创建新集体教案教学设计
创建新集体教案
创建新集体教案创建新集体教案一、教学目标：知识目标：了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。
能力目标：通过参与活动培养学生的概括归纳能力、口头表达能力;培养学生的团队能力和小组协作能力。
情感目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。
培养学生的集体主义观念，提高学生对新集体的认同感和归属感。
二、、格能力使教学重难点：重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
三、教学程序：(一)导入新课：问题式导入，提出问题“一滴水怎样才能不干涸”让学生展开讨论、回答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。
让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容---创建新集体。
(二)探求新知1、共同的目标，前进的动力活动名称：“展望新集体”活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。
最后大家总结出最喜欢的班级的模样。
主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力!这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体活动名称：“毛遂自荐”活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。
比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报;体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光;乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐;我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。
通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。
《创建新集体》的教学设计
《创立新集体》的教学设计《创立新集体》的教学设计《创立新集体》的教学设计教学目的：1、知识目的：认识个人和集体的关系，理解建立共同目的和团结协作的重要性。
2、才能目的：逐步进步生活适应才能，进步交往才能，可以在新的集体中培养主人翁意识，进步与集体其他成员团结、协作才能。
3、情感、态度、价值观目的：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。
自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创立优秀的班集体。
教学重点：1、发挥所长，奉献集体。
2、团结协作，互助前行教学难点：1、团结协作，互助前行。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。
教学过程：〔一〕复习导入认识新同学之后，我们将在这个新班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
那么我们该如何创立新集体呢？板书：二、创立新集体〔二〕讲授新课讨论：我们来到新的学校，开场中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体？是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？(学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。
先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。
)一、共同的目的，前进的动力1、活动：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的？”活动过程：〔1〕、让学生谈谈自己原来小学时的班集体〔2〕、再让学生谈谈对我们这个新的班集体有什么希望，以及为什么这样希望？先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。
每组指定一个同学记录，准备在全班交流。
在分组交流的根底上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。
交流之后，将内容再次挑选，生成班级的共同目的。
在交流前，老师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级言论、文明礼貌等几方面去描绘。
〔活动要求：激发学生对新班集体的热爱和期望，让学生共同形成一个集体的美妙远景即集体建立的目的。
教学设计3：1.2 创建新集体
创建新集体教学目标1. 情感、态度与价值观目标：组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。
通过对优秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。
2. 能力目标：让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。
3. 知识目标：通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。
教学资源VCD《众人划桨开大船》；每人一份授课班级名单；多媒体课件；课堂小卷。
教学建议联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。
可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。
教学设计理念首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。
同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题，思考问题。
其次，提升学生的体验。
让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。
最后，注重学生的互动合作。
实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进他们的知识、能力、情感和觉悟的健康发展。
