⑤、自私、心眼小⑥、 斤斤计较⑦、坦诚、幽默 A、①③④⑤⑥ C、①②③④⑥⑦ B、①②③⑥⑦ D、①②③④⑤⑥⑦