简单的时间计算
三年级下册简单的时间计算教案
三年级下册简单的时间计算教案
教学目标：
1.了解时间单位的名称和换算关系。
2.能够进行简单的时间计算，包括加减法和转换。
3.能够理解和应用时间概念，如小时、分钟、秒等。
教学内容：
1.时间单位的介绍：小时、分钟、秒。
2.时间单位的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60
秒。
3.时间计算的基本规则：加减法和转换。
4.时间概念的应用：钟表读数、日历日期等。
教学方法：
1.通过实物演示和图片展示来介绍时间单位。
2.利用游戏和练习来巩固学生对时间单位的理解和记
忆。
3.通过实际应用来帮助学生掌握时间计算的基本规
则。
4.利用小组讨论和互动来促进学生的思考和交流。
教学步骤：
Step 1:引入话题，介绍时间的概念和重要性。
Step 2:介绍时间单位的名称和换算关系，让学生理解时间的基本概念。
Step 3:通过游戏和练习来巩固学生对时间单位的记忆和理解，例如“找不同”游戏或填空练习等。
Step 4:讲解时间计算的基本规则，包括加减法和转换，并提供实例进行演示。
Step 5:通过实际应用来帮助学生掌握时间计算的方法，例如钟表读数、日历日期等。
Step 6:组织小组讨论和互动，让学生分享自己的时间计算经验和技巧，并互相帮助解决问题。
Step 7:总结本节课的内容，强调时间计算的重要性和实用性，鼓励学生在日常生活中多加注意时间的使用和管理。
初一 简单的时间-时间问题
初一简单的时间-时间问题初一学生，在研究时间主题时会遇到一些简单的时间-时间问题。
本文将介绍一些常见的问题和解决方法。
问题一：计算时间间隔问题描述：小明在上午9点20分开始做作业，用时1小时30分钟，那么他什么时候做完作业？小明在上午9点20分开始做作业，用时1小时30分钟，那么他什么时候做完作业？解决方法：首先，将开始时间和用时相加，得到结束时间。
在这个例子中，上午9点20分加上1小时30分钟，等于上午10点50分。
因此，小明在上午10点50分做完作业。
首先，将开始时间和用时相加，得到结束时间。
在这个例子中，上午9点20分加上1小时30分钟，等于上午10点50分。
因此，小明在上午10点50分做完作业。
问题二：计算时间差问题描述：小红在上午8点30分起床，她花了1小时15分钟做早餐，那么她完成早餐的时间是多少？小红在上午8点30分起床，她花了1小时15分钟做早餐，那么她完成早餐的时间是多少？解决方法：将完成早餐的时间减去起床时间，得到她花了多少时间做早餐。
在这个例子中，上午8点30分减去1小时15分钟，等于上午7点15分。
因此，小红在上午7点15分完成早餐。
将完成早餐的时间减去起床时间，得到她花了多少时间做早餐。
在这个例子中，上午8点30分减去1小时15分钟，等于上午7点15分。
因此，小红在上午7点15分完成早餐。
问题三：换算时间单位问题描述：小华跑步用了40分钟，他想知道这个时间相当于多少小时。
小华跑步用了40分钟，他想知道这个时间相当于多少小时。
解决方法：将分钟转换为小时。
一小时等于60分钟，所以40分钟相当于40除以60，约为0.67小时。
因此，小华跑步用了约0.67小时。
将分钟转换为小时。
一小时等于60分钟，所以40分钟相当于40除以60，约为0.67小时。
因此，小华跑步用了约0.67小时。
以上是初一学生常见的简单时间-时间问题和解决方法。
通过这些例子，学生们可以更好地理解和处理时间计算。
小学数学-时间的简单计算
下课！
8:05过15分钟就是 8:20。解答正确。
答：小王从家走到学校用了15分钟。
一、填空。 25
二、1.爷爷晚上 6:40 到广场跳广场舞,比昨天提前 了 15 分钟。爷爷昨天是什么时候到广场跳广场舞 的？
6时40分+15分=6时55分
答：爷爷昨天是晚上6:55到广场跳广场舞的。
2.爷爷计划晚上 8:35 看社区文艺演出，结果比计划推迟 了20分钟到达演出现场。爷爷是什么时候到达演出现场的？
可以怎样解答？
8:05 离家
小王从家走到学校用了多长时间？
8:20 到校
分析与解答
方法一：数格子
1大格是5分
可以直接数一数， 分针走了3个大 格，是 15 分钟。
8:05 离家
8:20 到校
分析与解答 方法二：直接计算
20－5＝15（分）
8:05 离家
8:20 到校
都是8时多
回顾与反思 这些方法虽然解决了我们的问题，但解 答的对不对呢？
请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成 分时我们该怎么做？
分与秒之间的进率是60； 把分化成秒时前面是几，就是几个60相加； 把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。
小王从家走到学校用了多长时间？
离家
到校
阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
离家
到校
小王从家走到学校用了多长时间？
分析与解答
时间的简单计算
开学了，大熊和小熊从家出发去学校， 大熊用了 2 小时，小熊用了 120 分钟。大熊 和小熊互相争辩自己用的时间比较少，它俩谁 也不服谁。同学们，请你们当裁判，它们俩究 竟谁用时少，好吗？
简单的时间计算6篇
简单的时间计算6篇时间的计算教案篇一教学目标：1、加深对时间单位的认识。
2、了解时间的知识在生活中的实际用途，会通过观察、数格子、计算来知道所经过的时间。
3、了解生活中处处有数学知识。
教学重点：学会一些有关时间的计算。
教学准备：教师准备多媒体课件。
教学过程：一、复习旧知1、时、分、秒进率板书：1时=60分1分=60秒2、填空题2 时=（）分2 分=（）秒180分=（）时120秒=（）分1时40分=（）分6分=（）秒3、填合适的时间单位（1）一节课的时间是40（）。
（2）看一场电影要2（）。
（3）小东跑一100米要用16（）。
二、探究新知1、小学作息时间表多媒体课件展示“小学作息时间表”学生自读问题，依次解决问题（1）上午第一节课是从几时几分到几时几分？这一节课上了多少时间？你是怎么知道一节课的时间，你有什么方法？你会不会列算式。
