说优点 讲不足 手拉手 共进步
说优点、讲不足_手拉手
我们是共产主义接班人 继承革命先辈的光荣传统 爱祖国爱人民 少先队员是我们骄傲的名称 时刻准备,建立功勋 要把敌人,消灭干净 为着理想勇敢前进 为着理想勇敢前进前进 为着理想勇敢前进 我们是共产主义接班人
说优点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲不足，
主题班会圆满结束 手拉手、同进步
说优点、讲不足， 手拉手、同进步
少年儿童是祖国的未来，是中 华民族的希望。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年进步则国进步。
• “自古英雄出少年。”为了中华民 族的今天和明天，我们要教育引导 广大少年儿童树立远大志向、培育 美好心灵，让少年儿童成长得更好。 • 主要是要做到记住要求、心有榜样、 从小做起、接受帮助。
——记住要求，就是要把社会主义核心价值 观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心 灵里、铭刻在脑子中。
说优点、讲不足， 社会主义核心价值观：
富强、民主、文明、和谐 手拉手、同进步 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
三年级三班主题班会
击鼓传花
请说说自己的优点与缺点
尺有所短 寸有所长 我有优点 也有缺点
讲缺点 说优点
什么是真正的朋友？
真正的朋友
长江后浪推前浪。相信，今 天这一代少年儿童一定能立志向、 有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖 国，从小自觉培育和践行社会主 义核心价值观，在星星火炬的照 耀下，在党的阳光的沐浴下，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦 时刻准备着。
中国少年先锋队队歌
我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国、爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌人, 顽强学习,坚决斗争, 向着胜利勇敢前进, 向着胜利勇敢前进前进, 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人。
说优点,讲不足,手拉手,同进步ppt
人无完人。人在享受优点的同时， 缺点自然必不可少，它是优点的源 泉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
让我们
讲讲缺点
缺点与优点是共存的， 只有认识到自己的缺点， 并及时改正，才能将它 转化为优点。缺点并不 可怕，重点在于能否发 现它。让我们认识自身 的缺点与优点，更近一 步的完善和充实自己。
有一家做豆腐干的老字号很有名，老板想在两个儿子当中选一 个做为继承人。可两个儿子都想接管家族生意王祥很犯难，于是让 两个儿子先后去店里卖豆腐干，想试试他们各自的能力。 首先去的是大儿子，他一副笑脸，非常热情，可是他收钱时马 马虎虎，看见熟人便半卖半送。虽然每天来光顾的客人不少，可是 收入并没见涨。 王祥又让二儿子去店里，二儿子和他大哥性情正好相反。他不 喜欢言笑，他也不招呼，价钱一分不让。几天下来，客人少了不少， 但是收入并没见降。 王祥更犯难了，两个儿子都有优点和缺点，要怎么选择哪？几 天下来他茶不思饭不想地为这事犯愁，可是一时之间并没有想出什 么好办法。 一天，他路过一家茶社。一个伙计笑脸盈盈地接待了他，可结 账的时候，他发现收钱的伙计分文不让，一点不讲情面。他问茶社 老板：“你的生意也不是很忙，为啥请了两个伙计，如果只请一个 伙计还能节省一些工钱。”茶社老板说：“这样是能节省，可是你 看他们一个太热情好说话，一句好话下去钱都可以不要了。你再看 收款的那个伙计，谁的情面也不讲，收钱分文不差。如果让他自己 看店顾客还不都被他得罪跑了。而他们在一起看店，相互的优点正 好补充了对方的缺点，我便可以安心的做自己的事情了。” 王祥听完顿时恍然大悟，回家后，他让两个儿子一起继承家业， 由大儿子负责接待客人，二儿子负责账务。两人职位不分伯仲，分 工合作，从此他们家的生意蒸蒸日上。
说 说 优 点
每个人都有优点和缺点，在人 生的旅途中，优点让我们自豪，给 予我们能力。
说优点-讲不足-手拉手-共进步 班队
•
高和矮，长和短是反义词，是相对的，就好比 长处和短处是相比较而言的，每个事物有长处， 就有短处。 • 我跟自己比，在这方面强一点，可能在那方面 就弱一点。 • 我跟同学比，在这方面有优势项目，可能在那 方面就显得不足了。
思考：
①在《龟兔赛跑》的故事中，兔子最大的优势就是跑得快， 可它偏偏在跑步比赛中输给了乌龟。这是什么原因? 兔子因为自己跑得快，比乌龟有优势而沾沾自喜 ，骄傲 自大，结果输掉了比赛。 ②对于乌龟来说，跑步是他的短处(弱势项目)，却取得了 这次胜利，靠的是什么? 乌龟没有因为自己跑的慢而气馁，而是发挥了它坚持不懈的 努力而取得了成功。
游戏 长短对对碰
我说一个词语，请同学们对意思相反的词语 例子：我说“高”——你对“矮” 我 说 “快”—— 你对“慢 ”
我说“开心”——你对“ 伤心 ”
短处 我说“长处”——你对“ 劣势 我说“优势”——你对“ ” ”
思考：我说高你们就对出矮，我说长你们就对出短，做完这 个游戏，大家又想到了什么?
