大学法语教学课件
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《新大学法语》ppt课件
le C~ de Suez (de Panama)
population
la ~ agricole (ouvrière) La ~ de cette ville est de 3 millions (d’habitants). Quelle est la ~ de ce pays?
élever ~ un sac 举起 ~ la maison de 10 m 加高 ~ des poulets 饲养 bien ~ des enfants 培养
la ~ de cette chambre est de …
• km=kilomètre • carré,e
une table ~e 2 mètre ~s
vaste la ~ mer pays un vaste ~ rentrer au ~ entourer ~ qn de qch. ~ la malade de soins
A. Je viens de Bordeaux. Je vais àParis pour chercher du travail. D’oùviens-tu? Et oùvas-tu?
B. Je viens de Nantes, je vais aussi àParis.
A. Pour chercher du travail comme moi?
aller en ~
une puissance ~
décrire
économie f.
~ qch. (qn.)
science
traversé,e
scientifique 科学的，科学工作者
position
éducation
la ~ de la France dans le monde sur le éducation pour examens 应试
population
la ~ agricole (ouvrière) La ~ de cette ville est de 3 millions (d’habitants). Quelle est la ~ de ce pays?
élever ~ un sac 举起 ~ la maison de 10 m 加高 ~ des poulets 饲养 bien ~ des enfants 培养
la ~ de cette chambre est de …
• km=kilomètre • carré,e
une table ~e 2 mètre ~s
vaste la ~ mer pays un vaste ~ rentrer au ~ entourer ~ qn de qch. ~ la malade de soins
A. Je viens de Bordeaux. Je vais àParis pour chercher du travail. D’oùviens-tu? Et oùvas-tu?
B. Je viens de Nantes, je vais aussi àParis.
A. Pour chercher du travail comme moi?
aller en ~
une puissance ~
décrire
économie f.
~ qch. (qn.)
science
traversé,e
scientifique 科学的，科学工作者
position
éducation
la ~ de la France dans le monde sur le éducation pour examens 应试
新大学法语1Unite10 PPT
Ⅱ.Futur immédiat: 1.Exemples:
(1) Nous allons écouter de la musique française. (2) Il va aller en ville acheter un appartement de deux
pièces. (3) Est-ce que tu vas rentrer chez toi pour rendre visite à
2. Bilan:
(1) On utilise la préposition “en”devant le nom d’Etat, suivant les conditions ci-après: -Nom d’Etat féminin. -Première lettre du nom d’Etat est une voyelle ou un
新大学法语1Unite10
Unitédix
SOMMAIRE
* Projet du cours * Vocabulaire des textes A et B * Grammaire * Textes A et B * Version * Exercices * Lecture * Test * Moment de détente
(3) On utilise la préposition “de” devant le nom d’Etat selon les conditions suivantes: -Nom d’Etat féminin. -Première lettre est voyelle ou “h”muet.
Attention: Nom d’Etat masculin doit être contracté: “du ou des”
新大学法语三课件
• Mes parents veulent que j’apprenne deux langues étrangèr • 我父母亲希望我学两门外语。
• Il n’aime pas qu’on fasse cela. • 他不喜欢我们做这个。
• 2) 主语谓语表示快乐、悲伤、愤怒、惊讶、害怕等:
être content 对……感到高兴
• Je te montrerai la lettre, àcondition que tu ne le dises • 我可以把照片给你看，只要你不把这件事告诉任何人。
• 4) 让步状语从句: • bien que虽然； quoique虽然； • qui que不论是谁； quoi que 不论什么； • où que无论哪儿； quelque ...que无论如何； • quel (quelle, quels, quelles) que不论什么样的，如:
9. bel et bien: vraiment 10.Il est bel et bien en colère. 11.Vous avez bel et bien des raisons de ne pas me croire
me si + l’imparfait / plus-que-parfait: 好 像 Il s’agit comme s’il ne se méfiait de nous.
avec——avec Je veux aller en ville avec (prép) lui 我想和他一起进 城。 Elle prend sa poupée et commence à jouer avec (adv.). 她拿起布娃娃玩了起来。• 6Fra bibliotek. 介词― 名词
新版新大学法语1Unité8PPT课件
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Français
1
Unité Huit
Unité Huit
Unitéhuit
SOMMAIRE
* Projet de cours * Vocabulaire des textes A et B * Grammaire * Textes A et B * Version * Exercices * Lecture * Test * Moment de détente
quelques verbes du troisième groupe.
