日语阅读训练
日语专业大二学习计划
日语专业大二学习计划一、课程安排1. 日语语法（4学分）2. 日语阅读（4学分）3. 日本文化史（3学分）4. 日语听力（3学分）5. 专业选修课（2学分）二、学习目标1. 提高日语听力、口语能力目标：通过听力训练和口语练习，达到可以流利交流的水平。
每天至少进行一个小时的听力训练，每周进行口语练习，积累日常用语，增强口语表达能力。
2. 提高日语阅读能力目标：通过阅读相关资料和课外阅读，提高阅读能力和速度。
每日至少读一篇新闻或文章，加强日语阅读能力。
3. 学习日本文化和历史知识目标：通过课程学习和课外阅读，了解日本文化和历史，增强对日本文化的了解，为将来从事相关工作做好准备。
4. 通过专业选修课拓展知识面目标：选择一门感兴趣的专业选修课，拓展知识面，为将来的发展做好准备。
三、学习方法1. 日语语法学习每周安排固定时间，系统学习日语语法知识，达到每周掌握一个新的语法点的目标。
2. 日语听力练习每天至少进行一个小时的日语听力训练，包括听新闻、听录音、听对话等。
每周还要进行口语练习，积累日常用语，增强口语表达能力。
3. 日语阅读练习每日至少读一篇新闻或文章，加强日语阅读能力。
每周还要进行课堂阅读训练，提高阅读速度。
4. 日本文化史学习通过课堂学习和课外阅读，了解日本文化史，增强对日本文化的了解。
5. 专业选修课学习认真完成所选专业选修课的学习任务，拓展知识面。
四、具体安排1. 每周日语语法学习时间表周一：学习第一部分语法知识周二：学习第二部分语法知识周三：学习第三部分语法知识周四：学习第四部分语法知识周五：学习第五部分语法知识周六：进行语法练习周日：复习上周学习内容2. 每天听力练习和口语练习每天晚上8点至9点进行日语听力训练，挑选不同的材料进行听力练习。
每周安排一次口语练习时间。
3. 每日阅读计划每日至少读一篇新闻或文章，加强日语阅读能力。
4. 日本文化史学习时间表每周安排一段时间，认真学习课堂上老师讲解的日本文化史知识，每周末还要进行课外阅读，增强对日本文化的了解。
提高日语阅读理解能力的种方法
提高日语阅读理解能力的种方法提高日语阅读理解能力的方法要提高日语阅读理解能力，需要采取一系列有效的方法。
下面将介绍几种可行的方式来帮助你提高这一技能。
1. 多读日语原版材料阅读是提高日语阅读理解能力最基本的方法之一。
你可以选择阅读日本小说、报纸、杂志或者网站上的文章等。
开始时，可以选择一些适合自己水平的简单材料，逐渐增加阅读难度。
阅读时，要注意学习和理解生词、固定搭配以及语法结构，并学会从上下文中推测词义。
2. 制定阅读计划设定一个阅读计划是很有帮助的。
你可以每天或每周为自己设定一个目标，例如读一篇简短的文章或者几页的小说。
通过坚持不懈的读书，你将提高自己的阅读速度和理解能力。
3. 利用辅助工具为了提高阅读效率，你可以使用一些辅助工具。
例如，使用字典来查找生词的意思和读音；使用语法书或在线语法指南来解决语法问题；使用语音软件来训练听力和口语能力。
这些工具能够有效地帮助你理解和记忆新的词汇和语法知识。
4. 练习阅读技巧阅读技巧是提高阅读理解能力的关键。
有一些技巧可以帮助你更好地理解日语文章。
例如，通过略读全文了解大意，再通过扫读找出关键信息，最后通过仔细阅读来理解细节。
掌握这些技巧能够提高你的阅读速度和准确性。
5. 参加阅读讨论或参观日语角参加阅读讨论或参观日语角是提高阅读理解能力的另一种有效途径。
在这样的活动中，你可以与其他学习者交流和讨论你们的阅读体验，分享彼此的观点和理解。
这样的活动不仅有助于提高阅读能力，还能增强你的表达能力和交流技巧。
6. 利用刻意练习刻意练习是提高任何技能的有效方法。
你可以选择一篇你感兴趣的日语文章，仔细阅读并标记出你不理解的词汇和句子。
然后，回过头来查找这些词汇和句子的意思，并尝试重新阅读整篇文章。
通过持续的练习和反思，你将加深对词汇和语法的理解，提高阅读速度和准确性。
总之，要提高日语阅读理解能力，需要坚持不懈地进行大量的阅读，并结合合适的辅助工具和练习方法。
通过积累词汇和语法知识，掌握阅读技巧，参与讨论活动，你的日语阅读理解能力将会显著提高。
广外日本文化历年自考试题
广外自考日语本科历年试题1.日语写作廣外日語寫作就一篇作文,我考的時候是好像是要求寫一篇討論確定經銷商的會議記錄,要求要用到記述手法,條理必須清晰明確,而且必須清楚注明會議時間,地點,人員.討論主題,發言記錄,會議決議,決議執行等,大概就是這樣的內容2010年10月次の内容や情報に基づいて、800字～1000字の作文を書きなさい（100点）「環境問題」について考えたことがありますか「環境問題」とは何か、またその「問題」を解決するためにはどうすればよいかなど、自分の考えをいくつかの実例を挙げながら、まとまった作文を書きなさい。
注意：1.自分でテーマをつけること。
2.漢字を使うべきところは漢字を使うこと。
3.句読点を入れること。
2. 日语语言学一、例を挙げて、次の説明をしなさい。
（5*8＝40分）１、イントネーション：２、形態素：３、ローマ字：４、国語学と日本語言学：５、形式体言：二、（6*10＝60分）１、言語の分類について簡単に述べなさい。
２、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。
３、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。
４、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。
５、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。
６、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい3. 日語翻譯:題型: 1.把一篇文章翻譯為中文(50分)2.中译日：共5句短句(50分)4. 日本文学选读文学选读全部都是选择题~，教材不是网上指定教材的，买那本书《日本文学史》，日本人编的。
考试内容80%左右都是那里的，只要看近世部分和近代部分就好了。
书上的文章不要看，都是考哪个作家属于什么流派之类的，和阅读水平没关系。
出版社好像是第一学习社。
