《创建新集体》教学设计
教学设计3：1.2 创建新集体
创建新集体教学目标1. 情感、态度与价值观目标：组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。
通过对优秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。
2. 能力目标：让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。
3. 知识目标：通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。
教学资源VCD《众人划桨开大船》；每人一份授课班级名单；多媒体课件；课堂小卷。
教学建议联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。
可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。
教学设计理念首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。
同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题，思考问题。
其次，提升学生的体验。
让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。
最后，注重学生的互动合作。
实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进他们的知识、能力、情感和觉悟的健康发展。
教学重点1. 创建新集体。
怎样创建优秀的班集体对学生的影响非常大，也是初一新生急需解决的一个现实问题，故确定此框为重点。
2. 由于学生初入校园，对周围的环境和老师、同学也不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的过程。
明白这点对学生而言有难度，但也正是这个框题设立的价值体现。
教学流程一、创设情境，导入新课1. 教师播放歌曲《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一则佛教传说。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息《创建新集体》教案设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 引导学生积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
教学重点：1. 集体的概念及其重要性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解集体的含义，并付诸实践。
2. 如何在课堂上激发学生的团队协作精神。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是集体？集体对于我们的成长有什么重要性？”引导学生思考，进而引入本节课的主题《创建新集体》。
2. 基本概念（5分钟）教师简要讲解集体的概念，阐述集体对于个人成长的重要性，让学生认识到集体团结协作、互相帮助的价值。
3. 案例分析（10分钟）教师呈现一个有关团结协作、互相帮助的案例，如一个班级在遇到困难时，同学们如何共同面对、解决问题。
引导学生讨论案例中同学们的做法值得借鉴的地方，以及他们是如何体现出团结协作、互相帮助的精神。
4. 分组讨论（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组讨论如何在本班级中创建一个新的集体，每个成员需要承担哪些责任，如何团结协作、互相帮助。
讨论结束后，各组分享讨论成果。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思在日常生活中如何积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
三、课后作业四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于集体概念的理解及团结协作、互相帮助的意识。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于课堂所学内容的掌握程度。
五、板书设计创建新集体1. 理解集体的概念及其重要性。
2. 培养团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 积极参与集体活动，为集体的发展贡献力量。
六、教学策略1. 案例教学：通过呈现真实的案例，让学生更加直观地理解集体的概念和重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
《创建新集体》的教学设计2篇
《创建新集体》的教学设计《创建新集体》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解集体的概念和重要性；2. 掌握创建新集体的步骤和方法；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容：1. 什么是集体：集体是由多个个体组成的群体，共同追求共同的目标；2. 集体的重要性：集体可以促进个体的成长和进步，提高工作效率；3. 创建新集体的步骤：a. 确定集体的目标和方向；b. 选择集体成员；c. 制定集体规则和分工；d. 建立集体文化和价值观；e. 培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 创建新集体的方法：a. 设定明确的目标和任务；b. 促进成员之间的互动和交流；c. 鼓励成员发表意见并尊重他人的意见；d. 营造积极的学习和工作氛围；e. 培养团队合作和协调能力。
教学过程：1. 导入：通过讨论集体的概念和重要性，激发学生对集体的兴趣。
2. 介绍创建新集体的步骤和方法，并与学生进行互动讨论：a. 学生可以分组讨论，并列出创建新集体的步骤和方法；b. 学生可以分享自己的经验和观点。
3. 分组实践：将学生分为小组，每个小组完成一个创建新集体的实践任务，包括确定集体的目标和方向，选择集体成员，制定集体规则和分工，建立集体文化和价值观，培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们创建新集体的过程和成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结和点评，强调集体的重要性和创建新集体的意义，激励学生努力发展自己的团队合作和领导才能。
教学评价：1. 学生小组展示的成果和表现评价；2. 学生参与讨论和分组实践的积极程度；3. 教师对学生的观察和评价。
