一师一优课教案
一师一优课教案设计模板
一、教学背景【课程名称】：《XXX》【教学年级】：XXX年级【学科】：XXX学科【课时】：2课时二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握《XXX》课程的基本概念、原理和方法。
- 学生能够理解《XXX》课程在现实生活中的应用。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高自主学习、合作学习和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 学生能够培养良好的学习兴趣和团队合作精神。
三、教材分析1. 教材内容：- 本节课内容选自《XXX》教材，主要围绕XXX展开。
2. 教材重点与难点：- 教学重点：XXX。
- 教学难点：XXX。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、多媒体设备、教学资料等。
- 教学过程设计、教学活动安排等。
2. 学生准备：- 预习教材内容，做好课前准备。
- 带好学习用品，积极参与课堂活动。
五、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上节课内容，为新课做好铺垫。
- 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解- 教师详细讲解教材内容，突出重点和难点。
- 通过案例分析、实验演示等方式，帮助学生理解知识。
3. 课堂活动- 分组讨论：让学生分组讨论，共同解决问题。
- 实践操作：让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 总结归纳- 教师总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。
- 学生反思学习过程，提出疑问，教师解答。
5. 课后作业- 布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
- 培养学生自主学习的能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生的参与度、课堂纪律、合作学习等方面。
2. 作业评价：- 检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 评价方式：- 采用自评、互评、教师评价相结合的方式。
七、教学反思1. 教师反思：- 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
- 关注学生的学习需求，提高教学质量。
学校一师一优课一课一名师活动方案
学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过“一师一优课一课一名师”活动，旨在发掘学校的优秀教师，推荐优秀课程，提升教师教学水平和学校教育质量，增强学生的学习兴趣和能力。
二、活动内容1.选拔优秀教师：学校将根据教师教学质量、教学效果、教学成果等方面进行评选，为每个年级确定一名优秀教师。
2.推荐优秀课程：学校将组织每位优秀教师推荐一门自己精心备课、教学成果突出的优秀课程，并向全校师生推荐。
3.培训活动：为提升教师的教学水平，学校将举办一系列的培训活动，包括教学方法、教育理念、心理辅导等方面的培训，以提升教师教学能力和水平。
4.示范课程展示与分享：每学期，学校将组织一次示范课程展示和分享活动，让优秀教师展示自己的优秀课程，并与其他教师进行交流和分享。
这样可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
5.学生评选和表彰：学校将组织学生对优秀教师和优秀课程进行评选，并对获奖的教师和课程进行表彰和奖励，以激励更多的教师和课程能够取得好的成绩，为学校教育质量提供更好的保障。
三、活动计划1.活动启动：在每学年初，学校组织启动“一师一优课一课一名师”活动，明确活动的目标、内容和计划，并邀请教师参与。
2.教师评选：在开展活动前，学校将组织教师进行评选，评选标准包括教学水平、教学成果、学生反馈等方面。
评选过程中，学校将采取定期考察、听课、教学观摩等方式进行，确保评选公平公正。
3.优秀课程推荐：评选出的优秀教师将推荐一门自己的优秀课程，学校将组织评审团对课程进行评审，并选取优秀课程进行推荐。
4.培训活动：学校将根据教师的培训需求，制定培训方案，并邀请专家组织培训活动。
培训内容包括教学方法、课程设计、教育理念等，旨在提升教师的教学水平和能力。
5.示范课程展示与分享：每学期组织一次示范课程展示和分享活动，优秀教师将展示自己的精彩课程，并与其他教师进行交流和分享。
学校将通过这种方式促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
小学一师一优课教案模板
课程名称：语文《春》年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：认识“跃、踏”等生字，正确读写词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发学生对美好事物的向往。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1. 体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘春天的美景。
