小学三年级下册书法与音乐教案
三年级下册书法教学计划和教案
三年级下册书法教学计划和教案20XX-20XX学年度三年级下册书法教学计划和教案一、学生情况分析三年级的学生刚刚开始研究钢笔书法，这是他们从用铅笔向使用钢笔的转换期。
铅笔和钢笔都是硬笔，但铅笔芯是固体，易于控制用力和改正错误。
而钢笔芯是液态，需要掌握其属性和水性。
初学使用钢笔的学生需要熟悉钢笔的属性和使用方法，否则容易戳破纸张或弄得满手墨汁，卫生问题也需要注意。
因此，本学期的重点是在课堂上培养学生良好的书写惯。
二、教学目标本课程的目标是帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔书法的发展历史，学以致用，写好字，为以后的研究和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
三、教学内容及基本要求本课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代着名书法家及其代表作品，并分析其艺术特点。
研究的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练。
研究的难点是硬笔楷书的创作训练。
通过分析学生在创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣，帮助学生不断提高审美情趣和高尚人格。
四、教学安排本课程的教学进度安排如下：周次起始时间内容备注1 2月22日—2月26日竖钩和弯钩2 2月29日-3月4日横钩3 3月7日—3月11日卧钩4 3月14日—3月18日竖弯钩5 3月21日—3月25日斜钩6 3月28日—4月1日我来写“求知”7 4月4日—4月8日横折钩8 4月11日—4月15日横折弯钩和横折斜钩9 4月18日—4月22日竖折折钩10 4月25日—4月29日我来写个“龙”11 5月2日—5月6日横的组合变化12 5月9日—5月13日竖的组合变化13 5月16日—5月20日撇的组合变化14 5月23日—5月27日捺的组合变化15 5月30日—6月3日点的组合变化16 6月6日—6年10日作17 6月13日—6月17日复本文介绍了三个中国传统节日：清明节、劳动节和端午节，以及它们的日期。
接下来，文章提到了班级书法比赛的教学要求和教学过程，包括导入、新授和练。
三年级下册书法艺术教案
第1课长点教学目标：1. 了解长点的写法。
2.学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3. 使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重点：掌握长点的形态特点及用笔方法。
教学难点：注意用笔方法及问架结构。
教学过程：一、激发兴趣，引入新课：1.(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。
2.今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。
3.板书课题。
4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、新授：讲解“长点”书写要领。
1.教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
(从上到下)3.再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。
(分小组讨论)4.教师分析讲解:(1)书写每个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划:要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
(2)长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢些。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖着纸就收笔。
(教师书写演示)5.指名说说“长点”怎样书写。
6.师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。
(播放古典音乐)〈三〉学习书写带“长点”的字。
1.课件出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析可要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行向巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获？第2课左行点教学目标：1.了解左行点的写法。
2.学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3.使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重点：比较左行点的形态特点及用笔方法。
教学难点：注意用笔方法及问架结构。
教学过程：一、激发兴趣，引入新课：1. (课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案三年级下册书法全册教案本教案旨在帮助学生掌握书写基本笔画，提高审美能力和良好的书写惯。
本教案共分为三节课，分别介绍了“长点”、“左行点”和“上挑点”的书写要领。
第一节课：长点在老师的讲解引导下，学生将了解掌握“长点”的书写要领。
教学重点是让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“长点”书写要领。
长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近。
起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。
长点多用在字的右部，替代捺用。
3.书写“长点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
学生双钩填墨练书写，教师讲解执笔要点。
4.巩固深化。
教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细观察。
学生双钩填墨练书写。
5.教学总结。
让学生分享研究收获和掌握的技能。
第二节课：左行点在老师的讲解引导下，学生将了解掌握“左行点”的书写要领。
教学重点是让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的结构安排。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“左行点”书写要领。
顺锋起笔，由轻到重行笔，顿笔稍停，然后圆转回锋，聚锋收笔。
3.书写“左行点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
学生双钩填墨练书写，教师讲解执笔要点。
4.巩固深化。
教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细观察。
学生双钩填墨练书写。
5.教学总结。
让学生分享研究收获和掌握的技能。
第三节课：上挑点本节课将指导学生写好“上挑点”，并练书写含有“上挑点”的字“小”、“江”。
教学过程如下：1.导入：比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
2.讲解“上挑点”书写要领。
顺锋起笔，由轻到重行笔，顿笔稍停，然后圆转回锋，聚锋收笔。
3.书写“上挑点”。
教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。
2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。
4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。
5. 第五课时：创作自己的书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。
2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。
四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。
2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。
3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。
2. 学生分享对书法的认识和兴趣。
二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。
三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。
2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。
四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。
五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。
六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。
三年级下册书法教学计划及教案
