帮扶责任书
党员结对子技术帮扶目标责任书
党员结对子技术帮扶目标责任书为了培养岗位技术能手，提高青工队伍素质，明确结对双方职责，完成帮扶目标，特签订如下目标责任书。
一、培训目标系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较高水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。
二、完成期限：2013年12月。
三、党员职责：1、承担对结对青工的全面培养工作，制订有针对性的培养计划、目标和学习资料，监督检查结对青工对计划的执行情况。
2、耐心、细致地指导结对人员学习，严格要求，及时帮助解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给结对人员。
3、在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给结对人员，培养结对人员认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研的学习态度。
4、定期检查结对人员的工作、学习情况，协助做好对他们的考核评价。
5、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
6、及时总结结对人员的进步和不足，每月向单位提交一份党员结对开展工作的情况小结，协议期满后提交一份培训总结。
四、结对人员职责：1、按照制定的培训目标努力学习，有计划、有步骤、有措施的完成培训计划。
2、尊敬结对党员师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向汇报工作、学习和思想情况。
3、在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全知识，学习各项规章制度知识。
4、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
五、基层单位职责：1、应对本单位的“党员结对子技术帮扶”工作全程跟踪管理，每月向组织部反馈本单位师带徒工作的进展情况；2、负责组织每月不少于两次的专业技能培训，做好培训效果跟踪评价；3、积极为党员结对帮扶创造条件，在思想上、工作上、生活上关系他们。
对党员结对工作中取得的较好成效，及时给予表扬和鼓励。
4、每月对党员结对子工作开展情况进行考核。
党员代表：结对青工：年月日。
帮扶责任书
帮扶责任书帮扶责任书1. 背景和目的“帮扶责任书”是一种具有约束力的文件，它旨在明确和规范扶贫工作的责任和义务，以确保帮扶工作的顺利开展和取得实际成效。
本文档旨在阐述帮扶责任书的重要性，明确扶贫工作中的各方责任，并提供实施帮扶计划的指导原则和方法。
2. 扶贫责任2.1 政府责任：政府是主导和推动扶贫工作的重要力量。
政府应制定扶贫策略和政策，提供必要的经费和资源支持，指导和协调各级政府部门的扶贫工作，并确保扶贫资金的安全和有效使用。
2.2 帮扶单位责任：各地区的帮扶单位是扶贫工作的具体执行者。
帮扶单位应积极参与扶贫计划的制定和实施，制定切实可行的帮扶计划，提供技术支持和资金援助，推动贫困地区的发展和脱贫进程。
2.3 扶贫对象责任：扶贫对象是帮扶工作的核心和受益者。
扶贫对象应积极参与扶贫工作，自觉遵守相关规定，主动争取扶贫资源和政策支持，提高自身发展能力，并参与到帮扶计划的制定和实施中。
3. 帮扶计划3.1 目标和任务：每个帮扶计划都应明确具体的目标和任务，如扶贫对象的脱贫率、贫困地区的产业发展和基础设施建设等。
帮扶计划的目标和任务应与实际情况相适应，并具备可操作性和可衡量性。
3.2 方法和措施：帮扶计划应确定具体的方法和措施来实现目标和任务。
这包括但不限于制定相应的政策和法规，提供必要的培训和技术支持，发起项目合作和资金援助，加强基础设施建设等。
3.3 时间和进度：帮扶计划应设定明确的时间和进度要求，以确保帮扶工作的顺利推进。
每个阶段的工作目标和预期成果应明确，同时对进展和成果进行监测和评估，及时调整和完善帮扶计划。
4. 监督和评估4.1 监督机制：建立健全帮扶工作的监督机制是确保帮扶责任书得以有效执行的重要保障。
该机制应由政府部门、帮扶单位和社会组织等多个方面组成，以行政管理和社会监督相结合的方式，对帮扶工作进行监督和评估。
4.2 评估标准：制定科学合理的评估标准是实施帮扶责任书的关键。
评估应基于具体的数据指标和质量要求，充分考虑地方实际情况和差异，对帮扶工作的效果和影响进行全面、客观、公正的评估。
帮扶责任书范本5份
