国学经典计划新版多篇合集
国学的学习计划
国学的学习计划篇一:国学经典学习计划书国学经典学习计划书一、原则和方法1、国学经典的学习原则:全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。
2、阅读方法:参照“育心经典”累积式教育法,即每周阅读同一段内容,每天保证半小时阅读时间,以七天为一周期,周末复习阅读,下周阅读下一段新内容。
每天可读2-3本书。
全书读完后,换新书继续循环阅读。
对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。
3、步骤:先以读、背经典原文为主,而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识,引导孩子阅读简单古文,逐步提高其领会理解文言文的能力。
在小学阶段结束时,能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍,基本能够阅读简单的文言文。
二、孩子阅读书目计划小学前,阅读以下国学书目:弟子规、千字文、(百家姓)、大学、孝经、道德经、易经、古今诗词选、声律启蒙、二十四孝、心经、三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、论语、中庸、孟子、庄子、古文观止、东周列国志如有余力可增加阅读以下书目:尔雅、四书集注、黄帝内经、诗经、警世通言、龙文鞭影另外,配合国学的学习,可阅读历史演义类连环画,如《东周列国志》《西汉演义》等。
三、孩子读书计划安排(一)现阶段读经时间安排:每天早6点半起床,诵读易经两章、《心经》各三遍。
每晚练毛笔字期间,抽出10分钟来读一段《笠翁对韵》。
每周与孩子共同阅读、细讲《千字文》《东周列国志连环画》。
孩子随时利用业余时间阅读各类课外书,如童话书、作文选、科普书等。
这类阅读由孩子兴趣作主,不作硬性规定。
(二)小学阶段阅读计划安排:1、二年级上学期之前已读经典:弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。
易经读至十二章。
2、二年级下学期,按照累积式阅读法,课外时间完成《声律启蒙》的阅读。
每日晨读《易经》。
每周细讲《千字文》。
复习重点:《弟子规》《大学》《道德经》。
3、暑假期间:阅读《三字经》《二十四孝》《古今诗词选》。
2023年读《国学经典》有感合集13篇
2023年读《国学经典》有感合集13篇2023年读《国学经典》有感合集13篇1《国学小子丛书》是我看过最好看,最有用的书,这是我在看完《国学小子丛书》后的第一感想。
据传说,五千多年前,黄帝的史官仓颉创造了文字。
无论传说是否属实,它都表明:汉字是世界上最古老、最独特的文字。
几千年来,汉字担负着记载历史、传播文化、创造文明的重要使命。
可以说,没有文字,就没有中华民族几千年的文明史。
国学小子丛书里的汉子故事这本书,讲述与汉字有关的故事和与故事有关的汉字,让小读者在趣味盎然的故事中加深对汉字文化的了解,并感受中华文明的恢弘壮阔。
《国学小子丛书》通过各种故事,让我在不知不觉中学习了很多的国学,这是非常难得的。
我喜欢国学小子丛书。
2023年读《国学经典》有感合集13篇2在我看来,《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想,特别是在行动方面做了规范。
所谓弟子规的规,也就是规范的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的,大约和《三字经》的效用差不多。
可是,我们现在的人,普遍缺乏这种教育,所以现在学习这本经典也是恰当的。
特别是当今,社会伦理失纲,人心不古,有志之士呼吁重新定位我们的教育,突出人本思想,突出人文关怀,创建和谐社会,和谐世界,学习经典也就显得尤其必要。
2023年读《国学经典》有感合集13篇3寒假,我读了我国的四大名著之一《水浒传》。
《水浒传》这本书是一部描写和歌颂农民起义的伟大史诗。
讲述了以宋江为首的一百零八位好汉从聚义梁山,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。
我读了这本书,就被书里的故事情节深深吸引了。
一个个活灵活现的英雄人物展现在我的眼前一样,有拔刀相助、路见不平的武松,有个性刚烈的黑旋风李逵、莽撞的花和尚鲁智深、神机妙算的智多星、武艺高强的玉麒麟卢俊义、枪法出众的豹子林冲……我最喜欢梁山好汉中的天闲星入云龙公孙胜,他不仅能腾云驾雾,而且能呼风唤雨,精通法术。
可是最后,有许许多多的梁山好汉被奸人和战争给害死,虽然《水浒传》中有一些腥血在场面在里面,但它绝对是一本有价值的读物。
2024年经典国学教学计划范文3篇
经典国学教学计划范文3篇经典国学教学计划范文1一、指导思想与经典同行,与圣贤为友。
为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。
通过背诵经典,让语言文字在儿童心底多一些积淀,多一些感悟,激起学生对中国文化的浓厚兴趣。
在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
积极参加学校开展的各项经典诵读活动,在实践中增长积累,提高学生文化与道德素质。
二、总体目标和具体目标1、总体目标:通过“读、诵、议、评”,使学生增长知识,认识中华文化丰富博大,吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化营养,提高文化品位和审美情趣;通过研读,培养学生探究学习的科学精神,促进校本课程的开发,营造浓厚的学术氛围,创建学习型的文化校园;通过研读,弘扬和培育民族精神,凝聚师生民族情感,增强爱国意识,树立起构建社会主义和谐社会,促进人类社会和谐发展的远大志向2、具体目标:(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(3)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(4)通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
(5)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
(6)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。
三、诵读内容:主要诵记国学经典教材中的诗歌。
四、活动形式及方法:(1)“人人是老师,处处是教室”。
只要有热情,就能成为一个诵读老师。
(2)反复诵读,熟读成诵。
带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念,想方法多听多念。
并非完全不要理解,了解内容大概即可。
只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
(3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。
在学校由老师利用语文阅读课、课间背诵。
也可以在每节课前由班干部带领读。
(4)每日回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟。
一年级国学教案[合集5篇]
一年级国学教案[合集5篇]第一篇:一年级国学教案第一单元紧握,立身行事的罗盘第 1节礼貌风流美,文明大雅存教学目标:1.了解《弟子规》一书的作者及内容。
2.结合生活实际,能够诵读,能够明理,能够指导日常行为。
教学重点初步感受中华传统文化的丰富内涵,培养学生对汉语言文字的热爱,明白勤学好问、有所作为,人生才有意义的道理。
教学过程一、教师调动,激发兴趣在日常生活中,要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹。
其次在一切言行中,要谨慎,要讲信用。
和大众交往时,要平等仁慈。
要时常亲近有仁德的人,向他学习。
