课内说明文文段阅读及答案
小学说明文阅读题及答案(共4篇)
篇一：六年级语文阅读理解训练(一) 说明文阅读说明文阅读题前指导说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。
知识梳理1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。
要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
/对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
/使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。
)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实/用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
说明文阅读题及答案
说明文阅读题及答案沙漠荒凉的真正原因沙漠是地球上最荒凉的区域之一、为什么沙漠如此荒凉?按照我们一贯的理解是，沙漠地区缺乏生命所需的水，所以鲜有生命能在那些地区生存。
最近，美国康奈尔大学的研究人员却发现，不少沙漠地区并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。
不过，令人担忧的是，随着气候不断变暖，沙漠地区土壤中含量可怜的氮还会不断挥发，以气体的形式大量流失，从而导致生长在沙漠里的植物越来越少。
研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点，通过精密测量仪器了解土壤中的氮是如何随着气温升降而变化的。
研究发现，不管有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度达到40℃至50℃的高温时，土壤中的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。
而在沙漠中，地表温度达到40℃以上是轻而易举的事情。
研究人员还发现，地表温度越高，沙漠土壤中释放氮的速度越快。
因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气温和地表温度也将越来越高，土壤中的氮也将越来越少，沙漠会变得越来越荒凉和贫瘠。
研究人员还表示，除了沙漠地区，在世界任何高温干旱的地方都可能出现类似的情况。
近年来让农林科研人员头疼的现象也由此找到了原因，他们在干旱地区种植实验田地，虽然保障了充分的水和肥料，但是土地的出产还是不尽如人意。
干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。
在气候温和地区，氮在土壤和大气中的循环是平衡的，当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气;但是在雷雨天，空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。
然而，干旱地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮再返回到土地中。
正是因为干旱地区氮的流失是不可逆转的，我们花再大的代价，比如不计成本地往其中施放氮肥，也不可能让沙漠变成绿洲。
除非，我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。
今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。
小学说明文阅读题及答案
小学说明文阅读题及答案(一)白颊长臂猿白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。
行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。
雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。
它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作，使人感到惊心动魄，称之为高空“杂技演员”。
我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物，神通广大，来去如飞，两臂相通，具有自由伸缩的能力，能够把一侧的臂缩短，而使另一侧的臂变长，这种传说的来历，可能就是由被神化了的长臂猿而想象出来的。
夜里睡觉也很有意思，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。
其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。
因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵，以及昆虫、鸟卵等，但植物性食物占其食量90％以上。
白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极其嘹亮。
它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。
特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动10谷，几千米之外都能听到。
每天至少鸣唱1－2次，有时多达3－4次，一般与天气变化有关，主要是在清晨和傍晚，每次鸣唱持续的时间短的只有2－3分钟，长则在20分钟左右。
遗憾的是，它们高昂悦耳的歌声也给自己带来了灭顶之灾，因为偷猎者正是根据歌声寻找到它们的。
《只有一个地球》课内阅读理解6篇(含答案)
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物质资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.本段选自《只有一个地球》，读了题目会让你想起一个成语，这个成语是答案:独一无二2.这两段话主要说的是什么?( )A.地球所拥有的自然资源是无限的。
B.地球所拥有的自然资源是无限的。
C.地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。
D.地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破坏，就不会再生了，还会给人类带来灾难。
答案:D3.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢?答案:要节制开采，有限的资源，不能随意破坏，滥用化学品。
