古诗词的改写

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5年级下册古诗三首改成作文500字以内

5年级下册古诗三首改成作文500字以内全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:5年级下册古诗三首改成作文你们知道吗?我最近在学习古诗词,老师布置了一个很有意思的作业,就是把课本上的三首古诗改编成一篇作文。

我想了又想,终于有了一些主意,我就把它们写出来与大家分享一下。

第一首诗是《赠刘景文》,是唐朝大诗人李白写的。

这首诗写的是一个朋友外出远游时,诗人对他的嘱托。

我把它改编成了一篇题为《珍惜友谊》的作文。

我和小明是好朋友,有一次小明家要搬到另一个城市去了。

临走前的那天,我给了他一本自己最喜欢的漫画书,希望他在新的环境里也不会觉得太孤单。

我说:"小明啊,我们从小就是好朋友,你要保重身体哦,不管发生什么,我们永远都是朋友。

将来有空的时候,你一定要回来看看我们。

"小明点点头,眼睛里满是难过的神情。

我知道,他并不想离开这里。

我们拥抱了一下,彼此都热泪盈眶。

从那以后,我们就只能靠打电话和视频通话来维系这份友谊了。

第二首古诗是《梅花》,作者是宋朝诗人王安石。

诗人觉得梅花虽然不如牡丹花那样鲜艳夺目,但它冰雪凌冬、香气盈馀的品质却最值得赞赏。

我把它改编成了一篇题为《低调的美丽》的作文。

冬天来了,我们小区的梅花开了。

虽然个子不高,也不像玫瑰花那样娇艳欲滴,但它们的美丽是不同的,是一种内敛、淡雅的美。

寒冷的冬日,大雪纷飞,其他的花草都蔫蔫的垂头丧气,只有梅花傲然盛放,冰雪难侵。

一阵冷风吹来,梅花的香气顿时弥漫开来,令人陶醉。

我闻着花香,不由得想起了一句古语:"小时了了,大行亨亨。

"梅花虽小,但品德高尚,充满着朴实无华的美。

所以我更喜欢梅花。

最后一首古诗是《江雪》,作者是唐代诗人柳宗元。

诗人在这里描写了一场大雪后江面的雪景,非常生动有趣。

我把它改编成了一篇题为《雪后的江面》的作文。

昨天下了一场大雪,今天一大早,爸爸就带我去江边散步。

路上,白雪皑皑,一片银装素裹的景象。

来到江边,我们看到江面上也积了厚厚的一层雪。

古诗改写作文(9篇)

古诗改写作文（9篇）有一天临近中午，程浩一个人出去郊游。

那是美好的一天。

天空飘着淡淡的云，慢慢移动。

温柔的春风吹来，给人一种很温柔的感觉。

他忍不住说:“哦，大自然真美！”程浩慢慢向前走，来到一片森林。

我看到这里的红色杏子散发出很多诱人的香味。

这些红杏花多骨多，仿佛是羞涩的少女；有的是半封闭的，好像不想让别人看到它的“真面目”；有些盛开着，他们张开笑脸向每个人问好...程浩忍不住俯下身，捧着一束红色的杏子，闻着。