<日本文学史>李光泽，卜庆霞~大连理工大学出版社~定价15元。
文学选读靠那本指定教材是过不了的,估计也就在20分左右(实际上只有前面的几页有用)李光泽编写的我也买了但内容是完全不够的新编也是大连出的，紫色封面的，，另外日本文学简史也可以，灰色封面的5. 日本文化2006年10月日本文化一是名词解释共20分铜镜遣唐使古文辞学派(还有一个记不起来了)二是简答题每题15分いわゆる三種の神器どのようにできたのか鎌倉の仏教はどんな特徴がありますか鎖国令の目的は何ですか南蛮文化は日本にどんな影響がありますか三是论述题20分町人文化の形成された背景は何ですか2007年10月日本文化名词解释每题5分共20分铜铎大化改新古義学派摄关政治简述题每题15分共60分关于日本人的起源至今有几种主要的说法国风文化的特点勘合贸易对中日两国带来影响是什么近世的实施禁教政策的背景是什么论述题20分支撑近世的庶民文化的条件是什么2008年1月日本社会文化一、次の言葉を説明しなさい。
沪江日语：N1N2能力考金牌对策下(阅读和听力篇)
内容选自：沪江日语
３．「一番」 （１）一番の～は何だと言っていますか。 （２）最も～ところはどこだと言っていますか。 （３）何が最も大変だと言っていますか。 （４）何を先にすべきだと言っていますか。 攻略： （１） 通过对比四个选项中的共同点和不同点来推断焦点。 （２） 注意表示原因理由、揭示重点以及状况、问题点的表达方式。 （３） 注意正确答案的推理性和转换说法性。 黄金对策： 表达语气的句子是决定是否能够选对答案的关键句。此外，在准备期，必须找到每一题中每 个选项的重点词汇，有意识地带着不同点去听求关键句，如此排除便万无一失。 重点表达：「ちょっと……、……はっけこう、……のに、……じゃない？、……んじゃないか、…… のではないか、……と思うんだけど、……と思っていたんですが、……といいね、……たら いいね、……ばいいね、……ばよかった」。
内容选自：沪江日语
【短篇】 考点 1：主旨概括 对策： （1） 抓住文章的首尾句、关键词及关键句。 （2） 选项如由两个部分组成时，必须确认两个部分意思是否都符合文章内容。 考点 2：细节提问 对策： （1） 同一意思的相近表达替换。 （2） 传统的排除法。 考点 3：概念解释 对策： （1） 确定与划线部分有关联的内容。 （2） 关键词或关键句，一般就在划线部分的前后两句中。 考点 4：作者观点 对策： （1） 切不可结合自己的观点去理解。 （2） 关注文首的总论、文末的总结和文中的转折处。 考点 5：商务文书信息 对策： （1）「さて」的后项是文书的主要内容。 （2）「つきましては」是文书的主要目的。 （3）「記」 后为补充说明的内容。
请每位考生仔细领会读解部分的对策，然后通过手头上的练习题，进行实战练习，才能 将所有对策运用得融会贯通。
附录 读解必备表达方式总结 1、 逆接： 意外と／に、～ ～が、実は～ ～が、～わけでもない 一見～が、～
日语N1阅读训练
日本語能力試験の読解文法の部分は、大量な練習を通じて語彙などの基本的な知識を身に付け、言語の実践力レベルを高め、日本語に対する全体的に把握し、日本各方面の状況と日本式の考え方を理解し?正確的に日本語を身につける目的に達するのである。
読解は能力試験としての綜合反映で?受験生が?習った語彙の量?言語の表現能力?論理的に推理能力?知識の広さなどと深い関係がある。
ここ数年その内容にも?数量にも?難しくなる勢いがある。
読解部分は常に二篇の長い文章と六篇の短い文章からなっている。
長い文章の後に六至七個の問題があり、短い文章の後に一至三個の問題がある。
形式は正しい答えを四つから一つ選んでくださいというような形である。
１９９９年と２０００年の新しい変化は表と図の形式で問題を出すのである。
文章の内容を正しく理解する上で一番ふさわしい答えを選ぶ。
文法の部分は読解の後で現れ?受験生の文法知識を検査するのである。
毎年少し違ったのですが大体の範囲は変わらない。
?<語能力考試語法精解>１，２級(上海外語教育出版社)という本には１，２級の文法範囲がある。
形式も四つから一つ選ぶのである。
次例を見てみましょう日语能力考试的阅读理解和语法部分猪只在于通过大量阅读，加强对词语基础知识的掌握，提高语言的实际运用能力，培养对日语的整体感性认识，加深对日本各方面状况及日本人思维方式的理解，已达到真正掌握日语的目的。
阅读是能力的综合反映，与考生掌握的词汇量，语言综合表达能力，逻辑推理能力，知识面等均有很大关系。
日语能力考试的阅读和语法部分近几年来有容量扩大难度增加的趋势。
阅读的文章数量增多，信息量大，文章长度减少，无疑增加了考试的难度。
阅读部分通常由2篇较长的文章与6篇较短的文章构成。
常文章一般每篇后有6至7个问题，端文章后一般有1至3个问题，形式均为选择答案式。
从给出的4个大案中选择1个符合题干的答案。
最近两年的考试中一个较新的变化就是配合题干出现了图表式问答。
日语泛读教程3课程设计
日语泛读教程3课程设计1. 课程背景随着日语在世界上的普及，越来越多的人开始学习日语。
但是对于初学者来说，往往觉得学习日语非常困难，尤其是在阅读方面。
日语泛读教程3是为初学者打造的日语阅读教程，旨在通过简单易懂的语言和有趣的内容，帮助初学者在阅读方面快速进步。
2. 课程目标1.培养初学者日语阅读能力2.提高初学者阅读速度和准确度3.帮助初学者学习日语语法和词汇3. 课程内容3.1 课程大纲本课程共分为4个模块，涵盖了日语泛读所需要的基础知识和技能。
模块内容模块1：基础日语平假名片假名的认识、基础日语语法、日语词汇、句型模块2：提高日语阅读技巧、文章结构分析、阅读练习模块3：拓日语新闻文章阅读、训练自己的阅读习惯等。
模块内容展实践练习和测试等。
模块4：实践3.2 课程详情模块1：基础本模块的重点是让学生了解日语词汇、基础语法和平假名片假名的基本使用方法。
课程内容包括:•日语平假名和片假名的基本认识和使用方法•了解日语基础语法和句型•学习日语词汇量以掌握基本的日语短语和句子•翻译练习以充分掌握基础日语句式模块2：提高本模块的内容通过阅读篇章提高学生的阅读能力。
内容包括: •学会日语阅读的技巧•理解日语文章结构•阅读练习以提高阅读速度和准确度模块3：拓展本模块的重点在于帮助学生扩展自己的词汇量和加强阅读能力。
