九年级物理学案质量和密度复习资料
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第六章质量和密度》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第六章质量和密度》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：加深学生对质量和密度概念的理解，掌握测量质量和密度的方法，形成对物质属性的科学认识。
2.科学思维：培养学生运用质量和密度公式进行简单计算的能力，以及通过数据分析解决物理问题的能力。
3.实验探究：通过回顾实验过程，强化学生对实验原理、操作步骤和数据分析的理解，提升实验探究能力。
4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心和探索欲，培养严谨的科学态度和实事求是的精神，关注质量和密度在日常生活中的应用。
二、教学重点•质量和密度的概念及其区别。
•测量质量和密度的方法及实验步骤。
•密度公式的应用及计算。
三、教学难点•如何将抽象的质量和密度概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。
•密度计算中单位换算和比例关系的理解。
•实验误差的分析和减小误差的方法。
四、教学资源•多媒体课件（包含质量和密度概念图、实验视频、生活实例图片等）。
•实验器材（如天平、量筒、水、待测物体等，用于回顾实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理质量和密度的概念及公式。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验过程，增强直观感受。
•讨论法：组织学生讨论质量和密度在生活中的应用实例，促进思维碰撞。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示不同材质但外观相似的物体（如木块和铁块），提问：“如何判断它们的轻重？”引导学生思考质量与体积的关系，进而引出质量和密度的概念。
2. 新课教学2.1 质量和密度的概念•定义讲解：明确质量的定义（物体所含物质的多少）和密度的定义（单位体积内物质的质量）。
•区别对比：通过实例对比，帮助学生理解质量和密度的区别，强调密度是物质的固有属性，与物体的形状、大小无关。
2.2 测量质量和密度的方法•质量测量：回顾天平的使用方法，强调测量前的调平和测量时的稳定。
九年级物理质量和密度总复习
质量和密度总复习中考要求知识要点和基础例题本章节涉及的考点有：质量的概念理解，质量的单位，天平的调节，用天平测物体的质量，密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用。
从中考命题看，上述考点常以填空、选择、实验和计算题型出现。
质量和密度是物理学中两个重要的物理量，它们之间有区别也有一定的联系。
中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用上述知识解决实际问题的能力，还考查会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。
一、质量：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，物体质量由自身情况决定，当组成物质和物体体积确定后，物体的质量也就确定了。
：1.物体所含物质的多少，在SI制中，质量的主单位是千克。
2.氯原子的质量是1.7×10-27kg=1.7×10-30t=1.7×10-21mg。
3.某一物体的质量大小决定于( )A.物体的形状B.物体所在的位置C.物体的状态D.所含物质的多少质量是物体的一种基本属性，它不随物体的位置、形状、状态的改变而改变，在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。
答案：D二、天平的使用：（1）观察：称量和感量（A、称量：砝码盒中所有砝码的总质量加上标尺上的最大示数。
B、感量：标尺上相邻两刻度线之间所表示的质量）。
（2）调节：将天平放在水平台；将游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁两端的平衡螺母（左沉右调，右沉左调），使天平横梁平衡（天平平衡的标志：A、横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等）。
（3）使用：把物体放在左盘里，用镊子向右盘中加减砝码（先大后小），并调节标尺上的游码，直至天平再次平衡。
（4）读数：右盘中砝码的总质量，加上标尺上游码所对的刻度（标尺示数以游码左端所对刻线为准）。
（5）注意：A、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中测量。
B、用镊子夹取砝码。
C、认准秤量和感量。
九年级第1学期物理教案-复习课第十一章第5章质量与密度复习
设计意图和
关注的学生
第6章单元测试题
一、选择题：（1--7小题单选、8--10小题多选）
1、天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时(如图4所示)，要使指针停在中央刻度线，应该：【 】