以上这些事是学习的根本,非做不可,如果做了还有余暇,更应努力地学习礼,乐,射,御,书,数等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。
二、师生互动,共同参与1、导入新课2、范读本节课诵读内容。
3、教师讲解含义,学生理解内容4、学生诵读5、总结升华,神情寄语。
我们要从身边的小事做起,凡事都要为自己立下一个规矩,这样就极有可能缩短自己和理想之间的距离。
6、学生交流自己理解后的感受。
7、诵读比赛第二节恭听父母言谨行子女道教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读文章。
2、初步培养学生诵读经典、积累经典的兴趣,简单了解一些经典诵读的法。
3、在诵读的过程中,初步感悟一些道理,了解一些生活礼仪及行为规范。
教学重点:用自己的话说说文章的意思,能够正确、流利地诵读,并逐步达到熟读成诵。
教学过程:一、温习旧知。
谈话引入、背诵“总叙”和“入则孝出则悌”二、学习新知。
《弟子规》让我们了解了很多的礼仪,今天,我们将学习《弟子规》中的恭和谨(一)初读,读准读通出示:《弟子规》恭前八句。
(1)学生自读。
(2)同桌互读。
(3)师范读。
(4)指名读。
(5)师生对读。
(6)齐读。
(二)诵读,感知大意1、生自由读:边读边思考你读懂了什么?2、联系生活实际,了解两句大意。
3、齐读。
4、诵读比赛第3节人间重亲情,天下贵孝义教学目标:1、培养诵读经典的能力。
2、通过讲解及活动体验,培养学生的孝心。
“国学经典诵读”校本课程计划
走进国学经典让书香伴我成长——“国学经典诵读”校本课程计划安排课程名称:《国学经典诵读》课程指导思想:贯彻教育部、国家语言文字工作委员会《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》(教语用函[2010]6号)精神,弘扬中华民族传统文化,传承中华民族的伟大精神、提高国人的文化素质、增强民族凝聚力和爱国主义精神、培养高尚的道德情操;提升教师师德和知识积累;让青少年在中华五千年悠久历史所积淀的精美华章的滋养中建立道德行为规范,通过背诵积累,提高学生文化素质,加强传统文化的教育,提升学生文明素养。
本学期开始,我校开发“国学经典诵读”校本课程,在全校实施。
课程目标:1、通过全面开展国学教育,让学生了解中华文明,传承优秀文化,弘扬民族精神,塑造其良好的思想品德、健全其人格修养;通过背诵,培养学生挑战自我,勤奋学习的态度和毅力。
激发学生诵读国学经典、阅读国学经典作品的兴趣。
2、让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活,形成人人爱国学,人人学国学的良好氛围,帮助学生养成良好的生活习惯,形成敦厚善良的心性。
3、普及国学知识,使学生的说与写的能力得到明显的提升,促进学生对语文的学习兴趣,建立教育新模式、探索育人新途径。
4、通过师生同诵同写同讲的活动,促进教师自身文化素养的提升,提高教师的专业素养。
课程内容:1、自编我校《国学经典诵读》教材,诵读经典诗词、诸子典籍等。
2、开展丰富的诵读经典、书写经典、试讲经典活动,激发学生学习祖国语言文字的兴趣,激发其对于祖国文字的热爱之情。
3、国学课与语文课相结合,并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。
课程实施:(一)实施原则1、勤于积累,学以致用的原则。
要注重课内与课外、校内与校外相结合,以积累为主,逐步引导学生走向运用,使国学成为学生真正的营养。
2、与特色活动相结合的原则。
通过丰富有的活动,让学生在活动中学国学,提高其学习国学的兴趣。
《国学经典》读后感合集15篇(最新)
《国学经典》读后感合集15篇中华民族五千年文化里有几样不可缺少的东西——仁、义、礼、智、信。
这五个字是孔子到孟子以及董仲舒一一完善的。
读了这一套书以后我真是感慨万千,它让我知道了许多感人肺腑的故事,它似一个知识库,点亮了我的心灵。
“仁”里面的《美金的价值》、“义”里面的《大义桥》、“智”里面的《无心的鹿》……其中我最喜欢“信”这本书,我能从中体会到“信”让人受益非浅,那一句句简练的语言却蕴含着深刻的哲理,例如有这样一句话让我印象深刻“言心信,行必果,君子一言,驷马难追”。
古今中外诚信使人们走向文明。
季布大家一定都熟悉,他只要答应别人的事无论多困难他都想办法办到。
楚汉相争时,季布是项羽的大将,曾几次打败汉军。
刘邦当皇帝后下令通缉季布,季布只好化装到山东一朱姓家当佣人,朱家知道从二年级开始,我和妈妈一起每天快乐诵读国学经典《论语》。
《论语》你们想不想知道是它写什么的?是谁写的呢?我猜你们都想知道吧!其实它是一本语录。
二千五百多年前,有一位老师孔子,他对学生非常有耐性,对人非常的谦逊,所以很受人尊重。
这本语录主要是他的学生把孔子上课说的话和生活中做的事记录下来。
《论语》记录了很多孔子说的话,对我们的学习和生活都有很大帮助。
其中给我印象最深刻的是《公冶长第五》子曰:“伯夷叔齐,不念旧恶,怨是用希。
”这句话是孔子通过称赞伯夷叔齐俩兄弟不记仇,因此别人就就不记得他们的旧怨这样一个故事讲述了为人处世应有的态度。
平时在班里,我与同学之间相处难免会有吵架,闹意见的时候,这时我就应该学会“不念旧恶,怨是用希”这样我们才能够友好相处,互相帮助!其实,悄悄告诉你,这本语录还有很多宝贝,虽然我只会诵读,还没有完全弄懂所有的语句,但古人说过,读书千遍,其义自现!所以,我已经约好妈妈每天继续诵读了《论语》,多学学里面为人处世的道理。
你呢,要不一起来吧!经典,是指传统的,对后人影响深远的文化珍品。
在学习过程中我们也被经典诵读所陶冶,精美的词句、警示的格言都给后人以文化的熏陶和知识的拓展,能对经典词句做到耳熟能详,这无疑是让我们在享用传统文化精髓的盛宴。
2024年小学国学经典诵读计划(二篇)
2024年小学国学经典诵读计划一、指导思想:为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题:“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间:____年____月____日-____年____月____日四、诵读内容:《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排:1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章,各班制定诵读方案。
2、每位同学进行优美词句的摘录(二)活动组织实施:(____年____月____日-____年____月____日)(三)总结表彰阶段:根据表现,“国学经典诵读优秀个人”,进行奖励。
2024年小学国学经典诵读计划(二)一、引言国学经典是中国传统文化的重要组成部分,蕴含了丰富的思想、智慧和道德准则。
对于小学生来说,学习国学经典有助于培养他们正确的价值观和人生观,提升他们的文化素养和道德修养。
因此,在2024年,我们制定了一个小学国学经典诵读计划,希望能够帮助孩子们在诵读中感受中国传统文化的博大精深,培养他们的文化自信和对中华文明的热爱。
二、诵读内容本次诵读计划选择了一些经典的国学著作,包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
这些经典作品涵盖了中国古代思想家的智慧和智慧,对于小学生来说,虽然有些内容可能比较深奥,但我们可以通过精心的解读和分析,帮助孩子们理解其中的道理和价值。
三、诵读方式1.每周一次的诵读活动我们每周安排一次国学经典诵读活动,每次活动的时间为一个诵读课时(约30分钟)。
在诵读活动中,我们将选择一篇经典作品进行诵读,并邀请教师进行解读和讲解。
国学教育学习计划
国学教育学习计划一、学习目标1. 理解国学的基本理念和内涵,树立正确的价值观念。
2. 掌握国学经典文化的基础知识,能够阐释其中的道理和哲学思想。
3. 培养自主学习的习惯,提高国学素养和文化修养。
4. 培养对国学文化的浓厚兴趣,促进国学思想在日常生活中的运用。
5. 培养对现代社会的批判性思维,提高解决问题的能力。
二、学习内容1. 国学基础理论及经典文化知识2. 国学思想的解读和运用3. 国学经典的阅读和诵读4. 国学文化与传统文化的联系和发展三、学习方法1. 多读书。
