2014年国培网络研修总结作业
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研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成
长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您： 培训一路走来， 感谢有您的积极参与、 您的支持和理解。 在此时我们更希望听到您的需求， 您的意见和建议对我们非常重要，
1200 分钟； （ 1）观看所有视频答疑（共 8 场）； （ 2）发帖、 回帖不少于 15 个（包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论）
校本实践类 提交“课堂观察记录与分析”
活动类 参加班级主题研讨活动
（1）提交课程学习笔记；
（2）提交研修日志；
无
（3）提交“我的文章”
完成岗位校本实践活动（ “五 个一”）
请您写下来告知我们： 网络问题：视屏打开速度慢，学习时间更新速度慢。
另外我还希望所有视频可以下载，这样可以有时间时再认真回顾。
实 岗位校本实
践
践活动
活
动
与
学
习
反
思
学习反思
“五个一”：（ 1）备一节课体现学习内容； ? 父亲的菜园 ?
（ 2）上一节课检验学习成果： （ 3）组织一次 （ 1）这节课您用到到的教学理论：教材研读是语文备课的重中之重。
集体听课活动，给自己提出意见和建议； （ 4） （ 3）教师的意见：给学生回答问题的时间不够充分；让学生说得太多，所
研
修
收 课程学习的
获
收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课 程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并 简述您有哪些收获。
通过观看专家视屏答疑，从正确认识职业困惑、积极打开成长之门、 有效把握幸福准则等方面进行了讲解，建议教师选择最适合自己的方法， 主动在自己的工作和生活中尝试运用，从而达到保持良好职业状态。这些 耳目一新的关点让我受益匪浅。
最困惑问题 的解决情况
培 训 初 期 您提 交 的 最困惑 的 问 题 是什 么？现在您怎么看这个问题？
培训初期我提出的问题是：学生两级分化严重，如何备学生的情况？通过 这次培训学习，我认为备学情仍然是备课的重要内容，我们可以根据学生 情况分层设计教学， 可以允许学生有不同的体验， ，总之必须做到因材施教， 因人施教。
做一次课后反思， 记录实践的过程和结果； （ 5） 要的结论不是学生得出的，而是教师让学生说出来的。
听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。
（ 4）引导学生在读中感悟， 放手让学生去说， 真正做到以学生为中心， 达
请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位
到收放自如。
校本实践过程。
（ 5）我提交的“课堂观察记录与分析”是 ?只有一个地球 ?。
答疑与研讨 交流活百度文库的
收获
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答 疑区、论坛等）？请一一列出来。
您参与了哪几次班级主题研讨活动？请 列出这些交流研讨活动的主题。
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活 动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑 区的内容等，您有何收获？ 请简述。
展规律，为每一个小学生提供适合的教育。引导小学生体验学习乐趣，保 护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精 神。
大赛活动的 收获
您是否参加了 “ V 大赛”、案例大赛活动？ 写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的 作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了 您？
本次学习，我提交了语文教学案例 ?父亲的菜园 ?； 我还观看了“ V 大赛” 中的作品 ?哭泣的孩子 ?， 让我深深地感受到每个孩子都是上帝派到人间善 良的天使，他们身上往往闪耀着最纯的真、善、美，教师该用自己的爱去 感化每个孩子。
4、 在识字教学中，有些字学生总写错，你有什么好的方法解决吗？ 通过这些活动，我认真反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教
师所应具备的专业素质， 心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。 我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断 地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的 发展。教育是爱心铸就的责任，是海纳百川的胸怀。做一个幸福工作，愉 悦生活的人，让教育成为抵达学生内心的感动。
（ 1）参加“ V 大赛”活动； （ 2）参加“成功案例大分享” 活动
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、
多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。
（无字数要求，简述即可）
我的远程网络研修总结
个
姓名
人
代敏
信
息
省（市） 云南省楚雄州姚安县
所在单位 姚安县教师进修学校
任教学科 语文
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
任教学段 各年级
研 修考 考核 核项 自 检非
考 核
项
学习类
答疑类
（1）课程总学习时间不少于 （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结
通过学习现代教育信息技术的应用，我学会制作简单的课件，课堂运 用方便，实施有效。
总之，远程培训，这种学习形式方便灵活，学习内容丰富多彩，专家 讲座、学员资源共享、话题互动、疑难解答、个人交流等，这些耳目一新 的关点让我受益匪浅，我将会把学到的理论知识运用于教学教研实践中， 不断提高 =升自己的教学教研水平。 我提交的问题： 1、为什么每次放手让学生去说，很难得到教师所要的结论？ 2、课堂上到底怎样才能做到收放自如？ 3、为什么真正以学生为中心的课堂总是达不到预期的效果？ 4、什么是别开生面的备课设计？ 5、学生两极分化严重，如何备学情？ 我参与的班级研讨活动主题： 1、如何提高学生的写作水平？ 2、如何才能解决工学矛盾，有效学习？ 3、 在小学语文教学中，如何扩大学生词汇量？
通过学习师德讲座，感触颇深，“教育是一门科学，但同时也是一门 艺术。”在我们的日常教育教学工作中，除了要掌握必备的学科知识外， 还必须深入地来学习一些教学方面的一些艺术。
通过学习 “教师专业标准”解读，让我深深地感到教师不仅要教好 书，还要育好人。作为教师在工作中应该认真做到尊重学生权益，以学生 为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。尊重教育规律和小学生身心发
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络 研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？ 请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪 方面的问题？
我的问题： 1 、如何提高学生的作文水平 ? 2 、如何解决学生两级分化问题 ? 我最希望今后培训解决网络的问题。
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境” ，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您： 培训一路走来， 感谢有您的积极参与、 您的支持和理解。 在此时我们更希望听到您的需求， 您的意见和建议对我们非常重要，
1200 分钟； （ 1）观看所有视频答疑（共 8 场）； （ 2）发帖、 回帖不少于 15 个（包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论）
校本实践类 提交“课堂观察记录与分析”
活动类 参加班级主题研讨活动
（1）提交课程学习笔记；
（2）提交研修日志；
无
（3）提交“我的文章”
完成岗位校本实践活动（ “五 个一”）
请您写下来告知我们： 网络问题：视屏打开速度慢，学习时间更新速度慢。
另外我还希望所有视频可以下载，这样可以有时间时再认真回顾。
实 岗位校本实
践
践活动
活
动
与
学
习
反
思
学习反思
“五个一”：（ 1）备一节课体现学习内容； ? 父亲的菜园 ?
