《俄罗斯》教案

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俄罗斯教案

俄罗斯教案

《俄罗斯》教案
教材及课题:人教版七年级下册第七章第四节俄罗斯
【教学目标】
一、知识与技能
1、说出俄罗斯的地理位置与范围。

2、学会运用俄罗斯地形图说出俄罗斯的地形、河流特点。

3、学会运用俄罗斯气候分布图总结其气候分布特点,并学会分析影响其气候分布的因素。

二、过程与方法
1、个人探究:通过阅读地图,自主学习俄罗斯的地理位置与范围
2、小组探究:通过阅读俄罗斯地形图,小组合作完成俄罗斯的地形与河流的特点
3、小组探究:通过阅读俄罗斯气候图,小组合作完成俄罗斯的气候特点,并分析影响其气候的主要因素
三、情感态度与价值观
1、培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情,建立科学的人口观、资源观、环境观,最终建立可持续发展的思想。

2、通过个人探究及参与小组合作探究活动,培养学生的自主学习能力和合作意识。

【教学重点、难点】
重点:俄罗斯的气候特点
难点:影响俄罗斯气候的主要因素
【教学媒体】
多媒体教学
【教学方法】
探究法、读图分析法
【课型】
新授课
【教学过程】。

(精品教案)《俄罗斯》讲课稿

(精品教案)《俄罗斯》讲课稿

(精品教案)《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿,希翼可以帮助到大伙儿。

(一)教材的前后联系和所处的地位。

《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容,第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征,说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。

利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度,利用已学的等高线图上的高度表和五种地形,读出俄罗斯的要紧地形。

气候的形成缘故,要紧从纬度位置,海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。

明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主,在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。

利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。

丰富的自然资源,可结合差不多学过的知识。

明确俄罗斯煤,铁,石油资源在世界上名列前茅。

本章在此将知识进一步巩固。

对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。

(二)教学目标的确定。

1、知识目标:(1)俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家,也是传统上的欧洲国家;掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。

(2)了解俄罗斯具有丰富的煤,铁,石油等资源。

是工农业生产发达的经济大国;掌握工业区的分布和要紧工业部门。

(3)了解俄罗斯内河航运,铁路和海上交通的基本状况。

掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。

2、能力目标:(1)得分分析:一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。

(2)综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。

(3)综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。

3、情感目标:经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。

使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。

(三)教学难点的分析和突破。

1、重点。

(1)北亚的位置:北亚全部为俄罗斯所占,大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。

(2)俄罗斯的面积:俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家,经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。

七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计

七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
(三)情感态度与价值观
1.情感态度:通过本章节的学习,激发学生对地理学科的兴趣,培养他们热爱自然、关爱环境的情感;使学生尊重不同国家和地区的文化差异,培养国际视野和开放心态。
2.价值观:引导学生认识到国家间的合作与交流对于促进世界和平与发展的重要性,培养学生的团队合作精神;使学生了解我国与俄罗斯在地理、经济、文化等方面的友好交往,增强国家意识和民族自豪感。
2.教学目标:
通过课堂练习,检验学生的学习效果,提高学生的实际应用能力。
3.教学内容:
(1)填空题:考查学生对俄罗斯基本地理、经济、文化知识的掌握;
(2)选择题:测试学生对俄罗斯相关知识的理解和运用;
(3)简答题:要求学生运用所学知识分析问题,提高解决问题的能力。
(五)总结归纳
1.教学活动设计:
教师引导学生对所学知识进行总结,梳理本节课的重点内容。
(3)通过案例分析和比较,使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计:
(1)导入:以问题导入,激发学生对俄罗斯的好奇心,如:“俄罗斯是世界上面积最大的国家,它的地理位置有何特点?”
(2)自主学习:学生通过阅读教材、查找资料,了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识;
(3)课堂互动:教师组织学生进行课堂提问、小组讨论,共同探讨俄罗斯的重点和难点知识;
(4)案例分析:通过分析具体案例,如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等,使学生深入理解其经济特点;
(5)巩固练习:设计课后作业,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
3.教学评价:
(1)采用多元化的评价方式,包括课堂表现、课后作业、小组讨论等,全面评估学生的学习效果;
(2)关注学生的个体差异,给予针对性的指导和鼓励,提高学生的自信心;

