幼儿园大班语言活动《摇篮》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《诗歌的魅力》，详细内容为诗歌《摇篮》。
通过本节课的学习，让学生感受诗歌的韵律美，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解诗歌《摇篮》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 学会运用生动、形象的语言描述诗歌中的画面，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发他们对诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的内涵，运用生动、形象的语言描述诗歌中的画面。
重点：感受诗歌的韵律美，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、诗歌教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，感受摇篮的摇晃。
（2）引导学生分享感受，引出本节课的主题——诗歌《摇篮》。
2. 诗歌欣赏（10分钟）（1）教师有感情地朗读诗歌《摇篮》，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）学生跟读诗歌，注意语音、语调的模仿。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取诗歌中的典型句子，分析句子的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）学生尝试运用修辞手法，描述诗歌中的画面。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个关键词，如“月亮”、“星星”、“摇篮”等，让学生运用这些词语创作一段话。
（2）学生互相分享创作成果，教师给予点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《摇篮》2. 重点词语：月亮、星星、摇篮、摇晃3. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学到的修辞手法，创作一首以“夜晚”为主题的诗歌。
2. 答案示例：夜晚，像一位慈祥的母亲，轻轻地，把大地拥入怀抱。
月亮，是她的明眸，星星，是她的微笑。
我们一起，荡漾在摇篮的梦乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了诗歌的韵律美和语言表达能力。
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，具体内容为诗歌《摇篮》。
通过学习，学生将掌握诗歌的基本内容和情感表达，理解诗歌中运用的比喻和拟人修辞手法，培养对母爱的感知和赞美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读诗歌《摇篮》，理解诗歌的主题和基本情节，掌握比喻和拟人修辞手法。
2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生主动参与、积极思考的学习习惯，提高学生的表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比喻和拟人修辞手法的理解和运用。
2. 教学重点：诗歌内容的理解、朗读和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张婴儿躺在摇篮里的图片，引导学生关注摇篮，进而引入本节课的主题——诗歌《摇篮》。
2. 新课内容展示：教师朗读诗歌，学生跟读，感受诗歌的节奏和韵律。
接着，教师讲解诗歌的基本内容和情感表达，引导学生理解比喻和拟人修辞手法。
3. 例题讲解：针对诗歌中的难点，教师给出具体例题，进行讲解和示范，帮助学生掌握修辞手法。
4. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论诗歌中的情感体验，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 诗歌《摇篮》作者：佚名内容：婴儿躺在摇篮里，妈妈轻轻摇晃，月光洒在窗前，摇篮像小船飘荡。
2. 比喻和拟人修辞手法比喻：将摇篮比作小船拟人：月光洒在窗前，像妈妈的手抚摸着婴儿的脸庞。
七、作业设计1. 作业题目：以《摇篮》为题，运用比喻和拟人修辞手法，写一篇描绘母爱的短文。
2. 答案示例：在我心中，母爱就像温暖的阳光，照亮了我成长的道路。
小时候，我躺在摇篮里，妈妈轻轻地摇晃，就像微风拂过湖面，让我感受到无尽的安宁。
月光洒在窗前，像妈妈的手抚摸着我的脸庞，给我无尽的关爱。
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案一、教学内容本节课选用的大班语言公开课诗歌为《摇篮》，诗歌内容如下：月儿爬上夜空，小鸟安静睡觉。
摇篮轻轻摇晃，宝宝安静入梦。
星星闪烁天空，花儿静静开放。
摇篮慢慢摇摆，宝宝安心睡觉。
二、教学目标1. 让学生通过学习《摇篮》这首诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美，培养他们对语言的敏感度。
2. 通过诗歌的学习，培养学生对自然、生活环境的观察和感悟能力。
3. 培养学生安静、专注的学习习惯，提高他们的自我约束能力。
三、教学难点与重点重点：诗歌《摇篮》的背诵与理解。
难点：诗歌中韵律的把握，对诗歌意境的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、PPT、诗歌卡片。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过播放轻松的背景音乐，引导学生进入一个安静、舒适的学习氛围。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，诗歌《摇篮》。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
随后，教师对诗歌进行逐句解读，帮助学生理解诗歌的内容。