阅读经典文化书籍是学习国学的基础。
通过经典著作的阅读,可以深入了解国学的精髓和思想。
2. 多思考。
学习国学要注重思辨,通过思考,可以加深对国学理论和思想的理解和领悟。
3. 多交流。
与他人交流学习可以开拓视野,共同探讨国学文化,交流学习心得和体会,可以有利于深刻理解国学经典。
4. 多实践。
国学学习不仅仅是理论知识的学习,更要注重实践,将国学思想运用到日常生活中,促进国学思想在现代社会的发展和应用。
四、学习计划1. 第一阶段(1~3个月)(1)选读国学经典著作,如《孟子》、《大学》、《中庸》等,初步了解国学的基础理论和思想。
(2)参加国学经典讲座或学习班,听取专家学者讲解,加深对国学思想的认识。
(3)每日诵读国学经典,提高对语言文字的理解和表达能力。
(4)参加国学研讨会,与同学一起交流学习心得和体会,共同进步。
2. 第二阶段(3~6个月)(1)深入学习国学理论,探讨国学思想的内涵和外延。
(2)阅读国学经典名著,如《论语》、《周易》、《道德经》等,加深对国学文化的认识和理解。
(3)参加国学文化活动,如书法、绘画、传统文化体验营等,了解国学文化的多种表现形式。
(4)加强思辨能力,对国学经典进行深入思考,形成自己的见解和观点。
3. 第三阶段(6个月以上)(1)参加国学研究讨论会,与专家学者交流学习心得和体会,深入研究国学的前沿问题。
(2)开展国学文化主题研究,选择感兴趣的国学文化主题,进行专题研究和撰写论文。
2024年度读经计划表
2024年度读经计划表
【导语】
经典之作,历经岁月洗礼,仍光彩夺目。
为了在2024年更好地探索这些智慧宝藏,我们特别为您制定了这份年度读经计划表。
希望这份计划能助您在经典文学的海洋中遨游,丰富您的精神世界。
【2024年度读经计划表】
一、第一季度(1月-3月)
1.《论语》
- 1月:学而篇、为政篇
- 2月:八佾篇、里仁篇
- 3月:公冶长篇、雍也篇
2.《道德经》
- 1月:道经第一章至第五章
- 2月:德经第六章至第十章
- 3月:道经第十一章至第十五章
二、第二季度(4月-6月)
1.《孟子》
- 4月:梁惠王篇上、下
- 5月:公孙丑篇上、下
- 6月:滕文公篇上、下
2.《庄子》
- 4月:逍遥游、养生主
- 5月:人间世、德充符
- 6月:大宗师、应帝王
三、第三季度(7月-9月)
1.《诗经》
- 7月:国风·周南、国风·召南
- 8月:国风·邶、国风·鄘
- 9月:国风·卫、国风·王2.《周易》
- 7月:乾卦、坤卦
- 8月:屯卦、蒙卦
- 9月:需卦、讼卦
四、第四季度(10月-12月)
1.《大学》
- 10月:大学之道、明明德
- 11月:亲民、止于至善
- 12月:齐家、治国、平天下2.《中庸》
- 10月:中庸之道、慎独
- 11月:至诚、明善
- 12月:修身、尊德性
【结语】
以上便是2024年度读经计划表,希望您能按照计划,一步一个脚印地走好经典阅读之路。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读(周三周五利用早读时间集体诵读,时间不少于15分钟)每周一记(每周精选一篇经典诗文等,并要求学生背诵);每周一课(每周设一堂经典赏析课,由语文教师讲解国学经典,赏析诗词名篇)每学期一赛(联合校每学期组织一次经典诵读比赛,大力推进国学经典活动在校园的深入开展)。
2、诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
3、表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事:了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
5、写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作;根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画:根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。
7、诗文书法:以硬笔书法为主,有能力的学生可以以毛笔书法的形式,书写经典诗文。
第一阶段:活动准备阶段20xx年3月25日前,各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划,全面启动此项活动。
第二阶段:活动开展阶段(20xx年3月25日—20xx年6月25日)利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动,培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段:成果展示。
本次语文教研活动中,我们研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的国学知识赛,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用,同时增强领导诵读国学经典的意识,充分认识此次活动的意义,认真组织,制定方案,将活动搞得有声有色。
2023国学经典教学计划_1
2023国学经典教学计划2023国学经典教学计划1一、指导思想:通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。
培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。
二、具体措施1、诵读经典的时间:每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法:(1)每天利用“文学广角”,向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌,让学生摘录在读书笔记上,并在晨会时简单地加以介绍,丰富学生的课外阅读的种类。
教室黑板的左侧,摘录诗文或名言佳句。
黑板右侧摘录是《增广贤文》,教室环境也要体现班级特色,除了诗画、诗文,还辟有诗园,内容多是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等等。
(2)课前放学一吟,熟读成诵。
为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,号召学生充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。
选姜英秀为班级诵读长,黑板每天更新一个内容,诵读长带领大家课前诵读,直到上课铃响;每天中午放学的路队,让孩子们背着古诗出校园。
无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处,在纪律上,可以减少学生的吵闹。
回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。
(3)除了学校安排的阅读课以外,每周固定安排周五的早读为课外阅读交流时间,学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。
(4)、每月固定时间,组织学生汇报本月的阅读情况,并评选出本月的“阅读之星”,实施奖励措施。
每月一次讲故事比赛,内容为《百篇故事启迪》中所述故事。
(5)、每天的晨会都给学生留一定的时间,读背《增广贤文》《声律启蒙》中的句段,以及古诗。
老师做适当讲解,学生做好读书笔记。
(6)利用班会开展《增广贤文》和《声律启蒙》古诗词诵读比赛,激发学生的学习热情。
(7)班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。
国学经典全集及解释280部
国学经典全集及解释〔280部〕对于我国的国学经典,或许你会因为他们太过高深渊博而不敢触及,单单看作品的名字并不能够使我们了解到作品说的到底是什么。
为了拉近你与国学经典的距离,此文收罗了280部国学经典著作,并且用一句话解释了国学经典的容,相信一定会对你有所帮助。