一股清新的香味直冲他的鼻子。

他闻到了这种香味，朗诵了一首诗:“春天不能在花园里到处关闭，一颗杏子从墙上冒出来。

”程浩轻轻放下那束花，伸直了手臂，轻轻抚摸着柳条。

现在，柳树已经长出了嫩芽和绿叶，所有的柳树都披上了绿色的外衣，非常美丽。

程浩脱口而出:“不知道是谁剪的好叶子。

二月的春风就像剪刀。

”程浩走到树林的尽头。

我看到他面前有一条小河。

小河缓缓流淌，两岸的影子倒映在水中。

仿佛一个苗条的女孩在镜子里梳头，就像那首诗:“春天沉默着，珍惜着涓涓细流，树荫爱阳光，爱柔软。

”程浩看到如此美丽的风景非常高兴。

然而在河对岸，很多人看到程浩那么悠闲，都在不停的观察他。

你看，河对岸有人瞪大眼睛看着程浩；有的张大了嘴巴，几乎可以把一个鸡蛋放进嘴里；有些人甚至嘲笑他...这些人也纷纷议论起来。

有人说:“他公务繁忙，为什么突然跑出去郊游？”有的说:“他一定要学少年，溜出去玩！”听完他们的辩解，程浩没有理会他们，依然微笑着看着美丽的河流。

他对自己说:“他们不知道我心里有多高兴。

他们只看到我公务那么多，工作那么忙，我却一点都不了解我。

”程浩说完后，依然背着手，闻着红杏，抚摸着柳条，看着附近的美景。

向着遥远的少年继续学习...程浩看到了外面的美景，回到住处时，忍不住写下了这美丽的“春日”: 云很轻，风也很轻，花柳渡千川。

当人们不知道如何享受生活时，这将被称为向青少年学习。

雨仿佛是春天的使者，滴答作响，奏着春天的交响曲。

“衣服湿透，杏花雨”。

模仿古诗词改写古诗

模仿古诗词改写古诗
傍晚，晚霞伴着火烧云，来到了这片一碧千里的原野。

火烧云像一位千奇百怪的魔术师，一会儿变成昂首挺胸的金色大公鸡，大摇大摆地快着步子;一会儿像红色海洋中的金色小船。

一会儿又好似银杏的叶子，不时地伞着风……
村外原野上，草长得高高低低，参差不齐，一阵阵微风吹过，无边的原野就好像起浮的海面。

土坡上也长满了绿草。

但也分得清小丘和平地。

牛和羊挤在一起，就像给无边的绿毯绣上了黄白相间的大花。

一个牧童头戴斗笠，身披蓑衣，手拿长笛，卧在一只牛身边的草堆旁，望着远处的村庄，悠然自得地催着笛子。

那声音时高时底，时缓时急，时远时近，就如同浪花翻滚的大海。

鸟雀回巢了，牧童也一个鲤鱼打挺站了起来，吹了几声口哨，把牛羊都召集过来，数了数只数，就一蹦一跳的欢快地回家去了。

路上，他一会儿踢一下小石子，一会儿追花蝴蝶，一会儿又坐在牛身上吹小笛。

牧童连蹦带跳地跑回家中，发现爸爸妈妈早已做好了饭菜，便狼吞虎咽地吃了起来。

吃完饭，他的玩儿心驱使着他连蓑衣也没脱，斗笠也没摘，就奔出家门，冲向原野，来到草地上，躺了下来，望着星空。

他听见蛐蛐和知了在开音乐会，整晚整晚地唱歌。

他看见萤火虫在空中跳着欢快跳舞。

进入了遐想：我以后能不能成为成为笛子家?我可不可给玉兔讲故事……想着想着就进入了梦乡。

他梦见：自己真的能上梦乡。

他梦见：自己真的能上天下海，跟嫦娥说话，给玉兔讲
故事……
诗人吕岩路过这里，看到此情此景，羡慕之情犹然而生，吟诗：牧童古诗原文：
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。

改写古诗作文9篇

改写古诗作文改写古诗作文9篇在生活、工作和学习中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。

那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编收集整理的改写古诗作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

改写古诗作文篇1这天，杨万里乘舟来到安仁县游玩。

他悠闲地站在船头欣赏着河边的美景。

湛蓝的天空就像被水洗过似的明净，草地就像一块碧绿的地毯，空气中弥漫着青草的芳香。

一阵微风吹过，柳枝开始翩翩起舞，好像在炫耀风婆婆对它的抚爱。

清澈见底的河水缓缓地流淌着绕城而过，阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点光芒。

突然，杨万里发现不远处有一叶小船在清澈的河水中飘荡着。

所过之处，荡起了一圈一圈的波纹，煞是好看。

细细一看，在那船上的是两个小孩子。

这两个小孩，一个身穿红肚兜外套一件无袖的白色小褂，另一个穿着一件短袖的白色衫，衣服敞开着，没穿肚兜，露出了雪白的小肚皮。

他俩圆圆的脑袋，大大的眼睛，都在头上挽着三个发髻，裤角卷到了膝盖，光着一对小脚丫，颇显几分灵气。

只见这两个小孩坐在船里，叽叽呱呱地，也不知在说些什么，笑些什么，鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

也许是热了吧，他俩互相拍起水来了，激起的小水珠在他们的身上、脸上跳起了欢乐的舞蹈。

听着那阵阵铃儿般响亮的笑声，杨万里也停下了船跟着他们一起沉浸在欢乐之中。

过了一会儿，两个孩子双双并排坐在船头，抬头仰望着天空。

杨万里这才发现，他们虽然坐在船上，却并没有划船。

那用来撑船的长长的竹竿已经收起来了，架在船尾的支架上。

而且那两个小孩身旁还张着一把伞。

“他拿伞做什么？难道要下雨了吗？”杨万里抬头看了看天空，万里无云呀，哪有什么雨呀！这下杨万里心里更好奇了。

忽然，一阵风吹来。

一个小孩子赶忙把伞拿起来，另一个欢呼着：“风来喽！风来喽！我们的船要起航喽！”杨万里恍然大悟：哦，怪不得没下雨，他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想用伞借助风的力量让船前进啊！改写古诗作文篇2阳春三月，繁花似锦，灿烂的阳光洒满了整个武汉，兰花还没有盛开，晨风中已经飘来了丝丝的香气，空气格外清新。