帮扶责任书范本5份帮扶责任书 1甲方：______乙方：______为了大力发展肉牛产业，配合扶贫__，让更多的山区农民增收致富，有效利用本地青草、桔杆、酒糟资源，经以上双方协商，特达成如下合作协议：一、合作形式：1、由甲方__提供优质小牛，__提供饲养技术，__提供饲料，__回收成牛。
2、由甲方将小牛购回经调养并购买保险和过磅后交乙方代养，母本重量归甲方，乙方育肥出栏时交甲方回收，增重部分由甲方按每斤元计算支付给乙方。
农户贷款由甲方回收成牛销售后，代乙方全额偿还银行贷款或继续合作。
二、资金来源及管控办法：由农户提出养殖计划申请经村委和推荐小组同意，经公司和银行__合格后，由农户提供贷款申请及所需资料，由甲方向银行作保证担保，在银行贷款，根据银行放款额度，乙方应按总额全部转入甲方账户，做为购买牛种和饲料使用，资金的'使用由银行监管，经公司提出购牛计划合同和购买饲料计划并告知农户后经贷款银行行长签字后支付。
三、农户应具备的条件：1、必须有______；2、养殖区域必须是交通水源方便，符合国土、环保畜牧等部门的要求；3、农户需有充足的劳动能力；4、农户要有良好的信用记录，符合以上条件的贫困户，银行利息全部由乙方承担。
如有__贴息应由乙方享用。
四、交牛地点：小牛交接在甲方牛场，运费由乙方负责，回收地点在乙方牛场，运费由甲方负责。
五、甲方提供饲料价格按厂家__结账，宜宾县范围全价饲料每吨不超过叁仟肆佰元（含运费），条件成熟后可由乙方自配。
六、牛只到农户牛场后的服务一律免费，牛只因病__农户不承担损失，增长部份甲方按照元一斤支付乙方。
残质由甲方处理。
七、在饲养过程中农户如有私自屠宰和偷卖牛只行为，甲方有权向乙方追讨和报请司法部门追究刑事责任。
八、甲方要求所有农户饲养员必须购买人身意外保险一份，保额不低于20万，保费由乙方承担，受益人也是乙方。
由甲方__购买办理。
九、签订该协议后，经甲乙双方自行协商后，有补充的相应事宜，应签订补充协议，同时具有一定的法律效应。
贫困户和帮扶责任人责任书1
贫困户扶贫目标责任书小编语：精准是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
以下关于精准扶贫目标责任书三篇，仅供参考。
精准扶贫目标责任书(一)为扎实推进xx镇“六个到村到户”暨精准扶贫工作取得实效，切实帮助贫困人口脱贫致富，确保xx镇各村到2020年与全国、全省、全县、全镇同步实现全面建成小康社会的目标任务。
根据各村实际情况，特制定xx镇2016年度干部目标责任书：一、目标任务以推动全镇各村脱贫致富奔小康为目标，以帮扶为主要动机，以脱贫致富为目标，以积极争取项目为载体，确保自己所帮扶对象顺利脱贫，并采取“一户一方、一人一策”的帮扶措施，制定可行的帮扶计划，提供必要的资金、项目支持，切实帮助贫困户发展1—2个致富项目，掌握1—2门致富技能，确保2016年底脱贫对象人均纯收入达2736元以上，实现稳定脱贫。
二、定点帮扶时间2016年x月至2016年x月帮扶主要对象2016年各村计划脱贫的所有贫困户三、双方责任帮扶干部责任：1、向贫困户宣传党和国家的扶贫方针政策及措施办法，帮助贫困户树立脱贫致富的志气和信心。
2、每个月至少1次到贫困户家中了解生产生活情况，帮助制定脱贫计划和完善帮扶措施。
3、帮助选择扶贫项目，协调落实扶贫资金，并指导贫困户按规定使用好扶贫资金，产生效益。
4、为贫困户发展项目提供资金、技术、信息、购销等方面的系列服务。
5、指导和培训贫困户学会1—2门农业使用技术，帮助贫困户树立商品经济意识和市场风险意识。
6、帮助贫困户解决生产、生活中的困难;支持贫困户搞好扶贫新村建设和其他基础设施建设，改善生产条件和提高生活质量;对贫困户子女入学有经济困难的给予支持和帮助。
7、如未能实现目标任务，愿继续帮扶该贫困户。
1。
结对帮扶责任书
结对帮扶责任书甲方（帮扶方）：_____________________乙方（受助方）：_____________________鉴于甲方愿意为乙方提供帮扶，乙方愿意接受甲方的帮扶，经双方协商一致，特订立本结对帮扶责任书。
第一条帮扶目的本责任书旨在明确甲乙双方在结对帮扶过程中的权利和义务，确保帮扶活动顺利进行，达到预期效果。
第二条帮扶内容1. 甲方将根据乙方的实际需要，提供技术指导、物资支持、资金援助等多种形式的帮扶。
2. 乙方应明确提出帮扶需求，并配合甲方的帮扶计划，确保帮扶措施能够落实到位。
第三条帮扶期限本结对帮扶责任书自签订之日起生效，有效期为________年，至________年________月________日终止。
第四条双方权利与义务1. 甲方的权利与义务：- 甲方有权了解乙方的实际情况和帮扶需求。
- 甲方有义务根据乙方需求提供相应的帮扶资源。
- 甲方应定期对帮扶效果进行评估，并及时调整帮扶计划。
2. 乙方的权利与义务：- 乙方有权获得甲方提供的帮扶资源。
- 乙方有义务按照甲方的指导合理使用帮扶资源。