《创建新集体》的教学设计精选2篇（二）教案：创建新集体课时：1课时年级：高中教科：政治教学目标：1. 了解集体的定义和特点；2. 理解创建新集体的意义；3. 掌握创建新集体的主要步骤和方法。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 讲义或教材；3. 学生小组活动所需的名字牌、笔、纸等。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《创建新集体》课时安排：2课时年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生理解集体的涵义，明确个人与集体的关系。
2. 培养学生积极融入新集体的态度，提高团队合作能力。
3. 引导学生学会处理集体生活中的冲突，维护集体和谐。
教学重点：1. 集体的涵义及其重要性。
2. 培养学生积极融入新集体的态度。
教学难点：1. 让学生深刻理解个人与集体的关系。
2. 引导学生学会处理集体生活中的冲突。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生提前了解集体生活的基本规则。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课（5分钟）教师通过引入案例，让学生思考：什么是集体？集体对个人有何重要性？2. 讲解集体概念（15分钟）教师详细讲解集体的涵义，强调个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人成长的作用。
3. 讨论融入新集体的方法（20分钟）4. 总结本节课内容（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生要积极融入新集体，为集体发展贡献力量。
第二课时：1. 回顾上节课内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学内容，巩固知识点。
2. 讲解处理集体生活中冲突的方法（15分钟）教师讲解在集体生活中如何处理冲突，引导学生学会尊重他人，维护集体和谐。
3. 小组讨论（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身经历，分享在集体生活中处理冲突的实例，互相学习。
4. 总结本节课内容（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生要学会处理集体生活中的冲突，维护集体和谐。
三、课后作业2. 结合本节课所学，总结自己在集体生活中的优点和不足，制定改进计划。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后作业完成情况。
3. 学生对集体概念的理解及处理集体生活中冲突的能力。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学水平。
关注学生在集体生活中的表现，及时给予指导和帮助，促进学生全面发展。
创建新集体的教学设计
讨论
回答
教师：让我们就把作为我们班集体奋斗的目标吧
初步形成班级目标
教师：为什么首先要确定奋斗目标呢？
学生看书（P7），回答：
假如没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标之后，我们就拥有了团结奋斗上午不懈动力
第一课珍惜新起点第二框题创建新集体
教学目标
[知识目标]
理解到建设良好的班集体离不开每个人的努力，理解良好的班集体对个人健康成长的作用。
[水平目标]
提升对问题的理解水平，以及交流合作、书面和口头表达水平。
[情感、态度、价值观目标]
激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。
本节课我们学习了第课第框的内容《》。知道了创建新集体要从三个方面做起：，，。
懂得了是我们团结奋斗的不懈动力；懂得了个人与的关系；懂得了班级人与人之间的重要性。
整理笔记
知识梳理与总结
当堂检测
一、填空
1．我们都希望生活在一个、、的班级中。
2．我们有了共同的目标后，就拥有了的不懈动力。
3．要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？。
从学生注重的热点问题，入手抓住学生
对照目标自主学习
请同学们先对照学习目标浏览课文，大致理解本课内容。
学习目标：
1.知道从哪几方面创建新集体
2.懂得目标的重要性
单元第一课第二框《创建新集体》
创新思维在创建新集体中实践案例
案例一
01
某公司运用创新思维，打破传统部门界限，组建跨部门协作团
队，有效提高了工作效率和创新能力。
案例二
02
某社区通过创新思维，将居民自治与社区服务相结合，构建了
和谐、宜居的社区环境。
案例三
03
某学校运用创新思维，推行跨学科教育模式，培养了学生综合
素质和创新能力。
培养创新思维方法
单元第一课第二框《创建新 集体》
目录
• 课程介绍与目标 • 集体概念及特点 • 创建新集体步骤与策略 • 团队协作能力培养方法 • 创新思维在创建新集体中应用 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
现代社会对团队合作的要求
随着社会进步和科技发展，团队合作已成为现代社会不可或缺的一部分。本课 程旨在帮助学生理解集体的重要性，并培养他们在集体中发挥作用的能力。
01
02
03
分析现状
对现有的资源、条件、成 员特点等进行分析，为制 定计划提供依据。
制定计划
根据分析结果，制定详细 的计划方案，包括时间安 排、任务分配、资源调配 等。
调整完善
在实施过程中，根据实际 情况对计划进行适时调整 和完善，确保计划的顺利 执行。
实施过程中注意事项
01
02
03
04
激发成员积极性
集体具有一定的组织结构和组织原则，通 过分工协作和相互支持，实现共同的目标 。
互动性
动态性
集体的成员之间存在着广泛的互动和联系 ，通过信息交流、情感沟通等方式，促进 集体的凝聚力和向心力。
集体是一个不断发展和变化的过程，随着 时代和环境的变化，集体的目标和结构也 会发生相应的调整。
《创建新集体》教案设计
一、教案基本信息《创建新集体》教案设计课时安排：1课时教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教学重点：1. 集体的概念及其对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教学难点：1. 如何引导学生理解集体的概念。
2. 如何培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
二、教学过程1. 导入新课教师通过向学生介绍本节课的主题，引发学生对集体的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课(1) 教师通过讲解、举例等方式，向学生阐述集体的概念，使学生理解集体的含义及其对个人成长的重要性。
(2) 教师引导学生分享自己所在集体的经历，让学生感受到集体带来的温暖和成长。
3. 学生活动(1) 学生分组讨论，思考如何为集体做出贡献，培养学生的集体意识。
4. 课堂小结5. 课后作业学生课后思考如何将所学内容应用到实际生活中，培养自己在集体中的责任感和归属感。