4. 画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象?答案:现在的丁厂只为了自己挣钱长期把没经过外理过的丁业废水直接排放到河流里，使河流变黑，变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（yìnɡ）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（hén）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1．这段文字写的是(宇航员在太空看到的地球的样子)。
2．在括号内给加点的字注音。
3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
4．根据理解完成填空。
这段话中将地球比作(摇篮)和(母亲)，说明它的(可爱)，表达出对地球的(赞美)之情。
说明文阅读(含答案)
说明文阅读班级姓名【考点概要】1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。
2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。
3．理解重点词语的含义及其表达作用。
4．辨析说明方法及其作用。
5．运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。
2．强调语言品析。
说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。
阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.【解题方法指导】做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：第一步：粗读文章所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。
在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。
对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。
第二步：精读文章是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。
具体要求：1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。
（对说明中心的概括，语言要简明扼要。
）2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。
一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。
A先总说后分说：《核舟记》全文；B先主要后次要；C先原因后结果；D由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。
E 由性能到功用；F由一般到特殊；G由整体到局部：《核舟记》第2段。
注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
三年级语文说明文试题答案及解析
三年级语文说明文试题答案及解析1.阅读短文，回答问题（14分）。
有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。
啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫，主要靠它有一张长长的大嘴。
这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。
它又有一个长长的舌头，特别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。
除了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容易攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。
啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。
(1)给短文加一个恰当的题目，写在上面的横线上。
（2分）(2)从短文中找出下列词语的近义词。
（4分）特别（）顽强（）隐蔽（）锐利（）(3)划出文中的比喻句。
（2分）(4)啄木鸟能啄食害虫是因为它有特殊的身体结构，它的嘴的作用是，舌头的作用是，脚上四个足趾的作用是，尾巴的作用是。
（4分）(5)找出能概括这篇短文意思的一个句子（文章的中心句），用“”画出来。
（2分）【解析】略2.阅读训练（一）南海明珠——海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨（cuǐ càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。
那里土地肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。
有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。
游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
说明文阅读训练题与答案
说明文阅读训练题与答案一、国家大剧院国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。
每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。
从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。
廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。
过了水下廊道，就走进了橄榄厅。
橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。
两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。
再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。
大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。
穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。
穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。
歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。
近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。
这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。
音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。
上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。
出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。
信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。
说明文经典题型及答案(说明文阅读说明语言)
说明文经典题型及答案（说明文阅读说明语言）说明文阅读，说明语言（真题答案）（一）植物也有语言18.主要运用了举例子的说明方法。
通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。
19.“往往”是常常，一般的意思。
用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明语言的准确性、科学性。
20.植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。
【18题详解】考查分析说明方法及其作用的能力。
解答此类题目时，首先一定要判断有几种说明方法，接着考虑是什么说明方法，最后按照相应说明方法的解答思路作答。
文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论。
思路：所用说明方法其作用。
据此作答即可。
【19题详解】考查把握说明文语言的特点。
先明确观点“不能”；再直接理解加点词“往往”的意思（表状态，指在一定条件下时常或经常发生的情况），然后结合句子分析“往往”在句子中所体现的作用（说明植物发生与环境变化有关）；接着再假设删除“往往”之后的表达效果，对比实际情况，判定删除与事实不符；最后加上一句套话“这体现了说明语言的准确性”，这样使答案更加完整。
【20题详解】考查对文章美容的概括能力。
解答此类题目时，看清标题，找准文章各段的中心句，注意文段起到的“起承转合”作用的关键词，通过梳理各段大意进行筛选概括。
文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论；第③段说明植物所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化；第④段说明不同物种间的声音也会有所差别；第⑤段说明植物对外界环境变化做出喜怒哀乐的感情反应。
据此提取要点，组织答案即可。
【21题详解】（二）从幻想走向现实的全息技术20.激发读者阅读兴趣，引出本文的说明对象，全息技术。
21.不能删去。
“目前”表“时间限制”，如果删去就成了“在任何时候全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用”。
说明文阅读试题答案
说明文阅读试题一、阅读下面文章，完成第1—4题。
（8分）①不用染料，不用着色，你就能穿上色彩艳丽的衣服。
这是变魔术吗？不，21世纪，一个新兴的产业——彩色棉产业就有这样的神奇本领。
②农村的孩子都知道，棉花的花朵是洁白的，人们收获洁白的棉花后，脱籽、纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料。
如果染上色或印上花，就是美丽的衣料、窗帘、床单等等。
③而彩色棉花的棉花纤维中却含有天然的彩色色素。
不用印染，用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳。
彩色棉花是新的棉花品种吗？不是。
彩色棉古代就有，可考证的历史可追溯到上千年之前。
在18、19世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下海地区，都种植有彩色棉。
然而，由于彩色棉花产量低、纤维短，因此逐渐被人遗弃，以至许多人都不知道棉花还有彩色的。
④20世纪60年代，美国、前苏联、墨西哥等国家，又开始对彩色棉进行研究。
90年代初，美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破，培育出多种颜色的长纤维彩色棉花，并进行了大面积种植。
不久，面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场。
随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功。
缤纷多彩的彩色棉服装，在一些城市形成了一道美丽的风景线。
1994年，我国也从美国引进了一批彩色棉种子进行试种。
⑤彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。
这样，就使得产品及周围环境不会受到污染。
美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。
制成服装后，柔软舒适，永不褪色。
彩色棉因没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，被人们誉为“绿色产品”“环保产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装”。
⑥我国对彩色棉的研究后来居上，使淡蓝、橘黄等8种颜色的遗传基因达到稳定状态。
1998年彩色棉种植面积一跃成为继美国之后的世界第二，产品远销欧美和日本等国，供不应求。
专家预测，在未来的5年内，我国彩色棉产量可达1.2万吨，可生产成衣2000万件，老百姓也有望穿上这种“保健服装”了。
说明文阅读题及答案10篇
说明文阅读题及答案10篇篇一：说明文阅读题及答案说明文一、阅读下面的文字．完成7—1 O题。
(1 1分)①传统的石化能源正在一天天的减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。
这个时候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构，维持长远的可持续发展。
太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。
越来越多的国家开始实行‚阳光计划‛，开发太阳能能源。