A．将平衡螺母向右调B．将平衡螺母向左调
C．将游码向右移动D．在右盘中加砝码
5、2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平院士手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是：【 】
A．985t B．985kgC．985gD．985mg
6、a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16 cm3、12 cm3。在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么：【 】
12.在“测量小石块密度”的实验中，小明把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺的“O”刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应把平衡螺母向＿＿＿＿(填“左”或“右”)端调节；天平平衡后，小明将石块放人天平左盘，右盘中放了一个50g、一个20g砝码，并调节游码位置如图4所示，则该物体的质量为＿＿＿g；若小石块的体积为30cm3，则该石块的密度为＿＿g／cm3。
四、计算题：
18．“五一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度，于是她用天平测出茶壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g，（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？
一些物质的密度/kg·m-3
水
1.0×103
九年级物理全册 质量和密度学案 新人教版-新人教版初中九年级全册物理学案
质量和密度.学习目标 1．知道质量的单位2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
3．理解密度的概念。
4．会查密度表，知道水的密度。
5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积 . 直击中考★★考点一、 质量及其特性【例1】用天平称出一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量（ ）A ．变大B ．变小C ．不变D ．无法确定 .★考点二、密度公式的应用一个瓶子能盛1kg 水，可用该瓶子盛1kg 的下列哪种液体？（ ）（已知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）A ．酒精B ．汽油C ．植物油D ．水银解析：本题暗含一个条件，就是瓶子的不变，也就是所盛液体的体积不能所盛水的体积；又知道所盛液体的质量是1kg ，由密度公式：ρ=得：v=.当质量m 不变时，密度ρ越小，体积v.．★考点三密度的计算；密度及其特性【例1】小强同学在探究甲、乙两种物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象．由图象分析可知（ ）A ．甲的密度大于乙的密度B ．甲的密度小于乙的密度C ．甲的密度等于乙的密度D ．无法比较甲乙 解析：由图分析，.根据ρ=可知，当相同时，质量越大，密度越大．如图所示，当体积相同时甲的质量乙的质量，所以。
.. 【例2】（2013年庆阳市）如图所示的是A 、B 两种物质的质量m 与体积V 的关系图像。
由图像可知，A 、B 两种物质的密度ρA 、ρB 和水的密度ρ水之间的关系是 ( ) A ．ρB >ρ水>ρA B ．ρB >ρA >ρ水 C ．ρA >ρ水>ρB D ．ρ水>ρA >ρB★考点四：量筒的使用 【例4】量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是（ ） m /gV /cm 3 2040 0 10 20 30 40ABA．细高的量筒便于操作B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数★考点五：密度的测量，原理；【例4】（2013年某某市）（8分）在“测酸奶密度”的实验中，（1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度。
九年级物理密度复习总结教案
九年级物理密度复习总结教案一、教学目标1. 让学生掌握密度的概念、公式及其应用。
2. 培养学生运用密度知识解决实际问题的能力。
3. 通过对密度的复习，提高学生的物理素养和科学思维能力。
二、教学内容1. 密度概念的回顾：密度是单位体积的某种物质的质量，用符号ρ表示，公式为ρ= m/V。
2. 密度公式的应用：计算物体的质量、体积；判断物体是否漂浮或沉没；计算物体在液体中的浮力等。
3. 密度与质量、体积的关系：密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关，但实际应用中要考虑温度和状态的影响。
4. 实际问题举例：利用密度知识解决生活中的问题，如鉴别真假黄金、测量物体密度等。
三、教学重点与难点1. 重点：密度概念的理解，密度公式的运用，密度与质量、体积的关系。