三、教学评价本节课通过学生的课堂参与、学生活动表现以及课后作业完成情况进行评价，主要评价学生对集体概念的理解、集体意识的培养以及参与集体的能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
五、教学资源教师准备与课程相关的教学资源，如PPT、教学案例、讨论题目等，以便在教学过程中更好地引导学生学习。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解集体的意义。
2. 互动讨论：教师引导学生进行互动讨论，促进学生思维的发展，提高学生的表达能力。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析：教师呈现相关案例，让学生进行分析，提高学生的分析问题能力。
七、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、案例、讨论题目等。
2. 教师准备教学场所，确保教学秩序井然。
3. 教师提前与学生沟通，了解学生的基本情况，为教学做好准备。
创建新集体 教案
创建新集体教案教案标题：创建新集体教学目标：1. 了解集体的意义和作用，培养学生对集体的认同感和归属感；2. 培养学生良好的集体意识和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我约束能力；4. 培养学生的沟通和交流能力。
教学重点：1. 了解集体的意义和作用；2. 培养学生良好的集体意识和团队合作精神；3. 培养学生的自我管理和自我约束能力。
教学难点：1. 培养学生的自我管理和自我约束能力；2. 培养学生的沟通和交流能力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学PPT；3. 学生小组分组表。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于集体的视频，引起学生对集体的思考和讨论。
2. 引导学生回答以下问题：你认为集体对一个人的成长和发展有什么重要作用？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT讲解集体的意义和作用，包括：集体的力量、集体的凝聚力、集体的优势等。
2. 引导学生思考集体对个人成长的积极影响，并与实际生活经验相结合进行讨论。
步骤三：小组分组（5分钟）1. 根据学生的兴趣和特长，将学生分成不同的小组。
2. 为每个小组分配一个组长，并告知他们的职责和义务。
步骤四：小组合作活动（20分钟）1. 每个小组讨论并确定一个集体目标，例如：改善学校环境、提高班级学习成绩等。
2. 每个小组制定一个详细的计划，并列出实现目标的具体步骤和时间安排。
3. 每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择适合自己的任务，并合理分工合作。
步骤五：展示和总结（10分钟）1. 每个小组向全班展示他们的集体目标和计划，并分享他们的分工合作情况。
2. 整理学生的反馈意见，总结本次小组合作活动的收获和不足之处，并提出改进的建议。
步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生将小组合作的经验应用到日常生活中，例如：家庭、社区等。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地发挥集体的力量和优势。
教学评价：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括：是否积极参与、是否能够合理分工合作等。
2024年《创建新集体》说课稿
2024年《创建新集体》说课稿尊敬的各位评委、领导、同仁们：大家好！我是XX市某小学的XX老师，今天我非常荣幸能够在这里与各位分享我的一堂小学语文课《创建新集体》。
这节课是根据新课程标准的要求，综合运用了多种教学手段，旨在培养学生良好的集体意识和团队合作能力。
本节课设计总用时为40分钟，今天我将分三个部分进行讲解：教学目标设计、教学内容组织和教学过程安排。
一、教学目标设计：1. 情感态度目标：培养学生高度重视班集体的观念，增强集体荣誉感和集体凝聚力。
2. 语言技能目标：培养学生运用词语和句子表达自己的意愿，提升写作能力。
3. 交际能力目标：培养学生良好的沟通能力，懂得与他人协作合作。
二、教学内容组织：本节课主要涉及以下几个方面的内容：1. 课文解读：引导学生理解课文《创建新集体》的主题和情感内涵。
2. 讨论活动：组织学生进行小组讨论，激发学生对集体的思考和参与。
3. 表达写作：引导学生用丰富的语言表达自己对集体的向往和期望。
三、教学过程安排：1. 创设情境（5分钟）通过展示优秀集体的图片和视频，引发学生的兴趣和思考，提出问题：你能看到什么共同特点？2. 导入课文（5分钟）通过学生讲述和提问的方式，导入课文内容，让学生猜测课文标题和主题，激发学生的思考和想象。
3. 集体阅读（10分钟）安排学生齐读课文《创建新集体》，教师适时停下来让学生思考问题：作者想表达什么含义？4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，展开集体讨论，让学生分享他们对集体的看法和体验，教师引导学生间的相互交流和碰撞。
5. 个人写作（5分钟）要求学生每人写一篇短文，表达自己对集体的向往和期望，并督促学生注意语法和修辞的运用。
6. 分享和展示（5分钟）学生互相交流作文，并选择一篇优秀的作文进行分享。
7. 总结反思（5分钟）通过教师提问和学生回答的方式，总结本节课的重点内容，强调集体的重要性和个体与集体的关系。
通过以上的教学过程，达到教学目标，培养学生的集体意识和团队合作能力。
第一册创建新集体(精选2篇)
第一册创建新集体（精选2篇）第一册创建新集体篇1教学目的及要求：1.引导同学对新的班级产生肯定的归属感和仆人翁意识。
2.引导同学认同自己的价值，同心协力把班集体搞好教材分析及教学过程大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。
因此。
此，一个良好的班集体对个人的成长和进展特别重要。
那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（同学发言）一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，由于共同的目标是前进的动力。
1. 共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，假如没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之骄傲的集体。
我们奥运军团在开头备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（同学）——保持其次集团首位，争取进入第一集团。
正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不行摧的高度分散力。
最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成果位居金牌榜其次。