内容包括:•学习新的日本文化、历史和文学知识•学习听音、朗读日语•阅读日本新闻和文章以扩大阅读领域模块4：实践本模块通过实践练习和测试，帮助学生检验自己的学习成果并提高阅读水平。
•阅读理解和表达练习•日语书写练习•个人阅读习惯的培养4. 课程评价1.课程内容全面、实用2.课程设计合理、科学3.课程难度适中，适合初学者4.有效提高学生日语阅读能力5. 总结本课程的目标是帮助初学者提高日语阅读能力。
课程重点在于学习基础日语语法、词汇量和阅读技巧等方面。
除此之外，还包括拓展阅读领域、实践练习等方面，以充分提高学生的日语阅读水平。
快速提升日语阅读速度的技巧
快速提升日语阅读速度的技巧日语是一门复杂而又美丽的语言，若想高效地学习和提升日语阅读速度，需要运用适合的技巧和方法。
本文将为您介绍几种快速提升日语阅读速度的技巧，希望对您的学习有所帮助。
一、积累词汇量日语阅读的基础是词汇量的积累。
针对日语常见的单词和词汇进行系统学习，可以帮助您更快地理解和掌握文章的含义，提高阅读速度。
可以通过背单词、创造语境、进行阅读练习等方式来积累词汇量，并不断运用在实际阅读中。
二、阅读原文材料选择合适的阅读材料对提升日语阅读速度非常重要。
刚开始学习的时候，可以选择一些简单易懂的文章，短篇小说或者新闻报道等。
随着阅读能力的提高，可以逐渐挑战一些难度较大的文章，比如学术论文或者专业杂志。
通过不同难度的阅读材料，可以提升自己的理解能力和快速阅读的技巧。
三、注重语法规则日语的语法规则对于阅读的理解至关重要。
掌握常见的语法结构和用法，能够更快地理解句子的含义，从而提高阅读速度。
可以通过学习日语语法书籍、参加语法课程等方式来加强语法知识的掌握。
同时，在实际阅读中，要注意句子的结构和逻辑关系，积极推测文章中的未知信息。
四、快速阅读技巧快速阅读技巧可以帮助您更有效地利用时间，提高阅读速度。
以下介绍几种常用的快速阅读技巧：1. 浏览法：快速扫视文章，留意并目标读取重点词汇、短语和句子，抓住文章的主题和要点。
2. 集中注意力：在阅读过程中，保持专注并集中注意力。
不要被生词或难句分散注意力，先忽略不懂的部分，读完整个句子或段落后再回头解决疑惑。
3. 不查词典：在初步阅读时，不要频繁查看词典。
这样会让阅读流程中断，反而降低阅读速度。
可以通过上下文理解词汇的意思，遗漏的部分可以在第二遍阅读时再补充。
4. 视觉训练：练习提高阅读速度的同时，培养快速的目光扫视能力也很重要。
可以通过阅读速度测试、追踪文字移动等视觉训练来提高自己的阅读速度和准确性。
五、多读多练习提高日语阅读速度需要不断地进行读和练习。
可以选择一些适合自己水平的阅读材料，进行每日的阅读练习。
25篇日语短文翻译训练
1.▼大晦日（おおみそか）の深夜から元日の早朝にかけて、時間の流れは魔法のようだ。
さっきまでざわついていた年の瀬の空気が、数時間眠って目覚めれば、静かにひきしまっている。
年あらたまる和やかな朝は、いくつ歳（とし）を重ねてもありがたい从除夕的深夜到元旦的早晨，时间的流逝就像是着了魔法，直到刚才还喧闹非凡的年关氛围，经过了数小时的睡眠再一睁眼，竟然是一片寂静的世界。
新桃换旧符的祥和清晨，无论反复多少年都是求之不得的。
▼思えば暮れから新春への１０日間ばかり、私たちは毎年、不思議な時空を通り抜ける。
師走の２５日まで、街はクリスマス一色に染まる。
それが、あくる日からは、ものの見事に迎春モードに一変する回想起来，从岁末到新春的10天，我们每年都要度过这段令人费解的时空。
一直延续到岁末25日，满大街是圣诞色彩尽染，可到了第二天，这一氛围竟摇身一变成功地改换成了迎春的模式。
▼ゆうべの除夜の鐘で百八煩悩を消し去って、きょうは神社で清々（すがすが）しく柏手（かしわで）を打つ。
キリスト教に始まって仏教から神道へ。
いつもの流れに身をゆだね、この国の年は暮れ、年は明ける昨天除夕夜的钟声荡涤了所有一百零八个烦恼，今天又将前往神社清心静气击掌祈福。
从基督教开始经佛教最后进入神道，在委身于这一通常流程的过程中，这一国度辞岁末，启新年。
▼日本海側は大雪の正月になった。
三が日に降る雪や雨を「御降（おさがり）」と言う。
めでたい日の生憎（あいにく）の空模様を、ご先祖は天からの授かりものとして美しく言い換えてきた。
言葉に宿る霊力が幸をもたらすと信じた民族ならではだろう日本海一侧是一个大雪纷飞的正月。
在这里人们将正月1-3日连降的雪雨称之为“御降”。
从老祖宗开始就将这吉庆之日难得的天况认为是老天爷的恩赐并冠以美好的称谓。
这恐怕是只有对于言语中凝聚着的神灵之力必将为我们带来幸福的说法深信不疑的民族才具有的独到的思维吧。
▼そんな「言霊（ことだま）の幸（さきわ）う国」は３種の文字を持ち、ゆえに三つの幸福がある。
日语阅读理解真题详解及训练推荐
日语阅读理解真题详解及训练推荐日语阅读理解真题详解及训练推荐为了帮助广大日语学习者更好地提高阅读理解能力，本文将为大家分享一些日语阅读理解真题的详细解析，并推荐一些有效的训练方法。
通过仔细阅读本文，相信大家能够对日语阅读理解有更深入的理解，并取得更好的学习效果。
一、真题详解1. 题目：下面哪一个名字不是日本的古都？选项：A. 京都B. 东京C. 大阪D. 仙台解析：这道题目测试的是对日本古都的了解程度。
根据常识，京都是日本的古都之一，因此选项A是正确答案。
东京和大阪虽然都是日本著名的城市，但并不是古都。
仙台也不是日本的古都。
因此，选项B、C、D都不是正确答案。
2. 题目：下列句子中，哪一个是正确的日语句子？选项：A. 私は日本の学生です。
B. 나는일본의학생입니다.C. 我是一个日本学生。
D. Je suis étudiant au Japon.解析：这道题目考察的是对正确的日语句子的辨别能力。
选项A是正确的日语句子，意思是“我是日本的学生”。
选项B是韩语，选项C是中文，选项D是法语。
因此，选项A是正确答案。
二、训练推荐1. 阅读日语新闻阅读日语新闻是提高阅读理解能力的有效途径。
可以选择一些新闻网站，如NHK新闻或朝日新闻，每天阅读一篇新闻，并努力理解其中的内容和表达方式。
可以先从简单的新闻开始，逐渐提高阅读难度。
2. 使用教材中的阅读练习题很多日语教材都会提供一些阅读练习题，这些题目通常难度适中，适合初学者练习。
可以每天选择一些题目进行练习，并仔细阅读答案解析，了解自己的不足之处。