2. 激发学生对美好事物的向往，培养学生的审美情趣。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示春天图片，引导学生观察并谈谈对春天的感受。
2. 学生自由发言，教师总结：春天是一个充满生机、美丽的季节。
二、初读课文1. 学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师检查字音，纠正学生的读音错误。
三、品读课文1. 学生默读课文，思考：课文描写了春天的哪些景物？2. 学生举手回答，教师总结：课文描写了春天的柳树、小河、花朵等景物。
四、深入理解1. 教师提问：课文中的哪些句子让你印象深刻？为什么？2. 学生回答，教师引导学生体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘春天的美景。
五、朗读课文1. 学生分组朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。
2. 教师点评，指导学生朗读。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生背诵课文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师总结：我们学习了课文《春》，体会了作者对春天的喜爱之情。
二、品读课文1. 教师提问：课文中的哪些句子让你印象深刻？为什么？2. 学生回答，教师引导学生体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘春天的美景。
三、拓展延伸1. 教师提问：如果你是课文中的小柳树，你会对春天说些什么？2. 学生发挥想象，自由发言。
一师一优课的教案
一师一优课的教案教案标题：一师一优课的教案教案目标：1. 提供一种有效的教学方法，以帮助教师在教学过程中达到预期的教学目标。
2. 通过精心设计的教案，促进学生的学习兴趣和参与度。
3. 为教师提供指导，以便在教学中灵活运用不同的教学策略和资源。
教案结构：一、教学目标：明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。
二、教学重难点：确定教学内容中的重点和难点，以便在教学中特别关注。
三、教学资源：列出所需的教学资源，包括教材、多媒体设备、教具等。
四、教学策略：选择适合的教学策略，如讲授、示范、讨论、合作学习等。
五、教学步骤：详细描述每个教学步骤，包括引入、知识讲解、示范演示、练习、巩固和评价等。
六、课堂管理：提供有效的课堂管理策略，以确保学生的积极参与和学习效果。
七、评价方法：确定适当的评价方法，如作业、小测验、讨论参与度等，以评估学生的学习成果。
八、拓展延伸：提供拓展延伸的教学活动或资源，以帮助学生深入学习和应用所学知识。
九、教学反思：对教学过程进行反思和总结，包括教学效果、教学方法的适用性等，为今后的教学改进提供指导。
教案撰写要点：1. 教案应根据教学内容和学生特点进行个性化设计，灵活运用不同的教学策略和资源。
2. 教案应具有清晰的教学目标和重难点，以便教师和学生都能明确学习的重点。
3. 教案中的教学步骤应详细具体，包括引入、知识讲解、示范演示、练习、巩固和评价等环节。
4. 教案应注重学生的参与和互动，鼓励学生思考和提问，培养学生的自主学习能力。
5. 教案应注重评价方法的多样性，包括形成性评价和终结性评价，以全面了解学生的学习情况。
教案撰写示例：教案标题：《解方程》教学目标：1. 理解一元一次方程的概念和解法。
2. 能够独立解决简单的一元一次方程。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学重难点：1. 理解方程的含义和解的概念。
2. 掌握解一元一次方程的基本方法。
教学资源：教材《数学》第二册、黑板、彩色粉笔、练习册。
一师一优课-教学设计
心理健康教育教案热爱生活，珍惜生命柯于斌一、教学目标：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活，树立新的生态道德观，自然观，善待大自然，善待其他生命。
二、教学重点：生命是可贵的。
三、教学难点：珍惜生命四、教学方法：分析法，讲授法，讨论法。
五、教学设计：（一）情境引入：大家先请看一段视频《鸟语花香》。
视屏看完，老师提问：你们喜欢有生命的地球还是没有生命的地球，为什么导入新课，教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机；而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上得一个个奇迹。
生命是地球上最美的花朵。
热爱生活，珍惜生命（板书）（二）读故事请同学们讲述故事，回答：针对失巢的小鸟，有几种意见学生回答，老师板书学生的几种意见：1好好照料它2玩它，吓唬别人3踩死4不管它5我们来想象一下这几种行为的结果：好好照料它，然后放飞，它将在大自然中自由飞翔，在蓝天、白云、朝阳和彩霞之间和其他伙伴共同嬉戏。
玩它，它将被一群恶作剧的学生折磨得奄奄一息，痛苦的叫着。
踩死，小鸟的爸爸妈妈在痛苦中哀鸣不理他，小鸟又冷又饿，绝望地等待死亡的到来。