为了让我们班成为一个有高度分散力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之骄傲的集体，大家应当首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。
（同学发言）现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的抱负和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。
盼望各位同学能为了我们班的共同抱负而奋斗，盼望我们的目标顺当实现。
要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于其次，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。
有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。
你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（同学）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运幻想供献了自己的力气。
为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。
各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？班级是我家，大家要爱惜她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。
公开课教案《创建新集体》
公开课教案《创建新集体》一、教学内容：第二框《创建新集体》教材P7-9二、教学目标：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描画，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相关心、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
三、教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体四、教学预备：多媒体、图片、粉笔,学生课前预备好展现才艺的道具五、教学过程：踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就产生了。
通过学习，你们打算如何样去制造一个大伙儿都为之自豪的班集体呢？(一)故事导入：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。
它对别处的世界专门好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些可怕，但慢慢地，它就被眼前的情形吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它沉醉了，没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈着急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬时消逝得无影无踪。
提出问题：1、什么缘故小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会赶忙消逝?2、假如小水珠不想在那个世界上消逝，它该如何办?分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，专门容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那儿有许多的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，因此没有那么容易被蒸发掉。
由那个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢?学生回答(略)(二)“说说原先的班集体”过渡：雷锋同志说过如此一句话：“一滴水只有放进大海才永久可不能干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量!”我们生活中的“海洋”确实是集体，我们每个人的成长都离不开集体。
创建新集体
第二框《创建新集体》
【教学目标】
1、知识目标：
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益；知道优秀班集体必备的要素和如何创建优秀的班集体。
2、能力目标：
学会与新同学交往、沟通和合作，融入集体，发挥所长，奉献集体。
3、情感、态度与价值观目标：
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
【教学方式】
1、教学方法
根据本框的内容，本课可以采用讨论法、演示法、观察法等方法进行。
讨论法可用以强化本框的重点，加深学生的理解；观察法不仅可以由教师来观察学生的一切活动，还可以让学生观察周围的新环境，加深印象；演示法主要用于学生展示个人才华的环节，不仅可以加深他们彼此间的了解，也可以消除学生间的陌生感，进而相互熟悉，建立新的友谊。
2、学法指导
教师是学生学习过程的指导者，不仅要使学生积极参与学习，而且要使他们学会自己学习，做学习的主人。
教师要结合学生自身的实际，帮助学生总结出自己的个性学法，做到学有良法。
结合本课特点，我给学生提了四点学法：一要课前广泛搜集资料，充分准备，做好预习；二要课上主动求知，积极参与活动；三要耳手并用，做好笔记；四要结合实际，情景对话。
【教学设计】。
《创建新集体》教学设计
你能为班集体建设做些什么？请你展示你的所长。
通过展示所长，让学生对自己充满自信，在用自己所长为班集体建设发挥作用的活动中，使学生理解到每个同学都是班集体建设中不可缺少的一分子。
团结协作
观看非洲狮子集体捕食的录像，说明：一个人的水平再强，只能奏出美妙的音符，只有团结协作，才能奏出优美的乐章。
《创建新集体》教学设计
教学目标
1.情感目标:初步培养学生团结合作、乐于助人的品质。
2.水平目标:引导学生学会如何创建新集体;
3.知识目标:通过教学使学生准确理解个人与集体的关系
教学重点
班集体的共同目标是每个同学前进的动力
教学难点
集体主义精神的培养
教学方法
讨论法。
教学用具
多媒体课件。
教学过程
教学环节
活动设计
设计意图
导入
小学毕业，当同学们来到新的学校，走进新的教室时，一个新的集体诞生了，彼此的陌生，会勾起对往事的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学？
由学生感兴趣的话题入手，引发学生从感性上理解优秀班集体。
我心中理想的班集体
你们以前的班们的成长有哪些影响？
总结
通过对小学班集体的回忆，我们找出好集体的特点。对照这些特点，制定出新集体的奋斗目标。我们要实现目标还需要集体中每一个成员根据自身的特点，找到在集体中的位置，充分发挥个人所长，同时在集体建设中还需要大家团结协作、互助共进。