2. 难点：实际问题中密度的计算和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考和讨论，深入理解密度概念和公式。
2. 用生活中的实例来激发学生的学习兴趣，提高学生运用密度知识解决实际问题的能力。
3. 利用小组合作探究，让学生在讨论中取长补短，共同提高。
五、教学过程1. 导入：通过提问，回顾密度概念和公式，引导学生进入复习状态。
2. 讲解：讲解密度公式的应用，结合实际问题，让学生了解密度在生活中的应用。
3. 练习：布置一些有关密度的练习题，让学生独立完成，检测掌握情况。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调密度在实际生活中的重要性。
6. 作业：布置一些有关密度的家庭作业，巩固所学知识。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析日常生活中的实例，如天气预报中的降水概率、食品包装上的保质期等，让学生了解概率在实际生活中的应用。
2. 数据分析：收集学生日常生活中的数据，如身高、体重、年龄等，进行数据分析，让学生感受数据处理的重要性。
3. 实践操作：引导学生参与实验活动，如测定不同液体的密度、计算物体的浮力等，提高学生的实践操作能力。
物理九年级下册复习课《质量与密度》导学案
第六章质量与密度导学设计教师寄语：进步就是好学生，提高就是一百分考点聚焦：1．理解质量和密度的概念，及其物理意义3．会用密度公式及变形公式进行有关计算一、知识回顾请同学们快速回忆以下问题，对于遗忘的知识，可查阅课本、学习笔记，然后组内交流。
1、回忆质量相关知识(1)质量的定义：________________________________（2）质量的国际单位________，常用单位有_____________；1mg=____g=____kg.(3)托盘天平的使用方法：调节横梁平衡方法__________________________________________；测量方法_______________________________读数方法____________________________________________2、回忆体积测量相关知识（1）使用量筒时要先观察__________。
读数时视线___________________________(2)体积的国际单位是____________，常用单位有__________________；1m3=______L=_____mL3.回忆密度相关知识密度的定义___________________________________密度的国际单位是______________，常用单位是_____________________1g/cm3=___________kg/m3密度的计算公式是_______________________________水的密度是__________________________，其表示的物理意义是_____________________。
4.回忆测量固体密度（小石块）的一般步骤所需器材：_______________________________________________步骤：密度表达式：_____________5.回忆测量液体（盐水）密度的一般步骤所需器材：_______________________________________________步骤：密度表达式：_____________二、重难点强化及规律总结例1.小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,做出了如图所示的图象。
中考物理复习教案质量和密度
第十章质量和密度一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
（3）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（4）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
三、知识梳理、定义：物体所含物质的多少、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg、g、mgd、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称、定义：单位体积某种物质的质量b、特点：密度是物质的一种特性公式：ρ=m/vd、单位：kg /m3、 g /cm3、物理意义：、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘b、使用：a、测固体质量b、测液体质量c、特殊测量a、测固体密度b、测液体密度四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1．物质存在有三种状态，这三种状态中分子间距最大的是。
2．银河系只是我们人类观测到的宇宙中数十亿个星系中的一个，但也异常巨大，要表示银河系的大小使用长度单位最方便．3．物质从液态变为固态时，体积变大还是变小?你能举出两种现象支持你的说法吗?4．我们知道：“当物质从液态变为气态时，体积会显著增大”．请你从构成物质的分子在排列方式上的不同谈谈产生此现象的原因．二、复习内容1、物质:（1）组成：分子、原子（2）原子结构：原子核、和外电子（3）固、液、气宏观及微观特点2、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。