经部十三经(13种)001."周易"——领袖群经,神龙见首002."尚书"——尧舜禹汤,昭如日月003."诗经"——所谓天籁,在此一方004."周礼"——天地四时,百官居位005."仪礼"——尊卑有序,亲疏有别006."礼记"——六艺之教,中庸之道007."春秋左传"——跌宕不群,纵横自得008."春秋公羊传"——三科九旨,一统009."春秋穀梁传"——鲁鱼亥豕,是非难辨010."孝经"——百善之首,立国之基011."尔雅"——聚类释名,经纬百科012."论语"——半部治天下,布衣成圣贤013."孟子"——民贵君轻,王道荡荡其他(7种)014."诗外传"汉婴——诗在言外,意在诗外015."尚书大传"汉伏胜——劫后馀生,似伪似真016."春秋繁露"汉董仲舒——天人感应,儒术独尊017."大戴礼记"汉戴德——礼外别传,今文嫡派018."白虎通义"汉班固——古今论战,继往开来019."四书章句集注"宋朱熹集注——一朝编定,千载不移020."经学历史"清皮锡瑞——六经致用,孔教救国史部二十六史(26种)021."史记"汉司马迁——通古今之变,成一家之言022."汉书"汉班固——断代为限,一朝国史023."后汉书"南朝宋晔——简而且周,疏而不漏024."三国志"晋寿——分述三国史,合为一部书025."晋书"唐房玄龄等——竞为绮艳,不求笃实026."宋书"南朝梁约——煌煌三十志,几占一半书027."南齐书"南朝梁萧子显——事常伪造,辞尚溢美028."梁书"唐思廉——一洗六朝芜冗之习029."书"唐思廉——短命王朝短章书030."书"北齐收——收作色,秽史扬名031."北齐书"唐百药——廿载六帝,墙相阋032."周书"唐令狐德棻——旁征简牍,意在摭实033."隋书"唐征等——不为亲者隐,不为尊者讳034."南史"唐延寿——杏花春雨江南035."北史"唐延寿——骏马秋风塞北036."旧唐书"后晋昫等——志与表,不如新037."新唐书"宋欧阳修、宋祁等——纪与传,不如旧038."旧五代史"宋薛居正等——五代分叙,十国合述039."新五代史"宋欧阳修——五代合叙,十国分述040."宋史"元脱脱等——史如其朝,尾大不掉041."辽史"元脱脱等——怎一个“乱〞字了得042."金史"元脱脱等——乱中取次,差强人意043."元史"明宋濂等——其速无比,其陋无敌044."明史"清廷玉等——一波三折,百年乃成045."新元史"民国柯劭忞——一人之力,千钧之功046."清史稿"民国尔巽等——草书之笔,急就之章别杂史(24种)047."逸周书"——收之圣人,失之圣人048."国语"——风云一代,春秋八国049."战国策"西汉向集录——纵横四方,睥睨天地050."列女传"汉向——女子无才便是德051."吴越春秋"东汉晔——不类信史,反类小说052."越绝书"后汉袁康——吴言越语,君问臣答053."人物志"三国邵——知人善任,书中伯乐054."华阳国志"晋常璩——巴蜀春秋,美不胜收055."山海经"——山中奇谭,海外奇观056."水经注"北郦道元注——别开生面,妙不可言057."伽蓝记"后衒之——梵乐已远,佛香犹闻058."大唐西域记"唐玄奘——遐方异俗,绝壤殊风059."大业拾遗记"唐颜师古——隋炀一世,烟花一现060."贞观政要"唐吴兢——君贤臣忠,久安061."资治通鉴"宋司马光——鉴于往事,资于治道062."续资治通鉴"清毕沅编著——宋元易鼎,蒙汉交锋063."五代史补"宋岳——道听途说,亦足补史064."蛮书"唐樊绰——滇水之边,云天之南065."吴地记"唐陆广微——大唐江南,全景066."唐六典"唐林甫等——建官之制,为政之方067."通典"唐杜佑——典章制度之通史,经国治世之良模068."史通"唐知几——为史者宜置于座右069."桯史"宋岳珂——说朝说野,公是公非070."文史通义"清章学诚——六经皆史,学兼性情野史(14种)071."穆天子传"——思接千里,神驰八极072."晋五胡指掌"明大龄——兴废始末,焕焉在目073."唐摭言"五代王定保——登科落榜,得意失意074."开元天宝遗事"五代王仁裕——闲话宫中事,有裨后世闻075."缙绅旧闻记"宋齐贤——末世衰民,旧都遗老076."大宋宣和遗事"宋佚名——忧外患,两宋交迫077."靖康传信录"宋纲——之战,靖康之耻078."蒙鞑备录"宋珙——草原之鹰,天骄之国079."圣武亲征录校注"清王国维校注——弯弓大漠,立马中原080."元朝秘史"元佚名——黄金家族黄金册081."备倭记"明卜辑——空言空语,纸上谈兵082."万历野获编"明德符——虽云野获,堪比正史083."南明野史"清三馀氏——江山已逝,苟延残喘084."郎潜纪闻"清康祺——清史遗珠,四笔探骊目录(6种)085."崇文总目"宋王尧臣等——秘阁藏书,官修名册086."郡斋读书志"宋晁公武——校雠之馀,提要之祖087."书林清话"清叶德辉——百科书史,源远流长088."校雠通义"清章学诚——辨章学术,考镜源流089."书目答问"清之洞——读书指南,治学门径090."四库全书总目提要"清纪昀等——经史子集,纲举目子部诸子(30种)091."老子"春秋耳——道不可道,玄之又玄092."庄子"战国庄周——神与物游,逍遥尘外093."公龙子"战国公龙——白马非马,名不符实094."非子"战国非——人非有爱,法本无情095."子"西汉安——荟萃诸子,旁搜异闻096."列子"战国列御寇——入乎其,出乎其外097."墨子"战国墨翟——兼爱其仁,非攻其义098."荀子"战国荀况——尊王称霸,崇礼讲法099."子兵法"春秋武——知己知彼,百战不殆100."文子"春秋辛钘——杂糅百家,道为其旨101."关子"春秋关——九阳至极,大道其成102."鹖冠子"战国鹖冠子——深浅莫测,真伪难辨103."吕氏春秋"战国吕不韦——市门悬赏,一字千金104."晏子春秋"战国晏婴——传记鼻祖,小说滥觞105."管子"战国管仲——九合诸侯,一匡天下106."商君书"战国商鞅——任法明术,强兵弱民107."慎子"战国慎到——天道因循,贵势尚法108."文子"战国文——名有三科,法有四程109."邓析子"春秋邓析——操两可之说,设无穷之辞110."论衡"东汉王充——疾虚妄,斥鬼神111."盐铁论"西汉桓宽——朝野对话,官民争胜112."风俗通义"东汉应劭——辩风正俗,观微察隐113."申鉴"东汉荀悦——政之大经,法教而已114."新论"汉桓谭——生死相待,形神相依115."新书"西汉贾谊——伤逝贾子,绝代鸿文116."孔丛子"汉孔鲋——圣人之言,后世之教117."太玄经"汉扬雄——玄生万物,九九归一118."颜氏家训"北齐颜之推——古今家训,以此为祖119."子"北齐昼——礼教为先,无为是务120."金楼子"梁萧绎——常笑之假手,每嗤不韦之托人儒家(10种)121."法言"西汉扬雄——儒学正统,孔圣独尊122."说苑"西汉向——分门别类,稽古谈史123."新序"西汉向——嘉言懿行,可叹可敬124."新语"汉陆贾——所以亡,汉所以兴125."忠经"汉马融——天下至德,莫大乎忠126."孔子家语"汉佚名——孔氏家学,源远流长127."朱子语类"宋朱熹——师徒问答,教学相长128."传习录"明王阳明——心外无学,传而习之129."近思录"宋朱熹、吕祖谦——身边之事,日常之理130."一贯问答"明方以智——一以贯多,不妨矛盾释家(10种)131."金刚经"后鸠摩罗什译——万事皆空,当如是观132."楞严经"唐般剌密帝译——众心本净,修禅自明133."无量寿经"三国康僧铠译——修德无量,往生极乐134."肇论"东晋僧肇——有即是无,无即是有135."法苑珠林"唐道世——华枝春满,天心月圆136."坛经"唐慧能——本来无一物,何处惹尘埃137."童蒙止观"隋智顗——止以收心,观以启悟138."弘明集"梁僧祐——道以人弘,教以文明139."祖堂集"五代静、筠禅僧——中土失传,海外遗踪140."五灯会元"宋普济——佛法如灯,代代相传道家(10种)141."抱朴子"晋洪——求仙炼丹,谈玄论道142."无能子"唐无名氏——天地无心,万物同归143."化书"五代谭峭——化之为道,流转无穷144."太平经"——木兰树下,神人问答145."云笈七签"宋君房——摄道藏之英,略诸子之奥146."周易参同契"东汉伯阳——外兼修,天人合一147."老子想尔注"——道为至尊,积善成功148."太上感应篇"——祸福无门,惟人自召149."海十洲三岛记"汉朔——海上有仙山,虚无缥缈间150."真诰"南朝梁弘景——众真降授,三君手书杂家(25种)151."