教学重点1. 创建新集体。
怎样创建优秀的班集体对学生的影响非常大，也是初一新生急需解决的一个现实问题，故确定此框为重点。
2. 由于学生初入校园，对周围的环境和老师、同学也不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的过程。
明白这点对学生而言有难度，但也正是这个框题设立的价值体现。
教学流程一、创设情境，导入新课1. 教师播放歌曲《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一则佛教传说。
创建新集体教案.docx
创建新集体教案创建新集体教案【教学目标】：1. 情感目标:初步培养学生团结合作、乐于助人的品质。
2. 能力目标:引导学生学会如何创建新集体;3. 知识目标:通过教学使学生正确认识个人与集体的关系。
【教学重点与难点】：正确认识个人和集体的关系，体会团结就是力量。
【教学方法】：讨论与合作学习。
【教学过程】：师：从幼儿园至今,大家心中都有一个优秀班集体的形象。
现在请你用几个词语描绘自己最喜欢的班集体形象，并说说理由。
（投影出示）：我希望生活在的班集体中，因为在这样的班集体中我们。
学生回答（略）师（归纳小结）：当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋斗的不懈动力。
板书：（一）共同的目标，前进的动力师：感谢大家坦诚的说出了心里话，我愿意和大家一起努力，共建一个团结、互助、充满爱心的班集体。
但是创建一个这样的班级需要我们每一个成员怎么做呢？课堂活动：学生围绕“我愿意为班级做些什么？”来进行即兴演讲,题目是《假如我……》，表达自己心中的愿望。
（给学生5分钟左右的准备时间）学生即兴演讲活动（略）。
师：虽然是一句句“假如”，但都表达了同学们对班集体的热爱……板书:（二）各尽所能，发挥所长，奉献集体课堂活动:接下来，我们进行一组竞赛------ 快速粘贴画O（将学生分成四个小组，每组发一套剪纸画，分别是太阳、房子、湖水、大树、山羊、人物或者其他。
给每组学生几分钟时间共同商量,对整幅画进行设计。
每个同学只能拿一张剪纸，用接力赛的形式按各组商量好的位置粘贴在黑板上, 使之成为一幅完整的画，最后各组选派代表解释整幅画的构思、寓意。
比赛哪一组的速度快、而且构思巧妙）学生活动（略）师:请获得胜利的小组选一名代表谈谈你们的体会。
学生（略）。
师（对活动进行小结）:某某小组获得胜利想必一个重要原因就是配合默契，心往一处想，劲往一处使。
如果比赛过程中，有的同学只顾自己逞能，突出自己粘贴的那一部分，就会使整幅画不美观、不协调。
这幅画是集体智慧的结晶，是团结协作的产物。
人教版初中政治七年级上册1.2创建新集体word教案(6)
1.2 创建新集体【教学目标】1．知识目标（1）说出自己最喜欢的班集体的几个关键词。
（2）列举3点自己能够为班集体建设出力的智慧。
（3）懂得团结协作、相互配合对班集体建设的意义。
2．能力目标能够认同班级目标，在班级中找到自己的位置，主动团结协作、相互配合。
3．情感、态度与价值观目标有对班级发展的期望，有为班级贡献自己智慧和热情的意识，能够正确认识个人与集体的关系。
【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体。
【教学难点】团结协作，互助前行。
【教学方法】讨论法、讲授法、活动法。
【教学方式】多媒体。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：教师：通过前面的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一（××）班时，我们组成了一个新的集体。
今天我们一起来探讨新班集体的创建。
播放动画：一颗水珠的故事太阳快要升起了，那只总爱在太阳始出前鸣叫的公鸡的声音对于明儿来说，就像是死亡前的警钟。
若还是不能跳入叶下的小溪，那么不久以后，阳光就会无情地让它魂飞魄散。
明儿，这一滴生于昨夜将死于不久后的小水珠儿，它早已精疲力竭了，可它还是在努力地挣扎着，强烈的求生欲望使它忘掉了一切。
呼！突然，风姑娘总算是开了开恩，明儿这下向前移了很大一步。
它此时的欣悦，可想而知。
这时，在它身前不远处，有两颗水珠儿结合了！它们的身体合在一起变得更强大了，明儿看着它们正在朝着叶下的溪水运动着。
结合！明儿惊讶了！眼看前面两个同伴，一同向前走着，它们的速度比起自己一个人来说，可快多了！它们一定可以到达目的地的！明儿心里肯定着这一点。
“唉！真后悔先前没有叫住它们，要不然，现在我就可以……”明儿心里满是遗憾。
“嘿！伙伴，我们一道吧！去那叶下的小溪。
”明儿正呆立在叶心，忽听到身后一个同伴呼喊道，它正向明儿微笑着。
明儿这时可乐了，感谢上帝，它有机会实现它求生的愿望了。
“同是叶上求生人，相合何必曾相识。
”明儿道，与另一颗水珠儿结合了。
《创建新集体》教案设计
《创建新集体》教案设计一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感。
4. 培养学生具备团队合作精神，提高集体凝聚力。
二、教学内容1. 集体的概念及其重要性2. 热爱集体，积极参与集体的情感3. 与集体成员相处的技巧4. 团队合作精神的培养5. 集体活动的组织与开展三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解集体的概念，热爱集体的重要性，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等。
2. 案例分析法：分析典型的集体案例，让学生从中体会到集体的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何创建新集体，培养学生团队合作精神。
4. 实践演练法：组织学生进行集体活动，让学生在实践中学会与集体成员相处，培养团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考集体的概念及其重要性。
2. 讲解：讲解热爱集体，积极参与集体的情感，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等。
3. 案例分析：分析典型的集体案例，让学生从中体会到集体的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何创建新集体，培养学生团队合作精神。
5. 实践演练：组织学生进行集体活动，让学生在实践中学会与集体成员相处，培养团队合作精神。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调集体的概念及其重要性，引导学生树立正确的集体观念。