《俄罗斯》第1、2课时示范课教案【六年级地理下册鲁教版】

《俄罗斯》第1、2课时示范课教案【六年级地理下册鲁教版】

《俄罗斯》教学设计第1课时一、教材分析:俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。

自然资源丰富,重工业发达,特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。

同时,俄罗斯拥有发达的交通运输。

本课按照由自然到人文的顺序,步步深入,引导学生学习。

“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础,介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国,地形特点,以及由于纬度高所导致的气候特点。

“自然资源丰富,重工业发达”,优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。

俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。

“发达的交通”,结合俄罗斯的交通运输,落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。

最后,课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。

一、教学目标1. 学会在地图上指出俄罗斯的地理位置,领土组成和首都。

2. 根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。

【教学重点】运用地图说出俄罗斯的位置范围、领土组成和首都。

【教学难点】根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。

二、教学策略本节教材为了落实课程标准的要求,有所侧重的设计学习内容,具体包括三部分,即“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富,重工业发达”“发达的交通”。

在思路上,这三部分按照由自然到人文,以步步深入的方式,引导学生学习。

本讲为第1课时,即“横跨亚欧大陆北部”部分,通过莫斯科寒冷的视频,了解俄罗斯寒冷的国度为引入,通过“寒冷的原因”“寒冷的影响”作为情景线,将俄罗斯的地理位置、地形与河流、气候及人口分布知识线串联起来。

三、教学流程四、当堂练习1. 俄罗斯大部分地区所处纬度较高,主要气候类型是()A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.极地气候D.温带海洋性气候2. 俄罗斯地理位置描述不正确的是()A.地跨亚欧两洲B.大部分位于亚洲北部C.位于欧洲东北部D.属于亚洲国家3. 俄罗斯的地形特点是()A.高原、山地面积广大B.平原、丘陵面积广大C.平原、高原面积广大D.盆地、山地面积广大4. 关于俄罗斯的地形叙述正确的是()A.乌拉尔山是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线B.叶尼塞河是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线C.勒拿河和叶尼塞河之间的地形区是西西伯利亚平原D.乌拉尔山以西是西欧平原,以东是东欧平原【参考答案】B;D;C;A五、课程小结六、板书设计俄罗斯一、横跨亚欧大陆北部1. 地理位置(1)半球位置(2)纬度位置(3)海陆位置2. 地形与河流特点(1)地形地势特点(2)河流特点3. 俄罗斯的气候(1)气候的类型及特点(2)气候的影响《俄罗斯》教学设计第2课时一、教学目标1.运用地图和其他资料,联系俄罗斯自然条件特点简要分析其工业部门特点。

俄罗斯(第2课时)示范教案

俄罗斯(第2课时)示范教案

《俄罗斯》教学方案(第2课时)教学目标1.简单分析俄罗斯的自然环境(特别是气候、矿产)对经济发展的影响。

2.了解俄罗斯自然资源的特点及其工业的分布。

3.认识俄罗斯是一个重工业发达的国家,是军事工业、航空航天大国。

教学重点分析俄罗斯自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。

教学难点分析俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。

教学过程【课堂引入】2020年6月24日,受新冠疫情影响而推迟的俄罗斯纪念卫国战争胜利75周年阅兵在莫斯科红场拉开帷幕。

师:俄罗斯强大的军事实力的背后与其资源条件及工业有何关系呢?今天我们一起来探究俄罗斯经济的发展。

(板书)第八章不同类型的国家第二节俄罗斯二、得天独厚的资源条件1.资源丰富读图,找找俄罗斯有哪些矿产资源?归纳其资源有何特点?生:(可能的答案)俄罗斯的矿产资源主要有:煤、铁、镍、石油、铜、铝土、天然气、铅锌、金等。

俄罗斯资源丰富,种类多样。

读图,指出俄罗斯的资源分布。

生:(上台指图回答)师:俄罗斯面积广大,自然资源极为丰富,是世界上少数几个自然资源能够自给自足的大国之一。

这里分布着世界上面积最大的亚寒带针叶林,木材蓄积量占世界总量的四分之一;许多种能源和矿产资源的储量和产量都在世界上名列前茅,如石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。

丰富的自然资源为俄罗斯经济发展提供了得天独厚的条件。

读图,找出俄罗斯几个重要的矿产资源分布区。

主要煤田A库兹巴斯;最大的铁矿B库尔斯克;大油田C秋明油田、D第二巴库油田;有色金属集中的地区乌拉尔山区。

师:(总结)资源分布不均匀,80%集中在乌拉尔山脉以东。

(承转)丰富的矿产资源为工业发展提供了得天独厚的条件。

2.工业分布读图,找出俄罗斯有哪些主要的工业区?生:(可能的答案)俄罗斯的工业区主要有:圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区。