（二）讨论：1如果你是小红，你会怎么做你为什么这么做2如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们怎样对待你3猜猜小鸟的爸爸妈妈知道现在的情景会是怎样的情形4我们应该如何珍惜生命学生讨论以后，教师引导学生讨论如何对待家中小动物，如何对待流浪宠物。
如何对待自己的生命。
我们应当善待家中的小动物，不虐待，不遗弃小猫小狗。
对流浪动物，能帮助就给予帮助，不能帮助可以告知有关部门给予帮助，不能残忍对待它。
（三）小结：同学们，我们每个人都有自己的生命，有自己的爸爸妈妈，有自己的同学和朋友，我们都希望自己能和爸爸妈妈、同学、朋友一起快乐、自由地生活。
我们也应该体会到其他动物也和人类一样有自己的父母、朋友，它们也有享受快乐的权利，我们应该爱护小动物，爱护生命。
当然，我们应当更热爱自己的生命，我们每个人只有一次生命，我们应当把她打扮得更精彩，我们没有权利放弃她。
大班一师一优课教研活动方案
大班一师一优课教研活动方案一、活动主题。
展现大班教师风采，打造优质课堂。
二、活动目的。
1. 通过“一师一优课”活动，提高大班教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与学习，分享教学经验和教学资源。
3. 探索适合大班幼儿的教学方法和教学模式，提升课堂教学质量。
三、活动主体。
幼儿园大班全体教师。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动时间，如X月X日 X月X日]2. 地点：幼儿园各班教室及会议室。
五、活动内容与流程。
（一）活动准备阶段（提前两周）1. 动员大会。
组织大班全体教师召开“一师一优课”教研活动动员大会。
园长亲自出马，就像吹响战斗的号角一样，向老师们强调活动的重要性和意义，激发老师们的参与热情。
在大会上公布活动的具体要求、流程和时间安排，让老师们心里有数，就像给战士们发放作战地图一样。
2. 教师选课。
每位大班教师根据自己的特长和幼儿的实际情况，选择一节适合大班幼儿的教学内容。
这就好比厨师根据食客的口味和食材库存来选择要做的菜肴一样。
所选课程需涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等领域中的至少一个方面，保证教学内容的全面性。
3. 教学设计与备课。
教师们精心设计教学方案，要像打造一件艺术品一样用心。
教学目标要明确得像灯塔一样指引方向，教学方法要灵活多样，就像孙悟空的七十二变，能够应对幼儿们的各种反应。
在备课过程中，教师可以查阅各种资料，参考优秀教案，也可以和同事们交流讨论，毕竟三个臭皮匠赛过诸葛亮嘛。
（二）课堂教学展示阶段（活动时间第一周）1. 按照预定的时间表，每位教师在自己的班级进行公开课教学展示。
这时候，教师就是舞台上的主角，幼儿们是小观众兼小演员，而其他教师则是特殊的观众，要带着一双善于发现的眼睛。
2. 在课堂教学过程中，教师要充分发挥自己的教学魅力，运用生动有趣的语言、丰富多彩的教具，把孩子们带入知识的欢乐海洋。
就像魔法师挥舞着魔法棒，让孩子们沉浸在神奇的学习世界里。
（三）听课与评课阶段（与课堂教学展示同步进行）1. 听课安排。
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。
二、活动组织1、设立工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx2、活动执行小组组长：xx组员：xx工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）xx（负责设备调配与技术指导、录相）三、活动实施具体进度1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。
20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。
20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。
学习教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务平台的相关操作。
20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务平台账号。
20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。
备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。
2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）（1)制定方案20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。
20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案20xx年1月20日前教科室上报教育局。
20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。
体育初中一师一优课教案
体育初中一师一优课教案年级：八年级教材内容：1. 学习并掌握篮球的基本步伐和手法。