三年级下册书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们对书法艺术的欣赏水平。
3. 通过对书法的学习，培养学生的耐心、细心和毅力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：硬笔书法的技巧和练习、软笔书法的技巧和练习。
5. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、如何评价书法作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧、历史和文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过大量的练习，提高书法技巧。
4. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美能力和欣赏水平。
四、教学步骤：1. 书法的基本概念：讲解书法的定义、分类和特点。
2. 书法的基本技巧：讲解笔法、墨法、纸法和砚法，并进行示范。
3. 书法的历史和文化：讲解书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。
4. 硬笔书法和软笔书法：讲解硬笔书法和软笔书法的技巧，并进行示范。
5. 书法作品的欣赏和评价：讲解如何欣赏和评价书法作品。
五、教学评价：1. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品的笔画、结构、布局和美感。
2. 学生书法技能的评价：评价学生的书法笔法、墨法、纸法和砚法的掌握程度。
3. 学生书法知识的评价：评价学生对书法的基本概念、历史和文化的掌握程度。
六、教学资源：1. 书法教材和辅导书：用于学生学习和参考。
2. 书法用品：如毛笔、墨、纸、砚等，用于学生实践。
3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。
4. 投影仪和显示屏：用于展示书法作品和示范。
七、教学安排：1. 每周安排一节书法课，每次课时长为40分钟。
2. 书法课程安排在课间休息时间或者课后兴趣班进行。
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1．知识目标1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。
3）学习并书写常用汉字、成语等。
4）了解基本装饰线条及其运用。
2．能力目标1）训练学生正确握笔；2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。
3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。
二、教学方法1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程手写示范，提高学生观摩和速写的能力。
2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。
3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。
三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。
1.2 查看中华字经。
2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的书写姿势和技能。
2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。
2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。
2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。
2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。
3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。
3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学资源教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。
学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。
五、教学评价为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。
小学三年级书法课教案(全册)
小学三年级书法课教案（全册）第一课时教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
书法课教案三年级下册电子版
书法课教案三年级下册电子版教案标题：三年级下册书法课教案（电子版）教案目标：1. 了解书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 了解基本的书法知识。
2. 学习并掌握基本的书法技巧。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确使用毛笔进行书写。
2. 如何培养学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 电子设备（电脑、投影仪等）。
2. 书法教材和练习册。
3. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 引导学生谈论他们对书法的认识和感受。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的定义和起源，让学生了解书法的基本概念。
2. 示范正确使用毛笔的姿势和笔画的顺序。
3. 介绍常用的书法字体和字体特点。
三、技巧训练（20分钟）1. 让学生练习基本的笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生用毛笔书写简单的字体，如楷书或行书。
3. 指导学生使用正确的姿势和力度进行书写。
四、作品创作（15分钟）1. 给学生布置一个书法作品的主题，如写自己的名字或一句格言。
2. 让学生根据自己的兴趣和创意进行书写，并注重字体的规范和美感。
五、展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师进行总结和点评，鼓励学生的努力和进步。
六、课堂延伸（5分钟）1. 推荐学生观看和了解更多优秀的书法作品。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习和运用书法技巧。
教学反思：1. 教案的设计要符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 在教学过程中要注重学生的实际操作和创作能力。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和艺术表达能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
三年级下册书法教学计划和教案
三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。
2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。
3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。
4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。
2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。
3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。
4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。
5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。
五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。
2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。
六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。
2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。
3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。
4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。
5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。
七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。
3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。