3. 参加日语阅读理解考试参加日语阅读理解考试可以帮助学习者更好地评估自己的阅读理解水平。
可以选择一些合适自己水平的考试，如JLPT（日本语能力测试）N2或N1级别的阅读理解部分，进行挑战。
总结：通过仔细解析真题并进行相关训练，相信大家对日语阅读理解会有更深入的理解，并取得更好的学习效果。
建议大家定期进行阅读练习，不断提高自己的阅读理解能力。
日语短文阅读训练题(问题Ⅲ题集)
日语短文阅读训练题（問題Ⅲ题集）問題Ⅲ次の文を日本語に訳しなさい。
(10×2=20点)1.明天要到国外生活,满脑子胡思乱想不能静静心好好和家人谈谈。
2.不用担心结果,决定干的事,即使失败也要挑战。
3.考试结束的铃声刚响过,教室立刻吵闹起来。
4.随身带来的现钱也许不够,万一不够,使用信用卡就行。
5.那孩子对谁都有抵触情绪,不过他很快就会懂事。
6.那幢建筑与自然背景相融合,营造出朴素而悠闲的空间。
7.上了年纪也就是积累了经验。
8.正是因为对问题有很强的兴趣,才能够长时间地坚持研究。
9.什么时候才会到达远在6000公里以外的亚马逊河啊!10.他明明老早就该知道的,却装出就好象根本没有听说过似的样子。
11.这部电影是根据真人真事创作的,因此,极具感染力。
12.因没有报告就在外留宿,所以按宿舍规定罚打扫厕所一周。
13.据我的调查,这类产品在日本好象还没有被发现。
14.对这样的失败能不回避、深刻接受,改了就行。
15.可能会有后遗症,但无论如何现在的确在恢复。
16.我说要借钱给你,那是指在你重新老老实实的生活之后。
17.讲演一旦语无伦次、乏味,就有人开始打瞌睡。
18.计算机网络就好比脑神经布满地球。
19.山口晚年留下许多好作品,而年轻时就得了奖的川村,之后再没有大的作为。
20.从我的立场来看,不能不说那过于乐观。
答案:1. 明日からの外国暮らしをあれこれ思うと、家族ともおちおち話をしていられない。
2. たとえ失敗しようとも、やると決めたことには結果を恐れず挑戦する。
3. 試験終了のベルが鳴ったとたんに、教室は騒がしくなった。
4. 手持ちの現金では足りないかもしれないが、いざとなればクレジットカードを使えばいい。
5. あの子は誰に対しても反抗的だが、やがて分かる時が来る。
6. あの建築物は自然の背景とあいまって、シンプルで安らぎのある空間を生み出している。
7. 年をとるというのは、すなわち経験を積むということにほかならない。
日语一级读解常用词汇
ようする擁する 1.拥抱2.拥有含有3.率领こくふく克服すいじゃく衰弱せんざいてき潜在的うらうち裏打ち证实保证进一步证明其确实ひしめく犇く（五自）拥挤嘎吱嘎吱响なりとげる成り遂げる(他一)完成完工做成うちぎき打ち聞き偶然听到的话无意中听到的话おもいすごす思い過ごす（五他）思虑过度考虑过多くれぐれも(副)反复周到仔细なりふり形振り外表仪容服饰装束つぐむ噤む(五他)闭口沉默くちを～/闭嘴いじをはる意地を張る闹意气赌气ふうさ封鎖ほうけん封建うわむく上向く(五自)面向上状况变好行情看涨やまがみえる山が見える有希望胜利在望ぞうさ造作麻烦ぞうさく造作修建室内装修インテリアながびく長引く(五自)拖长延迟きおう気負う(五自)好胜唯我独尊わきおこる沸き起こる（五自）涌起爆发发出1.悲しみが～/悲从中来2.拍手が～/掌声雷动くちべらし口減らし(サ変)减少供养的人口リストラみまう遭受台風にみまわれる/遭台风袭击かんわ閑話じゅんけっしょう準決勝/半决赛けっさく傑作杰作こころをおににする心を鬼にする下狠心铁石心肠硬着心肠ひとむね一棟一栋房子プラグ电线插头コード软线しがみつくしがみ付く(五自)紧紧地搂住保住不放纠缠住用力咬住柱に～いて離れない/抱住柱子不放ひがえり日帰りする(サ変)当天往返～の出張とっておく取って置く收起取って置く收藏珍藏收集コレクションけつをとる決を採る表决うけれる浮かれる（自一）高兴兴奋陶醉ころもがえ衣替え（サ変）换衣服换季改变微观みすごす見過ごす（五他）1.看着不管2.看漏没看到とおまわし遠まわし（形動）委婉拐弯抹角さりげないさり気無い（形）若无其事毫不在乎的おもいかけない思い掛けない（形）意想不到的しまつにおえない始末に終えない难以应付的无可奈何的めいじつ名実名称与实质はっぽうひじん八方美人八面玲珑ひっぱりだこ引っ張り凧到处受欢迎(的人或东西).てごたえ手応え 1.(撞击或打击的)手感2.反应しらぬがほとけ知らぬが仏眼不见心不烦のれんにうでおし暖簾に腕押し白费力气不起一点作用ひっかかる引っ掛かる(五自)卡住プロジェクト项目计划てきにん適任胜任しんぴょうせい信憑性可信度可靠性だんかい団塊 1.团块2.结核岩球げきげん激減锐减急剧减少かいぎ懐疑怀疑かいめつ壊滅破坏ダメージ 1.损坏损失损伤损害～を受ける/受损失2. (拳击) 损伤选手受到的重伤バックアップ 1.后援支持2.后备备用掩护しわがれる嘶哑たのしむ楽しむ（五他）1.享受享乐愉快人生を～/ 享受人生的乐趣2.爱好喜欢スキーを～/喜欢滑雪3.盼望期待成長を～/盼望成长たのしめる楽しめる（自一）能享乐能欣赏能享受值得欣赏ふみきり踏み切り 1.界外 2.道口 3.交叉点 4.起跳点フリーマーケット自由市场グラウンド率操场パネル护板配电盘ネットの傘网状伞合格祈願祈祷合格あしば足場立脚点时机ぜっぺき絶壁陡峭的崖壁きゅうしゃめん急斜面及其斜的面むきりょく無気力精力不足缺乏朝气きりょくみなぎる気力みなぎる精力旺盛みなぎる漲る（五自）溢出洋溢 2.充满洋溢かっきがみなぎる活気が漲る充满活力ひねくれる捻くれる（自一） 1.拧 2.不老实乖癖きょうち境地处境境界苦しい境地に立つ/处在苦恼处境たいだ怠惰懒惰すで素手赤手もうてん盲点漏洞リスク风险ことなきをえる平安无事まえぶれ预告先兆くろまく黒幕幕后的人物よろこばしい喜ばしい值得高兴的喜悦しるひとぞしる知る人ぞ知る识者知之ハイジャック劫持きむずかしい気難しい爱挑剔的ことわる断る 1.拒绝 2.事先打招呼断っておくが/事先打个招呼むね旨要点石の上にも三年铁杵磨成针工到自然成ふせっせい不摂生不注意养生同僚の反発を買う招致同事的反感わかぞう若造毛孩子かけだし駆け出し新手跑出去かいがいしい甲斐甲斐しい干脆的麻利的とりたて取立て 1.刚摘下2.提升きりぬく切り抜く（他五）剪下一部分剪出孔洞きりぬける切り抜ける（他一）杀出重围冲出困境摆脱苦难こなれる熟れる（自一） 1.