九单元讲PPT课件
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第九单元贝克特与《等待戈多》PPT课件人教版
此外更重要的是，我们在等待中纯洁而直接 地体验着时光的流逝。当我们处于主动状态时， 我们可能忘记时光的流逝，于是我们超出了时间； 而当我们纯洁被动地等待时，我们将面对时间流 逝本身。”这其实是人类所共同具有的一种体验。
三、如何理解“等待”的含义？
一般的西方评论认为，《等待戈多》的主题 是“等待”。贝克特在剧中所揭示的世界是荒谬 的、残酷的、不可思议的。而在这个荒谬的、残 酷的、不可思议的世界中，人的处境是为难的， 人的寻求和期待是无望的。戈多应是人们正在等 待的某种希望，但这种希望老是不来，或者说， 老是答应要到明天才来……于是希望也慢慢变成 了无望。
第三，支离破碎的戏剧语言。剧中人物的语 言颠三倒四，不断重复，既无来龙去脉，又文不 对题。即使是一些偶然出现的颇有深意的哲理， 由于夹杂在人物的胡言乱语中，也显得突兀和支 离破碎。这样的语言当然不是由于作者的笔力不 支所导致，相反，它恰恰是作者有意为之的结果。 贝克特想用这些看起来毫无意义的语言，来表明 一种认识，即在非理性化、非人化的社会里，人 既然失去了作为人的特质，也就失去了理性的思 考，没有了完整的语言。
波卓和荣幸儿则象征 着人类的病态——荣幸儿 是痛苦的化身，他备受折 磨，任人奴役。波卓是压 迫的体现，他蛮横凶狠， 傲气十足。
戈多虽未出场，但“等待戈多”却是贯穿全 剧的中心线索。历来评论家们对这个人物有过多 种解释：
其一，戈多(Godot)这一名字是从英语“God” 演变而来。即神，天帝，上帝，造物主之意，故 这一人物暗指上帝；
三、荒谬派戏剧与传统戏剧的不同主要有以 下三点：
1．传统戏剧有完整的戏剧情节，有饱满突出 的人物形象，有人物之间的性情或其他方面的冲 突，“冲突即戏剧”；而荒谬派戏剧则几乎没有 完整复杂的戏剧情节，没有完整的戏剧程式。
人教版三年级数学下册第九单元《总复习》全套教学课件精品PPT108小学优秀公开课
60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
人教版九年级英语全一册第九单元Unit9 Section A (1a-2d)教学PPT课件
Unit 9 I like music that I can dance to.
Section A 1a-2d
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 课堂小结 7
2 新课导入 4 当堂小练 6 课后作业
学习目标
Curriculum words：prefer，Australian，electronic，suppose， smooth，spare，director，case，war
新课讲解
Xu Fei: Hmm…I guess he’s OK… Carmen: He’s only OK? You must be joking. Xu Fei: Well, I like musicians who write their own
songs. Dan Dervish doesn’t write his own music. Carmen: Hmm. Well, I think he’s great. Xu Fei: The Modern’s T-shirt is interesting. Carmen: The Modern are really great. I love electronic
歌词
新课导入
What kind of music do you like?
I like music that isn’t too loud./I don’t like loud music.
新课导入
What kind of music do you like?
I like music that is smooth./I like smooth music.
• in that case
Key sentences
Section A 1a-2d
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 课堂小结 7
2 新课导入 4 当堂小练 6 课后作业
学习目标
Curriculum words：prefer，Australian，electronic，suppose， smooth，spare，director，case，war
新课讲解
Xu Fei: Hmm…I guess he’s OK… Carmen: He’s only OK? You must be joking. Xu Fei: Well, I like musicians who write their own
songs. Dan Dervish doesn’t write his own music. Carmen: Hmm. Well, I think he’s great. Xu Fei: The Modern’s T-shirt is interesting. Carmen: The Modern are really great. I love electronic
歌词
新课导入
What kind of music do you like?
I like music that isn’t too loud./I don’t like loud music.
新课导入
What kind of music do you like?
I like music that is smooth./I like smooth music.