2. 培养学生的团队合作意识和篮球竞技能力。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球的基本步伐和手法，理解团队合作在篮球比赛中的重要性。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用篮球基本步伐和手法，提高学生的篮球竞技能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，提高学生自信心和自尊心。
教学重点与难点：重点：篮球基本步伐和手法的掌握。
难点：团队合作在篮球比赛中的应用。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的篮球手法练习，如传球、接球、投篮等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解篮球基本步伐和手法，示范动作，让学生跟随示范进行练习。
2. 分成两个小组，进行篮球手法和步伐的练习，教师巡回指导。
3. 组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛中运用所学的手法和步伐。
三、提高部分（15分钟）1. 讲解团队合作在篮球比赛中的重要性，示范团队合作动作，如挡拆、快攻等。
2. 分成两个小组，进行团队合作练习，教师巡回指导。
3. 组织学生进行篮球比赛，要求学生在比赛中积极寻求团队合作，提高比赛效果。
四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调篮球基本步伐和手法以及在比赛中的运用。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，培养团队协作精神。
3. 学生互相评价，教师给予总结性评价。
教学反思：通过本次课程的教学，发现部分学生在篮球基本步伐和手法的掌握上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
在团队合作方面，学生表现积极，但部分学生对团队合作的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，学生在篮球技能和团队协作方面都有所提高。
年级语文苏教版i下册“一师一优课”教案 2.雨点
年级语文苏教版i下册“一师一优课”教案2.雨点
2.雨点
苏教版一年级下册第一课时
实验小学和平路校区高洁
一、教学目标
1.学会本课生字，理解生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步理解课文内容。
二、教学重点
通过朗读训练理解课文内容。
三、教学难点
初步理解雨点的四种不同状态。
四、教法、学法
情景法、朗读法、观察法、讨论法
五、教学准备：PPT
六、教学过程
（一）猜谜语激发兴趣
1.小朋友，大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一则小谜语，我们来猜一下，相信大家一定能猜出谜底：千条线，万条线，落入水中都不见。
（雨）
2.今天，我们就来学习一首跟雨相关的儿童诗《雨点》。
板书课题，齐读课题。
（二）找朋友点燃热情
1.老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。
今天，老师把大家的好朋友。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景与目的：在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。
活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。
二、活动内容与流程：1. 活动准备阶段：a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。
b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。
2. 优课征集与评选：a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。
b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。
c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。
3. 名师指导与交流：a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。
b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。
4. 效果评估与总结：a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。
b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。
三、活动预期结果：1. 教师将通过活动获得优秀课程设计和教学方法的经验，进一步提升教学水平，提高学生的学习质量。
2. 教师之间将通过交流和学习，促进教学经验的互补和共享，形成良好的教学氛围和合作关系。
3. 优秀教师的指导和辅导将激励其他教师的教学热情，推动教师队伍的整体提升。
4. 活动的成功举办将提升学校的教育教学形象，增强家长和社会对学校的认可和支持。
一师一优课一课一名师活动方案