古诗改写成现代诗的例子(二)

古诗改写成现代诗的例子(二)古诗改写成现代诗的例子在现代诗歌创作中，将古诗进行改写是一种常见的创作手法。

通过改换诗句语言、换用现代的写作方式，可以使古诗焕发出新的生命力，同时也更贴合当代的审美和情感需求。

下面将列举一些古诗改写成现代诗的例子，并对其进行详细解析。

1. 《登鹳雀楼》- 改写成现代诗原诗：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

现代诗改写：银河直入深宇宙，羽翼轻拂长空飞。

欲窥宇宙万里景，翱翔宇航览无边。

详解：这是对王之涣的《登鹳雀楼》进行的现代诗改写。

新的诗句中使用了宇宙和宇航的意象，将景色的描写更具现代感和科幻色彩。

通过使用新的词汇和意象，使诗句更贴合当代读者对未知世界的向往和好奇心。

2. 《静夜思》- 改写成现代诗原诗：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

现代诗改写：微光洒入寂静房，铁马辗过寒土霜。

抬目望明月，俯首思故里乡。

详解：这是对李白的《静夜思》进行的现代诗改写。

新的诗句中加入了铁马的意象，表达了快速流转的现代生活状态。

同时，在思乡之情中增添了对故乡的向往和思念。

3. 《登高》- 改写成现代诗原诗：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

现代诗改写：疾风高涨猿嘶啸，岸边波浪鸟凌空。

无垠残秋落叶飞，不尽航船滚滚过。

详解：这是对杜甫的《登高》进行的现代诗改写。

新的诗句中替换了动物的形象，以更贴切的方式表现出自然界的景象。

诗句中新增了航船的意象，展现了现代社会的活力和快速发展。

4. 《春晓》- 改写成现代诗原诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

现代诗改写：晨醒不知春已迈，嘈嘈喧喧鸟声传。

夜风雨声入耳里，凋零花瓣数不清。

详解：这是对孟浩然的《春晓》进行的现代诗改写。

新的诗句中使用了更接近现代的表达方式，描述了春天醒来时的景象。

同时，通过花瓣的凋零，传递出岁月流转、时光易逝的现实感。

以上是一些将古诗改写成现代诗的例子及详细解析。

怎样改写古诗范文

怎样改写古诗范文怎样改写古诗一、改写的三条原则（1）诗词的原意不能变。

十分清楚地理解原诗的内容，包括原诗的作者、写作背景、诗意。

（2）根据诗词的主题，展开合理的想象。

（3）故事的情节要完整，有曲折，吸引读者。

二、分类说明写景类的古诗词要侧重景物描写，抓住景物的特点。

写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。

寓情于景，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。

一篇好的习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二者巧妙结合，才能使文章含蓄隽永，意味深长。

叙事类的古诗词改写要把事情叙述完整，有故事情节，有时间、地点、人物，也就是按照记叙文的六要素进行改写。

从内容的要求上看，要写具体生动，叙事完整，尊重诗歌原意。

情节要生动，适当展开想象，有创新。

诗歌是我国文学殿堂中的瑰宝，诗歌的美在于简洁、精炼、言简意赅。

大家一定会背许多经典的诗歌，你也一定有自己钟爱的诗歌。

请你根据自己的理解把自己喜欢的一首古诗改编成现代文，用你自己的语言，再现出诗歌的诗情画意。

2．思考（1）你自己最喜欢的一首诗歌是什么？（2）你能完整地叙述一下原诗的大意吗？（3）这首诗中，你最喜欢的地方在哪里？是哪一句还是哪几句？你能根据自己的理解，加上合理的想象和联想再现原诗的情境和意境吗？《赠汪伦》改写傍晚时分，住在汪伦家的李白突然收到母亲的来信，信中写道：“白儿：你父亲病重，希望早日见到你。

见信后速回！”李白看过母亲的来信后，心急如焚，心想：想不到家里会发生这样的事，我得赶快返回家乡。

不过天色已晚，只能明天动身了。

于是，他马上收拾行李，心里想：作为好朋友，回家这件事应该和汪伦说一下，但是汪伦知道后肯定舍不得我走，还会为我的父亲担心。

怎么办呢？不如来个不辞而别，对，就这么办！第二天一大早，李白写好了辞别信，放在桌子上，悄悄地离开了汪伦家。

李白来到桃花潭边，只见杨柳依依，早春的桃花已探出了脑袋，粉的像霞，红的似火，给大地增添了几分春色；潭面上冷冷清清，飘着一叶小舟，船夫已站在船头整装待发了。

五年级下册语文第1课《古诗三首》短文改写技巧,附优秀范文!

五年级下册语文第1课《古诗三首》短文改写技巧,附优秀范文!五年级下册语文第1课《古诗三首》短文改写技巧古诗是中华文化瑰宝，也是语文学习中重要的一环。

掌握古诗的改写技巧，不仅能够提升对诗歌的理解和欣赏能力，还能培养我们对语言表达的能力。

本文将介绍几种改写技巧，并附上一篇优秀的范文供参考。

一、诗句替换法古诗中的诗句往往精炼、凝练，我们可以通过替换其中的一些词语，改变诗句的表达方式，同时保留原诗的意境。

比如在《古诗三首》中的“山”和“水”，可以替换为具体的山名、河流名，或者用其他更具象化的词汇来代替。

这样能够让改写后的诗歌更富有个性和特色。

二、诗句扩展法有些古诗中的诗句写得很精彩，但篇幅较短，我们可以通过扩展诗句中的信息或增加细节，让改写后的句子更丰满、更生动。

可以通过增加描写人物、场景的形容词或者具体的动作描写来实现。

这样能够丰富诗句的意境，加深人们的感受。

三、引用换韵法在古诗改写中，我们可以选择与原诗相近的韵脚或韵母，并引用原诗中的某些片段来改写新的句子，既保留了原诗的格律韵律，又能表达出自己的思想和感情。

这种方法可以增加改写诗歌的难度，但却能够提高我们对韵律和词藻运用的熟练度。

接下来，我将为大家呈现一篇优秀的范文，以展示以上提到的几种改写技巧。

《夜泊岳阳楼》改写：原诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

改写版：夜幕降临，皎月西斜，江边的枫叶如火燃。

在姑苏城外的寒山寺，夜深人静传来钟声。

这篇范文通过诗句替换法，将原诗中的一些字词进行替换，传达出了与原诗略有不同的意境。

同时，借助诗句扩展法，增加了对夜晚景色的描写，丰富了改写后的句子。

最后，通过引用换韵法，保持了原诗的韵律特点，使改写后的诗句更具诗意。

通过学习和实践这些改写技巧，我们可以更好地理解和欣赏古诗，同时培养自己的语言表达能力。

希望以上内容能对大家在学习《古诗三首》时有所帮助。

以上就是关于五年级下册语文第1课《古诗三首》短文改写技巧的介绍和范文展示。

古诗改编散文5篇

古诗改编散文5篇古诗改编散文篇1:武陵春改写_古诗改写作文500字风无情的吹打着，吹落了最终一抹芳香，那最终一片花瓣在空中挣扎着，好像不甘就这样沦为落花。

可仍旧无济于事，它还是与泥土为伴... ... 她从梦中惊醒。

此时，天刚破晓，淡青色的天空还镶着零落的残星。

她推开门，向院中走去，独自一人徘徊在凄凉冷清的院子里。

蹲下悄悄数着昨夜被风肆意吹若的残花，思绪却早已飘向远方。

天已透亮，东方慢慢泛起了鱼肚白。

她手捧落花，转身走进了小屋。

落叶飘下悄悄守护铺在这条轮回路。

她坐在梳妆台前，看着铜镜中的自己，青丝已泛起了白霜，神情暗淡，眉宇间透露着浓浓的哀愁，岁月的痕迹显露在脸上，年轻时的风韵早已未存，留下的只是满脸的忧愁，忧愁... ...一头愁丝散乱披肩，她拿起故人赠的桃木梳，企图将愁丝梳顺，将愁绪理直，却发觉，只是徒劳。

"唉，罢了，正亦无观，倒不如随它去耳"。

她叹息，风景照旧是原样，但旧人早已不复存在。

国败，家破，人亡，一切都过去了。

她想要诉说自己的苦衷，可是还没开口，眼泪却潸然落下，留下的仅是满脸的泪痕和那哭红的双眼。

风起，青丝扬;风止，青丝歇。

‘闻双溪景之美，我也想去看看’。

她这样对自己说着。

但下一刻，她好像发现了双溪上舴艋般的小舟，一叶舟上坐着愁容满面的自己，独拘束水中漂浮着。

“莫非这小舟能够装下我心中全部的忧和愁吗?只怕的是，这沉重的思念的忧愁会让小舟翻船吧!”寻寻找觅冷冷清清凄凄惨惨，她，一不当心，便愁白了头。

古诗改编散文篇2:2021年高考作文指导：点滴积累，厚积薄发2021年高考作文指导：点滴积累，厚积薄发君不知作文灵感何处来，抓耳挠腮无文思;君不见绝妙素材随处有，旁征博引非难事。

每一场语文考试中，最打算成败的无疑是作文--分数占比高，所需时间长，不定因素又太多。

从审题破题到立意定论再到起承转合行文结论，步步惊心。

然而大多数人从第一步便彳亍难前，解药在何方?提高写作这件事儿，可小可大。

关于古诗改写作文集合五篇

关于古诗改写作文集合五篇关于古诗改写作文集合五篇在平日的学习、工作和生活里，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗的格律限制较少。

那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的古诗改写作文5篇，欢迎大家分享。

古诗改写作文篇1春天来了改写古诗作文，百花齐放。

大诗人杜甫听说江畔边有一个叫黄四娘的人，她家的花园中有着各种各样的植物，现在正是万物复苏的时候，那儿一定是姹紫嫣红。

于是，杜甫决定去江畔赏花。

杜甫来到江畔，只见江水滚滚，奔流不息。

春风吹拂着，吹得脸上暖洋洋的，一股浓郁的春天气息洒在这江畔上。

可是江岸上绿草如茵，只有几朵零星的野花，哪有黄四娘家的花园呢？杜甫不禁有些失落。

这时，一阵风过，杜甫闻了闻，风中夹杂着浓郁的花香，不知是什么花，应该是许多花汇集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，这香气把刚才的失落一扫而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。

风止了，杜甫才清醒过来。

“刚才的花香太迷人了，难道那边就是黄四娘家的大花园吗？”想到这儿，杜甫立刻精神一振，他顺着花香走去。

朵朵鲜花把花枝压得像弓似的,一阵微风吹过，花枝摇动，不时的送来缕缕清香。

有几只蝴蝶不停的在花上盘旋，舞姿翩翩。

好像在说：“瞧，我们的诗圣杜甫来了，让我们一起赏花吧！”杜甫正看得出神，这时耳边传来“恰恰”脆鸣，抬头一看，几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌。

古诗改写作文篇2二月期间，我居住在一个村庄里，那里风景如画，孩子们活泼可爱，让我心旷神怡。

一天，我在山间小路上漫步。

小草睡醒了，探出了小脑袋，黄莺们好像得知小草睡醒了在湛蓝的天空中特地让小草欣赏它们的飞翔比赛，小草则看得津津有味，不停地为黄莺们加油打气。

再看那岸边那几棵婀娜多姿的柳树，它在春风中摇摆，像一个小姑娘正梳理那美丽的长发。

我呆呆地看着眼前的美景，完全陶醉了。

正当我如痴如醉之时，身后那清脆的笑声打破了我的思绪。

我回首一望，只见一大群孩子，成三结五的拿着风筝在放，我抬头一看，哇——很多风筝啊，孩子们个个仰着头，不停滚动手中的线圈，风筝飞得老高老高的，他们笑得就更灿烂。

古诗如何改写成故事_作文3000字_改写作文_

古诗如何改写成故事古诗改写成故事篇一：古诗改写小故事同学们，我们中国可以是一个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收。

“熟读三百首，不会作诗也会吟”。

多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。

虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。

今天我们来学习一种新的方法，这种方法把学习古诗和习作练习结合起来，就是“古诗改写”。

改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种训练。

改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。

改写古诗，要做到“三要”。

1、要理解古诗的意境2、要把握古诗的原意3、要展开合理的想象《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。

篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。

因此，在改写的时候要把握住特定的时间和地点。

后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面，这是这首诗的传神之处。

“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。

“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

因此，此处要展开合理的想象，抓住孩子的动作、神态，想象孩子的语言，让古诗丰满起来，这样，才能让古诗所表达的内涵凸显出来。

改写的时候要注意以下几点：（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）改写的内容不能脱离古原来的意境。

（3）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。

（4）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。

（5）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（6）补充背景材料。

在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。

部编版五年级下册古诗三首改写成短文

部编版五年级下册古诗三首改写成短文1.《稚子弄冰》改写在一个滴水成冰的早晨，杨万里在一条小路上悠闲地走着……他走着走着看见一个孩子早早地起床后，而且还带着一种甜甜的微笑，说：“嘿嘿，昨夜放的水肯定成冰块了。

”马上跑到门口还真的成冰块了就把铜盆拿到屋子里，小心翼翼地把铜盆倒扣在地上后，地上就出现了一个圆形的冰块从哪个角度看都是完好无暇的没有一点凹或凸的现象，难怪这孩子会慢慢的倒扣在地上的。

那孩子把冰块放在地上后呆呆的蹲了好久后，眼睛一转，好像是想到了什么办法，就去一旁的小屋里翻了好久，但只是找铁丝，杨万里不知道要干什么满脸的疑问，但还是继续看，那孩子用火烧了铁丝后，用那被火烧过铁丝的那部分小心翼翼的把冰块弄了个洞，就去屋里拿准备好的彩丝穿过洞后就变成了古代的银钲在森林里欢快的边敲边舞。