一个优秀的集体托起了“神舟梦想”，愿我们的集体在不久的将来托起一颗颗新星。
总结是对本课的归纳和升华，通过回顾本课内容，体现本课的逻辑主线，引导学生对本课有一个整体理解，从而对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识。
《创建新集体》教案1
《创建新集体》教案教学目标[知识目标]认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。
[能力目标]提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。
[情感、态度、价值观目标]激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。
教学重点和难点重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力。
难点：集体主义精神的培养。
教法及教具探究式学习、活动教学法。
教学过程一.引入新课：（约4~5分钟）活动：一滴水与一杯水。
将一滴水滴到地上，观察反应。
（马上消失）而一杯水则不会消失。
思考并讨论：（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失?（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办?(学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。
然后学生回答、评论发表意见。
) 教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答)二．讲授新课活动1：我心目中的班集体（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。
小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。
因此，共同的目标是我们前进的动力。
活动2：共同创作《我心中的初一（××）班》有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗？肯定不是，在进行下面的活动过程中，请同学们思考一个问题：建设优秀的班集体，还需要我们做哪些努力？规则：（1）先将全班分成4个小组，每组选出一名组长，负责组织活动和汇报结果，每个小组为自己的小组起一个好听的名字。
《创建新集体》教案设计
《创建新集体》教案设计《创建新集体》教案设计【对应的课标内容】“我与集体，国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学目标1、知识目标：使学生能正确认识个人和集体的关系。
在老师的引导下，通过班徽展示出对新班集体的期望，提出自己的努力目标。
2、能力目标：学生通过自己设计的班徽表达出自己对初中新的班集体的期望。
并通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步的探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中培养学生积极乐观地面对新的班级体，使学生明白创建优秀的班级体是我们每位同学的责任和义务。
引导学生逐渐形成各尽所能，发挥所长，奉献集体的价值观。
【教学重点和难点】重点：对新集体的期望难点：班集体的建设需要我们每一个人的努力【教学方法】分析、讲述、讨论、体验等相结合【教学手段】多媒体课件等【课前准备】1、将自己对初一新集体的期望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选有代表性的作品，课上展览，并解释其含义，形式可以多样。
2、调查上几届优秀班集体成功的经验。
3、动员班主任参与本节课的教学，并请她提出对这个新班集体的期望以及她自己所做的努力，形成良好的师生共建氛围。
【教学流程】一、导入：教师播放多媒体“一滴水和一杯水动画”并让学生思考讨论(1) 为什么一滴水离开杯子后就马上消失?(2) 如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办?学生讨论回答：必须放到杯子里或更大的容器中。
教师：如果我们每个人要想有价值，必须融入到集体中去。
我们每天有大部分的时间都是在学校在班级中和同学们一起渡过的。
因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。
那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢?(学生发言、展示课前设计的班徽并介绍设计思路)教师总结：我们这个新组建的班集体将伴随同学们三年的时光，该如何创建好新集体呢?让它成为我们期望的优秀的班集体，这就是我们今天要共同探讨的问题。
《创建新集体》教案3
《创建新集体》教案3课标内容正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。
教学理念刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的集体，有利于他们尽快适应初中生活。
本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班集体建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。
教学目标1．知识与技能回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。
2．过程与方法在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。
3．情感、态度和价值观引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点对新集体的展望教学难点在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾教学方法调查、讨论等相结合教学手段录象、多媒体课件等教学准备1．找一篇学生在小学毕业时所写的随笔、日记等。
2．以小组为单位进行交流，推举有一二个班徽在全班交流。
3．调查录像：以往学生创建优秀班集体的经验。
4．动员班主任老师参加，并请他提出对新班集体的期望。
教学过程良好的班集体对每个人的作用。
引导学生回顾小学班集体，并认识良好班集体有助于每一个人的身心健康和学习进步，学生展示自己在小学生活中的照片、日记，引发同学们的思考，讨论良好的班集体对每一位同学的积极作用。
通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系。
提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。
学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。