师:介绍俄罗斯四个主要的工业区。

活动探究1:因地制宜发展工业比较俄罗斯和日本的工业分布特点和原因。

俄罗斯教案

俄罗斯教案

俄罗斯教案教学内容:了解俄罗斯介绍。

知识目标:了解俄罗斯的基本情况、历史、地理位置、文化特色等。

能力目标:培养学生的跨文化交际能力,提高学生的综合素质。

情感目标:了解不同国家的文化,增强文化自信心。

教学重点:俄罗斯的基本情况和文化特点。

教学难点:如何引导学生参与文化交流中。

教学准备:地图、图片、视频等教学资料。

教学过程:一、导入新课(5分钟)。

我们现在都可以轻松出国旅游,到各个国家去感受不同的文化氛围。

那么你们有没有听说过俄罗斯呢?今天我们就来了解一下俄罗斯。

二、介绍俄罗斯基本情况和文化特点(20分钟)。

1.俄罗斯的历史。

说到俄罗斯,我们首先想到的是它悠久的历史。

俄罗斯建国于公元862年,在维京人的统治下,经过几个世纪的演变,逐渐形成了现在的俄罗斯。

2.俄罗斯的地理位置。

俄罗斯位于欧亚大陆上,是世界上面积最大的国家。

俄罗斯的东部和北部濒临北冰洋,南部与乌克兰、白俄罗斯、立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚、芬兰等国接壤,西部则与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛相连。

3.俄罗斯的文化。

俄罗斯是一个充满文化氛围的国家,它的文化是丰富多彩的,有着深厚的文化底蕴。

俄罗斯的诗歌、文学、音乐和芭蕾舞都很有名。

俄罗斯的美食也非常独特,如饺子、红菜汤、俄式烤肉等,都是口味独特。

4.俄罗斯的语言。

俄语是俄罗斯的官方语言,也是世界上最广泛使用的语言之一,与中文同属六大语系之一。

三、活动互动(15分钟)。

1.团队游戏。

通过抽象、绘画情景等方式让学生更深入的了解俄罗斯的文化特点。

2.外籍老师教学。

请外籍老师加入到教学活动中,通过俄语的教学来让学生体验俄罗斯文化的氛围。

四、总结(5分钟)。

通过这一堂课的较量了解,你们对俄罗斯的基本情况和文化特点有了更深入的了解了吗?是不是发现我们文化之间有很多相通的地方呢?我们要学会去欣赏和尊重不同的文化,增强自己的文化自信,才能更好地和世界交流。

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案一、课程目标1. 让学生了解俄罗斯的地理、历史、文化、社会等方面的基本知识。

2. 通过学习,使学生能够运用俄语进行简单的交流,提高学生的俄语听说读写能力。

3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和好奇心,提高学生的跨文化交际能力。

二、教学内容1. 俄罗斯的地理位置及特点2. 俄罗斯的历史概况3. 俄罗斯的文化特色4. 俄罗斯的社会生活5. 简单的俄语日常用语三、教学重点与难点1. 重点:俄罗斯的基本地理、历史、文化和社会知识。

2. 难点:俄语日常用语的掌握和运用。

四、教学方法1. 采用交际法,通过情景模拟、角色扮演等方式,让学生在实际语境中学习俄语。

2. 运用任务型教学法,分组完成各项任务,提高学生的合作能力和实际操作能力。

3. 结合多媒体教学,利用图片、视频等资源,直观展示俄罗斯的风土人情。

五、教学步骤1. 导入:简要介绍俄罗斯的地理位置,引发学生的兴趣。

2. 新课内容:讲解俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识,让学生了解俄罗斯的基本情况。

3. 实践环节:学习简单的俄语日常用语,进行角色扮演,让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调重点知识点。

5. 作业布置:布置课后任务,要求学生课后进行俄语对话练习,巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式:采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,全面评估学生的学习效果。

2. 评价内容:主要包括学生的课堂参与度、俄语听说读写能力的提高、对俄罗斯文化的理解和跨文化交际能力的提升。

3. 评价方法:通过观察、交流、测试等方式进行评价。

七、教学资源1. 教材:新人教版俄罗斯教案教材。

2. 辅助材料:多媒体课件、图片、视频、网络资源等。

3. 教学设备:计算机、投影仪、音响等。

八、教学进度安排1. 第一个月:了解俄罗斯的基本情况,学习简单的俄语日常用语。

2. 第二个月:深入学习俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识。

3. 第三个月:通过案例分析、实践活动等,提高学生的俄语实际应用能力。

8.3《俄罗斯》第一课时 教案(湘教版七年级下)