• in that case
Key sentences
人教版三年级数学上册第九单元《集合》ppt课件
少场比赛？
8＋4＋2＋1＝15（场） 15×2＋1＝31（场） 答：两个小组赛一共要进行31场比赛。
4. 小明一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、叔叔6人采摘了 西红柿，奶奶、妈妈、爷爷、小明4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外 婆3人采摘了小黄瓜。 （1）采摘西红柿和小黄瓜的共有多少人？ （2）采摘西红柿和草莓的共有多少人？
踢 毽
刘红
于丽
周晓
杨明
朱小东
李芳
陶伟
卢强
参加这两项比赛的共有多少人？
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 共有多少人呢？谁来说一说？
跳绳的学生
踢毽的学生
陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东 陶伟 卢强
两项都参加的学生
想一想：可以怎样列式解答？ 9＋8－3＝14（人）
（：采摘西红柿和小黄瓜的共有9人。 答：采摘西红柿和草莓的共有8人。
5. 同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，
两个馆都参加的有18人。
参观熊猫馆的 参观大象馆的
（1）填写右边的图。 （2）去动物园的一共有（ 37 ）人。 7人
李冬 陈明 刘静 刘君 陈晓明 张奇
都参加的
课堂小结
集合：
解决重叠问题，可以从条件入手进行分析，画出示意图， 借助示意图进行思考。为了不重复计数，应从它们的和中减 去重复部分。
方法1：只参加A＋只参加B＋A、B都参加=总人数 方法2：参加A＋参加B－A、B都参加=总人数
会游泳的
①⑤⑥
⑨
③
会飞的 ②④⑦ ⑧⑩
表示什么？ 表示既会游泳又会飞的。
2.
（1）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（ 6 ）人。 （2）上光荣榜的一共有（ 19）人。
九年级上册第九单元英语单词复习Unit9单词音标大声朗读 教学PPT课件
v.将…刺入(或插入);刺;戳; 插入
单词 stick to
汉语 意思
紧随;紧跟;呆在…近旁
音标 [daʊn]
单词 down
汉语 adv.向下;朝下;在下面
意思
音标 [ˈdaɪəlɒɡ]
单词 dialog
汉语 意思
n.会话，对话
音标 [nəʊt]
单词 dialog
汉语 n.笔记;记录;短笺; 意思 便条;注释;按语;批注
音标 [ˈlaɪftaɪm]
单词 lifetime
汉语 意思
n.一生;终身;有生之年
音标 [ˈpɪti]
单词 pity
汉语 意思
n.同情;怜悯
音标 [ˈtəʊtl]
单词 total
汉语 意思
adj.总的;总计的;全体的
单词 in total
汉语 意思
总共;总计
音标 [ˈmɑːstə(r)]
音标 [ˈendɪŋ]
单词 ending
汉语 n.(故事、电影等的)结尾， 意思 结局
音标 [ˌdɒkjuˈmentri]
单词 documentary
汉语 n.纪录影片;纪实广播(或电视) 意思 节目
音标 [ˈdrɑːmə]
单词 drama
汉语 意思
n.戏;剧;戏剧文学
音标 [ˈplenti]
单词 once in a while
汉语 意思
偶尔;间或
音标 [ɪnˈtelɪdʒənt]
单词 intelligent
汉语 adj.有才智的;悟性强的
意思
音标 sense
单词 sense
汉语 n.感觉官能(即视、听、嗅、 意思 味、触五觉)
人教版九年级化学下册第九单元课题3《溶液的浓度》PPT课件
解： 设稀释后溶液的质量为x。 50g× 98%= x × 20% x=245g 需要水的质量=245g-50g=195g
答：需要水的质量为195g。
讲授新课
小结
有关溶液稀释问题的计算 解题依据：溶液稀释前后，溶质的质量不变。 若有某溶液Ag，其溶质的质量分数为a%，稀释后得到溶质质
量分数为b%的溶液Bg。则有：
加水质量为x
50克98%的浓硫酸 20%的稀硫酸 解法1:设稀释后溶液的质量为x。 50 g×98%=x×20%，x=245 g。 245 g－50 g=195 g。
加水后稀溶液质量 50克＋x
答:把50克98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸需要加水195克。
讲授新课
【例4】把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸溶液。需 要多少克水?
我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组 成。其中表示溶液组成的方法有多种，这里主要认识溶质的质量分数 。
讲授新课
溶质的质量分数
1.定义：溶质质量与溶液质量之比
2.公式： 溶质的质量分数
溶质质量 = 溶液质量
单位要统 一
×100%
溶质质量 =
溶质质量 + 溶剂质量
×100 %
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数 溶液质量 = 溶质的质量 / 溶质的质量分数
溶质质量/g 10 20
溶剂（水）质量 /g
90
80
现象 氯化钠溶解 氯化钠溶解
溶液中溶质的质量分数 10% 20%
讲授新课
已知200C时，氯化钠的溶解度是36g。有人说：“200C时氯化钠饱 和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗？为什么？
溶质质量/g 36
答：需要水的质量为195g。
讲授新课
小结
有关溶液稀释问题的计算 解题依据：溶液稀释前后，溶质的质量不变。 若有某溶液Ag，其溶质的质量分数为a%，稀释后得到溶质质
量分数为b%的溶液Bg。则有：
加水质量为x
50克98%的浓硫酸 20%的稀硫酸 解法1:设稀释后溶液的质量为x。 50 g×98%=x×20%，x=245 g。 245 g－50 g=195 g。
加水后稀溶液质量 50克＋x
答:把50克98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸需要加水195克。
讲授新课
【例4】把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸溶液。需 要多少克水?