一师一优课一课一名师活动方案一师一优课一课一名师活动方案(精选15篇)为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的一师一优课一课一名师活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一师一优课一课一名师活动方案1为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》（麻教发〔20xx〕9号）和补充通知精神，结合我校实际，开展了一系列相关活动。
学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了阶段性成果。
现将活动开展情况汇报如下：一、召开动员会，进行安排部署继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员大会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。
二、分步培训，提升技能为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动，我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用；后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训，包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容，为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。
三、扎实开展高效课堂晒课，稳步推进网络教研学校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。
一师一优课教案
一师一优课教案教科目：数学教案：解一元一次方程教学目标：1. 学习与掌握一元一次方程的基本概念及解法；2. 通过解一元一次方程的实际例题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；3. 培养学生的数学运算技能和表达能力。
教学重点：1. 理解一元一次方程表示的含义；2. 掌握解一元一次方程的基本求解方法。
教学难点：1. 理解解一元一次方程的步骤及意义；2. 掌握解一元一次方程时的转化与运算技巧。
教学过程：Step 1：引入新知1. 引导学生思考：什么是方程？一元一次方程有什么特点？2. 提问解一元一次方程在实际生活中的应用。
Step 2：学习与掌握解一元一次方程的步骤1. 介绍解一元一次方程的基本步骤：去括号、合并同类项、移项、消项、求解。
2. 以具体例题进行讲解和示范，帮助学生理解解方程的思路和方法。
Step 3：巩固与拓展1. 给出一些综合性的例题，让学生运用所学知识解决问题。
2. 布置一些课后练习，以加强学生的巩固和拓展。
Step 4：总结与评价1. 回顾解一元一次方程的基本步骤，让学生进行总结。
2. 提问学生对本节课的学习有什么收获和困惑。
Step 5：作业布置1. 完成课后练习题目，并写出解题步骤；2. 复习下节课内容。
教学资源与评价：教学资源：1. 教科书；2. 课件；3. 黑板、白板和彩色粉笔；4. 课堂练习题。
评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生的听讲、思考和提问情况；2. 课堂练习评价：评价学生完成课堂练习时的准确度和解题步骤；3. 作业评价：评价学生完成作业时的准确度和解题步骤。
大班一师一优课教研活动方案
大班一师一优课教研活动方案一、活动主题。
“优课展风采，教研促成长——大班‘一师一优课’教研活动”二、活动目的。
1. 为大班教师提供展示教学风采的平台，激励教师不断提高教学水平。
2. 通过观摩、研讨优秀课例，促进教师之间的交流与学习，分享教学经验和教学方法。
3. 深入研究大班幼儿的学习特点和需求，探索适合大班幼儿的优质教学模式，提高教育教学质量。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动日期]，上午9:00 11:30（观摩课），13:30 15:30（研讨活动）2. 地点：幼儿园大班教室及会议室。
四、参与人员。
大班全体教师、园领导、部分骨干教师（作为评委和指导嘉宾）五、活动流程。
# （一）活动准备阶段（提前两周）1. 宣传动员。
召开大班教师会议，向教师介绍“一师一优课”教研活动的目的、意义、流程和要求，鼓励教师积极参与。
在幼儿园公告栏张贴活动海报，营造活动氛围。
2. 教师选课。
每位大班教师根据大班幼儿的发展特点和教学大纲要求，选择一节自己擅长且具有代表性的课程进行准备。
课程内容可以涵盖语言、数学、科学、艺术、健康等领域。
3. 教师备课。
教师根据所选课程进行精心备课，撰写详细的教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源准备等内容。
要求教师在备课过程中充分考虑大班幼儿的学习兴趣和学习方式，设计丰富多样的教学活动，如游戏、小组讨论、实验探究等，以激发幼儿的学习积极性。
教师可以利用园内的教学资源库，查找相关的教学素材，如图片、视频、绘本等，丰富教学内容。
同时，鼓励教师自己制作教具和学具，增强教学的直观性和趣味性。
4. 组织评委团队。
由园领导、骨干教师组成评委团队，提前向评委团队成员介绍活动的评价标准和注意事项，确保评价的公平、公正、客观。
# （二）观摩课阶段（活动当日上午）1. 课程展示顺序。
按照预先安排的顺序，每位教师依次进行课程展示。