8.3《俄罗斯》第一课时 教案(湘教版七年级下)

8.3《俄罗斯》第一课时教案(湘教版七年级下)教学目标知识与能力1.地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点、和首都。

并收集资料,说明俄罗斯民族方面的概况。

2.根据地图和资料,说出俄罗斯的地形特征以平原为主。

3.根据地图和资料,归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异形成原因及特点。

过程与方法认真分析课本中的图表,加强填图练习,既加深对教内容理解,又培养动手能力。

情感、态度与价值观能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义。

教重难点及突破重点俄罗斯自然特征难点俄罗斯气候成因。

教学突破学生已具备“认识大洲”“了解地区”部分的自然地理和人文地理知识。

会根据图例看“地形图”、“气候图”、“资图”、“统计图表”等资料图。

通过对日本的探究习,已初步掌握习国家地理的一般方法。

在此基础上进一步以国家为主线,以国家的自然地理特征和经济发展情况为主要内容,归纳其共性,区别其差异。

教学准备教师准备1.一段关于俄罗斯“库尔斯克号核潜艇失事”资料、俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料(图片或录像),纳入多媒体。

2.课件3.一段俄罗斯军事图片集锦。

学生准备1.准备俄罗斯空白图(每人一份)。

2.收集有关俄罗斯的资料、图片,扩大知识面。

教学步骤(第一课时)第一课时教流程设计教师指导生活动1创设情境,导入新课。

1思考俄罗斯方面自己所知所疑。

2从定量、定性角度分析俄罗斯。

2描图绘图填图,理解其位置的独特和国土的广大。

3读地形图分析俄罗斯地形特点。

3生阅读图并在空白图上填画平原高原山脉。

4引导生了解俄罗斯气候。

引导生分4生观察地图,分析问题。

了解俄罗析相关问题。

斯气候的分布与世界气候分布的整体关系。

一、面积最大的国家二、平原广大三、温带大陆性气候为主附:战争小故事1812年6月,拿破仑集结了五六十万的法国大军,攻打俄国,俄军且战且退,故意拖延时间,准备在冬季和法军决战。

9月中法军进入莫斯,恰于此时,俄军点起大火烧城。

俄罗斯

俄罗斯

俄罗斯教案一、导课1.我们先来欣赏一下一段音乐(莫斯科没有眼泪)问:通过这首歌或这一段歌词,你得到了什么信息?(俄罗斯的首都,很冷)二、教学新课世界上面积最大的国家是哪个国家?(俄罗斯)(一)国土辽阔1.那俄罗斯到底有多大?(东西长1万多千米,南北宽约4000千米面积超过1700万平方千米)2.看图7.45,我们来看看俄罗斯它的纬度位置(50—80大部分是位于50—70之间)极圈穿过俄罗斯。

3.那俄罗斯是属于什么气候类型?有没有人知道温带的划分?(回归线与极圈之间)那俄罗斯的气候类型是什么?(温带大陆性气候)图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。

看书上图7.46给我们的介绍。

(。

)在俄罗斯这个地方,80%的地方是属于微带大陆性气候,16%的地方是属于寒带还有4%的地方是属于亚热带的气候。

4.那它的气候有什么特点?我们先来看一下俄罗斯气温和降水的分布图,看看它的降水和气温从东到西、从南到北的变化趋势。

)看一下,雅库茨克这个地方的气温。

(10-- -43)那它的降水量呢?(集中在6—9月份)(冬季漫长严寒干燥;夏季短促温暖湿润,春秋季短,气温年较大)5.你们知道这是什么图?(中国地形图)看这幅图,你发现了什么?(中国的地形西高东低分为三个部分东部为平原、中部为低山丘陵,北部为高原)那俄罗斯的地形是怎样的呢?(以叶尼塞河为界将俄罗斯分为东部平原和西部高原山地。

这是什么地方?(北西伯利亚平原)6.找出俄罗斯的重要的河流和湖泊(简介伏尔加河、鄂毕河和贝尔加湖,展示一些图片)7.看图找出俄罗斯临的海或湖?(。

)找出俄罗斯的邻国?(。

8.俄罗斯从何而来?(阅读材料2240.2万平方公里、展示图片)(二)自然资源丰富,重工业发达1.看图,图中的点代表的是俄罗斯的城市,看看俄罗斯的城市主要分布在东部还是西部?(西部东欧平原上)2.看图7.48完成活动1;展示图片3.俄罗斯的重工业为什么这么发达?看阅读材料和活动2(三)发达的交通1.你们觉得俄罗斯的交通主要集中在那?(西部)看图回答下面的问题。