（老师讲解列算式计算）板书：8：50 – 8：10=40分8 ：5 0－8 ：1 04 0答：这节课上了40分钟。
（2）反馈练习：学生板演，说说自己怎么想的。
下午第七节课上了多少时间？（3）深入探究，10：5011：30 第四节上了多少时间？学生先试做，问在计算中发现有什么问题？重点讲解分不够减，到时退一作60分。
（4）反馈练习：1.小明从家里出发去学校，路上经历了多长时间？先看钟表，再请列式计算。
让学生说出不同的方法，学生板演并订正错误。
三、巩固练习1.王老师看一场电影时刻表如下，请问这场电影放映了多长时间？2.王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分。
他一天在学校多长时间？上午比下午多多少时间？3.小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7：40到学校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？四、全课小结师：今天你学习了什么知识？还有什么不明白的地方吗？《时间的计算》教学设计篇二教学目标：1、加深对时间单位的认识。
2、了解时间的知识在生活中的实际用途，会通过观察、数格子、计算来知道所经过的时间。
时间与速度的简单计算
时间与速度的简单计算一、时间单位1.年：一年的时间为365天，闰年为366天。
2.月：一年有12个月，其中大月有31天，小月有30天。
3.日：一天有24小时。
4.时：一小时有60分钟，一小时等于60*60=3600秒。
5.分：一分钟有60秒。
6.秒：秒是时间的基本单位，符号为“s”。
二、速度单位1.米/秒（m/s）：表示每秒钟通过的路程长度。
2.千米/小时（km/h）：表示每小时通过的路程长度。
3.公里/小时（km/h）：与千米/小时相同。
4.米/小时（m/h）：表示每小时通过的路程长度。
5.厘米/秒（cm/s）：表示每秒钟通过的路程长度。
6.英尺/秒（ft/s）：表示每秒钟通过的路程长度。
三、时间与速度的计算公式1.速度=路程÷时间2.时间=路程÷速度3.路程=速度×时间四、实际应用1.一个人以6米/秒的速度跑100米需要多少时间？时间=路程÷速度=100m÷6m/s≈16.67s2.一辆汽车以100千米/小时的速度行驶，行驶50千米需要多少时间？时间=路程÷速度=50km÷100km/h=0.5h3.一列火车以80米/秒的速度通过一座长200米的桥梁需要多少时间？时间=路程÷速度=（200m+火车长度）÷80m/s五、生活中的时间与速度1.走路：一般人的步行速度约为1米/秒。
2.跑步：一般人的跑步速度约为4米/秒。
3.骑自行车：一般人的骑车速度约为5米/秒。
4.汽车：一般小汽车的速度约为100千米/小时。
5.火车：一般火车的速度约为80千米/小时。
6.飞机：一般客机的速度约为900千米/小时。
时间与速度的简单计算是物理学中的基础内容，掌握时间单位和速度单位，了解时间与速度的计算公式，能够帮助我们更好地理解和解决生活中的实际问题。
在日常学习中，我们要注意积累相关知识，提高自己的计算能力。
习题及方法：1.习题：小明以5米/秒的速度跑了100米，问他用了多少时间？答案：时间 = 路程 ÷ 速度 = 100m ÷ 5m/s = 20s解题思路：直接使用时间计算公式，将路程和速度代入计算即可得到时间。
二年级简单时间计算
二年级简单时间计算小朋友们，在我们的日常生活中，时间可是非常重要的呢！我们要按时上学、吃饭、睡觉，这都离不开对时间的把握。
今天，我们就一起来学习二年级的简单时间计算。
首先，我们要认识时钟。
时钟上有长长的分针和短短的时针。
分针走得快，时针走得慢。
分针走一圈，时针才走一大格。
那怎么看时间呢？我们先看时针，时针指向几，就是几点多。
再看分针，分针指向 12 时，时针指向几就是几时；分针指向 6 时，时针走过几就是几时半。
比如，时针指向 8，分针指向 12，这就是 8 时。
要是时针指向 8 和9 的中间，分针指向 6，这就是 8 时半。
接下来，我们学习时间的计算。
比如，小明早上 7 时起床，8 时去上学，那他起床到上学经过了多长时间呢？我们用 8 时减去 7 时，就得到 1 小时。
再比如，一节课 40 分钟，课间休息 10 分钟。
第一节课 8 时 10 分开始，那什么时候下课呢？我们用开始的时间8 时10 分加上40 分钟，就是 8 时 50 分下课。
下课之后休息 10 分钟，第二节课 9 时开始。
有时候，我们还会遇到这样的问题：小红下午 3 时开始写作业，4时 30 分写完，她写作业用了多长时间？这时候，我们先把 4 时 30 分看成 3 时加上 1 时 30 分，然后用 1 时 30 分减去开始的 3 时，就得到 1 小时 30 分钟。
小朋友们，学会计算时间是不是很有趣呀？那我们来做几道练习题吧！1、小兰早上 6 时 30 分起床，7 时 20 分吃早餐，她起床到吃早餐经过了多长时间？我们先把 7 时 20 分看成 6 时加上 1 时 20 分，然后用 1 时 20 分减去 6 时 30 分，1 时＝ 60 分，60 ＋ 20 30 ＝ 50（分），所以经过了 50 分钟。
2、一场电影从 2 时 10 分开始，3 时 40 分结束，这场电影放映了多长时间？3 时 40 分 2 时 10 分＝ 1 小时 30 分钟，所以这场电影放映了 1 小时 30 分钟。
小学三年级计算题练习题：简单时间的换算