弄细2.运用自如3老练まぎれもない紛れもない地地道道货真价实不折不扣たちおうじょう立ち往生する陷入僵局进退不得山穷水尽ちょっぴり一点点少许～塩を加える/加一点点盐てぶら手ぶら空手手里什么也不拿いずれにせよ总之反正どのみちどの道总之反正こらえる堪える（他一）忍耐克服忍受小用を～/忍住小便痛みを～/忍住疼痛笑いを～/忍住不笑たかをくくる高を括る轻视小看不当一会事たがをはずす箍を外す无拘无束ずぶとい図太い大胆的厚颜无耻的对小事无动于衷的ものぐさ物臭（形動）懒嫌麻烦懒汉ぶじょう不精（形動・サ変）懒惰筆不精ふでぶしょう/懒的动笔てがかり手掛かり 1.把手 2.线索头绪かけがえのない掛け替えのない无可替代会社にとって掛け替えのない人きづかう気遣う（他五）担心挂念忧虑ふせる伏せる（他一） 1.向下朝下身を伏せる/趴下2.隐藏埋伏話を伏せる/不声张3.蒙上盖上罩上4.扣下使物体的上部或正面朝下本を伏せる/把书翻开扣着コップを伏せる/把杯子倒扣着ばくぜんとした漠然とした模糊不清ようほうにくれる当方に暮れる不知所措不知道如何是好あわただしい慌しい慌忙的匆忙的不安定的くちごもる口篭る（五自）1.吞吞吐吐 2.支支吾吾遠慮して口篭る/因有顾虑而不肯明说いたたまれない居た堪れない（形）无法定下心来的呆不下去的无地自容たちつくす立ち尽くす（五自）始终站立站到最后めあて目当て 1.着眼点目标着重点北極星を～に進む/朝北极星方向前进.2.依据基准标准金目当ての行動/以金钱为目标的行动つかいものになる使い物になる有作用的人或东西ペースメーカー起博气けしからぬ怪しからぬ不像话无耻下流岂有此理とうほう当方这一方我方こんかん根幹基础中枢shu根本きゅうじょう窮状窘境穷困状况～を訴える/诉苦诉说穷困状况おんぎにむくいる恩義に報いる报答恩情テクニック技巧ぐるぐる一层层地一圈圈地ペダル脚踏板ひざをつく膝を突く跪下こしをかがめる腰を屈める1弯腰2行礼致意鞠躬おもみ重み 1.重量分量重みのある言葉/有分量的话2.重要性3.威信庄重重みが付く/能够树立威信あやうく危うく（副）1.好容易终于～助かった/好容易得救了.2.差一点～ひかれるとことだった/差一点就让车子压了. ためらう躊躇う踌躇犹豫ひらめく閃く（五自）1.闪光（いなずま）稲妻が～/打闪闪电2.飘动旗が～/旗帜飘扬3.闪念名案が～/突然想出个好主意.つまずく躓く（五自）1. 绊绊倒跌交階段で～/走台阶而绊倒2. 受挫栽跟头入試で～いた/在入学(升学)考试中受挫さっぷうけい殺風景 1.不风雅毫无情趣 2.令人扫兴つけこむ付け込む（五自）1.乘虚乘机抓住机会弱みに～/抓住弱点乘虚2.记流水帐すたすた(副) 匆匆忙忙地行走目不转睛地走～と歩く/急急忙忙地行走いさぎよい潔い 1.干脆的果断的痛快的～くあきらめる/果断地打消念头2.清白的纯洁的3.清高的清洁的清白的ならび並び 1.行列排歯の～がきれい/牙齿排列整齐2.一侧一面この~に花屋がある/这一侧有花店3.类比～のない美しさ/无与伦比之美おそれいる恐れ入る 1.服输佩服2.实在不好意思真对不起十分抱歉3.吃惊目瞪口呆パワー 1.力量权利兵力ひっこみじあん引っ込み思案畏首畏尾(消极)すてたもんじゅない还有用途うおのめ魚の目鸡眼つきまとう付き纏う（五自）纠缠(着).令人讨厌地跟随着甩不掉やくざに～わてる/被地痞流氓纠缠.しめくくる締め括る（他五）1.系紧扎紧2.结束终结3.管束监督むねをはる胸を張る 1.端正姿势挺起胸膛2.显出充满信心的态度摆架子自以为了不起的样子あまくだり天下り 1.下凡2.强制命令上级向下级等强制施加的命令～人事/上面压下来的人事决定.あくへい悪弊恶习坏风气对社会有害的坏习惯ターミナル始发站终点站やつあたり八つ当たり乱发脾气对谁都发火はくし白紙よびもどす呼び戻す（五他）叫回(原处) 出張先かた～/从出差地叫回来しくみ仕組み 1.策划计划世の中の～/社会计划2.结构构造機械の～/机器的构造3.(戏剧,小说等的)结构情节(改编成戏剧或电影的)构思ほうそく法則きじ記事报道マイクロチップ微型芯片テクノロジー技术学工艺学专业用语そらおそろしい空恐ろしい 1.瞎害怕无缘无故地害怕2.可怕的(光想悲观的事)つえ杖手仗靠山げんそう幻想幻想きぐ危惧担心害怕～の念を抱えています/怀有恐惧心理そっくん側近亲信大統領の～/总统的侍从きゃっこうをあびる脚光を浴びる 1.登上舞台登台2.引人注目崭露头角くふうをこらす工夫を凝らす找窍门想办法くふうにおつ工夫に落つ原来如此恍然大悟ひつじゅひん必需品ねこみ寝込み熟睡中～を襲う/趁别人熟睡闯进去かんせい歓声欢呼声しへい紙幣てつづきをふむ手続きを踏む/履行条理规章てつづきをおこたる手続きを怠る/不认真履行手续はっと 1.(因遇到意外的事情而)惊讶状飛び出した子供に～した/被跑出来孩子下一跳2.突然想起来状～気が付く/突然发觉めりこむ減り込む（五自）镶入(因分量重而深深)陷入のめりこむのめり込む（五自）1.(无法控制地)向前倒下2.陷入沉湎mian 热中宗教に～/沉湎于宗教あばれる暴れる（自一） 1.闹乱闹胡闹酔って～/喝醉了乱闹2.勇敢地行动大肆活跃試合で大きいに～/在比赛中大肆活跃ばくち博打かけごと賭け事～にのめり込むとばく賭博おさえつける押さえ付ける（他一）1.捏住压住2.压制压服镇服ゆうえつかん優越感～にひたる/为优越感所陶醉ととのえる調える 1.备齐准备全必要品を～/备齐必需品2.谈妥达成说好交渉を～/达成协议縁談を～/谈妥婚事3.调调好味を～/调好口味そらよろこび空喜びぬかよろこび糠喜びぬかり抜かり差错失误粗心大意準備に～はない/准备周全ぜんそく喘息ズックのかばん帆布包リュックサック帆布包かおまけ顔負け 1.替他害臊对于对方的厚颜无耻感到吃惊2.自愧不如ラグビー橄榄球しったげきれい叱咤激励chizha叱咤激励あたまにちがのぼる頭に血が上る头部充血勃然大怒好发脾气ぶっきらぼうぶっきら棒（名・形動）（言行举止）生硬直率粗莽粗鲁そうさい相殺（サ変）抵消おしよせる押し寄せる（自他一）1．（自）涌上来蜂拥而至处質問に～/拥上来提问2．（他）推过去挪过去さっとう殺到（サ変）纷纷来到蜂拥而至涌来客が～する/客人蜂拥而至さいさき幸先 1.吉兆喜兆好的前兆～を祝う/祝贺吉兆2.前兆吉凶之兆～がよい/预兆吉利さしこえる差し越える（自一）出风头多管闲事越级行事けびょう仮病装病假病～をつかう/装病けっそく結束 1.