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案一、教学目标:1. 知识目标:(1)了解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

(2)掌握俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

(3)了解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

2. 能力目标:(1)培养学生的地图阅读能力,提高观察和分析地理信息的能力。

(2)培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标:培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化感兴趣,树立正确的国别观念。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

(2)俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

(3)俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

2. 教学难点:(1)俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。

(2)俄罗斯的不同民族及其文化特色。

三、教学方法:1. 情境教学法:通过图片、地图、视频等资料,营造生动直观的学习氛围。

2. 案例分析法:以俄罗斯为例,分析其地理、经济、文化等特点。

3. 小组讨论法:分组讨论俄罗斯的相关问题,提高学生的合作能力。

四、教学准备:1. 教师准备:收集俄罗斯的相关资料、图片、地图等。

2. 学生准备:预习俄罗斯的相关内容,准备课堂讨论。

五、教学过程:1. 导入新课:简要介绍俄罗斯的地理位置,引发学生对俄罗斯的好奇心。

2. 课堂讲解:(1)讲解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

(2)讲解俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

(3)讲解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

3. 课堂互动:(1)学生展示预习成果,分享对俄罗斯的了解。

(2)教师针对学生的展示进行点评,补充讲解。

(3)学生提出疑问,教师解答。

4. 案例分析:(1)分析俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。

(2)分析俄罗斯的不同民族及其文化特色。

5. 小组讨论:(1)分组讨论俄罗斯的相关问题,如:俄罗斯的工业分布、农业发展等。

(2)各组汇报讨论成果,分享结论。

7. 作业布置:布置课后作业,要求学生巩固所学内容。

六、教学延伸:1. 项目式学习:组织学生分组进行项目研究,例如,研究俄罗斯的某一地区的发展现状和未来规划,或探讨俄罗斯的国际关系等。

七年级地理《俄罗斯》教案5篇

七年级地理《俄罗斯》教案5篇

七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,有必要进行细致的教案准备工作,教学大纲指学校每门学科的教学纲要。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享!七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体,会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

2.知道地球仪是地球的模型,记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。

3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

能力目标1.通过制作地球仪,了解地球仪的基本构造。

2.观察地球仪,认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程,体现着人类认识自然、追求真理,勇于探索的精神,以及科学不断发展进步的过程。

因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。

培养学生认真学习的态度,探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

※教学重点1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点,经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球的划分。

3.借助经纬度及经纬网知识,使学生对空间概念有一个初步的认识。

※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。

※教具准备1.地球仪、经纬仪。

2.自制多媒体课件。

※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们,人类的生活和生产离不开地理。

学习地理能够使我们更好地生活和生产。

那么,学习地理从哪开始呢(学生议论)对,从认识人类的家园——“地球”开始。

多媒体画面1浩瀚的太空,星光灿烂。

配上音乐,推出旋转的地球和课题。

[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里,我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚,我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。

8.2《俄罗斯》参考教案(第2课时)

8.2《俄罗斯》参考教案(第2课时)