总结：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
《创建新集体》的教学设计
《创立新集体》的教学设计《创立新集体》的教学设计《创立新集体》的教学设计教学目的：1、知识目的：认识个人和集体的关系，理解建立共同目的和团结协作的重要性。
2、才能目的：逐步进步生活适应才能，进步交往才能，可以在新的集体中培养主人翁意识，进步与集体其他成员团结、协作才能。
3、情感、态度、价值观目的：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。
自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创立优秀的班集体。
教学重点：1、发挥所长，奉献集体。
2、团结协作，互助前行教学难点：1、团结协作，互助前行。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。
教学过程：〔一〕复习导入认识新同学之后，我们将在这个新班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
那么我们该如何创立新集体呢？板书：二、创立新集体〔二〕讲授新课讨论：我们来到新的学校，开场中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体？是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？(学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。
先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。
)一、共同的目的，前进的动力1、活动：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的？”活动过程：〔1〕、让学生谈谈自己原来小学时的班集体〔2〕、再让学生谈谈对我们这个新的班集体有什么希望，以及为什么这样希望？先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。
每组指定一个同学记录，准备在全班交流。
在分组交流的根底上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。
交流之后，将内容再次挑选，生成班级的共同目的。
在交流前，老师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级言论、文明礼貌等几方面去描绘。
〔活动要求：激发学生对新班集体的热爱和期望，让学生共同形成一个集体的美妙远景即集体建立的目的。
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第二框创建新集体
链接新课标
本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。
教学目标
[知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。
[能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。
[情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。
教学重点和难点
教学重点、难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。
教学过程
一、出示一则小故事
偷油的老鼠
有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，老鼠们愈闻愈垂涎。
喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过隐，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。
夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去，结果浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，油倒喝到了但它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
1、“三只偷油的老鼠一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头”对于我们创建新集体有何启示？
2、三只偷油的老鼠都死在油缸里的做法，对于我们创建新集体有何建议？
3、由这则小故事得出。
我们该如何创建优秀班集体呢？
二、由这则小故事。
学生再讲解我的小故事
各小组内先预赛，经讨论后选拔出本组最佳的小故事，然后推出最佳的故事手参赛。
教师倾听，友情点拨。
(每组讲完故事后，提示全班掌声鼓励。
) [教师：这些故事使我们明白了一个道理，良好的集体对于青少年在德、智、体几方面的发展都有着极其重要的作用，大家都应该关心自己的集体，热爱自己
的班级。
故事同时也告诉我们，良好的集体，对我们的成长有很大的作用。
就像郎平所说的：“我，离开了我们，就成了一只没有力量的孤雁。
每一个球员，如果离开了集体的默契配合，个人的技艺再高超，也无济于事。
我每次重扣的成功，无不包含着同伴们的努力。
”]
三、畅谈我们心目中的班集体
要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的认识。
教师可在多媒体上层示列举话题指向，如我们心目中的班集体应该是团结友爱、充满竞争的，理由……(各组讨论，推出几位代表发言，教师归纳总结。
)
四、开放性评估题
(一)情景分析题(当你处在下列场合时，应当怎样做?把你的做法写在横线上)。
1．同班同学王红数学题做不出来时，________________________________ _________
2．学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时，___________________________________ ______________
3．班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时，____________________________ _________
4．早晨，你走进教室，发现课桌椅排列得很不整齐，讲台上灰尘很厚时，_ _________
5．同学邹建华生病在家，已有好几天没来上课时，____________________ __________
6．当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时，
（二）主动地为班级集体做一件有益的事，并把这件事记录下来。
新课总结
今天的活动我们取得了圆满的成功，让我们一起欢呼与歌唱吧。
播放歌曲《团结就是力量》，结束新课。
作业布置
小组合作编“班级史册”，通过三年合作，把班集体的荣誉、大事与温馨美好永远载入史册。