- 乙方应向甲方提供真实的需求信息，并配合甲方的帮扶活动。
第五条保密条款甲乙双方应对本责任书中涉及的商业秘密和个人隐私予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第六条违约责任如一方违反本责任书约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第七条争议解决双方在履行本责任书过程中发生争议，应通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
第八条其他1. 本责任书的修改和补充须经双方协商一致，并以书面形式确认。
2. 本责任书一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方代表（签字）：_____________________乙方代表（签字）：_____________________签订日期：____年____月____日（本责任书模板仅供参考，具体条款应根据实际情况制定。
定点帮扶到户双向责任书责任书
定点帮扶到户双向责任书责任书定点帮扶到户双向责任书为了加强我国农村贫困地区的定点帮扶工作，明确帮扶对象和帮扶者的责任，特制定此定点帮扶到户双向责任书。
一、帮扶对象责任：1.遵守国家法律法规，维护社会稳定和公共秩序。
2.自觉参加帮扶工作，积极配合帮扶者的工作开展。
3.按照帮扶者的指导和要求，合理安排生产生活，并努力提高生产技能和经济收入。
4.传承和发扬家风家训，努力营造良好家庭氛围。
5.积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量。
二、帮扶者责任：1.认真履行帮扶义务，按照国家规定的标准和程序，为贫困户提供必要的帮助和支持。
2.制定合理的帮扶计划和措施，对贫困户进行产业扶贫、技术培训、就业创业等方面的指导和帮助。
3.关心帮扶对象的生活状况，及时了解并解决其遇到的困难和问题。
4.加强帮扶对象的思想教育和道德引导，培养其积极向上的价值观和人生观。
5.建立健全帮扶档案，跟踪帮扶情况，并向上级部门及时反馈相关情况。
三、共同责任：1.形成定期交流和沟通机制，定期召开帮扶工作座谈会，及时总结经验和问题，改进工作方法和方案。
2.保护帮扶对象的合法权益，积极维护他们的利益和尊严。
3.遵守职业道德，保守帮扶对象的个人隐私和家庭秘密。
4.加强帮扶对象的组织和培训，提高其自我发展和脱贫能力。
5.共同推动脱贫攻坚工作，努力实现定点帮扶的目标和任务。
上述内容经双方共同商议后，确定为定点帮扶到户双向责任书，自双方签署之日起生效。
如有违反约定的行为，双方将承担相应的法律责任。
定点帮扶对象签署人（盖章）：日期：定点帮扶者签署人（盖章）：日期：。
帮扶责任书
帮扶责任书帮扶责任书背景介绍帮扶责任书是指在社会帮扶活动中，为明确责任和任务，保障帮扶工作的顺利进行，相关方面共同签署的一种文件。
帮扶责任书的签署意味着承担帮扶的责任，确保帮扶工作的有效实施，并促进帮扶双方的合作与交流。
目的和意义帮扶责任书的目的在于明确帮扶任务、责任主体和工作流程，确保帮扶工作的有序进行。
通过书面形式签署，可以明确约定每个责任主体的具体任务和职责，以便在实施过程中进行有效的跟踪和监督。
帮扶责任书的意义在于：1. 完善帮扶机制：明确各方的责任和义务，确保帮扶工作的有力推进。
2. 促进合作交流：通过书面约定，建立起帮扶双方的合作框架，促进交流和互动。
3. 保障帮扶质量：明确责任主体的具体任务和要求，提升帮扶工作的执行效果和质量。
4. 加强监督管理：帮扶责任书明确了责任主体的具体任务，有助于加强对帮扶工作的监督和管理。
内容和要求帮扶责任书的具体内容可能因不同的帮扶活动而有所不同，但一般应包含以下几个方面的内容：帮扶目标明确帮扶活动的目标和意义，以及预期的帮扶效果。
帮扶目标应具体而明确，能够量化和评估。
帮扶任务明确每个责任主体的帮扶任务和具体工作内容，包括具体的行动计划、时间安排和工作要求。
帮扶措施列出具体的帮扶措施，包括提供资源支持、技术指导、培训支持等，以实现帮扶目标。
帮扶责任明确每个责任主体的帮扶责任，包括配合帮扶工作、提供必要的信息和数据等。
帮扶协调指定帮扶活动的协调人员或组织，负责统筹协调各方的工作，确保帮扶工作的顺利进行。
签署和实施帮扶责任书应由相关方面的负责人共同签署，并加盖公章或个人签名。
签署后，各方应按照责任书的约定，切实履行各自的帮扶责任和任务。
在帮扶活动实施过程中，应建立健全的跟踪和监督机制，及时掌握帮扶进展情况，发现问题并及时解决。
各方应定期进行工作汇报和评估，经验教训，不断改进帮扶工作的质量和效果。
帮扶责任书是一份重要的文件，有助于明确帮扶任务、提升帮扶质量、促进帮扶合作。