物体和物质是不同的概念。
一切物体由物质构成；物体有质量物质有密度。
(2)、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
中考物理专题复习《质量与密度》初中九年级全册物理
12/9/2021
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海一解（胜、1的）概质“念量神与(g舟ài其ni六àn)在理号地”面绕相地比球飞行；时不，变费俊龙和聂
（2）一瓶水结成冰后其质量 不变，体
积 变大 ，密度 变小 ；
（3）乒乓球被踩瘪但(b没iàn x有iǎo) (méi yǒu)破裂.球内气体的
质的种类和状态有关， 且随温度而变化
测量工具
联系 12/9/2021
天平
ρ＝
m
V
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天平和量筒
2．探究(tànjiū)：同种物质质量与体积的关系
实验设计：选用实心且质地均匀的同种和不同种物 质，多次测出质量和体积(tǐjī)的对应值，使实验结论 更具有普遍性。
实验结论：
同种物质，质量与体积成___正___比__；
3、小翔在学习密度时写出了一些交流材料，其中不正确的是：
A.不同物质在相同状B 态下，密度大小一般是不相等的
B.把某容器(róngqì)中的物质用去一部分后，剩余物质密度的大小都不 会改变
C.同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比 D.质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小
，其中只有一个是空心的．空心的球是
，材料的密度是 C
kg/ m3
3×103
12/9/2021
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3、体积(tǐjī)相同的两个铁球，已知mA＞mB， 则下列说法中正确的是（ C ） A、A球一定是实心的 B、B球一定是实心的
C、A球可能是空心的
D、B球可能是空心的
12/9/2021
质质量之和，即m总＝m1＋m2；②总体积与各物
质体积之和的关系，即
人教版九年级物理下 物理复习指导：质量和密度 复习资料
质量和密度
1. 质量(m)：物体所含物质的多少叫质量。
2. 质量国际单位是: kg 。
其他有：t、g 、mg 、，1吨= 103千克= 106克= 109毫克
3. 物体的质量不随形状, 温度，状态和位置而改变。
是物体的物理属性。
4. 质量测量工具：天平、杆秤、磅秤和电子秤。
实验室常用天平测质量。
5. 天平的正确使用：(1)把天平放在水平台面上，把游码放在标尺左端的零刻线处;(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央处，这时天平平衡;(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡;(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。
6. 使用天平应注意：(1)不能超过秤量;(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻;(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用ρ表示刻度，m表示质量，V表示体积，计算密度公式是ρ=m/v ;密度单位是kg/m3，1克/厘米3= 103千克/米3;
8. 密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。
水的密度ρ= 1×103千克/米3
9. 用天平和量筒测定固体和液体的密度。
原理：ρ=m/v 步骤：
10.密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：ρ=m/v 求出物质密度。
(2)求质量：m= ρv 。
(3)求体积：V= m/ρ。
11.物质的物理属性除密度、比热外包括：质量、导热性、导电性、硬度、热值、惯性、电阻率。
物理人教版九年级全册复习质量和密度
• 3、一个瓶子的质量是２００g,装满水后的质量是１.2kg, 若用它来装酒精，它能装多少kg?若用它来装满某种液 体，总质量是2.2kg，这种液体的密度是多少？ • （ρ酒精＝０.８×103kg/m3）
酒精的质量怎样计算？
m酒精＝ρ酒精Ｖ酒精
酒精的体积怎样计算？ 酒精的体积和水的体积有什么关系？ m水 水的体积怎样计算？ Ｖ水＝ 水
( １ )瓶 子 的 容 积 是 ： 水＝ １ ０ . × 10 kg / m
3
3
= 1.0kg / L １ ２ . kg－ ０ ２ . kg ＝ ＝１Ｌ １ ０ . kg /Ｌ
V液＝ Ｖ酒精＝ Ｖ水＝ m酒精＝ 酒精Ｖ酒精
m水 水
＝０ ８ . kg / L × 1L = 0.8kg (2)某 种 液 体 的 质 量 是 ： m液＝ ２ ２ . kg－ ０ ２ . kg = 2kg 液 ＝ m液 V液 ２kg ＝ ＝ ２kg / L 1L
