语音语调速成

组员：叶秋杏黄敏健李茗仪王金秋文逸平莫华志区树标

语音语调教案

一：教学目标：使学生掌握正确的语言语调规则。

(一)词与词的连读

1、首尾相连

（１）、辅音+原音。前一个此以辅音结尾，后一个词以原音开头时，这两个音可以连读。如：come out 连读为/kʌ’maut/，而不是/kʌm’aut/。例句：

A) keep off brush up take it off put it off

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B) You should keep off sugar. If it is nine, I will start.

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（2）、元音+元音。为使说话流畅，词末元音和词首元音可以连读。如：my uncle连读为/mai’ʌŋkl/,而不是/mai ’ʌŋkl/。例句：

A） the end my ear we all go on

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B) Don’t worry about it. Don’t shout in my ear.

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（3）、辅音+辅音。当两个词的首尾有两个或两个以上的辅音时，可以将这些辅音连在一起读。如：a good cheese连读为/ə’gud tʃi:s/,而不是/ə gud tʃi:s/。例句：

A) help yourself couldn’t help you look sad

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B) I hope to find a good job. He seems to be quite shy.

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(4)、连接音r。如果单词以r或re结尾（如fire, hear）, r一般不发音，但当后面接有一个元音开头的单词时，r发音，读/r/,并与后面的元音连读。如for ever读/fə’revə/而不是/fə evə/。例句：

A）answer it after all cheer up a pair of socks

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B) The beer is good. Can I take your order.

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1、连读加音

(1)、外加音/j/。两个词相连，前一个词以/i/或/i:/起首，前一个词加一个轻微的/j/音，并和后一个词的词首连读。如copy it连读为/’kɔpijit/，多了一个/j/。例句：You can see it. Enjoy it. My ear hurt.

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(2)、外加音/r/。两词相连，前一个词以/ə/结尾，后一个以/ə/起首时，前一个音后加上/r/音，并与后面元音/ə/相连。如idea of it读成/ai’diərəvit/，多了一个/r/。例句：

The vase is made of china and glass. I like drama and music.

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(3)、外加音/w/。两个元音连读，如果前一个元音是/u/或/u:/时，产生一个轻微的加音/w/，与后一个词的元音词首连读。如too easy读成/tu’wi:zi/，多了一个/w/。例句：

Don’t do it. Go easy. You can do it.

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(二)、各种音变现象

1、失去爆破和不完全爆破

（1）、两个爆破音相邻时，第一个爆破音不发出爆破声，只保留发音动作，稍微停顿一

下，实际上只要后一个爆破音发音。例如：/b//p/ /t//d/ /k//g/

bookkeeper/bu kk i:pə/ handbag/hæn dbæg/ sit down/si t’daun/

（2）、当爆破音后跟着摩擦音或破擦音时，爆破音只有轻微爆破。例如：

爆破音：/ts//dz//tr//dr//tʃ//dʒ/

破擦音：/f//v//θ//ð//s//z//ʃ//ʒ//t//r//h/

advance/əd’va: ns/ success/sək’ses/ p icture/’pi k tʃə/

a good job/ə’gu d‘dʒɔb/

当爆破音后跟着鼻辅音和边辅音时，爆破音轻微爆破。例如：

鼻辅音：/m//n//ŋ/

边音：/l/

topmost/’tɔpməust/ sudden/’sʌdn/ submerge/səb’mə: dʒ/ mostly/’məustli/

2、音的同化

/s+j/→/ʃ/：This year /ðiʃiə/

/z+j/→/ʒ/：Has your friend come? /’hæʒɔ: frend kʌm/

/t+j/→/tʃ/: didn’t you /’didntʃu/

/d+j/→/dʒ/: did you /didʒu/

在/k//g/前，/n/→/ŋ/: in case /iŋ’keis/

在/ʃ//j/前，/s/→/ʃ/：this year /’ðiʃ’jiə/

/z/→/ʒ/: is she? /iʒʃi/

3、快速口语中的省音

（1）、元音的省略：单词内元音的省略，主要是弱元音/ə/的省略，有时非重音节中的

/i/叶会省略。

例如：suffering/’sʌf(ə)riŋ/ easily /’i:z(i)li/

（2）、辅音的省略：单词内辅音的省略。/t/在辅音连缀的中间时常被省略。

例如：mostly/’məus(t)li/

（三）、句子的重音

1、重音词与非重点词的一般规律。

实词一般重读，而虚词不重读。听读句子以体会哪些为重读，哪些为非重读。

例如：This is a beautiful dress.

She is a driver.

2、强读与弱读。

一般来说，弱读式出现于该句在句中非重读时，强读式出现该词在话语特别强调需要重

读时，或即使不需要重读，但单独出现，或出现在句首或句末时。听磁带注意彩色词的

读音。

例如：What’s the machine for?

Where are you from？

（四）、句子的节奏

1、英语句子中的一个重读音节与其后面的若干非重读音节组成一个音节组，即一拍。

一句话可以有多个节奏组。从一个重读音节到下一个所用的时间大致相同，因此若两个

音节间包含的非重读音节少，则重读音节的元音就读得较慢，反之，元音读得短些，同

时非重读音节读得更快。

例如：I went into the room and saw Jack.

Look to the left.