教师帮扶学困生责任书
教师帮扶学困生责任书尊敬的家长：您好！为了更好地帮助学困生解决学习上的困难，提高他们的学习成绩和学习能力，我愿意担任教师帮扶学困生的责任。
为此，我特此向您提交此份教师帮扶学困生责任书。
请您仔细阅读并签字确认，以便我们能够更好地合作。
一、教育目标本次帮扶学困生的目标是：帮助其缩小与同龄人的学习差距，提高学术成绩和学习能力。
二、具体安排1. 辅导时间：我会根据学困生的学习情况，制定每周的辅导安排，包括辅导时间和地点。
同时，我会与学困生及家长商定具体的辅导内容和方式。
2. 教学内容：我将根据学困生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划，包括学习方法、学科知识和解题技巧等方面的内容。
我会根据学困生的特点，帮助其克服学习难点，提高学习效果。
3. 辅导方式：我将采取多种形式进行辅导，如面对面授课、小组讨论、学习笔记反馈等。
同时，我会充分听取学困生和家长的意见和建议，以便提供更有效的帮助。
三、沟通交流1. 定期会谈：我将定期与学困生及家长举行会谈，了解学困生的学习情况和进展，并听取他们对我的评价和建议。
同时，我也会向家长汇报学困生的学习情况和问题反馈。
2. 及时沟通：我会保持与学困生和家长的及时沟通，通过电话、邮件或即时通讯工具等方式，及时了解学困生的学习情况和学习困难，并及时提供帮助和解答疑惑。
四、监督评估1. 学习反馈：我会通过课后作业、考试成绩、学习笔记等方式对学困生的学习情况进行监督和评估，并及时向学困生和家长反馈学习情况和提出改进意见。
2. 教育评估：我会定期评估自身的教育方式和帮助效果，根据学困生的学习情况和进展，调整教学计划和辅导内容，以更好地促进学困生的学习发展。
五、保密条款1.本人郑重承诺，将对学困生的个人信息和学习情况严格保密，不得外泄或用于其他目的。
2.本人将与学困生及家长共同签署保密协议，确保学困生的个人信息和学习情况得到妥善保护。
六、责任权力1.本人作为学困生的教师帮扶人，有权在教育教学方面对学困生进行指导和监督。
关爱帮扶小组管控责任书
关爱帮扶小组管控责任书关爱帮扶小组管控责任书为了更好地组织和管理关爱帮扶小组的工作，确保帮扶活动的顺利进行，特制定关爱帮扶小组管控责任书，明确每个成员的职责和义务。
一、组长责任：1.带领小组成员，制定帮扶计划和目标，确保帮扶工作的有序进行。
2.负责组织并参与帮扶活动，积极向受帮扶成员提供帮助与支持。
3.协调小组成员的工作安排，确保每个成员的工作任务得到有效分配和执行。
4.及时向上级主管部门汇报工作进展和问题，提出改进意见和建议。
二、成员责任：1.积极参与帮扶工作，对受帮扶成员进行及时的关怀和支持。
2.根据组长的安排，完成所负责的帮扶任务，确保帮扶工作的顺利进行。
3.与受帮扶成员建立良好的沟通和互动关系，倾听他们的需求和意见，并及时反映给组长和相关部门。
4.保守受帮扶成员的个人信息和隐私，确保信息的保密性和安全性。
三、管控责任：1.严格执行帮扶小组的工作纪律和制度，确保每个成员都能按照规定履行自己的职责和义务。
2.及时发现并解决帮扶工作中出现的问题和困难，确保帮扶活动的顺利进行。
3.监督并指导小组成员的工作，及时提出建议和改进意见，提升帮扶工作的质量和效果。
4.负责收集和整理帮扶活动的相关数据和信息，反馈给上级主管部门，为制定更好的帮扶政策和措施提供依据。
四、工作安排：根据帮扶小组的具体情况和工作要求，定期制定工作计划，并根据实际情况适时做出调整。
每个成员要按照工作计划完成自己的任务，确保工作的连贯性和高效性。
本责任书一式两份，一份由小组组长保留，一份提供给相关部门备案。
在帮扶工作中，相关成员需遵守并履行本责任书所规定的职责和义务，实时更新工作进展情况，并配合相关部门的监察和评估工作。
责任人：×××签字日期：年月日。
帮扶责任书-无删减范文
帮扶责任书帮扶责任书一、背景为深入贯彻落实党的十九大关于扶贫工作新要求，进一步加强对贫困群体的精准帮扶，特制定此帮扶责任书，明确相关责任人的具体帮扶职责和工作目标，助力贫困地区脱贫攻坚工作取得更大成效。
二、帮扶目标根据贫困地区的实际情况，我们制定了以下帮扶目标：1. 实现贫困地区贫困人口的基本生活保障，确保其基本生活需求得到满足；2. 提高贫困地区就业创业能力，促进贫困群体稳定脱贫；3. 加强贫困地区基础设施建设，改善贫困地区的生产和生活条件；4. 推动贫困地区教育、医疗、文化等公共服务水平的提升，为贫困地区人民提供更好的福利保障。
三、帮扶职责和措施1. 责任人一帮扶职责：- 协助贫困地区开展产业扶贫，提供技术培训和市场信息支持，帮助贫困地区发展相关产业；- 协调相关资源，为贫困地区提供资金、土地、设备等支持，助力贫困群体就业和创业；- 推动贫困地区基础设施建设，督促项目落地，确保基础设施建设顺利进行。