每节课的展示时间为20 25分钟，中间休息5分钟，以便教师和幼儿调整状态。
一师一优课教案
一师一优课教案一师一优课教案是指每位教师都要精心准备一节优秀的课，为学生提供高质量的教学内容和有效的学习体验。
下面是一节关于小学数学的一师一优课教案。
一．教学背景分析：本节课是小学三年级上册的第五课，主要教授数的认识与读写。
学生们已经学习了个位数的认识与读写，本课主要教授十位数的认识与读写。
二．教学目标：1.知识目标：学会十位数的认识与读写，能够辨认出各个位置上的数字。
2.能力目标：发展学生的数的观察力与思维能力，提高学生的数学计算和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的数学兴趣和学习自信心，激发学生的探索精神和创新意识。
三．教学重点与难点：1.重点：学习十位数的认识与读写。
2.难点：让学生理解十位数与个位数的区别和联系，能够准确地辨认出各个位置上的数字。
四．教学过程：1.引入（5分钟）：通过举例子的方式，让学生回忆一下个位数的认识与读写。
例如，老师出示“5个苹果”画面，让学生看一看有多少个苹果。
然后，老师接着出示“15个苹果”画面，让学生看一看有多少个苹果。
引导学生思考：个位数和十位数有什么区别呢？2.展示（10分钟）：通过幻灯片或实物展示，让学生看一看十位数的图示，例如，一个包含10个十位长条的图示。
然后引导学生观察，让他们发现十位数和个位数的区别。
接着，出示几个十位数的例子，让学生尝试用图示表示出来。
3.实践（20分钟）：将学生分为小组，给每个小组发放十位数的卡片和个位数的卡片。
让学生随机选择一张十位数的卡片和一张个位数的卡片，将它们合成一个两位数，然后互相交换卡片让伙伴猜出由哪两个数字组成。
通过这种方式，让学生反复练习十位数的认识与读写。
4.巩固（10分钟）：出示一个两位数的图示，让学生在纸上写下这个两位数，并将这个两位数分解成个位数和十位数。
然后让学生自主完成一些相关的练习题，提供反馈和指导。
5.总结（5分钟）：让学生回答一些总结性的问题，如：“十位数和个位数有什么区别？你觉得学习十位数有什么用处？”并鼓励学生互相交流和分享观点。
一师一优课教案
一师一优课教案教案标题：一师一优课教案教案目标：- 帮助教师根据学生的实际需求和教育阶段的要求，设计高质量、富有创意和能够激发学生学习兴趣的优秀课堂教案。
- 提供指导，让教师能够理解教学目标和核心知识，并设计出符合学生认知层次的教学活动和评估方式。
- 鼓励教师积极应用多种教学策略和方法，促进学生的全面发展。
教案内容：一、教学目标：- 确定本课的核心知识和技能，如数学课程中的乘法与除法运算规则、语言课程中的词汇积累和阅读理解能力等。
- 清晰地表达出学生应该能够做到什么，比如“学生能够熟练进行两位数乘两位数的乘法运算”，“学生能够运用所学词汇解读课文”。
二、教学资源：- 确定适合当前教学内容的教学资源，包括课本、练习册、多媒体资料等。
- 考虑应用互联网资源和教学工具，如教学软件、教学视频、在线练习等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
- 设计多样化、富有创意的教学活动，以培养学生的主动学习能力和合作意识。
- 使用启发式问题和开放性任务，激发学生思维能力和创造力。
- 通过小组合作、角色扮演、实地考察等形式，促进学生的综合素养和交流能力。
四、评估方法：- 设计出符合教学目标和学生实际的评估方式，包括测验、作业、口头表达、项目展示等。
- 鼓励教师采用多样性的评估方法，以更全面地了解学生的学习情况和个别需求。
五、教学策略和方法：- 提供多种教学策略和方法，如直观教学、案例教学、讨论教学、探究式学习等，以满足不同的学习风格和认知需求。
- 强调差异化教学，根据学生的学习能力和兴趣，提供个性化的支持和挑战。
六、时间安排：- 合理安排每个教学环节的时间，确保课堂进程的顺畅和高效。
- 留出时间进行教学过程中的调整和补充。
- 鼓励积极的师生互动，在教学中充分倾听学生的问题和意见，给予及时的反馈和指导。
- 营造积极的学习氛围，鼓励学生提出问题和参与课堂讨论。
以上是一份关于“一师一优课教案”的基本框架和指导建议。
具体教案的撰写需要根据具体的教学内容和年级要求进行调整和补充。
一师一优课《教案新部编本》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2八下地理第八章第一节北京市的城市特征与建设成就教案榔坪中心学校童佳高一、教学目标1、在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。
2、运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。
3、运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。
本节教材包括“自然地理环境”、“政治文化中心”、本节所对应的课标内容主要是“运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能。
作为省级行政区域单位，北京市既有北方地区自然地理环境特征的共性，又有自己的个性。
要求学生运用地形图、气候统计图或数据等图文资料，说出北京的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征，旨在培养学生运用资料归纳区域特征的能力。