3. 诗歌背诵（5分钟）教师引导学生进行诗歌背诵，要求学生尽量做到熟练背诵。
在这个过程中，教师可以适时给予学生鼓励和表扬，增强他们的自信心。
4. 课堂练习（10分钟）教师给出与诗歌《摇篮》相关的话题，让学生进行思考和讨论。
例如：“你觉得诗歌中的宝宝为什么会睡得这么安静？”、“你有没有见过夜晚的星星和花儿？”等。
然后，邀请学生分享自己的观点和感受。
5. 诗歌创作（10分钟）教师鼓励学生尝试自己创作诗歌，可以选用《摇篮》的模板，也可以自己发挥。
学生创作完成后，邀请部分学生进行朗读和分享。
六、板书设计板书设计如下：《摇篮》月儿爬上夜空，小鸟安静睡觉。
摇篮轻轻摇晃，宝宝安静入梦。
星星闪烁天空，花儿静静开放。
摇篮慢慢摇摆，宝宝安心睡觉。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学诗歌《摇篮》，并尽量做到熟练背诵。
2. 请学生尝试自己创作一首关于夜晚的诗歌，可以是关于星星、月亮、花儿等元素。
大班语言《摇篮》教案5篇
大班语言《摇篮》优质教案(5篇一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《摇篮》。
该内容出自教材的第七章节，详细讲述了摇篮的来历、摇篮的种类以及摇篮在人们生活中的重要性。
我们将通过故事、讨论、实践活动等方式，深入了解摇篮的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点难点：摇篮的来历及种类，如何运用语言表达对摇篮的认识。
重点：了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用，培养学生的想象力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、图片、卡片、摇篮模型。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示摇篮的实物，引导学生说出摇篮的名字，谈论对摇篮的认识。
2. 故事讲解（15分钟）讲述《摇篮》的故事，引导学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组根据故事内容制作一个摇篮模型，同时讨论摇篮的优点和缺点。
4. 例题讲解（10分钟）出示卡片，引导学生用语言描述摇篮的特点和作用。
5. 随堂练习（5分钟）学生用画笔和彩纸，制作一个自己喜欢的摇篮。
各组展示制作的摇篮模型，分享创作过程和感受。
7. 情景引入（5分钟）邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
六、板书设计1. 摇篮的来历2. 摇篮的种类3. 摇篮的作用4. 摇篮的优缺点5. 摇篮创意展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的摇篮”为主题，画一幅画，并写一段文字描述。
2. 拓展作业：查找其他国家和民族的摇篮习俗，进行简要介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解学生对摇篮的认识和感受。
在拓展延伸方面，教师可引导学生关注其他国家和民族的摇篮习俗，培养学生的跨文化意识。
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案(1)
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案一、教学内容本节课选自大班语言公开课诗歌《摇篮》，对应教材的第三章节“童诗欣赏”。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌中描绘的美丽画面；学习诗歌的朗读节奏，培养幼儿的语感和表达能力；通过绘画、表演等形式，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《摇篮》，感受诗歌的优美韵律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们在欣赏诗歌的过程中，能够主动表达自己的感受。
3. 培养幼儿的团结协作精神，通过小组活动，提高他们的合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并感受诗歌的意境，用恰当的语言表达自己的感受。
重点：学习诗歌的朗读节奏，培养幼儿的语感和表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、录音机、诗歌《摇篮》的录音带、画纸、彩笔等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 诗歌欣赏（10分钟）播放诗歌《摇篮》的录音，让幼儿跟随录音朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿分析诗歌的意境，讲解重点词语，帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行朗读练习，每组选出一名代表进行展示。
5. 创作表达（10分钟）让幼儿用画笔、彩纸等材料，创作出自己心中的摇篮。
6. 小组交流与展示（10分钟）小组内交流自己的作品，选出一幅最有创意的作品进行展示。
六、板书设计1. 诗歌《摇篮》的全文2. 重点词语解释3. 朗读节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长背诵诗歌《摇篮》，并用自己的话讲述诗歌的意境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作以“摇篮”为主题的绘画作品，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创作表达和小组交流与展示4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿理解并感受诗歌的意境，用恰当的语言表达自己的感受。
幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《摇篮》
幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《摇篮》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐之声》第三单元《摇篮曲》章节，详细内容为学习歌曲《摇篮》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的温馨与安宁，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地唱出《摇篮》这首歌曲，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够感受到歌曲中所表达的温馨与安宁。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使他们能够在合唱过程中保持和谐统一。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及合唱时的音准控制。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌谱、摇篮模型。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《摇篮》歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
（2）教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的摇摆动作，并与音乐的韵律相结合。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《摇篮》，逐句教唱，注意纠正音准和节奏。
（2）教师通过钢琴伴奏，让幼儿跟唱，提高他们的音准和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其节奏变化，并进行示范。
（2）让幼儿模仿教师的动作，进行旋律练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器（小铃铛、沙锤等），为歌曲《摇篮》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误，确保练习效果。
5. 合唱展示（5分钟）（1）幼儿集体合唱《摇篮》，教师钢琴伴奏。
（2）教师对合唱进行点评，鼓励幼儿保持和谐统一的音准和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮》2. 歌曲节奏：简单易懂的摇篮节奏3. 歌曲旋律：温馨安宁的旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《摇篮》歌曲，并尝试用简单的乐器为歌曲伴奏。
答案：根据幼儿的演唱和伴奏表现进行评价，给予鼓励和指导。
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案
大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案一、教学内容今天我们要学习的是大班语言公开课诗歌《摇篮》。
这首诗歌描绘了一个宁静的夜晚，通过形象的描绘和富有感染力的语言，展现了摇篮的安抚作用，使孩子们在摇篮中安心入睡。
教材选自《大班语言教育活动指导手册》第36页。
二、教学目标1. 让学生能够理解《摇篮》诗歌的内容，体会诗歌所表达的宁静、温馨的氛围。
2. 培养学生对诗歌的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
3. 通过学习《摇篮》，提高学生运用语言表达情感的能力。
三、教学难点与重点重点：理解《摇篮》诗歌的内容，能够熟练地朗读和背诵。
难点：体会诗歌中宁静、温馨的氛围，运用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、音响设备学具：诗歌朗诵录音带、学生笔记本五、教学过程1. 课前导入（5分钟）通过播放轻柔的音乐，让学生放松心情，进入宁静的氛围。
然后，教师以讲故事的形式引入诗歌《摇篮》的主题，引发学生的兴趣。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领学生共同朗读诗歌《摇篮》，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
在朗读过程中，教师引导学生关注诗歌中描绘的宁静夜晚和摇篮的安抚作用。
3. 诗歌解析（10分钟）教师详细讲解诗歌《摇篮》的内容，让学生理解诗歌的意境和情感。
同时，教师引导学生运用想象力，描绘自己心中的摇篮。
4. 诗歌朗诵（5分钟）学生分组进行诗歌朗诵，培养他们的语言表达能力和合作意识。
教师对学生的朗诵进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂练习（10分钟）学生根据诗歌《摇篮》的内容，创作一幅描绘宁静夜晚的画。
教师对学生的作品进行评价，关注他们的创意和表达能力。
6. 课后作业（5分钟）让学生回家后，与家长一起朗读诗歌《摇篮》，分享学习心得。
家长在旁边聆听，共同感受诗歌的魅力。
六、板书设计板书诗歌《摇篮》的和关键内容，如宁静夜晚、摇篮、安抚作用等，方便学生随时回顾和记忆。
七、作业设计1. 请学生用语言描述自己心中的摇篮，家长进行聆听和记录。
大班语言《摇篮》教案(5篇
大班语言《摇篮》教案(5篇一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《温馨的家》，详细内容为《摇篮》一文。
本文通过描述摇篮的温馨与舒适，引导幼儿感受家的温暖，培养他们对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解《摇篮》的故事内容，掌握故事中的重点词汇和句型。
2. 培养幼儿的想象力，使他们能够通过故事感受到家的温馨。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己对家的感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的重点词汇和句型。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，使他们能够感受到家的温馨，并用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察并讲述自己在图中看到了什么，由此引出本节课的主题——《摇篮》。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