4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。
5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。
八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。
4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。
2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。
2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。
2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三课时：书法的历史和文化。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。
5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。
3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。
4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。
八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。
2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第三周：了解书法的历史和文化。
小学三年级书法课教案设计
小学三年级书法课教案设计
一、课题：书法三年级
二、课时：一课时
三、内容：
1.学习书体：介绍篆体、隶体和楷体；学习书法中的五行结构；分析各种书体的形状。
2.练习书法：教师示范练习字母、常用字；让学生分组练习；用彩笔色描练习。
四、教学步骤：
1.复习上节课内容：鼓励学生叙述上节课内容和学习过程，激发学生兴趣。
2.书体介绍：在教师的讲解中，让学生认识书法的性质——书体，让学生区分篆体、隶体和楷体等。
3.书法基本规则：介绍书法中的五行结构，让学生做出对比分析；让学生知道字形应该如何表现五行结构，掌握字形的规律性。
4.练习书法：让学生学习字母，常用字的书写方法；让学生分组，练习字母和常用字；教师监督练习过程，提出解决问题的办法；让学生尝试用彩笔练习书法，添加更多的乐趣。
5.综合性巩固：分组展示学生的练习成果，由教师给出表扬和评语。
五、教育意义：
1.增强学生们对书法的认知概念，让学生深入了解书体、五行结构等概念；
2.让学生提高练习书法的兴趣，进而收获书法中的乐趣和艺术；
3.通过书法训练，培养学生的动手能力和耐心，提高学生的意志力。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过对书法的学习，培养学生耐心、细心、认真的学习态度。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的工具。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
4. 书法的间架结构：字间关系、行间关系。
5. 书法作品的欣赏：字体风格、布局结构、意境韵味。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、基本技巧、基本笔画等。
2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
四、教学安排：每周一节书法课，共计15分钟。
第一周：书法的基本概念第二周：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）第三周：书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）第四周：书法的间架结构（字间关系、行间关系）第五周：书法作品的欣赏（字体风格、布局结构、意境韵味）五、教学评价：1. 学生书写字的规范性、美观度。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生书法作品的创意、布局、意境。
4. 学生对书法学习的兴趣和爱好。
六、教学资源：1. 教材：三年级下册书法教材2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书法作品、参考资料等3. 信息技术：多媒体教学设备、网络资源七、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的学习主题。
2. 讲解新知：讲解本节课的教学内容，如书法的基本技巧、基本笔画等。
3. 示范演示：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
6. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
八、课后作业：1. 回家后练习书法，不少于20分钟。
三年级书法艺术下册教案
三年级书法艺术下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的审美能力和欣赏书法艺术的能力。
二、教学内容第1课：了解书法艺术1. 介绍书法的定义和分类。
2. 讲解书法的基本工具和书写姿势。
第2课：学习基本笔画1. 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 练习书写简单汉字。
第3课：学习偏旁部首1. 介绍偏旁部首的概念和作用。
2. 学习常见的偏旁部首和其在汉字中的应用。
第4课：欣赏书法作品1. 欣赏古代书法家的作品，了解其艺术特点。
2. 学习欣赏书法的方法和技巧。
第5课：创作自己的书法作品1. 运用所学的基本笔画和偏旁部首，创作自己的书法作品。
2. 培养学生的创作能力和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法的基本笔画和书写规则。
4. 欣赏法：学生通过欣赏书法作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写练习，评价其对书法技巧的掌握程度。
2. 作品展示：评价学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习书法过程中的进步和不足。
五、教学资源1. 教材：三年级书法艺术下册教材。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
3. 书法作品图片和视频资料。
4. 范字帖：提供一些古代书法家的范字帖，供学生临摹学习。
六、教学步骤第1课：了解书法艺术1.1 引入话题：讲解书法的起源和发展历程。
1.2 讲解书法的基本分类：楷书、行书、草书、隶书等。
1.3 介绍书法的基本工具：笔、墨、纸、砚等。
1.4 讲解正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势等。
第2课：学习基本笔画2.1 讲解基本笔画的概念和书写方法。
2.2 示例演示：教师书写基本笔画，学生跟随练习。
2.3 练习：学生独立书写基本笔画，教师巡回指导。
第3课：学习偏旁部首3.1 介绍偏旁部首的概念和作用。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案书法教案【教学目标】1.了解书法的基本知识和基本技能。
2.能够正确理解并能使用正确的书法术语。
3.通过练习书法，提高学生的美术水平和审美能力。
【教学重点】1.了解书法的基本知识和基本技能。
2.掌握书法的基本笔画和基本构图。
3.通过练习书法，提高学生的美术水平和审美能力。
【教学难点】1.掌握书法的基本笔画和基本构图。
2.通过练习书法，提高学生的美术水平和审美能力。
【教学过程】一、创设情境，导入课题（5分钟）教师出示几幅名家的书法作品，让学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
二、教学新课（15分钟）1．了解书法的基本知识和基本技能：笔画、结构、笔的握法等等。
2．讲解书法的基本术语：行书、楷书、草书等。
三、引导探究（20分钟）1．让学生给出笔画的定义、特点，并进行笔画的训练。
2．让学生观察不同风格的名家作品，并找出作品的特点，进行讨论。
四、达标检测（20分钟）1．提供几个字的草书或行书，让学生写出对应的字。
2．让学生写出指定的字或词，检测他们对书法术语的掌握程度。
五、拓展延伸（15分钟）1．让学生模仿名家的作品，进行书法练习。
2．让学生自由创作几幅书法作品，进行展示。
六、课堂小结（5分钟）对本节课的教学进行总结，激励学生对书法的学习兴趣。
【教学反思】本节课通过欣赏名家的作品，激发了学生对书法的兴趣，并引导他们了解书法的基本知识和技能。
通过探究和练习，学生在书法方面的能力得到了提高。
同时，学生也积极进行创作和展示，展现了他们的创造力和审美能力。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，认识书法的工具和材料。
3. 学习基本笔画和笔顺，掌握书法的基本技巧。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展及特点。
2. 书法工具和材料：笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的坐姿和握笔姿势：坐姿要端正，握笔要自然。