简单时间的换算（200道）班级：姓名：学号：06：38到12:02是分钟09:16到15:33是分钟13:08到20:39是分钟09:52到22：51是分钟01：49到07：00是分钟11：54到19:36是分钟09:01到21:26是分钟07：34到16：07是分钟14：05到15：21是分钟17:22到22：39是分钟00:57到19：05是分钟00:33到14:57是分钟03：43到13：08是分钟06：36到16：42是分钟01:44到13:30是分钟04:56到19:04是分钟01：42到02:07是分钟03:13到13:34是分钟13：31到15:20是分钟05:45到14:32是分钟07：20到16：28是分钟18：39到22:23是分钟04:44到15：19是分钟17:20到19：24是分钟00:42到10：45是分钟00：01到09：12是分钟02:25到13:08是分钟01:07到21：59是分钟02:58到16：49是分钟07：24到11:36是分钟02：35到12:20是分钟17:15到22：14是分钟03：32到17:38是分钟02:42到13:10是分钟06:19到15:04是分钟07:05到18:52是分钟10:51到15：30是分钟04:56到15：51是分钟02：11到10：57是分钟01：01到05：57是分钟09:17到20:33是分钟09：07到21：19是分钟08:40到20:27是分钟04：40到12:23是分钟07：45到10：50是分钟05：59到16:45是分钟02：02到14：57是分钟08:11到18:47是分钟07：53到09：14是分钟05:41到17:51是分钟17:28到22：59是分钟12：51到16:52是分钟02：19到21：20是分钟02：33到03：33是分钟22:21到23：26是分钟08:30到15:11是分钟04:11到12:39是分钟01:21到04：59是分钟14：13到20:17是分钟09:35到19：46是分钟14：12到23:34是分钟17：08到20：23是分钟13：42到18：08是分钟07：50到15:05是分钟06:37到15:32是分钟01:11到10：12是分钟10:04到11：52是分钟02：21到13：51是分钟10:18到16:25是分钟13:25到21：36是分钟00:26到08:09是分钟13:45到14:20是分钟06：17到11：02是分钟06:17到09：53是分钟13：41到14:05是分钟05：39到14:46是分钟04：09到16:58是分钟00：55到21:03是分钟00:12到22：58是分钟07:47到16:09是分钟04:52到20:26是分钟00：11到19：43是分钟06:42到21：12是分钟05：56到21:51是分钟15:09到18：01是分钟00：06到14:39是分钟12：38到20：28是分钟10:53到14：52是分钟08：31到10:17是分钟13:46到15:37是分钟03:16到11:29是分钟00:38到12:35是分钟01:05到20:20是分钟10：22到16：33是分钟14:05到22:42是分钟03：40到15:49是分钟11：47到20:15是分钟00：11到14:18是分钟14:58到16:39是分钟11：32到17：27是分钟10：04到15:44是分钟19:02到23:31是分钟05：11到13:27是分钟14:14到15:47是分钟07：00到18：35是分钟09:56到18:35是分钟16:57到21：43是分钟03:40到18:06是分钟13:20到23：03是分钟04：50到12：30是分钟19:28到22：52是分钟02：35到19：32是分钟10:53到20:04是分钟15：09到18:01是分钟02：44到04:20是分钟00:51到21：27是分钟07:14到15:33是分钟07：16到11:22是分钟08：39到18：38是分钟22:05到23:22是分钟03：48到13：28是分钟00:58到01:27是分钟12:07到14：35是分钟01：36到16:17是分钟10:54到15:33是分钟08:51到23:14是分钟11：27到21:01是分钟14:27到23:20是分钟06：14到14:49是分钟08：53到12:48是分钟17:46到21:32是分钟03:27到04:56是分钟00：43到06:08是分钟09：44到14：05是分钟14:38到20：10是分钟14：27到18:45是分钟03:44到22：51是分钟02:12到05：29是分钟05:28到11：27是分钟04:51到18：41是分钟10:35到18:09是分钟13:49到18：47是分钟07:31到15:17是分钟11：40到15:13是分钟13:32到22：56是分钟10:16到16：00是分钟11：28到15：17是分钟09：14到15：52是分钟00:04到21：21是分钟02：21到21:07是分钟07:55到20:42是分钟01：03到16:53是分钟13：07到20:51是分钟03：31到21：44是分钟04:47到18：37是分钟09：13到19：02是分钟19:05到20:16是分钟14：45到23:52是分钟02：19到21：16是分钟01:38到02:13是分钟09:04到19:18是分钟03:14到08：46是分钟14:23到19:03是分钟04:55到14：55是分钟00:59到05:38是分钟01:27到21：23是分钟10：26到20:10是分钟16:38到19:32是分钟01：01到13：15是分钟17：24到18:51是分钟01：35到18:55是分钟07：52到20：09是分钟15：54到21：10是分钟00:03到03:19是分钟19:34到22:20是分钟13：29到19：41是分钟03:46到04：55是分钟02:23到06：38是分钟08：25到16:10是分钟04：47到08:04是分钟00：11到20：12是分钟14：41到23：01是分钟04：57到09：42是分钟06:46到20：24是分钟17:00到18:50是分钟09:28到21:27是分钟15：14到23:04是分钟20：42到21:07是分钟02：04到15：07是分钟10：11到11:37是分钟00:12到23:30是分钟06:42到15:41是分钟10：03到22:08是分钟07:09到11:51是分钟16:50到19：46是分钟07：35到15:17是分钟11:00到12：10是分钟。
第4课时 简单的时间计算
第 4 课时 简单的时间计算
基础练习
1．十字路口新建了一个交通亭，需要在交警值班表上标出换 岗时间，已定每天早上 7：00 第一次换岗，以后每隔 2 小时 30 分 钟换一次岗，请你填写每次换岗的时间。次数Fra bibliotek换岗时间
第一次
7：00
第二次
9：30
第三次
12：00
第四次
14：30
第五次
17：00
2.