捆束捆扎 2.书捆 3.团结 4..打扮装束批挂(甲冑)jiazhouいやみ嫌味（名・形動）令人不快(的言语,态度)挖苦话讽刺话～を言う/说挖苦话うらむ恨む（五他）1.不满怀恨相手の仕打ちを～/不满对方的作风2.悔恨感到遗憾日ごろの怠慢を～/对平时的懈怠感到遗憾しゅうにん就任就职ふほんい不本意（形動）非本意(的) 并非出于本意(的) 不时心甘情愿(的)かさかさ（形動・副）1.干巴巴～の手/干巴巴的手2.毛糙粗糙不圆滑～した人/呆板的人.にわか俄か（形動）1.突然骤然zhouran 忽然冷不防～にかきくもる/骤然间阴云密布.2.马上立刻～には判断がつかない/不能马上判断.3.(病情)急变骤变～になる/症状骤变かすりきず掠り傷 1.擦伤2.(转义为)小损失小伤害ひゃくもしょうち百も承知了如指掌十分清楚きってもきれない切っても切れない不可分割こうおつつけがたい甲乙付け難い不相上下みみより耳寄り(名・形動)令人喜欢听想听(的事)值得一听(的事)～な話/值得一听的好消息こみみにはさむ小耳に挟む稍有耳闻偶然听到无意中听到かいほう開封开封じゅんのう順応1适应2顺应風土に～/顺应风土いちやづけ一夜漬け临阵磨枪よごす汚す（五他）1.弄賘ズボンを～/弄脏裤子2.拌(菜)「まぶす」ごまで～/用芝麻けがす汚す(五他)1.污染弄脏2.败坏损害3.(自谦语的说话)忝列忝居末席を～/忝列末席地位を～/忝居其位つれない（形）薄情的冷酷的冷淡的～人/薄情的人～仕打ち/态度冷淡つややか艶やか（形動）光润光洁铮亮～な髪/美丽而有光泽的头发すきとおる透き通る（五自）1.透明～ったガラス/透明玻璃窗2.(声音)清脆美しい～った声/美妙清脆的声音3.清澈～った水/清澈的水ひめる秘める（他一）隐藏隐秘组织胸に～めた思い/藏在心中的思念可能性を～/隐藏着可能性まくしたてる捲し立てる（他一）指手画脚地说喋喋不休地说滔滔不绝地说うるわしい麗しい（形）1.美丽美丽的みめ～/容貌美丽2.完美的出色的确3.可爱的温柔的4.情绪好心情舒畅ご機嫌～/情绪很好5.受感动～光景/令人感动的景色かがやかしい輝かしい（形）1.光辉灿烂的耀眼的2.辉煌的光辉的～成功/辉煌的成功はばかる憚る（五自他）1.（自）扩大传播施展开吃的开（にく）憎まれっ子世に～/ 令人讨厌的孩子在社会上往往吃的开 2.（他）顾忌（たぶん）他聞を～/怕人听见あかのたにん赤の他人陌生人毫无关系的人ストレート直说あとづける跡付ける（他一）寻求寻找探索跟在后面寻找歴史を～/探索历史理論を～/探讨理论可愛い子には旅をさせよ爱子要让他经风雨人不磨不成器树不修不成材まえむき前向き 1.面向前边面向正面～に並ぶ/面向前面排列2.肯定积极～に検討する/积极地研究りきさく力作力作用心血的作品ういういしい初々しい（形）纯真无邪的未经世故的しらじらしい白々しい（形）1.显而易见的瞒不了人的～嘘/显而易见的谎言2.少兴的～気分/少性的心情きらきら（副・サ変自）闪烁晃眼星が～光る/星光闪烁くらくら（副・サ変自）1.头晕的样子熱で頭が～する/因发烧而头晕2.水等沸腾的样子～煮立つ/煮的咕嘟咕嘟响まずまず（副）1.不管怎样总之首先～ご無事で、結構/不管怎样平安就好2.总算过得去,马马虎虎～成功を言えよう/总算可以说成功了やら（副助）1.表示不确定的疑问なに～話している/不知在说什么2.表示并存泣く～わめく～/又是哭又是叫嚷.やりあう遣り合う（五自）1.相互做2.互相争夺争论争吵上司と～/与上司争论こころをひく心を引く使人迷恋いとをひく糸を引く 1.拉丝2.持续不断3.幕后操纵陰で～/躲在背后操纵4.しろくろをつける白黒を付ける辨明是非ぶなん無難（名・形動）1.平安无事2.(虽然没有特色,但是)无缺点无可非议说的过去～な色の組み合わせ/说得过去的颜色搭配.みからでらさび身から出た錆自作自受咎由自取けいそう軽装（名・サ変自）轻便服装轻装あおにさい青二才小毛孩子とくめい匿名隐瞒姓名ふくらはぎ脹脛腿肚てざわり手触り手感手摸时的感觉柔らかい～/柔软的手感ついとつ追突（名・サ変自）追尾从后面撞上電車の～事故/电车追尾事故うけあう請合う（五他）1.承诺接受承担担保2.保证人物は～います/人品可以保证.保证有人才おしだす押し出す（五自他）1.（自）蜂拥而出全体出动2.从下面顶出来凸出来突出来3.（他）推出挤出顶出こうひょう公表（名・サ変他）公布发表公开发表ふりまく振り撒く（五他）1.到处撒到处散布水を～/撒水2.随便给予随意分发金を～/挥金如土わいろをばらまく賄賂をばら撒く行贿ゆうれつがつけにくい優务が付け難い难分优劣そしらぬ素知らぬ（連体）假装不知道佯装不知～顔/假装不知道的面孔～ふり/假装不知道的样子くつろぐ寛ぐ（五自）1.轻松轻松自在轻松地休息膝をくずしてお～ぎ下さい/请随便坐着好好休息一下.2.放松松弛音楽でも聴いて～/也可以听听音乐放松一下.3.不拘礼节～いだ雰囲気/宽松的气氛ギャップ分歧かぼそいか細い（形）纤细的纤弱的～腕/纤细的手臂～声/纤细的声音うさんくさい胡散臭い（形）可疑的形迹可疑的要当心的～奴（やつ）/可疑的家伙あいぼう相棒 1.搭档 2.同事伙伴こばむ拒む（五他）1.不应允不答应拒绝2.阻挠阻拦へんさち偏差値おちど落ち度 1.过错过失失败失误2.绕过关口等不守法之罪りくつ理屈 1.道理理由理论～に合う/合乎道理～では分かる/理论上明白2.歪理～をこねる/捏找理由～を付ける/制造借口みちのり道程路程どうてい道程行程おくそこ奥底 1.深处2.内心心底もどかしい（形）令人焦急的令人不耐烦的たいじ対峙（名・サ変自）1.高山等相对耸立2. 相对对立くりあげる繰り上げる（他一）1.提上来按顺序提到前面或上面.2.提前提早予定を～/ 把预定提前こうでん香典葬礼时送给丧家的钱或物品どかす退かす（五他）挪开移开(使人)躲开車を～/移动车辆けずる削る（五他）1.削刨刮鉛筆を～/削铅笔2.削减删去予算を～/削减预算文章を～/删改文章3.取消剥夺リストから名を～/从名单上除名どしゃぶり土砂降り暴雨倾盆大雨雨下的非常大セロハンテープ透明胶带決まった言い回り固定表达方式かわくだり川下り顺流而下インフォーマル 1.非正式的～な会合/非正式的聚会2.简略的简便的～ドレス/简便礼服ドリブル运球キーパー值班人监视人看守ヘッド首领负责人しわよせ皺寄せ(名・サ変他) 1.起皱纹2.影响波及事物不良影响的后果～を食う/受到影响うかれる浮かれる（自一）高兴兴奋陶醉いちり一理相当的道理或理由それも～ある/那也有一定的道理ものをいう物を言う 1.说话2.起作用顶用3.证明つきでる突き出る（自一）1.扎穿刺透顶破釘が～/钉子钉穿2.(又高又长地)突出伸出海中に～出た岬（みさき）/伸出与海面的海角うつうつ鬱々（形動）1.(心情)郁闷～として楽しまず/闷闷不乐2.草木丛生繁茂郁郁葱葱。
日语阅读理解真题解析及训练推荐
日语阅读理解真题解析及训练推荐日语阅读理解真题解析及训练推荐一、真题解析日语阅读理解是日语考试中的一项重要内容，对于学习者来说，掌握阅读理解技巧和方法非常关键。
下面将通过解析真题来帮助大家更好地理解和应对日语阅读理解。
1. 题目：日常生活用语本题主要考察日常生活用语的理解和运用能力。
文章讲述了一次购物经历，提到了不同商品的价格和购买数量，并就此展开了一系列问题。
解析：本题首先要理解文章中购物时使用的价格表示方法和数量表达方式。
其次要注意理解文章中提到的商品种类和购买数量的关系，结合题干的要求，选择合适的选项。
2. 题目：文化差异本题涉及到了日本文化和传统节日的相关内容。
文中介绍了一个以花为主题的节日，提到了相关的习俗和活动。
解析：解答此题需要理解文章中介绍的节日的名称、起源和庆祝方式。
同时需要了解相关的文化知识，如日本传统节日的特点和庆祝活动的常见形式等。
在选项中找到与文章内容相符的答案。
3. 题目：社会问题本题主要涉及到一个社会问题的讨论。
文章告诉我们，年轻人对于婚姻的态度发生了变化，并对此进行了分析和解释。
解析：解答此题需要理解文章中描述的年轻人对婚姻态度变化的原因。
并结合文章的内容，选择与之相符的选项。
关键是理解作者的观点和文章的中心思想。
二、训练推荐针对日语阅读理解的训练，以下是一些实用的方法和推荐资源。
1. 阅读理解技巧- 了解常用词汇和表达方式，掌握文章中常见的语法结构和句型。
- 阅读时注重上下文的联系，理解段落之间的逻辑关系。
- 注意识别文章中的重点和关键信息，帮助理解整篇文章的中心思想。
- 多阅读各种类型的文章，扩大阅读素材，提高阅读速度和理解能力。
2. 训练资源推荐- 利用教材和习题集进行系统的阅读理解练习，注重基础知识的巩固。
- 刷题网站和APP提供了大量的阅读理解题目，可以进行针对性的训练和练习。
- 阅读日语新闻、杂志和小说，提升阅读水平和语感。
通过合理的练习和实践，结合良好的阅读习惯和积累，相信大家在日语阅读理解方面一定能取得良好的进步。
标准日本语初级上第五单元末阅读文-小野さんと ペット
小野（おの）さんとペット「わたしはペットが欲（ほ）しいです。
」小野さんの夢（ゆめ）はペットといっしょに暮（く）らすことです。
最近（さいきん），小野さんは引っ越し（ひっこし）ました。
部屋（へや）が少（すこ）し広（ひろ）くなりました。
それに，新（あたら）しいマンションでは，ペットを飼（か）うことができます。
小野さんはペットショップに行（い）きました。
ペットショップには，いろいろな動物（どうぶつ）がいました。
最近（さいきん）は，小（ちい）さい犬（いぬ）が人気（にんき）があります。
小野さんは，チワワにしました。
生後（せいご）6か月（ろっかげつ）のオスです。
チワワはあまり大（おお）きくなりません。
店員（てんいん）が小野さんにアドバイスしました。
「寝（ね）る前（まぇ）に，エサをやらないでください。
」「清潔（せいけつ）にすることが大切（たいせつ）ですが，毎日（まいにち）シャンプーしなくてもいいです。
」犬（いぬ）の名前（なまぇ）は「ケン」にしました。
ケンは小野さんの家族（かぞく）になりました。
ケンが来（き）てから，小野さんは，帰宅（きたく）時間（じかん）が早（はや）くなりました。
ケンはまだ「お座（すわ）り」をすることができません。
帰宅（きたく）してから，小野さんは「お座（すわ）り」を教（おし）ぇます。
ケンは小野さんと遊（あそ）ぶことが好（す）きです。
小野さんも毎日（まいにち）早（はや）く帰（かぇ）って遊（あそ）びたいですが，またには殘業（ざんごう）しなければなりません。
小野さんは，携帯電話（けいたいでんわ）の待（ま）ち受（う）け画面（がめん）をケンの写真（しゃしん）にしました。
ですから，いつでもケンを見（み）ることができます。
译文：小野和宠物“我想要一个宠物。
”小野的愿望是和宠物一起生活。
最近小野搬家了，不仅房间面积变大了点儿，而且在新的高级公寓里可以饲养宠物。
小野去了宠物店。
宠物店里有各种各样的动物。
最近，小狗很受欢迎。
日语短文阅读训练题
問題Ⅱ次の文を中国語に訳しなさい。
（２０×２＝４０点）1．小さなミスでも放置しておくと、いずれ機械系統に大きな混乱をきたすことになる。
2．母は兄弟のうちで体の弱かった末の弟に、とりわけ深い愛情を注いだ。
3．「おい、お花見どころの騒ぎではないぞ。
君の故郷で、さっき地震があったぞ。
」4．あんな有名な歌手はめったにこんな田舎へ来ないから、僕はずる休みをしてでも見に行きたいよ。
5．風邪だからといってほうっておくと、取り返しのつかない病気になりかねない。
6．彼が安心して留学できたのは、親の援助があってのことだ。
7．金メダルは取れなくとも、オリンピックに参加さえできればいい。
8．事故のショックにより、自分の名前も何も、すっかり忘れてしまった。
9．ほんの５，６分のところにあるポストまで歩くのさえ困難な様子だ。
10．ガスに引火したのか。
たちまちのうちにビル全体に火がまわった。
11．彼女は健康で、かつ聡明で、申し分のない学生だと推薦状に書いてある。
12．最近、やたらにのどがかわいて仕方がない。
何か病気かもしれない。
13．こんなに不景気というのに、彼の会社は依然として良い業績を上げている。
14．大学時代をいかに過ごすかが、その後の人生に大きく影響する。
15．彼は銀行から金を借りられるだけ借りてマンションを買った。
16．市当局の柔軟な姿勢に引き換え、市民に対する窓口の高圧的な態度は反発を招いている。
17．星空があまりにも美しかったので、わざと遠回りをして帰った。
18．はるかな故郷の友から届いた手紙が、留学生寄宿舎の私の机に置かれていた。
19．最初は仕方がないが、再び同じ失敗はしないように気をつけなさい。