针对故事中的重点词汇和句型，教师进行讲解，确保幼儿理解。
3. 实践情景引入：让幼儿想象自己在家中摇篮里的情景，邀请他们用完整的句子描述自己的感受。
4. 例题讲解：给出一个描述家的例句，如“我的家很温馨，有爸爸妈妈的陪伴。
”引导幼儿模仿并用自己的语言表达。
5. 随堂练习：分发卡片，让幼儿选择一张卡片，用故事中学到的词汇和句型进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的词汇和句型，写一段关于自己家的描述。
2. 答案示例：我的家很温馨，有爸爸妈妈的陪伴。
每天晚上，我都会躺在摇篮里，听着妈妈讲故事，进入梦乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享所学故事，让家长了解幼儿的学习情况。
同时，可以布置家庭作业，让幼儿用故事中学到的词汇和句型描述自己的房间，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
大班语言公开课诗歌《摇篮》+精品教案
大班语言公开课诗歌《摇篮》+精品教案一、教学内容本节课选自大班语言公开课教材《幼儿园大班语言教育活动指导手册》中的诗歌《摇篮》。
具体内容包括：诗歌的朗读、理解、感悟和创作。
主要围绕第二章“温馨的家园”中的第三节“诗歌中的家园”进行详细讲解。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《摇篮》，理解诗歌的意境，感受家的温馨。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用简单的词语描述诗歌中的画面。
3. 通过诗歌学习，引导幼儿珍惜家人，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的意境理解和表达。
教学重点：诗歌的正确朗读和感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带、卡片、彩笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述家庭生活场景，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己的家庭趣事，营造温馨的氛围。
2. 诗歌朗读与理解（10分钟）教师播放诗歌录音，引导幼儿聆听并跟读。
教师逐句讲解诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选诗歌中的一个画面，引导幼儿用词语描述。
教师示范描述，并邀请幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个画面，让幼儿用词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 诗歌感悟与创作（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己对诗歌的感悟，鼓励他们表达对家的感情。
布置作业：以《我的摇篮》为题，创作一首简短诗歌。
六、板书设计1. 诗歌摇篮2. 重点词语：温馨、关爱、家人3. 诗歌意境：家园的美好画面七、作业设计1. 作业题目：《我的摇篮》2. 作业要求：以诗歌形式，描述自己心中的家园。
3. 答案示例：我的摇篮，温馨又美好。
爸爸妈妈，陪伴我成长。
我们一起，共度快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《摇篮》的教学，让幼儿感受到了家的温馨，培养了他们的表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《摇篮》
幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《摇篮》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐之声》第四章《温馨的摇篮》，主要内容包括歌曲《摇篮》的学习和表演，以及简单的音乐节奏和舞蹈动作的练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《摇篮》，感受歌曲的温馨与美好。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈动作协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分和舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲的学唱和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、摇篮模型、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演妈妈，摇篮里躺着一个小宝宝，给孩子们演示摇篮的摇晃动作。
（2）邀请孩子们模仿妈妈的动作，一起为小宝宝摇晃摇篮。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领孩子们学唱歌曲《摇篮》，注意歌曲中节奏变化的部分。
（2）用卡片展示歌词，帮助孩子们理解歌词的含义。
3. 舞蹈动作练习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）孩子们跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的协调性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行舞蹈动作练习，鼓励孩子们相互交流、合作。
（2）每组轮流表演，其他孩子为他们加油鼓劲。
（2）分组进行歌曲和舞蹈表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮》2. 歌词卡片3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈表演歌曲《摇篮》和舞蹈动作。