第二课时
密度
广东省罗定市泷水中学 莫国武
１、定义：某种物质组成的物体的 之比，用符号 ρ 表示。
质量
体积 与它的_____
2、计算公式及其变形公式
（1）求密度：ρ = （3）求体积：V= ３、单位
3 kg/m 密度的国单位是______，常用的单位有g/cm3、kg/Ｌ。 1 1.0×103 kg/m3=_____ Ｌ。 1 g/cm3=______kg/
• • • • • •
m １、测量原理： ＝ V ２、测量仪器：天平、量筒（量杯） ３、物体体积的计算： 液体：直接读数； 固体： Ｖ物＝Ｖ２－Ｖ１ ４、注意事项：视线要与 中间液面相平
Ｄ
质量m= 。
ρV
；
4、密度是物质的一种特性，与物质 种类
九年级物理系列学案【ty】中考一轮复习五——质量和密度
一、学习目标：1. 知道质量的概念，会用天平测量物体的质量。
2. 知道密度是物质的一种特性，理解密度的概念。
3. 掌握密度的公式，会用公式计算物质的密度、质量和体积。
4. 知道测量物质密度的方法。
5. 知道生活中有关密度的应用。
二、重点、难点：重点：质量、测量物体的质量、密度、鉴别物质、求质量和体积、测量密度、密度的应用难点：质量、测质量、密度、测密度、密度的应用三、考点分析：内容考点细目出题方式质量质量的概念填空、选择、实验与探究题质量的单位质量的测量天平的使用密度密度的意义填空、选择、简答与计算、实验与探究题密度的概念密度的单位密度的应用测量物质的密度知识梳理定义：表示物体所含物质的多少 单位：kg 意义：表示物体的一种属性，跟物体的形状、位置、状态、温度无关； 测量：天平 托盘天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
托盘天平的使用：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码，同时移动游码在标尺上的位置，使横梁平衡。
这时左盘物体的质量就等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
质量和密度 质量 密度 意义：表示物质的一种特性； 定义：某种物质单位体积的质量 公式：ρ＝m/V 单位：kg/m 3 测量：用天平和量筒测固体和液体的密度 应用： 求密度：ρ＝m/V （鉴别物质） 求质量：m=ρV求体积：V ＝m/ρ（鉴别是否为空心）典型例题知识点一：质量及其测量例1. 感受身边的物理——质量为1.5 kg 的物体最可能的是（ ）A. 一个乒乓球B. 一只母鸡C. 一张桌子D. 一头牛思路分析：对生活中一些物体质量的了解。
解答过程：正确了解一些常见物体的质量，一个乒乓球的质量以g 来计，一只母鸡的质量以kg 来计，一张桌子的质量以十kg 来计，一头牛的质量以百kg 来计。
正确答案：B 。
解题后的思考：了解生活中一些常见物体的质量值。
人教版九年级物理 质量密度专题复习学案
质量与密度一、质量1、物体是由物质组成的。
物体所含物质的多少叫质量，用 表示（符号）。
物体的质量不随物体的 、 、 、 、而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
按照由大到小的顺序写出质量的单位（符号） 2、在下列数值后填上合适的单位一支鸡蛋的质量约为50 ， 一个苹果的质量约为150 一元硬币的质量约为6 一只鸡的质量约为2 ， 中学生的体重约为60 一枚大头针的质量约为80 3、质量的测量——天平的使用：（1）注意事项：被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。
（2）使用步骤：①放置——天平应 放置。
②调节——天平使用前要使横梁平衡。
首先 ，若此时指针偏向刻度盘左侧，则应向 （选填“左”“右”）调节横梁两端的 ，使横梁平衡。
③称量——称量时应把被测物体放天平的 盘，把砝码放 盘（选填“左”“右”）。
○4读数——被测物体的质量等于砝码的质量 （选填“+”“-”）游码所对的刻度值。
二、体积1、单位及其换算2、体积的测量方法——形状不规则的固体（排水法） 三、密度1、实验：在探究同种物质构成的不同物体质量与体积的关实验中，小明找来大小不同的蜡块和干松木，分别测出它们的体积及对应的质量，如下表所示。
（1）数据处理：①根据在图中的方格纸中做出蜡块和干松木的质量随体积变化的图像.②根据表中的数据算出质量与体积的比。
（2）归纳结论：由图表可知，同种物质组成的不同物体其质量与体积成 （选“反比、正比”）即质量与体积的比值 ；由不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般 （以上两空均选填“相同”或“不同”）。
2、物理学中将质量与体积的比值定义为 。
3、密度的计算公式 变形：1、 2、 四、密度与社会生活 1、密度与温度：温度能改变物质的密度，一般物体在温度升高时体积 ，物体的质量 ，根据 （写公式），可知密度 。
中考物理总复习第4章质量与密度初中九年级全册物理
• 试题剖析：密度是物质的一种特性，只与 物质的种类有关，与物体的体积无关，所 以A错；质量等于体积与密度的乘积，所
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• 【例 题】学校有一质量为540 g，体积为