(1)图书馆下午的借阅时间是下午( 3 时 )到下午( 4 时 30 分 )。
(2)每天借阅的时间有多长？ 10 时 30 分－9 时＝1 小时 30 分钟 16 时 30 分－15 时＝1 小时 30 分钟 1 小时 30 分钟＋1 小时 30 分钟＝3 小时
3．刘老师调查空气污染情况，每 3 小时做一次记录，做第 4 次记录时，正好是下午 3 时，做第一次记录是几时？
下午 5：30 就是 17：30，50 分钟前是 16：40，也就是下午 4： 40，他最迟下午 4：40 开始写作业
培优训练
6．阳阳画一幅画，他从镜子里看到的钟面如图。当他画完时， 直接看钟面也如图。阳阳画画用了多长时间？
6 时 45 分－5 时 15 分＝1 小时 30 分钟
口算题卡
12 时计时法与 24 时计时法互换。 上午 5 时是 5：00 下午 2 时是 14：00 上午 10 时是 10：00 晚上 9 时是 21：00 下午 5 时是 17：00 凌晨 2 时是 2：00
早上 6 时
4．毛毛一家去观看电影，下午 1：15 开始放映，预计需要 1 小时 50 分钟，妈妈决定 15 时全家离开电影院，合适吗？
从下午 1：15 过 1 小时 50 分钟后是下午 3 时 05 分，所以 15 时电影还没放完，此时离开电影院不合适
简单的经过时间的计算讲解
在一日（天）里，钟表上的时针 正好走两圈, 共24小时。所以，经 常采用从0时到24时的计时方法， 通常叫做24时计时法。
一辆汽车下午2时40分从广州开往深圳。
我于16时45分 到达深圳。
她一共用了多长时间？
下午2时40分
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
16时45分
11 12 10
方法2： 下午5时是17时 17-9=8（时）
答：这个博物馆每天开放8小时。
下面是一列假日旅游列车的运行时刻表。
（1）从北京到济南火车运行多长时间？ （2）在济南车站火车停靠多长时间？ （3）从这张火车的运行时刻表上，你还 能知道些什么？
（1）从北京到济南火车运行多长时间？ 10时50分-6时=4小时50分
答：从北京到济南火车运行4小时50分。 （2）在济南车站火车停靠多长时间？
11时-10时50分=10分 答：在济南火车站停靠的10分钟。
开动小脑筋
23-9=14（时）
超市的营业时间无论是周一至周五，还是周六、周 日。都是每天14小时。
13时30分-12时=1时30分 16时30分-15时=1时30分 1时30分+1时30分=3时 答：每天借书时间为3小时。
3.博物馆每天上午9时开馆，下午5时闭馆。 这个博物馆每天开放多长时间？
方法1: 12-9=3（时）3+5=8（时）
20-9=11(时)
百货商店的营业时间每天一共是9小时。
9-6=3（时）上午营业 时间中午营业的 时间中午1:00为13:00 ，13-11=2（时）
8-5=3（时）
下午营业的时间
3+2+3=8（时）
小学三年级数学《简单的时间计算》教案三篇
小学三年级数学《简单的时间计算》教案三篇小学三年级数学《简单的时间计算》教案范文一教学目标:1.利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法.2.在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯.3.进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力.教学重点:计算经过时间的思路与方法.教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题.教学过程:一.创设情景,激趣导入1.谈话:小朋友你们喜欢过星期天吗?老师相信我们的星期天都过得很快乐!明明也有一个愉快的星期天,让我们一起来看看明明的一天,好吗?2.小黑板出示明明星期天的时间安排.7:10-7:30 起床.刷牙.洗脸;7:40-8:20 早锻炼;8:30-9:00 吃早饭;9:00-_:00 看书.做作业3.看了刚才明明星期天的时间安排,你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么?二.自主探究,寻找方法1.谈话:小明在星期天做了不少的事,那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间.(1)分组学习.(2) 集体交流.2.根据学生的提问顺序学习时间的计算. 从整时到整时经过时间的计算.(1)学生尝试练习9:00-_:00明明看书.做作业所用的时间.(2)交流计算方法:_时-9时=2小时.3.经过时间是几十分钟的时间计算.(1)明明从7:40到8:20进行早锻炼用了多少时间呢? 出示线段图.师:7:00-8:00.8:00-9:00中间各分6格,每格表示10分钟,两个线段下边的箭头分别指早锻炼开始的时间和结束的时间,线段图涂色部分表示早锻炼的时间. 谈话:从图上看一看,从7时40分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟.(20+20=40分)小朋友们,如果你每天都坚持锻炼几十分钟,那你的身体一定会棒棒的.(2)你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗?(7:40-8:40用了一个小时,去掉多算的20分,就是40分.或者7:20-8:20用了1个小时,去掉多算的20分,就是40分.)(3)练习: 找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟?你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗?你是怎么算的?三.综合练习,巩固深化1.想想做做1:图书室的借书时间. 你知道图书室每天的借书时间有多长吗? 学生计算.