2020高三一轮复习计划
山东省临沂市2020学年度高三语文第一轮复习研讨会典型材料汇编 新课标 人教版
山东省临沂市2020学年度高三语文第一轮复习研讨会典型材料汇编2020学年度我市高三语文一轮复习研讨会已圆满结束，会议共收到各县区学校提供的交流材料共18份，经过认真地审查、评比，共选出有代表性的八篇，现将其汇编公布，供老师们借鉴、交流。
这八篇材料是：郯城一中高三语文组高三语文组一轮复习思路及计划执笔：张中文蒙阴一中一分校高三语文组夯实基础,强化训练，打好备考第一仗执笔：徐杰莒南三中语文组夯实基础与强化规范齐抓集体备课与各抒己见同在——新教材高三语文一轮复习的思考执笔：王家涛卢友连平邑一中语文组谈一轮复习如何抓纲靠本进行基础知识训练与阅读训练执笔：田付余临沭一中高三语文备课组将落实进行到底执笔：钟国华朱孔玉沂南二中高三语文组明确复习思路重视回扣课本坚持规范训练提升综合能力执笔：高东明安纪成罗庄区教研室雄关漫道真如铁，而今迈却从头越——罗庄区高三语文迎考总结与构想执笔：贾长科崔广胜河东一中高三语文组夯实基础，凸显效益执笔：崔国庆张健临沂市教研室2020．8．25高三语文组一轮复习思路及计划郯城一中高三语文组执笔：张中文紧张而又忙碌的高三教学伴随着炎热的夏季如期而至。
面对高三这一特殊的教学阶段，我们语文组的全体老师经过深思熟虑，借鉴上届高三教师的经验，取长补短，并根据07年高考实际，特制定了以下复习思路及计划：06年高考经验之一二一、强化四种意识1、强化考点意识，考点时时装在胸，考试大纲是教学的指南针，命题模式是教学的指挥棒，而考点是考纲的具体化，是命题的根和源；2、强化能力意识，能力天天都要练，能力是时代的主题，高考能力命题的倾向在近几年的高考题中体现得尤为突出。
3、有规律提升的意识，帮学生把零散的知识、无序的能力提升成规律性的认识，学生做题时就能够有章可循，触类旁通，拈起一珠，穿起一串，知其然而又知其所以然。
4、强化训练意识。
高三语文教学要重视各种针对性的训练，有针对高考程序规范要求的规范化和程序化训练，针对高考限时性的效率训练，针对应试心态的心态训练，针对考场技巧的答题技巧训练，等等。
2020届高考地理一轮复习教学案第1部分第1章第1讲地球与地球仪学案(中图版)
第1讲 地球与地球仪(对应学生用书第1页)1．地球的形状和大小读地球大小示意图，完成问题。
(1)地球的形状：地球赤道半径大于极半径，故地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
(2)地球的大小①赤道半径长约6 378千米，极半径长约6 357千米，地球的平均半径长约6_371千米。
②赤道周长约4万千米，连接南北两极点之间的经线长约2万千米。
③地球表面积约5.1亿km2，地球上约71%为海洋，约29%为陆地，所以从太空上看地球呈蔚蓝色。
2．地球仪与经纬网(1)读地球模型图，认识地球仪(2)读地球仪上的经线(左图)和纬线(右图)示意图，认识经纬网①经线和纬线的比较(1)依据经纬度分布规律判读经纬度从南北方向上看：向北数值增加是北纬，向南数值增加是南纬(如图甲所示)；从东西方向(地球自转方向)上看，向东增加是东经，向西增加是西经(如图乙所示)。
纬度的分布规律图甲经度的分布规律图乙(2)根据自转方向判断经纬度若自转方向是逆时针，则图1为以北极点为中心的俯视图，若自转方向是顺时针，则图1为以南极点为中心的俯视图，若顺着自转方向，经度数越来越大，则该经度为东经，经度数越来越小，则该经度为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。
图中A点经纬度是(45°N，135°W)；B点经纬度是(30°S，50°W)。
利用北极星确定地理纬度(北半球)北极星的仰角等于当地的地理纬度。
如：北极点上北极星的仰角为90°，赤道上北极星的仰角为0°，该度数即为当地的纬度数。
考法1依据文字材料，考查经纬网中经纬度的判读地球上的“对跖点”是指地面上关于地心对称的两点，据此完成1～2题。
1．温州(28°N，120°E)“对跖点”的地理坐标是()A．(28°N，60°W) B．(28°S，60°W)C．(28°N，120°W) D．(28°S，120°W)2．对于地球上的“对跖点”来说，下列地理现象一定相同的是()A．地方时B．太阳高度C．季节D．地球自转角速度1．B 2.D[第1题，地球上的“对跖点”的特征是关于地心对称，因此经度数互补，但东西经相反；而纬度数相同，南北纬相反，由此可确定温州的“对跖点”的坐标为(28°S，60°W)。
促进核心素养进阶的2020届高三高考化学学科一轮复习策略研讨会
精
准 研
化学与健康
究
细“读”教材 扫清盲点
明
方 向 命
2017年全国II-7．下列说法错误的是 A．糖类化合物也可称为碳水化合物
题 B．维生素D可促进人体对钙的吸收
方 式
C．蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质 D．硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多
氧族元素的内容---必修2 29页 章复习题
考核目标与要求
化学科考试为了有利于选拔具有学习
精 潜能和创新精神的考生，以能力测试
准 为主导，将在测试考生进一步学习所必
研 需的知识、技能和方法的基础上，全面
究 检测考生的化学科学素养。化学命题注
明 重测量自主学习的能力，重视理论联系
方 向
实际，关注与化学有关的科学技术、社 会经济和生态环境的协调发展,以促进学
究 明 方
重视基础实验，如物质性 质、制备、分离提纯 、溶
向 液配置。仪器使用，实验
命 方案的设计与评价等，常
题 方 式
把内容与表格的形式融于 一体，容量大，综合性强。
【2018·新课标Ⅰ卷-9】
2018延续了实验操作除杂分离纯
【2019·新课标Ⅰ卷-9】（6分）实验室制备溴苯的反应装置如图所示， 关于实验操作或叙述错误的是（ ）
1、高考题主要是大学老师出的。高考题紧扣《考试大纲》和《考试说 明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题不回避“必考点”，但却在命题角 度、方法、背景信息上下功夫（读题、审题要下辛苦）。 3、高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话 说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点 上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出（部分试题的难度远远超 出高中教学的内容）。 4、高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。 5、高考试卷评分细则主要是由大学教师制定（如，2013年27题答案 Na[Al(OH)4]。 6、高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时 的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补 漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高 考中丢“不该丢”的分。
2019-2020年高三数学一轮复习 第三节 两角和与差及倍角公式(1)教案 新人教版