吴子"战国吴起——修文德,外治武备152."鬼谷子"——潜谋于无形,常胜于不争153."三略"旧题汉公——揽英雄之心,立不败之地154."六韬"旧题周尚——文韬武略,兵书之祖155."素书"三国良——运筹帷幄,决胜千里156."忍经"元吴亮——一忍成仁,百忍成圣157."长短经"唐蕤——长谋短术,王霸雄图158."梦溪笔谈"宋括——走笔天下,纵谈百科159."黄帝经素问"——黄帝问医,岐伯释疑160."神农本草经"清星衍等辑——医科圣典,药学大全161."古画品录"南齐赫——画宗六法,气韵为上162."历代名画记"唐彦远——画史之祖,遗泽千秋163."法书要录"唐彦远——意在笔先,法成书后164."海岳名言"宋米芾——别寻蹊径,独阐精微165."林泉高致"宋郭熙——近水遥山皆磊落166."棋经十三篇"宋拟——成败纵横界,生死黑白间167."乐府杂录"唐段安节——大唐之音,歌舞升平168."牡丹记"宋欧阳修——名花美文两倾国169."茶经"唐陆羽——临溪烹茗,缓缓醉矣170."酒经"宋朱肱——壶里乾坤大,杯中日月长171."随园食单"清袁枚——烹天下美食,品人间至味172."九章算术"汉仓——一问一答,百题百解173."氾胜之书"汉氾胜之——农耕之本,趋时得法174."营造法式"宋诫——指划方圆,丈量天地175."天工开物"明宋应星——天工巧夺,开物成务笔记(25种)176."世说新语"南朝宋义庆——晋风流,尽收眼底177."大唐新语"唐肃——事关政教,言涉文词178."幽闲鼓吹"唐固——偶记君臣事,尽话朝野闻179."中华古今注"五代马缟——考辨名物,注释古今180."北梦琐言"宋光宪——孤唐五代,乱世碎影181."唐语林"宋王谠——唐人世说,风俗可辨182."容斋随笔"宋洪迈——笔记之珍,南宋之冠183."老学庵笔记"宋陆游——放翁虽老,其学弥高184."鹤林玉露"宋罗大经——博而匪滥,醇而寡疵185."东京梦华录"宋孟元老——千古繁华一梦中186."湘山野录"宋文莹——佛家闲笔,野外别传187."梦粱录"宋吴自牧——东南形胜,三吴都会188."铁围山丛谈"宋蔡絛——边城梦回,流人呓语189."渑水燕谈录"宋王闢之——宦海退居,士林清议190."唐才子传"元辛文房——诗才济济,诗风泱泱191."西南夷风土记"明朱孟震——光照西土,风越南疆192."古今风谣"明慎——古今多少事,且听风中谣193."庵梦忆"明岱——前尘已逝,往事堪嗟194."旧典备征"清朱寿——大清国故,殚见洽闻195."读通鉴论"清王夫之——读古人之书,揣今世之争196."廿二史劄记"清翼——考正史之得失,究历代之兴废197."陔馀丛考"清翼——读书偶得,治学深究198."新语"清屈大均——粤风岭俗,身经目睹199."日知录"清顾炎武——生平志业,皆在其中200."清代野记"清梁溪坐观老人——不为凿空之谈,不作理想之语类书(5种)201."艺文类聚"唐欧阳询——随类从事,因事辑文202."初学记"唐徐坚——非止初学,可为终身203."太平御览"宋昉等编——天地人物,包罗万有204."太平广记"宋昉等编——故事渊薮,小说大成205."七修类稿"明郎瑛——考辩史馀,论载典外小说(25种)206."搜神记"晋干宝——谁道天下无神,且看人间有鬼207."游仙窟"唐鷟——误入神仙地,迷堕温柔乡208."聊斋志异"清蒲松龄——说鬼谈狐,入世三分209."断鸿零雁记"民国曼殊——行云流水,孤僧情悟210."西游记"明吴承恩——求心证性,历难成佛211."水浒传"明施耐庵、罗贯中——官逼民反,替天行道212."三国演义"明罗贯中——青梅煮酒,谁是英雄213."金瓶梅"明XX笑笑生——酒色财气,四大皆空214."喻世明言"明梦龙辑——世事多讽,喻以导愚215."警世通言"明梦龙辑——世情多舛,警以劝俗216."醒世恒言"明梦龙辑——世人多醉,醒以戒心217."初刻拍案惊奇"明凌濛初——重翻旧曲,再酿新蒸218."二刻拍案惊奇"明凌濛初——世风日下,近事堪忧219."型世言"明陆人龙——末世颓风,树型正俗220."清平山堂话本"明洪楩——口传心授,话皆有本221."封神演义"明许仲琳——成王败寇,周革殷命222."东周列国志"明余邵鱼撰梦龙、蔡元放改编——春秋争霸,战国称雄223."红楼梦"清雪芹、高鹗——十年辛苦,字字血泪224."儒林外史"清吴敬梓——魃魅魍魉,毫发毕现225."醒世姻缘传"清西周生——冤仇相报,两世姻缘226."镜花缘"清汝珍——海外寻仙不辞远,月华空驻水空流227."七侠五义"清石玉昆——除暴安良,快意恩仇228."老残游记"清鹗——棋局已残,吾国已老229."侠义风月传"清名教中人——窈窕淑女,侠士好逑230."孽海花"清曾朴——孽海浮沉,早登觉岸集部总集选集(18种)231."文选"梁萧统编——文选烂,秀才半232."六朝文絜"清许琏——风月无边,黯然销魂233."骈体文钞"清兆洛——俪句偶语,片金漱玉234."古文观止"清吴楚材、吴调侯——天下至文,入我毂中235."楚辞章句"汉王逸注——悲莫悲兮,屈子怀楚236."玉台新咏"徐陵——艳歌多寂寞,离恨不堪闻237."乐府诗集"宋郭茂倩编——千年乐府,一编尽览238."全唐诗"清定求等编——诗家胜境,气象万千239."敦煌变文"——佛家俗讲,圣窟遗稿240."宋诗钞"清吴之振等编——独辟蹊径,别寻理趣241."元诗别裁集"清景星、培谦、王永祺编——宗唐承宋,风味自成242."明诗别裁集"清德潜编——诗教温柔,人伦敦厚243."清诗别裁集"清德潜编——浮辞尽弃,艳歌莫论244."全唐五代词"——词坛初景,春光烂漫245."全宋词"——词坛盛景,风华绝代246."近三百年名家词选"龙榆生选编——词坛晚景,夕阳无限247."挂枝儿"明梦龙——语笑天然活生香248."晚清文选"——世上风云,笔底波澜别集(10种)249."子建集"三国植——贵胄清华,超然高蹈250."渊明集"晋潜——归去来兮,采菊东篱251."愈集"唐愈——才雄百代,文动八表252."柳宗元集"唐柳宗元——文道合一,不平那么鸣253."欧阳修集"宋欧阳修——天地自在,山水沉着254."轼集"宋轼——大江东去,千古风流255."载集"宋载——天地立心,万世太平256."元好问集"金元好问——一语天然万古新,豪华落尽见真淳257."王阳明集"明王守仁——心外无物,知行合一258."人境庐诗草"清黄遵宪——我手写吾口,古岂能拘牵戏曲(7种)259."西厢记"元王实甫——一见钟情,终成眷属260."窦娥冤"元关汉卿——不分好歹何为地,错勘贤愚枉做天261."琵琶记"元高明——琵琶弦断,谁人堪听262."牡丹亭"明汤显祖——相寻梦里路,飞雨落花中263."娇红记"明孟称舜——生死相随,不离不弃264."桃花扇"清孔尚任——桃花扇底烟尘绝265."长生殿"清洪昇——此恨绵绵无绝期文论(15种)266."文心雕龙"南朝梁勰——体大思精,笼罩群言267."文笔要诀"唐杜正伦——虚字助词,句首何用268."诗品"梁锺嵘——诗分三品,人分三等269."二十四诗品"唐司空图——诗中有品,品中有诗270."文镜秘府论"日遍照金刚——六合四声,诗格大成271."本领诗"唐孟棨——不究其根,孰明厥义272."乐府古题要解"唐吴兢——追本溯源,望题思义273."六一诗话"宋欧阳修——诗话先河,醉翁绝笔274."瓯北诗话"清翼——五代十家,诗坛独步275."词源"宋炎——穷乐律之根源,奉雅词为依归276."本领词"清叶申芗——词缘于事,情动于中277."白雨斋词话"清廷焯——豪怀不肯同零落278."人间词话"清王国维——人间阅尽,境界天开279."闲情偶寄"明渔——信手拈来,皆成妙旨280."宋元戏曲史"清王国维——曲学祧祖,风气首开。
工作计划:国学经典教学计划
工作计划:国学经典教学计划工作计划:国学经典教学计划一、引言随着对中国传统文化认识的不断深入,国学经典在当代教育体系中的地位也逐渐得到提升。
为了弘扬中华优秀传统文化,提高学生的道德修养和文化素养,我们制定了以下国学经典教学计划。
本计划旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式,合理安排教学时间,确保国学经典教学的有效实施。
二、工作计划1、制定授课计划根据教学大纲,制定详细的授课计划。
计划中应包括课程内容、教学方式和时间安排等。