在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化；作为首都，北京具有自己独特的城市职能。
要求学生运用资料（如统计数据、典型照片、音像资料、文字素材等），形成对北京的地理印象——历史文化悠久、政治文化中心和对外交流中心，以培养学生热爱首都、热爱祖国的情感。
二、教学重难点：理解北京的地理位置、了解北京的历史名城、北京的气候环境是本课学习的重点，一定要学生掌握。
北京气候特点的成因，是教学的难点，一定要学生结合以往学习的知识，弄清气候形成的原因。
三、教学过程：课前播放音乐《前门情思大碗茶》【一、】新课导入我们刚才听到的优美歌曲，歌唱的是我国的那个著名的城市？北京对！今天你们的老师就带领你们走进北京，我们的首都，这座著名的、辉煌的城市。
【二、】出示目标导示目标导示1.北京的地理位置有怎样的特点?2.北京的地形地势有哪些特点?3.北京的气候类型及特点是什么?4.北京的城市职能有哪些?5.北京有哪些名胜古迹?（请一名同学读一遍。
）【三、】教学步骤：（一）北京的自然地理环境1、同学们分组讨论：读书中的地图并用铅笔和直尺划出北京城区，也就是标有五角星附近的经线和纬线。
一师一优课教案
2、学生自由练习。
3、分4组比赛。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
二、游戏：
穿过小树林；
规则：
1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到树，如碰到扶起后才能继续跑。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、布袋跳：
1、重点：双手抓紧布袋边缘，锻炼内力与跳跃能力。
2、难点：控制好步幅与频率。
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师做正确评价每组的输赢。
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“叫数抱团”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
小学四年级体育教学设计
单位：甘肃省秦安县五营中心小学作者：赵晓龙
心理健康 班会教案 一师一优课
心理健康班会教案一师一优课班会教案：心理健康教学目标：1.了解心理健康的重要性及其对学习和生活的影响。
2.掌握促进心理健康的方法和技巧。
3.培养学生自我关注、自我管理和情绪调节的能力。
教学内容：1.什么是心理健康2.心理健康的重要性3.促进心理健康的方法和技巧教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生讨论：什么是心理健康？为什么心理健康对我们的学习和生活很重要？二、展示（10分钟）1.通过图片或视频展示心理健康对学习和生活的影响。
三、讲解（15分钟）1.解释心理健康的概念：指一个人心理状态的良好和平衡状态。
2.讲解心理健康的重要性：心理健康能够帮助我们更好地应对压力、提高学习效果、改善人际关系和增强自我管理能力。
3.介绍促进心理健康的方法和技巧：包括培养积极乐观的心态、保持良好的生活习惯、学会表达情感、寻求帮助和支持等。
四、案例分析（10分钟）1.给学生提供一个心理健康问题的案例，让学生进行分析，提出解决方法和建议。
五、小组讨论（15分钟）1.分成小组，让学生讨论心理健康问题，并提出自己的解决方法和建议。
2.每个小组选择一名代表进行汇报。
六、总结归纳（10分钟）1.请学生总结今天学到的关于心理健康的重要性及其促进方法和技巧。
2.教师进行总结和点评。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生每天写一份心情日记，记录自己的情绪和感受，并思考如何积极应对。
2.要求学生向自己的好友或家人提问：你们如何保持心理健康？并将回答整理成报告。
教学反思：本节班会教案通过导入、展示、讲解、案例分析、小组讨论、总结归纳和作业布置等环节，旨在帮助学生了解心理健康的重要性、掌握促进心理健康的方法和技巧，培养学生自我关注、自我管理和情绪调节的能力。
教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发学生的思考能力和解决问题的能力。
同时，教师还需关注学生的情绪状态，及时进行心理疏导和支持。
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课题
7的乘法口诀练习
执行人
大布江中心学校曾艳辉
教学目标
1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。
2、能解决一些简单的实际问题。
教学重点、难点
正确的进行计算，提高解决问题的能力。
教具准备
课件、学生答题卡（每人一张）
教
学
过
程
一、复习旧知
1、背诵7的乘法口诀，指名背，齐背。
2、开火车（课件出示）
二、指导练习
1、第一题：算一算。
学生在题卡上独立完成，集体Байду номын сангаас正，并说一说你发现了什么。
2、第二题：在○里填上＋、－或×。
学生在题卡上独立完成，集体订正。
教
学
过
程
3、第三题：我会玩。
看指针，让学生说口诀，师相应板书。
4、第四题：列式计算。
指名回答，并说口诀。
5、第五题：解决问题。
学生读题，并分别说说从题目中你得到了哪些数学信息？怎样列式计算？
三、巩固提升。
课件出示
四、课堂小结