我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组 成。其中表示溶液组成的方法有多种，这里主要认识溶质的质量分数 。
讲授新课
溶质的质量分数
1.定义：溶质质量与溶液质量之比
2.公式： 溶质的质量分数
溶质质量 = 溶液质量
单位要统 一
×100%
溶质质量 =
溶质质量 + 溶剂质量
×100 %
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数 溶液质量 = 溶质的质量 / 溶质的质量分数
溶质质量/g 10 20
溶剂（水）质量 /g
90
80
现象 氯化钠溶解 氯化钠溶解
溶液中溶质的质量分数 10% 20%
讲授新课
已知200C时，氯化钠的溶解度是36g。有人说：“200C时氯化钠饱 和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗？为什么？
溶质质量/g 36
人教版八年级上册英语第九单元课件 Section B 2a2d(PPT32张)
Unit 9 Can you come to my party?
What kinds of parties do we have?
What kinds of parties do we have? birthday party
What kinds of parties do we have? housewarming party
Ms. Steen very much. She helped to improve h_i_s_E_n__g_li_sh_
so much. He’s _sa__d_ to see her go, and this party is t_h_e__b_e_s_t__w_a_y_ to say “ _T_h_a_n_k_y_o_u_a_n_d__g_o_od_b_y_e_ .” He
2c Read the messages again and answer the questions.
1. What kind of party is it? _It_’_s_a__su_r_p_r_i_s_e_p_a_r_t_y_. __________
2. Who is the party for? _I_t’_s_f_o_r_M__s_._S_t_e_en__. _____________
We are planning a _p__a_rt_y__ at our new house this Saturday. Can you _c_o_m__e__? Our house is at 2 London Road. We are serving _f_o_o_d__ and _d_r_i_n_k_s__ from 7:30 p.m. Please _b__ri_n_g___ your friends and family. A party is more _in_t_e_r_es_t_in__g with more people! Please let us __k__n_o_w___ by Wednesday ___if___ you can come to the party. Hope you can make it!
What kinds of parties do we have?
What kinds of parties do we have? birthday party
What kinds of parties do we have? housewarming party
Ms. Steen very much. She helped to improve h_i_s_E_n__g_li_sh_
so much. He’s _sa__d_ to see her go, and this party is t_h_e__b_e_s_t__w_a_y_ to say “ _T_h_a_n_k_y_o_u_a_n_d__g_o_od_b_y_e_ .” He
2c Read the messages again and answer the questions.
1. What kind of party is it? _It_’_s_a__su_r_p_r_i_s_e_p_a_r_t_y_. __________
2. Who is the party for? _I_t’_s_f_o_r_M__s_._S_t_e_en__. _____________
We are planning a _p__a_rt_y__ at our new house this Saturday. Can you _c_o_m__e__? Our house is at 2 London Road. We are serving _f_o_o_d__ and _d_r_i_n_k_s__ from 7:30 p.m. Please _b__ri_n_g___ your friends and family. A party is more _in_t_e_r_es_t_in__g with more people! Please let us __k__n_o_w___ by Wednesday ___if___ you can come to the party. Hope you can make it!