在制定计划时,需充分考虑学生的认知规律和兴趣爱好,确保教学的科学性和趣味性。
2、规划教学资源为了确保教学的顺利进行,需要提前规划好所需的教学资源,包括人员、时间、物资和预算等。
应确保有足够的教师力量,合理安排教学时间,保证教学物资的充足,同时做好预算,确保资金的充足。
3、确定评估措施为了检验教学效果,需要制定合理的评估措施。
可以采用考试、测验或其他评价方式,对学生的知识掌握程度进行评估。
评估结果应及时反馈给学生和教师,以便调整教学策略。
4、制定风险管理计划考虑到教学中可能出现的延迟和风险因素,制定相应的风险管理计划。
对于可能出现的延迟情况,应提前预留一定的缓冲时间,以便应对突发事件。
对于可能出现的风险因素,应制定预防措施,减少风险对教学的影响。
三、资源安排1、人力:需配备具有相关资质和丰富经验的国学教师,并确保教师数量充足。
2、物力:需提供充足的教学场所、教材和教学设备,确保教学的顺利进行。
3、财力:做好预算,确保资金的充足,以便购买必要的教学物资和支付教师的薪酬。
四、风险管理1、考虑到教学中可能出现的变化和不确定性因素,如突发事件、自然灾害等,制定应对措施。
例如,可以建立紧急预案,与相关部门保持紧密联系,以便在必要时寻求帮助。
2、针对可能出现的师资力量不足、教学物资短缺等问题,提前进行预防和解决。
例如,可以通过招聘、培训等方式增加教师力量,同时与供应商建立良好的合作关系,确保教学物资的供应。
81部必读的国学经典
81部必读的国学经典国学,是以先秦经典及诸子百家学说为根基,它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学,自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
经部序号书名年代与作者提要与导读1 大学战国儒家“修齐治平”理论大纲,“四书”之一。
2 中庸战国儒家推崇的处世哲学,“四书”之一。
3 论语春秋追记儒家创始人孔子和他的弟子言行的著作,“四书”之一。
4 孟子战国以“性善论”著称的儒家经典,“四书”之一。
5 诗经春秋我国第一部诗歌总集,“五经”之一。
6 尚书春秋我国第一部记言体史书,“五经”之一。
7 仪礼春秋我国第一部礼仪制度书,“五经”之一。
8 周易西周我国第一部哲学原典,历代尊为群经之首,“五经”之一。
9 春秋左传战国·左丘明我国最早的编年体史书,“五经”之《春秋》三传之一。
10 尔雅战国我国最早的字典,第一部百科名物词典。
11 孝经战国古代以“孝”治国的理论基础。
史部序号书名年代与作者提要与导读12 山海经战国我国最古老的地理学著作,最古的博物书、最古的神话小说故事。
13 穆天子传战国我国最早的记载人物游历故事的著作。
14 国语战国我国最早的国别史。
15 战国策西汉·刘向战国时期谋臣策士游说和辩论的文献辑录。
16 史记西汉·司马迁我国第一部纪传体通史,开创纪传体史学、传记文学之先河。
17 水经注北魏·郦道元我国六世纪前全面最系统的综合性地理著作。
18 洛阳伽蓝记北魏·杨衒之古代地理名著,寺塔记的典范之作。
19 贞观政要唐·吴兢古代帝王统治术之专著,后世治国者之圭臬。
20 史通唐·刘知几我国历史上第一部史学评论专著。
21 文史通义清·章学诚我国古代史学理论的代表性著作。
国学的学习计划
国学的学习计划国学的学习计划合集四篇国学的学习计划篇1我叫韩洋,女,籍贯黑龙江省尚志市,。
我从儿时便开始对韩国的各个方面产生了浓厚的兴趣。
在对它深入了解的过程中,我渐渐认识到了韩国与中国同属东亚,并且同样具有重要的地位。
通过我从各方面的了解,我发现韩国是传统的东方礼仪之邦,具有悠久的历史和灿烂的文化,无论是在语言,文字上,还是在传统的建筑,服饰,饮食,体育上等,都蕴含着独特的民族色彩,并且与此同时,现代的韩国也在飞速的发展着。
在科技方面,例如在电子,汽车等领域的成绩在世界上占有重要的地位;在文化方面,韩国的教育水平具有世界级的水准,可以给留学生提供学习先进文化的机会;在艺术方面,韩国的电影,音乐等现代艺术,也对亚洲及世界的青年人产生了巨大的影响。
此外,更加令我欣赏的是韩国人所特有的民族感及道德观念。
韩国人坚韧和团结的品德获得了全世界的认可和敬佩;韩国人规范的礼仪以及对待他人的友好与热情也十分令人感动。
我认为,学习这些待人处事的优秀品德,是和学习知识同样重要的事情。
韩国作为将传统与现代很好结合的国家,在以上的各个方面都能为我提供广阔的学习空间。
为了适应经济日趋发展,技术复合人才的需要,自费出国留学已经成为众多青年人所选择的捷径,韩国是我留学的最佳选择,我决定申请韩国大学的韩国语课程。
在韩国留学,我将投入最大的热情,积极地面对未来的学习和生活,为今后报效祖国贡献自己的一份微薄之力。
我的父亲在工作,母亲在工作,他们非常支持我赴韩留学,无论在精神上还是物质经济上都将全力支持我!我计划在X年内学习韩国语,作到听、说、读、写、译全面发展,为今后进入韩国大学打下一个良好的语言基础和开端!学习期间我将遵守韩国法律,团结同学,尊重老师,在语言过关后,我诚恳请求导师推荐我读本科生,完成本科学位后我将按时回国,从事相关的工作,为中韩两国的交流和进一步的相互了解,以及整个亚洲更加密切的合作与发展贡献自己的知识和力量。
在这里恳请韩国大学,韩国法务部的签证官给我一个完成儿时梦想、赴韩留学机会,我将会不惜余力的珍惜与感激!在此我向您保证会严格遵守贵国法律,好好学习!国学的学习计划篇21.拟学专业(研究课题)在国内外研究情况及水平拟学专业:电子商务与创新学习国内外研究情况及水平:近年来电子商务的应用研究进展极快,无论从思想、研究领域还是在应用模式方面的创新性都迅速提高。
国学经典诵读活动总结合集15篇
国学经典诵读活动总结合集15篇国学经典诵读活动总结1经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为校本课程开发的内容之一,也是德育教育的重要板块之一。
优秀的古典诗文都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展德育教育活动的主要载体。
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。
一、诵读内容及方式1、国学精粹《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》以及《笠翁对韵》等,旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
2、本学期主要以国学经典《弟子规》《三字经》《论语》、《笠翁对韵》为主。
3、开设经典诵读课、活动课。
每周一节,由语文老师担任教师。
通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。
利用自习课、辅导课、活动课、班会课等时间,开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程,确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
(1)、语文阅读课。
各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间,各班每周以经典诵读课为载体,做好诵读工作。
(2)、校本、地方等活动课。
各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。
注意学科整合。
音乐学科与诗文诵读的整合。
音乐教学过程中,教师可寻找或自编教学内容,将诗文诵读与音乐融为一体。
研究课:音乐中的古诗词。
美术学科与诗文诵读的结合。
给经典诗文配画,应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。
研究课:诗配画。
国学经典诵读安排表
新泰市小学国学经典诵读安排表2018.9
(见下页备注)
备注:1、以上诵读内容为现行教材的补充,跟教材内容不重复。
按年级共编辑五册,电子稿已发送到各学校。
《道德经》版本不同,个别内容稍有不同,以个人所持版本为准。
2、为督促学生背诵,期末考试每个年级增加3—5分的经典诵读内容,只考查背诵,考试形式为连线题。
3、期末考试命题范围:
一年级:《弟子规》共三百六十句,一句三个字,总共一千零八十个字。
考试范围:前200句。
古诗词10首
二年级:《千字文》、古诗词20首
三年级:《论语》节选1—60句,古诗词20首
四年级:《道德经》前25章、古诗词20首
五年级:《大学》、古诗词20首。
国学经典作文合集十篇
国学经典作文合集十篇国学经典作文篇一从三四岁时我们就被家长要求接触诗词和古代的一些《三字经》《弟子规》之类的,“人之初,性本善;性相近,习相远……?……”?“鹅鹅鹅,曲项向天歌……?……”信手拈来,随便一背就是十几首,可是又有多少人知道它的含义和意思呢?我们上小学后就跟之前不太一样了,不但要接触更多的诗词和文言文,并且还要求背诵,默写和知道含义,例如陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”让我们知道要爱国,懂得了天下兴亡,匹夫有责的道理;《杨氏之子》《两小儿辩日》让我们知道了遇到问题要沉着应对,并对他人的质疑进行机智又不失礼貌的回击;《学奕》告诉我们无论是学习还是做事都要专心致志不能三心二意。
所有的国学都是古人用最精炼的语句在表达他的心境和想法,也用自己的切身体会向我们诉说了一个又一个的人生哲理,为我们以后的认知奠定了不错的基础。
上了初中之后我们对国学的认知又进行了一个升华,我们要进行赏析,要知道诗人的写作背景,还要学会体会这些写作手法,并且学以致用,厚积薄发。
正所谓:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,我们还要把中华民族的瑰宝传承下去,让后人知道我们中华人民独有的瑰宝是多么的绚丽多彩。
但,更多的人将掌中的手机当做生活的一部分,而把国学冷落在一边。
让信息快餐的读图时代取代着读书时代,只知道在网上查,而没有了自己的思想,忽视了传统文化。
相反,越来越多的外国人喜欢上了中国的国学知识,因此,所有的中华文化都值得我们去尊敬,值得我们去慢慢的欣赏,让我们走进语文走进国学,让国学知识弥漫着我们的生活,用笔墨点染我们的一生。
国学经典作文篇二中国文化底蕴深厚、源远流长,而且种类繁多,例如书法、古诗、国画和经典文学等。
《论语》教我们做人正直磊落,《弟子规》教导我们为人处世的规范,《大学》教导我们格物致知……我最喜欢经典文学,它里面有非常多的分支,例如:医学中的黄帝内经,诗词中的唐诗、宋词、元曲。
今天就和大家说说我和经典的故事吧!我从小就不喜欢看书,妈妈经常逼我背唐诗宋词,我特别不乐意!记得有一次语文测试,妈妈叫我好好复习一下以前学过的古诗,我不耐烦地答应了,可拿着书本翻了几页,就玩起了iPad游戏,根本没认真复习。
(最新整理)国学经典诵读篇目
(完整)国学经典诵读篇目编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)国学经典诵读篇目)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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国学经典诵读篇目一幼儿园阶段(一)国学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》(二)人文成都专题诵读(三)简要说明:"三百千”及"人文成都专题"所选的诗文,要求以普通话注音,"不求甚解、但求熟背”,让孩子从小就把"三百千"完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二小学阶段小学一二年级:(一)国学经典:有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》(二)古典诗词:《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》(其一)、《江上渔者》、《江南》(汉乐府)、《江南好》(词)、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》(其二)《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》(汉乐府)。
(三)人文成都专题诵读(四)简要说明:有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析.古典诗词的诵读要特别注意”口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以”三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
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国学经典计划新版多篇合集国学经典计划1一、指导思想:二、活动主题:“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间:20__年4月25日——20__年5月15日四、诵读内容:《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排:2、每位同学进行优美词句的摘录(二)活动组织实施:(20__年4月25日—20__年5月15日)(三)总结表彰阶段:根据表现,“国学经典诵读优秀个人”,进行奖励。
国学经典计划2一、指导思想通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。
培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。
编写《国学经典习字本》,把国学经典与写字教学相结合,编写一套校本教材。
4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨,教师与学生同背经典诗文,提升教师国学素养。
在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍,背诵古诗不低于30首(50岁以上不低于20首),并记录国学经典学习笔记。
统一背诵内容为国学经典读本必背古诗,形式包含:经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。
三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读;2、中午10分钟时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸,校内向校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读方法1、“人人是老师,处处是教室”。
只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。
2、“小朋友,跟我念”--诵读的六字真言。
带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念……,想方法多听多念。
并非完全不要理解,了解内容大概即可。
3、回家后,由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
五、诵读内容2、学校发的《弟子规》(循环使用,注意保持完好)。
六、具体要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动,全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
七、资料积累在诵读过程中,要积累好实验的一系列过程性资料,如:学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等,以利于进一步开展诵读实验研究。
八:活动安排九月份:小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远,谨慎推行,主要摸清如下一些问题:⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次;⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益;⑶如何对诵读进行过程管理;⑷总结出行之有效的诵读策略与措施;⑸如何呈现诵读的成效;⑹诵读进度如何安排。