具体措施：- 组织专家团队前往贫困地区，为当地农民进行种植、养殖等技术培训，提供农产品销售渠道和市场信息；- 与当地政府合作，争取政府资金支持，设立创业扶持基金，帮助贫困群体创业项目的启动和运营；- 联合各方力量，共同投资基础设施建设项目，确保贫困地区基础设施的改善和建设。
2. 责任人二帮扶职责：- 协调相关部门，加大对贫困地区教育、医疗等公共服务的支持力度，改善贫困地区人民的生活条件；- 加强对贫困地区的教育援助，推动教育资源均衡化，落实义务教育和高等教育的普及；- 组织医疗团队前往贫困地区，提供免费医疗服务，解决贫困群众就医难的问题。
具体措施：- 寻求教育部门的支持，推动贫困地区学校教育资源的均衡配置，加大对贫困地区教育的投入；- 联合公益组织和医疗机构，组织医疗队前往贫困地区，开展义诊和免费手术活动，解决贫困地区人民的基本医疗需求；- 鼓励优秀医生和教师到贫困地区工作，提高贫困地区的人才培养和教育医疗水平。
定点帮扶到户双向责任书
定点帮扶到户双向责任书扶贫目标：贫困户人均纯收入增加元,人均粮食达到公斤；努力改善生活生产条件.贫困户姓名：住址：乡镇村社号帮扶人姓名：单位：职务：本人接受同志为帮扶我家的扶贫责任人,在帮扶人的帮助和支持下,承诺做到：1、通过自身努力和帮扶人的指导和扶持,搞好家庭种植业和养殖业,保证家庭年人均纯收入增加元,人均粮食达到公斤.2、努力学习科技文化知识,较好掌握1—2门农业实用技术,做到科学种田种地.坚持送子女进校读书,做到不失学、不中途退学.3、在扶贫资金的使用上,接受帮扶人的指导和监督,严格按规定用途使用.如使用扶贫贷款,保证按期偿还本息.4、按照上级的规划和安排,积极参加新村扶贫工程、移民扶贫工程的建设,按计划完成到户任务.5、自觉履行一个公民的义务,争做农村“遵纪守法户”、“五好家庭户”、“文明光荣户”.如本人未尽够自身努力实现承诺,下年度帮扶责任人调出帮扶其他贫困户,本人无意见.贫困户签字年月日本人以为帮扶对象户,在帮扶工作中做到：1、向贫困户宣传党和国家的扶贫方针政策及措施办法,帮助贫困户树立脱贫致富的志气和信心.2、每年至少3次到贫困户家中了解生产生活情况,帮助制定脱贫计划和完善帮扶措施.3、帮助选择扶贫项目,协调落实扶贫资金,并指导贫困户按规定使用好扶贫资金,产生扶贫效益.4、为贫困户发展项目提供资金、技术、信息、购销等方面的系列服务.5、指导和培训贫困户学会1—2门农业实用技术,帮助贫困户树立商品经济意识和市场风险意识.6、帮助贫困户解决生产、生活中的困难；支持贫困户搞好扶贫新村建设和其他基础设施建设,改善生产条件和提高生活质量；对贫困户子女入学有经济困难的给予支持和帮助.如未能实现目标任务,愿继续帮扶该贫困户.帮扶人签字年月日注：本责任书一式三份,贫困户和帮扶人各一份,县市、区扶贫办存查一份,双方签字之日起生效.说明：该扶贫双向责任书样本供市级党政机关、企事业单位定点扶贫参考,各单位可以根据自身实际情况作修改补充.。
党员干部结对帮扶责任书
党员干部结对帮扶责任书
为进一步密切党群干群关系，使帮扶活动进一步得到落实并取得实效，特制定党员干部结对帮扶责任书。
一、每个党员要了解自己所帮扶对象的实情，包括对他们的家庭住址、家庭人员结构、主要经济来源、本人的学习生活情况及爱好特长都要有详实的了解。
切实弄清帮扶对象致贫致困的原因，以便有效的放矢地开展符合实情，能取得实际效果的帮扶活动。
二、每个党员干部要经常开展帮扶工作。
除每期给予帮扶对象的经济资助外，每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，了解其家庭生活状况和思想动态，适时做一些思想工作和心理疏导，教育鼓励他们发奋努力学习，在关心学业进步的同时，更注重道德品质和良好行为、习惯的培养。
三、每个党员干部要定期对帮扶对象进行家访，每期至少一次亲临家中或通过电话、网络、书信等形式与帮扶对象的学习生活情况。
四、每个党员对帮扶对象要建立信息资料档案，对帮扶活动所做的工作要作详实记载，对过程性资料要认真收集整理。
每期对帮扶对象的成长转变情况要进行一次对比，确保他们在思想认识上有明显提高，品德行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。
五、党支部每期按照党员帮扶责任书的要求，对党员干部帮扶工作进行一次全面的考核，并将考核结果作为党员民主评议和“争先创优”的重要依据。
结对帮扶目标责任书
结对帮扶目标责任书
为切实帮助贫困户脱贫致富，确保按期与全国同步建成小康社会，按照“单位到村、干部到户、责任到人、措施到位”的总要求，根据村、户实际情况，帮扶责任人与贫困户签订《结对帮扶目标责任书》：
一、目标任务
确保我所帮扶的对象村（贫困户）顺利脱贫、同步小康。