人教版九年级化学上册《第9单元溶液》课件
CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂 白磷
水 水 水 汽油 二硫化碳
（7） CO2溶于水的溶液 HCl
水
H2CO3
水
讲授新课
溶液有什么用途呢？
医药用品
无土栽培的植物 在营养液中
化学实验室中常 用的溶液
讲授新课
二 溶解时的吸热或者放热现象
将三个烧杯盛等量冷水, 用温度计测量冷水的温 度, 向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢 氧化钠固体, 搅拌, 待固体溶解后, 用温度计测量三 种溶液的温度。
讲授新课
思考1: 20℃时，往盛有饱和食盐水的烧杯中加入5g食盐，
加入食盐后的溶液中，质量不变的是（ ）D
A．溶剂的质量 B．溶质的质量 C．溶液的质量 D．溶剂、溶质、溶液的质量
饱和溶液 不包括未溶解
的固体！
讲授新课
思考2：有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和 溶液，可采用的方法有哪些？
讲授新课
3.晶体的获得
（1）蒸发溶剂 （适用于溶解能力受温度影响较小
的物质） （2）降温结晶 （适用于溶解能力随温度的下
降明显下降的物质）
硫酸铜晶体
讲授新课
海水
贮水池
蒸发池
氯化钠
食盐
多种化 工原料
母液
从海水中提取食盐
结晶池
蒸发溶剂
讲授新课
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
雪花晶体
【晶体】具有规则几何外形的固体即为晶体。 【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出, 叫做
讲授新课
【实验9-1】在20ml水中加入一块蔗糖, 用玻璃棒搅拌, 观 察现象。
现象 形成什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失 形成了均一、稳定化呢？
最新人教版二年级数学上册第九单元集体备课教学课件PPT
【教材P102 第3题】
2×4＝8（个） 答：南瓜有8 个。 8＋5＝13（个） 答：冬瓜有13个。
二、回忆巩固，建构网络
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
【教材P102 第3题】
葫芦有多少个？ 3×3=9（个） 答：葫芦有9个。
三、巩固提高，深化认识
1.【教材P103 练习二十五 第4题】 四七（ 二十八）
二、回忆巩固，建构网络
从左往右，每行数分 别是本行第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
从上往下，每列数分 别是本列第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
二、回忆巩固，建构网络
下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。
20
48 564
25
564
二、回忆巩固，建构网络
（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？
海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神 仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。
【教材P103 练习二十五 第3题】
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
透红小丑鱼有多少条？透红小丑鱼和黄金神仙鱼一共有多少条？
13-8=5（条）
13+5=18（条）
二、分类复习，建构网络
100以内的加法和减法
一、填一填。【 P69】
1. 48比20多（28），比23多19的数是（42 ）， 比72少34的数是（ 38），（26）比52少26。
2.按规律填数。
（1）27，35，43，（51），（59），（67）。 （2）92，83，74，（65），（56），（47）。
五、课后作业
一、填一填。【 P69】
答：买1个披萨和1个巧克力一共68元。
五、课后作业
三、买食物。【 P69】
2×4＝8（个） 答：南瓜有8 个。 8＋5＝13（个） 答：冬瓜有13个。
二、回忆巩固，建构网络
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
【教材P102 第3题】
葫芦有多少个？ 3×3=9（个） 答：葫芦有9个。
三、巩固提高，深化认识
1.【教材P103 练习二十五 第4题】 四七（ 二十八）
二、回忆巩固，建构网络
从左往右，每行数分 别是本行第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
从上往下，每列数分 别是本列第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
二、回忆巩固，建构网络
下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。
20
48 564
25
564
二、回忆巩固，建构网络
（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？
海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神 仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。
【教材P103 练习二十五 第3题】
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
透红小丑鱼有多少条？透红小丑鱼和黄金神仙鱼一共有多少条？
13-8=5（条）
13+5=18（条）
二、分类复习，建构网络
100以内的加法和减法
一、填一填。【 P69】
1. 48比20多（28），比23多19的数是（42 ）， 比72少34的数是（ 38），（26）比52少26。
2.按规律填数。
（1）27，35，43，（51），（59），（67）。 （2）92，83，74，（65），（56），（47）。
五、课后作业
一、填一填。【 P69】
答：买1个披萨和1个巧克力一共68元。
五、课后作业
三、买食物。【 P69】
青岛版数学一年级下册第九单元我换牙了ppt课件.ppt
方法1：问一问 ，记一记。如李华5颗，王红4颗 …… 方法2：举手数一数，换1颗牙的举手，换2颗牙…
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
你说我讲
•大家换牙的情况怎么样呢？
怎样记录、统计呢？
方法3：
方法4
方法5：
6
5
3
同学们：记录、整理的方法很多，比一比哪 种方法最科学。
你还有什么发现？
小知识：
（1）要保持口腔清洁，要经常刷牙。 （2）不要用舌头舔刚长出来的 新牙。 （3）不要咬铅笔头、咬嘴甲。 （4）不要偏食。这样你的牙 齿更整洁、更漂亮。
自主练习：
573
2
4
4326
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
你说我讲
•大家换牙的情况怎么样呢？
怎样记录、统计呢？
方法3：
方法4
方法5：
6
5
3
同学们：记录、整理的方法很多，比一比哪 种方法最科学。
你还有什么发现？
小知识：
（1）要保持口腔清洁，要经常刷牙。 （2）不要用舌头舔刚长出来的 新牙。 （3）不要咬铅笔头、咬嘴甲。 （4）不要偏食。这样你的牙 齿更整洁、更漂亮。
自主练习：
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
人教版九年级英语单元复习Unit9PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
(director) in this country.