如美国的‚光伏建筑计划‛、欧洲的‚百万屋顶光伏计划‛、日本的‚朝日计划‛以及我国已开展的‚光明工程‛等。
②太阳能每秒钟到达地球的能量达1．7×l O14千瓦，如果我们把地球表面O．1％的太阳能转为电能，转变率5％，每年发电量即可望达到7．4×1 O13千瓦时，相当于目前全世界能耗的40倍。
因此，太阳能资源是非常丰富的能源，取之不尽，用之不竭，是人类能够自由利用的重要能源。
③资料显示，我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发潜力巨大。
全国总面积2／3以上地区年日照时数大于2000小时，理论储量达每年17000亿吨标准煤。
大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上，陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。
④太阳能开发成本低廉，前景广阔。
近十年来，我国的太阳能利用产业得到快速发展。
特别是太阳能热水器，已初步形成较为完善的产业体系。
据预测，今后l 5年内，太阳能热水器将以20％左右的速度增长，全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25％。
随着太阳能利用方式研究的发展，太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有望今年走进百姓生活。
太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。
现在我国成了石油净进口国，对太阳能发电有了很大的需求。
目前，我们国家已制定了相关政策，鼓励把太阳能作为替代能源。
相信在不久的将来，‚到处阳光到处电‛将成为我们的生活现实。
八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)
八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)八年级语文说明文阅读练习题带答案通用一生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展：学问：1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。
4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。
力量：1）增加动手力量和试验设计力量。
2）培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培育学生收集和处理信息的力量。
情感态度与价值观：1）熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。
2）熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响。
1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。
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椅子改变中国文化
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1．通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文 化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。 (3分)
答案：示例：网络聊天软件的发明，促进了人们 之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的交流方 式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离， 使人们的联系更为广泛，视野更为开阔，这些都 必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的 发展。
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二、 (2012· 呼和浩特 ) 阅读下面的文章，完成 1～4题。(10分) 神秘的运动常数
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③比较高级的发光生物，采用细胞外发光。
它们有特殊的发光器官，能够产生发光物质。
发光时，将这些东西排泄到海水里，把海水
“染成”浅蓝色的“发光水”。小虾中的磷虾，
身上有十来个发光器，可以受它自己的指挥，
随意发光，可向不同的方向照射。试想，一尾
磷虾点十盏灯，几百几千尾磷虾的灯火齐明， 那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗！
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1 ． 下列理解和分析不符合原文意思的一项是 ( )(2分) A ．本文是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序 说明的。 B ．科学研究表明，空中的飞鸟和水中的游鱼 的运动并不完全是自由的。
C ．海豚的形体要比蜂鸟大得多，但它们的运 动常数却都落在0.2～0.4之间。
说明文语段阅读标准答案
（2013）地震，你知多少21.（3分）示例1：举例子，具体说明地震发生的真实性与客观性，增强说明的可信度；示例2：列数字，科学准确地说明地震危害的严重性。
示例3：作诠释，用通俗的语言阐述地震的危害，浅显易懂。
（评分标准：说明方法1分，作用2分）22.（3分）示例1：不能，因为“主要”说明了地震伤亡形式不止六种，体现了说明文语言的准确性；示例2：不能，如果删除了“主要”，意思就变成了地震伤亡形式只有六种，不符合原文意思，不能体现说明文语言的准确性。
（表态1分，理由2分）23.（2分）C24.（3分）“未雨绸缪”在文中的意思是：地震之前，了解地震特点，学习防震知识，充分做好防震准备。
（评分标准：紧扣文本，意思相近，语言流畅即可得满分。
）（2014）海岛卫士——红树林21. 对象是红树林，其特征是种类多拥有特殊的生态地位和功能，对人类做出了重要的贡献。
22．C23．用了比喻的手法，使红树林的形象更加的立体了。
24．不能被删去，只有经过测定才能说明这些数据是科学的。