2019-2020年高三数学一轮复习 第三节 两角和与差及倍角公式（1）教案 新人教版【考点导读】1.掌握两角和与差，二倍角的正弦，余弦，正切公式，了解它们的内在联系；2.能运用上述公式进行简单的恒等变换；3.三角式变换的关键是条件和结论之间在角，函数名称及次数三方面的差异及联系，然后通过“角变换”，“名称变换”，“升降幂变换”找到已知式与所求式之间的联系；4.证明三角恒等式的基本思路：根据等式两端的特征，通过三角恒等变换，应用化繁为简，左右归一，变更命题等方法将等式两端的“异”化“同”． 【基础练习】1.sin163sin 223sin 253sin313+= ___________．2. 化简_____________．3. 若f (sin x )＝3－cos2x ，则f (cos x )＝___________ ．4.化简：___________ ．5.化简：(cossin )(cos sin )(1tan tan )22222θθθθθθ+-+=____1___． 6.给出下列四个命题：①存在这样的，，使得cos()cos cos sin sin αβαβαβ+=+； ②不存在无穷多个，，使得cos()cos cos sin sin αβαβαβ+=+； ③对于任意的，，都有cos()cos cos sin sin αβαβαβ+=-； ④不存在这样的，，使得cos()cos cos sin sin αβαβαβ+≠-． 其中假命题的序号有______②_______． 【范例解析】例1.化简：（1）42212cos 2cos 22tan()sin ()44x x x x ππ-+-+； （2(1sin cos )(sincos ))θθθθθπ++-<<．（1）分析一：降次，切化弦． 解法一：原式=2221(2cos 1)22sin()4cos ()4cos()4x x x x πππ----22(2cos 1)4sin()cos()44x x x ππ-=--2cos 22sin(2)2x x π=-．分析二：变“复角”为“单角”．3＋cos2x解法二：原式221(2cos 1)x -=22cos 2cos sin 2(sin cos )cos sin x x x x x x x =-⋅++．（2）原式2(2sincos2cos )(sin cos )θθθθθ+-22cos (sin cos )cos cos 2222cos cos 22θθθθθθθ--⋅==，，，原式=．点评：化简本质就是化繁为简，一般从结构，名称，角等几个角度入手．如：切化弦，“复角”变“单角”，降次等等． 例2.化简：22221sinsin cos cos cos 2cos 22αβαβαβ+-．分析一：从“角”入手，“复角”变“单角”． 解法一：原式=2222221sin sin cos cos (2cos 1)(2cos 1)2αβαβαβ+--- 222222221sin sin cos cos (4cos cos 2cos 2cos 1)2αβαβαβαβ=+---+2222221sin sin cos cos cos cos 2αβαβαβ=-++-222221sin sin cos (1cos )cos 2αβαββ=+-+-222221sin sin cos (1cos )cos 2αβαββ=+-+-222221sin sin cos sin cos 2αβαββ=++-22221(sin cos )sin cos 2ααββ=++-．分析二：从“名”入手，同化余弦式．解法二：原式=22221sin sin (1sin )cos cos 2cos 22αβαβαβ+--222221sin sin cos sin cos cos 2cos 22αββαβαβ=+--22221cos sin (sin cos )cos 2cos 22βαββαβ=---221cos sin cos 2cos 2cos 22βαβαβ=--221cos cos 2(sin cos 2)2ββαα=-+分析三：从“形”入手，平方和关系．解法三：原式=21(sin sin cos cos )2sin sin cos cos cos 2cos 22αβαβαβαβαβ-+-211cos ()sin 2sin 2cos 2cos 222αβαβαβ=++-21cos ()cos(22)2αβαβ=+-+111[cos 2()1]cos(22)222αβαβ=++-+= 分析四：从幂入手，降次扩角． 解法四：原式=111(1cos 2)(1cos 2)(1cos 2)(1cos 2)cos 2cos 2442αβαβαβ--+++- 111(1cos 2cos 2cos 2cos 2)(1cos 2cos 2cos 2cos 2)cos 2cos 2442αβαβαβαβαβ=--+++++- 111(1cos 2cos 2)cos 2cos 2222αβαβ=+-= 点评：三角函数的化简，要认真分析式子的整体结构，分析各个三角函数及角的相互关系，认真寻求解题的突破口． 例3.求证：21sin 4cos 41sin 4cos 42tan 1tan θθθθθθ+-++=-． 分析：左右同时化简．证明：原式等价于21sin 4cos 42tan 1sin 4cos 41tan θθθθθθ+-=++-． 左边=222sin 2cos 22sin 2sin 2tan 22sin 2cos 22cos 2cos 2θθθθθθθθθ+===+右边． 点评：恒等式的证明，一般由繁到简或左右同时化简，左右归一． 例4.已知．求证：． 分析：切化弦，变角． 证明：要证只要证3sin[()]sin[()]αββαββ+-=++即证3sin()cos 3cos()sin sin()cos cos()sin αββαββαββαββ+-+=+++ 只需证sin()cos 2cos()sin αββαββ+=+由已知得：．sin()cos 2cos()sin αββαββ∴+=+ 故原命题得证．点评：证明条件三角恒等式，首先应观察条件与结论的差异，消除差异．本题利用分析法，运用角的变换消除角的差异入手求证． 【反馈演练】1．化简．2．若，化简_________．3．若0＜α＜β＜，sin α＋cos α = α，sin β＋cos β= b ，则与的大小关系是_________．4．若sin cos tan (0)2παααα+=<<，则的取值范围是___________．5．若22sin 12()2tan sincos22f ααααα-=-，则___8___．6．化简：tan()tan tan tan tan()αβαβααβ+--=⋅+________．7．已知、均为锐角，且，则= 1 .8．化简：(sin cos 1)(sin cos 1)sin 2x x x x x+--+=_________．9．对任意的锐角α，β，下列不等关系中①sin(α+β)>sin α+sin β； ②sin(α+β)>cos α+cos β；③cos(α+β)<sin α＋sin β； ④cos(α+β)<cos α＋cos β． 其中正确结论的序号是____④______． 10．化简：222cos 12tan()sin ()44αππαα--⋅+．解：原式=222cos 12sin()4cos ()4cos()4απαπαπα--⋅--cos 22sin()cos()44αππαα=-⋅-．11．