• 2．I try my best ________ (solve) the
problems.
• 3．You are too tired ________ (go) to school. • 4．It is fun ________ (have) a party.
• 5. There is something wrong with her eyes. She can’t see things _______ (clear).
• 6．We should learn how ________ (deal) with
difficulties.
• 7．It is easy for me ________ (work) out the problem. ．
• 23. 尽某人最大努力做… try one’s best to do sth.
• • •
24. 25. 26.
不做让那某我么事感严旳觉重好更方难法过lesmsaakseegromioeodufsweaeyl
to do even
sth sadder
• 27. 提供了大量旳有关某个主题旳信息 provide plenty of information about a certain subject
• A. dancing, singing B. dancing, sing C. sing,
5 plenty of 大量；充分 [观察] She spent plenty of money on clothes. 她买衣服花了诸多钱。 The boy has plenty of/a lot of/lots of/many pictures. 这个男孩有许多图画。 It took me plenty of/a lot of/lots of/much time to finish it. 我完毕它花了许多时间。
• 2．I try my best ________ (solve) the
problems.
• 3．You are too tired ________ (go) to school. • 4．It is fun ________ (have) a party.
• 5. There is something wrong with her eyes. She can’t see things _______ (clear).
• 6．We should learn how ________ (deal) with
difficulties.
• 7．It is easy for me ________ (work) out the problem. ．
• 23. 尽某人最大努力做… try one’s best to do sth.
• • •
24. 25. 26.
不做让那某我么事感严旳觉重好更方难法过lesmsaakseegromioeodufsweaeyl
to do even
sth sadder
• 27. 提供了大量旳有关某个主题旳信息 provide plenty of information about a certain subject
• A. dancing, singing B. dancing, sing C. sing,
5 plenty of 大量；充分 [观察] She spent plenty of money on clothes. 她买衣服花了诸多钱。 The boy has plenty of/a lot of/lots of/many pictures. 这个男孩有许多图画。 It took me plenty of/a lot of/lots of/much time to finish it. 我完毕它花了许多时间。
数学一下第九单元《我换牙了 统计》PPT课件
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
Байду номын сангаас
历史课件：./kejian/lishi/
PPT下载：./xiazai/
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：./kejian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
我换牙了
PPT教学课件
•学习目标
这节课 结合我班换牙的现实 情况，经过简单的数据收集和整 理的过程，用分一分、数一数、 画一画、写一写的方法统计。
有6人换了2颗牙
有5人换了3颗牙
有3人换了4颗牙
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
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小知识:
换牙期间要保持口腔清洁,经常刷牙。不要用舌 头舔刚长出来的牙，
不要咬铅笔头，咬嘴唇,啃指甲，不要偏食。
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谢谢大家
(人教版)化学九年级复习：第9单元《溶液》ppt课件
4．分类。 (1)在一定温度下，向一定溶剂里加入某种溶质，当溶质不 能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的____________；还 饱和溶液 能继续溶解的溶液叫做这种溶质的_____________不_。饱和溶液 注意：蒸发溶剂有晶体析出，剩余溶液一定是饱和溶液。 (2)饱和溶液不一定是___________浓_，溶不液饱和溶液不一定是 ____稀__溶__液____。同种溶质在同一温度下，饱和溶液比不饱和溶 液的浓度_______大_____。
第九单元 溶 液
一、溶液 1．概念。 一种或几种物质分散到________另__一里种，物形质成________ 、 ___稳__定___的_______混_物合叫做溶液。能溶解其他物质的物质叫做 ___溶__剂___，被溶解的物质叫做________。 溶质 溶质可以是______气__体、________或固__体______，但没液有体被溶 解的物质不是溶液的一部分，不能认为是溶质。溶剂通常是液 体，不指明溶剂的溶液其溶剂是水。
八、配制一定溶质质量分数的溶液 1．用固体配制。 以配制 100 g 15% 的氯化钠溶液为例，如下图所示：
(1)实验步骤。 ①计算：100 g 此氯化钠溶液中溶质质量＝________ g，溶 15 剂质量______8_5_ g。
②称量、量取：用_______托_盘__天称平取氯化钠，用____________100 mL 量筒 量取______8_5_ mL 水。
均一
2．特征。 溶液具有_____均__一_性、________性稳，定是________物。混合 3．组成。 溶液由______溶__质和________ 溶组剂成。一种溶液中只有一种 ___溶__剂___，可以有多种________。溶质 注意：在溶液里的反应，一般是________参加溶反质应。
新人教版英语九年级全册Unit全单元ppt课件演示文稿
Tragedy makes me ____c_ry___.
第五页，共141页。
Comedy makes me __la_u__g_h_.