250 cm3的空心铝球，1其5006空5 心部分的体积
为
cm3，若空心部分注满银，则该
• 8．密度的测量：测出物体的质量和体积 ，代入公式
第四页，共九页。
• 【例 题】我国研制(yánzhì)的“全碳气凝胶” 是目前世界上密度最小的固态材料，密B 度 仅为0.16 kg/m3，则（ ）
• A．该材料体积越大，密度越大
• B．1 m3的该材料质量为0.16 kg
• C．该材料制成的物品带到太空，质量减 小
物体放在天平
盘上砝，码砝质量码放在游天码 平
的
盘上，添加砝体码积并移镊子动(niè zi)
直
到指针对毫升准（分mL度）盘的中央刻度线，则物体
的质量等于 同一高度上加上
所对应的读数。加Βιβλιοθήκη 砝码时，必须用夹取。
• 5．量筒和量杯是用来测量液体
的
工具。量筒的单位一般为
。
第三页，共九页。
物质 的密度 (wùzhì)
• 6积 表．的示在特比。物性叫密密理做 度度学这 是中种 物，物 质m把质 的某的 一ρ体种种积物(tǐjī)质质的量，质，用量密符与度号体的
大小与kg/m3
和V
g/无cm3关。
• 7．密度的公式1.(0g×ōng1sh0ì)3是
1.0 。在国
际 用 密单的度 位还大Vm 制有小中 为，鉴密别度。的在单常位质温k量是g常/m压3=下体，积，水常的 g/cm3。
九年级物理学案质量和密度复习资料
《质量和密度》复习资料『考点指津』知道质量是物体本身的一种属性；会使用天平测量固体、液体的质量；理解密度的概念；能用密度知识进行简单计算，并解释生活中与密度有关的物理现象；『中考命题热点』：随机结合相关问题命题；会作简单的密度计算；结合液体压强、浮力等命题。
『知识梳理』1.质量——质量不随物体________、______、________的改变而改变，是物体的一个基本属性。
测量质量用_______，使用时应注意：2.一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值也不同。
这反映了不同物质的不同性质，我们用_______来描述这种性质，将其定义为_____________________________________.常用密度单位 g/c m3 =______ kg/m3常温常压水的密度为________3.量筒的使用 1ml= _____c m3 1l=______m3量筒的作用：4．在“测量不规则金属块的密度”实验中，已给出的器材有：天平和砝码、细线、直尺、金属一块、水一杯．上述器材中，多余器材是，还必须补充的器材是__。
在测得这金属块的质量和体积后，应当用公式ρ= __求得这金属块的密度。
5.密度的应用：『典型例题』1．将一铁丝钳断后，剩余部分的密度，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度。
3．用一个2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度为__kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装___kg的水。
4．对放在水平桌面上的托盘天平调节平衡时，发现游码放在标尺的零刻线处，指针指在分度盘中央的右侧，这时应将横梁右端的平衡螺母向调节（填“左”或“右”）。
用调节平衡后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图5-1所示，那么该物体的质量是g。
把一金属块浸没在盛有酒精的杯中时（ρ酒精=0．8g/cm3），从杯中溢出16g酒精，若将该金属块浸没在盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（）A．一定是20g B．可能是16g C．一定是16g D．可能是24g甲、乙两种物体的质量之比是1：3，体积之比是2：5，则它们的密度之比是（）A．5：6 B．6：5 C．2：15 D．15：2小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小。
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《质量和密度》复习资料『考点指津』知道质量是物体本身的一种属性；会使用天平测量固体、液体的质量；理解密度的概念；能用密度知识进行简单计算，并解释生活中与密度有关的物理现象；『中考命题热点』：随机结合相关问题命题；会作简单的密度计算；结合液体压强、浮力等命题。
『知识梳理』1.质量——质量不随物体________、______、________的改变而改变，是物体的一个基本属性。
测量质量用_______，使用时应注意：2.一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值也不同。
这反映了不同物质的不同性质，我们用_______来描述这种性质，将其定义为_____________________________________.常用密度单位 g/c m3 =______ kg/m3常温常压水的密度为________3.量筒的使用 1ml= _____c m3 1l=______m3量筒的作用：4．在“测量不规则金属块的密度”实验中，已给出的器材有：天平和砝码、细线、直尺、金属一块、水一杯．上述器材中，多余器材是，还必须补充的器材是__。