（2015）鹦哥岭（1）D（2）示例1：列数字．准确具体地说明了鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林（或“准确具体地说明了鹦哥岭热带雨林面积大的特征”）示例2：作比较．突出鹦哥蛉是我国连片面积最大的热带雨林．（3）不能删去．“绝大部分”起限制作用，说明范围广、面积大．突出鹦哥岭原始性强的特点，体现了说明文语言的准确性．（或“绝大部分”起限制作用，表明所指并非全部，如果删去，就成了全部区域，不能体现说明文语言的准确性．）（4）示例1：呼吁我们行动起来，参与到保护鹦哥岭的行列中．示例2：鹦哥岭是大自然赐予我们的珍贵礼物，我们要好好珍惜．示例3：鹦哥岭受到的威胁越来越严重，我们要坚决抵制这种行为，为保护鹦哥岭的生态环境贡献力量．一、冰雪精灵——雾凇【答案】5．B6．①分类别、下定义；②介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。
7．（1）通透灵动；（2）优秀品质；（3）逻辑8．①雾凇是天然的空气“净化器”；②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子；③雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。
课内语段阅读(答案).
2010—2011学年度第二学期三年级语文期末复习答案——课内语段阅读班级姓名1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
（1）这段话选自课文《燕子》。
（2）这段话写出小燕子外形小巧灵活、活泼可爱的特点。
（3）这句话采用了比喻修辞方法。
我也能写一句：弯弯的月亮像小船。
2、有的横掠过过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
从“掠”字我体会出燕子飞行的速度很快。
3、才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
（1）画横线的句子是拟人句。
（2）这段话描写了哪些景物？细雨、微风、柳丝、草、叶、花和小燕子4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）这句话采用了比喻修辞方法。
分别把小燕子比作音符；把电杆之间的细线比作五线谱。
（2）课文以（燕子）为线索，先写了燕子的（外形特点），再写了（美好春光里的小燕子），最后写燕子（飞行）和（停歇），表达了热爱春天的感情。
5、荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的．．花瓣儿全展开了，．．才展开两三片花瓣儿。
有的露出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）这两段话选自课文《荷花》，作者是叶圣陶。
（2）这段话主要描写了荷花生长的各种优美的姿态（3）用“—”画出文中的比喻句，句子中作者把荷叶比作了大圆盘。
这句话写出了荷叶多、绿、大、圆的特点。
（4）从“冒”字中，我体会出形象地写出了白荷花旺盛的生命力。
（5）“画家”指的是大自然。
说明文阅读及答案（精选24篇）
说明文阅读及答案说明文阅读及答案一、说明文的三要素1.内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。
二、说明文阅读及答案（精选24篇）说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作为常用文体的说明文，说明文的内容具有高度科学性，语言具有严密准确性的特点。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的说明文阅读及答案（精选24篇），希望对大家有所帮助。
燕子善飞，妇孺皆知。
其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又-垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。
可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。
燕子有两只很小很小的脚。
瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂养自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。
燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。
这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。
第三单元课内语段阅读答案
重点语段阅读：《中国石拱桥》一、阅读‚赵州桥非常雄伟，——在桥头的碑文里刻着他的名字。
‛回答问题：１、选词填空：Ａ、‚同时，拱上加拱，桥身也更①‛（A．美观 B．壮观有C．奇观）。
Ｂ、每道拱圈都能独立②（A．支持B．支撑C．支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
2．‚这个创造性的设计‛一句中，‚设计‛指的是什么？选出准确的一项（A）A．大拱的两肩上，各有两个小拱B．两个小拱C．大拱和小拱D．一个弧形的桥洞3．.这段文字的说明对象是什么？画出揭示这段文字中心的句子。
用双竖线为这一自然段文字划分层次，标明层意。
说明对象：赵州桥重点介绍赵州桥巧妙绝伦的设计和施工技术中心句：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值——智慧和力量。
分层：.……其所以为‛。
‖……长虹饮涧‛。
‖……①总体介绍赵州桥的规模，高度评价赵州桥的设计与施工技术。
②分别介绍赵州桥的特点。
③总体评价赵州桥技术水平与艺术价值。
4．这一自然段文字的说明顺序是：（由主到次整体到局部的逻辑顺序由外到内）。
5．下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项（ C ）作者说‚赵州桥非常雄伟‛。
张嘉贞说赵州桥‚制造奇特，人不知其所以为‛。
张鷟说赵州桥像‚初月出云，长虹饮涧‛。
A．施工技术总体外观艺术效果B．艺术效果施工技术总体外观C．总体外观施工技术艺术效果6．选文用了哪些说明方法？找出引用的说明方法的语句，简析其作用。
运用了分类别、打比方、引用、列数字的说明方法。
运用引用的说明方法的语句：张嘉贞说赵州桥‚制造奇特，人不知其所以为‛。
作用：运用引用的说明方法，高度评价了赵州桥的技术水平，有力证明了赵州桥的‚制造奇特‛，具有很强的说服力。
张鷟说赵州桥像‚初月出云，长虹饮涧‛。
运用引用的说明方法，形象生动地说明了赵州桥的桥洞成弧形，具体有力证明了赵州桥形式优美。
7．‚大拱的两肩上，各有两个小拱‛一句中的‚肩‛能否换成‚边‛‚面‛‚头‛？去掉‚各‛行不行？为什么？‚在当时可算．．是世界上最长的石拱‛‚可算‛可否略掉？为什么？‚，两端宽9.6米，中部略．窄，宽9米。