教学评价：通过学生的课堂表现、小组讨论和实践活动，评价学生对集体概念的理解，热爱集体的情感，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等方面的掌握程度。
六、教学评价设计1. 形成性评价：通过学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估其对集体概念的理解，热爱集体的情感，与集体成员相处的技巧，团队合作精神等方面的掌握程度。
2. 总结性评价：通过课后作业和测试，评估学生对课程内容的整体理解程度和应用能力。
3. 自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进个人成长和集体进步。
七、教学拓展与延伸1. 组织一次班级集体的户外活动，让学生在实践中体验团队合作和集体活动的乐趣。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息《创建新集体》教案设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 引导学生积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
教学重点：1. 集体的概念及其重要性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解集体的含义，并付诸实践。
2. 如何在课堂上激发学生的团队协作精神。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是集体？集体对于我们的成长有什么重要性？”引导学生思考，进而引入本节课的主题《创建新集体》。
2. 基本概念（5分钟）教师简要讲解集体的概念，阐述集体对于个人成长的重要性，让学生认识到集体团结协作、互相帮助的价值。
3. 案例分析（10分钟）教师呈现一个有关团结协作、互相帮助的案例，如一个班级在遇到困难时，同学们如何共同面对、解决问题。
引导学生讨论案例中同学们的做法值得借鉴的地方，以及他们是如何体现出团结协作、互相帮助的精神。
4. 分组讨论（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组讨论如何在本班级中创建一个新的集体，每个成员需要承担哪些责任，如何团结协作、互相帮助。
讨论结束后，各组分享讨论成果。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思在日常生活中如何积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
三、课后作业四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于集体概念的理解及团结协作、互相帮助的意识。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于课堂所学内容的掌握程度。
五、板书设计创建新集体1. 理解集体的概念及其重要性。
2. 培养团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
六、教学策略1. 案例教学：通过呈现真实的案例，让学生更加直观地理解集体的概念和重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
七年级思想品德创建新集体教案大全5篇
七年级思想品德创建新集体教案大全5篇七年级思想品德创建新集体教案大全5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教师顺利开展自己的教学工作。
下面是小编为你准备的七年级思想品德创建新集体教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！七年级思想品德创建新集体教案（篇1）活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
二、小品表演：（1）学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：（2）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？三、小组讨论：同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：第一组：1号：不积极学习、回答问题；2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰；3号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁；4号：脾气古怪，不好相处；5号：脾气不好，不讲卫生；6号：不注意同学相处；7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人第二组：1号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小；2号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动；3号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰；4号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题；5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动；6号：爱打小报告，小气；7号：胆小，不听别人劝第三组：1号：欺负弱小，上课不爱发言；2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业；3号：上课爱做小动作，不发言；4号：说话吞吐，经常和别人换座位；5号：小气，爱告状；6号：上课不积极发言，爱做小动作；7号：爱发脾气，不听别人意见第四组：1号：爱讲价钱，不认真学习，不听话；2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑；3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话；4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明；5号：作业拖拉，丢三落四；6号：作业拖拉；7号：上课不积极发言第五组：1号：上课容易走神，内向；2号：上课注意力不集中；3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成；4号：好吹牛，爱说脏话，不自信；5号：爱占小便宜；6号：爱吃零食，喜欢耍小性子；7号：脾气不好，粗心，不爱发言第六组：1号：懒惰，爱做小动作，不文明；2号：拖拖拉拉，不注意团结；3号：上课做小动作，有时完不成作业；4号：做事拖拉，有点懒惰；5号：上课爱做小动作，不积极发言；6号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；7号：懒惰，小气，胆小四、自查陋习，实施对策在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向。