二、帮扶时间
从年月至年月。
三、帮扶干部责任
1、向贫困户宣传党和国家的扶贫方针政策及措施办法，帮助贫困户树立脱贫致富的志气和信心。
2、深入贫困户家中了解生产、生活和困难情况，算好时间帐、经济帐，找准脱贫致富的路径，帮助制定脱贫计划和完善帮扶措施。
3、协调各方为贫困户提供必要的资金、技术、项目等支持，确保政策措施落实到户到人。
四、本责任书一式三份，帮扶责任人、贫困户、贫困户所在村委各执一份。
帮扶责任人（签字）：帮扶对象（签字）：
201 年月日。
留守儿童帮扶责任书范文（2篇）
留守儿童帮扶责任书范文为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
责任人相关责任如下：1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传;加强疫病防控;负责教室卫生;监督学生个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。
3、学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
责任人要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
4、学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组; 开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话;建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。
深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友;重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，处理好与家长的关系，热情接待来访家长，征求家长意见，及时改进工作方法。
发现学生生病要及时与家长联系，采取必要的措施。
危重病人要及时送医院治疗，和课任教师一起及时与学生家长联系。
6、引导留守儿童开展健康有益的活动。
配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强;利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
一对一帮扶责任书
一对一帮扶责任书一对一帮扶责任书1. 责任背景在社会主义建设中，党和政府一直致力于解决困难群众的问题。
为了更好地实现全面小康社会的目标，我们提出了一对一帮扶责任书的概念。
该责任书旨在通过个别帮扶的方式，帮助特定的困难群体脱贫致富，促进社会的发展与进步。
2. 目标与目的通过一对一帮扶责任书的签署与执行，旨在解决贫困群众的基本需求，提高他们的生活质量，实现共同富裕的目标。
具体目标是：- 帮助贫困群众建立可持续的收入来源- 提供技能培训和就业机会，增加其就业能力和竞争力- 促进基础设施建设，改善贫困地区的生活条件- 加强医疗卫生服务，提高贫困地区居民的健康水平3. 帮扶方式和方法- 就业帮扶：根据贫困群众的实际情况，为他们提供就业机会，帮助他们脱离贫困。
- 技能培训：开展技能培训项目，提高贫困群众的技能和就业能力。
- 收入增加：通过支持和促进农业、畜牧业和手工业的发展，增加贫困群众的收入来源。
- 基础设施建设：加大对贫困地区基础设施的投入，改善当地的交通、供水、电力等基础设施条件。
- 医疗卫生服务：提高贫困地区卫生基础设施的建设水平，加强医疗卫生服务，提高贫困地区居民的健康水平。
4. 协作机制和责任分工- 各级政府部门：负责组织和协调一对一帮扶工作，制定相关政策和计划。
- 扶贫工作队伍：负责具体的帮扶活动实施和监督工作。
- 帮扶对象：积极参与帮扶工作，主动学习和合作，争取早日脱贫。
5. 评估与调整帮扶工作需定期评估和调整，以确保帮扶工作的顺利进行和有效实施。
评估的内容包括贫困群众的收入增加情况、帮扶项目的效果等。
根据评估结果，进行帮扶工作的调整和优化，以更好地达到帮扶目标。
6. 风险管理与保障措施在帮扶工作中，可能会遇到一些风险和困难，如自然灾害、政策调整等。
针对这些风险，需要制定相应的应急预案，做好风险管理工作。
，政府也需提供必要的保障措施，确保帮扶对象能够稳定脱贫。
7. 责任书的签署与执行一对一帮扶责任书由政府主管部门与扶贫工作队伍签署。
目标帮扶责任书
目标帮扶责任书甲方（帮扶方）：_____________________乙方（被帮扶方）：_____________________三、帮扶目标1. 乙方在甲方的帮扶下，实现以下具体目标：- 完成年度销售目标：_________________- 达成技术提升目标：_________________- 达到市场拓展目标：_________________2. 双方共同制定帮扶计划，并确保目标的可实施性。