4. 基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写顺序。
5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，了解作者和作品背景。
三、教学重点与难点：重点：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
难点：书法作品的欣赏和评价，书法技巧的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法知识和技巧。
3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生动手书写，培养实践能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识，认识书法工具和材料。
2. 第二课时：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
3. 第三课时：书法作品的欣赏，了解作者和作品背景。
4. 第四课时：书法技巧的讲解和示范，学生动手书写。
5. 第五课时：书法作品的创作和展示，学生互相评价。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和书写态度，评价其认真程度和参与度。
2. 书写作品：评估学生的书法作品，关注其笔画规范、结构合理、布局美观等方面。
3. 欣赏能力：通过学生对书法作品的欣赏和评价，了解其审美能力和批判性思维。
4. 学习反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对书法课程的喜爱程度及改进建议。
七、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统性的学习内容。
2. 示范作品：收集经典书法作品，用于课堂教学欣赏和分析。
3. 书写工具：为学生准备毛笔、墨、纸、砚等书法工具，确保书写条件的舒适和安全。
4. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助课堂教学。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法是我国传统的艺术之一。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术素养。
4. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：介绍书法的起源、发展以及书法的种类。
2. 书法的工具和材料：学习如何选择和使用毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
4. 基本的书法笔画：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
5. 简单的书法作品：学习书写一些简单的汉字或词语。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，能够书写规范、整洁的汉字。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范书写汉字的笔画和结构。
3. 练习法：让学生进行书写练习，及时纠正错误。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识2. 第二课时：书法的工具和材料3. 第三课时：正确的握笔和书写姿势4. 第四课时：基本的书法笔画5. 第五课时：简单的书法作品六、教学评估：2. 检查学生的书写作品，评估他们的笔画顺序、结构比例和整体美观度。
3. 收集学生书写的作业，对他们的进步进行记录和评价。
4. 鼓励学生参与课堂讨论，了解他们对书法的理解和兴趣。
七、课程延伸活动：1. 组织学生参观书法展览或艺术家的工作室，让他们亲身体验书法的魅力。
2. 邀请书法专家进行专题讲座，增加学生对书法的了解。
3. 开展书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能。
4. 鼓励学生在家练习书法，与家长合作，共同促进学生的进步。
八、教学资源：1. 书法教材和指导书籍，提供给学生学习和参考。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料，供学生使用。
3. 优秀书法作品图片或视频，用于欣赏和分析。
4. 书写纸张和作业本，用于学生练习和记录。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法和内容，确保教学效果的提高。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案教案标题：三年级下册书法教案教案目标：1. 培养学生对于书法的兴趣，提高学生的书写技能。
2. 通过书法教学，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的细致观察能力和手眼协调能力。
教学重点：1. 学习基本的书法笔触和规范的汉字书写。
2. 培养学生对于比例、结构、线条等艺术要素的理解。
教学准备：1. 书法教材：三年级下册的书法教材。
2. 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸。
3. 教辅材料：字帖、书法图片、书法作品欣赏资料。
教学过程：第一课：认识书法1. 学生观看书法作品的图片或视频，介绍书法的起源和发展。
2. 引导学生察觉书法的美和艺术性，讨论书法作品中的线条、结构和比例等要素。
3. 学生分组欣赏不同时期、不同风格的书法作品。
每组选择一幅作品进行观察和讨论。
第二课：了解基本笔画1. 教师向学生介绍汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点。
2. 学生跟随教师的示范，用毛笔书写基本笔画，重点训练书写的姿势和笔画的粗细。
第三课：学习常用汉字1. 教师选取三年级下册相关的课文或生活常用的汉字，编写课堂字帖。
2. 学生在宣纸上用毛笔认真书写所选的汉字，教师逐个检查并指导学生改进。
第四课：提高字的规范性1. 教师向学生介绍书法中的字的规范性要求，如字的大小、间距、结构等。
2. 学生选择自己最擅长的汉字，用毛笔书写多遍，逐渐提高字的规范性。
第五课：欣赏篆刻作品1. 教师介绍篆刻艺术的起源和发展，并展示篆刻作品。
2. 学生观看篆刻作品，了解篆刻的特点和技法。
3. 学生尝试用小刀刻写自己的名字或简单的汉字。
第六课：作品欣赏和评价1. 将学生的书法作品张贴在教室前墙或展示板上。
2. 学生自由欣赏并评价自己和同学的作品，鼓励他们发表自己的观点和建议。
3. 教师指导学生学会欣赏、理解他人的作品，并善于表达自己的感受和意见。
教学延伸：1. 组织书法展览，邀请家长和其他年级的学生观看。
2. 鼓励学生参加书法比赛或参观书法大师的作品展。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级书法课教学方案一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。
作业展览是根据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周一次的课程设置，完成相应的教学方案和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在掌握根本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备介绍文房四宝及书法习惯〔执笔.坐姿.用笔) 了解书法的根本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的根底训练。
掌握书法的根本姿态，为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法---横掌握横画的根本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的根本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的根本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的根本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的根本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的根本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的根本写法2、包含钩的简单字练习，了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的根本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作3、总结考试检验学期成果三年级书法课教案毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
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小学三年级下册硬笔书法教案第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学内容：竖提教学目的：认识竖提的形态，掌握其书写方法。
