《会计综合技能训练》课程标准

《综合技能训练》课程标准

一、学习领域（课程）基本信息

1、课程名称：综合技能训练

2、课程编码：S41028

3、适用专业：会计与统计核算

4、适用学制：三年

5、课程学时：64

6、课程学分：3

二、学习领域（课程）性质与作用

综合技能训练是会计专业学生开设的一门必修的培养职业岗位能力的核心课程。本课程是建立在学生对会计基本技能、会计从业基础知识、会计业务核算与报告、成本核算与控制、税费计算与申报、财务管理实务、会计电算化实务等专业学习领域学习基础上，通过综合运用所学知识和技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力，为进一步顶岗实习做好充分的准备。

本学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。以实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。

三、学习领域（课程）目标

（一）知识目标

1．掌握会计学原理、统计学原理等基础理论，把各种理论学习与本课程相结合；

2．掌握会计、财务、税务等专业理论的基本知识；

3．熟知货币资金相关法规、会计核算相关法规及财务制度；

4．掌握凭证和账簿的分类、设计应当遵循的原则、步骤和方法，以及与保管相关的要求；

5．掌握产品成本概念与成本内容，成本核算的原则和主要内容，熟知成本计算对象、费用要素与成本项目、费用归集分配程序和成本计算方法的相关知识；

（二）能力目标

1、专业能力

（1）具有设置会计核算账务处理系统，熟练编制会计凭证、登记会计账簿、出具会计报表，完成纳税申报的实际操作能力；

（2）具有胜任会计工作第一岗，做好出纳工作的能力；

（3）具有适应中小企业的各种生产成本核算的实际操作能力；

（4）具有中小企业财务会计、税务会计、会计信息系统的会计处理能力。培养学生搜集资料、调查市场、阅读资料和利用资料的能力；

2、方法能力

（1）具备独立学习的能力；

（2）具备收集获取信息的能力；

（3）具备解决问题、分析问题能力；

（4）具备制定工作计划的能力；

（5）具备工作过程的管理能力；

（6）具备对工作过程和成果的评价能力。

3、社会能力

（1）具备人际交流、表达能力；

（2）具备团队协作和沟通能力；

（3）具备工作任务的组织管理能力；

（4）具备工作责任心；

（5）具备环保等社会责任心。

（三）素质目标

1．严守秘密，明辨是非；严守准则，不做假账；严格遵守纪律，不抄袭作业；养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风；

2．使学生养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺

利走上会计工作岗位打下良好的基础；

3．通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的零距离对接。

四、学习领域（课程）学习情境设计

（一）学习情境设计及学时安排

（二）学习情境描述及组织实施

五、学习领域（课程）考核评价

本课程考核采用过程考核和成果考核相结合的评价方法，过程考核主要在训练过程中对学生的学习态度、操作能力、等情况进行的评价；成果考核是在课程结束时,对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。

学习领域（课程）考核内容及标准

六、学习领域（课程）教学基本条件

（一）课程教学团队基本要求

1、团队组成

基于每届3个教学班级的规模，配备专兼职教师5 人，其中双师型教师3 名，企业兼职教师1名，职称结构合理，互补性强。

2、知识、技能、素质要求

（1）具有统计类或会计类专业知识。

（2）具有双师型素质

（3）课内实践指导教师须具备从业资格证书。

（4）具备基本的计算机知识。

（5）具有较强的驾驭课堂的能力。

（6）具有良好的职业道德和责任心

（二）课程实践教学条件基本要求

为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要能容纳50人的一体化教室，包括相应台数的计算机。具有满足专业学生实习的校外实训基地。

编制人：XXX、XXX、XXX、XXX 执笔人：

审定人：XXX

制（修）订时间：2014.10