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《中国石拱桥》同步练习（一）阅读开头至“这座古桥又恢复了青春。
”（1—4节）1、石拱桥的特征是形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明我国石拱桥历史悠久。
2、第一段中以“虹”为喻说明石拱桥的造型特征。
然后由“虹”引发出去，说“雨后彩虹”是“人间天上的桥”暗示了桥给人的交通之便，最后以“飞虹”为喻，突出说明石拱桥的气势。
3、上面的几段文字看，说明的顺序是由一般到个别。
4、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？不能调换。
先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。
两者是递进关系，所以不能换。
5、“准确”是说明文语言最基本的要求。
请从准确的角度思考下列问题，依提示回答。
①“赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
“句中加点的词语能去掉吗？为什么？不能去掉。
因为赵州桥可能不是最古的石拱桥，但从使用寿命看，它的确可算“最古”了，去掉后表意就不准确，体现了说明文语言的准确性与周密性。
②《水经注》提到了的“旅人桥”，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，有人说，这一句中的“大约”“可能”表示一种不确定的语气，模棱两可，表明作者用语不准确。
你同意这种说法吗？为什么？不同意。
因为用“大约”“可能”等词表明作者尊重实际，实事求是。
作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。
6、.说明事物要抓住事物的本质特征，《中国石拱桥》一文做到了这一点吗？中国石拱桥的主要特征是什么？《中国石拱桥》一文做到了这一点，本文抓住了中国石拱桥结构坚固、形式优美、历史悠久的主要特征。
7、本文的绝大部分篇幅是介绍赵州桥和卢沟桥的。
为什么题目不改为《赵州桥和卢沟桥》？你由此可以推断出本文最主要的说明方法是什么吗？因为本文是介绍中国石拱桥的，赵州桥和卢沟桥只是代表中国石拱桥特征的两个典型的例子。
可见本文的主要说明方法是举例子。
（二）阅读“赵州桥非常雄伟，……在桥头的碑文里刻着他的名字。
”（第5节）1．将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。
人不知其所以为”。
‖……“初月出云，长虹饮涧”。
‖……刻着他的名字。
2．文中摘录表现全段中心的一个句子：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
3．用张嘉贞和张鷟的赞语分别说明了赵州桥的什么特点？引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。
4．赵州桥比其它拱桥结构坚固的主要原因：是大拱两肩上各有两个小拱；大拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑上面的重量。
5．这段文字采用的说明方法有列数字、打比方、引用等等。
6．本段文字的结构是总--分--总。
7．指出下列句子中加点文字的表达作用。
⑴在当时可算是世界上最长的石拱。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。
“可算”一词表示估计，作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，体现了说明文语言的准确性与周密性。
⑵桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。
“主要”突出了李春的重要地位，同时说明李春不是惟一的设计者。
这样说避免了语言的绝对化，与实际相符，体现了说明文语言的准确性与周密性。
（3）大拱的两肩上，各有两个小拱。
“两肩”准确形象地说明了小拱与大拱的位置关系。
“各”准确地说明了小拱的分布和数量。
体现了说明文语言的准确性与周密性。
8．作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，或列数字，或引用，或举例说明等。
分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？(1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：列数字，具体准确地说明了赵州桥非常雄伟。
更令人信服。
(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
答：打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
答：引用，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。
更令人信服。
(4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
答：举例子，准确具体的说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
更令人信服。
(5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
答：引用和打比方，生动形象的说明了赵州桥的形式优美。
增强了文章的趣味性。
9.选文中“这个创造性的设计……减轻洪水对桥身的冲击”一句，“这个创造性的设计”指的是什么？其优点是什么？作者要强调的是哪一个分句的内容？“这个创造性的设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”，优点是①节约石料，减轻桥身重量（减重）②增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击（防洪）③拱上加拱，桥身更美观（美观）。
强调的是“赵州桥高度的技术水平和不朽……智慧和力量”。
（三）阅读“永定河上的卢沟桥，┅┅惟妙惟肖。
”（第6节）1．概括这段文字的主要内容说明卢沟桥的位置、修建时间及特点。
2．对该语段的层次结构分析正确的是：（A）A、①②③/ ④⑤/ ⑥/ ⑦⑧⑨B、①②③/ ④⑤/ ⑥⑦⑧⑨C、①/ ②③④/ ⑤⑥/ ⑦⑧⑨D、①②③④⑤/ ⑥⑦⑧⑨3．以上层次说明了卢沟桥的四个特征。
这四个特征是什么？①历史悠久。
②结构精巧。
③强度高，坚固耐用。
④形式美。
4．文段在介绍卢沟桥时紧紧扣住《中国石拱桥》一文中“惊人杰作”这一点。