四、甲方责任1. 提供必要的技术支持和培训。
2. 协助乙方进行市场调研和分析。
3. 根据乙方需求，提供相应的资源和信息。
4. 定期评估帮扶效果，并提出改进建议。
五、乙方责任1. 制定并实施具体的帮扶计划。
2. 积极参与甲方提供的培训和指导。
3. 及时反馈帮扶过程中的问题和需求。
4. 保证帮扶成果的质量和效益。
六、合作期限本责任书自签订之日起生效，合作期限为________年/月，至________年/月。
七、违约责任1. 如一方未履行或未完全履行本责任书中的义务，应承担相应的违约责任。
2. 违约方需赔偿对方因此遭受的损失。
八、争议解决双方在履行本责任书过程中发生的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交至甲方所在地的人民法院进行诉讼。
九、其他约定1. 本责任书的修改和补充应经双方协商一致，并以书面形式确定。
2. 本责任书未尽事宜，双方可另行协商确定。
十、责任书生效本责任书一式两份，甲乙双方各执一份，自双方代表签字盖章之日起生效。
甲方代表（签字）：____________________乙方代表（签字）：____________________签订日期：________年____月____日请注意，以上内容为模板性质，具体条款需要根据实际情况进行调整和补充。
学生帮扶责任书
甲方（支援提供者）
姓名：
支援提供者姓名
职务/职位：
职务/地位
所属：
所属机构/学校
乙方（受支援学生）
姓名：
受助学生姓名
学号/班级等级：
学号/班级
所属：
所属学部/学科
目的
本责任书是为甲方向乙方提供学业、生活等方面的帮助，促进乙方积极学习、自我成长而制定的。
支援内容
甲方理解乙方学业上的困难，提供适当的指导和建议。
甲方关心乙方的生活状况，必要时给予生活帮助。
甲方应关注乙方的心理状态，提供适当的心理咨询（如有可能）。
乙方的责任
乙方专心于学业，制定学习计划，完成学业目标。
乙方认真接受甲方的指导和建议，积极采取改进措施。
乙方应定期向甲方报告学业进度和生活状况，保持相互沟通。
评估和调整
甲方应定期评估乙方的学业进度和生活改善情况，必要时调整支援计划。
乙方认真对待甲方的评价结果，并采取改进措施。
有效期限
本责任书
开始日期
从
结束日期
直到有效。
签名栏
甲方（支援提供者）：支持提供者签名
日期：
乙方（受援学生）：学生签名
日期：。
纾困帮扶责任书
纾困帮扶责任书近年来，我国经济发展取得了长足的进步，但与此同时，也出现了一些突出的社会问题，其中最为突出的就是贫困问题。
贫困不仅影响着个人和家庭的生活，也影响着整个社会的稳定和发展。
为了解决这一问题，政府和社会各界积极行动起来，建立了一系列的扶贫帮困机制，其中纾困帮扶责任书就是其中之一。
纾困帮扶责任书，是指对于处于困境中的个人或家庭，政府和社会组织签订的一种承诺书，承诺在一定的时间内提供必要的帮助和支持，帮助他们摆脱困境，重新走上正轨。
这种责任书不仅是一种法律文件，更是一种社会责任和道德担当的体现。
通过签订纾困帮扶责任书，可以有效地引导社会各界关注困境群体，促进社会资源的有效配置，实现全社会的共同发展。
首先，纾困帮扶责任书需要明确帮扶的对象和范围。
帮扶对象主要包括贫困户、残疾人、孤儿、失业人员等处于困境中的群体。
这些群体通常由于生活条件差、教育资源匮乏、就业机会少等原因，导致他们无法自力更生，需要社会的帮助和支持。
因此，纾困帮扶责任书需要明确帮扶对象的身份和条件，以便有针对性地进行帮扶工作。
其次，纾困帮扶责任书需要明确帮扶的方式和内容。
帮扶方式主要包括资金帮助、物资捐赠、技能培训、就业指导等多种形式。
帮扶内容主要包括生活补助、医疗救助、教育资助、就业安置等多方面的支持。
通过明确帮扶的方式和内容，可以更好地满足帮扶对象的需求，提高帮扶的效果和实效。
再次，纾困帮扶责任书需要明确帮扶的责任主体和责任范围。
责任主体主要包括政府部门、社会组织、企业单位、个人等各种力量。
责任范围主要包括地方政府、行业协会、慈善机构、志愿者团体等各种组织。
通过明确责任主体和责任范围，可以更好地发挥各方的作用，形成合力，共同推动纾困帮扶工作的开展。
最后，纾困帮扶责任书需要建立健全的监督和评估机制。
监督机制主要包括监督部门、监督对象、监督内容等方面。
评估机制主要包括评估标准、评估方法、评估周期等方面。
通过建立健全的监督和评估机制，可以及时发现问题，及时解决问题，确保帮扶工作的顺利进行和取得实效。
特殊群体学生帮扶责任书
XX中学特殊群体学生帮扶责任书为了加强特殊群体学生的管理，促进社会的和谐发展，建设和谐平安校园，为更好地抓好特殊群体学生关爱工作，总结先进经验，保证素质教育落实到每个学生身上，特制定本责任书：1、班主任要根据本班学生实际情况，上报本班特殊群体学生名单，同时建立本班详细的特殊群体学生个人成长档案，包括记录特殊群体学生个体的性格特征、学业成绩、行为习惯、教师对该生的评价，以及做好特殊群体学生的教育转化过程记录。
2、与家长紧密联系，给予特殊群体学生更多生活上和心理上的关注。
倡议外出家长每周给孩子一个电话，每月与班主任联系一次，每学期与任科教师联系一次。
保持电话畅通，方便家长与学校及学生联系，也方便学生及时与家长沟通。
3、各班主任经常与监护人联系，加强家校联系和配合，增强对特殊群体学生教育的针对性和实效性。
4、班主任督促特殊群体学生与监护人、代理家长做情感交流，学校定期召开特殊群体学生及其监护人会议。
5、以班级为单位，由班主任组织2—3名学生认为可倾诉的、有较强责任心的教师作为心理辅导教师，定期与特殊群体学生谈心、心理疏导、了解情况并与班主任一起解决实际问题。
做好心理辅导的记录作为开展学生思想教育的材料依据。
6、开展特殊群体学生谈心谈话活动，了解他们的思想动态、及时解决他们学习、生活中的困难，搭建心理倾诉的平台。
7、经常开展文体活动，联谊活动，丰富特殊群体学生的日常生活；定期召开主题班会，讲生活自理、自强自律等方面的知识。
开展优秀生与后进生“手拉手一起走活动”，每个优秀生帮扶一个后进生；各班成立特殊群体学生互助小组。
8、学校领导、班主任、任课教师都结对帮扶特殊群体学生9、对特殊群体学生管理工作开展得好的班级、教师、学生将给予表彰和奖励。
本责任书责任期限：2022年9月1日至2023年8月31日学校（盖章）分管校长（签字）：责任人（签字）：2022年9月。
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高坪区马家小学
教师“帮扶建档立卡贫困生”责任书
根据区委、区政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的总体要求，为充分发挥教育扶贫的基础性、先导性作用，切实阻断贫困代际传递，帮助建档立卡的贫困学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，学校决定在全体教职工中广泛开展“教师结对帮扶建档立卡贫困学生”活动，结合我校教育工作实际情况，现与教师签订帮扶责任书，并约定内容如下：
一、端正思想：
学校领导干部与教师要充分认识帮扶建档立卡贫困生的重要性和必要性，牢固树立
正确科学的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育方针和脱贫政策，忠实履行教育工作者的职责与使命，坚持以人为本，注重学生全面发展，帮助贫困学生健康成长。
二、明确工作要求：
1、开展心理健康帮扶。
定期与孩子开展谈心活动，与学生交流成长心得和人生经验，关心孩子的思想成长，教育孩子勇敢面对现实困难，树立战胜困难的勇气，培养孩子健康、乐观、自立、自强的品质。
2、开展生活帮扶。
要关注建档立卡贫困学生在校生活情况，落实好免、补、助等贫困生资助政策，想方设法帮助解决生活困难，保证他们在校期间吃、住等困难得到及时解决。
3、开展学习指导。
要经常了解帮扶对象的学习情况，有针对性地制定帮学计划，加强
学习方法指导及行为习惯培养，坚定学习信心，树立远大理想，促使其成人成才。
4、开展家访活动。
要认真开展大家访活动，切实加强学校、教师和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想和教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，形成老师“帮”、家长“促”的家校共育教育氛围。
5、全面推广“1234”工作法（即:每名学生至少有1名教师帮护；每月至少2次家庭访问，沟通解决其家长存在的各方面困惑，帮助落实学生应享受的资助政策等，使之切实感受到党委政府和学校的温暖；每月至少3次情感激励和心理疏导，运用国学经典、先进典型等教育和引导学生树立远大理想，培养其克难奋进、勇于进取的坚强品质和良好的行为习惯，并通过与学生谈心，了解其心理状况，对症进行心理疏导，确保学生心理健康发展；每月至少4次学习辅导，与帮扶学生任课教师沟通，跟踪了解帮扶学生学习情况，及时辅导解决其学习上存在的问题。
）教师坚持填写帮扶学生手册，实行帮扶活动“痕迹管理”。
6、积极宣传、吸引、引导社会各界关心爱护建档立卡贫困生的健康成长。
7、此责任书一式两份，一份交学校备案，一份教师自己留存对照。
帮扶学生：校长（签字）责任人（签字）
高坪区马家小学（章）
二0一七年月日。