(1)学生尝试练习,交流计算方法.(2)教师板书.2.想想做做2.(1)学生独立完成.(2)全班交流.3.想想做做3.学生独立练习,全班交流.4.想想做做4.(1)学生独立完成.(2)全班交流(让学生说说是怎么算的)5.想想做做5.(1)同桌交流.(2)集体交流.(3)小结归纳时间计算的一般方法.四.知识延伸,课外实践1.小结:这节课我们学习了什么本领?2.看来我们已经了解了许多有关时间的知识,学会了简单的时间计算方法,体会到了时间在我们生活中的重要性.你还想知道有关时间的其他知识吗? 让学生阅读书上第55页〝你知道吗〞的内容.师:那你知道其他有关时间的知识吗?(学生提问) 其实这些有关时间的知识很多很多,小朋友如果感兴趣的话,可以从课外书.电视上和网络中去搜集更多这方面的知识.3.布置作业.(1)收集有关时间的知识.(2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表.4.出示本课上课时间和下课时间,请学生用最快的速度计算出这节课的时间.小学三年级数学《简单的时间计算》教案范文二教学目标:1.知道时间可以分钟面时间.经过时间两个方面,从而正确把握有关时间计算的概念.2.正确计算一天之内的经过时间,解决一些实际问题.教学过程:一. 认识两种时间概念:1.我们学习了两种记时法,老师这儿有一句关于时间的话,来看一下:妈妈上午8时,上班一天工作8小时.(板书:8时.8小时 )(1)读一读,问:它们一样吗?有什么不一样的?请你分别说说自己的想法.(2)教师要在学生说的基础上加以规范:8时:它表示上午的一个时刻,那时我们正在上课,它还可以写成8:00;8小时:它指的是一段时间.出示钟面(画一画)指出:8时,是表示的某一时刻,用〝时〞来说,它是一个钟面时间.(板书:钟面时间时 )而8小时,是从8:00开始数8个小时,到下午4时下班,这一段时间里经过了8个小时,它不是一个具体的时刻.) (板书:经过时间小时)(3)指板书说:时,一般是指钟面上的几时,它表示的是钟面时间;小时,它一般表示的是从某一个时间开始到另一个时间结束,它是一个经过时间. (用点●和箭头在钟面旁加以区分)2.判断,仔细听老师说的话,想:这是钟面时间还是经过时间?老师晚上10时睡觉;老师晚上睡10小时.3.揭示课题:这节课我们要通过一些钟面时间来简单地算经过时间.二.教学经过时间的计算1.出示:老师今天早上7:00上班,一直到中午_时下班,上午要上班几小时?(1)出示题目:这里的早上7:00.中午_时是什么时间?问题求上午要上班几小时是什么时间?(2)学生计算.(3)交流:用什么方法比较好? (实物投影反馈)板书:_-7=4(小时)_:00-7:00=4(小时)讨论:4的单位是时?还是小时?可以写成4:00吗, 为什么?(4)结:像这样简单的计算,我们可以直接用后面的几时减前面的几时.2.王师傅上午7:30上班,中午_:00吃饭,他上午工作了多少时间?(1)独立思考(2)全班交流,说说怎样计算:要求的是什么时间?(经过时间)还能用后面的时间减去前面的时间吗?你是怎么减的?教师借助0 24小时图帮助学生理解.体会不同方法.7:30 10:30 3小时,再加30分钟,是3小时30分7:30 _:30 4小时,再减30分,是3小时30分教师重点介绍横式书写方法,先减分再减时,分不够减想时借1作60._:00(10:60)-7:30=3小时30分3.练一练:同学们下午1:00开始上课,下午4 :25放学,同学们下午在校有多长时间?三.综合练习1.想想做做第2题示图,补充银行营业时间:上午8:30 下午5:00(1)计算每个商场的营业时间说说所标内容是什么意思?尝试练习(2)交流:说说你是怎样计算每个商场的营业时间的?(3)比较得出结果师结:用普通记时法表示时,若两个时间都在上午或下午,就可以直接用后面的时间减去前面的时间,若两个时间,一个在上午,一个在下午,就要把下午的时间先化成24时记时法,再用后面的时间减去前面的时间.四.总结今天学习了什么内容?要求经过时间只要怎样计算?该注意什么?(单位;下午时间转化成24时记时法;退1作60来计算)小学三年级数学《简单的时间计算》教案范文三教学目标:1.结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活地进行有关计算.2.进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念.进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯.教学重点:计算经过时间的思路与方法.教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少时间的问题.教学对策:以口答为主,让学生充分的讨论,在讨论的基础上,借助直观的线段图或钟面帮助理解,相互启发,体会用多种方法灵活计算时间.教学准备:节目预报表.教学过程设计:一.复习24时记时法:出示节目预报:节目预报上午8时50分金色的童年上午9时30分儿童英语下午2时六一剧场下午4时美术星空下午4时40分七巧板晚上6时30分大风车晚上7时新闻联播你能用24时记时法播报节目吗? 同桌两人练习.出示节目预报表.二.新授:1.这是小红暑假一天生活中的部分时间安排记录表,从中你知道了些什么? 出示:6:30 起床7:00 7:30 吃早饭7:30 8:00 做家务8:00 9:00 做作业9:00 _:00 到新华书店购书_:00 _:20 吃中饭_:20 _:40 饭后休息_:40 _:40 午睡_:40 _:00 在家休息片刻_:00 _:30 游泳馆游泳_:30 _:20 看电视┈┈2. 小红的生活活动有些是从整时开始整时结束,有些是从几时几分开始到几时几分结束,你能将上面的活动时间按这样的情况分分类吗?(引导学生将活动时间分成三类:1)整时整时2)几时几分几时几分(几分是一样的)3)几时几分几时几分(几分是不一样的)3.你能算出小红什么活动所用的时间?你是怎样计算的?同桌或小组讨论.4.