《我们长大了》教案1

《我们长大了》教案

教学目标：

1、认知目标：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，欣赏自己的优点和长处。

2、能力目标：通过成长大看台这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获。

3、情感目标：通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐，树立自信心。

教学重点：

通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

教学难点：

通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。

教学准备：

本班两位同学幼儿到入学后生活的一组对比照片。学生成长的小物品、成长记录袋、一棵成长进步树、多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、游戏“猜猜我是谁”，揭示课题

1、教师出示课件：本班两位同学出生、幼儿园及入学后学校生活进行对比的一组照片。让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（同学们，从这一组照片中，你们发现了什么？）（今天老师带来了我们班的两位同学的一些有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）

2、学生大胆猜测，揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？我们长大了，引出课题《我们长大了》。（板书1：我们长大了）

过渡：从你们出生到现在，身体长高了，体重增加了。除了照片，有什么物品也说

明你们长大了呢？

二、小时候用品展示，直观感受成长

1、教师拿出学生小时候的用品。让别的同学出示自己的用品。

2、看一看、比一比、试一试。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子……感到惊讶，真实地感受自己长大了。

①看一看。感觉怎样了呢？

②比一比。放生了什么变化？

③试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。（板书2：长高了、变重了）

三、从各方面感悟成长的快乐

1、出示记录袋，打开看看，里面都装了什么？（爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了，出示记录袋。）

2、抽同学说说你在学校有了哪些进步？（评语、成绩、投影仪展示作业本、奖状、画）小结：同学们在学校学会了画画、字写得越来越好、获得了很多的奖状，这些都说明我们长大了。

3、那在家里你又学会了那些小本领呢？同学回答。小结：同学们在家里学会了这么多的本领，还会帮助爸爸妈妈干一些家务活，真棒！每个人都夸夸自己。从大家学会的本领里我们看到了我们长大了。

4、自我展示，进一步体验成长。（在课外我们还学会了很多本领，老师听说小朋友们学会了跆拳道、孔雀舞等，想看看吗？小结：同学们表演得太好了，学会的本领真多，真为你们骄傲。祝贺你们长大了。

5、（同学们的变化可真大，我们原来只认识幼儿园小朋友，可现在却不同了，为什么呢？我们现在有很多的好朋友，在一起真快乐！）播放孩子课间活动课件，让孩子感受到校园生活丰富多彩。

小结：小朋友们真的很优秀，取得了很大的进步。老师衷心祝贺你们，同时希望你们以后能都有更大的进步、更多的收获。（板书3：进步了）

四、小结明理，健康成长

总结：今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！长高了，变重了，有进步了，在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次自豪地说一声：我长大了！再说一次我长大了！齐读儿歌《别说我小》。老师

祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将来成为有用的人。现在就让我们把进步写在进步卡上，展示在教室吧！

板书设计：

11、我们长大了

长高了

变重了

进步了