明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？第2课竖弯教学内容：竖弯教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重难点：教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学准备：本课笔画插图。
田字格小黑板，彩色粉笔等。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：指名学生板书“竖折“的笔画，简略讲评。
导入新课。
板书课题。
（三）、讲授新课：一、出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，重点强调“竖折”与“竖弯”的不同，明确折与弯的不同，真正理解“折以成方，转以成圆”这一道理。
二、为让学生加深理解这一笔画，教师可用铁丝进行演示，使学生更直观地分清折与弯的不同。
三、弯的写法是本课的难点，解决这一难点请参看第2页第一课教学建议第四条。
四、分析字形，边讲边示范。
示例字“四、西”两字，引导学生分析相同之处和竖弯的长短不同。
“四”字，强调字型扁，两“竖”内斜。
“西”字，强调笔画间隔要匀。
（四）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（五）、课堂小结：折和弯的区别、挑钩的方向。
表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第3课竖弯钩教学内容：竖弯钩教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学准备：本课笔画插图。
田字格小黑板，彩色粉笔等。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、讲授新课：出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“己”字，强调竖弯钩的竖段短。
“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。
“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。
“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。
（三）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（四）、课堂小结：1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第4课横折一、教学目的：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
3、教学重难点：二、重点：掌握横钩的正确书写方法。
三、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横钩的写法。
5、学习字的写法。
A：说一说笔顺。
B：教师示范写法。
讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。
子的一横要在横中线上。
注意子字写在宝盖头正中下。
C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。
3、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。
在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。
一撇在竖中线开始向左撇。
C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“买”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“家”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？（五）布置作业：第5课横折钩一、教学内容：横折钩二、教学目的：1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
三、教学重难点：重点：掌握横折钩的正确书写方法。
难点：折角与挑钩。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折钩的写法。
A：说说横折钩的注意点B：教师示范写法。
C：学生练习写横折钩的写法。
6、学习“力”的写法。
A：说说“力”字这一撇怎么撇好B：教师示范写法。
C：学生练习写“力”的写法。
3、教师边师范边讲解“雨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。
C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“周”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。
C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“南”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。
C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“身”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、身字的注意点：上紧下松。
里面有几横？包住的横要注意什么？C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“青”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？（五）布置作业：第6课横撇一、教学目的：a) 认识横撇的形态，掌握其书写方法。
b) 进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画二、教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。
难点：横瞥折后行笔方向的掌握。
教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横撇的写法。
A：说说横撇要注意什么？B：教师示范写法。
C：学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边讲解“又”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。
C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“夕”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“水”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。
撇短，起笔高，捺舒展。
C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、多字的注意点：上小下大，上短下长。
上下两撇长短相等，横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“各”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。
口对正上部。
C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“友”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。
C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？（五）布置作业：第7课回顾拓展（一）教学目标1、交流写字经验，提高写字兴趣。
2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。
3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。
二、教学过程1、学习回顾。
请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。
教师可以选择班级中写得比较好的《写字练习本》，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写上几句评语。
2、综合练习。
教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。
要特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。
3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。
4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。
第二单元笔画的写法（四）第8课撇折一、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
二、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。