20．悲惨な交通事故を目のあたりにしてから、運転するのが嫌になった。
21．政策の決定には、世論調査の結果に基づいた判断が大切である。
22．遠い海の魚も新鮮なうちに食べられるのは高速道路が完成したおかげだ。
23．米は洗ってから２０分後に炊いた方がおいしいとすると、ぼつぼつ洗わなくちゃ。
日语短文训练(一)
（一）わたしは 田中友子たなかともこです。
この講座こうざの登場人物とうじょうじんぶつを紹介しょうかいします。
次つぎの絵えは 私わたしの家族かぞくです。
私わたしの家いえは ４人家族にんかぞくです。
父ちちと母と兄と私です。
これは 私の父です。
父は会社員かいしゃいんです。
貿易会社ぼうえきがいしゃの営業課長えいぎょうかちょうです。
名前は 田中健一郎けんいちろうです。
どうぞよろしく。
次は 母です。
田中和子かずこです。
母は 家庭かていの主婦しゅふです。
どうぞよろしく。
これは 兄の太郎です。
兄あには成北大学せいほくだいがくの三年生さんねんせいです。
成北大学の法学部ほうがくぶの学生です。
どうぞ よろしく。
それから 最後さいごは 私です。
私も学生です。
兄も私も学生ですが、兄は大学生で、私は高校生こうこうせいです。
高校二年生こうこうにねんせいです。
どうぞよろしく。
次つぎの絵えは 私わたしの叔父おじの家族かぞくです。
叔父おじの家いえは 叔父おじと叔母おばと従兄いとこで、三人さんにんかぞくです。
叔父おじは 田中健次たなかけんじ、成北大学文学部せいほくだいがくぶんがくぶの助教授じょきょうじゅです。
私わたしの父ちちの弟おとうとです。
叔母は 田中良子、家庭の主婦です。
それから従兄は田中道夫たなかみちお、大学浪人だいがくろうにんです。
では、最後は この講座こうざの主人公しゅじんこうの王さんです。
王さんは 中国ちゅうごくの留学生りゅうがくせいです。
こちらが 王振華おうしんかさんです。
王さん、どうぞ。
私が この講座の主人公の王振華です。
私は 中国の留学生で、太郎君たろうくんと同おなじ 成北大学せいほくだいがくの研究生けんきゅうせいです。
私の先生は 田中健次先生です。
みなさん どうぞよろしくお願ねがいします。
（二）王さんの 下宿げしゅくは、太郎君と 友子さんの いえで、杉並区すぎなみくに あります。
杉並区は、新宿の 西にしに あります。
日语阅读理解真题及训练答案解析
日语阅读理解真题及训练答案解析日语阅读理解真题及训练答案解析日语是一门重要的语言，掌握日语阅读理解对于学习日语和提高语言能力至关重要。
本文将针对日语阅读理解真题进行分析和训练答案解析，帮助读者更好地理解和掌握日语阅读技巧。
一、真题解析下面我们将选取一道日语阅读理解真题，进行详细解析：原文：東京タワーは、1958年12月23日に開業し、238メートルの高さまでそびえています。
東京タワーは、東京都港区芝公園4丁目にあり、東京の新しいシンボルとして人気を集めています。
タワー内には、展望台やレストラン、ミュージアムなどの施設があり、多くの人々が訪れています。
题目：東京タワーの高さはいくつですか。
a) 238メートルb) 1958年12月23日c) 東京都港区芝公園4丁目d) 展望台やレストラン、ミュージアムなどの施設通过阅读原文，我们可以得知東京タワー的高さ是238メートル，所以正确答案是a) 238メートル。
二、训练答案解析接下来，我们将提供一些训练题目，并给出答案解析，帮助读者进行训练和巩固知识。
1. 原文：私は田中さんと彼女の友達に会いました。
彼女の友達は小林さんです。
题目：私は誰に会いましたか。
a) 田中さんb) 彼女の友達c) 小林さんd) 会っていない解析：根据原文，我们可以得知私は田中さんと彼女の友達に会いました，所以正确答案是b) 彼女の友達。
2. 原文：今日の天気は晴れですが、明日は雨が降る予報です。
题目：明日の天気は何ですか。
a) 晴れc) 曇りd) 雪解析：根据原文，我们可以得知明日的天気是雨が降る予報です，所以正确答案是b) 雨。
三、总结通过对日语阅读理解真题和训练答案的解析，我们可以发现在进行阅读理解时，首先需要仔细阅读原文，理解文章的主旨和细节内容。
其次，要善于利用上下文信息进行推理和判断，找到正确的答案。
最后，要注意语法和词汇的运用，避免对文意产生误解。
掌握日语阅读理解技巧是日语学习的重要一环，通过不断练习和积累，我们可以提高自己的阅读能力，并更好地理解和运用日语。
高考日语阅读训练
目录分析
《高考日语阅读训练》是一本专为参加高考日语考试的学生设计的阅读训练 书籍。通过深入分析这本书的目录，我们可以更好地理解其结构、内容安排以及 对学生的帮助。
从目录的整体结构来看，这本书的目录清晰明了，按照由易到难、循序渐进 的原则进行编排。开头部分为基础阅读训练，主要包括简单的短文和对话，适合 初学者进行初步的阅读理解和词汇积累。随着目录的深入，文章难度逐渐增加， 涵盖了各种类型的日语阅读材料，如新闻报道、说明文、议论文等。
在完成这本书的过程中，我也遇到了一些困难。例如，有些文章的内容较为 深奥，需要我花费更多的时间和精力去理解。正是这些挑战让我更加深入地理解 了日语的魅力和难度。通过反复阅读和思考，我不仅提高了自己的语言能力，也 培养了耐心和毅力。
《高考日语阅读训练》是一本非常实用的高考日语辅导书籍。它不仅帮助我 提高了日语阅读能力，也让我更加深入地了解了日语这门语言。我相信，在未来 的学习和生活中，这本书所带给我的知识和经验将会发挥重要的作用。我会珍惜 这次学习的机会，继续努力提高自己的日语水平。
《高考日语阅读训练》这本书的目录设计科学合理，既体现了循序渐进的教 学原则，又注重实用性和针对性。对于参加高考日语考试的学生来说，这本书无 疑是一本非常有用的参考资料。
作者简介
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这是《高考日语阅读训练》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
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高考日语阅读训练
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