《俄罗斯》参考教案(第2课时)
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

【教学目标】
1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。

2.在地图上找出俄罗斯主要的工业区,说说其工业分布与资源的关系。

(重点和难点)
3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。

(重点)
4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市,并知道它们的特点。

(重点)
【教学模式】学案导学
【教学方法】自主探究法、小组合作法
【教具准备】地图册、多媒体
【教学过程】
(1)濒临的海洋、相邻的国家。

交通和城市。

(1)依据图例了解俄罗斯主要
的自然资源。

强调:
①俄罗斯是世界上亚寒带针叶
发东部地区。

横跨亚欧大陆的国家——俄罗斯 教案

横跨亚欧大陆的国家——俄罗斯 教案
⑵南高北低的地势影响河流流向“自南向北”。
★我们了解了俄罗斯的位 置、范围、地形、河流,现
海、里海相通,成为“五海通航”。
2、理解:
伏尔加河被誉 为“母亲伏尔加”,全长3600千米,是欧洲第一长河。
3、
活动内容
教师活动
学生活动
备注
活动探究
在请同学们回忆一下影响气候有几大要素(纬度位置、海陆位置、地形三大要素)?
②俄罗斯虽有漫长的海岸线,但大部分临北冰洋,气温低,封冻期长,对发展海洋交通运输十分不利。
2、找出俄罗斯有哪些陆上临国?
1、看书、读图得出。
2、指图回答活动2.
3、知道:伏尔加河全长3600多公里,是欧洲最长的河流,也是世界上最长的内流河,被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。伏尔加河与波罗的海、白海、黑海、亚速
具有初步的地理知识和生活经历。
学习准备
基本的学习用具、地图等
师生互助学习过程与方法活动内容教师活动学生活动
备注
创设情景
1、假设你是一个企业家,要投资建一个钢铁厂,在选择厂址的时候你会考虑哪些因素(靠近矿产基地铁矿、煤矿等;交通便利;技术因素;市场因素等)?
2、工业的布局中最重要的两个因素是什么(矿产与交通)?
小结
本节课你有什么收获?
回忆回答
板书设计
课题:俄罗斯2
一、发达的工业
种类多、储量 大,矿产资源丰富
工业分布不均,地区分布不均,四大工业区
二、交通
部门齐全、种类多、分布不均衡
铁路和管道运输为主
教学反思
2、俄罗斯的国内交通为什么以铁路为主?
①地域辽阔,人烟稀少,不适宜公路运输。
②气侯寒冷,水运不便,受时间和空间上的限制。
③其工业主要分布在欧洲,矿产资源主要分布在亚洲,相对其他运输方式而言铁路更加适合。

俄罗斯教案

俄罗斯教案

第四节《俄罗斯》教案教学目标(一)知识与技能认识俄罗斯的地理位置;了解俄罗斯的地形、河流、气候的特点根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

(二)过程与方法初步具有运用地图思考问题的意识和能力,初步掌握区域地理的学习方法,能对相关资料进行分析,归纳出区域特征,通过小组讨论的方法,形成合作意识。

(三)情感、态度和价值观认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系,初步树立辨证的地理世界。

教学重、难点(一)教学重点俄罗斯的地理位置、地形、气候分布特点;俄罗斯的交通运输状况及其分布与自然环境的关系。

(二)教学难点俄罗斯的自然环境对其经济、交通的影响。

教学方法本课教学主要采用小组合作探究、启发式、探究式、体验式与自主学习相结合的教学方式,同时借助多媒体教学,使活动教学与传统教学相结合,让学生愉快学习。

教学准备制作多媒体课件、教案、学案、相关材料。

教学过程第1课时导入新课对上一课时的学习内容进行复习回顾,俄罗斯的地理位置、地形、气候各有什么特点?有哪些主要的河流与湖泊?讲授新课二、自然资源丰富,重工业发达1.俄罗斯的自然资源教师讲解:俄罗斯自然资源种类齐全,储量丰富,但分布不均,80%分布在亚洲部分。

俄罗斯河流径流总量居世界第二位,仅次于巴西,有世界上最深的湖泊、淡水资源最丰富的湖泊——贝加尔湖。

森林资源居世界首位,俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。

矿产资源种类齐全、储量丰富、能够自给。

煤储量世界第二,主要分布在北纬60度以北的地区,其中库兹巴斯煤矿是俄罗斯最大的煤矿。

俄罗斯是世界上最大的石油国,有“世界加油站”之称,西西伯利亚油区又称秋明油田是俄罗斯第一开发区,伏尔加——乌拉尔山是俄罗斯第二大开发区。

铁储量世界第一,库尔斯克铁矿是俄罗斯最著名的铁矿。

乌拉尔工业区是俄罗斯最大的钢铁工业基地,主要生产特种钢,优质钢。

此外,天然气储量世界第一;铝储量世界第二;黄金储量世界第四;铀储量世界第七。

俄罗斯教案第二课时

俄罗斯教案第二课时

俄罗斯教案第二课时
教案第二课时:
1. 教学目标:
- 了解俄罗斯的地理位置和边境国家;
- 学习俄罗斯的重要地貌特征和自然资源;
- 理解俄罗斯的气候和气候类型。