七年级政治教案 创建新集体9篇
七年级政治教案创建新集体9篇创建新集体 1教学目的及要求：1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。
2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好教材分析及教学过程大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。
因此。
此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。
那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1. 共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。
我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。
正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。
最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。
为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。
（学生发言）现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。
希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。
要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。
有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。
你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。
为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。
各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。
《创建新集体》的教学设计2篇
《创建新集体》的教学设计《创建新集体》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解集体的概念和重要性；2. 掌握创建新集体的步骤和方法；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容：1. 什么是集体：集体是由多个个体组成的群体，共同追求共同的目标；2. 集体的重要性：集体可以促进个体的成长和进步，提高工作效率；3. 创建新集体的步骤：a. 确定集体的目标和方向；b. 选择集体成员；c. 制定集体规则和分工；d. 建立集体文化和价值观；e. 培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 创建新集体的方法：a. 设定明确的目标和任务；b. 促进成员之间的互动和交流；c. 鼓励成员发表意见并尊重他人的意见；d. 营造积极的学习和工作氛围；e. 培养团队合作和协调能力。
教学过程：1. 导入：通过讨论集体的概念和重要性，激发学生对集体的兴趣。
2. 介绍创建新集体的步骤和方法，并与学生进行互动讨论：a. 学生可以分组讨论，并列出创建新集体的步骤和方法；b. 学生可以分享自己的经验和观点。
3. 分组实践：将学生分为小组，每个小组完成一个创建新集体的实践任务，包括确定集体的目标和方向，选择集体成员，制定集体规则和分工，建立集体文化和价值观，培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们创建新集体的过程和成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结和点评，强调集体的重要性和创建新集体的意义，激励学生努力发展自己的团队合作和领导才能。
教学评价：1. 学生小组展示的成果和表现评价；2. 学生参与讨论和分组实践的积极程度；3. 教师对学生的观察和评价。
《创建新集体》的教学设计精选2篇（二）教案：创建新集体课时：1课时年级：高中教科：政治教学目标：1. 了解集体的定义和特点；2. 理解创建新集体的意义；3. 掌握创建新集体的主要步骤和方法。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 讲义或教材；3. 学生小组活动所需的名字牌、笔、纸等。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《创建新集体》课时安排：2课时年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生理解集体的涵义，明确个人与集体的关系。
2. 培养学生积极融入新集体的态度，提高团队合作能力。
3. 引导学生学会处理集体生活中的冲突，维护集体和谐。
教学重点：1. 集体的涵义及其重要性。
2. 培养学生积极融入新集体的态度。
教学难点：1. 让学生深刻理解个人与集体的关系。
2. 引导学生学会处理集体生活中的冲突。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生提前了解集体生活的基本规则。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课（5分钟）教师通过引入案例，让学生思考：什么是集体？集体对个人有何重要性？2. 讲解集体概念（15分钟）教师详细讲解集体的涵义，强调个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人成长的作用。