答案：略。
2. 作业题目：用小鼓和沙锤为歌曲《摇篮》伴奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解摇篮的历史和文化，培养他们的文化素养。
（2）引导幼儿关注生活中的音乐，激发他们对音乐的兴趣。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分和舞蹈动作的协调性。
2. 实践情景引入：摇篮的摇晃动作与歌曲情感的融合。
幼儿园大班语言优质教案《摇篮》
幼儿园大班语言优质教案《摇篮》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章“儿歌与诗歌”，详细内容为诗歌《摇篮》。
二、教学目标1. 让学生掌握诗歌《摇篮》的内容，能熟练朗读并背诵。
2. 培养学生丰富的想象力，激发他们对自然景物的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们用诗歌表达情感的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中的一些生动形象的词汇，如“摇篮”、“轻轻摇晃”等。
2. 教学重点：诗歌的朗读与背诵，以及学生通过诗歌感受自然景物的美。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂图，引导学生观察并描述画面内容，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读诗歌《摇篮》，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（2）教师逐句讲解诗歌，帮助学生理解诗歌的意境和表达的情感。
（3）学生跟读，教师指导并纠正发音。
3. 实践情景引入：（1）教师邀请学生模仿诗歌中的动作，如“摇篮轻轻摇晃”等，增强学生的体验。
（2）学生分组进行角色扮演，朗读诗歌，培养合作意识。
4. 例题讲解：（1）教师出示卡片，引导学生用诗歌中的词汇描述卡片上的自然景物。
（2）学生尝试用诗歌的形式创作自己的作品，教师给予指导。
5. 随堂练习：（1）学生朗读诗歌，巩固所学内容。
（2）学生用画笔和画纸创作与诗歌相关的画作，展示并分享。
六、板书设计1. 诗歌《摇篮》原文2. 生动的自然景物描绘词汇3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：用诗歌的形式描绘你最喜欢的自然景物。
2. 答案示例：我最喜欢的自然景物是蝴蝶。
蝴蝶翩翩起舞，翅膀轻轻摇曳。
在花丛中穿梭，如诗如画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察自然景物，尝试用诗歌表达自己的感受，培养他们的创作能力。
大班语言《摇篮》优质教案一等奖
大班语言《摇篮》优质教案一等奖一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园主题活动指导手册》第七章“温馨的家”中的《摇篮》一节。
内容围绕“家”的主题，通过描述摇篮的温馨与安全，引导幼儿感受家的温暖，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解摇篮的特点，知道摇篮是宝宝睡觉的地方，体会家的温馨。
2. 学会用恰当的词语描述摇篮，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对家的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述摇篮，表达对家的热爱。
教学重点：了解摇篮的特点，感受家的温馨。
四、教具与学具准备教具：摇篮图片、挂图、故事卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示摇篮图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道摇篮是什么地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，讲述摇篮的故事，引导幼儿关注摇篮的温馨与安全。
讲解过程中，教师重点强调摇篮的特点，如柔软、舒适、温暖等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“你们能用哪些词语来描述摇篮呢？”引导幼儿用词语表达。
幼儿分组讨论，每组选一个代表进行分享。
4. 小组活动（15分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿以组为单位，绘制他们心中的摇篮。
活动过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
教师邀请各组幼儿展示他们的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《摇篮》2. 板书内容：摇篮：宝宝睡觉的地方特点：柔软、舒适、温暖词语：温馨、安全、甜蜜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的摇篮，并用词语描述它。
2. 答案示例：我的摇篮是粉色的，很柔软，里面有一个可爱的小熊，让我感到很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解摇篮的特点，培养他们的语言表达和想象力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注摇篮的安全问题，加强安全教育。
大班语言《摇篮》教案一等奖
大班语言《摇篮》教案一等奖一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《美丽的诗歌》中的《摇篮》。
该诗歌以优美的语言，形象的比喻，描述了大自然中美妙的景象，激发幼儿对大自然的热爱。
详细内容包括：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美；学习新词汇，提高幼儿的词汇量；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解并背诵诗歌《摇篮》。
2. 能够运用新词汇描述大自然中的景象。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中比喻的理解，新词汇的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示一幅美丽的山水画，引导幼儿观察并描述画中的景象，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）：a. 教师朗读诗歌，幼儿倾听并感受诗歌的韵律美。
b. 教师逐句解析诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
c. 教师出示新词汇卡片，讲解词汇意义，引导幼儿学会运用。
3. 实践情景引入（10分钟）：教师播放大自然的声音，如鸟鸣、水流等，让幼儿想象自己置身于诗歌中的场景，进行角色扮演。
4. 例题讲解（5分钟）：教师挑选一个场景，如“山泉”，引导幼儿用新词汇描述。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿两人一组，互相描述自己喜欢的自然景象，教师巡回指导。
六、板书设计1. 诗歌《摇篮》全文。
2. 新词汇及其解释。
3. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，用新词汇描绘一个场景，画出来并写一段描述。
答案示例：太阳像个大火球，照耀着大地，小草绿油油的，好像在笑。
2. 作业要求：字迹清晰，画面美观，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法。
课后可组织一次户外活动，让幼儿实地观察大自然，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿创作以《摇篮》为主题的绘画作品，提高幼儿的审美能力。
2024年大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案
2024年大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为诗歌《摇篮》。
通过学习这首诗歌，让学生感受母爱的温暖，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解诗歌《摇篮》的主题和情感，体会母爱的伟大。
2. 学会朗诵诗歌，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，感受母爱的伟大。
2. 教学重点：学会朗诵诗歌，用生动的语言表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：诗歌《摇篮》的插图，多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示诗歌《摇篮》的插图，引导学生观察并说出插图中的场景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和情感。
逐句讲解诗歌，帮助学生理解诗歌的意境。
3. 实践情景引入：让学生想象自己是一只小鸟，母鸟在为他们筑巢，引导学生用语言描述这个场景。
4. 例题讲解：教师给出一个描述母爱的例句，让学生仿写类似的句子。
5. 随堂练习：让学生分组，每组编写一个关于母爱的短剧，进行展示。
六、板书设计1. 诗歌《摇篮》2. 母爱伟大3. 朗诵技巧4. 想象力与创造力七、作业设计1. 作业题目：以“母爱”为主题，写一篇短文。
2. 答案：例文：“母爱如阳光，温暖着我的心房。
当我遇到困难时，妈妈总是第一个站出来为我遮风挡雨。
我要用我的行动回报妈妈，让她感受到我的爱。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读关于母爱的诗歌和故事，提高他们的语言表达能力，培养孝敬父母的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，感受母爱的伟大。
2024年大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案
2024年大班语言公开课诗歌《摇篮》+教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言公开课，教材为《幼儿诗歌精选》，具体章节为第三单元《大自然的摇篮》。
内容详细包括：诗歌《摇篮》的朗读、解析和欣赏，通过诗歌学习，让幼儿感受大自然的美，培养幼儿的审美情趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解诗歌的基本结构和韵律，能熟练朗读和背诵《摇篮》。
2. 感受诗歌中描绘的大自然景象，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，体会诗歌中的情感。
教学重点：掌握诗歌的基本结构和韵律，熟练朗读和背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和录音机播放大自然的声音，引导幼儿感受大自然的美好，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 诗歌朗读与解析（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读诗歌《摇篮》，让幼儿熟悉诗歌的韵律。
b. 解析诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境和情感。
c. 邀请幼儿上台展示朗读，鼓励幼儿大胆表达。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然景象。
b. 教师示范如何运用诗歌中的词语进行描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿分组进行讨论，用诗歌中的词语描述自己喜欢的大自然景象。
b. 每组派代表进行分享，其他幼儿给予评价。
5. 作业布置与讲解（5分钟）a. 布置作业：回家后，用诗歌中的词语描述一幅大自然景象，并画下来。
b. 讲解作业要求，提醒幼儿注意词语的运用和画面构图。
六、板书设计1. 诗歌《摇篮》全文2. 诗歌结构图3. 大自然景象关键词七、作业设计1. 作业题目：用诗歌《摇篮》中的词语描绘一幅大自然景象，并画下来。