求证：222sin 22cos cos 22cos x x x x +=．证明：左边=2224sin cos 2cos cos 2x x x x +22222cos (2sin 12cos )2cos x x x x =+-==右边．12．化简：22sin sin 2sin sin cos()αβαβαβ+++．解：原式=22sin sin 2sin sin (cos cos sin sin )αβαβαβαβ++-2222sin sin 2sin sin cos cos 2sin sin αβαβαβαβ=++- 2222sin (1sin )sin (1sin )2sin sin cos cos αββααβαβ=-+-+ 2222sin cos sin cos 2sin sin cos cos αββααβαβ=++ 2(sin cos sin cos )αββα=+．2019-2020年高三数学一轮复习 第九节 三角函数的应用教案 新人教版【考点导读】1.运用正余弦定理等知识与方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．2.综合运用三角函数各种知识和方法解决有关问题，深化对三角公式和基础知识的理解，进一步提高三角例1例2（1）变换的能力． 【基础练习】1．在200高的山顶上，测得山下一塔顶与塔底的俯角分别为30°，60°，则塔高为_________．2．某人朝正东方向走x km 后，向右转150°，然后朝新方向走3km ，结果他离出发点恰好km ，那么x 的值为_______________ km ．3．一船以每小时15km 的速度向东航行，船在A 处看到一个灯塔B 在北偏东，行驶4h 后，船到达C 处，看到这个灯塔在北偏东，这时船与灯塔的距离为 km． 4．某人站在山顶向下看一列车队向山脚驶来，他看见第一辆车与第二辆车的俯角差等于他看见第二辆车与第三辆车的俯角差，则第一辆车与第二辆车的距离与第二辆车与第三辆车的距离之间的大小关系为_______________．5．如图，我炮兵阵地位于A 处，两观察所分别设于B ，D ，已知为边长等于的正三角形，当目标出现于C 时，测得，，求炮击目标的距离解：在中，由正弦定理得：∴在中，由余弦定理得：2222cos AC AB BC AB BC ABC =+-⋅⋅∠ ∴答：线段的长为． 【范例解析】例 1.如图，测量河对岸的塔高时，可以选与塔底在同一水平面内的两个测点与．现测得B C D B D C C D s αβ∠=∠==，，，并在点测得塔顶的仰角为，求塔高． 分析：构造三角形，根据正弦定理或余弦定理解决问题． 解：在中，． 由正弦定理得． 所以sin sin sin sin()CD BDC s BC CBD βαβ∠==∠+·．在中，tan sin tan sin()s AB BC ACB θβαβ=∠=+·．答：塔高为．点评：有关测量问题，构造三角形结合正弦定理或余弦定理求解． 例2.如图，甲船以每小时海里的速度向正北方航行， 乙船按固定方向匀速直线航行，当甲船位于处时，乙船 位于甲船的北偏西方向的处，此时两船相距海里， 当甲船航行分钟到达处时，乙船航行到甲船的北偏西方向的处，此时两船相距海里，问乙船每小时航行多少海里？ 分析：读懂题意，正确构造三角形，结合正弦定理或余弦定理求解． 解法一：如图(2)，连结，由已知，ABCD第5题2或122060A A ==， 又12218012060A AB =-=∠，是等边三角形， ，由已知，，1121056045B A B =-=∠， 在中，由余弦定理，22212111211122cos 45B B A B A B A B A B =+-22202202=+-⨯⨯． ．因此，乙船的速度的大小为（海里/小时）． 答：乙船每小时航行海里． 解法二：如图（3），连结，由已知，122060A A ==，， cos 45cos60sin 45sin 60=-， sin 45cos60cos 45sin 60=+．在中，由余弦定理，22221111211122cos105A B A B A A A B A A =+-22202204=+-⨯⨯．．由正弦定理11121112212(13)2sin sin 210(13)A B A A B B A A A B +===+∠∠， ，即121604515B A B =-=∠，2(1cos15sin105+==．在中，由已知，由余弦定理，22212212221222cos15B B AB A B A BA B =+-22210(1210(1=+-⨯+⨯．，乙船的速度的大小为（海里/小时）． 答：乙船每小时航行海里．例2（2）例2（3）点评：解法二也是构造三角形的一种方法，但计算量大，通过比较二种方法，学生要善于利用条件简化解题过程． 例3.在某海滨城市附近海面有一台风，据监测，当前台风中心位于城市O （如图）的东偏南（）方向 300km 的海面P 处，并以20km /h 的速度向西偏北方向移动，台风侵袭的范围为圆形区域，当前半径为60km并以10km/h 的速度不断增大，问几小时后该城市开始受到台风的侵袭？分析：解决本题的关键是读懂题目，弄清题目条件，解法一： 如图(1)，设经过t 小时后台风中心为Q ，此时台风侵袭的圆形区域半径为．若在t 时刻城市O受到台风的侵袭，则． 在中，由余弦定理得：2222OQ PQ PO PQ PO =+-⋅⋅又，，cos cos(45)OPQ θ∠=-︒， 故22400960090000OQ t t =-+．因此，22400960090000(1060)t t t -+≤+，即，解得． 答：12小时后该城市开始受到台风的侵袭.解法二：如图（2）建立坐标系以O 为原点，正东方向为 在时刻t 时台风中心Q （）的坐标为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⨯+⨯-=⨯-⨯=.22201027300,2220102300t y t x 此时台风侵袭的区域是其中若在t 时刻城市O 受到台风的侵袭，则有.)6010()0()0(222+≤-+-t y x即22)22201027300()2220102300(t t ⨯+⨯-+⨯-⨯2412,028836,)6010(22≤≤≤+-+≤t t t t 解得即答：12小时后该城市开始受到台风的侵袭.点评：本题的设计抓住“台风中心的运动”以及“运动过程中台风半径的匀速扩张”两个主要特点.解法二是建立坐标系，转化为点和圆的位置关系求解. 【反馈演练】1．江岸边有一炮台高30m ，江中有两条船，由炮台顶部测得俯角分别为和，而且两条船与炮台底部连线成角，则两条船相距____________m ．2．有一长为1km 的斜坡，它的倾斜角为，现要将倾斜角改为，则坡底要伸长____1___km ．3．某船上的人开始看见灯塔在南偏东方向，后来船沿南偏东方向航行45海里后，看见灯塔在正西方向，东O 例3(1)东O例3（2）则此时船与灯塔的距离是__________海里．4．把一根长为30cm 的木条锯成两段，分别作钝角三角形的两边和，且，则第三条边的最小值是____________cm ．5．设是某港口水的深度y （米）关于时间t （时）的函数，其中.下表是该港口某一天从0时至24时记录经长期观察，函数的图象可以近似地看成函数的图象.下面的函数中，最能近似表示表中数据间对应关系的函数是 （ A ） A ．]24,0[,6sin 312∈+=t t y πB ．]