2. 教学内容:
a) 俄罗斯的地理位置和边境国家
b) 俄罗斯的地貌特征
c) 俄罗斯的自然资源
d) 俄罗斯的气候和气候类型
3. 教学过程:
a) 引入:利用图片或地图展示俄罗斯的位置,并让学生回答
俄罗斯与哪些国家接壤。

b) 讲解俄罗斯的地貌特征,如乌拉尔山脉和西伯利亚平原等,并让学生用自己的话简单描述一下。

c) 探讨俄罗斯的自然资源,包括石油、天然气、矿产资源等,并与学生一起讨论这些资源的重要性。

d) 分享俄罗斯的气候信息和气候类型,如著名的寒冷气候区等,并与学生共同寻找与自己国家气候的相似之处和不同之处。

4. 活动与讨论:
a) 学生小组合作,制作关于俄罗斯地理的海报或PPT,呈现
给全班。

b) 对俄罗斯的地貌和自然资源进行深入研究,列举更多的实
例和案例。

c) 进行气候调查,比较俄罗斯和其他国家的气候数据。

5. 总结与拓展:
a) 总结课堂内容,确保学生掌握了关键信息。

b) 鼓励学生运用所学知识,扩展到其他相关领域的学习。

c) 布置课后作业,要求学生进一步了解俄罗斯的文化和历史。

这样编写的教案没有标题相同的文字,以确保文字表达的准确性和信息的清晰度。

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案第一章:俄罗斯概况1.1 地理位置介绍俄罗斯的地理位置,包括其位于亚洲和欧洲的两个部分。

讲解俄罗斯边界接壤的国家。

1.2 人口与语言介绍俄罗斯的人口数量和分布情况。

讲解俄语作为官方语言的重要性,并简要介绍其他主要使用的语言。

1.3 政治体制介绍俄罗斯的政治体制,包括总统和政府的职责和权力。

讲解俄罗斯的法律体系和司法独立情况。

第二章:俄罗斯经济2.1 经济概述介绍俄罗斯的经济体系,包括其主要的产业和经济发展状况。

讲解俄罗斯在国际经济中的地位和作用。

2.2 能源产业重点介绍俄罗斯能源产业的重要性和影响,包括石油、天然气和煤炭等资源。

讲解俄罗斯在全球能源市场中的地位和影响力。

2.3 农业和工业介绍俄罗斯的农业和工业发展状况,包括主要农产品和工业品的生产和出口情况。

第三章:俄罗斯文化3.1 传统文化介绍俄罗斯的传统节日、习俗和民间艺术等文化特色。

讲解俄罗斯东正教在文化中的地位和影响。

3.2 文学和艺术介绍俄罗斯著名的文学家、作家和诗人,如普希金、陀思妥耶夫斯基等。

讲解俄罗斯的音乐、舞蹈和绘画等艺术形式的发展和影响。

3.3 教育体系介绍俄罗斯的教育体系,包括学前教育、基础教育、高等教育和职业教育等。

第四章:俄罗斯历史4.1 古代历史介绍俄罗斯古代历史的发展,包括基辅罗斯时期和蒙古统治时期等。

4.2 近代历史讲解俄罗斯帝国时期的建立和发展,以及俄罗斯在两次世界大战中的角色和影响。

4.3 现代历史介绍俄罗斯在二战后的重建和发展,以及苏联解体后俄罗斯的独立和改革开放。

第五章:俄罗斯外交关系5.1 俄罗斯与西方国家讲解俄罗斯与西方国家(如美国、欧盟国家等)的关系,包括合作和冲突方面的情况。

5.2 俄罗斯与周边国家介绍俄罗斯与周边国家的关系,包括与中亚国家、中国等国的合作和互动。

5.3 俄罗斯在国际组织中的角色讲解俄罗斯在联合国、上海合作组织等国际组织中的地位和作用。

第六章:俄罗斯的科技与发展6.1 科技概况介绍俄罗斯科技创新的历史和现状,包括在航天、核能、计算机科学等领域的成就。

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人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第4节《俄罗
斯》教学设计
知识与能力:
1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。

2.俄罗斯的地形、河流、气候。

3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。

4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。

过程与方法:
1.运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。

2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律,将这种能力运用到以后的
学习中。

情感与价值观:
俄罗斯有发达的航天航空工业,这一切是建立在先进技术基础上的。

由此联系到我国,我们国家要想在世界上具有巩固的地位,必须要发展科技,从而激发学生学习科学的热情。

【重点】
俄罗斯的自然特征和经济特征
【难点】
1.俄罗斯气候成因
2.俄罗斯自然与经济的地区差异
【教学准备】
1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料;
2.相关地图、景观图片
【教学过程】
引入新课:
你知道世界上哪个国家最大吗?(同学回答:俄罗斯)
俄罗斯的面积有1700多万平方公里,也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。