小结交流计算方法.整时的比较容易理解,只要用后面的时刻减前面的时刻,_-_=2几时几分到几时几分(几分一样的,学生比较容易理解)几时几分到几时几分(几分不一样的,学生不太容易理解)计算可借助钟面图或借助线段图.有两种思路:例_:30 _:20 看电视(1)先算从_时30分到_时是30分,再算从_时到_时20分是20分,一共播放了50分钟.(2)先算从_时30分到_时30分是1小时,_时30分与_时20分比,超过了10分,所以一共播放了60分-10分=50分.三.练习:1.节目预报表(1)回到复习的节目预报表(24时记时法)你能说说你最喜欢看的节目从什么时候开始到什么时候结束,播放了多少时间? 交流汇总.2.书上53页想想做做第1题读题,理解题意.独立思考.交流怎样想的.有两种思路:(1)分别算出上午和下午各有多长时间,再加起来._:00到_:30是1小时30分,_:40到_:00是1小时20分,合起来是2小时50分.(2)先算_:00到_:00是5小时,再从5上时中减去不借书的一段时间_:30到_:40是2小时10分,所以是2小时50分.四.小结:(略)板书设计: 有关经过时间的简单计算_-_ = 2 口答:播放了2小时.想:从_时30分到_时是30分,再过20分是_时20分一共播放了50分.一元二次方程优秀教案一元二次方程是初中数学的主要内容,在初中代数中占重要地位.学生积极动手.动脑.动小学四年级数学备课教案一堂好的数学课,当然应当生动.有趣,课堂活跃,吸引学生的参与也是重要的.但这仅仅关于七年级上册数学教案范文合集数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括.形成方法和理论,并进行广新课标人教版七年级数学教案使学生初步体验到数学是一个充满着观察.实验.归纳.类比和猜测的探索过程.一起看看。
简单的经过时间的计算
14时 开始
15时
16时 结束
8时
9时
10
时
开始 结束 还可以怎样算？同桌之间交流一下。
蛋糕店 营业时间 6:00---------20:30
一天营业（ 14）小时( 30 )分
电影《一个也不能少》 放映时间：上午11:30-----下午1:00
这部影片时长（1小时30分 ）
1小时30分+1小时30分=3小时
求经过的时间计算
考考你！
时 时
时 小时
小时 小时
小时 时
你知道吗？
时刻一般用“几时几分”表示，就是 平时所说的“几点几分”，但书写时 应写“时”。
早上8时30分到下午4时20分中间经过 的一段时间，一般用“几小时几分” 表示。
你会用普通计时法播报吗？
上午8:10 上午8:40 下午2:00 下午4:00 下午4:40 下午6:30 晚上7:00
超市营业时间 最长。
20-9=11（小时）
无论是周一至周五 还是周六至周日都 是14小时。
3+2+3=8（小时）
9:00 13:00 17:00
12-8=4（小时） 4+6=10ห้องสมุดไป่ตู้小时）
1.从北京到济南火车运行多长时间?
10:50 — 6:00 = 4小时50分
2.在济南车站火车停靠多长时间?
11:00 — 10:50 = 10分
3.从这张火车的运行时刻表上，你还知道些什么？
请用秒钟计算时间的长度。
请用秒钟计算时间的长度。
一、问题描述我们经常需要计算两个时间之间的时间长度，例如计算某个事件的持续时间、计算两个事件之间的间隔等。
本文档将介绍一种简单而有效的方法来用秒钟计算时间的长度。
二、解决方法使用秒钟作为时间单位可以简化时间长度的计算。
以下是计算时间长度的步骤：1. 先将起始时间和结束时间转换为秒钟。
例如，将时间"12:30:45" 转换为秒数，可以使用以下公式计算：秒数 = 小时数 × 3600 + 分钟数 × 60 + 秒数2. 计算时间长度。
只需将结束时间的秒数减去起始时间的秒数即可。
3. 如果需要将时间长度转换为其他单位，例如分钟或小时，可以使用以下公式进行转换：- 分钟数 = 时间长度（秒数）/ 60- 小时数 = 时间长度（秒数）/ 3600三、示例假设我们需要计算从早上8点30分到下午3点45分之间的时间长度。
1. 将起始时间转换为秒数：起始时间秒数 = 8 × 3600 + 30 × 60 =2. 将结束时间转换为秒数：结束时间秒数 = 15 × 3600 + 45 × 60 =3. 计算时间长度：时间长度（秒数）= 结束时间秒数 - 起始时间秒数 = - = 秒4. 转换为小时和分钟：时间长度（分钟数）= / 60 = 435 分钟时间长度（小时数）= / 3600 = 7.25 小时四、总结使用秒钟计算时间长度可以简化时间计算过程，并且可以方便地转换为其他单位。
在实际应用中，我们可以根据需要选择合适的时间单位进行计算。
希望本文档对您有所帮助！。
简单的时间计算的教案设计
简单的时间计算的教案设计第一章：引入时间概念1.1 教学目标：让学生理解时间的基本单位，包括秒、分钟、小时，并能够进行简单的换算。
1.2 教学内容：介绍时间的基本单位，并通过实际操作让学生理解时间的换算关系。
1.3 教学方法：通过讲解和实际操作相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解时间的基本单位，包括秒、分钟、小时，并介绍它们之间的换算关系。
1.4.2 让学生通过实际操作，例如计时器计时，来理解时间的长短。
1.4.3 让学生进行简单的换算练习，例如将30分钟换算成秒。
第二章：时间的加减法计算2.1 教学目标：让学生能够进行简单的时间加减法计算。
2.2 教学内容：介绍时间的加减法计算方法，并通过实际操作让学生进行练习。
2.3 教学方法：通过讲解和实际操作相结合的方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解时间的加减法计算方法，例如如何将2分钟加30秒。
2.4.2 让学生通过实际操作，例如计时器计时，来进行时间的加减法练习。
2.4.3 让学生进行一些具体的例子练习，例如将1小时30分钟换算成分钟，或将50分钟换算成小时和分钟。