24,0[),6sin(312∈++=t t y ππC ．]24,0[,12sin312∈+=t t y πD ．]24,0[),212sin(312t t y ππ++=6．xx 年在北京召开的国际数学家大会，会标是我国以古代数学家赵爽的弦图为基础设计的．弦图是由四个全等直角三角形与一个小正方形拼成的一个大正方形（如图）． 如果小正方形的面积为1，大正方形的面积为25，直角三角形中较小的锐角为， 那么的值等于 ．7．发电机发出的三相交流电，它的三根导线上的电流强度分别是时间t 的函数，，，，则 0 ．8．某时钟的秒针端点到中心点的距离为，秒针均匀地绕点旋转，当时间时，点与钟面上标的点重合，将两点的距离表示成的函数，则 ，其中．9．如图，某人在高出海面600m 的山上P 处，测得海面上的航标A 在正东，俯角为，航标B 在南偏东，俯角为，则这两个航标间的距离为___600___m ．10．如图，隔河看两目标A ，B ，但不能到达，在岸边选相距的C 、D 两点，并测得， ，，（A ，B ，C ，D 在同一平面内），求两目标A ，B 之间的距 离．解：在中，，， 得，则． 在中，，，， 由正弦定理得：．CDBA第10题PCB A第9题第6题在中，由余弦定理229(323(3cos30AB =+-⨯⨯⨯︒，解得．答：两目标A ，B 之间的距离．11．在海岸A 处，发现北偏东方向，距离A 处海里的B 处有一走私船，在A 处北偏西方向，距离A 处2海里C 处的缉私艇奉命以海里/小时的速度追截走私船，此时，走私船正以海里/小时的速度从B 处向北偏东方向逃窜，问缉私艇沿什么方向能最快追上走私船？ 解：设缉私艇用t 小时在D 处追上走私船， 则有，， 在中，，，， 由余弦定理得：，在中，由正弦定理：sin sin AC ABC BAC BC ∠=∠= ，即BC 与正北方向垂直， 在中，由正弦定理：1sin sin 2BD BCD CBD CD ∠=∠=，答：缉私艇沿东偏北方向能最快追上走私船．12．某建筑的金属支架如图所示，根据要求至少长2.8m ，为的中点，到的距离比的长小0.5m ，，已知建筑支架的材料每米的价格一定，问怎样设计的长，可使建造这个支架的成本最低？ 解：设，，连结BD ．则在中，2221()2cos60.2b b a ab -=+-设则21(1)3422(1)347,4t b a t t t t+-+=++=++≥ 等号成立时答：当时，建造这个支架的成本最低．BACD 地面 第12题CABD 第11题。
准高三第一轮复习计划指导
准高三第一轮复习计划指导
准高三第一轮复习计划通常会安排在寒假期间进行，主要目的是复习已学知识、巩固
基础，为即将到来的高三学习打下坚实的基础。
以下是一个可能的准高三第一轮复习
计划指导：
1. 制定详细的学习计划：列出每天的复习内容和时间安排，包括各科目的内容和重点
知识点。
2. 针对不同科目制定复习计划：分别制定语文、数学、英语、物理、化学、生物等科
目的复习计划，确保每个科目都有充分的复习时间。
3. 多做练习题：通过做大量的题目来巩固知识点，加深对题目类型和解题技巧的理解。
4. 多做模拟考试：在复习过程中定期进行模拟考试，检验自己的学习效果，找出自己
的弱点，并及时调整学习计划。
5. 注重知识点的串联：尤其是在数学、物理、化学等自然科学学科中，要注重知识点
之间的逻辑关系，培养运用知识解决问题的能力。
6. 注意保持良好的学习状态：规律作息，饮食均衡，适度运动，保持良好的心态，避
免焦虑和压力过大。
希望以上建议对您有所帮助，祝您复习顺利，取得好成绩！。
高三化学一轮复习基于认知模型建构的大概念教学基于有机合成路线设计的单元整体教学设计与实施
基于认知模型建构的大概念教学——基于有机合成路线设计的单元整体教学设计与实施“结构决定性质,性质反映结构”，是化学的核心认识,更是学习有机化合物的工具。
官能团决定有机化合物的化学特性，官能团的相互影响会使有机化合物具有某些特性。
通过大单元整体教学设计,将有机物结构与性质的关系设计成“官能团引入与转化”、“官能团的检测与保护”、“基团间的相互影响”和“有机物的合成路线设计”四个教学课例，解读和解构了这一核心认识，并提出了有机物结构性质的教学策略。
一、教学单元规划有机合成大师伍德沃德曾说过：“有机合成使人类在旧的自然界旁又建立起一个新的自然界，大大地改变了社会上物质及商品的面貌，使人类生活发生了巨大的革命。
[1]”有机物是人类赖以生存的重要物质基础，有机物广泛存在于现代生活的每个角落，存在于生产、研究的各个领域。
有机合成是有机化学基础教学的重要内容，它主要分为官能团的转化、官能团检测与保护、官能团相互影响和有机合成路线设计四个方面，每个模块相对独立，又密不可分。
《普通高中化学课程标准》对“有机合成”要求内容如下：1.能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型官能团的有机化合物的化学性质。
根据相关信息书写相应的反应式。
2.能综合应用有关知识完成推断有机化合物、检验官能团、设计合成路线等任务。
3.能参与环境保护等与有机化合物性质应用相关的社会性议题的讨论，并作出有关科学依据的判断、评价和决策。
现代社会对人工合成的具有特殊功能的有机物的依赖日益增加。
大量具有特殊功能的有机化合物的合成，大大改善了人类的生活质量，并改变了人们的生活习惯。
由此，课程标准对有机合成的呈现是有层次设计的：“体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献”是情感态度与价值观层面的认识；“认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化，了解有机合成路线的一般方法”是过程与方法层面的认识；“体会‘绿色化学’思想在有机合成中的重要意义”反映了有机合成的重要发展方向[2]。
2020届高三学生物理一轮复习基础很差如何备战
2020届高三学生物理一轮复习基础很差如何备战高三基础不牢固的学生复习建议(1)做作业给自己限定时间，和考场一样严格要求自己。
遇到问题不会了，实在是没有思路，请做上标记，及时问老师，或者与其他学生交流。
做作业的每一分钟都很关键，不要走神，每一分钟都不要轻易耽误过去。
在考场上就是平时做作业的反应，所以平时一定要对自己严格一些。
(2)专门做一个本子，来记录考点。
把物理考卷上所有的考题的考点，按照题的编号，都一一记录下来。
为什么呢?就是让你更加的熟悉考点，知道这些题都是通过利用这些考点来分析，求解的。
做对的题，只写考点即可，做错的，写上注意事项，写上自己当时哪些地方没想到，写自己的理解，谈自己的认识。
没有什么规矩，你自己去写，能够让你在以后的日子里看到这个本子，联想到你做过的题即可。
很多学生可能还是不理解，我简单手写了几条，同学们可以参考下图：(3)不断利用琐碎的时间去复习物理知识。
学物理，最怕的是认真二字，你万有引力公式总是记不住，不会应用，把基本的概念和考点在早、中、晚分别抽十分钟复习上三遍，坚持一周试试。
高三学校讲解的太快了，太多的学生抱怨物理内容太多了，记了后面忘了前面，很多抽象的概念和公式很难记住，我觉得是因为你没有拿出时间来及时复习，及时把模糊的问题搞清楚。
针对同学们容易忘事的学习问题，我做了一套《物理自诊断学习系统》，当然是免费的，不需要注册，不用下载。
里面有近千个常考知识点的问题和答案，提问的都是非重要的物理考点、公式，以及使用这个公式的前提条件和注意事项，等等，非常详细，问题都是随机出现的。