在测得这金属块的质量和体积后，应当用公式ρ= __求得这金属块的密度。
5.密度的应用：『典型例题』1．将一铁丝钳断后，剩余部分的密度，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度。
3．用一个2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度为__kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装___kg的水。
4．对放在水平桌面上的托盘天平调节平衡时，发现游码放在标尺的零刻线处，指针指在分度盘中央的右侧，这时应将横梁右端的平衡螺母向调节（填“左”或“右”）。
用调节平衡后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图5-1所示，那么该物体的质量是g。
把一金属块浸没在盛有酒精的杯中时（ρ酒精=0．8g/cm3），从杯中溢出16g酒精，若将该金属块浸没在盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（）A．一定是20g B．可能是16g C．一定是16g D．可能是24g甲、乙两种物体的质量之比是1：3，体积之比是2：5，则它们的密度之比是（）A．5：6 B．6：5 C．2：15 D．15：2小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小。
于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是_______的。
（2）到学校后，他做了如下实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为107．6g，读出量筒中花生油的体积，如图5-4甲所示，最后算出花生油的密度，请你将测得的结果填入下表中。
烧杯和花生油的总质量（g）烧杯和剩余花生油的总质量（g）花生油的质量量筒中花生油的体积（cm3）花生油的密度（g/cm3）150 107．6（3）图4-3乙是他在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是______________。
某煤气公司的价格牌上写着：冬季55元/瓶，夏季51元/瓶。
有关资料显示：冬季煤气的密度为0．88×103kg/m3，夏季煤气的密度为0．8×103kg/m3，煤气瓶的容积是0．015m3。
有人看了煤气公司的价格牌，认为夏季煤气降价了，对此你有何看法？说明理由。
『自我测评』1.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码2.质量相等半径相同的空心铜球、铁球和铝球各一个（铜＞铁＞铝），则空心部分体积最大的球是（）A．铜球B．铁球C．铝球D．条件不足无法确定3.如图1所示，A、B、C是三个完全相同的圆柱形玻璃容器，分别将质量相等的酒精、硫酸和盐水三种液体倒入容器中。
根据下表中提供的有关数据，试判断A、B、C三个容器中分别装的是（）A．硫酸、盐水、酒精B．盐水、酒精、硫酸C．酒精、硫酸、盐水D．硫酸、酒精、盐水4.甲乙两实心金属块，它们的体积之比为2∶1，将它们分别放在调好的天平的左右盘中，天平恰好平衡。
甲和乙的质量之比为；若将甲切去1/2，乙切去3/4，那么甲和乙剩余部分的密度之比是。
5.飞机设计师为减轻飞机的重力，将一个钢制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是_________kg。
（ρ钢=7．9×103 kg/m3、ρ铝=2．7×103kg/m3）6.小明同学有一副木质象棋，为了知道该木质材料的密度，他取来一只量筒，盛水后先读出水面对应的刻度值是180mL，接着他将一枚棋子投入量筒中，稳定后棋子漂浮在水面上，读出水面对应的刻度值是192mL，最后他用一根细铁丝将棋子按入水中，使其被水完全浸没，稳定后再读出水面对应的刻度值是200mL，请你根据以上数据，帮小明同学算出该木质材料的密度，你算出的密度值是ρ=__________kg/m3。
7.为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：（ρ铁=7．9×103㎏/m3）铁球的质量m/g 水的体积V水/ml 水和铁球的总体积V总/ml79 60 75（1）做这个实验需要哪些测量器材？测量器材：。
（2）该小铁球是空心的，还是实心的？写出依据。
（3）若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？《力和运动》复习学案『考点指津』知道力的作用是相互的；知道力的作用效果；能用力的图示表示力；会用测力计测力的大小；知道如何探究重力、摩擦力的大小与哪些因素有关；实验探究二力平衡的条件；了解物体运动状态变化的原因；理解惯性是物体的属性，能解释与惯性有关的现象。
『中考命题热点』：对力的基本概念、力的作用效果的理解；作力的图示、示意图；联系实际考查对影响滑动摩擦力大小因素的理解，以及增大和减小摩擦的方法；解释与惯性有关的常见现象；利用二力平衡求（或判断）未知力的大小。
『知识梳理』1.力的作用是相互的，有施力物体就有受力物体，一个物体充当施力物体的同时也充当受力物体。