第六页，共141页。
Documentaries make me ___s_le_e_p_y_.
第七页，共141页。
Action movies make me __e_x_c_i_te_d__.
3
2
第十四页，共141页。
4
1
2b Listen again. Complete the statements.
1. Waiting for Amy drove Tina _c_r_a_z_y__.
2. Amy didn’t want to ___s_t_a_y at
Rockin’ Restaurant.
each time you do something with Julie?
Why don’t +sb.+do sth.? =Why not + do sth.? 为何不……？
用来提出建议或劝告。 e.g. Why don’t you go with us?
Why not go with us? 你为什么不和我们一起去呢？
her.
such...that... 如此......以致...... such 是形容词，后接名词，它所修饰的名词可以是可数名词 ，也可以是不可数名词。名词前面可以带形容词，也可以不
带形容词。如果其后是单数可数名词，前面需要加不定冠词a
或 an
so 是副词，与形容词或副词连用。
第二十七页，共141页。
and more beautiful.
第三十一页，共141页。
第五页，共141页。
Comedy makes me __la_u__g_h_.
第六页，共141页。
Documentaries make me ___s_le_e_p_y_.
第七页，共141页。
Action movies make me __e_x_c_i_te_d__.
3
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第十四页，共141页。
4
1
2b Listen again. Complete the statements.
1. Waiting for Amy drove Tina _c_r_a_z_y__.
2. Amy didn’t want to ___s_t_a_y at
Rockin’ Restaurant.
each time you do something with Julie?
Why don’t +sb.+do sth.? =Why not + do sth.? 为何不……？
用来提出建议或劝告。 e.g. Why don’t you go with us?
Why not go with us? 你为什么不和我们一起去呢？
her.
such...that... 如此......以致...... such 是形容词，后接名词，它所修饰的名词可以是可数名词 ，也可以是不可数名词。名词前面可以带形容词，也可以不
带形容词。如果其后是单数可数名词，前面需要加不定冠词a
或 an
so 是副词，与形容词或副词连用。
第二十七页，共141页。
and more beautiful.
第三十一页，共141页。
三年级上册数学第九单元数学广角—集合课件PPT
课后练习
一、把下面动物的序号填写在合适的圈里。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
课后练习
一、把下面动物的序号填写在合适的圈里。
会游泳的 会飞的
①③⑤ ③
⑥⑨
⑦
②④⑧ ⑩
表示什么？ （既会游泳又会飞的）
课后练习
二、
1.既获“语文之星”又获“数学之星”的有（6）人。
课后练习
二、
2.上光荣榜的一共有（19）人。
课后练习
三、三（2）班的同学们到游乐园玩，坐碰碰车的有 18人，玩旋转木马的有22人，两样都玩的有6人， 去游乐园的有多少名同学？ 18+22-6=34（名）
答：去游乐园的有34名同学。
重点总结本
记下最重要、最有价值的材料
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
• 我们都知道,无论是初中还是高中,课本 都有很多,知识的难度是螺旋式上升的, 知识点有很大部分是重复的。针对这 种情况,我们必须学会对知识抓重点,而 不能眉毛胡子一把抓。
• 另外,从知识体系来讲,把握重点是把握全局的关 键,只有对重点内容重点复习,才能对细节问题产 生更好的理解和认识。
•最后,从记忆过程讲,重点记忆有利于把握整体 格局。然而,所谓的中考重点也就是每年中考必 考的“核心考点”“必考点”,认真复习中考核 心考点,不仅可以在短时间内提高成绩,也提高了 学习效率,减小了复习压力。
跳绳的有9人， 踢毽的有8人。
可是参加这两项比 赛的没有17人呀？
新知探究
怎样表示能清楚 地看出来呢？
我发现有的人两 项比赛都参加了。
我把两项比赛都 参加的人连起来， 有3个重复的。
相关主题
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栏目 导引
第九单元 生物与环境
2．完善生态系统中各种组成成分的关系
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
栏目 导引
第九单元 生物与环境
据图可知： (1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的 __物__质__和__能__量_______的最终来源。 (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成 生物体内的物质和能量(有机物及其 贮存的化学 能)的成分， 因此说生产者是___生__态__系__统__的__基__石______。 (3)分解者在生态系统中占有重要地位。从物 质循环角度看， 如果一个生态系统中没有___分__解__者________，动植物的遗体残 骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
解析：该四种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙，如果 甲的种群数量增加，则乙的种群数量增加，丁的种群数量减 少，丙的种群数量增加。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
考点一 考点二
比较分析生态系统的组成成分 食物链和食物网的分析
栏目 导引
第九单元 生物与环境
考点一 比较分析生态系统的组成成分
栏目 导引
[连一连] 生态系统的成分
第九单元 生物与环境
食物链
营养级级别
栏目 导引
第九单元 生物与环境
巧记 (1)生产者永远是第一营Байду номын сангаас级，第一营养级必须为生产者。 (2)消费者级别＝营养级级别－1。 (3)分解者不占据营养级。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接 成的复杂营养结构。 (2)形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植 食性 动物的食物，而一种植食性动物既可能吃__多__种__植__物____， 也 可能被___多__种__肉__食__性__动__物__所食。 (3)功能：是生态系统__物__质__循__环__和__能__量__流__动______的渠道。 (4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的 __营__养__级_________。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