Texte A
Vocabulaire 全部 A 单词
lettre depuis
n.f. 信；字母
au sommet de…
在……顶上
prép. 自……以来 envoyer v.t. 寄；送；派
ancien, ne
a. 古老的； admirer
Ⅲ. Passécomposé:
1.Exemples:
(1) Nous avons lu cette revue hier soir. Et vous, vous l’avez lue aussi ? 昨天晚上我们读了一本杂志，那你们呢，您们也读了吗？
(2) Voilàles romans de Balzac. Je les ai donnés àmon copin ce matin. 这是些有趣的小说，今天早晨我已给我的伙伴了。
D’abord, vous voyez 5 personnes. Ces trois hommes sont Français, et cet homme-làn’est pas Français, il est Chinois. Il pose une question àce garçon:“Tu aimes cette voiture ?” Oui, je l’aime dit-il.
Français
1
Unité Huit
Unité Huit
Unitéhuit
SOMMAIRE
* Projet de cours * Vocabulaire des textes A et B * Grammaire * Textes A et B * Version * Exercices * Lecture * Test * Moment de détente
quelques verbes du troisième groupe.
Texte A
Vocabulaire 全部 A 单词
lettre depuis
n.f. 信；字母
au sommet de…
在……顶上
prép. 自……以来 envoyer v.t. 寄；送；派
ancien, ne
a. 古老的； admirer
Ⅲ. Passécomposé:
1.Exemples:
(1) Nous avons lu cette revue hier soir. Et vous, vous l’avez lue aussi ? 昨天晚上我们读了一本杂志，那你们呢，您们也读了吗？
(2) Voilàles romans de Balzac. Je les ai donnés àmon copin ce matin. 这是些有趣的小说，今天早晨我已给我的伙伴了。
D’abord, vous voyez 5 personnes. Ces trois hommes sont Français, et cet homme-làn’est pas Français, il est Chinois. Il pose une question àce garçon:“Tu aimes cette voiture ?” Oui, je l’aime dit-il.
《新大学法语一》课件
音素 元音(4个 元音 个) [œ ] [ɛ]
读音规则 eu, oeu im, in, yn aim, ain, ein, 条件同 条件同[ɑ]; um, un; eu，oeu在词尾开音节中 ， 在词尾开音节中; 在词尾开音节中 在[z], [t], [d], [tr]前 前 i，y 在元音前 ， 在元音前; il，ill在元音后并在词尾 ， 在元音后并在词尾
音素 [ɥ ] [ɲ ] [wa] [wɛ ] [jɛ ] [sjõ] [ij]
读音规则 u在元音前 gn oi oin：后无元音字母或m，n ien条件同上 tion前面无s ill在辅音后; i在辅音群后元音前
例词 nuit, e, pluie, manuel ligne, signal, signifier, compagnon moi, loi, soi moins, point, loin, soin bien, rien nation, félicitation ouvrier oublier
例词 oeuf, leur heure, seul magasin, syndicat pain, faim peu, deux, heureuse, émeute, feutre, noeud bière, cahier, piano, voyage, travail, fille
[ø ]
半辅音(1个 半辅音 个)
[i] 辅音(6个 辅音 个) [s]
[t] [d] [f] [v] [m]
语音知识： 语音知识： 1. 法语中元音字母e在词尾不发音； 2. 辅音字母在词尾一般也不发音，如：vie [vi], tas [ta] ； 除了c，f，l，r，如：mal [mal]，sac [sak]。 3. 法语单词中两个相同的辅音字母在一起，只读一个辅音， 如：cette [sεt]。
《大学基础法语》课件
将来时
表示将来要发生的动作或存在的状态。
被动语态
表示动作的接受者是主语。
常见法语表达方式与习惯用语
01
02
03
04
问候与告别
如“Bonjour”（早上好 ）、“Au revoir”（再 见）。