突然，只听“啪”的一声，那声音像玻璃破碎的声音一样，小孩子看着手里只剩一条彩丝，有些伤心，不知所措。

2.《四时田园杂兴》改写天刚亮起，范成大独自走在一条道路上，就看到旁边的小草绿油油的，草尖上的露珠玲珑剔透。

不一会儿范成大看到，农民们戴上草帽带着锄头去田里除草，他们不时地抬抬头看水稻，心想：“快快长吧，水稻。

今年可要有大收获了啊！中午，火辣辣的太阳烤着大地，虽然农民们要不停地擦着汗，但还是不能阻挡汗珠往下流。

男人下地后，女人们也没闲着，忙完家里的工作后，就坐在纺车前，开始纺线。

那”吱呀吱呀“的声音一直到傍晚。

“小苗儿，快长大，结出的西瓜儿甜又大！”小孩子唱着歌。

原来这些小孩子三个一群，五个一伙地凑在一起在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。

他们一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇水，像模像样的。

人们匆匆吃过晚饭后，又干起了搓麻线的活儿，在这时范成大看到这一天的农村，非常羡慕，便写下了这首《四时田园杂兴》（其三十一）。

让我们感受到乡村人们的勤劳淳朴之情。

3.稚子弄冰早晨，杨万里路过一户人家，看见一个幼小的孩子从屋里跑了出来，那是个穿着棉衣的孩子，脸上通红，像是在火炉前烤了几分钟一样。

古诗改写作文(共12篇)

古诗改写作文〔共12篇〕篇1：古诗改写参考《村居》古诗改编二年级三班张雨阳如今已经到春天的二月了，草长出来了，黄莺也飞来了，春风像一双温暖的“手”抚摸着杨柳。

春烟陶醉了人，儿童一放学就赶紧背着书包像闪电般地跑回家。

东翻翻，西找找，把家里整了一塌糊涂，才找到了一个蝴蝶一样的风筝，又以风一般的速度冲出家门，叫几个伙伴赶忙趁着东风还没有分开，一起拿出风筝玩。

孩子们一手拽着线，一手拿着线轴飞快地向前跑去，风筝缓缓地飞起。

顺着风的方向越飞越高，满天都是风筝飞来飞去，五颜六色、各式各样-篇2：古诗改写参考改写古诗《清平乐．村居》改写古诗《清平乐．村居》有一天，诗人辛弃疾路过一个小村庄。

看到了一座又低又小的茅屋。

潺潺小溪环绕着村庄，岸上长满了茵茵绿草，茂盛的大树密集地长在茅屋的旁边，一朵朵花儿争奇斗艳的长在门前。

好一幅诗情画意的风景图啊! 就在这时，诗人隐隐约约听见茅屋里有人操着柔媚的南方口音，捎带着有些醉意在互相说话取笑。

是谁呢诗人好奇的探了探头往屋里望了望。

哦!原来是一对白发苍苍的老爷爷、老奶奶在讨论着他们三个儿子的事。

听:老爷爷倒了一杯酒，说:“孩子们一个个都长大了啊! ”“是啊孩子们都会帮我们干活了!咱们也可以享享清福了!”老奶奶脸上带着醉意说道。

听到这里，诗人把头探出来，又望了望屋外。

老大正在小溪东面的豆田里锄草，他起劲地干着，心想:快把草锄完，豆就能长得又大又圆。

一年的粮食就有了着落，一局部还能拿去市场上买，换取一些需要的生活用品。

老二正坐在地上，给家里的母鸡织笼子，他心里想:织得好一些，结实一些，就能给母鸡做个家，能生很多鸡蛋，又能孵许多小鸡，又有鸡蛋吃，真是一举两得。

很快，老二就用娴熟的手法把鸡笼织了出来。

老三这时却躺在溪边，一边玩一边剥着莲蓬。

这真是一个又淘气又得意的小孩子呀! 诗人看到这幅情景，立即提笔写下这一家五口各具情态的形象，想借此表达人情之美和生活之趣。

篇3：古诗改写参考《清平乐·村居——古诗改写》一个晴空万里的早晨，宋代诗人辛弃疾来到一个美丽的小村庄。

古诗改写作文大全

古诗改写作文关于古诗改写作文锦集9篇在日常生活或是工作学习中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。

究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是本店铺为大家收集的古诗改写作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