二、生态系统的组成成分 1．无机环境：即非生物的___物__质__和__能__量____。 2．生物群落：
生产者
消费者
分解者
营养方 式
____自__养_______
异养
异养
主要生 物
绿色植物
动物
_细__菌__和__真__菌__
地位
生态系统的 生态系统最 生态系统的关键
C．分解者
D．不能确定
解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生 物群落包括生
产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物
质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
3．兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所 处的消费者级别和营养级级别依次是( B ) A．次级消费者、第二营养级 B．次级消费者、第三营养级 C．三级消费者、第二营养级 D．三级消费者、第三营养级 解析：在生态系统中，消费者是指直接或间接以植物为食的 异养生物(主要是动物)。直接以植物为食的为初级消费者， 以草食动物为食的为次级消费者，以小型肉食动物为食的为 三级消费者。而营养级是指一条食物链的每一环节上所有生 物的总和，生产者为第一营养级，草食动物(初级消费者)为 第二营养级，小型肉食动物(次级消费者)为第三营养级。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
1．下列各项中，包含非生物因素的是( C )
A．种群
B．群落
C．生态系统 D．物种
解析：生态系统包括生物群落和无机环境，无机环境包括阳
光、温度、水、土壤等非生物因素。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
2．如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是( B )
A．生产者
B．消费者
1．生态系统的组成 完善图中所缺内容，并据图归纳：
非生物的物质和能量
生产者
消费者 分解者
生态系统
栏目 导引
第九单元 生物与环境
(1)生态系统的两大组成是___生__物__群__落__和__无__机__环__境____。 (2)生态系统的四种基本成分：_生__产__者____、__消__费__者_____、 ___分__解__者________和__非__生__物__的__物__质__和__能__量_____。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
4.如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总 量。假 设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果 甲的种群数量增加，其可能引起的后果是( C )
A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都增加 D．乙和丙的种群数量都减少
____基__石______ 活跃的部分
成分
栏目 导引
第九单元 生物与环境
生产者
消费者
分解者
①合成
__有__机__物_____， ①加快
作用
储存能量 ②为消费者提
__物__质__循__环___ ②利于植物传
供食物和栖息 粉和种子传播
场所
将_有__机__物____ 分解为无机 物，供生产 者重新利用
栏目 导引
第九单元 生物与环境
深度思考 1.细菌可能属于生态系统中的什么成分？ ___________________________ 2.下列哪些属于分解者？其作用是什么？ ①大肠杆菌 ②胞内菌 ③木耳 ④蚯蚓 ⑤蜣螂 ___________________________ 3.某池塘生态系统的结构和功能分别是什么？ ___________________________
第九单元 生物与环境
第32讲 生态系统的结构
第九单元 生物与环境
[考纲考频] 生态系统的结构 Ⅰ(3年6考)
第九单元 生物与环境
一、生态系统的范围 1．概念：由__生__物__群__落____与它的___无__机__环__境_____相互作用而 形成的统一整体。 2．范围：___有__大__有__小______。 3．结构：_组__成__成__分___和营养结构(_食__物__链__和__食__物__网__)。 提醒 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环 和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一 整体。
思考：生态系统的必需成分是什么？ 提示：生产者，分解者。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
三、生态系统的营养结构 1．食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于___食__物_____关系形成的 一种联系。 (2)特点：___生__产__者_____为第一营养级，消费者所处营养级不 固定，一般不会超过___5_____个营养级。
第九单元 生物与环境
2．完善生态系统中各种组成成分的关系
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
栏目 导引
第九单元 生物与环境
据图可知： (1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的 __物__质__和__能__量_______的最终来源。 (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成 生物体内的物质和能量(有机物及其 贮存的化学 能)的成分， 因此说生产者是___生__态__系__统__的__基__石______。 (3)分解者在生态系统中占有重要地位。从物 质循环角度看， 如果一个生态系统中没有___分__解__者________，动植物的遗体残 骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
解析：该四种生物构成的食物链为：丙→丁→甲→乙，如果 甲的种群数量增加，则乙的种群数量增加，丁的种群数量减 少，丙的种群数量增加。
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第九单元 生物与环境
考点一 考点二