感谢与道歉
如“Merci”（谢谢）、 “Excusez-moi”（对不 起）。
请求与建议
如“Pouvez-vous m'aider?”（你能帮我 吗？）、“Je propose”（我建议）。
了解法语在学术研究、论文写作等 方面的应用。
04
情景对话练习Leabharlann 模拟真实场景通过角色扮演、小组讨论等方式，模拟实际生活中的情景对话，提 高口语表达能力。
语音模仿与纠正
提供标准法语发音的示范，帮助学生纠正发音和语调，提高口语的 准确性。
常用表达与句型
总结常用的法语表达和句型，通过例句和练习，帮助学生熟练掌握 。
法语字母与发音规则
总结词
掌握法语字母的发音是学习法语的基 础，每个字母都有独特的发音，需要 反复练习。
详细描述
法语共有26个字母，每个字母都有固 定的发音，初学者需要认真学习并掌 握这些发音规则，为后续学习打下坚 实的基础。
基础词汇与日常用语
总结词
掌握基础词汇和日常用语是提高法语应用能力的关键。
03 法语句子结构与基础语法
法语句子的基本结构
简单句
由一个主语和一个谓语构成，表达完整的意思 。
并列句
由两个或多个简单句并列而成，使用并列连词 连接。
从句
从属于主句的句子，通过关联词与主句连接，表达更复杂的意思。
基础时态与语态
现在时
表示将来要发生的动作或存在的状态。
被动语态
表示动作的接受者是主语。
常见法语表达方式与习惯用语
01
02
03
04
问候与告别
如“Bonjour”（早上好 ）、“Au revoir”（再 见）。
感谢与道歉
如“Merci”（谢谢）、 “Excusez-moi”（对不 起）。
请求与建议
如“Pouvez-vous m'aider?”（你能帮我 吗？）、“Je propose”（我建议）。
了解法语在学术研究、论文写作等 方面的应用。
04
情景对话练习Leabharlann 模拟真实场景通过角色扮演、小组讨论等方式，模拟实际生活中的情景对话，提 高口语表达能力。
语音模仿与纠正
提供标准法语发音的示范，帮助学生纠正发音和语调，提高口语的 准确性。
常用表达与句型
总结常用的法语表达和句型，通过例句和练习，帮助学生熟练掌握 。
法语字母与发音规则
总结词
掌握法语字母的发音是学习法语的基 础，每个字母都有独特的发音，需要 反复练习。
详细描述
法语共有26个字母，每个字母都有固 定的发音，初学者需要认真学习并掌 握这些发音规则，为后续学习打下坚 实的基础。
基础词汇与日常用语
总结词
掌握基础词汇和日常用语是提高法语应用能力的关键。
03 法语句子结构与基础语法
法语句子的基本结构
简单句
由一个主语和一个谓语构成，表达完整的意思 。
并列句
由两个或多个简单句并列而成，使用并列连词 连接。
从句
从属于主句的句子，通过关联词与主句连接，表达更复杂的意思。
基础时态与语态
现在时
《大学法语1Unité(1)》课件
《大学法语1 Unité(1)》PPT课件
# 大学法语1 Unité(1) PPT课件 课程内容 本课程主要涵盖以下内容：
法语语音系统
掌握法语的元音和辅音以及 发音技巧和训练
介绍自己
学会用法语介绍自己的性别、 姓名、年龄、国籍、外貌特 征和职业
问候语与礼貌用语
学习使用法语的问候语以及 表达感谢和道歉
时间和日期的表达方式
学会用法语表达时间和日期的方 式
练习：询问时间和日期， 约会和开会
通过对话练习，学会用法语进行 时间和日期的约定和安排
学习生活常用短语
课程和学习重点
• 掌握课程的内容和学习 的重点
• 学习用法语描述学习进 度和计划
日常生活用语
• 学会用法语对日常生活 中的事物进行描述
• 提高与法语使用者进行 日常对话的能力
简单的交际对话练习
• 通过模拟对话，练习与 他人进行简单交流
• 熟练应用学习生活常用短语
总结
以上是本课程的内容，希望大家能够认真学习，掌握基本法语语音系统和常 用表达方式。在学习过程中，遇到问题请随时与教师沟通和交流。
2
发音技巧和练习
学习一些掌握法语发音的技巧，并进行相关练习
介绍自己
1 性别、姓名、年龄、国籍等
学会用法语介绍自己的基本个人信息
3 语言和学科能力
学会用法语谈论自己的语言和学科能力
2 身体特征和职业
学会用法语描述自己的身体特征和职业
4 自我介绍练习
进行自我介绍的练习，并与同学交流
问候语与礼貌用语
问候语和回答语
• 学会用法语打招呼和回答 • 培养与他人进行简单对
话的能力
礼貌用语：感谢和道 歉
• 学会用法语表达感谢和 道歉的常用短语
# 大学法语1 Unité(1) PPT课件 课程内容 本课程主要涵盖以下内容：
法语语音系统
掌握法语的元音和辅音以及 发音技巧和训练
介绍自己
学会用法语介绍自己的性别、 姓名、年龄、国籍、外貌特 征和职业
问候语与礼貌用语
学习使用法语的问候语以及 表达感谢和道歉
时间和日期的表达方式
学会用法语表达时间和日期的方 式
练习：询问时间和日期， 约会和开会
通过对话练习，学会用法语进行 时间和日期的约定和安排
学习生活常用短语
课程和学习重点
• 掌握课程的内容和学习 的重点
• 学习用法语描述学习进 度和计划
日常生活用语
• 学会用法语对日常生活 中的事物进行描述
• 提高与法语使用者进行 日常对话的能力
简单的交际对话练习
• 通过模拟对话，练习与 他人进行简单交流
• 熟练应用学习生活常用短语
总结
以上是本课程的内容，希望大家能够认真学习，掌握基本法语语音系统和常 用表达方式。在学习过程中，遇到问题请随时与教师沟通和交流。
2
发音技巧和练习
学习一些掌握法语发音的技巧，并进行相关练习
介绍自己
1 性别、姓名、年龄、国籍等
学会用法语介绍自己的基本个人信息
3 语言和学科能力
学会用法语谈论自己的语言和学科能力
2 身体特征和职业
学会用法语描述自己的身体特征和职业
4 自我介绍练习
进行自我介绍的练习，并与同学交流
问候语与礼貌用语
问候语和回答语
• 学会用法语打招呼和回答 • 培养与他人进行简单对
话的能力
礼貌用语：感谢和道 歉
• 学会用法语表达感谢和 道歉的常用短语
大学法语 Lecon 13全文-大学课件-在线文档
d’~ inquiet, ète
l’accident
le noir
voir tout en ~
perdre
nouveau(x) (nouvel), nouvelle(s)
l’adresse
croire
oublier
l e genre
allô
enfin
plusieurs
la fois bouger v . i . ( a v o i r )
▫ Drôle de + n. (FAM.) 奇特的，古怪的；重大的: Une drôle d‘idée
faire une drôle de tête / avoir un drôle d"air I l y a une drôle de tempête aujourd’hui.
Page 1
VOCABULAIRE
VOCABULAIRE
tromper v . t . tromper un client sur l a qualité d’une marchandise tromper son amant, son mari, sa femme v . p r . Se tromper de (s u i v i d‘un subst. sans a r t .)在某事上搞错，搞 混： Se ~ de route / de date / d"adresse
▫ mode d‘emploi 使用方法 ▫ emploi du temps 时间安排，日程表
Avoir un emploi du temps trè s chargé : ê tre trè s occupé. 2 . t r a v a i l ; poste Chercher, trouver un emploi Ê tre sans emploi : au chô mage employer v . t . 使 用 , 利 用 ; 雇 用 employé, e
l’accident
le noir
voir tout en ~
perdre
nouveau(x) (nouvel), nouvelle(s)
l’adresse
croire
oublier
l e genre
allô
enfin
plusieurs
la fois bouger v . i . ( a v o i r )
▫ Drôle de + n. (FAM.) 奇特的，古怪的；重大的: Une drôle d‘idée
faire une drôle de tête / avoir un drôle d"air I l y a une drôle de tempête aujourd’hui.
Page 1
VOCABULAIRE
VOCABULAIRE
tromper v . t . tromper un client sur l a qualité d’une marchandise tromper son amant, son mari, sa femme v . p r . Se tromper de (s u i v i d‘un subst. sans a r t .)在某事上搞错，搞 混： Se ~ de route / de date / d"adresse
▫ mode d‘emploi 使用方法 ▫ emploi du temps 时间安排，日程表
Avoir un emploi du temps trè s chargé : ê tre trè s occupé. 2 . t r a v a i l ; poste Chercher, trouver un emploi Ê tre sans emploi : au chô mage employer v . t . 使 用 , 利 用 ; 雇 用 employé, e
新大学法语1第六课PPT
Bon courage!
•
b) Vous avez de la chance! 您真幸运！
• NOTE：
•
① 当表示“确指”或“某一事物总体”时，部分冠词要变为定 冠词，不定冠词，主有形容词或指示形容词。
• ② 部分冠词与不定冠词一样，在否定句中用de代替：
• •
a) Je prends du café , je ne prends pas de lait. b) Il a de la patience, mais moi, je n’ai pas de patience.
• qn. (y-au franç ais )保尔对法语感兴趣吗？是的，他非常感兴趣。
• • •
③ y作代词，代替形容词补语à+事物名词： c) Ce projet? Je suis hostile. (y-àce projet) 这个方案？我反对。 d) Tu habitues au climat de Xi’an? – Oui, j’y habitue. (y- au climat ) 你习惯西安的气候吗？——我习惯了。
REPAS ET NOURRITURE
Grammaire
• Ⅰ 部分冠词 （les articles contractées）
• 1 Formation: 性和数 单数 复数 阳性 阴性 du (de l’ ) de la (de l’ ) des
• 部分冠词是由表示部分意义的介词de 加上定冠词le la les构成的 • 阳性单数名词前用 du • 阴性单数名词前用 de la • 在以元音字母和哑音h开头的单数名词前，无论阴阳性都用 de l’ • 阴性或阳性复数名词前用 des
•
⑥ 作数量副词，基数词后的补语，代替数次、数量副词或泛指 形容词plusieurs 后的名词： • a) Combien de fille dans votre classe? –Il y en a sept. (il y a sept fille dans notre classe.) •
•
b) Vous avez de la chance! 您真幸运！
• NOTE：
•
① 当表示“确指”或“某一事物总体”时，部分冠词要变为定 冠词，不定冠词，主有形容词或指示形容词。
• ② 部分冠词与不定冠词一样，在否定句中用de代替：
• •
a) Je prends du café , je ne prends pas de lait. b) Il a de la patience, mais moi, je n’ai pas de patience.
• qn. (y-au franç ais )保尔对法语感兴趣吗？是的，他非常感兴趣。
• • •
③ y作代词，代替形容词补语à+事物名词： c) Ce projet? Je suis hostile. (y-àce projet) 这个方案？我反对。 d) Tu habitues au climat de Xi’an? – Oui, j’y habitue. (y- au climat ) 你习惯西安的气候吗？——我习惯了。
REPAS ET NOURRITURE
Grammaire
• Ⅰ 部分冠词 （les articles contractées）
• 1 Formation: 性和数 单数 复数 阳性 阴性 du (de l’ ) de la (de l’ ) des
• 部分冠词是由表示部分意义的介词de 加上定冠词le la les构成的 • 阳性单数名词前用 du • 阴性单数名词前用 de la • 在以元音字母和哑音h开头的单数名词前，无论阴阳性都用 de l’ • 阴性或阳性复数名词前用 des
•
⑥ 作数量副词，基数词后的补语，代替数次、数量副词或泛指 形容词plusieurs 后的名词： • a) Combien de fille dans votre classe? –Il y en a sept. (il y a sept fille dans notre classe.) •
大学法语简明教程第9课课件
第九课语法宾语人称代词包括：直接宾语人称代词、间接宾语人称代词、自反代词直接宾语人称代词me(m’)te(t’)le(l’)la(l’)nousvouslesles•直接宾语人称代词的词形，有的与主语人称代词或重读人称代词相同，有的与自反代词相同，而有的定冠词相同。
•同一个词形可具有多种词性在句中的位置：直接宾语代词放在相关动词之前（和副代词y、自反代词一样，需要前置）Vite, les enfants vous attendent.Les étudiants t’atten dent.Les étudiants m’attendent.Les étudiants nous attendent.Je t’écoute.Je vous écoute.课本例句1Cette robe, tu la trouves comment?trouver qn/qch adj 觉得某人/某物...类似于英语中的find sth adj直接宾语la代替的是cette robe这个句子原来应该是：Tu trouves cette robe comment？回答：Je trouve cette robe belle.Je la trouve belle.练习：请用直接宾语人称代词回答：Est-ce que vous voyez ce magasin?Oui, je_______vois.le否定回答：Non, je ne le vois pas.Il prépare le voyage?Il le prépare.Non, il ne le prépare pas.Est-ce qu’il propose ce plan à ses amis?Oui, il le propose à ses amis.Non, il ne le propose pas à ses amis.Lisez-vous ces livres?Oui, je les lis.Non, je ne les lis pas.Regarde-t-il cette photo?Oui, il la regarde.Non, in ne la regarde pas.Trouve-t-il ce film parfait?Il le trouve excellent.Non, il ne le trouve pas parfait.课本例句2Elle va m’attendre devant l’agence de voyages.在助动词+inf句型中，直接宾语代词放在inf之前，就是放在和它相关的动词之前。
新大学法语(第二版)(1)Unite 8ppt课件
cette amie ces chapeaux
cet arbre cette maison
cet hôpital
cet homme
注：指示形容词不能和冠词，主有形容词等其他限
定词一起使用。
ppt课件
4
Adjectifs démonstratifs
比较： C’est mon ami. Est-ce vous? (ce+est…)
ppt课件
37
• Vie n.f. C’est la vie! (Such is the life!)
ppt课件
38
• Cher, ère
～+n. 亲爱的 ma chère maman
ppt课件
28
• Promenade
faire une promenade 散步 faire une longue/petite promenade 散很长时间步/散一会儿步
se promener v.pr. 散步 动词变位同se lever Le grand-père se promène dans le jardin après le dîner.
ppt课件
17
Unite 8 Texte A Vocabulaire
Isabelle TANG
ppt课件
18
• Vivre 过着…的生活, 生活
vt. ～ une vie heureuse/malheureuse vi. Il vit àla compagne.
Victor Hugo a vécu au 16è siècle.
ppt课件
11
Impératif
• 命令式的肯定句中，宾语后置的顺序：
新大学法语第二册PPT课件
10
paratif et superlatif des adverbes:
(1)Exemple
① Paul court plus vite que Marie. 保尔比玛丽跑得快.
② Marie court moins vite que Paul. 玛丽没有保尔跑得快。
③ Marie travaille aussi bien que Paul. 玛丽和保尔工作的一样好.
17
(2) Bilan:
① verbes de narration (陈述性动词) +que + sujet + v… [dire, répéter, répondre, savoir, croire,comprendre…] ② être sûr / persuadé / certain…que + sujet + v (+…) Attention: Il ne faut jamais omettre “que”
n.m. 组，队
banque
n.f. 银行
participer (à) v.i. 参加，参与
radio
n.f. 收音机
international, e a. 国际的
heureux, se a. 幸运的；幸福的
salaire
n.m. 工资
voyage
n.m. 旅行；旅程
entraîner
v.t. 拖，拉，引诱， 吸引；训练
2. Emplois de la conjonction “que”
et de la préposition “que”
（ 连词que与关系代词que的用法区别）
Emploi du temps de l’enseignement
paratif et superlatif des adverbes:
(1)Exemple
① Paul court plus vite que Marie. 保尔比玛丽跑得快.
② Marie court moins vite que Paul. 玛丽没有保尔跑得快。
③ Marie travaille aussi bien que Paul. 玛丽和保尔工作的一样好.
17
(2) Bilan:
① verbes de narration (陈述性动词) +que + sujet + v… [dire, répéter, répondre, savoir, croire,comprendre…] ② être sûr / persuadé / certain…que + sujet + v (+…) Attention: Il ne faut jamais omettre “que”
n.m. 组，队
banque
n.f. 银行
participer (à) v.i. 参加，参与
radio
n.f. 收音机
international, e a. 国际的
heureux, se a. 幸运的；幸福的
salaire
n.m. 工资
voyage
n.m. 旅行；旅程
entraîner
v.t. 拖，拉，引诱， 吸引；训练
2. Emplois de la conjonction “que”
et de la préposition “que”
（ 连词que与关系代词que的用法区别）
Emploi du temps de l’enseignement
0大学法语I第一课PPT课件
29
face/fas/ patate/pa-tat/ faite/fɛt/ Pascal/pas-kal/ Anne/an/ net souait/swɛ/
table/tabl/ canal/ka-nal mis/mi/
Fanny/fani/
2020/9/21
30
课文
This ce/sə/ ce est c’est est ce C’est Pascal. C’est moi, Anne.
2020/9/21
33
课后练习6
cet/sɛ/
kaki
cale
sac
celle
liste
paquet/pakɛ/
fête/fɛt/
sel
Seine
saine/sɛn/
cape
kyste /kist/
laid /lɛ/ mimique/mimik/ latine/latin/
âne/an/
爆破音：/p/-/b/ /t/-/d/ /k/-/g/ 摩擦音：/f/ /v/ /s/ /z/ /ʃ / /Ʒ/ 舌边音：/l/ 鼻腔音：/m/ /n/ /ŋ/ 半辅半元音：/w/ /ɥ/ /j/ 小舌音：/r/
10
音与拼写
元音 /a/ /ɛ/ /i/
注：区分元音与元音字母，辅音与辅音字母。
本一头脑。
☆勿迟到、手机关机。
考试：满分100，平时成绩占30（出席情况10， 考试或作业20），期末考试成绩占70。
一学期两次考试，三课一考，考课堂内容。
2020/9/21
2
法语起源
属于印欧语系罗曼语族。
罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、 萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚 （Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、 葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。
face/fas/ patate/pa-tat/ faite/fɛt/ Pascal/pas-kal/ Anne/an/ net souait/swɛ/
table/tabl/ canal/ka-nal mis/mi/
Fanny/fani/
2020/9/21
30
课文
This ce/sə/ ce est c’est est ce C’est Pascal. C’est moi, Anne.
2020/9/21
33
课后练习6
cet/sɛ/
kaki
cale
sac
celle
liste
paquet/pakɛ/
fête/fɛt/
sel
Seine
saine/sɛn/
cape
kyste /kist/
laid /lɛ/ mimique/mimik/ latine/latin/
âne/an/
爆破音：/p/-/b/ /t/-/d/ /k/-/g/ 摩擦音：/f/ /v/ /s/ /z/ /ʃ / /Ʒ/ 舌边音：/l/ 鼻腔音：/m/ /n/ /ŋ/ 半辅半元音：/w/ /ɥ/ /j/ 小舌音：/r/
10
音与拼写
元音 /a/ /ɛ/ /i/
注：区分元音与元音字母，辅音与辅音字母。
本一头脑。
☆勿迟到、手机关机。
考试：满分100，平时成绩占30（出席情况10， 考试或作业20），期末考试成绩占70。
一学期两次考试，三课一考，考课堂内容。
2020/9/21
2
法语起源
属于印欧语系罗曼语族。
罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、 萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚 （Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、 葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。
大学法语简明课程第六课PPT
4. 注意：命令式否定式时，ne和后面的单词有省音 问题。如aller命令式的第一人称和第二人称的复 数形式: n‟allons pas; n‟allez pas
parler的直陈式现在时： tu parles
nous parlons
vous parlez 变成命令式： 1. 去掉主语 2. 如果是第二人称单数，去掉词尾的s;否定式 ne…pas放在动词的两边。 parle parlons parlez ne parle pas ne parlons pas ne parlez pas
介词de: 1. 表示领属关系：la chmbre de Pascal 2. 表示来源：il sort du magasin. 3. 表示性质：chemin de fer
4. 表示时间关系：de janvier àmars
Elle vient de France.
Il travaille du matin au soir.
序数词： 序数词的构成： 1. 除了第一= premier（-iè re） 第二= deuxiè me / second(e)以外，其他的均以基数词作为词干， 并作必要的变动后加后缀iè me构成。 2. 以-e结尾的基数词去掉e再加上iè me：第十一 = onziè me 第四= quatriè me 3. 注意几个特殊变化的序数词： 第一= premier（-iè re） 第五= cinquiè me 第九= neuviè me 第二十一=vingt et uniè me
LE FRANÇAIS 2e LANGUE ÉTRANGÈRE
大学法语简明教程
Leç on six – sixiè me leç on
第六课
课堂教学语言
1. Asseyez-vous, s‟il vous plaî t.
parler的直陈式现在时： tu parles
nous parlons
vous parlez 变成命令式： 1. 去掉主语 2. 如果是第二人称单数，去掉词尾的s;否定式 ne…pas放在动词的两边。 parle parlons parlez ne parle pas ne parlons pas ne parlez pas
介词de: 1. 表示领属关系：la chmbre de Pascal 2. 表示来源：il sort du magasin. 3. 表示性质：chemin de fer
4. 表示时间关系：de janvier àmars
Elle vient de France.
Il travaille du matin au soir.
序数词： 序数词的构成： 1. 除了第一= premier（-iè re） 第二= deuxiè me / second(e)以外，其他的均以基数词作为词干， 并作必要的变动后加后缀iè me构成。 2. 以-e结尾的基数词去掉e再加上iè me：第十一 = onziè me 第四= quatriè me 3. 注意几个特殊变化的序数词： 第一= premier（-iè re） 第五= cinquiè me 第九= neuviè me 第二十一=vingt et uniè me
LE FRANÇAIS 2e LANGUE ÉTRANGÈRE
大学法语简明教程
Leç on six – sixiè me leç on
第六课
课堂教学语言
1. Asseyez-vous, s‟il vous plaî t.
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（3）注重学生听、说、读、写、译综合能力提高。
（4） 教、学、练、考一体化. 教:通过语法、课文讲解实现; 学:通过朗读、阅读、课文译文实现; 练:通过练习项实现; 考: 通过测试项实现.该项可使学生了解 本课各方面知识掌握情况,以便有针 对性的弥补某方面的知识缺陷.
( 5 ) 练习和测试项都有标准答案,这为学生自 学提供了方便.
1. 课件说明
1) 制作创意
历史的车轮以势不可当的趋势把我们带入二十一 世纪--全新的信息时代。随着高科技的迅速发展，互 联网的应用及普及、远程教育及电子商务的出现,人 们各方面的观念及需求都发生了巨变，尤其人们对教 育的需求。因此，遵循现代化外语教学理念，充分利 用先进的信息技术的基础上,寻求新的教学模式及方 法,注重为学生开辟自主学习的环境,全面提高学生法 语综合应用能力是当务之急.这就是大学法语教学课 件的创意动机及指导原则。
2)主要特色：
（1） 实现了三结合：即书本、课堂和网络的结合 在改变传统教学模式和教学方法的同时, 达到为学生提供更广阔的学习空间及进一 步调动学生自主学习积极性的目的。
（2） 图文并茂,板式新颖.在课文、语法、轻松时 刻都有相关内容的插图或音乐,在产生良好 视觉、听觉效果的同时,还可达到缓解疲劳 和提高习效果的目的。
3)功能键使用说明
(1) 每页都有返回上一页或进入下一页功能 键,每页都能返回本课主页.
(2) 本精品课中涂成绿色的词都是建立链接 的地方.当点击时可进入想进入的地方, 但课文的链接可与单词或课文讲解两部 分链接.
(3) 每课里的每个项目首页都有本课各项目 名称并可点击进入其他项.
(4) 每项内容的标志如下: Texte, version ,explication du texte Vocabulaire
UNITE 7UNFra bibliotekTE 8UNITE 9
UNITE 10
LE FRANÇAIS UNIVERSITAIRE 精品课
productrice JINLING WANG
《大学法语教学课件》
主编:王金玲 编委:黄玉兰 戴学芹 花阳
魏红荣 靳爽 制作:庞珊娜
天津外国语学院基础课教学部二外教研室(法语组)
《大学法语教学课件》 COURS DE FRANÇAIS
UNIVERSITAIRE
Grammaire
Exercices écrits Exercices oraux , Lecture Moment d’amusement
2.课件内容
VOLUME I
VOLUME II
UNITE 1 UNITE 2 UNITE 3 UNITE 4 UNITE 5
VOLUME II
第二册
UNITE 6
（4） 教、学、练、考一体化. 教:通过语法、课文讲解实现; 学:通过朗读、阅读、课文译文实现; 练:通过练习项实现; 考: 通过测试项实现.该项可使学生了解 本课各方面知识掌握情况,以便有针 对性的弥补某方面的知识缺陷.
( 5 ) 练习和测试项都有标准答案,这为学生自 学提供了方便.
1. 课件说明
1) 制作创意
历史的车轮以势不可当的趋势把我们带入二十一 世纪--全新的信息时代。随着高科技的迅速发展，互 联网的应用及普及、远程教育及电子商务的出现,人 们各方面的观念及需求都发生了巨变，尤其人们对教 育的需求。因此，遵循现代化外语教学理念，充分利 用先进的信息技术的基础上,寻求新的教学模式及方 法,注重为学生开辟自主学习的环境,全面提高学生法 语综合应用能力是当务之急.这就是大学法语教学课 件的创意动机及指导原则。
2)主要特色：
（1） 实现了三结合：即书本、课堂和网络的结合 在改变传统教学模式和教学方法的同时, 达到为学生提供更广阔的学习空间及进一 步调动学生自主学习积极性的目的。
（2） 图文并茂,板式新颖.在课文、语法、轻松时 刻都有相关内容的插图或音乐,在产生良好 视觉、听觉效果的同时,还可达到缓解疲劳 和提高习效果的目的。
3)功能键使用说明
(1) 每页都有返回上一页或进入下一页功能 键,每页都能返回本课主页.
(2) 本精品课中涂成绿色的词都是建立链接 的地方.当点击时可进入想进入的地方, 但课文的链接可与单词或课文讲解两部 分链接.
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(4) 每项内容的标志如下: Texte, version ,explication du texte Vocabulaire
UNITE 7UNFra bibliotekTE 8UNITE 9
UNITE 10
LE FRANÇAIS UNIVERSITAIRE 精品课
productrice JINLING WANG
《大学法语教学课件》
主编:王金玲 编委:黄玉兰 戴学芹 花阳
魏红荣 靳爽 制作:庞珊娜
天津外国语学院基础课教学部二外教研室(法语组)
《大学法语教学课件》 COURS DE FRANÇAIS
UNIVERSITAIRE
Grammaire
Exercices écrits Exercices oraux , Lecture Moment d’amusement
2.课件内容
VOLUME I
VOLUME II
UNITE 1 UNITE 2 UNITE 3 UNITE 4 UNITE 5
VOLUME II
第二册
UNITE 6