同学们可以进去看看，去给自己做个诊断，看看这些内容掌握住了多少。
这些物理问题都是随机出现的，对同学们前段时间所学知识的复习是非常有帮助的。
可以利用放学回家等车的时间，吃饭的时间，上厕所的时间，都可以打开手机去复习5个考点，把琐碎的时间充分地利用起来。
坚持一个月的时间，你的物理水平就会提高一个台阶。
2020-2021生物高三一轮复习计划
2020--2021学年高三一轮复习计划高三生物组陈新2020年高考战场的硝烟犹在，我们2018级即将进入高三，迎战2021 年的高考。
我们高三生物备课组的全体老师斗志昂扬、凝心聚力，争取在2021年的山东等级考试中取得理想的成绩。
下面我将我们的一些做法和将来的打算向各位领导和老师做简要的汇报：一、面临的形势2017版（2020年修订）课程标准对应的高中生物新教材：必修1《分子与细胞》，必修2《遗传与进化》，选择性必修1《稳态与调节》、选择性必修2《生物与环境》，选择性必修3《生物技术与工程》。
2018级采用“新课标、新要求、新方案，旧教材”进行教、学、考。
二、总体目标通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
在年学校、年级的领导下，通过备课组全体老师的共同努力，采取多种有效措施，实现“精准备考”。
三、2021年等级考的备考方向与对策（一）研究《2017年版课程标准（2020年修订版）》，确定备考方向与目标；要关注并落实课程标准要求的“基本理念”。
1.核心素养为宗旨。
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
2.内容聚焦大概念。
站在新课改、新课程标准的角度，必须重新审视生物学科的主干知识、生物学科的“大概念”，如光合作用、细胞呼吸、细胞有丝分裂、减数分裂等。
3.教学过 程重实践。
本课程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生学习的 过程是主动参与的过程，让学生积极参与动手和动脑的活动，通过探究性 学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解，提升应用知识的 能力，培养创新精神，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，探讨或 解决现实生活中的某些问题。
4.学业评价促发展。
本课程重视以评价促进 学生的学习与发展，重视评价的诊断作用、激励作用和促进作用。
2020年高三数学第一轮复习教案-三角函数-第六节 函数y=Asin(ωx+φ)的图像及应用
第六节 函数Y＝ASIN(ΩX＋Φ)的图像及应用
【知识必备】
知识点一 用五点法画y＝Asin(ωx＋φ)一个周期内的简图
【知识必备】
知识点二 函数y＝Asin(ωx＋φ)的有关概念
【知识必备】
知识点三 函数y＝sinx的图象经变换得到y＝Asin(ωx＋φ)的图象的两种途径
A
【典题演练】
D
A
【典题演练】
D
【典题演练】
【作 业】
1、完成新数学中的【典例剖析】 2、完成课时作业（二十二）
再见
【知识必备】
1.由 y＝sinωx 到 y＝sin(ωx＋φ)(ω>0，φ>0)的变换：向左平移ωφ个 单位长度而非 φ 个单位长度．
2．函数 y＝Asin(ωx＋φ)的对称轴由 ωx＋φ＝kπ＋π2(k∈Z)确定； 对称中心的横坐标由 ωx＋φ＝kπ(k∈Z)确定．
【典型例题】
【典型例题】
【典型例题】
高三第一轮复习工作计划
高三第一轮复习工作计划
高三第一轮复习工作计划可以按照以下步骤展开：
1. 制定详细的复习时间表：根据考试科目和重要性，合理安排每天的复习时间，确保
每个科目都得到充分的复习时间。
2. 复习资料准备：整理课堂笔记、教材重点、习题集等资料，确保有充足的复习材料
来辅助复习。
3. 主动解决疑难问题：及时向老师请教，参加学习班或者组织小组复习，尽快解决不
懂的知识点。
4. 过往试卷复习：做过去的高考试题，查漏补缺，理清知识框架，提高解题能力。
5. 保持健康生活方式：合理安排作息时间，保证充足的睡眠，适量运动，有助于提高
专注力和学习效率。
6. 关注心理健康：遇到困难和挫折时要及时调整心态，保持积极乐观的心态面对考试。
7. 多做总复习：在每周末或每月末进行一次全面总复习，加深对知识点的理解和记忆。
以上是高三第一轮复习工作计划的大致步骤，希望对你有所帮助。
祝你学业有成，取
得优异成绩！。
高三语文复习整体规划与一轮复习计划策略课件(32张ppt)
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
（二）高三复习整体规划
教材复习（2019.6——2019.9中旬）重点复习必修教材文言文，选择性复习其他文体。 目的在于回顾重要文言知识点，为培养阅读文言文的能力打好基础。 一轮复习（2019.9下旬——2020.2）完成专项复习，语言文字运用、古诗文、现代文， 分模块打牢基础，力求全面，适度拓展，努力做到构架知识成网络，总结方法成系列， 组编习题成经典，规范解题成习惯。作文训练以一周大作文，一周小作文的形式穿插 在其他专项复习中。 二轮复习（2020.3——2020.4）以查漏补缺，突出重点，强化训练，规范提高为备考 指导思想。可以说3、4月属于总结提高阶段，备考延续专项专练的思路，分别按照重 点考点搜集筛选信息题，整理命制提升专练题，要把所有的考点进行系统化、网络化 落实在学生的实战中。 三轮复习（2020.5——2020.6）考试月，综合模拟，重在梳理技法，提高能力，并回 扣课本，让学生进行“反刍”学习。
（一）新旧考纲考试说明几点重要的变化
3.《考试说明》说明顺序的调整 将“实用类文本阅读”调整到“文学类文本阅读”之前。
此次调整，将论述类文本阅读与实用类文本阅读两题相连， 较以前的论述类文本阅读与文学类文本阅读相连更符合人的 思维认知规律，命题更为科学，有助于考生在解题时呈现出 思维上的连贯性。
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
1.成语备考策略：把握语境，结合方法，辨析细微。 要结合语境准确地理解和运用词语，辅以成语积累的常见方法及凭语感 进行判断，切忌孤立地对词语作理性解释。
2020-2021高三物理一轮复习计划
2020-2021高三一轮物理计划2020年高考的帷幕刚刚落下，我们又迎来了新一轮的高考复习。
我们学校这一级，高二期末考试成绩很不理想，开学伊始，我们认真总结失败教训，又借鉴上一届高三的经验做法，经过全体老师们的商讨研究，我们拟定了新一轮的高三复习规划：一、指导思想以《新课程标准》为依据，以《高考评价体系》为指导，以教科书为基本线索，以新高考试题为目标导向，理性借鉴复习资料，逐一落实考点降低难度，注重基础知识、基本技能和基本方法的掌握和训练，重视知识的形成过程；加强学生对“基本概念、原理和规律的理解能力、应用能力、设计和完成实验能力”的培养；重视物理知识与实际的联系，拓宽视野，不搞题海战术；注意学科间联系，全面提高学生的素质，培养学生的自主学习能力、应用能力、学科综合能力和创新能力。
二、学生情况分析：我们学校这级同学X人选物理，纯理化生组合只有两个班级，基础比较薄弱，各班学生的层次不同，教学的任务目标就不同，我们学校把学生分了三个层次，A层班级最好（物理X人），目标是冲清北的；B层班级是前X名的学生（物理只X人），目标是培养双一流的；还有基础很差的普通班级，物理成绩三五十分，目标考本科。