只是每个物体承受力的能力不同，因此表现出来的效果不同。
力的作用效果有______________、________________________。
力的三要素_____、______、_____都可以影响力的作用效果。
2.测量力的工具为______，常用的是_________，根据弹簧伸长量跟______成正比的原理制成的。
使用前应先观察______、_______，使用时应保持测量物与弹簧_______，避免摩擦，减小误差。
3.重力与物体______有关，还与物体所处位置有关，地球上各处此值差别不大，取为______，因此G=________。
画出斜面物体所受重力。
4.摩擦力分为________、_______、________。
静摩擦力通常采用_________的方法计算，而滑动摩擦力与_______、_______有关。
摩擦力与我们的生活息息相关，你都知道哪些？如果没有摩擦力我们的生活会有什么变化？怎样减小摩擦？5.牛顿第一定律：_____物体在________或___________时总保持静止或匀速直线运动。
因此物体具有保持自己_______________的特性，这就是物体的_______。
惯性只与物体的_______有关，与物体是否运动、运动快慢都无关。
你知道生活中那些现象是由惯性引起的吗？6.二力平衡条件：『典型例题』1.4-3所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生。
跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的发生改变。
2.薄铜条的下端固定，分别用不同力去推它，使其发生如图4所示的形变。
如果F1=F3=F4>F2 那么，能说明力的作用效果与力大小有关的的图是（）a b cdA．a和bB．a和cC．a和dD．c和d3.实例中，为了减小摩擦的是（）A．要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾B．手表上用于调节指针的旋钮该有凹凸不平的条纹C．为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木4.图4-6所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变，则小车的状态是（）A．向左运动，越来越快B．向右运动，越来越快C．匀速直线运动或静止D．有时快有时慢的直线运动5. 4-7所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）A．小孩对车的推力大于车受到的阻力B．小孩对车的推力等于车受到的阻力C．小孩对车的推力小于车受到的阻力D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定6.同学放学时骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是因为（）A．运动快所以惯性大，因此难停下来B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C．由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来7.学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是N。
突然，他发现前面有一个小女孩，他马上用10N的力向后拉小车，使小车减速，在减速过程中，小车所受的摩擦力为N。
8.4-4甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图4-4乙所示），则推力F2＝ N。
『自我测评』9.运动员把足球踢向空中，如图2所示。
若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中（G 表示重力，F 表示脚对球的作用力），正确的是（ ）10.下列说法中正确的是（ ）A ．手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了B ．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大C ．推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用D ．在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力 11.你知道怎样在不损坏鸡蛋的情况下区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗？12. 10吨的汽车在公路上匀速行驶，所受到的牵引力是车重的0．2倍，则汽车所受的阻力是多少？ 课题 第十一章 第四节 测量物质的密度 班级 姓名 使用日期 学习目标：1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。
2、知道测定物质密度的原理，并能依此原理用天平和量筒测固体和液体的密度。
重难点：1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。
2、知道测定物质密度的原理，并能依此原理用天平和量筒测固体和液体的密度。