古诗改写作文篇1夏日的午后，一个人沿河边散步，微风习习，夹杂着荷花的清香扑面而来，瞬间扫除了浑身的疲惫，让人感觉神清气爽。

两岸挺拔的柳树上有清脆的蝉鸣，好像永远不知疲倦地歌唱，继续前行，临近荷花池的地方，还能偶尔听到青蛙在水里呱呱叫，真是一场视觉与听觉的双重盛宴。

荷花池的源头是一股涓涓细流的泉水，泉水从洞口缓缓流出，形成一股细流，没有一丝声响。

想来是这泉眼很爱惜这股细流，舍不得多流一点儿，也生怕流的太过湍急就会打破池面的宁静，破坏了这静谧的时光。

你看那泉水多么清澈明亮，像是跳动的精灵，汇入小池之后更是让池水多了份魅力，让池中的景色变得有情有趣，富有人性。

岸边的柳树挡住了夏日强烈的阳光，形成树阴，遮住水面，用她的阴凉盖住小池，避免池水因为温度过高而干涸。

树枝在晴朗柔和的风光里微微摇曳，倒影在水面上婆娑弄影，十分空灵。

一面荷叶刚把她那含苞待放的嫩尖露出水面，以此来彰显自己的勃勃生机，可是还没等她完全暴露在这夏日温热的空气中，这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在了上面，它似乎要捷足先登，早一点领略这夏日的美景，嗅一下这荷叶的清香，观赏这满池艳丽的荷花，倾听水中别样的蛙鸣。

眼前的这一切看得我如痴如醉，流连忘返。

无声的泉水、明亮的阳光、深绿的树阴、冒尖的小荷、可爱的蜻蜓，在夏日的午后形成了一幅色彩艳丽，明亮生动的画卷，让一切都充满了诗情画意。

真是不虚此行啊！古诗改写作文篇2李白是唐代一位浪漫主义的诗仙，汪伦隐居在安徽泾县，汪伦佷想请李白到他家做客。

于是汪伦用了最好的糯米和高粱做成了一坛美酒，把酒放在地窟里。

有一天，汪伦听到李白来到安徽，汪伦想了一个妙计，写了一封信，信里说道：先生好游乎?此地有十里桃花。

古诗改写作文200字

古诗改写作文200字
原文：
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

改写作文：
望山河，白日西坠，山尽处，黄河入海，奔流不息。

欲穷尽千里目，须更上一
层楼。

远处的山峦叠嶂，苍翠欲滴，仿佛是大自然的杰作，一幅幅美丽的画卷。

而黄河奔腾不息，宛如一条银色的丝带，绵延不绝地向前流淌。

站在高楼之上，俯瞰山河，心中不禁涌起一股豪情壮志，更加坚定了向往远方的决心。

古诗《登鹳雀楼》通过对山河的描绘，表达了对远方的向往和对未知世界的探索。

这与现代社会中人们对于追求梦想、探索未知的渴望有着异曲同工之妙。

每个人心中都有一座鹳雀楼，向往着远方的山河，渴望着更高更远的目标。

面对困难和挑战，我们需要更上一层楼，不断提升自己，超越自我，勇往直前。

在实现梦想的道路上，我们需要有远大的抱负和坚定的信念，勇敢地向前迈进。

正如古诗中所描绘的那样，站在高楼之上，我们可以俯瞰更广阔的世界，看到更美丽的风景。

只有不断地向前迈进，勇敢地面对挑战，我们才能够更上一层楼，实现自己的梦想。

古诗《登鹳雀楼》激励着我们，让我们在追求梦想的道路上不畏艰难，坚定信念，勇往直前。

无论面对怎样的困难和挑战，我们都要勇敢地迈出脚步，向着更高更远的目标努力奋斗，不断提升自己，不断超越自我，去征服那更高的山峰，去探索那更广阔的世界。

因为只有不断地向前迈进，我们才能够更上一层楼，看到更美丽的风景，实现自己的梦想。

古诗改现代诗大全

古诗改现代诗大全
1. 古诗改现代诗大全
古诗经典，传颂千古，是中华文化的瑰宝。

然而随着时代的变迁，古诗的语言格局已经与现代社会的语言习惯有所不同。

为了使古诗更
贴近现代人的生活，许多文人学者尝试将古诗改写成现代诗歌。

下面
列举几首古诗改现代诗作品。

2.《登高》
原诗：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

改写：风劲云高鸟儿啼，沙滩海水相汇齐。

树叶纷纷飘落下，江水滔滔不绝归。

3.《静夜思》
原诗：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

改写：夜夜抬头看，云层只剩星。

眼望远方去，心凝故土情。

4. 《青玉案·元夕》
原诗：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路，凤阁龙楼吹夜曲。

改写：春风夜送花丛丛，更需翻弄，云影飘。

名车辗过香飘路，玉楼金阙舞命喉。

5.《望诸峰山》
原诗：闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？
改写：风前瞑目稳垂钓，夜梦沉舟渡天边。

路迢迢，路迢迢，古道路，如今何去何来？
6.《春宵一刻值千金》
原诗：春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