3. 讨论融入新集体的方法（20分钟）4. 总结本节课内容（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生要积极融入新集体，为集体发展贡献力量。
第二课时：1. 回顾上节课内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学内容，巩固知识点。
2. 讲解处理集体生活中冲突的方法（15分钟）教师讲解在集体生活中如何处理冲突，引导学生学会尊重他人，维护集体和谐。
3. 小组讨论（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身经历，分享在集体生活中处理冲突的实例，互相学习。
4. 总结本节课内容（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生要学会处理集体生活中的冲突，维护集体和谐。
三、课后作业2. 结合本节课所学，总结自己在集体生活中的优点和不足，制定改进计划。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后作业完成情况。
3. 学生对集体概念的理解及处理集体生活中冲突的能力。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学水平。
关注学生在集体生活中的表现，及时给予指导和帮助，促进学生全面发展。
单元第一课第二框《创建新集体》
创新思维在创建新集体中实践案例
案例一
01
某公司运用创新思维，打破传统部门界限，组建跨部门协作团
队，有效提高了工作效率和创新能力。
案例二
02
某社区通过创新思维，将居民自治与社区服务相结合，构建了
和谐、宜居的社区环境。
案例三
03
某学校运用创新思维，推行跨学科教育模式，培养了学生综合
素质和创新能力。
培养创新思维方法
单元第一课第二框《创建新 集体》
目录
• 课程介绍与目标 • 集体概念及特点 • 创建新集体步骤与策略 • 团队协作能力培养方法 • 创新思维在创建新集体中应用 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
现代社会对团队合作的要求
随着社会进步和科技发展，团队合作已成为现代社会不可或缺的一部分。本课 程旨在帮助学生理解集体的重要性，并培养他们在集体中发挥作用的能力。
01
02
03
分析现状
对现有的资源、条件、成 员特点等进行分析，为制 定计划提供依据。
制定计划
根据分析结果，制定详细 的计划方案，包括时间安 排、任务分配、资源调配 等。
调整完善
在实施过程中，根据实际 情况对计划进行适时调整 和完善，确保计划的顺利 执行。
实施过程中注意事项
01
02
03
04
激发成员积极性
集体具有一定的组织结构和组织原则，通 过分工协作和相互支持，实现共同的目标 。
互动性
动态性
集体的成员之间存在着广泛的互动和联系 ，通过信息交流、情感沟通等方式，促进 集体的凝聚力和向心力。
集体是一个不断发展和变化的过程，随着 时代和环境的变化，集体的目标和结构也 会发生相应的调整。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息《创建新集体》教案设计课时安排：1课时教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教学重点：1. 集体的概念及其对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教学难点：1. 如何引导学生理解集体的概念。
2. 如何培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
二、教学过程1. 导入新课教师通过向学生介绍本节课的主题，引发学生对集体的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课(1) 教师通过讲解、举例等方式，向学生阐述集体的概念，使学生理解集体的含义及其对个人成长的重要性。
(2) 教师引导学生分享自己所在集体的经历，让学生感受到集体带来的温暖和成长。
3. 学生活动(1) 学生分组讨论，思考如何为集体做出贡献，培养学生的集体意识。
4. 课堂小结5. 课后作业学生课后思考如何将所学内容应用到实际生活中，培养自己在集体中的责任感和归属感。
三、教学评价本节课通过学生的课堂参与、学生活动表现以及课后作业完成情况进行评价，主要评价学生对集体概念的理解、集体意识的培养以及参与集体的能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
五、教学资源教师准备与课程相关的教学资源，如PPT、教学案例、讨论题目等，以便在教学过程中更好地引导学生学习。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解集体的意义。
2. 互动讨论：教师引导学生进行互动讨论，促进学生思维的发展，提高学生的表达能力。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析：教师呈现相关案例，让学生进行分析，提高学生的分析问题能力。
七、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、案例、讨论题目等。
2. 教师准备教学场所，确保教学秩序井然。
3. 教师提前与学生沟通，了解学生的基本情况，为教学做好准备。
创建新集体教学设计 创建新集体说课稿
创建新集体教学设计创建新集体说课稿《创立新集体》教学设计教学目标：引导学生踊跃面对新的学习环境、新的班级，以开心的心情生活在这个新的环境中，并对新的集体产生必须的归属感与主子翁意识。
教学重点：各尽所能，发挥所长，奉献集体教学难点：团结、互助教学方法：活动、探讨、讲授相结合教学过程：导入：寓言故事：我是小河的一滴水。
一天，我从小河里单独跳出来，搁浅的木船见了我，开心地喊起来有水了，有水了，我能航行啦!可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢?干旱的禾苗见了我，开心地喊起来：有水了，有水了，我们得救啦!可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀!我跑回小河，唤来了我的同伴。
我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手同心协力托起了它。
啊!集体的力气真大呀!我们流到稻田里，千千万万个小水滴同心协力浇灌着干枯的禾苗，禾苗得救了。