如写形式优美，就摹写两旁石柱上不同姿态的狮子：写结构坚固，就用“两岸河堤常常被冲毁”与“卢沟桥从未出过事”作比较。
以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的联拱石桥。
5．“路面平坦，几乎与河面平行”一句中“几乎”能否删去？为什么？不能删去。
“几乎”是从程度上限定，说明路面平坦的程度，但并不完全与河面平行。
去掉后，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性与周密性。
6．卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。
这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？答：11个半圆形的石拱不是两两相对称的。
课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。
这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。
7．这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。
这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？答：这一句用了排比、拟人的修辞方法。
这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
8．文段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
”和“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
”运用的说明方法是什么？并分别说明其作用。
第一句：举例子和作比较。
举例子的作用：举永定河发水，这座桥没出过事说明结构坚固的特征；通过举永定河发水时，以前两岸河堤常被冲毁，而卢沟桥没出过事，作比较突出卢沟桥结构坚固的特征，第二句：摹状貌、生动形象地描绘出狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点。
9．仿照例句，写一段话例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
仿句：这些大森林中的鸟儿, 有的引吭高歌，有的低头沉思，有的相互嬉戏，千姿万态，热闹非凡。
10．上述文段的主要说明方法是：列数字、作诠释、举例子、作比较、摹状貌（四）阅读“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？……这也为修造石桥提供了有利条件。
”（第9节）1、这段文字说明的对象是我国石拱桥取得光辉成就的原因。
2、他们制作石料的工艺极其精巧。
“精巧”能否换成“精致”？提示：不能，虽然两个词都有“精致”的意思，但“精致”侧重于“细致”，一般形容事物的外形，不与结构搭配；而“精巧”侧重于“巧妙”，一般与技术、器物的构造等搭配，如原文就是与技术相搭配；用“精巧”体现了说明文语言的准确性。
3、这段文字是按什么说明顺序来写的？你判断的依据是什么？从主到次的逻辑顺序，依据是文中“首先”“其次”“再其次”三个词语。
4、这段文字主要运用了什么说明方法？作用是什么？举例子。
作用是：说明我国劳动人民在起重吊装方面有意想不到的办法，增强文章的说服力。
5、本段第一句话的作用是承接上文，总领下文。
6、仿照示例，以形象的语言介绍一下“黑板”、“书本”、“飞机”或“网络”（任选一个）示例：桥是什么？不过是一条板凳。
两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。
把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。
仿写：《苏州园林》3. 游览者“忘却了苏州城市，只觉在山间”的原因是什么？说明了什么？设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
说明了苏州园林假山堆叠的艺术性。
4. 这段文字中写池沼共写了几个画面：四幅图画：⑴“有些园林池沼┉布置”；⑵“水面假如┄┄决不雷同”；⑶“池沼或河道的边沿┄┄一幅画的效果”；⑷“池沼里养着金鱼┄┄入画的一景”。
5.“这也是为了---一幅画的效果”一句运用的表达方式是：议论作用是：说明苏州园林假山池沼的配合处处体现图画美的特点，照应和突出苏州园林的景物特点。
6.第一句中的“艺术”和“技术”可否调换，为什么？不能。
因为一对调，就变成强调技术而把建筑艺术放到了次要地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致了。
7. 文中的“大多”和“很少”不能删掉的原因是什么。
“大多”概括一般现象，并非都引用活水；“很少”突出池沼或河道的边沿的自然之趣，砌成齐整的石岸少。
与实际相符，体现了说明文语言的准确性与周密性。
四.读“苏州园林栽种和修剪树木”到“可是没法说出来。
（第5节）1. 这段文字的说明中心是什么？说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意的特点。
2. 本段使用了哪些说明方法？打比方作比较举例子摹状貌3. ①②这就一年四季不感到寂寞中的“这“指代什么①第一个这”指“高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间”，花时不同的多种花树相间；②第二个“这”指“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”。
4. 找出本段中的议论句并说明作用例如：“因为依据中国的审美观点来看，这是不足取的”阐述了这样栽种树木的艺术效果（选其他议论句皆可）5. 文中哪些句子说明了苏州园林栽种和修剪树木的特点栽种：“高树与低树┄┄花树相间”修剪：“没有修剪┄┄道旁树”6. 文中倒数第二句有何作用？说明苏州园林着眼于画意的特点。
五.读“游览苏州园林必然”到“也能得到美的享受”回答问题（第6—7节）1. 概括第六节文字的说明中心说明苏州花墙和廊子的特点（答：“苏州园林花墙和廊子也注意图画美”也算对）2. 课文第七节用了哪种说明方法举例子3. 苏州园林角落的图画美是怎样体现的阶砌旁边栽几丛带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香4. 从文中看“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的？墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍。