八年级物理 物体的颜色
八年级物理上册第五章第五节《物体的颜色》课后练习
第五节物体的颜色颜料和色光，你区分的清吗？探究这多彩的世界，实在是件有趣的事情。
课后达标1、天地万物，五光十色．关于光，下列说法错误的是（）A．太阳光是由多种色光组成的 B．可通过三棱镜使太阳光发生色散C．光是一种电磁波 D．白光是单色光2、用如图5—5—1所示的装置做光的色散实验，太阳光经过三棱镜后，会在白色光屏上形成一条由组成的彩色光带，这说明太阳光可以分解成；若在三棱镜后再加一个三棱镜，发现太阳光发生色散后又混合成了一束白光，说明白光是由色光混合而成的。
图5—5—13、用放大镜观察彩色电视画面，你将看到排列有序的三色发光区域是（）A．红、绿、蓝 B．红、黄、蓝 C．红、黄、紫 D．黄、绿、紫4、我们看到的物体颜色是由它反射的色光决定的。
由此推断，在太阳光下看到的红色物体的颜色是，也就是说红色物体把日光中的光反射到我们眼中。
说明不透明体只能反射跟物体跟物体颜色的光。
5、一朵月季花在阳光下呈现出十分耀眼的红色，这是因为它。
6、颜料的三原色是，改变它们的混合比例能调出不同的颜色。
课后提升7、用发白光的手电筒分别蒙上红、绿、蓝三种颜色的透明胶片，这时发现蒙红色透明胶片的发光；蒙绿色透明胶片的发光；蒙蓝色透明胶片的发光。
由此，你认为透明体只能透过的光。
8、戴紫色眼镜看阳光下的白色物体，看到的颜色是 ( )A. 绿色 B．黑色 C. 白色 D．紫色9、在"人面桃花相映红"这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（）A．桃花自己能发出红光 B．桃花吸收红光C．桃花反射红光 D．以上说法都不对10、雨后天晴，在天空会出现彩虹，这是由于天空中悬浮有大量的细小的水珠，阳光通过时发生而形成的。
11、早晨，阳光下草尖上的露珠晶莹剔透，色彩迷离，是因为 ( )A、光的色散 B．光的反射 C．光的折射 D．以上情况都有可能12、我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是 ( )A．海水里有盐分B．蔚蓝色天空映照的结果C．太阳经漫反射产生的结果D．其它色光多被海水吸收，主要反射蓝光13、在暗室的红灯下看一张白纸和白纸上的红字，得到的感觉是( ) A．纸是白色的，字能看清楚B．纸是白色的，字看不清楚C．纸是红色的，字能看清楚D．纸是红色的，字看不清楚14、小丽是一名摄影爱好者，她发现当黑白照片在暗室内进行冲洗时，所用温度计的液柱是蓝色的，而不是通常的红色，于是她进行了探究，得出了下面的结论，正确的是( )A. 暗室安全灯是红灯，因而一切物体看来都微显红色，温度计的红色液注在这种情况下不容易看清楚B. 温度计的蓝色液注在红光照射下是黑色的C. 蓝色液注在红光下看得更清楚D. 红色液注在红光下反射白光拓展延伸15、下面是对太阳光发生色散现象的探究实验。
2022年至2022年北京课改版八年级物理 8.9物体的颜色 同步测题带答案和解析
2022年至2022年北京课改版八年级物理8.9物体的颜色同步测题带答案和解析选择题用可以写出红颜色字的笔在一张白纸上写一行字，则这一行字()A. 在阳光下会吸收白光中的红色光，所以这一行字是红色的B. 在阳光下会反射白光中的红色光，所以这一行字是红色的C. 由于它能发出红色光，所以这一行字是红色的D. 如果只用绿色光照射上去，这一行字就是绿色的【答案】B【解析】不透明物体的颜色由它反射的色光决定，白色的物体能反射所有的色光，反射什么色光就是什么颜色；单色物体只反射与本身相同的色光，其它色光不反射。
如果只有绿色光照射，红字只反射红色光，没有色光反射入我们的眼睛，我们看到的字是黑色的；选择题在没有其它光照情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白色上衣，红裙子的演员身上，观众看到她是A. 全身呈绿色B. 上衣呈绿色，裙子不变色C. 上衣呈绿色，裙子呈紫色D. 上衣呈绿色，裙子呈黑色【答案】D【解析】试题分析：白衣服能反射各种色光，所绿光照在白衣服上显绿色；红裙子只反射红光，所以会显黑色，故应是绿上衣，黑裙子，应选D。
选择题如图所示的四种现象中，属于光的色散的是（）A. 广场上的激光束B. 阳光穿过三棱镜C. 小桥在水中的“倒影”D.水中的筷子弯折【答案】B【解析】选项分析：A项，广场上的激光束属于光的直线传播现象，故A项错误。
B项，阳光穿过三棱镜，被分为多种颜色的光，属于光的色散现象，故B项正确。
C项，小桥在水中的“倒影”，属于光的反射现象，故C项错误。
D项，水中的筷子弯折，属于光的折射现象，故D项错误。
综上所述，本题正确答案为B。
选择题如图所示的是光的三原色的示意图，图中区域1、区域2分别应标的颜色是（）A．黄色、白色B. 绿色、白色C. 绿色、黑色D. 黄色、黑色【答案】B【解析】试题分析:色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，：红、绿、蓝三种按等比例混合为白光。
故选B 选择题彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是有三种基本色光混合而成的，这三种基本色光是（）A. 红橙黄B. 绿红蓝C. 橙靛紫D. 黄绿蓝【答案】B【解析】解答：光的三原色是红、绿、蓝。
八年级物理上册《物体的颜色》教案、教学设计
（1）导入：通过展示生活中常见的物体颜色现象，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
（2）探究：引导学生运用所学知识，分析透明物体与不透明物体颜色的形成原理，以及色光混合规律。
（3）实践：组织学生进行色光混合实验，让他们亲身体验颜色变化的奇妙过程。
（4）巩固：通过课堂练习、课后作业，巩固学生对物体颜色知识的学习。
八年级物理上册《物体的颜色》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握物体颜色的基本概念，包括光的反射、吸收和透射，以及物体颜色的形成原理。
2.使学生理解并掌握透明物体和不透明物体颜色的决定因素，如透明物体的颜色由通过的色光决定，不透明物体的颜色由反射的色光决定。
3.培养学生运用物理知识解释生活中物体颜色现象的能力，如为什么天空是蓝色、树叶是绿色等。
4.学会使用色光三原色和颜料三原色进行简单的颜色混合，掌握混合后的颜色变化规律。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等途径主动探究物体颜色的奥秘。
2.利用实验、图片、实物等教学资源，帮助学生形象地理解物体颜色的形成过程。
3.设计小组合作、汇报交流等教学活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，观察并记录生活中五个不同物体颜色现象，分析其颜色形成原理，并尝试用物理知识进行解释。此作业旨在培养学生关注生活、运用所学知识解决问题的能力。
2.设计一道色光混合练习题，要求学生预测两种色光混合后的颜色，并说明混合原理。通过此作业，巩固学生对色光混合规律的理解。
4.教学策略：
《物体的颜色》光现象PPT赏析
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据色光三原色所制成。
02
实验探究
2、红、绿、蓝三色光按不同的比例混合,能产 生任何一种其它颜色的光,这叫做光的三原色原 理。 3、颜料的三原色是品红、黄、蓝。 它们按不同的比例可以调出不同的颜色。
品红+黃=红 黃+蓝=绿 品红+黄+蓝=黑
5．太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色 的光．人们研究发现其中三种色光按不同比 例混合后，可以产生各颜色的光．这三种色
光分别是A（ ）
A．红、绿、蓝 B．橙、黄、绿 C．黄、紫、蓝 D．绿、蓝、黄
4．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求 某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白 色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉．站在旁边
的摄影师将看到D（ ）
A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色 B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色 C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色 D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色
二、透光物体的颜色之旅——光的三原色
至今为止，显像屏幕（手机、电 视等）的颜色是通过红、绿、蓝 三种单色光按照不同比例混合而 成的。
三、不透光物体的颜色之旅
物体呈现的颜色与光 源的颜色有什么关系 呢？
三、不透光物体的颜色之旅
1. 不透明物体的颜色是由它反射 的色光决定的。 2. 彩色印染三原色：品红、黄和 青。 3. 彩色印染四原色：品红、黄、 青和黑。
物体的颜色
北师大版初中物理八年级上册课件
目录
CONTENTS
01 新 知 导 入
03 实验结论
02 实 验 探 究
04 拓展练习
北师版八年级上册物理精品教学课件 第五章 光现象 五、物体的颜色
A.全身呈紫色 B.上衣呈紫色，裙子不变色 C.上衣呈黑色，裙子呈紫色 D. 上 衣 呈 紫 色 ， 裙 子 呈 黑 色
可见光和不可见光
人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人眼能看到的光， 称为可见光。 人眼无法看见的光称为不可见光。
红外线 概念： 太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。
颜料的三原色：红、黄、蓝
它们按不同的比例可以调 出不同的颜色。
物体的颜色 世间物体颜色千万种，不同物体的颜色如何确定？
不透明物体
透明物体
不透明物体的颜色
实验表明：不透明物体颜色是由它反射的色光决定的：
红色不透明物体只反射红光，其他色光被吸收。 白色不透明物体反射所有的色光，整 体显白色。 黑色不透明物体吸收 所有的色光，整体显 黑色。
为追求某种艺术效果他想拍摄一组黑叶黑花的照片，则小明
选择的C滤色镜的颜色（
）
A.无色
B.绿色
C.蓝色
D.红色
2.彩色电视机的色彩是由电视机中的电子枪射到屏幕内侧的 荧光粉上产生的，根据色光的混合规律，在电视机中只需要
_红____、__绿___、___蓝____三种颜色的电子枪即可配出各种绚丽的 色彩来。 红、绿、蓝叫做色光的_三___原__色_____。
3.小明在公园里游玩，将照相机镜头对准一株绿叶红花的月季，
第五章 光现象
五、物体的颜色
五、物体的颜色
温故知新
光的折射定义：
当光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这 种现象叫做__光__的___折__射____。
光的折射规律： 1、折射光线、入射光线和法线 __在__同__一__平___面__内__； 2、折射光线、入射光线分别位于 __法__线___的__两__侧____； 3、入射角增大时，折射角也随着增大。
北师大版八年级上册物理第五章光现象 第5节物体的颜色
传播形成的。
2. 光在同种介质中传播遇到水面、镜面产生的现象
是光的反射形成的。
3.光在同种不均匀介质或不同介质中传播产生的现象
是光的折射形成的。
感悟新知
知识点 2 光的三原色原理
大量实验表明，自然界绝大多 数的彩色光都可以由红、绿、蓝三 种色光按不同比例混合得到，所以 把红、绿、蓝称为光的三原色。
知1－导
感悟新知
知1－讲
1. 定义 让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜中，光通 过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫等色光组成的光带。这种现象叫作光的色散。
感悟新知
知识图解
知1－讲
感悟新知
2. 分析
知1－讲
(1)白光(太阳光)不是单色光，而是由各种色光(红、橙、黄、
绿、蓝、靛、紫)混合而成的。
知2－导
感悟新知
知2－讲
1. 光的三原色 红、绿、蓝。把红、绿、蓝三色光按照一定 比例同时重叠地照在白墙(或白屏)上，看到的是白色或 灰白色光。
2. 色光的混合原理 两种色光混合后使眼睛感觉到产生了另 一种色光。
感悟新知
知识图解
知2－讲
感悟新知
知2－练
例2 [中考·盐城] 20 世纪中叶科学家发明了红光LED和绿 光LED，为与这两种LED 组合，产生白色LED 光源， 日本科学家又探寻到一种LED，它是( C ) A. 紫光LED B. 黄光LED C. 蓝光LED D. 橙光LED
物体几乎不反射色光。
感悟新知
知3－练
例 3 戴蓝色眼镜的人看白纸是__蓝____色的, 看蓝布是__蓝___ 色的, 看红纸是___黑____色的。
感悟新知
技巧点拨
八年级物理上册第五章五物体的颜色教案(新版)北师大版
-透明物体（如玻璃板、塑料瓶等）和不透明物体（如木块、纸板等）；
-手电筒、白屏或白色墙壁、彩色滤镜；
-彩虹实验材料（如水滴、喷雾瓶等）；
-颜色混合实验盘、彩色笔或颜料等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作；在实验操作区，设置实验操作台，摆放实验器材，确保实验空间充足，学生可以安全地进行实验操作。
2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，评价学生在物体的颜色知识点的应用能力和团队协作能力。
3.随堂测试：设计随堂测试题目，包括选择题、填空题、解答题等，评价学生对物体的颜色知识点的理解和掌握程度。
4.课后作业：通过批改课后作业，评价学生对物体的颜色知识点的巩固情况和自主学习能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
4.科学价值观：通过本节课的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养学生运用科学知识解决实际问题的意识，提高学生的社会责任感。
5.科学交流：培养学生运用物理知识进行有效沟通和交流的能力，引导学生通过小组讨论、实验报告等形式，展示自己的研究成果，提高学生的表达能力和团队协作能力。
教学难点与重点
-探究活动：引导学生进行探究活动，如制作彩虹、颜色混合实验等，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得和探究成果，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作业要求：布置相关的课后作业，如写一篇关于物体的颜色知识点的读后感、完成一个光学实验报告等，巩固学习效果。
常见物质颜色 初中汇总
常见物质颜色初中汇总如下：
固体：
白色：大多数金属氧化物（如氧化镁、氧化铝）、氯化钠、氢氧化钙、碳酸钙、碳酸钠、硫酸钡、五氧化二磷等。
黑色：碳、铁粉、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁等。
红色：铜、氧化铁（铁锈）、氧化汞、红磷等。
黄色：硫磺。
蓝色：氢氧化铜、硫酸铜晶体（胆矾、蓝矾）等。
绿色：碱式碳酸铜（铜绿）。
液体：
无色：大多数液体，如水、食盐水、稀硫酸、稀盐酸、酒精等。
蓝色：硫酸铜溶液、氯化铜溶液等含铜离子的溶液。
黄色：硫酸铁溶液、氯化铁溶液等含铁离子的溶液。
浅绿色：硫酸亚铁溶液、氯化亚铁溶液等含亚铁离子的溶液。
气体：
无色：大多数气体，如氧气、氮气、氢气、二氧化碳等。
红棕色：二氧化氮。
【北师大八年级物理上册】5.5物体的颜色
第五章光现象五、物体的颜色基础过关全练知识点1光的色散1.【学科素养·物理观念】【新独家原创】唐代的孔颖达在《礼记·月令》一书中写道:“云薄漏日,日照雨滴则虹生。
”这里“虹”的产生是光的现象。
如图所示,科学家牛顿首先研究了这一现象,他让一束太阳光通过三棱镜使太阳光分解为种单色光,光的色散的本质是光的;屏幕最上、下端的分别是、色光,这说明在三棱镜中色光的折射能力最强,色光的折射能力最弱。
(P8105004)知识点2光的三原色原理2.(2021上海中考)属于光的三原色的为()A.黄色B.紫色C.红色D.橙色3.【学科素养·物理观念】(2022山东聊城中考节选)教室内电子白板画面上的丰富色彩是由红、绿、三种色条合成的。
(P8105004)4.【教材P118图片变式】如图为色光三原色的示意图。
图中区域1应标,区域2应标。
知识点3物体的颜色5.【学科素养·科学思维】(2023江苏如东期末)如图所示,小明将一块红色透明玻璃片甲和一块绿色透明玻璃片乙部分重叠,然后在正下方放置一张白色纸板,使太阳光竖直照射到玻璃片上,则白色纸板上各区域所呈现的颜色,下列说法中错误的是(P8105004)()A.区域Ⅰ为红色B.区域Ⅱ为黄色C.区域Ⅱ为黑色D.区域Ⅲ为绿色6.【学科素养·科学思维】(2023河南兰考星河中学期末)观众戴着绿色眼镜看穿白色上衣、红色裙子的演员,观众看到她上衣呈色,裙子呈色。
7.如图所示,在暗室中做光的色散实验。
(1)实验中可以观察到白屏上出现彩色光带,其中A端是色光。
(2)在三棱镜与白屏之间加一块玻璃,发现白屏上的各种色光分布没有任何变化,则该玻璃的颜色是色的。
(3)换一块红色玻璃加在三棱镜与白屏之间,则白屏上将会呈现色光。
(4)拿掉玻璃,将白屏换成蓝色屏,我们能看到。
(5)综上所述,透明物体的颜色是由它决定的;不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
初中物理物体的颜色教案
教案：初中物理——物体的颜色一、教学目标1.知识与技能：（1）了解透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。
（2）了解不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
（3）掌握光的色散现象，知道白光可以分解为七种色光。
2.过程与方法：通过实验探究，观察和分析透明物体和不透明物体的颜色决定因素，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。
二、教学重点与难点1.重点：（1）透明物体的颜色决定因素。
（2）不透明物体的颜色决定因素。
2.难点：光的色散现象的理解和应用。
三、教学准备1.实验器材：透明物体（如玻璃板、塑料尺等）、不透明物体（如红色、绿色卡片等）、棱镜、白屏、光源等。
2.教学工具：多媒体课件、实验指导书等。
四、教学过程1.导入：利用多媒体课件展示太阳光通过棱镜的图片，引导学生观察并提问：“你们知道太阳光是由哪些颜色组成的吗？”2.探究透明物体的颜色：（1）让学生拿出一块透明的物体（如玻璃板），放在光源前，观察物体颜色的变化。
（2）引导学生发现，当物体放在红光源前，物体呈现红色；放在绿光源前，物体呈现绿色。
由此得出透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。
3.探究不透明物体的颜色：（1）让学生拿出一张红色卡片，放在光源前，观察卡片颜色的变化。
（2）引导学生发现，当卡片放在红光源前，卡片呈现红色；放在绿光源前，卡片呈现黑色。
由此得出不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
4.光的色散现象：（1）让学生观察棱镜折射太阳光的实验，引导学生发现太阳光经过棱镜后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
（2）解释白光是由这七种颜色组成的，太阳光经过棱镜折射后，各种颜色的光分离出来，形成彩虹。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，让学生明白透明物体的颜色和不透明物体的颜色的决定因素。
拓展学生对光的色散现象的应用，如彩虹、彩色电视等。
五、教学反思本节课通过实验和观察，让学生了解了透明物体和不透明物体的颜色决定因素，掌握了光的色散现象。
北师大八年级上册物理 5.5物体的颜色 同步测试
-北师大版八年级上册物理5.5物体的颜色同步测试一、单选题1.光的三原色分别是（）A. 红、绿、蓝B. 红、黄、蓝C. 品红、黄、蓝D. 品红、绿、蓝2.下列现象中，可以说明白光是由色光组成的是（）A. 在平静的湖面上可以看到蓝天白云B. 游泳池注水后，看上去好象变浅了C. 太阳光经过三棱镜后可以出现彩色光带D. 光线遇到障物后，可形成影子3.如图所示的四种现象，属于光的色散的是（）A. 平面镜中的像B. 路灯下的人影C. 天空中的彩虹D. “弯折”的铅笔4.下列现象中属于光的色散现象的是（）A. 色彩丰富的水彩画B. 霓虹灯的五光十色C. 雨后天空的“彩虹”D. 五彩缤纷的电视画面5.以下现象，反映了光的色散现象的是（）A. 雨后天空，弧状光带B. 岸边树木，水中倒立C. 水中铅笔，水面折断D. 井底之蛙，所见甚小6.在白色光源照射下的色纸若呈现红色，表示的性质是（）A. 该色纸吸收所有色光B. 该色纸反射红色光，吸收其他色光C. 该色纸不吸收任何色光D. 该色吸收纸红色光，反射其他色光7. 5月9日我国多地出现日晕奇观，图为日晕的景象，在5000m的高空，水蒸气遇冷形成小冰晶，太阳光照射小冰晶后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这样太阳周围就出现一个巨大的彩色光环，称为“光晕”．下列说法正确的是（）A. 水蒸气遇冷形成小冰晶是凝固现象B. 水蒸气遇冷形成小冰晶需要吸热C. 太阳光照射小冰晶后通过反射分解为七色光D. 太阳光照射小冰晶后分解为七色光是光的色散现象8.商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（）A. 红橙黄B. 红绿蓝C. 黄红蓝D. 红白蓝9.今年入夏以来，太湖由于水位持续偏低、天气高温少雨、湖水富营养化严重等因素，导致蓝藻大量繁殖，使湖水呈蓝绿色油漆状并发出腥臭味。
蓝藻呈蓝绿色是因为（）A. 白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被反射，其余色光被吸收B. 白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被吸收，其余色光被反射C. 蓝藻是光源，自身能发出蓝光、绿光D. 蓝藻是光源，自身能发出除蓝光、绿光以外的其余色光二、填空题10.严密的暗室里：①在发白光的手电筒前放置一块蓝色的透明胶片，对着白色墙壁照射，墙上会出现________色的光斑；②在白纸上写有红色的字，用绿色的光照射它，看到的是绿纸上写的是________颜色的字.11.在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，观众看到她的上衣 ________色，裙子是 ________色．12.将红、绿、________三种色光照白纸上，中间相互重叠区域会出现白色；一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，如图所示，这个现象叫光的________；阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵花________（选填“反射”或“吸收”）红光；透过蓝色的玻璃看这朵花，则这朵花呈现________色．13.如图所示，一束太阳光通过三梭镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这个现象叫________；如果在白色光屏前放置﹣块红色玻璃，我们在白屏上能看到________；如果将白色光屏换成绿色纸板．我们能看到________．14.（•烟台）如图所示，一束太阳光通过三梭镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这个现象叫________；如果在白色光屏前放置﹣块红色玻璃，我们在白屏上能看到________；如果将白色光屏换成绿色纸板．我们能看到________．三、解答题15.我们为什么能从不同角度看到不发光的物体？为什么还能看到它的颜色？16.在你绘画用的颜料盒中取出红、黄、蓝三种颜料，先两两调和，最后三种混合，总结出颜色的变化规律．四、实验探究题17.如图甲是英国物理学家牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：（1）实验中，白屏上形成的彩色光带，B的外侧应该是________，该光最显著的特性是________；（2）从实验看出，光线经过三棱镜后是向它的________偏折的（选填“顶角”或“底边”）；这一规律可以用来类比说明凸透镜对光的________作用和凹透镜对光的________作用；（3）如图乙所示，如果分别用红光和蓝光以平行于主轴的方向照射凸透镜，之后它们的光路会略有差异，图中通过b点的光线是________光（选填“红”或“蓝”）．五、综合题18.“关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开．“红灯停，绿灯行”是公民的基本素质．交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯．对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论：①小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感．用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生．②小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感．③小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据．（1）雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿透能力强”的证据．小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮．此事实说明红色光引起的视觉效果与________有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与________有关．影响色光穿透能力的因素还有________（至少答出一条）．（2）依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：________．（3）红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换．请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议．________（回答一条即可）．答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【分析】光的三原色是红、绿、蓝．【解答】光的三原色是红、绿、蓝．三种色光按不同的比例能合成各种颜色的色光．故选A．【点评】光的三原色是红、绿、蓝．颜料的三原色是品红、黄、青．两者容易混淆，注意区分．2.【答案】C【解析】【分析】A、在平静的湖面上可以看到蓝天白云，是平面镜成像，属于光的反射现象；B、游泳池注水后，是由于光从水中斜射入空气中时，折射光线远离法线，逆着折射光线看上去，就会觉得游泳池变浅了，属于光的折射现象；C、白光经三棱镜后发生色散，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，说明白光是由七钟色光组成的，符合题意；D、由于光在同种均匀介质中沿直线传播的，所以光线遇到障物后，可形成影子，属于光的直线传播。
初中物理物体的颜色
初中物理物体的颜色篇一：新人教版八年级上册物理光的折射和物体的颜色光的折射与物体的颜色一、知识要点1、折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
在折射现象中，(转载于: 小龙文档网:初中物理,物体的颜色)光路也是可逆的。
2、光的折射规律：（1）三线共面：折射光线、入射光线与法线在同一平面内；（2）法线居中：折射光线和入射光线分居法线两侧；（3）“空气”中的角大：光从空气斜射到水或玻璃表面时，折射角小于入射角。
☆折射角、入射角均指光线与法线的夹角。
☆光从一种介质斜射入另一种介质时，认为光在介质中的传播速度越大，则它与法线的夹角就越大。
☆入射角增大时，折射角也随之增大。
☆光线垂直射向介质表面时，光线在另一种介质中传播方向不改变，折射角、入射角都等于0°。
3、利用光的折射规律解释现象：池水看起来比实际的浅；插入水中的筷子看起来向上偏折；在水中叉鱼时，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到；清晨和傍晚的太阳实际上都在地平线以下；海市蜃楼等等。
4、光的色散：太阳光太阳光通过三棱镜后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散，如图所示。
白光不是单色光，白光是由色光组成的。
5、色光、颜料的组合（1）光的三原色：红、绿、蓝（2）颜料的三原色：红、黄、蓝（3）色光三原色混合后为白色，颜料的三原色混合后为黑色。
6、物体的颜色（1）透明物体的颜色由透过它的色光的颜色决定；（2）不透明物体的颜色由它反射色光的颜色决定。
7、不可见光：光谱中红光之外还有红外线，紫光之外还有紫外线，人眼都看不见。
二、易错题精选1．判断以下结论是否正确（1）光从空气射入水中，传播方向一定改变（）（2）光在同种介质中一定沿直线传播（）（3）斜插在水中的木棍看起来变弯了，说明光在水中不是沿直线传播（）（4）月光经过很小的孔后，形成大亮斑，属于光的折射现象（）（5）我们看到湖水中出现白云，属于光的折射现象（）（6）晴朗的夜晚，仰望星空发现星光闪烁不定，属于光的折射现象（）（7）白光是单色光（）（8）眼睛能看见书上的字，是因为白光照在书上，白纸反射白光，黑字不反射光（）（9）电视机画面看起来鲜艳多彩，是由红黄蓝三种基本色光组成的（）2、（1）白光是由组成的；太阳光通过三棱镜后分解成七种颜色的光。
八年级物理-物体的颜色
练一练
12.眼睛看见书上的字，是因为（ C ） A．白纸和黑字分别发出白光和黑光进人人眼 B．白纸和黑字分别反射白光和黑光进人人眼 C，白光照在书上，白纸反射白光，黑字不反光 D．眼睛发出的光照在书上 2.我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是 （ D ） A．海水里含有盐分 B．蔚蓝色天空照映的结果。 C．太阳光经漫反射产生的效果 D．日光中其他色光多被海水吸收，人眼看到的主要是 海水反射的蓝光
B.无色. D.不存在这种颜色.
4、透过红玻璃看蓝布是黑色，是因为 C A. 红玻璃将蓝布反射的色光染成黑色
B. 蓝 布 反 射 的 光 透 过 红 玻 璃 与 红 玻 璃 发 出的红光混合成黑色光 C. 红玻璃几乎全部吸收掉蓝布反射的色光因 而没有光透过红玻璃 D. 红玻璃将蓝光全部反射因而没有光透过红 玻璃
练一练
思路解析：由于绿色植物反射绿光，吸收其他色光， 植物才得以正常生长，所以绿色植物喜欢除绿色以 外的其他色光。有色植物反射与它相同的色光，吸 收与它不同的色光，即它喜欢与自身不同的色光。 答案：(1)除绿色外的其他色光。 (2)反射红颜色的光，喜欢红色外的其他色光。 (3)文章中提到“于是他将温室的房顶和四周都安上 了绿色玻璃，只让阳光中和叶子颜色相同的绿光照 射植物”，说明透明体的颜色是由它透过的色光决 定的。
红色 。 红色 。
。 黑色
黑色 。
不透明物体的颜色
不透明物体的颜色由 它反射的色光决定．
花朵看起来 是红色的， 因为它吸收 了除红光外 的其他色光， 只反射红光。
白色不透明物体和黑色不透明物体
白色物体反射各种色光.
黑色物体吸收各种色光,完全不反射光.
看小兔的颜色
透过纯红的玻璃片以后会看到 什么样的现象？
八年级物理光的传播与物体的颜色练习题
第一节光的传播与物体的颜色一、选择题：（1）下列不是光源的物体有（）A．太阳B．火焰C．月亮D．电灯（2）一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子．自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子长度变化是（）A．逐渐变短B．逐渐变长C．先变长后变短D．先变短后变长（3）太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（）A．圆形的B．正方形的C．不规则的D．成条形的（4）一位在北京的剧场里看演出的观众，坐在离演奏者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在离演奏者（）A．30m远B．17m远C．约1.655m远D．无法知道（5）无影灯是由多个大面积光源组合而成的，下列关于照明效果的说法中正确的是（）A.无影灯下的物体没有影子B.无影灯下的物体有本影C.无影灯下的物体没有本影D.无影灯下的物体没有半影（6）关于月食和日食，下列说法正确的是（）A.位于月球本影中的人，能看到月全食B.位于月球半影中的人，能看到日偏食C.月球位于地球的半影内，出现月偏食D.月球位于地球的本影内，出现月全食（7）在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（）A．全身呈绿色；B．上衣呈绿色，裙子呈红色；C．上衣呈绿色，裙子呈紫色；D．上衣呈绿色，裙子呈黑色．（8）彩色电视机光屏上呈现各种颜色，都是由光的三基色混合而成，这三种基本色光是：（）A．红、橙、黄；B．黄、红、蓝；C．红、黄、绿；D．绿、红、蓝．二、填空题：（1）光在___________中沿_______传播的．光在真空中传播的速度是____________．光在各种介质中传播的速度都_______光在真空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或“小于”）（2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用______________________来解释．（3）不透明物体的颜色由它能____________的颜色决定，透明物体的颜色由它能_____________的颜色决定．三、判断题：（1）光只有在空气中才沿直线传播，在水中不一定沿直线传播．（）（2）我们先看见闪电，后听到雷声，是由于先闪电，后打雷．（）（3）工程技术中常用激光准直，这是利用了光沿直线传播的规律．（）四、简答题：（1）用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就算瞄准了．这是什么道理？（2）在商店里买布，特别是花布，为了看准颜色，往往把布拿到太阳光下观察，而不是在日光灯下看，这是为什么？参考答案：1．选择题：（1）C （2）D （3）A （4）C （5）C （6）BD （7）D （8）D2．填空题：（1）同种均匀介质，直线，3.0×108m/s，小于（2）光在同种均匀介质中沿直线传播（3）反射的色光，透射过的色光3．判断题：（1）×（2）×（3）√4．简答题：（1）由于光在同一种均匀介质里是沿直线传播的，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，表明它们在同一条直线上，枪就瞄准了，确保从枪口射出的子弹射中瞄准点．（2）提示：因为太阳光中的色光最全，照在花布上反射的色光就是花布的各种真实颜色，而日光灯的色光不全，偏重于紫光，不管什么颜色在日光灯下都有一点灰暗的调子．所以为了看准颜色，往往把布拿到太阳光下观察，而不是在日光灯下看．。
八年级物理知识点归纳苏教版
八年级物理知识点归纳苏教版光的色散1.色散：太阳光经三棱镜折射后在白屏上依次得到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色彩带2.色光的三原色：白、蓝、蓝。
3.颜料的三原色：品红、黄、青。
4.物体的颜色：透明化物体的颜色由通过它的色光同意。
无色透明化物体的颜色能够使所有的光都借由。
不透明化物体的颜色由它散射的色光同意。
白色不透明化的物体能够散射所有颜色的光;黑色不透明化的物体能吸收所有颜色的光。
5.光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
6.天空呈圆形蓝色的原因：大气对阳光中波长较短的蓝光反射较多。
7.傍晚太阳发红的原因：傍晚的阳光要穿过厚厚的大气层，蓝光、紫光大部分被散射掉了，剩下红光、橙光射入我们的眼睛。
8.雾灯挑选黄色的原因：人眼对黄色光敏感度较低，且黄光难于被空气反射，存有较强的反射促进作用，能够使更离的人看见。
9.红外线的应用：(1)红外线夜视仪;(2)红外线遥感。
10.紫外线的应用领域：(1)杀菌;(2)防伪;(3)有利于人体制备维生素d。
11.紫外线的危害：过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。
生活中的透镜1.照相机成像特点：倒立缩小的实像。
2.投影仪光学特点：后空翻压缩的虚像。
3.放大镜成像特点：正立放大的虚像。
4.凸透镜成虚像时，物和像是在凸透镜两侧。
5.凸透镜成虚像时，物和像在凸透镜同侧。
升华和凝华1.升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
2.升华现象：衣柜里的樟脑丸过一段时间变大了;冬天，室外冰冻的衣服干活了3.凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。
4.凝华现象：霜的构成;窗玻璃上的“冰花”;树枝上的“雾凇”5.吸热与放热：熔融放热、凝结吸热;汽化吸热、液化放热;升华放热、凝华吸热。
质量1.物体就是由物质共同组成的。
物体所不含物质的多少叫做质量，用m则表示。
物体的质量不随其物体的形态、状态、边线、温度而发生改变，所以质量就是物体本身的一种属性。
北师大版八年级物理上册第五章光现象五物体的颜色课件
A.光的色散
B.平面镜成像
C.光的反射
D.光的直线传播
图5-5-1
解析:“日晕”光环与彩虹的成因相同,是光的色散现象,故A正确,B、C、D
错误。
3.雨后的天空经常出现彩虹,它弯如拱桥,色彩艳丽,秀美迷人,那么它的成 因是 光的色散 。
图5-5-2 解析:彩虹是太阳光在传播过程中被空中的水滴色散而产生的。
透过的色光
决定。
反射的色光 决定。
绿 、蓝 。
光的色散。
轻松尝试应用
知识点一:光的色散 1.下列现象属于光的色散现象的是( A )。 A.雨后天空的彩虹 B.水中的月亮 C.黑板“反光” D.小孔成像
2.(2021·广西桂林中考)4月30日,桂林出现日晕天象奇观,如图5-5-1所示。
其彩色光环与彩虹的成因相同,都属于( A )。
B )。
解析:衣服不是光源,我们能看见黄色的衣服,是因为黄色的衣服反射光;太 阳光是七种色光混合的复色光,黄色的衣服仅反射七色光中的黄光,吸收其 他色光,所以我们看到它是黄色的。
知识点二:物体的颜色 4.下列现象属于白光色散的是( A )。 A.太阳光经过三棱镜后,分解成各种颜色的光 B.红、绿、蓝三种色光合成电视画面的颜色 C.红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光 D.太阳光经过蓝玻璃后,在白屏上呈现蓝色
5.一大型舞蹈演员的黄色服装流金溢彩,华丽无限,这是因为( A.黄色的衣服能发出黄色光 B.黄色的衣服能反射黄色光 C.黄色的衣服能发出白色光 D.黄色的衣服能吸收黄色光
光现象
五、物体的颜色
快乐预习感知
一、光的色散 1.一束太阳光(白光)通过三棱镜后,被分解为
红 、 橙 、 黄 、绿 、蓝 紫 七种色光的现象叫作光的色散。 2.色散现象表明:白色光不是 单色 光,而是由 组成的。
北师大新课标初中物理八年级上册《第五章光现象五、物体颜色》10
教学根本信息课题物体的颜色学科物理学段上年级八年级教材出版社：北师大出版社指导思想与理论依据紧密联系实际，表达“从生活走向物理，从物理走向社会的〞理念。
学生对光的色散、物体的颜色有着丰富的感性理解，同时又存有着很多疑惑，本节课就能够从学生对五彩缤纷的不同物体不同条件下表现不同颜色开始研究，通过物理实验使学生看到色光照到不同物体上的神奇效果，最后再通过了解舞台灯光背后用到的物理知识等，体会物理的实用性。
尊重初中学生思维规律特点，即处在由形象思维转向抽象思维的过程，是思维开展的转型期，教学中注重实施途径和实施策略，以符合初中生的认知规律——从生活实际入手，充分发挥学生对实验现象的感性理解，激发兴趣。
“循序渐进地培养学生的探究水平〞，教学不应只以掌握知识为目的，更应注重学生的探究过程，重视探究方法和水平的培养，而且学习科学探究跟学习科学知识的方法一样，都要遵循由浅入深，循序渐进的原那么，学生学习本章内容时，对探究活动已经有比较充足的体验，但仍处于初级阶段，所以在本节的教学中，仍旧以循序渐进的培养学生的探究水平为宗旨，重点培养学生对实验现象的观察、操作以及得出结论的水平。
教学背景分析〔一〕本课时教学内容的功能和地位1. 载体，有助于激发学生的学习兴趣：本节内容学生有丰富大量的生活经验，为学生了解物理与生活、物理与社会开展、物理与社会进步之间的密切联系提供了丰富的素材。
同时本节内容比较浅显，不同层次的学生都能够获得充分的实验体验和理解上的提升，使学生获得成就感，激发学习兴趣开展、综合：物体为什么会表现不同的颜色需要学生利用光的传播、光的反射、折射等知识对相关的现象实行简单解释，这就需要知识的融会贯穿，这对学生所学的知识和水平就起到了很好的开展综合的作用〔二〕学生情况分析对于光的色散现象，学生在小学科学课和生活中已经有所接触，有感性经验，对于色光通过透明物体和照到不透明物体上时的颜色，学生在生活中有一些经验，但没有思考过其中的道理，所以有很强想弄明白的心理愿望，学习兴趣浓厚。
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牛顿的色散实验
观察结果说明： 白光是由多种单色光组成的。 红光的偏折角度最小，紫光的偏折角度最大。 白光色散的光带按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
的顺序排列。
太阳光经过三棱镜折射后，形成一条由 红橙黄绿蓝靛紫 颜色组成的光带,这种现象叫光的色散。
色散现象表明:白光不是单色光,而是由不同颜 色的光组成的,这种光叫做复色光。
不透明物体的颜色
不透明物体的颜色由它反射的 色光决定．
花朵看起来 是红色的， 因为它吸收 了除红光外 的其他色光， 只反射红光。
追踪练习
一朵花，在阳光下呈现出十分 耀眼的红色，这是为什么？
白色不透明物体和黑色不透明物体
白色物体反射各种色光. 黑色物体吸收各种色光,完全不反射光.
看小兔的颜色
透过纯红的玻璃片以 后会看到什么样的现 象？
看小兔的颜色
红色的部分仍 然显现红色， 白色的部分也 显现红色。
原蓝色部分显 现黑色。
看小兔的颜色
透过纯蓝的玻 璃片以后会看 到什么样的现 象？
看小兔的颜色
蓝色的部分仍然 显现蓝色，白色 的部分也显现蓝 色。
原红色部分显现 黑色。
光源
白光 红光 蓝光
9.用放大镜观察彩电的画面，你将看到排 列有序的三色发光区域是___________。
10. 透 明 体 的 颜 色 是 由 它 _________________ 决 定 的 。 日 光 照 射 到 黑色的屏幕上，屏幕是呈________色的。
练一练
1.眼睛看见书上的字，是因为（ C ）
A．白纸和黑字分别发出白光和黑光进人人眼 B．白纸和黑字分别反射白光和黑光进人人眼 C，白光照在书上，白纸反射白光，黑字不反光 D．眼睛发出的光照在书上
白色 纸
白色 红色 蓝色
红色 纸
红色
红色 黑色
绿色 纸
绿色 黑色
黑色
黑色 纸
黑色
黑色 黑色
光的三原色及其应用
红、绿、蓝色光按 不同的比例混合， 能产生任何一种其 他颜色的光，因此 我们把红、绿、蓝 这三色光叫做三原 色。
彩色电视机图
彩色电视机就是应 用了三原色而产生 色彩图像的。
探究过程
色光的混合
透明物体
不透明物体
三、色光的混合:三原色是红 、绿 、蓝
四、颜料的三原色：红 、黄 、蓝
1.有色透明物体的颜色由它 透过的色光 决定,有色的不透明体的颜色由它 反射的色光
决定.
2.对各种颜色的色光都能吸收的物体颜色
是 黑色.
3.对各种颜色的色光都能反射的物体颜色
是:(
)A
A.白色.
B.无色.
C.黑色.
D.不存在这种颜色.
4、透过红玻璃看蓝布是黑色，是因为
A. 红玻璃将蓝布反射的色光染成黑色
B. 蓝 布 反 射 的 光 透 过 红 玻 璃 与 红C 玻 璃 发
出的红光混合成黑色光
C. 红玻璃几乎全部吸收掉蓝布反射的色光因 而没有光透过红玻璃
D. 红玻璃将蓝光全部反射因而没有光透过红 玻璃
追踪练习
光的色散是一种光的折射现象
雨后的天空悬浮着大量的细小 水珠，太阳光照射到这些小水 珠上以后发生折射，产生了绚 丽的七色光。就形成了我们所 看到的彩虹。
透明物体的颜色
探究过程
让三棱镜折射后的光带通过绿玻璃片，可 以看到绿玻璃只让绿光通过，而其他的颜色几 乎全部吸收。
绿色玻璃片
透明物体的颜色是由它透过的色光决 定的。
第五节 物体的颜色
花儿为什么艳丽多彩？
花儿为什么艳丽多彩？
为什么物体有各种颜色？
红花就是红色 ，绿叶就是绿 色；
不同的颜色物 发出不同的色 光；
太阳和白色的 物体发出的就 是白光。
人们的猜想
牛顿的色散实验
人类对光的认识的第一次挑战。 让一束白光射向透明玻璃制的三
棱镜，会看到什么样的现象？
玻璃纸是红色的，因为它吸收了除红光 外的所有颜色的光线，只让红光透过， 因此，我们看见了红色的玻璃纸
阳光下，玻璃是透明的，为什么？ 无色透明的物体可以透过任何色光
追踪练习
红光照射透明玻璃，透过玻璃我们看到红色。 红光照射红色玻璃，透过玻璃我们看到红色。 红光照射绿色玻璃，透过玻璃我们看到黑色 。 蓝光照射红色玻璃，透过玻璃我们看到黑色 。
练一练
一个爱研究的园艺家想，植物的叶子多数呈现绿色，可能是 植物喜爱绿色的缘故，于是他将温室的房顶和四周都安上了绿 色玻璃，只让阳光中和叶子颜色相同的绿光照射植物，他认为 这样必将使植物生长得更快，产量更高。可是园艺家失败了， 这是由于他不懂得物体的颜色构成所致。不透明体的颜色是由 它反射的色光决定的，叶子是绿色的，说明植物反射的是绿光， 也就说明绿光恰恰是对植物生长无用的，只给植物照绿光，植 物就会因缺少所需的其他色光而生长缓慢，甚至枯萎。 请回答：(1)绿色植物喜欢什么颜色的光? (2)红花会反射什么颜色的光?它喜欢什么颜色的光? (3)上文中提到“不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的”， 文章中有没有提到或暗示透明物体的颜色是由什么决定的?如果 有，请在文章中标出来，并概括出有关结论。
5.一束白光通过三棱镜后，
在光屏上出现了 __________________七色排 列的光带。这叫_______现 象，经三棱镜不能再色散的 光叫______光，由两种以上 单色光合成的光叫_____光。
6.夏天大雨过 后，空中有一 道彩虹，这种 现象是（ ）。
A. 光的反射
B. 光的反射
C. 光的折射
2.我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是
（D
）
A．海水里含有盐分
B．蔚蓝色天空照映的结果。
C．太阳光经漫反射产生的效果
D．日光中其他色光多被海水吸收，人眼看到的主要是
海水反射的蓝光
练一练
3、 2005年春节 晚会上，一群聋哑 青年用精美绝伦的 舞蹈“千手观音” 给人以美的享受 (1)观众看不见领舞 者邰丽华身后的其 他演员，这是因 为光的直线传播 。 (2)电视观众看到莲 花座上的千手观音 身披绚丽霞光，这 些光是由___红___、 __绿____、__蓝____三 原色依不同的比例 混合而成的。
D. 光沿直线 传播
追踪练习
7、一位演员在舞台上表演节目,她 穿着白色上衣和红色裙子，当用绿 追光照射她时，舞台下的观众会看 到她的服装颜色是（ ）。 A. 上衣是白色，裙子是红色 B. 上衣是绿色，裙子是红色 C. 上衣是绿色，裙子是黑色 D. 上衣是白色，裙子是黑色
题海轻舟
8.我们把____________三种色光叫光的三 原色，把________叫颜料的三原色。
色光的三原色：红、绿、蓝。 红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
基于上面色光的混合，颜料可以混合吗?
颜料的三原色是品红、黄、青。
它们按不同的比例可以调出不同的颜色.
这一节我们学到了什么?
一、光的色色