比较分析生态系统的组成成分 食物链和食物网的分析
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第九单元 生物与环境
考点一 比较分析生态系统的组成成分
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[连一连] 生态系统的成分
第九单元 生物与环境
食物链
营养级级别
栏目 导引
第九单元 生物与环境
巧记 (1)生产者永远是第一营Байду номын сангаас级，第一营养级必须为生产者。 (2)消费者级别＝营养级级别－1。 (3)分解者不占据营养级。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接 成的复杂营养结构。 (2)形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植 食性 动物的食物，而一种植食性动物既可能吃__多__种__植__物____， 也 可能被___多__种__肉__食__性__动__物__所食。 (3)功能：是生态系统__物__质__循__环__和__能__量__流__动______的渠道。 (4)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的 __营__养__级_________。
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第九单元 生物与环境
二、生态系统的组成成分 1．无机环境：即非生物的___物__质__和__能__量____。 2．生物群落：
生产者
消费者
分解者
营养方 式
____自__养_______
异养
异养
主要生 物
绿色植物
动物
_细__菌__和__真__菌__
地位
生态系统的 生态系统最 生态系统的关键
C．分解者
D．不能确定
解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生 物群落包括生
产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物
质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。
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第九单元 生物与环境
3．兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所 处的消费者级别和营养级级别依次是( B ) A．次级消费者、第二营养级 B．次级消费者、第三营养级 C．三级消费者、第二营养级 D．三级消费者、第三营养级 解析：在生态系统中，消费者是指直接或间接以植物为食的 异养生物(主要是动物)。直接以植物为食的为初级消费者， 以草食动物为食的为次级消费者，以小型肉食动物为食的为 三级消费者。而营养级是指一条食物链的每一环节上所有生 物的总和，生产者为第一营养级，草食动物(初级消费者)为 第二营养级，小型肉食动物(次级消费者)为第三营养级。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
1．下列各项中，包含非生物因素的是( C )
A．种群
B．群落
C．生态系统 D．物种
解析：生态系统包括生物群落和无机环境，无机环境包括阳
光、温度、水、土壤等非生物因素。
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第九单元 生物与环境
2．如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是( B )
A．生产者
B．消费者
1．生态系统的组成 完善图中所缺内容，并据图归纳：
非生物的物质和能量
生产者
消费者 分解者
生态系统
栏目 导引
第九单元 生物与环境
(1)生态系统的两大组成是___生__物__群__落__和__无__机__环__境____。 (2)生态系统的四种基本成分：_生__产__者____、__消__费__者_____、 ___分__解__者________和__非__生__物__的__物__质__和__能__量_____。
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第九单元 生物与环境
4.如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总 量。假 设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果 甲的种群数量增加，其可能引起的后果是( C )
A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都增加 D．乙和丙的种群数量都减少
____基__石______ 活跃的部分
成分
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第九单元 生物与环境
生产者
消费者
分解者
①合成
__有__机__物_____， ①加快
作用
储存能量 ②为消费者提
__物__质__循__环___ ②利于植物传
供食物和栖息 粉和种子传播
场所
将_有__机__物____ 分解为无机 物，供生产 者重新利用
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第九单元 生物与环境
深度思考 1.细菌可能属于生态系统中的什么成分？ ___________________________ 2.下列哪些属于分解者？其作用是什么？ ①大肠杆菌 ②胞内菌 ③木耳 ④蚯蚓 ⑤蜣螂 ___________________________ 3.某池塘生态系统的结构和功能分别是什么？ ___________________________
第九单元 生物与环境
第32讲 生态系统的结构
第九单元 生物与环境
[考纲考频] 生态系统的结构 Ⅰ(3年6考)
第九单元 生物与环境
一、生态系统的范围 1．概念：由__生__物__群__落____与它的___无__机__环__境_____相互作用而 形成的统一整体。 2．范围：___有__大__有__小______。 3．结构：_组__成__成__分___和营养结构(_食__物__链__和__食__物__网__)。 提醒 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环 和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一 整体。
思考：生态系统的必需成分是什么？ 提示：生产者，分解者。
栏目 导引
第九单元 生物与环境
三、生态系统的营养结构 1．食物链 (1)概念：生态系统中各生物之间由于___食__物_____关系形成的 一种联系。 (2)特点：___生__产__者_____为第一营养级，消费者所处营养级不 固定，一般不会超过___5_____个营养级。