思考：
③这个故事给了我们什么启发?
1:懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。每个人都有自己的长处和优 点，也有自己的短处和缺点。 （扬长避短） 2:我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要因为自 己某方面不如他人而感到自卑。（取长补短） 3:谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看 不到别人的长处。用自己的长处来比别人的短处，不利于个人进步。 4:只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足， 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，才能不断进步。要学会，取长 补短 。
通过学习，我们自信展示了自己的长处， 也找寻了自己的短处，让我们互相了解同 学各自的长处与短处，通过小故事，我们 也知道了“取长补短”能让我们取得更好 的成绩。那么，我们应该要怎样做个会 “取长补短”的同学呢？
说优点讲不足手拉手同进步班会课设计方案
说优点讲不足手拉手同进步班会课设计方案简介班会是学校教育工作中有着重要地位的一种活动形式，旨在加强学生思想政治教育，融洽师生关系和班级氛围，增强学生凝聚力和自我认知能力，提高全体学生整体素质。
而本次手拉手同进步班会，旨在引导学生关注班级发展，掌握班级现状，明确发展方向，从而达到全体成员共同进步的目的。
设计目的1.帮助学生建立团队精神和合作意识。
2.培养学生负责、积极的班级态度和习惯。
3.发掘学生的特长和优势，培养学生的实践能力和领导才能。
4.促进班级凝聚力和互动交流，增强学生的交际能力和表达能力。
设计环节1.引导学生分享班级文化和班级特色。
2.鼓励学生提出班级发展规划及具体建议，形成班级团队意识。
3.设计创意拓展活动，让学生发挥特长，提升实践能力。
4.开展学生选举、评定评优等活动，培养学生领导才能和实践经验。
5.建立班级反馈机制，及时收集学生意见，互相提升。
以上环节可以逐一展开。
环节一：分享班级文化和班级特色在这一环节，班主任可以向学生介绍班级的特点和优点，并引导学生在自己看来，班级最具代表性的文化和特色是什么，在班级上得到了什么好的经验和成长，可以在此分享和写在最后。
班会课可以培养学生对班级的认同感和归属感，同时也要树立班级凝聚力，社交能力等，为其他环节奠定基础。
环节二：班级规划及建议我们可以通过口头或书面提醒学生提前做好思考，把班会定为班级团队建设的一个重要节点，引导学生提出班级规划及具体建议，在此基础上形成班级团队意识，加强班级内部协调和沟通。
这可以从“组织者&参与者执行者&策划者;发起者&推进者”不断进阶，激发大家的积极性和投入度。
环节三：创意拓展活动创意拓展活动旨在发掘学生的特长和优势，培养学生的实践能力和领导才能。
可以选取班级活动中组合编排，以舞蹈、歌曲、诗歌朗读、礼仪表演等方式献上，不仅让学生在不同中拓展自己的技能，同时也锤炼他们的团队合作精神和协调能力。
环节四：选举、评定评优活动选举、评定评优活动，可以培养学生领导才能和实践经验，在这一过程中学生可以体验民主选举制度，知道什么样的优秀才能成为班级的支柱人物，并激励学生为之奋发。
说优点讲不中_手拉手共进步主题班队会
《说优点讲不足，手拉手共进步》少先队活动汶源学校阳光中队辅导员：张翠【活动目的】1．通过活动使学生明白每个人都有优点和不足两个方面。
2．学会正视自己和他人的优点和缺点，发扬优点，改正缺点，共同进步。
【组织人员】中队长：韩方君各小队队长：魏佳冉、刘锡岳、朱炳勋、张蕊凡、杨骐远、王钰珉、李明憬、郝婧如主持人：许燕坤、黄书彤【活动过程】一、各小队报告人数中队长：“各小队报告人数。
”（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有61人，实到61人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。
”辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好此次班队会，预祝你们成功。
”中队长回原位。
二、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）三、中队长宣布：阳光中队《说优点讲不足，手拉手共进步》主题班队会现在开始”四、少先队活动过程主持人上场——（一）朗诵《向着明亮那方》甲：我们是一群活泼可爱的小学生。
乙：我们轻轻地拉起了小手。
甲：走到了一起。
合：组成了一个团结友爱、永远奋进的大家庭。
甲：请齐诵班诗《向着明亮那方》（二)班级的荣誉史甲：阳光中队，一个让我们骄傲的名字！乙、我们喜欢阳光中队，我们爱阳光中队，我们为生活在这样的班级感到自豪。
那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？代表发言：1：郝新生：我的笔找不到了，王怡宁主动把她的新铅笔借给了我。
张一鹤：我的脚受伤了，吴伊晗主动帮我值日，老师还表扬了他。
倪明轩：上次我生病吐了，是郑伟同学不怕脏帮我铲来沙子盖住了。
魏荣达：李雨桐每天都会帮我讲题，我现在进步多了！朱炳勋：任沛松在体育课上拾到了一元钱，主动上交老师。
朱鑫宜：我忘带红领巾了，张景诺主动借给我一条。
甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。
下面让我们去领略一下明星的风采吧！有请十位小明星上台。
说优点,讲不足 手拉手 同进步课件
什么是好的学习习惯？
5.做作业时坚决不做其它事，一心一意只做作业， 写好字，做好题，提高作业的质量，节省做作业 的时间。 6.合理安排时间，做事有计划。和家人和谐相处， 多交流自己的想法，心里有事要跟家长、老师、 同学说，善于从多方面寻求解决问题的办法。 7.用积极的态度面对学习和生活中的一切，不悲观， 不自卑。每天进步一点点，每周就是一大步。 8.一切基础知识、阅读能力、写作能力的提高，都 依靠广泛、大量的课外阅读。每天坚持阅读20－ 30分钟，你学习起来会越来越快，越来越轻松， 容易。
提示：可以从行为习惯，学习习惯，卫生 习惯、文明礼仪等方面来评价自己。
活动二：优点不足大家说
小组成员之间互相说说他人的 优点，讲讲对方的不足。 （注意：态度要诚恳）
提示：无论别人对自己的评价好与不好，都 要认真倾听，并真诚地感谢对方。
看来学习上的种种不足， 大家谈论的比较多！
活动三：发扬优点，克服不足
请大声呼出
我要体会进步的快乐！ 我要追求成功的喜悦！ 每天改进一点点，我会越来越 优秀！
谢谢！
齐、做操捣乱，动作很不规范、做值日拖拉、被老师批评等等方面。被 抓住的同学，大家可以对他进行教育，催他改正，争取上“进步榜”。
同学们可以对考察的方面进行补充。
这节课XX做作业比以前认真了，很快就完成了作业； XX上课听讲比过去认真了； XX敢于举手回答问题了； XX这次作业比上次书写认真； XX今天早晨做值日没有说话，很快就做完了； XX今天自习课比以前安静，没有打扰附近的人； XX今天站队很安静，没有乱动； XX今天做操比以前认真，动作很到位； XX今天见老师问好了，而他过去从来不问； XX今天课堂上被老师表扬； ……
我们都知道，优点 让一个人的人生散发 出光彩，而著名的木 桶理论告诉我们，木 桶的盛水量取决于桶 壁上最短的木板，由 此可见，缺点对于一 个人来讲同样重要。
主题班会活动方案：说优点、讲不足、手拉手、同进步
主题班会活动方案：说优点、讲不足、手拉手、同进步一年级四班刚刚入学的一年级小学生，怎样让他们认知是非对错，知道什么是优点，哪些是不足，懂得团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高班级成绩，我决定召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。
目的：全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。
通过进行自评、他评，使学生对是非对错问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。
班会准备：1 、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、文字及图片材料。
2 、联系自己生活实际，查找自身不足。
基本步骤：导入:由歌曲 1 、讨论：通过这首歌曲，你读懂了什么道理？2 、回忆一下:（感受集体的荣誉感）当我们班取得进步时，你是什么样的心情？当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？为什么？3、想象一下：（面对现实，抛出问题）当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？4 、讨论：（探究方法，提高班级责任感）你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影？你认为我们本学期的目标应该是什么？5 、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？（重点放在学困生）6、游戏《找朋友》：把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。
以此结成帮扶对子，促进共同进步。
7、小结：一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺利运行。
5.1说优点、讲不足,手拉手同进步主题班会
“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题班会五年级一班一、活动背景为贯彻落实习近平总书记今年“六一”在参加北京市海淀区民族小学少先队主题队日活动时重要讲话精神，努力成为培育和践行社会主义核心价值观的小模范，新学期伊始，我校按照上级部署要求，以班级为单位开展了“说优点、讲不足、手拉手、同进步”的主题队会活动。
二、活动目的通过鼓励学生们讲出自己和别人的优点，并要求学生说出自己的不足和指出同伴的不足，让他们充分认识到自己的不足之处并能改正自己的缺点，学会接受帮助，不断成长进步。
三、活动主题：说优点、讲不足，手拉手、同进步四、活动时间: 周一班队会五、活动地点：教室六、活动过程：一）导入1．游戏“一路上有你”。
⑴一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。
⑵该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。
⑶学生谈感受：第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？师：当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。
“人”字由一撇一捺组成，就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑，携手同行。
（教师板书课题：让我们同行。
）二）学习1．鼓励学生们讲出自己和别人的优点。
2.要求学生说出自己的不足和指出同伴的不足。
3、引导学生如何通过互助，借助别人的优点以弥补自己的缺点已达到快乐互助的目的。
三）感悟助人的真谛1、一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。
老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。
可有的时候，如果不注意方法，好心也会误事。
大家来看看，这样的好朋友，值得赞赏吗？（教师播放录像：“如此帮助，对吗？”。
）学生讨论，并交流生活中遇到的类似的事情。
小结：真正的朋友是发自内心的鼓励，是从对方的需要出发的，是雪中送炭。
2、交友秘诀。
师：交朋友真快乐！朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，会使我们的生活更美好。
其实，从同学们的介绍中，我还得出了一个结论，想要交更多的好朋友，那是有秘诀的。
说优点 讲不足
说优点讲不足
手拉手同进步
2014年9月10日下午，曹沟小学按照上级部署要求，组织各班开展了“说优点、讲不足、手拉手、同进步”的主题队会活动。
活动中，辅导员赵碧清老师鼓励队员们讲出自己和别人的优点，同时请队员们说出自己的不足之处，树立改进的方向和学习的榜样。
队员在讲述的过程中，发现了问题也找到了差距，纷纷表示力争在本学期尽可能改掉一些缺点，为争做“优秀好少年”而不断努力。
在学期末各班还将组织一次主题队会，请队员们自评，经过一学期的努力，是否在小伙伴、家长、老师的帮助下改进了不足。
此活动将固化为学校少先队活动课的一项内容，让少先队员学会“接受帮助”，不断成长进步。
小学拓展小学《说优点讲不足手拉手同进步》主题班队会
小学拓展小学《说优点讲不足手拉手同进步》主题班队会说优点讲不足，手拉手同进步班队会是小学中一种非常重要的教育活动，通过班级集体的讨论和分享，可以促进班级凝聚力，激发学生的参与积极性。
在这次班队会中，我们将以《说优点讲不足，手拉手同进步》为主题，探讨如何发扬优点，改进不足，共同进步。
首先，我们要认识到每个人都有自己的优点。
优点是指个人在某方面相对突出的特长或优势。
通过认识和发扬自己的优点，我们能够更好地发展个人特长，提升自己的能力。
例如，有的同学擅长绘画，可以通过参加美术兴趣小组进一步提高画技；有的同学善于沟通，可以在班级活动中担任沟通协调的角色，帮助凝聚班级团结。
同时，我们也要正视自己的不足之处。
不足是指个人在某方面的缺点或待提高之处。
正确认识自己的不足，积极改进，才能够实现个人的全面发展。
例如，有的同学在数学上可能不是很擅长，可以在课余时间多做习题，向老师请教，找到适合自己的学习方法；有的同学可能在合作中存在一些问题，可以向同学请教如何更好地与人合作，培养良好的团队合作精神。
在班队会中，我们不仅要关注自己的优点和不足，还要学会互相倾听和分享。
通过与同学之间的交流，我们能够更好地了解彼此，发现他人的优点，同时也能够从他人身上学习，共同进步。
例如，同学们可以互相分享自己在某个学科上的优秀经验，提供学习上的帮助；也可以通过小组讨论的方式，共同探讨如何克服某个问题，帮助彼此取得进步。
此外，班队会中的讨论和分享也能够培养我们的思维能力和表达能力。
通过与同学们合作讨论，我们可以锻炼自己的思辨能力和问题解决能力。
同时，通过主动表达自己的意见和想法，我们能够提高自己的口头表达能力和沟通能力。
班队会不仅是一个交流的平台，更是一个让我们不断成长和进步的机会。
最后，班队会也是培养责任感和团队意识的重要途径。
作为班级的一员，我们要对班级的发展负责任。
通过参与班队会，我们能够更好地理解班级的需求，找到自己能够为班级作出贡献的方式。
《说优点-讲不足-手拉手-同进步》主题队会课件PPT
队会课件
目录
• 队会开场 • 说优点 • 讲不足 • 手拉手 • 同进步
01
队会开场
欢迎致辞
总结词：热烈欢迎
详细描述：主持人热情洋溢地发表欢迎致辞，表达对参与队会的同学们的热烈欢 迎和感谢。
பைடு நூலகம்
队会目的和流程介绍
总结词：明确目标
详细描述：主持人清晰明了地介绍本次队会的主题、目的和流程，让同学们对队会内容和安排有大致 了解。
通过团队成员之间的互助互学，可以实现整个团队的共同成长和发 展，提高团队的竞争力和可持续发展能力。
05
同进步
个人与团队共同成长
相互学习
在团队中，每个成员都有自己的特长和优点，通 过相互学习，可以提升个人和团队的整体能力。
互补不足
团队成员之间可以互补彼此的不足，通过合作完 成工作任务，提高工作效率。
详细描述
分析优点对个人和团队发展的积 极影响，探讨如何更好地发挥个 人和团队的优势，实现共同进步 。
03
讲不足
自我不足反思
01
02
03
缺乏时间管理
在日常生活中，我常常因 为时间管理不当导致任务 无法按时完成。
沟通技巧需提高
在与他人交流时，我有时 表达不够清晰，容易造成 误解。
缺乏耐心
在面对困难和挑战时，我 有时会显得急躁，缺乏耐 心去解决问题。
他人不足建议
提醒队友加强时间管理
鼓励队友保持耐心
建议队友制定合理的计划，合理分配 时间，以提高工作效率。
提醒队友在面对困难时要保持冷静和 耐心，寻找最佳解决方案。
建议队友多倾听
在交流中，提醒队友多倾听他人的意 见和建议，避免过于坚持己见。
说优点讲不足发言稿
说优点讲不足发言稿【篇一：说优点讲不足活动设计】“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会二六中队一、活动目标：1.培养学生从小树立正确的价值观2.深入交流，学会与他人如何交往，唤醒学生的关爱意识3.让学生能正确认识自己，认识周围的事物4.让学生学会“互相帮助”，团结一心，共同进步。
二、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。
人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。
本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，通过同学间互相帮助，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
三、活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小游戏等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获。
四、活动过程：（一）唱队歌：……（二）引入：党的十八大提出社会主义核心价值观，它的内容是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
今天我们的班队会主题就是关于社会主义核心价值观的往大了说，同学们不懂，那么我们就从我们身边来讲讲自己的优点和不足吧。
小游戏：树叶双胞胎甲：每个小组的手中都有两片很相似的树叶。
乙：但是我们知道，他们一定有着不一样的地方。
甲：两年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：同学们，仔细瞧瞧，看看你能发现几处不一样的地方？小组交流讨论。
（三）说优点1.自由讲，把自己的优点和不足给组内的人讲。
组内同学可以给说缺点的同学提改进的方法。
2.主持人先讲自己的优点故事给大家听。
《说优点-讲不足-手拉手-同进步》主题班会
《说优点，讲不足,手拉手，同进步》主题班会（一)活动目的:1、本次班会活动主要培养学生从现在做起,从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养,做一个新时期讲文明礼仪的孩子。
2、学会正确对待别人对自己的评价，能虚心接受不同的意见。
(二）活动过程：一、导入今天我们开展的主题班会是“说优点,讲不足,手拉手，同进步”，希望同学们在这次班会后能学会正视自己的优点和不足，发扬自己的优点,改正缺点共同进步.二、猜谜语谜语:什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路,傍晚用三条腿走路.谜底:人，早晨中午傍晚分别代表着人的婴幼儿时期,中年时期和老年时期.离我们最近的往往是最难以认知的，我们在整个人的成长过程中可以不断的从天地万物增长经验，但唯独难以认清我们自己.三、游戏《猜猜他是谁》下面我们来做一个游戏，看看自己小组的同学对自己对同学有多了解.(班会前以三桌同学为一个小组，分好组）游戏规则：每人写出自己或其他同学的特点，并让班上的同学猜一猜你写的是谁，别人猜对了，说明你写对了别人的特点，那你所在的小组就加一分，猜错了,就不计分，看看最后哪个小组的得分最高。
四、说优点,讲不足1、同学们自由讲，把自己的优点和不足说给同组的同学听，组内其他同学给出解决方法.2、每个小组推荐一个人上台说出自己的不足和优点，班上的同学和老师给他提出改进的方法。
3、班上的同学把班级存在不足的地方提出来，全班同学一起想办法解决，说说以后该如何改进以达到共同进步的目的.五、结语:一个称呼、一句问候、一个举动、都可能给人留下深刻得印象，敬人者,人恒敬之.我们顺手捡起的是一片纸，洁净的是自己的精神；我们有意擦去一块污渍,净化的是自己的灵魂；让我们自己的责任心和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境,做文明礼仪的学生，做善良孝顺的孩子,做诚实守信的孩子。
从现在做起，手拉手、同进步，使文明礼仪之花开满校园。
六、活动结束。
讲优点,说缺点,手拉手,共进步主题班会
讲优点,说缺点,手拉手,共进步主题班会哎，说起这次“手拉手，共进步”的主题班会啊，可真是让人感慨万千呢。
一开始接到这个任务的时候，心里还嘀咕着，这班会能搞出什么新花样来？结果，嘿，还真别说，整个班会下来，大家都觉得收获满满，心里头那个暖和劲儿，别提多舒坦了。
班会上，老师先让我们围绕“优点”这个话题展开讨论。
一开始大家都有点害羞，你瞅瞅我，我看看你，谁也不想第一个站出来。
最后还是班长小李，这个平时就挺活跃的小伙子，率先开了口：“我觉得吧，咱们班的学习氛围特别好，每次有难题，大家都能一起讨论，互相帮助。
”他这话一出，就像往平静的湖面上扔了个石子，立马激起了层层涟漪。
紧接着，学习委员小张也站了起来，她推了推眼镜，一本正经地说：“我觉得咱们班的同学都很自律，你看，每天早自习，大家都能准时到教室，自觉地读书学习。
”说完，她还特意朝我笑了笑，害得我有点不好意思，毕竟我平时可是经常踩着点进教室的。
就这样，大家你一言我一语，纷纷说出了自己眼中班级的优点。
我发现，原来咱们班有这么多闪光点，真是平时没注意到呢。
说完优点，老师话锋一转，让我们谈谈班级的缺点。
这下，气氛可就热烈多了，大家都争先恐后地想要发言。
体育委员小王第一个站了起来，他挠挠头，不好意思地说：“我觉得吧，咱们班的体育活动参与度不太高，每次运动会，报名的人总是不多。
”他这话一出，立刻引起了不少同学的共鸣，大家纷纷点头表示同意。
接着，卫生委员小赵也站了起来，她皱着眉头说：“还有啊，咱们班的卫生情况也得加强，有时候垃圾桶满了都没人倒，桌椅摆放也不整齐。
”她这话一出，我脸上就有些挂不住了，毕竟我也有过好几次忘记倒垃圾的经历。
大家七嘴八舌地说着，每个人的脸上都写满了认真和期待。
看得出来，大家都希望班级能够变得更好。
最后，老师总结了大家的发言，提出了一个“手拉手，共进步”的计划。
她说：“咱们班就像一个大家庭，每个人都有自己的优点和缺点，但是只要我们能够互相学习，互相帮助，就一定能够共同进步。
说优点 讲不足 手拉手 活动 初二十二班
说优点，讲不足，手拉手
一、说优点
节选：
我是一个很普通的学生。
只是总拿着高傲的眼光来看待卑微的事物，这使我变得不同与别人。
优点自然是有的，譬如思维敏捷，记忆力好（只针对于理解记忆），这错能改，有较好的自我管理能了。
（初二十二班杜康宁）
我是一个外表冷艳内心火热的人。
但其实，我是一个非常乐于帮助同学的人。
而且，我也是一个面对学习一丝不苟，认真对待的人。
然而，作为班干部的我，也能很好的担任老师的小帮手。
（初二十二班龙思言）
二、讲不足
节选：
我也有许多不足之处：不是很擅长与他人交流，运动及健康比较差，有时会“拖延症”，自主能力不够强，对身边的人和事不够关心……细一想，我是一个有如此多的不足的人，很高兴大家能接纳这样的我！（初二十二班张雯玉）
我有的时候会在取得好成绩的时候而骄傲，在一件事情过于麻烦的时候时，会偷懒；当教同学题时，若几次他还不懂，我会没耐心……（初二十二班韦星杰）
三、手拉手
互相帮助，互相关爱是真正的“手拉手”。
节选：
我的学习方法，或许不是适用于每一位同学，但希望对你们有用。
我就是每天在学校掌握好每一节课，只要在上课的40分钟内掌握了知识，回家稍微巩固一下，学习就会变的很轻松。
（初二十二班杨婷）
初二十二班团支部。
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欣赏诗朗诵（欣赏一棵树）
一棵树，若花不好看，也许叶子好看； 花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝 干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天 白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分 美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的 美。
同学们听了这个故事，你最想说的 是什么？
但我们首先要学会欣赏别人，学会欣赏别 人，你会发现生活的美好。欣赏是一种神 奇的力量，它会冲刷掉你内心的嫉妒与烦 躁，学会欣赏，你的心胸也会像大海一样 掀起波涛。
如果骄傲没被现实大海冷能拍下 又怎会懂得要多努力 才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发 又怎会晓得执着的人 有隐形翅牓 把眼泪装在心上 会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心还连着 像往常一样
岳飞刚参军时，做了都统，为王彦手下。当时，谨慎的王彦见金军气势宏大， 暂时按兵不动。一心报国的岳飞当众指责王彦，便率领自己的所部直接去金 军交战，结果部队被金军打得七零八落。岳飞差点被推出辕门斩首，幸亏宗 泽路过救了他。
手拉手，同进步
大家都很坦诚说出了自己的不足，面对这些不足我们该做些 什么？
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小组内说一说自己或其他同学的优点。
同学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知道木桶效应吗？
木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这 只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是 说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块 木板。也可称为短板效应。我们都知道，优点让一个人的人生散发出光彩，而 著名的木桶理论告诉我们，木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板，由此可见， 缺点对于一个人来讲同样重要。
其实木桶的最终储水量，还取决于木桶的使用状 态和相互配合虽然木桶的储水量取决于最短板的 高度，不过，在特定的使用状态下，通过相互配 合可增加一定的储水量，如有意识地把木桶向长 板方向倾斜，其储水量就比正立时的木桶多得多； 或为了暂时的提升储水量，可以将长板截下补到 短板处，从而提高储水量。木桶的长久储水量， 还取决于各木板的配合紧密性，配合有衔接，没 有空隙，每一块木板都有其特定的位置和顺序， 不能出错。如果每块木板间的配合不好，出现缝 隙，就会导致漏水。
梅兰芳是京剧名演员。梅兰芳从小拜师唱京剧，学的是旦角。可他的天资并不 好，眼皮下垂，眼睛近视，很难表现出旦角那种顾盼生辉的眼神。怎么才能弥 补这个缺陷呢？一天，梅兰芳发现天上的鸽子飞得很高很快，放鸽人必须用尽 眼力才能辨别出自家的鸽子，长期下来，他们都练出了一副好眼力。梅兰芳从 中受到启发，很快他也养了一群鸽子，每天坚持放鸽，然后聚精会神地苦练目 力。几年下来，他终于练出了一双神采飞扬、顾盼生辉的俊目。
最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就放 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂
一个团队，如果没有良好的配合意识，不能做好互相的补 位和衔接，最终储水量也不能提高。单个的木板再长也没 用，这样的木板组合只能说是一堆木板， 而不是一个完整的木桶、一个团队。通过这次班会，我们 正确认识自己，同时正确认识别人，知己知彼，才能找准 自己的位置，扬长避短，发挥自己的长处克服自己的短处， 让我们携起手来，共同进步。