答案示例：蓝天是摇篮，摇着白云宝宝；大海是摇篮，摇着小鱼宝宝。
2. 作业要求：画面构图合理，色彩搭配和谐，词语运用恰当。
2024年大班优质教案语言活动《摇篮》
2024年大班优质教案语言活动《摇篮》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，详细内容为第一节《摇篮》。
通过该节课的学习，幼儿能够理解并感受亲情，学会关爱与感恩。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，把握故事主题，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿对文学作品的鉴赏能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中摇篮的寓意，体会家庭的温暖。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、录音机、摇篮图片、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摇篮图片，引导幼儿谈论家庭中的亲情。
邀请幼儿分享自己与家人的温馨时刻。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《摇篮》故事。
随故事进展，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中具有代表性的句子进行解析，引导幼儿学习语言表达。
针对故事中的生词，进行卡片教学，巩固幼儿对词语的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一个温馨的家庭场景进行描绘。
小组分享：每组代表分享自己的作品，其他幼儿进行评价。
邀请幼儿分享自己对本节课的感悟。
六、板书设计1. 故事《摇篮》2. 关键词语：亲情、关爱、温暖、家庭3. 故事简笔画：摇篮、家人七、作业设计1. 作业题目：我的温馨家庭请幼儿用画笔描绘自己与家人的温馨场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述：一家人围坐在客厅里，爸爸在讲故事，妈妈在旁边微笑着看着我们。
文字描述：我的家很温暖，每天晚上，我们一家人都会围坐在一起，听爸爸讲故事。
我很爱我的家。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置家庭作业：让幼儿与家长共同完成一个家庭温馨场景的描绘，增进亲子关系。
开展主题活动：组织幼儿进行“我心中的摇篮”演讲比赛，提高幼儿的语言表达能力。
2024年大班语言《摇篮》教案一等奖
2024年大班语言《摇篮》教案一等奖一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《摇篮》，具体内容包括：第一章“夜空下的摇篮”，详细讲解夜空中的星星、月亮与摇篮的关系；第二章“梦中的摇篮”，通过诗歌、故事等形式，让学生感受摇篮的美好寓意。
二、教学目标1. 让学生了解摇篮的含义，感受摇篮的美好寓意。
2. 培养学生通过观察、想象、表达等方式，描绘夜空中的星星、月亮与摇篮的画面。
3. 提高学生的语言表达能力，激发对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解摇篮的寓意，将夜空中的星星、月亮与摇篮联系起来。
教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、星星挂饰、月亮挂饰、摇篮模型。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜空中的星星、月亮图片，引导学生观察并描述，激发学生对夜空的好奇心。
2. 新课内容：讲解教材中的“夜空下的摇篮”和“梦中的摇篮”，让学生了解摇篮的含义及美好寓意。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让学生绘制夜空中的星星、月亮与摇篮的画面。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描绘夜空中的星星、月亮与摇篮，引导学生进行表达。
5. 随堂练习：让学生互相分享自己的作品，进行口头表达练习。
六、板书设计1. 夜空下的摇篮：星星、月亮、摇篮2. 梦中的摇篮：美好、温暖、关爱七、作业设计1. 作业题目：请你用语言描绘一下夜空中的星星、月亮与摇篮的画面。
2. 作业题目：结合自己的生活经验，谈谈你对摇篮的理解和感受。
答案示例：摇篮让我想起了小时候妈妈哄我入睡的情景，温暖、安心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了摇篮的含义，培养了学生的观察、想象和表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的表达进行评价和指导。
在拓展延伸方面，可以让学生搜集关于摇篮的诗歌、故事，进行分享和交流，进一步激发学生对文学作品的兴趣。
大班语言市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案《摇篮》
大班语言教案《摇篮》摘要：本教案旨在通过教学活动《摇篮》帮助大班幼儿学习和掌握基本的语言技能。
教学活动包括读故事、学唱歌曲、讲解词语和角色扮演等内容。
通过这些教学活动，幼儿将学会用简单的语言表达自己的想法，并能理解他人的意思。
此外，利用角色扮演活动，幼儿还能培养团队合作意识和主动表达能力。
本教案将按照课时来安排教学内容，每个课时约为30分钟。
第一课时：教学目标：通过阅读故事和学唱歌曲，幼儿能理解并运用故事中的词语。
教学准备：- 《摇篮》故事书- 歌曲《摇篮》教学步骤：1. 与幼儿一起坐在阅读区，展示《摇篮》故事书。
2. 任选一位幼儿来翻开第一页，教师开始讲故事。
3. 引导幼儿仔细观察故事中的插图，并重点讲解故事中的关键词语和重要情节。
4. 反复读故事，让幼儿跟着故事内容指读关键的词语，培养幼儿的语感。
5. 学唱歌曲《摇篮》，教师先唱一遍，然后幼儿模仿唱。
重复多遍，直到幼儿能独立唱出来。
第二课时：教学目标：通过角色扮演活动，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：- 《摇篮》故事书- 相关角色服装和道具教学步骤：1. 回顾前一次的故事，让幼儿快速复习故事内容。
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个角色扮演。
教师可以担任指导角色。
3. 分发角色服装和道具，让幼儿穿上并找到与角色相匹配的道具。
4. 教师引导幼儿根据故事情节与其他角色互动，进行角色扮演表演。
5. 角色扮演表演结束后，教师和其他幼儿一起讨论表演中的情节，引导幼儿表达自己的看法和感受。
第三课时：教学目标：通过情景模拟游戏活动，巩固和运用故事中的词语。
教学准备：- 主题相关的道具和素材教学步骤：1. 设计一个情景模拟游戏，例如在梦中探险，幼儿需要运用故事中的词语和句子来完成任务。
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行探险游戏。
3. 教师先示范一次游戏，然后引导幼儿进行游戏，提醒他们运用故事中的词语和句子。
4. 游戏结束后，教师和幼儿一起讨论游戏中遇到的问题和使用的语言表达方式。
幼儿园大班语言教案：《摇篮》
幼儿园大班语言教案：《摇篮》幼儿园大班语言教案：《摇篮》（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案：《摇篮》（精选12篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班语言教案：《摇篮》篇1活动目标：1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
3、发展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的能力。
活动准备：1、电脑课件。
2、背景图：大树、狗窝、鸡妈妈：单个动物图样：小鸡、小狗活动过程：一、谈话导入：1、幼儿听欢快的音乐，拍手进入活动室，然后音乐转成摇篮曲，教师提问：“听着现在的音乐，大家感觉怎样？”（想睡觉）课件中出示小宝宝，引导幼儿讨论，小宝宝也想睡觉了，谁来哄她，怎样哄？谁是宝宝的摇篮？2、幼儿集体想办法，并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。
教师一边示范一边朗诵：“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
”3、“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？”课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。
启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁会哄宝宝睡觉？4、“在小朋友的帮助下，星宝宝、鱼宝宝和花宝宝都找到自己的家了，它们在家里舒舒服服的睡着了。
看着宝宝们幸福的样子，我编了一首诗歌，这首诗歌的名字就叫摇篮，请大家欣赏一下，仔细听听诗歌里说了什么？”（课件演示）。
二、出示课件，理解诗歌内容：1、出示课件，欣赏第一遍诗歌（教师有感情地配乐朗诵诗歌）提问“孩子们，仔细看一看，听一听，诗歌中有哪些摇篮？摇得都是谁？”引导幼儿用诗歌中语言来回答（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
）（根据幼儿回答出示背景图）（伴着柔美的背景音乐，教师用轻柔舒缓的语调朗诵，创设了一种美的氛围，能帮助幼儿更好地体会诗的意境）小结：我们知道了蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮，他们摇着自己可爱的小宝宝睡着了，小宝宝是怎样睡着的？请大家仔细听。
幼儿园大班音乐《摇篮》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班音乐《摇篮》优质课教案公开课教案比赛获奖教
案
活动目标：
1、初步学唱歌曲《摇篮》，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图谱、动作提示，理解歌词并进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来享受。
活动准备：
1、歌曲匹配的图片
2、歌曲旋律已熟悉
活动过程：
一、开始部分：
1、律动：《苹果丰收》
要求：能跟着音乐的音乐节奏合拍地做动作。
T：秋天到了，苹果丰收了，我们一起去果园摘苹果吧!请你们听着音乐找个空地方准备好。
2、歌曲《我爱》
要求：能用自然的声音进行演唱。
T：我们摘了那么多苹果，真累呀，坐下来休息下唱首好听的歌曲。
二、基本部分：
1、学习歌曲第一段
(1)、哼唱旋律《摇篮》
T：听听这是什么音乐?我们都来当爸爸妈妈，把你们的娃娃抱抱好，用哼唱的方法把它唱出来。
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幼儿园大班语言活动《摇篮》优质课教案比赛公开课
获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言教案：摇篮
目标:
1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。
2、初步感知诗歌中的比拟手法。
3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。
准备：
1、电脑课件。
2、图片。
3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。
过程：
一、谈话导入：
——“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。
”
二、出示课件，理解诗歌内容：
1、欣赏第一遍录音：
——“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的图片）
2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：
——“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。
”
欣赏后提问：。