第三章：时间的乘除法计算3.1 教学目标：让学生能够进行简单的时间乘除法计算。
3.2 教学内容：介绍时间的乘除法计算方法，并通过实际操作让学生进行练习。
3.3 教学方法：通过讲解和实际操作相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解时间的乘除法计算方法，例如如何将2分钟乘以3。
3.4.2 让学生通过实际操作，例如计时器计时，来进行时间的乘除法练习。
3.4.3 让学生进行一些具体的例子练习，例如将1小时乘以2，或将30分钟除以2。
第四章：时间的推算4.1 教学目标：让学生能够根据已知的时间推算出未知的时间。
4.2 教学内容：介绍时间的推算方法，并通过实际操作让学生进行练习。
4.3 教学方法：通过讲解和实际操作相结合的方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解时间的推算方法，例如如何根据开始时间和结束时间推算出经过的时间。
24时计时法简单的时间计算
24时计时法简单的时间计算24小时计时法是一种常见的时间计算方式，它与12小时计时法不同，可以更准确和简单地表示时间。
下面我将介绍24小时计时法的基本概念和简单的时间计算方法。
24小时计时法通过从午夜开始，每隔一个小时数一次来计算时间。
这意味着每天有24个小时，小时数从0到23、午夜被表示为0时，也可以表示为24时。
在24小时计时法中，时间的表示格式是“小时:分钟:秒”。
小时数采用两位数表示，范围从00到23；分钟数和秒数也采用两位数表示，范围都是00到59、例如，上午9点30分30秒可以表示为09:30:30。
在进行时间计算时，可以使用一些简单的方法来计算时间的增减和差距。
下面是几种常见的时间计算方法：1.相对时间：通过相对时间计算，可以确定一些时间点之后或之前的时间。
这可以通过增加或减少小时、分钟和秒数来实现。
例如，如果当前时间是08:45:30，要求30分钟后的时间，可以将分钟数加30，得到09:15:30。
2.时间间隔：时间间隔是指两个时间点之间的时间差。
要计算时间间隔，首先需要计算出两个时间点的差值，然后将差值转换为小时数、分钟数和秒数。
例如，计算08:45:30到12:30:45的时间间隔，可以计算出它们的差值为03:45:15，即3小时45分钟15秒。
3.时间加法和减法：时间加法和减法是指在给定的时间点上增加或减少一定的时间间隔。
这可以通过分别增加或减少小时、分钟和秒数来实现。
例如，如果要在12:30:15的基础上增加1小时30分钟，可以将小时增加1，分钟增加30，得到14:00:154.跨日计算：由于24小时计时法中时间从0时开始，因此在进行时间计算时会遇到跨日的情况。
在跨日计算中，需要将第二天的时间加上24小时来表示。
例如，要计算23:00:00到01:00:00之间的时间间隔，可以先计算它们的差值为02:00:00，然后将小时数减去24，得到02:00:00-24:00:00，即-22:00:00。
简单的经过时间的计算公式
简单的经过时间的计算公式时间计算公式，时间 = 距离/速度。
在日常生活中，我们经常需要计算时间，特别是当我们需要知道某个事件或活动需要多长时间才能完成时。
时间计算公式可以帮助我们快速而准确地得出答案。
这个公式非常简单，时间等于距离除以速度。
首先，让我们来看看这个公式的具体含义。
距离是指两个物体之间的间隔，通常以米、千米或英里为单位。
速度是指物体在单位时间内所移动的距离，通常以米/秒、千米/小时或英里/小时为单位。
所以，时间就是用来衡量物体移动所需的时间，通常以秒、分钟、小时或天为单位。
接下来，让我们通过一些实际的例子来演示时间计算公式的应用。
假设你要从家里骑自行车去学校，距离是10公里，你的速度是每小时20公里。
那么根据时间计算公式，时间等于距离除以速度，即时间=10/20=0.5小时，也就是30分钟。
所以，你需要30分钟才能骑到学校。
再举一个例子，假设你要开车去旅行，目的地距离是300公里，你的速度是每小时60公里。
那么根据时间计算公式，时间等于距离除以速度，即时间=300/60=5小时。
所以，你需要5小时才能开到目的地。
除了用于计算移动的时间，时间计算公式还可以用于其他方面。
比如，如果你知道某个工作需要的时间和速度，你就可以通过时间计算公式来计算出需要的距离。
或者，如果你知道某个项目的距离和时间，你也可以通过时间计算公式来计算出需要的速度。
另外，时间计算公式还可以帮助我们评估和规划时间。
比如，如果你知道某个活动的距离和速度，你就可以通过时间计算公式来评估完成这个活动需要多长时间。
或者，如果你知道某个任务需要的时间和距离，你也可以通过时间计算公式来规划完成这个任务所需的速度。
除了上述应用，时间计算公式还可以帮助我们理解时间的概念。
通过时间计算公式，我们可以看到时间、距离和速度之间的关系。
当距离增加时，时间也会增加，而速度的变化也会影响时间的变化。
这些关系让我们更好地理解时间的本质，也让我们更好地利用时间。
小学三年级数学《简单的时间计算》优选教案范文
3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么?
二、自主探究，寻找方法
1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。
(1)分组学习。
(2)集体交流。
2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。从整时到整时经过时间的计算。
11：00(10：60)-7：30=3小时30分
3、练一练：同学们下午1：00开始上课，下午4：25放学，同学们下午在校有多长时间?
三、综合练习
1、想想做做第2题
示图，补充银行营业时间：上午8：30——下午5：00
(1)计算每个商场的营业时间
说说所标内容是什么意思?尝试练习
(2)交流：说说你是怎样计算每个商场的营业时间的?