十月份:召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会,课例展示于研讨。
十一月份:师生同背经典诗文主题诵读活动。
“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则,在诵读过程中不搞过关,不搞考核,鼓励展示。
重在平时激发兴趣,重在积少成多,按序先选若干句或一小句,读一读,诵一诵,讲一讲,坚持不懈,持之以恒,让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。
十二月份:国学经典校园文化展示(书面展示)。
元月份:对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总,并撰写阶段性的研究小结。
国学经典计划3一、指导思想:中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展。
二、预期目标:1、培养小学生的注意力和记忆力。
2、营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
3、培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
4、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容:中华诵经典诵读教材四、国学诵读实验年级:四年级五、活动安排和措施1、教学具体内容:古典诗词专题诵读,蒙学经典。
侧重培养学生诵读能力和习惯,激发对国学经典的兴趣,提升国学素养,形成良好的价值取向。
2,具体措施:每周一节经典诵读课时间,组织学生诵读,并做到全程参与,学生全员参与。
回家后,鼓励学生和家长诵读10分钟,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触,多读多背,不增加负担,使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、每日课前诵读形成常规,每天利用语文课前预备铃后3分钟、选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、每周一节诵读课,任课教师要根据要求带领学生进行经典吟诵,分组背、个别背、接龙背、默背……等经典学习活动,不要求对内容进行理解,达到熟能成诵的效果即可。
争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。
3、学期内出一期国学诵读内容的手抄报,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
4、本学期四年级每班举行一次诵读课展示。
5、四年级三个班本学期组织一次国学诵读展示活动,在学校艺术节上向全校师生展示,使全校学生感悟到我国传统文化的魅力。
国学经典计划4一、指导思想:以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。
二、活动目标:1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。
在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。
学生从中感受知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。
充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
三、活动主题:读国学经典传华夏文明四、活动时间及方式:(1)利用早上学生早到校的时间,于上课前至少15分钟,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。
让学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
(2)在每天的上午阳光体育时,将当天所吟诵的经典、古诗词,再通过诵读加强记忆。
(3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。
(4)开展学习型家庭建设。
引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。
(5)定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。
国学经典计划5一、指导思想教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“教育要充分利用社会资源,引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,越是民族的越是有生命力。
”《周易》里也有这样一句话“蒙,山下有险,险而止,蒙”,这里的蒙是“蒙稚”的意思,指幼童的一种蒙稚的状态,这句话的大意是说,孩子小的时候就好像高山下有险阻,他遇到险阻后就止步了,这就是一种蒙稚的状态。
蒙稚期是很关键的教育时机。
因此,对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的,不容错过。
二、情况分析我园在去年开始开展国学课程,并且在上学期期末,每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学,取得了初步的成果。
其中,小班开展了《十二生肖》的主题,中班开展了《四大发明》的主题,大班开展了《民簇汇聚》的主题,使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。
本学期开学初,我们也以主题故事的形式去开展国学教学,各年级统一以文明礼仪,行为规范来进行国学主题教学。
例如:小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。
这样,通过讲故事的形式去组织国学课程开展,取得了较好的教学效果,但是仍然存在一些问题。
三、国学课程目标1、建设教师队伍,不断提升幼儿教师的国学素养。
2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境,帮助幼儿直观感受传统文化魅力。
3、通过学习培养幼儿讲故事的能力,小班能复述一个简单的故事,中班能讲述一到二个简单的故事,大班能讲述两个简单的故事,大大班能讲述三个故事。
4、通过学习能让幼儿了解中国文化,并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。
四、工作重点及具体措施根据综上所述,我们制定了本学期的工作重点如下:1、传统文化:以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容,是中国传统文化的精华。
一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。
因而,我们可以通过学习国学经典,把握传统文化的精髓,做到举一反三,事半功倍。
2、文明礼仪:礼仪教育不是指单纯技能的培养,而是为各种技能提供依托和基础,又潜藏着发展的动力。
即是它不直接培养某种技能,实际上是从更深厚和高远的层面做好幼儿平时生活中的文明礼仪,通过学习国学而运用于日常生活,让幼儿国学教育潜移默化、润物无声。
具体措施:1、申请课题立项。
2、每班每周对国学进行两个课程的学习。
3、定期开展国学教研活动。
教研内容以平时教师遇到的难题,及通过观摩课发现的问题进行研讨。
4、采用请进来的方法,充分利用快乐中国娃培训资源,联系快乐中国娃教研组,定期对教师做指导,对家长做宣传。
5、课程的开展主要以文字及故事的形式引导幼儿学习国学,争取期末能有成果展。
国学经典计划最新范文精选5篇集锦。