各班级根据自己的情况适当改变方案，总体计划保持一致！三、教学目标与任务：一轮复习是学生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，一轮复习侧重于“落实课标，夯实基础”，要抓细抓实各个环节，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为扎实的网状的状态，教会学生用物理思想及方法解决相关问题，进一步提高学生解决物理问题的能力。
我们要通过一轮复习实现学生基础知识和基本能力的双过关。
具体地说：一轮复习要做到全面、系统、扎实、灵活1、“全面”，即根据大纲要求，对课本内容进行细而全的拉网式复习，覆盖所有知识点，不留死角；面向所有学生，尽量不使每个学生掉队。
2、“系统”，即在复习基本知识的同时，注意挖掘知识点之间的内在联系，正确处理好点、线、面的关系，将孤立的知识系统起来，让学生全方位、立体化的去掌握知识和理解问题。
2020高三地理高考备考计划
2020高三地理高考备考计划导读：我根据大家的需要整理了一份关于《2020高三地理高考备考计划》的内容，具体内容：考试是对所学知识的大检阅,考前复习的质量是决定考试成绩的关键。
考前复习与平时的学习相比,是查缺补漏、统筹兼顾、合理安排时间、主次分明地进行复习的过程。
接下来我为你整理了，一起来看看吧。
...考试是对所学知识的大检阅,考前复习的质量是决定考试成绩的关键。
考前复习与平时的学习相比,是查缺补漏、统筹兼顾、合理安排时间、主次分明地进行复习的过程。
接下来我为你整理了，一起来看看吧。
(一)1、一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关。
自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：理清概念—掌握法则—熟记基本原理—变式训练。
这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位;人文地理：偏重观点、方法的运用，特别对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行具体分析。
同时注重回答问题的基本方式方法。
要注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。
要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。
复习时间安排具体如下：7.1——9.30复习中国地理10.1——111地图，等值线和地球11.1——12.1自然地理环境中物质运动和能量交换12.1——12.10地理环境整体性和区域差异12.10——12.20自然环境对人类活动影响12.20——1.1人口增长，迁移与合理容量1.1——1.10城市空间结构变化1.10——2.10生产活动与地域联系2.20——3.1区域地理环境和人类活动3.1——3.5区域可持续发展及地理信息技术3.5——3.15旅游地理和自然灾害2、二轮复习目标：注重知识的灵活运用和能力提高，实现综合能力突破。
2020年高三一轮复习的几点思考
新高考形势下，高三一轮复习的几点思考山东省博兴第二中学高三化学组刘磊新高考形势下，高三一轮复习的几点思考博兴二中高三化学组刘磊一、研究2017版《课标》和《山东省2017级化学学科课程实施及教学指导意见》，适度调整教学内容和节奏2020年原有的理综分家了，化学将作为一门独立的学科参加新高考。
在教学内容上，增加了《物质结构与性质》选择性必修内容。
考察内容的增加必然带来复习时间更加紧张。
周密安排复习计划，将《必修2》中第一章和《物质结构》、第二章和《反应原理》整合处理，一月中旬结束教材内容复习。
复习的教材以鲁科版为主，新版的教材中删去了金属铝和非金属硅，将金属铁独立为一节内容，所以在复习中应该适当弱化铝硅，强化铁的复习。
在一轮复习中，突出落实主干（基础）知识，同时将“培养关键能力和发展核心素养”实质化和有意识的传递给学生，因为现代高考考的就是必备知识和关键能力。
二、命题研究1．命题框架根据等级考考试的目的，考试命题必须坚持以化学学科核心素养为导向，准确把握“素养”、“情境”、“问题”和“知识”4个要素在命题中的定位与相互联系，构建以化学学科核心素养为导向的命题框架。
2.命题原则：（1）以核心素养为测试宗旨（2）以真实情境为测试载体（3）以实际问题为测试任务（4）以化学知识为解决问题的工具三、转变教学观念，提高复习效率。
1、复习的主体是学生，复习模式的设计应该从学生出发。
从学生的角度，设计和优化教学流程，教学环节，让学生听得懂，学得会，乐于学，主动学。
学生只有了解的化学学习特点，才喜欢上化学，才能学好化学。
2、老师不要满堂灌，要相信学生给他们留下做够的思考交流的时间和机会。
懂得课堂“留白”的老师才是有智慧的老师。
老师教给错题整理的方法，难点问题多梯度分解，重点问题多角度剖析。
“任务化”内容、“情景化”问题、“结构化”知识，同时教学过程中一定要有教学评价，才能使教学任务落到实处。
3、深度研究两种课型—复习课、讲评课。
2020届高三政治一轮复习中存在的问题及对策
2020届高三政治一轮复习中存在的问题及对策一轮复习面临的问题高中政治教材以生活逻辑为主线，淡化知识体系。
高一、高二的教学都是按照“部分--部分--整体”的顺序进行，结果造成知识之间缺乏联系，学生在学习过程中“只见树木不见森林”这不利于学生认知结构的行成，从而影响学生的能力发展。
一轮复习的具体措施1.端正态度，营造和谐的学习氛围-一“我要学'(1)明确奋斗目标，为备考提供动力支持。
高三复习学生容易产生疲倦感，很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。
外在表现为:应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养:;对考试麻木不仁，很少进行反思等。
这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。
怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示:要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机---考入理想的大学。
在有了实现自我的动机下使学生在“集中注意""加强努力”"学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状(2)调整心态"享受学习”，为高考磨砺意志学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。
在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。
高三这一年，既是漫长的，又是短暂的，只有调节好心态，才能在决战中笑得甜、笑得“我会学"2.积极引导，掌握科学的学习方法学习得法，事半功倍。
达尔文曾说过“最有价值的知识是关于方法的知识”学好政治应掌握好以下几个关键环节。