问题：这个故事告知了我们什么道理?一、共同的目标，前进的动力探讨：什么样的班集体才是优秀的班集体?设计意图：通过师生探讨，沟通看法，老师总结。
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体活动：步骤一：学生在笔记本上写上自己的性格、特长、爱好等个人特征。
步骤二：让学生谈谈如何把个人特征与班级建立联系起来。
步骤三：探讨有相近个人特征的学生之间能不能相互替代设计意图：通过活动让学生相识到班集体的成长与每个人都休戚相关，而且每个学生都有自身的独特性，是不能相互替代的，从而激发学生的自尊心和自信念。
三、团结协作，互助前行。
嬉戏：折筷子。
步骤一：选一名同学先折一双木筷，轻松就能折断。
然后取十双木筷，用绳子捆在一起，看这位同学的表现。
步骤二：让同学们谈谈十双筷子不易被折断的缘由和对自己的启示。
设计意图：通过简洁的嬉戏，让学生懂得一个班集体，每个人只有团结在一起，相互协作，才能战胜困难，到达最终目标。
总结：一个班集体，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同学都是一名精彩的船员，我们只有明确航向，各尽所能，相互协作，才有盼望早日顺当地抵达目的地。
创建新集体教学设计
讨论
激发学生对班集体的热爱
团结协作互助前行
讨论：奥运会上，姚明为什么发怒？你从பைடு நூலகம்懂得什么道理？
58：83，中国男篮不止输给了一个西班牙队，而且输掉了奥运未来征战的信心。八强，越来越像一个梦了。
“我对国家队彻底失去了信心，”赛后姚明语出惊人，他甚至伤心得流下了眼泪，“每次国家队都这样伤害我，我太伤心了！”中国队西班牙一战暴露队员自信心不足，相互间的协作也有问题，打败新西兰实在没有把握。
4．彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个同学都在班级中有自己的位置，当每个同学都把自己的和贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。
二、请你举例说明团结协作在集体中的重要性。（例子可以是正面的，也可以是反面的。）
三、有些同学认为生活在什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这种说法对吗？请你说明理由。
《创建新集体》的教学设计
课 题
第一课 珍惜新起点 第二框题 创建新集体
教学目标
[知识目标]
认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。
[能力目标]
提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。
[情感、态度、价值观目标]
激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。
思考、
答题
检验学习效果
布置作业
《基础训练》中相关内容
从学生关注的热点问题，入手抓住学生
对照目标自主学习
请同学们先对照学习目标浏览课文，大致了解本课内容。
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创建新集体教案
一、教学目标：
知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
二、教学重点：
1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体；
2、理解团结协作，才能达到互助前行。
三、教学难点：
如何创建新集体
四、教学准备：
多媒体
五、教学过程：
（一）、课程导入：
师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。
实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。
（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没悟出什么道理呢？
请同学发表意见。
学生讨论：
教师总结：
这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。
”这个道理一样。
即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。
可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。
大家一起努力，共同创建好我们的新集体。
今天这节课
我们就来学习第二框创建新集体。
（二）、讲授
1、共同的目标，前进的动力
让我们先看看我们心目中的班集体是什么样子的。
1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
2、)我希望生活在、、的班集体中。
因为在这样的集体中我们。
因此我们都愿意生活在一个集体中。
学生讨论：
教师总结：
我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。
而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
“金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。
现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？同学们把能为集体做的事用一张一纸写下来，5分钟后再收上来，再抽5-10张读出来。
学生讨论：
教师总结：
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
莱布尼茨说过“世上没有相同的两片树叶”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。
相信每位同学都能做到。
3、团结协作，互助前行
游戏：“风火轮”
规则：选10位同学上台，每组5人分成两组。
将二十张报纸连成一个圈，就形成了一个“风火轮”。
队员们弯着腰得驾驶着薄得弱不禁风的“风火轮”绕着指定的路线走一圈。
最快到达终点的一组则胜利。
游戏完后，请参与的同学发表自己的感受。
教师总结：
没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
三、家庭作业：
“我为新集体出谋划策”要求每位学生写一写创建优秀集体的具体方案。
看看谁的点子多，方案好。
板书设计
共同的目标，前进的动力
创建新集体各尽其能，发挥所长，奉献集体
团结协作、共同提高、互助前行。