既然地域辽阔,自然环境就会多种多样。

设疑:你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识?
学生活动:分组提出问题,把问题进行归纳、筛选,选择主要的问题。

教师小结:问题归类,确定本节课要解决的问题。

讲授新课:
第四节俄罗斯
一、辽阔的国土,多样的环境:
学生活动1:
让我们先验证一下俄罗斯的国土大小:同学利用第一册学习的比例尺的知识,比例尺=图上距离/实地距离,用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线距离,然后利用比例尺公式计算出实地距离。

同学计算并回答。

老师总结:俄罗斯东西1万多千米,南北4000多千米,幅员辽阔,地跨欧亚两大洲的欧洲国家。

学生活动2:读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。

(1)俄罗斯临哪几个大洋?回答:临三大洋。

北临北冰洋;东临太平洋;西面临黑海与地中海、大西洋相通。

(2)找出周围的12个临国。

(3)俄罗斯有哪些地形?说出地形名称并填表。

回答:平原、高原、山地。

方向西--------------------------------------------------东
项目地形名分界
称地形名分界

地形名分界

地形名称
地形或河流名称东欧平乌拉尔
原山
西西伯
利亚平

叶尼塞

中西伯
利亚高勒拿河

东西伯利
亚山地
学生活动3:读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完
成活动“俄罗斯的气候”。

(1)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带?回答:北温带,一部分在北寒带。

(2)以哪种气候类型为主?回答:温带大陆性气候
(3)气温和降水从西到东的变化趋势?(从图上分析,老师提示)(4)描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征?(从气温和降水量图分析,冬季漫长而严寒,夏季短促而凉爽,降水少,蒸发量小等)
展示相关图片,加深学生印象。

人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富,中国历来以地大物博著称于世,但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国,其自然资源也相当丰富,是一个名副其实的地大物博的国家。

讲授新课:
二、丰富的自然资源,发达的工业:
学生活动1:
阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”,找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田(库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿)及主要工业区。

(1)分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系?
(学生分析——小组讨论、汇报——老师总结)
(2)你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达?
(引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”)(3)俄罗斯有哪些重要的工业部门?
(学生根据书上的资料回答)
老师总结:
俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源,为其发展重工业提供了丰厚的物质基础,再加上先进的科学技术,使之成为世界强国。

但是俄罗斯的工业也存在问题,如以重工业为主,轻工业比较薄弱,并且主要工业区集中在欧洲部分,相比之下,亚洲部分比较薄弱,导致轻、重工业分布不平衡。

俄罗斯工业具备这样的特点,与其资源条件具有密切关系。

俄罗斯的石油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛,有利于重工业的发展。

承转:
“要想富,先修路”工厂要将生产所需的原料运进来,把工业产品运出去,就需要有发达的交通运输条件。

三、发达的交通
学生活动2:
阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”和“五海同航”
(1)俄罗斯有哪些交通部门?
(铁路、航空、公路、水运、管道)
(2)分析俄罗斯的铁路分布特点?
(俄罗斯欧洲部分以莫斯科为中心形成网络,铁路网明显稠密。

相对来说亚洲部分铁路网比较单一,有非常重要的西伯利亚大铁路,被称为欧亚大陆桥。


(3)从地形看,俄罗斯亚洲部分南部多山,可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建,为什么?
(建立在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是:气候原因、地质原因及距离周边邻国较近,更便于发展经济)
(4)什么俄罗斯的管道运输发达?
(石油、天然气资源丰富)
(5)伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处?
(学生分组讨论,回答,老师总结)
承转:
俄罗斯亚洲、欧洲部分在自然和经济方面均存在着明显的地区差异,经济发达和交通便利处主要集中在欧洲部分,其中,俄罗斯的首都莫斯科等重要城市就位于欧洲部分。

学生活动3:
(1)找出俄罗斯两个最重要的城市,并说出它们的各自特点?
(莫斯科和圣彼得堡)
(2)展示图片,分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术。

总结:
俄罗斯地大物博,工业和交通发达,但东西存在很大的差异及资源与经济发展的矛盾,希望同学们课下通过查资料思考解决东西差异的办法。

新课结束,小结:
通过今天的学习,对于我国最近的陆上邻国俄罗斯有了一定的了解,更重要的是我们学习了通过读图、分析图,来描述一个地区或国家地理位置的特点、它的自然环境及其对人类活动会产生的影响;以及一个国家的交通运输特点和城市分布特点等等,学以致用,这才是我们的最终目的。

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