(1)首当其冲一制定复习计划学生根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性.(2)万变不离其宗一-重视并吃透教材从历年高考主观试题的参考答案中可以发现: 答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。
2020届高三化学一轮复习 物质的量有关计算(守恒法、差量法、关系式法计算)
2020届高三化学一轮复习物质的量有关计算（守恒法、差量法、关系式法计算）方法一守恒法1．原子(或离子)个数守恒当物质之间发生化学反应时，其实质就是原子之间的化分和化合。
即可推知某种元素的原子无论是在哪种物质中，反应前后其质量及物质的量都不会改变，即质量守恒。
专题训练1．现有铁、氧化亚铁、三氧化二铁的混合物粉末3.44g，向其中加入100mL1mol·L－1盐酸恰好完全溶解，收集到标准状况下的气体22.4mL，向反应后的溶液中加入KSCN溶液不变色，则6.88g该混合物在高温下用足量CO处理后，残留固体质量为________g。
答案 5.62．(2018·浙江4月选考，29)称取4.00g氧化铜和氧化铁固体混合物，加入50.0mL2.00mol·L－1的硫酸充分溶解，往所得溶液中加入5.60g铁粉，充分反应后，得固体的质量为3.04g。
请计算：(1)加入铁粉充分反应后，溶液中溶质的物质的量为______。
(2)固体混合物中氧化铜的质量为________。
答案(1)0.100mol(2)2.40g3．(2018·舟山质检)向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入浓度为1.000mol·L－1的Na2CO3溶液，反应过程中加入的Na2CO3溶液的体积与产生沉淀或气体的质量关系如图所示。
(1)样品中物质的量之比n(CaCl2)∶n(HCl)＝________。
(2)V2＝__________L。
答案(1)1∶2(2)0.10004．(2017·浙江4月选考，29)分别称取2.39g (NH4)2SO4和NH4Cl固体混合物两份。
(1)将其中一份配成溶液，逐滴加入一定浓度的Ba(OH)2溶液，产生的沉淀质量与加入Ba(OH)2溶液体积的关系如图所示。
混合物中n[(NH4)2SO4]∶n(NH4Cl)为______。
(2)另一份固体混合物中NH＋4与Ba(OH)2溶液(浓度同上)恰好完全反应时，溶液中c(Cl－)＝________(溶液体积变化忽略不计)。
2022届高考高三生物一轮复习备考策略、计划与方法
评价原则： 评价应遵循立德树人的思想，重视学生爱国主义情操和社会责任感的形成；评价应关注学生
对生物学大概念的理解和融会贯通；评价应指向学生生物学学科核心素养的发展；……
评价内容：
以课程标准、课程内容和学业质量标准为依据，结合具体的教学内容，以生物学大概 念、重要概念等主干知识为依托，检测学生生物学学科核心素养的发展水平。
试题素材应贴近学生生活实际，以真实问题情境组织命题，应注重考查学生综合运用所学的 知识和技能解决问题的能力。
命题程序：Leabharlann （3）创设真实情境、合理设问。试题情境应围绕现实问题（包括热点问题）展开，尽量做
到新颖、真实、科学、恰当，有一定的信息量和适当的复杂程度，能够成为学生运用学科知识分
析和解决实际问题的载体。基于试题情境的设问要有清晰的层次和严谨的逻辑，指向核心 素养的不同水平。
8
在评价理念上： 实现了高考由传统的“知识立意”“能
力立意”评价向“价值引领、素养导向、能 力为重、知识为基”综合评价的转变
创造性地提出综合评价的新理念
9
在评价模式上： 实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价
模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一 体评价模式的转变。
高考评价体系基于素质教育理论和考试评价规律， 创造性地将素质教育目标与考查内容对接，将素质教 育评价维度与考查要求对接，创设出能够更加真实地
主题加以论述”
述”。
16
生物学学科核心素养 是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情 境中的实际问题时所表现出来的必备品格和和关键能力。
生命观念（知）
结构与功能观 物质与能量观 稳态与平衡观 进化与适应观
社会责任（情）
2020学年度高三化学第一轮复习硫酸及硫酸盐教案 人教版
2020学年度高三化学第一轮复习硫酸及硫酸盐教案【教纲要求】浓硫酸的性质（吸水性、脱水性、氧化性）（ C ）硫酸盐（硫酸钙、硫酸钡）（选学）【知识讲解】一、浓硫酸的性质1、物理性质：色油状挥发（沸点338℃）液体，密度大（质量分数为98%的浓硫酸密度为1.84g/cm3），且质量分数越大其对应的密度也越大，易溶于水，溶于水时放出大量的热.思考与交流①浓硫酸与乙醇、浓硝酸等液体如何混合？稀释浓硫酸时应把浓硫酸沿烧杯内壁注入水中,并用玻璃棒搅拌以防暴沸。
②皮肤上一旦沾有浓硫酸，应用大量水冲洗，然后再涂上碳酸氢钠溶液；若溅到桌面上,应先用适量的NaHCO3溶液冲洗,然后再用水冲洗,最后用抹布擦干。
2、化学性质：（1）难挥发性和强酸性NaCl + H2SO4(浓)NaNO3 + H2SO4(浓)Ca3(PO4)3 + H2SO4(浓)巩固与运用:下列变化中证明硫酸是强酸的是（ D ）A、和铜反应B、和锌反应放出H2C、与固体NaCl反应制HClD、与Ca3(PO4)2反应制H3PO4巩固与运用:下列物质既能跟浓H2SO4反应，又能烧碱反应的是（ D ）①MgCl2②NaH2PO4③(NH4)2 S ④Al(OH)3A、只有④B、除①外C、除①③D、全部都可以（2）吸水性：吸收物质中的水蒸气或结晶水。
可用作干燥剂，（浓硫酸可用作有机反应的催化剂和吸水剂）巩固与运用：如何除去下列物质中的杂质①CO(H2O) ②CO2(SO2) ③SO2(HCl) ④SO2(SO3)（3）脱水性：将某些化合物中氢、氧按2:1原子个数比脱去。
（浓硫酸可用作有机反应的催化剂和脱水剂）注：浓硫酸在有机反应中还可起磺化作用，如苯与浓硫酸反应。
浓盐酸浓硫酸稀硝酸浓硝酸敞口放置在空气中,质量分数会↓↓↓↓滴入石蕊试液,现象是变红先变红后变黑变红先变红后褪色（4）强氧化性Cu+H2SO4(浓) ─思考与交流:①该反应体现浓硫酸的性和性.②该反应有时会出现下列现象,如何解释?A开始时铜表面变黑 B反应结束时试管底部有白色固体A:表面生成氧化铜 B:白色固体为硫酸铜③向100mL 18mol/L 的硫酸中加入足量的铜片并加热，与将57.6g铜片投入到足量的浓硫酸中并加热，被还原的硫酸的物质的量是否相等? (不相等)④铜和浓硫酸反应一段时间后就停止,类似这类问题中学化学不止一个.请回想一下,还有哪些随反应进程不同,或停止,或生成其它物质.MnO2 + HCl(浓) Cu + HNO3(浓) Cu + HNO3(稀)⑤将一小块铁片投入浓硫酸中有何现象?加热后又有何现象?所得气体的成份是什么?溶液的成份是什么?若是一大块铁片放入少量的浓硫酸中加热,最终溶液的成份是什么?写出有关反应方程式.钝化现象;铁片溶解,有刺激性气味的气体产生;可能为H2、SO2；Fe2+、Fe3+；Fe3+⑥常温下,铝和铜投入到浓硫酸中均无明显现象,其本质一样吗? （不一样）C+H2SO4 (浓) ─思考与交流:请设计实验证明反应产物分别为CO2、SO2、H2O巩固与运用:碳跟浓硫酸共热产生的气体X和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中（如右图装置），下列有关说法不正确的是（）A. 洗气瓶中产生的沉淀是碳酸钡B. 在Z导管出来的气体中有二氧化碳C. 洗气瓶中产生的沉淀是硫酸钡D. 在Z导管口有红棕色气体出现除此而外，浓硫酸还可与H2S、HI、HBr等反应。