改写：一刻春宵别有情，花香渺渺夜幽深。

舞泉歌坞声声在，浪漫轮回恋未停。

以上就是几首古诗改现代诗的作品，通过改写让我们更好地体验中华诗歌的韵味。

希望有更多的文人学者能够不断尝试，让经典诗歌在现代文化之间焕发新的光芒。

《六月二十七日望湖楼醉书》古诗改写 5篇

《六月二十七日望湖楼醉书》古诗改写 5篇清照小学写作中心在我们中华民族的五千多年的画卷中，有一笔不可磨灭的绚丽色彩，那就是古诗词。

在上周的语文课上，和孩子们一块梳理了一下《六月二十七日望湖楼醉书》古诗改写的写作思路和框架，在与孩子们的亲密互动和激烈讨论中，碰撞出很多灵感的小火花，现在奉上5篇优秀习作，希望可以借此点燃更多孩子的写作欲望。

六年级三班隗元佳六月二十六日的早上，苏轼正躺在家中的椅子上。

街上的行人，喧闹的街市，叫卖的小贩，都像消失了一样，在这寂静里，只有院子里大树上的几只鸟儿还在“叽叽”地叫着。

他的脑海中一片空白，不知该做些什么。

突然，门外传来一阵急促的马蹄声，吓飞了树上的鸟儿，打破了沉寂。

紧接着是一阵敲门声，苏轼连忙起身开门，原来是驿站的信差。

信差把一封信塞给苏轼，然后骑上马，消失在小巷里。

苏轼关上门，回到屋里，打开信封，抽出信件一看，原来是老朋友欧阳修来信了，信中这样写道：“老朋友，好久不见，明日来西湖的望湖楼叙叙旧吧！”苏轼的眼突然睁大了，周围似乎也没那么乏味了，反而是变成了一股欢乐的气氛。

他上了街，原本寂静的街市热闹起来，街上的行人多了起来，小贩子又开始叫卖起来。

他到了一家店里，挑了一件最好看的衣服，期待着明天的到来。

次日一早，苏轼跑到马铺雇了一辆马车，一路上，他的心里有股掩不住的兴奋。

下了马车，苏轼一路小跑，到了望湖楼饭庄，上了二楼，挑了一个最好的位置，坐了下来，静静等待老友的到来。

一会欧阳修上了楼，看到苏轼，便小跑过来，苏轼连忙起身，两个人激动的相拥而泣。

欧阳修说：“这么多年不见，你的变化可真大！”苏轼说“士别三日，当刮目相看，一别多年，我的变化能不大吗？”说罢两人都笑了起来。

苏轼又说：“要不我们先去坐坐船，欣赏一下江南西湖的美景，如何？”“当然可以！”欧阳修回复道。

两人上了船，往远处看，湖水清澈见底，远处的野鸭、白鹭正在悠闲的觅食，水里的小鱼时不时地吐着泡泡，好像在跟苏轼两人打招呼呢！四面环山，云雾迷蒙，像蓬莱的仙境一般，虽说正直盛夏，但一点都不热，反倒还有丝丝凉意。

古诗改写作文370字

古诗改写作文370字关于古诗词另作,古诗词作品这个很多人还不知道,今天乐乐来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!把古诗改写作文400字一些唯美的古诗词。

最好有出处。

《浣溪沙》秦观漠漠轻寒上小楼晓阴无赖似穷秋淡烟流水画屏幽自在飞花轻似梦无边细雨细如愁宝帘闲挂小银钩《诗经·采薇·小雅》昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏《北方有佳人》李延年北方有佳人绝世而独立一顾倾人城再顾倾人国宁不知倾城与倾国佳人难再得一、李清照1、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

2、点绛唇寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。

3、远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。

4、人悄悄，月依依，翠帘垂。

更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。

5、断香残香情怀恶，西风催衬梧桐落。

梧桐落，又还秋色，又还寂寞。

6、伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！7、揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。

风度精神如彦辅，太鲜明。

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

熏透愁人千里梦，却无情。

8、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳，终日向人多酝藉，木犀花。

9、物是人非事事休，欲语泪先流。

10、只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

11、凉生枕簟泪痕滋，起解罗衣聊问、夜何其？12、旧时天气旧时衣，只有情怀不似、旧家时！13、秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。

不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。

14、暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留．何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋．骚人可煞无情思，何事当年不见收。

15、不知酝藉几多时，但见包藏无限意。

16、道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。

17、春到长门春草青，红梅些子破，未开匀。

碧云笼碾玉成尘，留晓梦，惊破一瓯春。

花影压重门，疏帘铺淡月，好黄昏。

二年三度负东君，归来也，著意过今春。

18、庭院深深深几许，云窗雾阁常扃，柳梢梅萼渐分明，春归秣陵树，人老建康城。