人教版PEP小学英语五年级下册第一单元的教案

人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案

第一课时

一．教学内容

本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材 P2 Let's start, Let's chant部分；P4 Let's learn , Let's play部分P12:Good to know部分

二、教学目标

1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.

2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。

3．能理解并说唱Let's chant部分的歌谣。

4．能够了解Good to know 部分的内容。

5．能够利用网络搜索查找所需图片并制作发送卡片

三、教学重、难点

1．本课时的教学重点是掌握A部分Let's learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。

四、教具准备

1．教师准备Let's start部分和主情景图的教学挂图。

2．教师准备录音机和录音带。

3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let's learn部分的动词卡片。

4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。

五、教学过程Step I Warm- up(热身)

1. 师生同颂教材P2 中Let's chant部分歌谣。

What do you do on the weekend?

I usually go swimming.

Sometimes I climb mountains.

Sometimes I go shopping.

What do you do on the weekend?

I usually play the piano.

Sometimes I visit grandparents,

Sometimes I watch videos.

（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为本课新授做好铺垫。）

2．Time-reaction game.

请7 名学生站成一排，每次由一名学生说出一个时间点，如5：00。教师通过拍手组织学生拍两下，全班学生问：What time is it ?左边的学生拍两下，全班同学回答：It is 3:00; 教师对着右边的学生拍三下，全班学生问：What time is it ?右边的学生回答：It's 8:00.答错的同学出来作为下一组活动组织者或者是记分员。（设计意图：通过游戏，既复习了时间表达法，为新授内容提供知识准备，又能激发学生热情，将学习的注意力有效地转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态，使每一个学生都参与进教学活动中，为这一堂课的开展做好准备。）

Step II Presentation(新授)

1．教学Let's start 部分。

（1）请学生分别说出图中示意的短语，当一名学生说到一个短语时，其他学生要指向相应的图片。

（2）教师播放Let's start 部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的

图下写出自己做这件事的时间。

（3）引导学生理解句型When do you ….? 的意思。

（设计意图；通过听音让学生安静下来，集中注意力。带领学生熟悉一些所学过的表述日常生活的短语，为下面新词汇的呈现做好准备。）

2.教学Let's learn 部分。

（1）教师通过课件展示教材图片和相关的5个短语：do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner . （2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，找出课件中相应的图和短语，同时一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思。

（3）教师点击课件中的短语do morning exercises，学生跟读，exercises 一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。

（4）教师播放Let's learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。

3． Quick reaction game.

教师课件出示一个Timetable，师生之间进行问答训练：

T: When do you eat breakfast?

Ss: I eat breakfast at 7:00 .

T& Ss : I usually eat breakfast at 7:00 .

T: When do you go to bed ?

Ss: I go to bed at 9:00.

T& Ss : I usually go to bed at 9:00.

……

（设计意图：这些活动设计与教学内容密切配合，能帮助学生学习各种单调的内句型语音等。另外，游戏教学也能帮助学生更好的理解课文内容，` 容，如单词特别是重点和难点。）

Step III Practice(巩固练习)

1. Phrase-match game.

课件呈现一些名词与动词，让学生连接在一起组成词组。

have sports do breakfast

play dinner English class morning exercises

2. Daily activity reports.

组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况分别介绍自己的作息时间。

I usually …at…

I usually get up at 6:30 in the morning.

I usually eat breakfast at 7:00 in the morning.

I usually eat dinner at 8:00 in the evening.

3.Let's play----guessing game.

学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出所要表达的词组，如：eat breakfast , do homework 等；学生三人一组配合，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出所要表达的句子，如，I eat breakfast at

7:00. 表演完毕后全班评选最佳小组并奖励成员一朵小红花。

4． Do a survey.

（1）教师给每组学生发一份调查表，组织进行小组调查。学生每四人为一组，一名记者，一名被采访者，一名纪录员，第四人作为活动组织者。采访活动四人交替进行。

参考句型：

S1: Hi ,my name is……May I ask you some questions?

S2: OK, my pleasure.

S1: When do you usually …?

S2: I usually …

(2)每个小组选出一人根据调查结果做汇报，评选出最佳记者团队。

（设计意图：新授结束后，这个阶段也是学生最易感到疲劳的时间。为了使学生始终维持饱满的情绪，设计一些竞赛类游戏，既可以减轻学生的身心疲劳，又可使学生有效操练巩固新授知识。）

Step IV Extension拓展延伸

1. 教师课件呈现不同国家不同地区不同式样的课程表。

（1）北京小学生作息时间表

教师进校：7：40

学生进校：7：45——7：50

早操：7：55——8：20

第一节：8：20——9：00

第二节：9：10——9：50

眼操：10：00——10：05

第三节：10：05——10：45

第四节：110：55——11：35

20

：1中午进校：

第五节：1：30——2：10

第六节：2：20——3：00