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2020高三一轮复习计划
⑥通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
【班主任总结】我们每一个同学都有自己的理想，虽然每个人的能力有大有小，但是通过我们一年的努力我们都会有很大的提高，都会有很大的进步，没有虚度高中的光阴，每天都有收获，这就是成功。
让我们共同努力，让我们最亲近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，让他们好好的分享我们的成功，这就是大爱。
要明确语文学科的特点，调整心态。
语文不同于其它学科，成绩的提高需要长时间的坚持。
这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。
只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。
翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。
因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。
一、记住：时间并不重要
时间并不重要，重要的是效率。
在有限的时间里做出有用的复习才是复习的高手。
每一考点，一般都有相应的题型;每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。
当然也就暗含着某些破解技巧。
在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理。
二、学习时间的“马太效应”
对这些主干知识的复习，考生要准确地理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
要明白效率和实践的关系，马太效应是指强者越强、弱者越弱的社会现象。
名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。
在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。
”
通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到，在学习中，也存在着类似于“马太效应”的现象。
学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。
学习成绩的“贫富差距”越拉越大。
要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。
当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。
试卷页码漏缺的情况不常出现，即使真的遇到了，也不必过分惊慌，要马上报告监考老师。
通常情况下，如果本考场无法调整，监考老师会向考点主考申请动用备用试卷。
同时，考生因此耽误的考试时间可以得到补足，但最长不能超过30分钟。
考生如果是答题途中发现试卷问题，则无法补足时间。
如果考试试卷印刷字迹不清，考生可以提出询问，监考员可以参阅本考场其他考生的试卷，并当众答复考生。
三、提高时间利用效率的第一原则：学会舍弃
在《学习改变命运》有一句话：“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。
”把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要的原则，就是不要试图把所有的事情都做好。
”
真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。
确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。
如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。
那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。
即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。
四、提高时间利用效率的第二原则：做自己力所能及的事
在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。
更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
填入最恰当的词语，完成下面段落：“况吾与子鱼樵于江渚之上，侣鱼鱖而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
寄蜉蝣于______，渺______之一粟。
哀吾生之须臾，羡______之无穷，挟飞仙以遨游，抱______以长终。
”(苏轼《前赤壁赋》)
五、提高时间利用效率的第三原则：根据不同内容的学习特点来安排时间
进行学案教学、搞好集体备课和听评课是培养年青教师使其快速成长的有效措施。
每单元确定主讲人，其他教师积极参与讨论，人人发言。
主讲人上公开课，评课主要是找缺点提建议，研究教法、学法，教师之间经常交流与沟通，促进青年教师快速成长和学科组全体教师水平的提高。
备课组成员团结协作，互相帮助。
充分发挥备课组长的模范带头
作用，要勇挑提高本学科高考成绩和为学校培养青年教师的重担。
青年教师要全身心地投
入到教学中来，加快自己的成长。
对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。
那些精力
不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做题。
因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你
集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。
六、提高时间利用效率的第四原则：注意适当的休息
2020年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧~
在高三阶段要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。
休息很
重要是对大脑的缓解和修养声息。
要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。
七、学会执行：把良好的计划变成现实
就跟我们学习需要预习和复习一样，计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每
天执行之后进行检查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。