（ 2）上一节课检验学习成果： （ 3）组织一次 （ 1）这节课您用到到的教学理论：教材研读是语文备课的重中之重。
集体听课活动，给自己提出意见和建议； （ 4） （ 3）教师的意见：给学生回答问题的时间不够充分；让学生说得太多，所
研
修
收 课程学习的
获
收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课 程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并 简述您有哪些收获。
通过观看专家视屏答疑，从正确认识职业困惑、积极打开成长之门、 有效把握幸福准则等方面进行了讲解，建议教师选择最适合自己的方法， 主动在自己的工作和生活中尝试运用，从而达到保持良好职业状态。这些 耳目一新的关点让我受益匪浅。
最困惑问题 的解决情况
培 训 初 期 您提 交 的 最困惑 的 问 题 是什 么？现在您怎么看这个问题？
培训初期我提出的问题是：学生两级分化严重，如何备学生的情况？通过 这次培训学习，我认为备学情仍然是备课的重要内容，我们可以根据学生 情况分层设计教学， 可以允许学生有不同的体验， ，总之必须做到因材施教， 因人施教。
做一次课后反思， 记录实践的过程和结果； （ 5） 要的结论不是学生得出的，而是教师让学生说出来的。
听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。
（ 4）引导学生在读中感悟， 放手让学生去说， 真正做到以学生为中心， 达
请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位
到收放自如。
校本实践过程。
（ 5）我提交的“课堂观察记录与分析”是 ?只有一个地球 ?。
答疑与研讨 交流活百度文库的
收获
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答 疑区、论坛等）？请一一列出来。
您参与了哪几次班级主题研讨活动？请 列出这些交流研讨活动的主题。
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活 动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑 区的内容等，您有何收获？ 请简述。
展规律，为每一个小学生提供适合的教育。引导小学生体验学习乐趣，保 护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精 神。
大赛活动的 收获
您是否参加了 “ V 大赛”、案例大赛活动？ 写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的 作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了 您？
本次学习，我提交了语文教学案例 ?父亲的菜园 ?； 我还观看了“ V 大赛” 中的作品 ?哭泣的孩子 ?， 让我深深地感受到每个孩子都是上帝派到人间善 良的天使，他们身上往往闪耀着最纯的真、善、美，教师该用自己的爱去 感化每个孩子。
4、 在识字教学中，有些字学生总写错，你有什么好的方法解决吗？ 通过这些活动，我认真反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教
师所应具备的专业素质， 心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。 我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断 地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的 发展。教育是爱心铸就的责任，是海纳百川的胸怀。做一个幸福工作，愉 悦生活的人，让教育成为抵达学生内心的感动。
（ 1）参加“ V 大赛”活动； （ 2）参加“成功案例大分享” 活动
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、
多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。
（无字数要求，简述即可）
我的远程网络研修总结
个
姓名
人
代敏
信
息
省（市） 云南省楚雄州姚安县
所在单位 姚安县教师进修学校
任教学科 语文
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
任教学段 各年级
研 修考 考核 核项 自 检非
考 核
项
学习类
答疑类
（1）课程总学习时间不少于 （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结
通过学习现代教育信息技术的应用，我学会制作简单的课件，课堂运 用方便，实施有效。
总之，远程培训，这种学习形式方便灵活，学习内容丰富多彩，专家 讲座、学员资源共享、话题互动、疑难解答、个人交流等，这些耳目一新 的关点让我受益匪浅，我将会把学到的理论知识运用于教学教研实践中， 不断提高 =升自己的教学教研水平。 我提交的问题： 1、为什么每次放手让学生去说，很难得到教师所要的结论？ 2、课堂上到底怎样才能做到收放自如？ 3、为什么真正以学生为中心的课堂总是达不到预期的效果？ 4、什么是别开生面的备课设计？ 5、学生两极分化严重，如何备学情？ 我参与的班级研讨活动主题： 1、如何提高学生的写作水平？ 2、如何才能解决工学矛盾，有效学习？ 3、 在小学语文教学中，如何扩大学生词汇量？
通过学习师德讲座，感触颇深，“教育是一门科学，但同时也是一门 艺术。”在我们的日常教育教学工作中，除了要掌握必备的学科知识外， 还必须深入地来学习一些教学方面的一些艺术。
通过学习 “教师专业标准”解读，让我深深地感到教师不仅要教好 书，还要育好人。作为教师在工作中应该认真做到尊重学生权益，以学生 为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。尊重教育规律和小学生身心发
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络 研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？ 请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪 方面的问题？
我的问题： 1 、如何提高学生的作文水平 ? 2 、如何解决学生两级分化问题 ? 我最希望今后培训解决网络的问题。
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境” ，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后