(2)先算12：00到17：00是5小时，再从5上时中减去不借书的一段时间13：30到15：40是2小时10分，所以是2小时50分。
四、小结：(略)
板书设计：有关经过时间的简单计算
16-14=2口答：播放了2小时。
想：从14时30分到15时是30分，再过20分是15时20分一共播放了50分。
小学三年级数学《简单的时间计算》优选教案范文二
三、综合练习，巩固深化
1、想想做做1：图书室的借书时间。你知道图书室每天的借书时间有多长吗?学生计算。
(1)学生尝试练习，交流计算方法。
(2)教师板书。
2、想想做做2。
(1)学生独立完成。
(2)全班交流。
3、想想做做3。
学生独立练习，全班交流。
4、想想做做4。
(1)学生独立完成。
(2)全班交流(让学生说说是怎么算的)
《简单的时间计算》教学反思
《简单的时间计算》教学反思本课教学的是简单的时间计算，这对学生来说还是有一定难度的。
在教学中，我遵循由浅入深，循序渐进的教学原则，将时间计算分为三种情况。
首先介绍的是整时到整时的计算，这相对来说是比较简单的，学生基本可以自主掌握基本计算方法。
接着我介绍的是同一整时段从几十分到几十分的计算，这学生在理解上也比较容易接受，在这个环节我适当的渗透了六十进率的教学，为后面的教学奠定基础。
对学生来说就难理解和掌握的就是从几时几十分到几时几十分的计算方法了。
在教学这部分时，我首先借助线段图帮助学生进一步理解时和分之间的进率问题，这是计算中的一个难点，接着我示范了竖式计算的写法和结果的表示方法。
同时结合练习不断强化学生对这种计算方法的理解和掌握。
从课堂效果来看，大部分学生掌握的还是比较好的，基本达到了课前的目标。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．15.9－（5.9＋6）＝（）A．4 B．13.7 C．0.44 D．262．通分的作用在于使（）A．分母统一，规格相同，不容易写错B．分母统一，分数单位相同，便于比较和计算C．分子和分母有公约数，便于约分3．一个图形对折后，如果折痕两边的图形( )，这个图形就是一个轴对称图形。
A．完全相同B．大小相等C．完全重合D．形状相同4．在2019年3月5日学雷锋纪念日，小丽从4件上衣和3条裤子中挑选1一件上衣和1条裤子，捐给贫困学校的孩子，她有（）种不同的捐法。
A．3 B．4 C．7 D．125．一件商品先涨价5%，后又降价5%，则( )A．现价比原价低 B．现价比原价高 C．现价和原价一样6．小强15小时走512千米，他走1千米要多少小时？正确列式是（）A．512÷15B．512×15C．15÷512D．15×1257．电影门票30元一张，降价后观众增加1倍，收入增加，则一张门票降价（）A．25元B．20元C．15元D．10元8．在4×4的正方形网格中，已将图中的3个小正方形涂上颜色（如图），若再从其余小正方形中任选一个也涂上颜色，使得整个涂色部分的图形，组成一个轴对称图形，那么符合条件的小正方形共有（）个。
小学三年级数学《简单的时间计算》教案(通用8篇)
小学三年级数学《简单的时间计算》教案〔通用8篇〕小学三年级数学《简单的时间计算》教案〔通用8篇〕小学三年级数学《简单的时间计算》教案篇1教学目的：1、知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把握有关时间计算的概念。
2、正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。
教学过程：一、认识两种时间概念：1、我们学习了两种记时法，老师这儿有一句关于时间的话，来看一下：妈妈上午8时，上班一天工作8小时。
(板书：8时、8小时)(1)读一读，问：它们一样吗?有什么不一样的?请你分别说说自己的想法。
(2)老师要在学生说的根底上加以标准：8时：它表示上午的一个时刻，那时我们正在上课，它还可以写成8：00；8小时：它指的是一段时间。
出示钟面(画一画)……指出：8时，是表示的某一时刻，用“时”来说，它是一个钟面时间。
(板书：钟面时间—时)而8小时，是从8：00开场数8个小时，到下午4时下班，这一段时间里经过了8个小时，它不是一个详细的时刻。
)(板书：经过时间—小时)(3)指板书说：时，一般是指钟面上的几时，它表示的是钟面时间；小时，它一般表示的是从某一个时间开场到另一个时间完毕，它是一个经过时间。
(用点●和箭头在钟面旁加以区分)2、判断，仔细听老师说的话，想：这是钟面时间还是经过时间?老师晚上10时睡觉；老师晚上睡10小时。
3、提醒课题：这节课我们要通过一些钟面时间来简单地算经过时间。
二、教学经过时间的计算1、出示：老师今天早上7：00上班，一直到中午11时下班，上午要上班几小时?(1)出示题目：这里的早上7：00、中午11时是什么时间?问题求上午要上班几小时是什么时间?(2)学生计算。
(3)交流：用什么方法比拟好?(实物投影反应)板书：11-7=4(小时)11：00-7：00=4(小时)讨论：4的单位是时?还是小时?可以写成4：00吗，为什么?(4)结：像这样简单的计算，我们可以直接用后面的几时减前面的几时。
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全班交流。
板书设计
简单的时间计算
16-14=2（小时）
8:40-8:10=30(分)
13:30-12:00=1（时）30（分）
1小时30分+1小时30分=3（小时）
教后反思
活动二：
整时段的时间计算。
活动三：
从几时几十分到几时几时分的经过时间。
活动四：巩固练习。
1、第1题。
2、第2题。
3、第3题。
4、第4题。
总结：通常先算出从晚上8时到晚上12时，再从0时算到上午6时，最后把两段经过时间合起来。
5、第5题。
独立思考，同桌交流两段时间的计算方法。
先估计，再算一算，最后比一比。
教学设计方案
课题
简单的时间计算
教时
第2教时
日期
月日
一、教学目标：
1、能合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。
2、在探究学习过程中感知和体验时间，逐步建立时间观念。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。
重 点
与
难 点
独立思考，同桌交流计算方法。
观察运行时刻表，说说表中的信息。
每天的借书时间分成了两段，应该怎样求出每天借书的时间呢？
快餐店中午的营业时间你是怎么算的？
小星睡觉的时间处在两天时间里，怎么计算呢？
解释：经过时间、停靠时间。
三、拓展延伸、总结提升。
1、通过今天的学习，你有什么收获？
2、家作：练习册P34。
重点：计算经过时间的思路与方法。
难点：计算从几时几十分到几时几十分的经过时间。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2-3’
常规性积累
口算。
集体口算。
集体校对。
核心过程
活动一：
情境导入。
出示电视节目表。
1、在这张节目表中，你最喜欢哪个节目，是从几时开始到几时结束的？
1、“六一剧场”播放了多长时间？
1、“金色的童年”播放多长时间？还可以怎么算？
2、你认为哪种方法最简便？
观察电视节目表，看懂节目开始、结束的时间。
计算播放时间。
推算播放时间。
认真倾听、同桌交流。
全班交流。
看钟面直观思考、推理、算式计算。
1、结束的时间-开始的时间就是播放的时间。
2、区别时与小时。
引导学生用画线段图的方法计算经过的时间。